根據這個摘要寫一篇文章:  您可以與孩子的老師進行協調. 給孩子使用日程表. 獎勵你的孩子. 建立一個一致的家庭作業習慣. 一起回顧家庭作業. 幫助你的孩子跟蹤學校的物品. 為您的孩子制定個性化教育計劃 (IEP). 為了孩子的最大利益而採取行動.  條款:
與您的孩子的老師見面,與老師討論各種主題. 如何與老師定期溝通問題和成功情況, 如何在課堂上模仿老師的做法, 以獲得更好的一致性等等. 對於一些學生來說,通過建立一致的時間表,日常活動和家庭作業溝通方法以及利用有效的組織工具,如計劃器,彩色編碼的包裝器和檢查清單,將相對容易獲得成功. 在家庭作業方面, 組織和一致的規律會節省時間, 教師提供每天的作業清單, 還是學校鼓勵使用計劃器? 如果沒有,請購買一個有充足空間的日記本, 如果老師不能或不願意每天簽署計劃表,請老師幫忙找一個負責任的學生 - - 一個作業的夥伴 - - 每天下午在放學前檢查計劃表. 每天計劃者回家, 確保給你的孩子讚美. 然後確保每天早上在上學前把計劃器放回揹包裡. 讓作業的朋友在早上提醒你把作業交還. 每天在同一時間和同一地點完成作業. 如果有空間的話, 準備好大量的用品. 確保孩子一出門就不開始做作業. 讓他用20分鐘騎自行車或爬樹來消耗多餘的能量, 告訴他們你是如何組織工作的,並建議他們如何優先安排任務. 在你回顧作業時,提供像花生這樣的大腦食物的零食. 許多ADHD兒童難以跟蹤自己的物品,難以決定或記住每天晚上帶什麼書回家, 有些教師會允許學生在家用"教科書". 這也可能是IEP的建議. 您需要提供您孩子的ADHD診斷的檔案. 然後你需要完成一個特殊教育評估, 顯示孩子的殘疾是干擾他的教育. 學校會要求你參加IEP會議. 一份由學校工作人員和家長建立的正式檔案, 闡述特殊教育學生的學術,行為和社會目標, 如何確定結果, 具體干預措施將用於實現目標, 它列出了關於獨立課堂的決定,在普通課堂的時間比例,住宿,紀律,測試等等. 確保IEP是針對您的孩子的, 並在表格中包含您的意見. 在你審閱並加上你的意見之前, 不要簽署已完成的IEP. 學校有法律義務遵守IEP規定的指導方針. 沒有遵守IEP的教師可能會被追究責任. 學校還需要邀請家長定期參加IEP會議, 以評估孩子的進步和計劃的有效性. 根據需要進行調整 一旦孩子有了初步的IEP,更容易在改變學校或轉移到一個新的學區時建立特殊教育服務. 不幸的是,即使成年人有極大的合作和努力, 他們可能需要通過學校或地區特殊教育部門提供的更密集的服務. 有些情況下,教師的教學方法很嚴格,父母必須尋求行政支援,或考慮換教師,換學校,或探索特殊教育選擇. 選擇最適合你的情況的路徑, 確保你的孩子獲得最大的成功.