He did not feel guilty for not having learned his lesson, for try as he would he positively could not do it. While the teacher was explaining, he believed him and seemed to understand, but as soon as he was left alone he positively could not remember or understand how so short and simple a word as suddenly could be an attribute of the manner of action; but all the same he was sorry he had grieved his teacher.
Он чувствовал себя невиноватым за то, что не выучил урока; но как бы он ни старался, он решительно не мог этого сделать: покуда учитель толковал ему, он верил и как будто понимал, но как только он оставался один, он решительно не мог вспомнить и понять, что коротенькое и такое понятное слово "вдруг" есть обстоятельство образа действия. Но все-таки ему жалко было то, что он огорчил учителя, и хотелось утешить его.