問問自己一系列關於你在學期的表現的問題,以分析哪些事情是順利的,哪些事情是不順利的. 在決定提高成績之後, 你做了什麼不同的事情? 有沒有效果? 你的成績有多好,如果有的話? 你發現哪些方法對你有很好的效果,哪些方法對你有很糟糕的效果? 你有沒有想下次做些不一樣的事情? 想想你學會的學習方法有多有用, 想想哪些事情沒有奏效, 也許你試圖在家學習,發現它比你想要的更分散注意力,等等. 購買一個學術日曆和/或掛在牆上的白板日曆. 清理您打算使用的學習空間,刪除您不需要的任何東西 (書籍,雜誌,漫畫等),並整理您需要的東西 (筆,<unk>筆,突出標記,貼紙等). 讓你的學習空間成為一個沒有分心的區域. 組織你的學習資料以一種你覺得有意義的方式, 讓你快速找到東西. 每個課程都有一個單獨的筆記本或書包, 並給它們貼上適當的標籤. 在你的筆記和教科書中使用不同顏色的筆和突出符號來表示不同的東西. 例如,藍色可能意味著例子,而黃色意味著定義. 在學習的時候關掉手機或平板電腦. 如果你不使用它, 在學習時關閉電腦的Wi-Fi. 避免檢視電子郵件或簡訊! 如果您真心想提高成績, 問問他們課堂上要關注什麼, 哪些學習方法最適合他們的課程. 在交付任務之前, 問問他們是否可以和他們一起回顧. 在一個集中位置記錄教師的聯絡資訊和辦公時間. 每個星期,你都會回顧一下你在每一個課程的情況, 確定是否需要利用老師的辦公時間, 在問別人建議時,儘量避免說諸如"在課堂上重要的是什麼?"或"我需要做什麼才能得到A?"這樣的話. 這些表明你並沒有真正投入到課堂中. 問一些問題,比如"你的考試通常集中在哪些型別的問題上? 我希望知道如何提高筆記能力"或"你會給一個真正想做得好的學生什麼建議?" 和朋友或同學一起學習材料,做作業. 問問彼此. 我們一起做樣本測試. 輪流"教導"對方的教材. 對於學習小組有一些結構是有利的,但不必有,例如:預先確定會議時間和地點,具體的學習課程目標,以及非正式的領導或主持人. 學習小組的成員不一定是你的朋友. 事實上,如果他們沒有,也許會更好. 聚在一起和朋友一起學習可能會變成社交時間,這並不有幫助. 確保你總是得到一個良好的睡眠. 每天都吃得好. 儘可能多地<unk>煉. 照顧好自己的身體, 照顧好自己也意味著在學習時休息一段時間, 導師可以是你僱傭的人來與你一起學習某一特定課題,也可以是學校的成功中心. 大多數中學院校都有輔導中心 (由研究生負責),寫作中心 (提供研討會和實際論文反<unk>),以及成功中心 (專業人士可以為您提供指導和反<unk>). 這種額外的幫助有時是免費的, 如果您有興趣聘請輔導員,請向教師提出建議. 他們會知道哪些前學生在課上表現出色,以及誰能幫助你.  摘要:
完成一個學期後的評估. 讓自己組織起來. 提前與你的老師談談. 加入或建立一個學習小組. 在身體上照顧好自己. 找一個導師.