文章:如果你想防止學生作弊, 比起一般的提示, 一個比較課堂閱讀或特定內容的提示會產生更多獨特的文章. 這些作文提示在教新課時應該改變. 學生可能會被誘惑抄襲, 如果你不想讓學生一起寫作文, 有些學生會有效地協作, 這可以增強學習過程. 如果一個學生只是抄寫另一個學生的論文, 讓他們知道,這樣他們就不能聲稱不知道你的政策. 學生們可以一起工作, 但他們必須自己工作. 這使得他們可以一起工作,但也要求他們做一些獨立的工作. 由於許多學生對科技非常熟悉, 讓學生通過線上軟體檢查抄襲, 例如Turnitin或PlagScan. 大多數大學都在為學生使用的網站內建了這種型別的程式. 如果你的學校沒有這樣的課程, 電腦科學系的作弊案例往往比許多大學的其他部門多, 學生只需要大約一週的時間才能在工作返回後申請重新評級. 不管他們是否在你設定的截止日期之前完成了作業或考試. 這樣一來, 課程結束後, 你就不會被迫回顧幾個月前回來的大量作業. 學生,尤其是那些接近課程成績的學生,可能會試圖在學期結束時獲得額外的分數以提高課程成績. 這篇文章要說什麼?
建立一個獨特的文章提示. 讓你的期望變得清晰. 使用檢查抄襲的軟體. 在任務返回後不久就提出重新升級申請截止日期.