這篇文章的總結:  孩子在周圍的環境中感到安全,瞭解對他們的期望,就能成長. 培養一個一致的家庭結構,明確的期望,如果這些期望沒有實現,就有邏輯的後果. 避免對孩子的不良態度以憤怒迴應. 讓他們知道你在哪裡. 如果你的孩子還小,或者可能會讓他自己陷入危險的境地, 如果您的孩子年齡大或處於安全環境下,請離開房間 (始終保持在幼兒的聽力範圍內). 雖然常常建議孩子數到三,五或十, 作為引導孩子行為的一種工具, 但對困擾的父母來說, 這可能更有好處. 在迴應孩子令人<unk>喪的行為之前, 先用頭腦計算一下. 讓你有幾秒鐘時間重新聚合, 讓現實成為孩子的老師. 按照你對不良行為設定的後果進行. 如果你的孩子被告知,例如,如果她用<unk>刺的方式迴應你的要求, 她就不能參加週五的足球比賽, 堅持你的決心. 她將會學到不良行為會帶來真正的後果. 給孩子提醒 - - 但要讓孩子負責. 發育中的大腦有時會忘記他們被要求做什麼, 你甚至可以試著寫信提醒他. 考慮制定一個"警告"系統, 但如果這些警告不被注意, 應付後果. 記住,要想長期實現一個有禮貌的孩子的目標,你可能需要處理短期的個人不適. 你可能聽說過這樣一句<unk>語:"懲罰孩子就是懲罰父母", 作為一個父母, 你的職責是克服當前的不適, 意識到長期的好處. 孩子們常常表現出不良態度和其他不良行為, 因為他們覺得自己無法控制. 讓孩子有時間重新聚焦和思考. 考慮根據孩子的年齡來設定休息時間的長度 (例如,對於2歲的孩子, 設定2分鐘的計時器). 確保被撤銷的特權與你試圖糾正的不良行為有某種關係. 例如,一個孩子拒絕放下電子遊戲機, 這種技術最好作為預先安排的行為管理策略的一部分. 和孩子們一起決定你期望的行為, 以及他們會得到的特權. 例如,你可能會同意你的孩子只要不用煩<unk>地完成作業, 就能得到看自己喜歡的電視節目的權利. 建立一個系統有助於孩子們瞭解,隨著特權的增加, 責任的增加.  摘要:
設定清晰的界限. 保持冷靜 讓孩子收穫自己播種的結果. 使用時間作為結果. 取消許可權.