總結下面的內容: 重要的是要記住所有的詩歌, 無論是和<unk>的還是不和<unk>的, 都來自口頭和聽覺傳統, 在電視之前,詩歌是人們通過講故事來娛樂自己的方式. 詩歌的特點從<unk>律到表達形式, 幫助那些不能簡單地從一頁上閱讀詩歌的人記住詩歌和故事的進展. 在你開始記住這首詩之前,先大聲讀幾遍. 不要簡單地從頁面上讀出文字; 試著把詩歌演出好像你在向一群人講故事. 在安靜的時刻低聲說話, 在強調的時刻大聲說話. 用手勢強調關鍵段落. 這是一個戲劇性的. 重要的是你大聲讀這首詩, 而不是你自己在你的頭. 通過耳朵聽到詩歌將有助於你記住詩歌中的<unk>律和節奏. 詩人喜歡用詞,所以他們經常使用我們不熟悉的詞. 如果有人要求你背誦一首古老的詩歌, 找出這些單詞和句子的含義將有助於你在以後記住詩歌. 約翰·多恩的"告別:禁止哀悼"就是一個例子. 在第二節,你可能需要查詢"暴風雨","褻<unk>" (不尊重屬靈的東西,把它變成世俗的和世俗的),和"俗人" (不屬於神職人員或屬靈精英的普通人) 才能理解詩人想說的是什麼. 這段經文說:"讓我們保持安靜, 如果我們告訴這些平民我們的愛情, 我們會傷害它是多麼神聖. 有時,不是單詞本身的定義造成問題,而是單詞的比喻用法. 看看"告別"的第三節:禁止哀悼. 你可能知道這些單詞的單獨含義, 在這場地震中, 人們在地震發生後盡力理解地震的後果. 球體的<unk>動是星星和行星在天空中的運動. 它們的規模更大,更暴力, 並且在流行神話中, 儘管這些運動及其後果遠遠大於地震, 我們對影響我們生活的更大動作是"無辜的", 這段詩句構建了說話者的愛是超凡的,比下一段詩句中"沉<unk>的月下戀人"更偉大,更重要. 如果您難以理解一首詩的含義,請從圖書館或線上查閱學習指南, 一旦你找到了所有陌生的詞彙,詞彙和影象, 如果你不瞭解詩歌的內容, 就會難以記住它, 在你試圖記住這首詩之前, 你應該能夠簡單地從記憶中總結它的故事. 現在不要擔心詩歌中的文字, 有些詩是"敘事", 威廉·沃德斯沃思的"我像雲一樣孤獨漫遊"就是一個很好的例子. 故事中講述者在自然中漫步時, 他還描述了那些花朵:它們似乎在微風中跳舞,它們的數量似乎像星星一樣橫跨天空,它們的舞蹈看起來多麼快樂,多麼快樂,最後,這些花朵的回憶在他回到家,遠離大自然的悲傷時刻給他帶來了多麼的快樂. 不是所有的詩歌都是敘事, 但所有詩歌都是關於某件事情的, 最好的詩歌 - - 那些老師傾向於在課堂上賦予的 - - 即使沒有情節,也可以通過理解詩句或節目之間的聯絡來弄清楚詩歌的意義或資訊. 譬如理查德·威爾伯的"年終" 這首詩以一個清晰的背景開始:這是新年夜 (年終),講者在街道上,從一個房子的窗戶看,他可以通過玻璃上的<unk>看到移動的形狀. 這首詩大部分是通過關聯性影象進行的,其中一個影象導致另一個影象純粹是通過作家腦海中出現的任何關聯,而不是通過邏輯或時間順序,就像故事一樣. 在這首詩中,第一節的<unk>窗使詩人跳到第二節的冰<unk>湖的形象; 畢竟,冰<unk>湖看起來有點像<unk>窗. 冰<unk>在湖面上的葉子在<unk>結過程中落下, 第二節末的完美, 作為"<unk>的死亡中的完美"被引入第三節. 冰<unk>的想法也被描繪下來:正如第二節的樹葉被冰<unk>在湖中作為紀念碑,第三節的<unk>被冰<unk>成化石. 在冰中儲存下來的猛<unk>象也被<unk>結為化石. 第三節末尾的儲存被歸結為第四節:在龐貝的廢墟中儲存了一隻狗, 這座城市被火山爆發所消滅, 最後一節從龐貝的突然結局的想法中汲取, 人們在意想不到地<unk>結在原地, 最後一節帶我們回到第一節的場景:它是新年夜,另一年的結束. 詩歌認為,當我們"向未來邁進"時, 我們應該考慮詩歌給我們帶來的"突然結局": 這首詩可能難以記憶, 因為它沒有時間序列的情節發展. 但是,如果能理解這些詩句的關聯方式, 你就能記住:在新年夜, 透過冰<unk>的窗戶<unk>視, 冰<unk>的湖中的一片葉子作為完美的紀念碑, 在冰中儲存的化石<unk>和猛<unk>象的完美, 在龐貝火山灰中儲存的屍體, 節奏是詩歌的節奏;它由尺度腳或音節單元組成,它們有自己的獨特的重音模式. 例如,英語詩歌中最常見的尺度尺是iambs. 它們有兩個音節,第一個是不加重的,第二個是加重的,形成一個ta-TUM節奏,就像"hel-LO"這個詞. 其他常見的尺寸腳包括:三角形 (TUM-ti; MORN-ing),字形 (TUM-ti-ti; PO-et-ry),<unk>形 (ta-ta-TUM; ever-more),和<unk>形 (TUM-TUM; PRAISE HIM). 在英語中,大多數詩歌主要依賴於<unk>律,儘管可以有很大的尺度變化. 這種變化常常出現在詩中的重要時刻; 在你記憶的故事中尋找關鍵時刻的變化. 詩歌的尺度通常受一行腳數的限制. 例如,五邊形表示每行由五個 (五邊形) 五邊形組成: ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM. 莎士比亞的"十八番<unk>"中的一行是"我能把你比作一個夏日嗎?" 直徑意味著每條線有兩英尺; 三尺有三英尺; 四尺有四英尺; 六尺有六英尺, 七尺有七英尺. 很少有線條超過七度尺. 在每一行中計算音節和節奏, 並確定詩歌的尺寸. 這將幫助你學習詩歌的音樂節奏. 例如,一首以<unk>字四度寫的詩歌,如<unk>尼森的"In Memoriam A.H.H".和一首以<unk>字直徑寫的詩歌,如<unk>尼森的"輕旅的進攻"有很大的區別. 像你在第一步做的一樣,大聲讀幾遍,但現在特別注意歌詞的音樂和節奏. 閱讀詩歌幾次,直到音樂,包括尺度變化,感覺像你最喜歡的歌曲一樣自然和可預測. 一首正式的詩,也稱為計數詩,是遵循一些<unk>律,節長和計數的組合模式的詩. 現在你需要看一下<unk>律, 這也會告訴你每節有多少行. 檢視線上學習指南,看看你的詩是詩歌的特定形式的例子,比如彼得拉卡的詩歌,或者是小說或詩歌. 它可能是非詩形式,或是詩歌的形式結構不屬於整個詩歌類別,而是由詩人為這首詩的目的而發明的. 在網上有很多可靠的資源, 通過記住詩歌的形式結構, 例如,如果你試圖誦讀埃德娜·聖文森特·米萊的"時間不帶來緩解;你們都撒了謊",但在第二行之後卡住了,你可以記住這是一個佩特拉卡的奏<unk>,它以ABBA的<unk>律開始. 既然第一行以"歌曲"結束,第二行以"疼痛",你知道第三行會以"疼痛"和第四行以"歌曲"的字串結尾. 然後你可以回憶起詩歌的節奏音樂 (<unk>五音) 幫助你<unk>吟節奏,直到這句話回來: "我在雨中的哭泣中想念他; / 我在潮<unk>的收縮中想要他. " 這種體驗與你最初的閱讀會有很大不同, 因為現在你會對詩歌的故事,資訊和意義,它的節奏和音樂性以及它的形式結構有更深入的瞭解. 慢慢地和戲劇性地閱讀這首詩, 把你對詩的新知識帶到表演中. 越多地投入到戲劇的表演中, 越容易地植根在你的腦海中. 隨著詩歌的幾行開始自然地傳到你腦海中, 而你不必看書頁, 如果需要,請不要害怕看下頁面. 用它作為指南來清醒你的記憶. 你會發現越來越多的詩句從你的記憶中回來. 讓詩人從讀到背誦的過程中自然地過渡. 在你成功地完全背誦了這首詩之後, 繼續至少五六次這樣做, 以確保你完全記住了.  摘要:
幾次大聲讀這首詩. 查詢你不明白的單詞. 學習和內化詩中的"故事". 尋找段落或段落之間的聯絡. 找出詩歌的尺度. 記住詩的形式結構. 再多次大聲朗讀這首詩.