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  在美國,新聞是由媒體組織或是個人所製作。部落客多半也都是記者(不過也有例外)。聯邦貿易委員會要求部落客若在著文介紹產品前,已有收到免費推廣用的產品,需要告知讀者其產品是廠商免費贈送的,目的是為了避免利益衝突及保護消費者。  假新聞是已知不真實,但又特定散發給大眾的訊息,或是由不可靠的組織所製作的訊息。假新聞很容易在社交媒體上傳播(例如假新聞網站)。讀者可以根據新聞是否由可靠的新聞機構釋出來評估是否是假新聞。美國的可靠新聞機構會有編輯委員會,而且其編輯部門和廣告部門會有清楚的劃分。可靠的新聞機構或是其員工會屬於一個或多個專業組織,例如美國新聞編輯協會、專業記者協會, 調查記者和編輯協會或是線上新聞協會。這些協會都有其成員必需遵守的職業道德準則。許多新聞機構也有其職業道德準則,規範記者的專業行為。一認認為紐約時報的標準和道德規範是相當嚴謹的。  在記者寫作的時候,就會出現有關客觀及偏見的問題。有些報導是特意要表示作者自身的觀點,有些報導則是刻意比較中立及客觀的。在印刷版的報紙中,報導有其各自的版面,可以根據版面判斷報導是作者自身觀點或是較中立的描述。若在網路版的報紙中,上述版面的分界就不一定存在。讀者需要仔細根據其標題或是其設計元素,來了解作者意圖傳達個人觀點,或是要傳達中立的觀點。作者個人觀點一般會是由專欄作者寫作,或是在社論對頁版的章節中。新聞特寫、封面新聞及資訊娛樂新聞一般不會是作者自身觀點。  根據羅伯特·W·麥切斯尼所述,民主國家健康的新聞需要提供當權者的意見,也需要提供想要執政者的意見,需要有各方面的意見,考慮所有人資訊的需求。  許多爭議的焦點是在記者是否應該是「客觀」或是「中立」的。記者是在一特定社會背景下產生新聞的人,自身也是其社會背景的一部分。記者遵守其職業道德守則,盡力呈現所有合法的觀點。

  約翰·卡羅勒斯的《》於1605年在斯特拉斯堡出版。這被認為是第一份報紙。第一份成功的英文報紙,於1702至1735年出版。在巴西20世紀50年代報紙《政府卡里奧卡》(Diário Carioca)的改革通常稱為巴西現代新聞業的誕生。

  1920年代時,現代的新聞才開始起步,作家沃爾特·李普曼和美國哲學家約翰·杜威曾針對在民主社會中新聞扮演的角色提出了不同的想法,其不同的哲學仍影響著在社會及國家當中,新聞所扮演的角色。  李普曼認為新聞記者扮演了大眾和政策訂定者之間的媒介(翻譯)。李普曼認為大眾無法評估現代社會中日益複雜的事務,因此需要中間人來過濾訊息,新聞記者就是這個中間人,記錄政策訂定者之間傳遞的訊息,萃取精華再提供給社會大眾。大眾可以透過選舉影響政府,政府會讓政府的權力繼續運作。李普曼的哲學是將社會大眾放在權力鏈的最下方,繼承從上層統治者提供的資訊 杜威的想法不同,杜威認為大眾不只可以瞭解政策訂定者提供的資訊,或是迴應的訊息,並且政策需要以公眾討論的方式進行討論後才能進行決策。當問題徹底討論後,最佳的決策自然會浮現。杜威認為記者不能只是傳遞資訊,也需要權衡各政策施行後的結果,告知政策訂定者及社會大眾的。杜威的想法已或多或少的有實施,也就是community journalism。  李普曼對新聞記者的概念較接近政府的立場。而杜威的論點較類似現代記者對其自身角色的認定,多少也是社會上期待新聞記者可以扮演的腳色。例如美國人會批評記者一些過度的行為,但仍期待記者可以作為公眾監督政府、企業及有力人士的守門人,告知大眾相關的資訊,以便進行決策。  Bill Kovach及Tom Rosenstiel propose曾在其著作《The Elements of Journalism》列出了一些新聞記者的行為守則。因為新聞記者首要是要對大眾忠誠,因此新聞記者需要對社會大眾說實話,並且獨立的監督有權力的個人以及組織。新聞記者最重要的是基於查證的原則,提供社會大眾可靠的資訊。

  新聞寫作的過程採用5W1H分析法,即介定何時(when)、何地(where)、何人(who)、何事(what)、為什麼(why)和如何(how),以及介定該事件或趨勢的顯著性和效應。報章、電視、電臺和雜誌,還有最近因特網上的全球資訊網等媒體均涉及新聞寫作。 記者寫作並報道廣泛且多樣的題材,包括:

  新聞有許多不同的形式,對應不同的受眾。新聞是第四權,是看門狗,監督政府的施政。一份報紙中可能包括多不同形式的新聞。報紙、雜誌或是網站的各部分也可能是為了不同的受眾 以下是一些新聞的形式:  近來社交媒體的興起也引起有關新聞的探討,即重新將新聞報道視為一個過程,而不是將其歸類於特定的新聞產品。以這個觀點來看,新聞報道是互動性的,由許多的作者、記者以及社會媒體大眾一起參與。

  各國政府對於新聞及記者的政策及管理方式不同,相關政策會決定記者可以研究或是撰寫報導的內容範圍,以及哪些媒體機構可以製作新聞。有些政府保證新聞自由,而有些國家嚴格的限制記者可以研究或是或是撰寫報導的內容範圍。  在許多國家中,記者有一般大眾沒有的特權,包括比較容易接觸到公眾事件、犯罪現場以及記者會,也可以和政府官員、社會名流以及大眾關注的人進行訪談。  以報導戰爭為主的記者(可能是國家和國家的戰爭,或是國內的暴動),常常不會受到政府的保護。在戰爭中被抓獲或拘留的記者會視為是平民,送回到所屬國家。由於記者報導的內容有時是政府不希望公開的,因此世界各地的許多政府會給予記者恐嚇,騷擾和暴力等干預手段。

  記者對訊息來源保密的行為受法律保護。即使警察或檢察官要求,情報提供者的身份也是機密的。  美國州法院對訊息來源提供不同程度的保護,但在美國聯邦法院調查時記者無權保護來源。一般而言聯邦法院不會強迫記者透露訊息來源,只有法院尋求的資訊是高度相關案件,也沒有其他的方式來獲得時才會強迫記者透露訊息來源。記者拒絕作證會被以藐視法庭罪處以罰款或監禁。  以記者的角度來說,有需保密的訊息來源也有其風險,因為無法確認訊息是否屬實,若最後訊息不實,可能會因此而破壞記者的信譽。
新聞學,或譯為報道學(日譯)或言論學(韓譯),是一種包含蒐集、撰寫及報導新聞的學科。在廣義上,它亦包含了編輯和演示新聞專題的過程。新聞學在報業、電視、電臺以及網路新媒體等各種傳播媒介上均起著重要的作用。多數的傳媒機構皆希望「先發制人」,爭先發布資訊,而處於這種壓力下,傳媒機構通常會先對新聞進行編輯和校對,以使其內容符合該機構在準確性、素質和式樣等方面的標準。有很多傳媒機構均聲稱他們是政府機關和官員的監察者,由此監督政府對人民負責,併為這傳統感到自豪。但同時,批評者則對傳媒本身能否向大眾負責而提出質疑。