文章:你的班級的平均年齡將決定你的課程計劃和目標; 非常小的孩子不會對某些挑戰做出反應, 例如, 一歲以下的孩子應該熟悉在水中玩<unk>, 而不是被迫游泳. 很多老師厭倦了教學基本技能, 要耐心,要注意學生的需要. 你可能會考慮跟隨一個更有經驗的游泳教師, 聯絡社群健身房,游泳池或健身中心, 檢視是否有這種選擇. 孩子們在6到7歲之前才會熟練游泳, 四到六歲的孩子可以從水中的協調和穩定練習中受益. 這些練習將幫助他們習慣於水中的基本動作. 在這個年齡段, 水安全也應該是優先課程. 教導孩子不要在水面上跑步,在滑動的地方要小心,在進入和離開游泳池時要遵守規範. 要有耐心. 在這個年齡段, 孩子們並沒有學會有紀律的行為, 在這個年齡,興趣和能力會隨時變化. 在水中獨立漂浮的能力是游泳的基本技能. 獨立漂浮可以被教導為輔助的牆面漂浮:學生背在水中,讓他們把腳跟放在游泳池邊緣,<unk>定它們. 然後讓學生伸出雙腿,讓身體平穩在水面上, 讓他們正常呼吸, 儘可能長時間保持漂浮狀態. 他們最好不要用手來幫助漂浮. 一旦他們掌握了輔助牆壁浮動, 他們應該繼續嘗試浮動沒有任何幫助. 這種浮動方式可以幫助學生習慣頭部和胃部在水下. 這項練習需要學生把腳放在水池邊緣, 伸出腿部; 但這次, 他們將在肚子上浮動, 而不是在背上. 學生必須深呼吸,然後將臉部放在水面下. 學生可以用手動<unk>腹, 但只能幫助抬起頭來呼吸. 輔助壁浮和胃浮可以作為演習或遊戲的一部分交替使用. 挑戰學生成為最長時間保持浮力的人. 那些知道如何從牆上推下來漂浮的學生將瞭解如何使用動量在水中移動. 在他們的腳在游泳池的牆壁上,讓學生吸一口氣,然後推開牆壁. 這將推動他們通過水. 讓學生放鬆下來,感覺到他們的頭,腿和手臂在水中沉沒,因為他們失去了動力,最後停下來. 這將有助於它們習慣於沉入水中, 並用漂浮器糾正此問題. 沒有必要將這與動作課相結合, 但牆壁推開是很好的練習, 你可能想在游泳池的短端進行這個練習, 對於這項運動來說, 水面和浮板是很好的工具, 教導孩子的目的往往是培養紀律,自我意識,自尊和好奇心, 而不是培養出一流的技巧. 瞭解他們在嘗試一些奇怪和新事物時面臨的挑戰. 讓他們第一次游泳的體驗成為友好,安全和負責任的體驗, 一個安全的環境可以通過教學慷慨建立. 通過讚美"糾正"孩子,獎勵那些嘗試新事物的人,並記住每個孩子的恐懼或弱點. 讓學生對自己的行為,紀律和努力負責. 確保課程計劃得到遵守, 即使有所改變. 這篇文章要說什麼?
教他們適合年齡的技能. 促進協調的發展. 教他們獨立漂浮. 教他們浮動. 教他們如何向牆上推. 培養自己的紀律.