根據這個摘要寫一篇文章:  如果看到壓力增加, 減少對話的時間. 給他們一臺AAC裝置. 準備出口策略,  條款:
如果孩子的"戰鬥-逃跑-或-靜止"機制被啟用, 阻止這件事的最佳方式就是防止它走到那麼遠. 絕對不要陷入權力爭議之中. 強制控制孩子只會讓他們害怕你, 孩子可能會難以處理聽力, 在這種情況下, 試著使用非言語溝通. 例如, 不要問"你想要你的<unk>子嗎?" 請他們握著你的手, 孩子可能會失去說話能力, 給他們一臺裝置, 表明你不會迫他們說話, 觀察語言能力的惡化. 如果一個普通能說話的女孩指著花生<unk>喊著"蟲", 如果他們有多種AAC, 如果他們感到困擾, 學生可能太疲<unk>不堪打字, 如果男孩知道他上車後能吃到美味的零食, 如果看到壓力增加, (你總是可以稍後再來, 請提前解釋退出策略, 如果需要, 請使用視覺支援, 根據孩子最喜歡的東西, 孩子可能會不再信任這些習慣, 需要時能主動出局, 孩子們可能需要你注意他們的情緒,