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  1921年,夏山學校建立於德國德累斯頓,創立人是教育家A·S·尼爾,由於他對德國當時納粹和極右勢力的清晰認知,便把學校搬遷到了奧地利的下奧地利州,奧地利當時也瀰漫著極右氣氛和納粹。  1923年,學校再次搬遷到英國的英格蘭。  1927年,學校搬遷到薩福克郡,第二次世界大戰期間,學校停止授課,被當做英國軍營。  1973年,尼爾去世後,他的妻子艾娜負責學校的繼續運營,直到1985年。  現在,學校可以招收寄宿生和走讀生,包括初級中學和高階中學的課程,現在學校由尼爾的女兒佐伊·尼爾·瑞德赫德負責運營。  儘管學校正式成立是1927年,但是約定俗成的說法是1921年。

  夏山指出,兒童的學習在不受脅迫的自由狀態最好。所有課程都是可選的,學生可以自由選擇用什麼時間做什麼。尼爾相信“一個孩子應依據自己的意願生活 - 而不是按照焦慮的父母和自以為是的教育專家認為的那樣”。  除了自由自己的時間,學生還可以參加學校的自治會議。會議每週三次,學生和工作人員都擁有平等的發言權,討論問題,並建立或改變學校的法律決定,以此影響到他們日常的生活。在這些會議上商定的規則範圍廣泛 - 從商定可接受的睡覺時間,到是否允許在周圍的游泳池和教室內裸露。所有人有機會在解決的衝突的過程中投票,如決定對盜竊行為罰款(通常支付被盜的金額)。  在建立法律和處理制裁中,一般適用尼爾的格言:“自由不是許可證”(他寫的一本書的名稱 ),你可以為所欲為,只要不給他人造成損害。因此,你就像你喜歡在學校操場內自由咒罵,但不允許給別人起攻擊性的外號。  夏山學校的運作正是依賴這些重大原則,即民主,平等和自由。

  在夏山解決衝突的方法主要有兩種。

  在一審中,人們應該去找監察員解決衝突。監察員由社群較年長的成員組成的委員會選舉產生,他們的工作是介入糾紛。一方當事人會去尋找一名監察員,要求監察員立案。通常情況下,申訴專員會警告製造滋擾的人。如果爭端非常複雜,監察員必須進行調解。如果衝突不能得到解決,或監察員的警告被忽略,案件會被帶到學校會議。  在特殊情況下,會議有時會分配一個專屬的“特別監察員”負責照顧受害者。如果一個孩子被一貫欺負,或有語言問題,通常會發生這種情況,(在這種情況下,會英語和問題孩子的語言的雙語者,被選為特別監察員。)

  仲裁庭是有人打破了學校的規章制度時學校召開的會議。有時仲裁庭會單獨召開,有時與立法和司法會議結合召開。這是一個可以通過會議決定的事項。  一個“法庭案件”包括主席“傳喚”另一個人或一群人。原告人指出問題,主席詢問被告人是否承認罪行,如果他們要辯解,則要傳喚證人。如果被告承認罪行,或有可靠的證人陳述書,主席會呼籲結案。否則,再公開討論。  如果沒有明確的證據證明被告人是有罪的(例如,沒有被發現的盜竊),會任命“調查委員會”。調查委員會有權搜查嫌疑人和其他人的的房間或儲物櫃。如果他們能夠獲得新的證據,他們會將調查的情況帶到下次會議。在夏山的小型社群中,幾乎所有事都會被一些目擊者看到,問題通常會迅速被解決。  一旦確立一個人打破了規則,會議必須提議然後投票決定罰款。打破大多數學校的規章制度,有對應的標準罰款,有相應的判決指引,也可以提出不同的處罰方式。懲罰可以包括會議主席發出的“強烈警告”,罰款,失去特權(例如,不準離開學校,或最後供應午餐)或“工作罰款”(在一個規定的時間撿垃圾或類似造福社群的工作)。在盜竊案件中,通常大部分的小偷會歸還被盜竊財務。也有一些罕見的情況下,財物無法歸還,在這些情況下,小偷會被給出的更嚴重的懲罰:被夏山學校的所有人不相信。

  尼爾認為孩子的社會能力發展比他們的學術能力發展更重要,夏山的教學有重要的區別其他的一些做法。在夏山沒有“學年”或“固定班級”的概念。相反,孩子們根據他們的能力在給定的主題被安置。一個班級經常有不同年齡的學生,最年輕的學生在13歲或14歲已經取得GCSE證書考試。這種結構反映兒童應有發展自己的步伐,而不是以滿足一定的年齡為標準。  有兩間教室,車間和美術室。任何人都可以來到這些教室,在監護下,做幾乎任何東西。兒童通常玩他們自己做的木製玩具(通常是劍或槍),學校的很多傢俱和裝飾同樣由學生建造。

  在夏山的孩子被放置在五個小組,對應五個不同建築物,安排一般在學期初由校長決定,理論上,根據年齡分組。在實踐中,如果他們一直在等待一個地方時間長了,他們在上組有很多朋友,或他們表現出成熟的特點,年輕的孩子可以優先考慮。  某些學校的規章制度,專屬於到某些年齡組,例如,其他組的人不可以騎一個San組兒童的自行車,只允許Shack和Carriage組兒童玩營火。還根據年齡組規定兒童上床睡覺時間。  臥室一般容納四或五個孩子。

  每個人都有一個“宿舍看護”:一名工作人員,其職責是關顧服務。一個宿舍家長的職責包括做收費洗衣,輕傷和疾病治療,更嚴重的投訴,他們到醫生的診所或醫院,和一般情感支援。根據不同的年齡組,他們也可能告訴他們睡前故事,保持自己的貴重物品的安全,護送進城,他們花自己的零用錢,或他們的代表在會議上發言。

  “我寧願夏山產生了快樂的清道夫而不是一個神經質的學者。” -A.S.尼爾
夏山學校(英語:Summerhill School)位於英國英格蘭薩福克郡,一所民主學校,另類學校,以生活公約和自主學習取代威權體制教育中的校規。完全不由成人安排任何課程,一切的教育以學習者為出發點。始建於1921年,由A·S·尼爾創辦,從歷史上看,英國政府和它的關係並不融洽,現在一項報告顯示,它們之間的關係正朝著積極的方向發展。美國的瑟谷學校在1968年建立,借鑑了夏山學校,但是更加激進。