條款:將門<unk>開將導致熱或冷空氣的損失,這可能會增加需要能源來加熱和冷卻該房間. 關上教室和其他房間的門, 可以保持室內的熱和冷, 如果您是學生,請在關門前諮詢老師. 你的老師可能有很好的理由把門開啟. 試著說:"我讀過關門可以幫助我們節省能源. 如果我關上教室的門,會好嗎? 如果您的教室或學校的其他區域有風扇, 如果在課堂上感覺有點窒息, 開啟風扇, 看看能不能解決. 如果你是學生, 試著說:"在放大空調之前, 我們可以試試使用風扇嗎? 它們可以冷卻房間,同時使用的能源比空調更少. 如果你是一名老師, 問問你的學生, 在寒冷的月份將加熱設定為20°C,在溫暖的月份將加熱設定為26°C,可以顯著降低能源成本. 檢查教室的溫度控制器, 如果你是學生, 試著對老師說:"我讀到我們可以通過在課堂上調整溫度控制器來節省能源. 如果我們試一試,會好嗎? 如果你是老師,試著對學生說:"我調節溫度控制器, 窗戶,門和其他地方可能不夠密封, 這可能會造成能源浪費. 如果您發現有空氣 draft,請告訴學校的維護人員. 如果您是學生, 您可以先告訴老師. 但是,你可以提供告訴維修人員. 試著說:"我注意到我們教室的窗戶附近有空氣. 如果我告訴維修人員, 沒問題嗎? 如果學校有任何架子,地毯或其他東西阻塞了教室的通風口, 如果需要,請請移除障礙物. 如果您是學生,請務必先向老師詢問. 試著說:"我注意到地毯覆蓋了供暖通風口, 如果稍微移動, 如果我們這樣做是可以的嗎?  什麼是總結?
離開或進入房間時關上門. 建議使用風扇而不是加快空調. 檢查恆溫器是否有可能節能調整. 在課堂上檢查是否有草稿. 尋找通風口的障礙物.