文章:標題通常用於更長的任務或涉及多個部分或部分的專案, 但你可能會用它來評分一篇文章或演說. 幫助你在評估過程中找到更具體的目標. 請考慮以下問題:你評分的作文的主要目的是什麼? 學生們在完成這項任務後, 如何辨別一個成功的任務? 什麼讓一個計畫變得特別? 這是什麼"足夠好"? 開始將等級分解, 區分等級的部分涵蓋內容和等級的部分, 根據你正在評分的任務, 必須確定要完成全面的評分表的兩大元件:內容和過程. 內容部分指的是任務的實際內容與學生所製作的品質. 這包括:風格與課程主題或目標的互動 論辯或論文的組織 創意和聲音 過程的組成部分是學生必須完成的各個步<unk>來完成任務. 這指的是:標題頁,名稱和日期時間或長度要求格式化是否值得將點值分配給學生使用過渡句子? 他們在發表演說時, 他們使用的粘結劑品質? 試著挑選一些可控的標準來檢查和評分. 這樣就好了. 這樣你就能更容易評分, 而學生更難理解. 在選取標準時要謹慎, 例如, 基本的文章標題可能包含五個按各自價值加重的部分:主題或論點,組織或段落,序言/結論,語法/使用/拼寫,來源/參考/引文. 如果沒有在課堂上談論寫作, 您會使用課堂內容來評估作息, 您可以在您的標題中更大或更基本的類別中, 根據學生的成績水準以及課程計畫中所關注的特定議題, 這篇文章要說什麼?
決定該任務的目標. 列出該專案的所有要評分的部分. 保持簡化的方式. 請將目錄集中在課堂上所討論的議題上.