用一句話描述下面的文章是什麼:  講話和<unk>聽不僅是語言藝術課程的重要組成部分, 然而,開放討論的方法不僅僅是典型的呼叫回應方法 (教師問問題,一個學生回答) 尤其在語言藝術課程中很重要. 關於指導輔導的最佳建議是提出開放式問題,問者不一定知道答案. 學生應該鼓勵彼此交談,知道沒有一個特定的正確答案,並在對文學發表陳述時使用基於文字的證據. 應該向學生明確說明,課堂討論的目的不是要找出他們所有的答案都是正確的,而是要一起探索文學的主題和方面. 作為指導方便者, 你的工作不僅是向學生提出基本的理解問題, 這可以在讀書後,甚至在小學年級做. 一些建議是"作者為什麼相信"......?"和"你遇到什麼讓你思考"......?" 繼續進行討論. 讓學生在別人說的基礎上進行構建,或通過"告訴我更多關於這件事"來激勵他們. 讓學生考慮他們陳述的不同觀點,說服班級他們是對的,預測故事中接下來會發生什麼,比較他們的想法是相同的還是不同於其他人的,並總結他們從討論中學到的東西. 避免使用詭計問題,<unk>刺,需要明確答案的問題,是或否的問題,在給答案時間之前問多個問題,以及在改變問題或再次問之前等待不夠長的時間 (3-5秒). 年輕的學生需要一些指導,以尊重的方式進行討論. 讓班級一起制定規則,使用諸如"保持尊重","傾聽別人的意見","看看誰在說話",以及"利用別人的想法"的例子. 在討論之前,把規則貼在房間裡一個可見的地方,提醒學生規則.  摘要:
成為一個指導方便者. 問正確的問題. 在課堂討論中釋出規則.