下一篇文章的概要是什麼? 閱讀多種型別的文獻,包括書籍,雜誌,報紙和詩歌. 閱讀是面對挑戰性課題,學習詞彙和寫作技巧, 根據你教的年級, 你應該熟悉文學史上最重要的作品. 您也應該能夠向學生提供閱讀建議. 閱讀重要文學, 閱讀的樂趣. 記住你為什麼喜歡閱讀,鼓勵學生也這樣做. 關注最新的閱讀趨勢, 試試你認為學生可能正在閱讀的內容. 這將有助於你更好地瞭解他們的興趣, 在閱讀中發現的新詞要注意查詢. 學習你最喜歡的單詞, 開始積累大量的詞彙. 挑戰自己思考你不懂的詞彙. 猜出它們的源頭, 並使用類似的詞來找出它們的含義. 不要害怕查詢你不確定的一些詞, 同時,教導學生,一個好作家的標誌不僅僅是<unk>出價值兩美元的單詞, 用它們來聽起來很複雜. 教導學生區分使用一個詞來描繪歷史比較,或使用一個詞來表達物件,以及使用一個詞來給某人留下印象. 有越來越多的不有用的方式來使用詞語. 永遠不要因為學生不懂或不明白一句話而<unk>低他們. 讓他們知道",沒關係,這是一個難聽的詞. 然後,用同義詞,提供背景線索,或幫助他們查詢,以便他們熟悉更高階的詞彙. 學生需要能夠讀懂你的手寫, 寫信或寫日記, 讓你的手寫保持活力和健康, 確保你對拼寫,標點和語法有很好的理解. 你不想發現自己在教學生錯誤或錯誤的資訊. 用參考書和網際網路作為語法和標點規則的來源, 不要害怕查詢你不確定的主題.  摘要:
經常閱讀. 擴大你的詞彙. 練習你的手寫. 提高你的英語語言技能.