Can you summarize the following document?
        
  他的父親里奧·維納是波蘭籍猶太移民,母親是德國籍猶太人。里奧是哈佛大學斯拉夫語族的講師,他用他自創的高壓方法培育諾伯特。憑他的天分再加上父親的培育,他成為神童。1903年,他開始上學;1906年(12歲),高中畢業,同年9月入讀塔夫斯學院修讀數學;1909年(15歲)時他已取得學士學位,入讀哈佛大學研究動物學。一年後他往康乃爾大學轉讀哲學。1912年,18歲的他取得數理邏輯的博士學位。  他到英國劍橋隨伯特蘭·羅素、戈弗雷·哈代學習,1914年又到德國哥廷根跟大衛·希爾伯特和愛德蒙·蘭道。之後他回到劍橋,再回到美國。1915至16年,他在哈佛教授哲學,其後為通用電氣和大美百科全書工作。戰爭期間在馬里蘭州阿伯丁試驗場鑽研彈道學。戰後他在麻省理工學院教授數學。他講課技巧惡劣,常常鬧笑話或心不在焉。  在麻省理工學院任教時,他不時到歐洲。1926年和一名德國移民結婚。他們有兩個女兒。他主要在哥廷根和劍橋,研究布朗運動、傅立葉變換、調和分析、狄利克雷問題和等。1929年維納指導當時在貝爾電話公司學習的博士生李鬱榮研製了李-維納網路,獲得美國專利。1935年維納應國立清華大學校長梅貽琦和數學系主任熊慶來之聘,到清華大學講學,主講傅立葉變換,聽講者包括華羅庚、段學復等。維納曾推薦華羅庚和徐賢修合寫的論文發表在麻省理工學院的《數學物理學報》(上) 。(同時期者尚有法國數學家雅克·阿達馬)。  二戰時,他在槍炮控制方面工作,引發了他對通訊理論和反饋的興趣,著《控制論:或關於在動物和機器中控制和通訊的科學》一書,促成了控制論的誕生。戰後發生了一件怪事,他邀請了人工智慧、電腦科學和神經心理學的年輕學者到麻省理工。當這批學者來到時,他卻突然斷絕所有來往。這可能由他的神經質性格引起。他的家族中包括弟弟等,有嚴重的精神分裂症病史,而維納本身則有重度的近視(在麻省理工任教時,幾乎得用手摸著牆壁走路)與嚴重的躁鬱症。躁症發作時,他瘋狂似的跑遍校園,向別人宣傳他的發現。而躁鬱症症狀產生時,他則多次向麻省的同事列文森訴說自己的自殺念頭。  二戰後,他對科學研究的政治影響和科學的軍事用途更為關注。他拒絕接受政府資助或參與軍事計劃。  1964年他在瑞典斯德哥爾摩逝世。

  部分:  自傳:
諾伯特·維納(英語:Norbert Wiener,1894年-11月26日-1964年-3月18日),生於美國密蘇里州哥倫比亞,美國應用數學家,在電子工程方面貢獻良多。他是隨機過程和噪聲訊號處理的先驅,又提出「控制論」一詞。