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  馬漢1840年9月27日出生在西點軍校的教授樓裡,其父丹尼斯·哈特·馬漢28歲時就成為了當時西點最年輕的教授。他給兒子取名賽耶是為了紀念為西點作出過重要貢獻的賽耶校長。1854年馬漢進入紐約的哥倫比亞學院。雖然丹尼斯·馬漢是美國陸軍軍官學校的校長,馬漢卻違背了父親的意願1856年轉入美國安納波利斯海軍學院三年級就讀,1859年以第二名優異成績畢業並進入海軍服役,曾任炮艦艦長。1885年任美國海軍學院教授,講授海軍史及海軍戰略,並開始其著述生涯。  馬漢在1886-1889,1892-1893年兩度出任海軍學院院長,在職期間馬漢將自己的軍事思想投入到教學中,把以前的分散的艦隻戰術綜合為艦隊戰術體系,還親自為學生上課,製作模型。被學員尊為海軍中的若米尼。1896年馬漢退休,但仍然繼續研究寫作相關海權論著。1898年擔任美西戰爭的指揮官。1899年第一次海牙和平會議,以美國代表團顧問身份及美國海軍作戰委員會委員出席,堅決反對裁軍。1902至1903年馬漢被選為美國歷史學會的會長。1906年美國國會通過法案,把所有曾在內戰時服役的海軍上校皆升為備役少將,馬漢雖接受了這份榮譽,但在著作上,仍保留其上校階級。1908年出任美國海軍事務委員會主席。1911年發表《海軍戰略論》。1914年12月1日因心臟病發作,逝世於華盛頓海軍醫院,享壽74歲。

  馬漢認為制海權對一國力量最為重要。海洋的主要航線能帶來大量商業利益,因此必須有強大的艦隊確保制海權,以及足夠的商船與港口來利用此一利益。馬漢也強調海洋軍事安全的價值,認為海洋可保護國家免於在本土交戰,而制海權對戰爭的影響比陸軍更大。他主張美國應建立強大的遠洋艦隊,控制加勒比海、中美洲地峽附近的水域,再進一步控制其他海洋,再進一步與列強共同利用東南亞與中國的海洋利益。馬漢的海權論對日後各國政府的政策影響甚大。美國總統西奧多·羅斯福控制中美洲的「巨棒政策」是以馬漢理論為基礎。直到冷戰結束後美國在亞太地區的部署都以馬漢理論為原形。馬漢並且提出了相關的戰略,主要以英國為例,討論一國的地理、人口、政府政策等六項基本因素對海權的影響,其因素分別如下:  馬漢認為英國之成就為空前海洋強權,除了具備上述基本條件的優勢外,其政府海權運作的適切,實居關鍵。在海權運作方面,馬漢認為英國若無海運貿易能力,無廣大殖民地(資源、基地和市場),以及訓練有素的海員和船艦,則英國雖有先天優越條件,亦將無能為力,尤其在戰爭工具運用上,即制海權爭取上,英國通常均以在海上擊滅敵國艦隊或對敵港口建立封鎖為一貫指導,更是重要因素,相反的,法國卻熱衷於領土的征服而未著眼於擊滅英國艦隊,於是結果便完全不同。
阿爾弗雷德·賽耶·馬漢(Alfred Thayer Mahan,1840年-9月27日-1914年-12月1日)是一名美國海軍的上校及預備役少將。馬漢的思想深受古希臘雅典海軍統帥地米斯托克利及政治家伯里克利的影響,主要著述有《海權對歷史的影響1660-1783》、《海權對法國革命及帝國的影響,1793-1812》、《海權的影響與1812年戰爭的關係》、《海軍戰略》等。