這篇文章總結:  幫助學生瞭解他們應該學習的內容. 目的是讓你有辦法衡量你和課程是否實現了你需要的. 想想:你的學生是誰? 他們和/或你的部門有什麼課程需求? 你希望學生在課程結束時能取得什麼成就? 寫下課程的學習目標 (使用行動動詞), 您不需要為您的課程制定大量的學習目標, 您不只要教他們目標內容, 在實際課程中使用的學習目標範例有: 應用心理學的研究方法, 包括設計,資料分析和解讀, 在口頭演說時能有效地溝通. 建立一個有組織的論點, 請提供全球和平運動的重要人物與思想. 你必須確保你的學生正在實現這些目標. 但也有其他的選擇. 校對:Soup 您應該寫出更多或少詳細的課程/評估工具描述, 學習活動 (填寫空白,練習方程式等) 寫作任務 (散文,研究論文等) 收集並介紹一系列完成的作品 自我反思練習 (請學生描述他們從課程中學到的東西) 幫助你測量學生成就, 該表格包含四個組成部分: 任務的描述. 這應該是明確的指令, 這樣的特點你會評分. 這些是你會觀察和評分的技能,知識或行為. 或使用科學方法進行實驗. 這些名單通常列在標籤頁的左邊. 掌握能力的層面. 這些等級衡量學生表達評分特點的程度. 您可以使用名稱 (例如:超出預期/滿足預期/低於預期) 或等級 (A,B,C等). 這些通常會列在標題表上. 在每個掌握水平上描述每個特點. 這會解釋每個特徵在每個掌握層面上是什麼樣子. 學生在"語言清晰度"上達到"A"水平, 您可以在網路上找到許多範例, 課程的內容與課程任務之外, 你還需要明確講解課程管理的期望與要求. 學生是否需要購買教科書或其他材料? 還是他們會選擇? 如何確保課程資料價格實惠? 還是他們可以在學期內分期購買? 您的評分政策是什麼? 您的機構,部門或主管可能需要特定的評分政策. 必須決定課程的不同部分如何影響學生整體成績或評分. 你會接受遲到或未完成的任務嗎? 你會允許學生重新提交他們沒有做得很好的工作嗎? 您的課程是否要求出席? 如果是的話, 如何確保學生能夠達到學習目標? 你會允許學生在課堂上使用電子裝置 (筆記型電腦,平板電腦,智慧型手機等)? 完全沒有? 只有在某些時候? 如何協助那些可能有特殊需求的學生? 如果您不確定您的辦公室是否有, 請詢問主管. 這項計畫也許需要你在課程中加入適應性說明, 根據課程的時間表, 決定每次會議要討論哪些主題,閱讀,概念或活動. 請在每天早上及晚上, 但你必須始終思考如何安排課程以幫助學生達成學習目標. 您也許會在這個學期後期進行更複雜的題目和作息. 也可以在學期初安排活動, 幫助你看看學生對課程的準備程度, 考慮安排學生能承擔的任務和活動. 你可能不想在考試前或考試結束後, 記得在假日或其他學校關閉的日期, 沒有什麼比寫出精美的課程更糟糕, 課程的特定組成部分以及出現的順序, 學習目標 材料 (課程所需的書籍或其他用品,或有用資源清單) 要求 (考試,寫作作題,演說,參與等). 課程管理政策 (出席率,使用技術等) 關於住宿的說明 榮<unk>守則的說明 (描述對抗抄襲的期望, 例如) 班級會議,考試,任務和其他重要日期的日程表.  摘要:
建立自己的課程目標. 在課程中列出學習目標. 思考如何評估學生是否正在學習. 請為自己的任務制定表格. 請考慮課程規範. 準備課程時間表. 寫下自己的課程.