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  科學作品主要充當專業科學論文與大眾文化之間的橋樑。生產這類作品的主要目的是要用淺白的言辭去交代準確的科學資料和研究,令大眾更容易領會這類資訊。很多科學相關具爭議性的議題都有透過科學書籍探討,例如由著名書本《》和《鐘形曲線:美國社會中的智力與階層結構》所引發的長篇辯論。  科學論文的作用是,讓科學家向其他同行宣告和遊說他們的科研方法是有效的,以及觀察所得的成果或結論是準確的。大眾科學作品傾向於向科學界的外行人,或特定領域以外的科學家講解其所得資料和結論的意義,以及慶祝其成果。科學文獻的內容往往較為保守和具試驗性質,並強調其新的觀察成果與其他已有相關知識的一致性,較容易取得具相關資歷科學家的認可。相反地,科普作品常強調其獨特的或基本的內容,並有著科學文獻沒有的事實權威語調。比較原著科學報告、其衍生的科學新聞以及其他科普作品,會發現越後者會有一定程度的與事實不符或過度簡化,即使是一些政治中立的科學議題亦會有類似情況。  大眾科學文章可以是由非科學家撰寫,他們或許對於相關題目只有有限知識,這或會促使專家以外的普羅大眾對其大眾科學題材的誤解,而不能分清正統科學與偽科學的分野。在臺灣新聞媒體調查的科學普及教育,最常出現的學科知識由高到低是生物、地球科學、物理、化學,男性對科普知識興趣高於女性,高中生對科普知識的興趣高於大學生與國中生。  2002年6月29中華人民共和國頒佈了《科學技術普及法》是世界唯一一套以普及公眾科學知識作為國家戰略的明文法規,法定國務院科學技術行政部門制定全國科普工作規劃,實行政策引導,進行督促檢查,依法對科普事業實行稅收優惠。中國科學技術協會則是執行主力。

  一些科學知識作品的常見特徵包括:

  

  科學作家,有別於科幻小說作家,是指從事寫作、致力於知識傳播和普及科學的作家。

  世界著名的科學代表人物,簡列如下:

  以英語作為主要語言地區的著名科學作家或具代表性人物,按英文姓氏的字母順序排列:

  1978年由高士其與科學界人士發起籌備中國科普作家協會,並於1979年8月正式成立,掛靠單位為中國科協,下設農林科普專業委員會、工交科普專業委員會、基礎科學與高科技專業委員會、醫藥衛生專業委員會、少兒科普專業委員會、科學美術專業委員會、國防科普專業委員會、科學文藝專業委員會、科普翻譯專業委員會、科普報刊廣播編輯記者分會、少數民族科普專業委員會和組織工作委員會,出版物有《科技與企業》、《青年科學嚮導》。
科學普及,簡稱科普,又稱大眾科學、流行科學(英語:popular science)或者普及科學,是指利用各種傳媒以淺顯的方式向普通大眾普及科學技術知識,倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。相比於集中於出版最新科研成果,讓科學作品的內容更為廣泛。科學作品多數由科學家以及傳媒從業員編撰,透過不同媒介展示,常見的如書本、紀錄片、雜誌文章和網頁。