這篇文章的總結:  幼兒很快就會從一種情緒轉變為另一種, 所以如果能讓他們分心, 這叫轉向. 當然,目的不是讓孩子分心, 讓他們永遠不會學習, 而是幫助他們從一件事情轉向另一件事情, 而不會陷入情緒迴圈. 然而,在某些情況下,重定向效果不佳. 如果你的孩子做了非常糟糕的事情, 例如,打或咬其他孩子可能需要責備, 而只是不想分享, 肯定是重定向的好機會. 總是解釋為什麼一個幼兒不應該做某件事. 他們需要知道自己錯了, 不要為向他們解釋做出大作, 因為這會使他們的轉向變得更加困難. 只是簡單地說出來,幫助他們繼續前進. 例如,如果你的孩子和兄弟姐妹在玩具分享問題上<unk>架, 我們必須分享,這樣每個人都會得到一個輪. 後來你可以玩這個玩具. 我和你一起去玩泡泡吧? 如果<unk>發作與他們的想法或感受有關, 通過問問題手動引導他們的思維過程, 並慢慢地將問題從他們生氣的原因移開, 例如,如果你看到你的孩子撞到肘部,並且正在崩<unk>,問問他們是否傷了腳<unk>. 他們的腳. 他們的手. 他們的肚子. 讓他們思考身體其他部位的"沒有疼痛"感覺. 孩子們也可以把注意力轉移到新的活動上, 給他們介紹你希望他們做的事情,同時也向他們展示. 你還可以通過問他們有關活動的問題來吸引他們的注意,鼓勵他們批判性地思考,比如說"你怎麼看?" 另一個重定向方法是讓孩子從某個行動中移開,同時產生同情心. 作為一種生活技能, 這將有助於他們更好地考慮自己的行為對他人的後果. 他們的同情心不一定是對真實的,活著的生物的. <unk>,不要在沙發上畫. 這會讓沙發變得髒,而沙發不喜歡洗<unk>. 你不想洗<unk>,是嗎? <unk>,你為什麼打桌子. 這傷害了桌子. 你不喜歡你哥哥打你,所以你為什麼要打桌子? 我們不如找個<unk>,讓你打一下吧? <unk>不要拉貓的尾巴,那會給他一個<unk>. 我們輕輕地撫摸小貓,就像這樣. <unk>,看到,貓喜歡被溫柔的<unk>物. 看看他是多麼快樂. <unk>,他太快樂了. 讓孩子們有其他事情做. 這樣他們就會學會找到其他能讓他們快樂的事物, 而不是學會只是坐在那裡為自己無法擁有的或做不到的事情感到<unk>喪. 這可能很棘手,因為有時幼兒會很<unk>固,所以你只需要知道什麼對你的孩子來說最好. 留下一些孩子真正喜歡的活動, 等到他們需要重新指導時. 例如,玩<unk>或吹氣泡. 在你預計孩子會生氣的時候, 帶上他們最喜歡的玩具或活動來分散他們的注意力. 例如,你可以帶著他們最喜歡的遊戲去看醫生. 試著把孩子搬到別的地方, 讓他們從他們想要的東西的房間裡走出來, 這樣他們就少有視覺提醒他們專注於什麼.  摘要:
知道什麼時候重新定位. 在你能解釋的時候. 改變他們的思維方式. 創造同情心. 提供替代方案. 把孩子搬走.