這篇文章總結:  每個研究方法都使用一種或多種技術來收集實證資料, 包括採訪,參與者觀察,現場研究,檔案研究,紀錄材料等. 舉例來說,案例研究研究通常依賴於採訪和紀錄材料,而民族學研究則需要大量的實地研究. 直接觀察 直接觀察情況或研究物件可以透過錄影帶播放或實時觀察. 在直接觀察中, 你決定觀察他們幾天, 確保得到學校,學生和老師的必要許可, 並在過程中仔細記錄. 參與者觀察是研究者沉浸在正在研究的社群或情況中. 這種形式的資料收集往往需要更多的時間, 質量面試基本上是透過詢問人來收集資料的過程. 但也可以透過電話,網路或以小小的"焦點小組"進行. 接觸不同型別的人也存在. 結構化面試使用預先設定的問題, 而非結構化面試則是自由流動的對話, 尤其是如果你想知道人們對某件事情的感受或反應, 例如, 在有結構或無結構的面試中與第二職業教師坐下來, 獲得他們如何代表和討論他們的教學生涯的資訊, 關於想法,觀察和想法的書面問卷和開放式調查是您收集質量研究資料的另一種方式. 或許是因為你擔心他們在面試時的坦率度可能會低於匿名調查時的坦率度. 這項研究涉及對已存在的書面,視覺和音訊檔案進行檢查, 還有許多不同型別的檔案, 包括由機構製作的"官方"檔案和個人檔案, 也許你也可以看看是否有任何第二個職業教師在網路上有聚會群組或部落格. 檔案分析常常與其他方法 (如採訪) 一起使用, 您可以開始分析並為您的研究問題提出答案和理論. 雖然分析資料有許多方式, 但數量研究中的所有分析方式都涉及到文字分析, 在編碼過程中, 開始從你之前對這個主題的知識中提取出來的預設程式碼清單. 這兩種程式碼可能是你在做了第二個職業教師的文獻審查後想到的. 您可以透過系統的方式檢查所有資料, 您也將開發一套從閱讀和分析資料中產生的程式碼. 很可能會發現"離婚"是常見的. 您可以為此新增程式碼. 編碼有助於整理資料, 您可以使用統計分析您的資料. 描述性統計有助於描述,展示或總結資料以突出模式. 如果你有100個老師的評價, 你可能會對這些學生的整體表現感興趣. 描述性的統計資料讓你做到這一點. 描述性統計資料不能用來做出結論, 確認或反<unk>假設. 敘事分析 <unk>敘事分析關注語言和內容,如語法,詞語使用,比喻,故事主題,情境的意義,敘事的社會,文化和政治背景. <unk> <unk>論分析主要集中在書面或口頭文字的意義上. 基本上, 你試圖理解研究物件, 內容分析/語義分析 <unk>內容或語義分析觀察文字或一系列的文字, 在口頭或書面文字中找出結構和規則性, 或許你會發現相同的詞語或短語, 如"第二次機會"或"做出改變", 請記住您所寫的讀者群體, 以及您希望提交研究成果的期刊的格式指南. 您必須確保您對研究問題的目的具有強烈的說法,  摘要:
收集自己的資料. 分析自己的資料. 寫下自己的研究.