這篇文章總結:  激勵是鼓勵學生的一大部份. 如果他們沒有學習的動力, 留下一些時間思考學生動機. 首先, 想想自己的內在動力. 內在動機基本上是內在的. 他們對每個學生都很個人. 內在動機可能包括對主題的熱情, 在英語課程中, 這樣的情緒是很重要的. 這些動力來自外界. 這樣的行為是很重要的. 另一個例子是要達到所需的平均成績才能獲得獎學金. 學習每個學生的動機很重要. 幫助鼓勵和鼓勵他們. 每個人的學習方式都不一樣. 有些學生是視覺學習者, 試著把課程混雜起來, 或許你正在講第二次世界大戰. 您可以播放當時流行的一首歌, 有些學生是協作式的學習者. 其他人則是獨立工作最好. 試著提供團體專案與個人學習的平衡. 鼓勵學生的一種好方法就是把他們當成個人的態度. 他們會更容易對學習有正面反應. 留下一些時間來學習每個學生有趣的東西. 能讓他們認識孩子的好方法. 確保你跟進你所學到的東西. 你可能會說:"泰迪, 上週你告訴我們, 這樣怎麼辦?" 請問他們學業或職業目標. 你可能會說:"<unk>姆, 你有沒有考慮從事心理學? 確保保持自己的邊界. 沒有人會對自己的學生有太多私密感. 有時很難將學習與現實生活中的應用相連. 學生可能不明白歷史如何幫助他們在"現實生活"中. 透過有效的例子, 激勵他們如何應用每個課程. 幫助他們實現未來職業目標. 我們將學習如何分析原始資料. 這將幫助你無論你選擇什麼職業. 如果你是律師, 如果您在金融業, 如果學生在課堂上遇到麻煩, 幫助他們學習"聖經" 提供更多時間給需要的學生. 你可能會說:"Tina,我注意到你對小數有問題. 我們可以坐在一起, 詢問問題. 例如:"馬克,你似乎在提出論文時遇到一些問題. 這項任務有沒有讓你感到困惑? 該如何協助?  摘要:
考慮內在的動力. 瞭解外在動力. 不同的學習方式. 瞭解自己的學生. 使用有效的例子. 幫助有困難的學生.