總結下面的內容: 你可能是能在明亮的公共場所,如公園或咖啡店, 聚焦最好的型別. 或許你需要絕對的安靜,暗淡的燈光, 和你家的隱私. 在任何情況下, 優秀的位置將幫助你盡最大努力弄清楚詩歌的意義. 標題可能會很誤導, 在閱讀詩歌之前, 你可能會懷疑詩歌標題意味著什麼, 記住你有任何印象,可能的雙重或隱藏的含義,以及可能的推斷. 威廉·布萊克的"烏里森之書"的標題, <unk>一看, 然而,考慮到這個名字的發音, 標題可以被理解為"你的理由"或"你已經復活"的書. 這正是 - - 不要讓任何東西分散你的注意力. 不要停下來查詢單詞,不要通過停下來弄清楚<unk>語模式來分散自己的注意力. 閱讀一開始一結束的詩歌, 沒有間歇. 這有很多原因:詩歌,即使是沒有節律的詩歌, 在閱讀中停下來查詢一些東西可能會擾亂你的詩歌節奏感. 詩歌是一種高度創造性的媒介,有些詩歌,如<unk>易斯·卡羅爾的"Jabberwocky"幾乎完全由"無稽之談"詞構成. 停下來查一句話不僅會打斷,也可能是無效的. 詩歌的語言將讀者從一開始到結束引導通過影象. 如果你分心,你可能會錯過一些重要的事情. 詩歌的上下文往往會揭示一些難以理解的詞的含義. 相信你的頭腦有能力使用上下文的線索; 這是一個很好的智力練習. 現在你已經讀完這首詩了, 寫下你可能有的任何直覺, 有沒有什麼奇怪或不尋常的? 有沒有地方的節奏似乎不自然? 這些都可能是作者指明瞭一些重要的東西. 清單你注意到的明顯的文學手段. 現在你已經讀完這首詩, 你為什麼認為這些被使用在其他選擇? 問問自己:"為什麼要在這裡? 為什麼作者在這個特定的地方使用這種技術?" 現在你可以開啟你的字典 (或電腦) 開始尋找意義. 試著用字典來補充單純的定義;詞源學 (這個詞的起源) 和這個詞的首次已知使用可以為你的調查提供線索. 閱讀過程中,你可能會發現某部分或部分比其他部分更重要. 什麼支援你的這種猜想? 這些地方有哪些文學特點? 它們是否吸引或分散人們的注意力? 任何沒有根據的感覺, 尤其是在學術環境中, 很可能會導致低分. 如果你想讓同學或教師認真對待你, 想想你在第一次閱讀中發現的所有文學手段, 這些如何將詩歌從頭到尾? 例如:"沒有地球,也沒有吸引力的球. / 永恆的意志擴充套件 / 或收縮了他的所有靈活的感官. / 沒有死亡,但永恆的生命出現了. " 這段詩歌代表了一個田園般的狀態,暗示著聖經的創世紀故事和墮落前的樂園,而"不朽者"可能是人類的象徵,或者在獲得理性之前的人. 根據這些資訊, 您可以得出結論, 布萊克很可能暗示這是一本關於"你的理由"的書. 看看你認為重要的部分以及它們周圍的元素. 如何使這些微小的詞彙組成一個巨集偉的比喻? 這也可以為我們帶來啟發. 例如:"沒有地球,也沒有吸引力的球. / 永恆的意志擴充套件 / 或收縮了他的所有靈活的感官. / 沒有死亡,但永恆的生命出現了. " 仔細閱讀這部分,很奇怪的是"不朽"被賦予神般的權力存在時"地球還沒有,也沒有吸引力的球",除了是一個大寫的術語. 值得注意的是,後來的代名詞 (他的) 不是大寫的,正如人們可能期望的模仿創世記的文字的上帝形象 (在聖經中,上帝和上帝引用的代名詞是大寫的). 你可能會猜測這矛盾的術語是為了一個目的,可能是因為"不朽"不是真正的上帝,但人,誰有神的品質,作為人是按照神的形象在創世記. 然而,由於被困在身體和五個感官之中, 人不能像出生前那樣擴充套件或"收縮"所有靈活的感官. 你有一個大圖. 你對寫作流程有基本的瞭解. 現在是時候再讀一遍了! 在閱讀時積極尋找錯過的標誌,文學的裝置或可能表明作者試圖引起你的注意的怪癖.  摘要:
選擇一個位置. 仔細研究標題. 讀一遍從頭到尾的詩. 寫下你的印象. 查詢未知詞. 找出對你來說有意義的部分. 在整體的角度思考各個部分. 分析細節. 再讀一遍那首詩.