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  霸凌的種類包含肢體霸凌、言語霸凌、關係霸凌和非直接霸凌4種。  在受害者分析上,男生比女生更容易受到肢體霸凌,女生受言語霸凌或性騷擾的比例較大。

  

  職場霸凌泛指在工作場所裡,個人或團體對於同事或是下屬進行不合理的霸凌行為。包含言語、非言語、身體、心理上的虐待或羞辱。如果職場上發生本國人與外國人的衝突,則稱為國際霸凌。

  軍隊是容易發生集體霸凌之場所。

  校園霸凌不只發生在校園,因同儕而起的校園霸凌也可能發生在校外,甚至在因特網上。

  隨著科技進步,即時通訊軟體、網路論壇、BBS、部落格等交流平臺也成為霸凌事件的發生場所,欺凌者藉網路或電信裝置以文字和多媒體長期且反覆地攻擊、騷擾或欺負受害人,稱為網路霸凌(Cyberbullying)。

  

  霸凌對受害人造成的後遺症相當多,通常會造成受害人心靈創傷、扭曲,也會造成受害人課業成就低落、人際疏離,甚至有可能逼迫受害人產生報復性攻擊行為,或使受害人轉而欺負他人,其他後遺症則包括逃家、逃學、出現慢性疾病、自殺和飲食不正常等行為等等,並且會造成自尊降低、時常焦慮不安、悲觀思維與高度渴求關懷心理。  有些受害人會轉變成加害人,這些同時是受害人和加害人的學生罹患精神疾病的比例,比單純的加害人或受害人高。

  霸凌對加害人也有一定影響,這些加害人成年後的犯罪率、酗酒現象比例相當高,具加害人特質的男性加害人有60%在24歲以前犯罪,非加害人特質的男性加害人較低,但也有23%。

  霸凌對於非受害人也非加害人的第三方、發生霸凌的組織甚至社會整體也會造成負面影響,霸凌行為的發生,會增加組織的實質負擔。  根據一項研究顯示,光是在美國加州,就有10.4%的學生,也就是大約301,000名的學生,因為校園霸凌的緣故,而感覺學校不安全,並因此在過去一個月中至少缺席一天,而光這點就導致了美國加州公立學校每年兩億七千六百萬美元的損失,這相當於每一個受到校園霸凌影響而缺席的學生,平均都會導致學校每年至少超過900美元的損失。  此外,就職場霸凌而言,直到最近為止,一些僱主不把職場霸凌當一回事,但職場霸凌確實會造成組織的經濟損失,這些損失會反映在高離職率、對員工的重新訓練、低生產力、壓力相關疾病造成的病痛時間、增加的醫療成本和僱用到員工的難度增加等之上,一些研究指出,職場霸凌每年以醫療照護、訴訟、員工離職和對員工的重新訓練等的相關花費的形式,導致超過兩億五千萬美元的損失。

  中國大陸用詞一般用“欺凌”比較多,“霸凌”比較少用,字典也只收錄了“欺凌”一詞。而2018至2019年的中美貿易戰期間,大陸的官媒則大量使用“貿易霸凌”一詞作為相關新聞標題,“霸凌”一詞開始較大規模地進入中國大陸民眾的視野。
霸凌(英語:Bullying)又稱霸凌,指的是帶有惡意、情緒的評論、言語或行為,無論時間長短,惡意多還是少,這就是霸凌,從事霸凌的行為就是一般所謂的欺負他人。不論場所、形式、針對的物件或目的等,霸凌都是一種反社會行為。