文章: 在你能向他人解釋話語的部分是什麼之前, 幫助學生更好地理解語言, 改善自己的寫作. 首先要從四個基本的語言部分開始. 這些是名詞,動詞,形容詞和副詞. 形容詞:一個人,地方,事物或想法. 該名詞可以是常見的 (一般物體) 或正稱的 (某人或地方的名稱). 羅德島和喬是屬於自己的名詞. 動詞:表示行動或存在狀態的字. 學習是一個被試者能做的事. 形容詞:描述名詞或代名詞的單詞. 這種形容詞的使用方式, 形容詞:描述動詞,形容詞或其他形容詞的單詞. 形容詞通常以-ly結束, 很是一個修改形容詞和其他形容詞的副詞. 隨著你的課程進步, 因為他們在句子中具有明顯的功能, 代名詞:一個取代名詞的詞. 這種名詞最常見的是人名詞. 屬於個人名義的代名詞包括:我,我,你,我們,他,她,它,他們. 除了個人名詞之外, 這種語言的含義包括不確定,尋問,反思,強度,相對等. 預置:一詞描述物體的位置. 這裡的"在", "在", 預設詞開始一個預設詞句. 聯合詞:是連線單詞,句子或句子的單詞. 在複雜的句子中, 聯合詞是將依賴性句子連線到主要句子的 (因為,何時,在哪裡,如果,雖然等). 因為他們在句子中的功能往往是模糊的. 學習者可能會很難辨別這些部分, 這部分的教學要留到最後. <unk>接:用來表達驚訝,驚訝或失望等情緒的字. 這樣的句子會讓你感到困惑. 決定詞:是名詞短句中的第一句話, <unk>a/an<unk>和<unk>the<unk>等文章以及許多,一些或兩個之類的單詞是決定名詞是否具體或一般性的. 用八種不同顏色的筆或標記器, 告訴學生哪個顏色標記符對應哪個語言部分. 在課程的其餘部分, 給學生一個短段閱讀. 請他們用與你相同的顏色, 鼓勵學生提出特定的問題, 幫助他們理解語言的不同部分是什麼. 這些問題會鼓勵他們思考句子中的各部分如何運作, 姓名是回答"誰"和"什麼"的問題. 形容詞回答"什麼樣的?<unk>?" "哪個?" "有多少?" 動詞回答"它在做什麼?"這個問題. 形容詞回答"如何?"",何時?"",在哪裡?"和"為什麼?"這些問題. 比較難理解的部分, 如代名詞,聯動詞,插音和聯動詞, 請用圖表中的這些例子來解釋這些話語. 試著讓他們從記憶中製作自己的圖表. 圖解句子是傳統解釋話語部分的一種方法. 在句子圖中, 部分會在一系列連線線上視覺化, 在水平線上寫下句子的名詞主體和動詞. 這兩點以垂直線分開. 透過對角線, 將形容詞與決定詞連結到它們所修改的名詞, 請用點線連結連結的詞語. 這篇文章要說什麼?
開始從基本的說話部分. 逐漸引入其他話語. 必須先掌握最進階的語言部分. 強調部分說話的部分. 詢問問題. 製作一張圖表. 圖表中的句子.