這篇文章的總結:  作為一名教師, 尤其是當你在教幼兒時, 提供另一種行為方式比責備孩子不聽話更好. 給孩子明確的指示,告訴他們當他們表現不好時應該怎麼做. 解釋他們應該如何表現, 並告訴他們為什麼你建議的行為更好. 例如,如果你看到一個學生在游泳池裡跑步, 試著說:"梅森,如果你走路會更安全, 孩子們傾向於更容易接受被告知該做什麼, 而不是僅僅是因為不良行為而受到責備. 暫停時間不再是對幼兒的普遍紀律做法, 孩子們的時間 如果您懷疑某個學生因壓力或過度勞累而表現不佳, 在課堂中建立私密,舒適的區域, 讓孩子們坐下來放鬆, 提供枕頭,書籍,玩具和其他安靜的物品. 孩子不需要受到懲罰, 而是要學會更好地調節情緒, 紀律應該是一個學習的機會. 告訴孩子為什麼他們的行為有破壞性, 以及如何在下次他們在課堂上變得情緒化或喧<unk>時更好地應對的想法. 父母們也可以從這段時間中受益! 如果您是家長,請在家裡設定一個特定的時間空間, 使用積極的陳述,避免負面的陳述. 如果孩子覺得自己受到不尊重, 不要說:"我不會幫你解決這個問題,除非你自己試著解決. 這會讓孩子覺得自己做錯了什麼. 如果有問題,請先告訴他. 我可以試著幫助你. 通過積極的話語,你會讓孩子明白你尊重他,並把他當成年人. 如果一個孩子對你不好或不尊重, 如果孩子在課堂上不善待他們或表現不當, 你的孩子可能只是想證明自己的獨立性,或是想解決別的問題,而你才是他的<unk>氣之源. 孩子們往往會做出輕率的反應. 一個孩子說"我恨你"並不意味著這是真的. 記住, 孩子們經常不尊重父母或權威人物, 別讓自己分心. 專注於你希望孩子改善的行為,而不是懲罰. 如果情況沒有好轉, 孩子可能在處理一些事情,不願意和你談論. 他或她可能需要一些空間來談談. 如果您擔心孩子可能有潛在的問題, 阻止他或她在課堂上表現得好, 請與學校校長或輔導員交談. 如果孩子信任你, 孩子們可能會對孩子們的態度有所不同.  摘要:
告訴孩子他或她應該做什麼. 試試一個"時間. 保持積極的態度. 不要把它個人. 尋求幫助.