總結下列內容: 如果你是一個想了解詩歌原理的學生, 詩歌的"意義"並不是獨一無二的東西, 如果你是詩歌課程的學生, 或是在文學課程中學習詩歌, 如果你只是為了娛樂而閱讀你最喜歡的詩人, 詩歌學術研究的目標是透過使用文學手段 (有時稱為文學術語) 批判性地理解詩歌. 您可以用這些已知標語或模式來支援自己的觀點和解釋. 音樂家的目標可能是要更好地理解歌曲的節奏, 許多詩歌屬於特定的重力模式, 音樂家可以更有意地編曲歌詞, 閱讀詩歌並不需要精通文學技巧, 暗示 - 作者用一種形象語來指向特定的東西,事件或地方. 字詞 - 作者在作品中選擇的語彙或特定表達方式. 預示 - - 在作者著作中暗示未來事件的線索. 形式:詩歌中的元素分佈, 影象 - - 是作者選擇的詞語和短語, 形容 - - 比較兩種不同的主題, 人格化是指將人性特質附加到非人性的東西上. 在許多情況下, 完全與作者所考慮的不同. <unk>律 - 在兩個或更多詞語中重複相同或類似的聲音. 類似 - 比較兩種不同的主題使用像或像的單詞, 您可能會發現每一項文學裝置都能讓您對詩作提出問題. 為什麼作者選擇了這個特定的技巧? 他為什麼選擇這樣的詞語? 他為什麼在這個特定的地方使用這個特定的比喻? 沒有人需要讀艾米莉·狄金森的傳記才能理解和欣賞她的詩歌. 但如果知道她生活的時期以及她事業的亮點, 這會讓你更容易理解. 筆或筆和紙可以讓你記下你的印象,記下不熟悉的詞語, 這也能幫助在閱讀時突出並記住文學工具.  摘要:
請自己定義"理解"的意思. 建立自己的目標. 請讓自己熟悉這些基本知識. 準備自己提出問題. 我們要做一些輕微的研究. 準備自己記錄.