根據這個摘要寫一篇文章:  列印出表格 解釋一下乘法與加法完全相同. 使用視覺和物理輔助.  條款:
三年級的學生會更容易用桌子學習. 這樣一來,他們就能看到所有資訊. 讓他們從前面的桌子上工作. 他們可以按照列和行來尋找答案. 隨著時間的推移, 這取決於你想給他們多少因素. 現在你只需要一個乘法表. 如果有一群特別聰明的孩子, 給他們看2x3是2+2+2或3組2的結果. 這使得它變得不那麼可怕,因為他們已經知道如何加. 強調乘法是一種快捷方式. 例如,寫下五個2然後加起來得到10. 然後向他們展示2x5實際上是加2的五倍. 通常當學生髮現有捷徑時, 讓他們先使用他們的乘法表. 然後,你慢慢地將他們與奶奶分開. 那些比較精通數學的學生很快就會厭倦這些圖表, 他們會欣賞你關心他們, 幫助他們度過難關. 在英國",Numicon",它顯示了從1到10的數字, 具有那個數量的洞, 和Cuisenaire杆是受歡迎的. 但是,你可以用任何小物,甚至食物. 如果每個杯子裡有4個<unk>筆, 總共有12個<unk>筆. 告訴學生每杯<unk>筆的數量加起來就是總杯子數乘以其中的<unk>筆數. 舉例說明他們已經學過的數學與他們正在學習的數學之間的聯絡.