寫一篇以這個"注意孩子難以完成閱讀任務. 學習 dyslexic 的大腦如何運作. 難讀症並不是智力或努力的問題. 學習心理學家如何診斷讀寫障礙症. 瞭解哪些人最有可能患有讀寫障礙. 瞭解讀寫障礙症的診斷的重要性.  條款:
他們的孩子在幼稚園時無法完成一個簡短的家庭任務:向父母閱讀一連串語<unk>詞. 這項活動的內容如下: 父母:這份名單上的所有字都是以at進行<unk>語. 他們說: 孩子: 爸媽:名單上的第一個字是蝙蝠, 我們在這裡, 孩子:在,蝙蝠 接下來是什麼? 孩子: 孩子: 蛋糕. 孩子: 蛋糕. 父母 (感到<unk>喪):你需要專心! 這裡的貓咪, 請發音:c-a-t. 孩子:C-a-t. 這種情況 接下來發生什麼? 孩子:朋友. 他們從來沒有到 Hat,Mat,Pat,Rat,Sat或 Vat. 而真正發生的情況更為激烈, 與大腦的運作有關. 難以解讀字詞, 這就是將單詞分解成不同的音, 讀寫障礙兒童的閱讀速度較慢 (流暢度較低), 犯錯也較多 (正確度較低). 沒有人知道這個字的意思. 他試圖發聲, 這就是拆解並將字母翻譯成他們的聲音 (dog=d-o-g). 另一名小女孩寫故事, 她慢慢地說出這個詞, 如果這些孩子沒有讀寫障礙, 但如果他們有讀寫障礙, 許多人認為讀寫障礙兒童讀不出書是因為智力不足或努力不足, 但科學家比較腦部模式, 這並不是智力低落或不努力的跡象. 這只是某些大腦運作方式的不同. 必須對讀寫障礙的學生保持極度耐心. 學生不耐煩,<unk>喪,或給學生超出他們的能力的任務, 沒有支援或鼓勵就更糟. 心理學家使用"精神疾病診斷與統計手冊"來診斷心理疾病. 這本手冊描述讀寫障礙為神經發育障礙, 這個人很難理解字的拼寫與發音之間的關係. 難以將文字與音符相符 (這是一種語音意識問題). 難以由智商低,教育不足或視力問題解釋. 他們的智慧與努力無關. 顯示 dyslexia 是一種遺傳性疾病, 孩子可能會更容易患上讀寫障礙症. 如果孩子有其他語言相關問題, 但如果腦部受傷也可能發生. 讀寫障礙症其實很常見. 統計顯示有10%的學生被診斷為讀寫障礙症, 而左撇子的比例更高. 沒有治療的讀寫障礙症可能帶來嚴重的後果. 許多讀寫障礙者成為未成年犯罪者 (85%的美國未成年犯罪者有讀寫障礙),中學<unk>學者 (三分之一的讀寫障礙學生),功能文盲成人 (10%的美國人) 或大學<unk>學者 (只有2%的讀寫障礙學生畢業). 幸運的是, 人們越來越善於發現和診斷讀寫障礙症.