文章:我們大多數人比其他任何學校活動都喜歡故事時間, 故事能吸引觀眾的注意力, 讓他們想知道接下來會發生什麼, 如何在演說中說出好故事? 專家建議你先說出人們對某個主題所知道或認為他們知道的內容. 這有助於與觀眾建立溝通. 透過質疑現狀, 促使觀眾重新思考他們以為自己知道的. 如果我們對某件事的看法是錯誤, 繼續在演說中探討這個二分法, 請確保故事的結尾能鼓勵或激勵觀眾繼續思考演說和你提出的問題. 指出這個新思維方式的好處或可能, 透過影片鼓勵對話,引發學生回應,並為演說帶來正當的氣氛. 或是你覺得能讓觀眾在討論某個主題的正當心態. 影片也能幫助你表達難以表達的情感, 這也讓你有幾分鐘的時間來整理你的想法, 請學生先記住幾個問題, 或注意影片的語言,風景或其他方面, 影片可以幫助你設計更具互動性的演說, 這裡有一些一般的建議, 幫助觀眾想像你所討論的內容:照片. 藝術品或文物. 廣告活動. 這樣的模型或影象. 如果您決定使用道具, 只是在幻燈片上展示一張照片, 試著向觀眾詢問他們所看到的照片, 請邀請其他人參與並展示一點點. 請觀眾中的某位上臺或到教室前面加入您的活動, 在觀眾面前感謝他們, 在演示開始前請志願者, 這樣你也會有時間說明你希望志願者做什麼, 在演示之前選擇志願者, 或是能比你更好或更有吸引力地講述特定主題的人. 請先與老師確認他們是否同意你邀請一位嘉賓演講者或參與者. 我們通常會認為觀眾很警<unk>,安靜,靜靜, 但研究顯示, 請讓觀眾有機會在你的指引下移動. 你也可以要求觀眾坐著或站著回答問題. 設計一項要求學生分成小組或在房間內移動的活動. 這將幫助他們重新集中注意力, 請不要害怕呼籲其他人, 要求他們協助. 呼叫學生的名字有助於與觀眾建立關聯, 如果你不知道他們的名字, 接著在演說中詢問較為謹慎的學生. 記得即使他們的回答不是你期望的或是不正確, 請其他學生回答問題或跟進評論, 這樣可以鼓勵更多的互動. 這樣的演說會讓觀眾有更多的機會發表意見. 記得觀眾會跟隨你的說話, 我們不想讓學生對彼此不禮貌. 請在講座時特別留出時間來交流, 請觀眾分成小組, 簡短地討論與演說相關的特定概念,主題或問題. 請各個小組與其他學生分享他們的想法. 如果你正在看圖片,參考閱讀,或使用地圖, 這樣才能確保更多的討論與對話. 請學生在演示之前準備一些討論問題. 這樣會確保每個人都思考了內容,  這是什麼?
告訴他們一個故事. 請加入影片. 使用其他道具. 沒有人能幫助我. 讓觀眾有機會移動. 呼籲人們. 請其他學生回答問題. 留出時間與他人互動.