根據這個摘要寫一篇文章:  讓孩子的學習方式與你的教學方式相匹配. 找出適合孩子優勢的課程. 根據孩子的學習方式,教他們學習. 不要把孩子完全限制在一個學習方式上.  條款:
無論你是家教孩子,還是隻是幫孩子做功課, 調整你的教學風格與孩子的學習風格都是很有幫助的. 通過口頭指導和大聲閱讀來教導聽力學習者. 你也應該把歌曲或音樂納入你的教學風格. 例如,如果你想讓他們記住一個科學方程, 通過視覺輔助工具,卡片和教學視訊來教導視覺學習者. 例如,如果你想教他們各州的首都,請畫一張美國的地圖,勾勒出各州的輪<unk>,並指出各州的首都所在地. 教導動感學習者的最佳方式是讓他們做實踐專案. 例如,如果你想教他們火山, 在為孩子選擇教育課程時, 對於聽覺學習者來說,傳統的教育方案往往最有效. 你也可以考慮讓你的孩子參加一個專注於音樂的教育課程, 如果您所在地區有磁鐵學校,請尋找專門從事音樂的學校. 對於視覺學習者來說,傳統的教育方案也很好. 然而,在某些地區,有專注於視覺藝術和表演藝術的磁鐵學校. 對於動感學習者來說, 蒙特<unk>利課程可能最適合他們的學習方式. 這些型別的課程更具實踐性的學習方法. 您可以通過在網上搜尋"我附近的蒙特<unk>利學校"來找到您所在地區的蒙特<unk>利課程. 除了選擇適合孩子學習方式的教學方法和教育計劃外,教孩子如何根據這種學習方式學習也同樣有幫助. 讓聽力學習者創作<unk>律來記住事實和日期等資訊. 如果可能的話,請讓他們錄製講座,這樣他們就可以通過聽錄音學習. 對於視覺學習者來說,讓他們使用記憶卡來記憶資訊. 他們也可以使用教科書,特別是那些有圖表,圖片和圖表的教科書. 對於動感學習者,請讓他們使用閃卡學習,特別是在學習事實,日期和過程時. 鼓勵他們在學習時休息, 因為他們需要更多的時間來處理資訊 (並且經常釋放被壓縮的能量). 有些孩子可能有多種學習風格,所以不要指望他們完全認同一種學習風格. 一個全面的人還需要能夠以各種方式獲取和利用資訊,包括通過聽,觀察和行動. 用其他主要學習方式的元素來補充孩子的學習方式. 使用聽覺學習者使用閃卡,並大聲向視覺學習者閱讀. 幫助動感學習者認識到, 學習風格並非一成不變, 所以不要以為聽力學習者永遠是這樣的;讓他們隨時接觸其他學習方式.