文章:解釋語調通常在完整的思想的最後. 發言人低聲表示他們已經完成了宣告. <unk>語調,例如用kazoo的句子,使學生更容易識別音調的變化. 一個宣告式的句子是指某種宣告或斷言. 一個命令式的句子給出了一個命令, 和語調通常落在這些句子的末尾, 也. 其他型別的句子是詢問式的, 問一個問題, 和呼喊式的, 在這些句子的末尾, 語調通常會升高. 演示語調如何波動,或稍微下降和上升, 預測一個句子之後的陳述或列表中的下一個. 舉個例子,比如用逗號分隔的獨立句子,用連續逗號分隔的列表和電話號碼. 例如說:"他買了<unk>果,<unk>子和香<unk>. 誇大"<unk>果"和"<unk>子"來預測下一個單詞, 一個更復雜的例子是,當你去商店,這是你從工作回家的路上,請購買<unk>果,<unk>子和香<unk>. 在"商店"和"工作"的位置微妙地波動,預測句子的下一個句子,當列出水果時會上升下降. 需要注意的是,有些陳述是直截了當的,比如"你今天過得怎麼樣?"或"你能幫我拿一下嗎?" 但是,一個演講者可能會以高調結束一個看似公開的陳述, 要求澄清或發出驚呼. 例如",我應該去商店"看起來像一個宣告式的句子. 然而,一個發言人可能會在"商店"上提高他們的聲音,好像說:"你想讓我去商店嗎?" 另外,音調上升也可能表明震驚,驚<unk>或困惑. 像"我為你感到驕傲!"或"離開路上!"這樣的呼喊通常會比講話者的正常演講更高. 在呼喊結束時, 音調通常會突然升高. 提及演講者可能會用低音結束問題,以表達不滿或<unk>刺. 這些例子可能很微妙, 誇大你的下降音調或使用kazoo清楚地標記低音. 舉一個例子,你為什麼這麼做,就像說,我很<unk>喪你這麼做. 對於"他們現在做了什麼"的語調可能會更低,而"現在"的音節長度可能更長,這意味著憤怒. 通過與學生進行兩種樣本對話來證明語調的重要性. 讓他們問你一些問題, 用各種各樣的熱情語調回答. 讓孩子們知道你在說什麼. 假設第一個問題是:"你會去看比賽嗎?" 解釋一下,如果說"我是"的語調上升,是如何表達興奮的,而如果回答時語調下降,則可以表達失望或不感興趣. 用你的面部表情和肢體表達來闡明不同音調如何傳達情緒. 這篇文章要說什麼?
在宣告句子的末尾演示下降的語調. 解釋句子中段後語調如何波動. 讓學生們看一下問題結束時語調如何升高. 舉例說明一些表達意義的微妙語調. 用熱情和平坦的音調朗誦同樣的對話.