請用一句話說明下一篇文章的內容:  或是使用典型的書面日程表. 試著使用圖片安排, 幫助孩子知道當天會發生什麼事. 這些作品可以手繪, 請考慮設定電話<unk>鐘以提供更多提醒, 因為讀寫障礙的學生可能比同學花更多時間在相同的課程上. 您可以透過教他們小小的步<unk>來完成更大的任務, 請使用檢查清單或圖片清單, 例如提供"功課清單", 不僅包括要閱讀的頁面和要完成的工作表, 如果學生視覺記憶力不佳, 提供筆記或小冊子來幫助學生學習資訊. 幫助學生整理自己的資料. 支援將材料分成不同主題. 請將筆和鉛筆放在筆記本內的一包裡, 校對:Soup 校對:Soup 校對:Soup 請考慮提供一份檢查清單, 自動化過程, 這種讓人輕易地掌握熟悉的活動, 這種疾病的特徵之一是記憶力不佳. 這樣的學習模式能提供有效的學習框架. 這樣的框架的例子是規則"I在E之前, 除了C之後...<unk>"這可以幫助讀寫障礙的人拼寫. 其他支援包括提供可進入組織系統的縮寫. 這種語言的使用方式也許會讓人想起"<unk>子,左 (抽<unk>),內衣,右 (抽<unk>). 讀書障礙症患者使用電子閱讀器閱讀可能更容易, 電子閱讀器限制單行文字的數量, 尤其是讀寫障礙及視覺注意力問題的人, 有些讀寫障礙者更喜歡使用電子閱讀器的特定字型.  摘要:
使用視覺提醒來幫助時間管理. 必須將任務分成小部分. 提供資料<unk>以支援組織. 幫助讀寫障礙者建立學習模式. 使用電子閱讀器 (e-reader).