這篇文章的總結:  對於家長和教育工作者來說, 首先,讓孩子們坐下來,讓孩子們看到你的東西. 為了讓這款遊戲發揮作用, 孩子需要已經開始學習不同物體的名稱, 選擇一個家用物品,比如玩具,用具,或者孩子已經知道的名字的毛<unk>動物. 把物品放在孩子面前的地毯,地板或盤上. 在這個版本的遊戲中,目的不是讓孩子猜你選擇了什麼物體,而是鼓勵孩子想出你放下的物體的名字. 這種遊戲也適用於正在學習新語言的老年兒童, 就像你和大孩子玩一樣,說一句<unk>語給他們一個線索. 專注於字母, 特別是物件的第一個字母. 隨著孩子的進步和名字和拼寫的提高, 你也可以試著按照物件的最後一個字母來寫. 例如:<unk>我用我的小眼睛偷看,用字母S<unk>開始的東西是<unk>匙<unk>我用字母G<unk>結束的東西是玩具狗這款遊戲只適用於熟悉的物體,因為孩子必須已經學會了物體是什麼才能命名它們. 如果孩子需要更多的幫助, 開始一次發出一個字母的物體的名字. 例如,對於"<unk>匙"一詞,先發出"sp",然後發出"spoo",直到孩子能夠想出這個詞. 隨著孩子的進步,你可以把兩三件東西放下. 選擇一個特定的物件, 讓孩子識別和命名, 然後說出和詩, 並給出開始的字母. 確保所有物體以不同的字母開始. 另一個先進的方案是把五六個物體放在一塊, 其中兩個或三個以同一個字母開始, 隨著孩子的感知能力的提高,  摘要:
讓孩子坐在玩具或高椅上. 選擇一個孩子熟悉的物件. 給一個提示. 讓孩子猜出物體的名字. 提前使用兩個或更多的物件.