文章: 感到疲倦的教室可能不會很鼓舞人心. 確保課堂充滿活力. 首先要激發自己的熱情. 試著不要疲倦地來上課. 清晨早起,這樣你就能在上課時完全清醒了. 如果你的學生看起來<unk>惰, 即使是一次快速的伸展也會喚醒人們. 如果學生們有樂趣, 試著在遊戲中組織你的課程. 這種策略適用於任何年齡段. 對於小學生來說,你可以改編一個常見的遊戲"西蒙說". 只有當學生能夠正確回答數學問題時, 試著為高中生或大學生提供"危險"的版本. 這種測試遊戲是考試複習的好方法. 不要覺得一切都是遊戲. 它們可以偶爾被用來為您的課堂注入一些能量. 每個班都會有一些不願意參與的學生. 但重要的是要讓每位學生都感覺自己積極參與課程. 試著讓大多數 (如果不是所有) 學生參與活動. 有些學生可能不喜歡參與小組討論. 你可能需要有創造力來讓它更吸引人. 試試一個閃電. 給每一個問題設定一個時間限制 (也許是30秒). 讓它看起來很有趣和令人興奮的喊出正確的答案. 技術可以為您的課堂帶來靈感. 有很多工具可以讓你的學生對你所教的任何課程感到興奮. 一起嘗試新東西,好玩! 許多學校為學生提供iPad或平板電腦. 讓學生們下載一些有趣的數學遊戲. 如果您在大學教授課程,請讓歷史學生為教育應用程式 (如Clio) 建立專案. 試著通過帶他們出去走動他們. 實地考察是激勵和驚動班級的好方法. 只要確保適應學生的需要. 試著去兒童博物館. 例如,芝加哥的科學與工業博物館提供了一個面向兒童的展覽. 如果你教高中或大學生, 如果您在波士頓教書, 這篇文章要說什麼?
給課堂帶來更多的能量. 加入遊戲. 讓更多的學生參與其中. 使用新技術. 進行實地考察