文章:當你閱讀時,寫下相關的資訊. 寫作的觸覺行為將幫助你更好地記住資訊. 例如,如果你正在閱讀伊斯蘭教, 你還可以在閱讀時劃下概念,或寫下你腦海中想到的想法. 試著只強調重要和相關的資訊. 例如,在頁面上強調幾個關鍵詞. 在突出某一點之前,問問自己:'這個資訊是否符合我閱讀這篇文章的目的? 如果答案是否定的, 那麼最好不要強調它. 關聯新資訊與你已經知道的資訊. 通過將新資訊與你已經知道的資訊聯絡起來, 你的大腦將新資訊儲存在長期記憶庫中. 例如,如果托馬斯·傑斐遜和你母親出生同一個月, 建立你閱讀內容的心理影象將幫助你更好地記住內容, 而不是僅僅閱讀內容而沒有任何心理影象. 想象一些重要事件,概念或人物. 例如,記住一個重要的日期,比如戰鬥開始的時候, 你也可以嘗試畫出戰場, 並寫下戰場開始和結束的日期. 如果您是聽覺學習者, 試著大聲讀取重要材料. 通過說話和聽課的觸覺行為, 你將能夠更好地記住課程內容. 特別要大聲讀出你劃下線的重要資訊和問題的答案. 你也可以用詞彙關聯來記住重要的事實. 例如,創作詩歌或歌曲可以幫助你記住重要資訊. 在閱讀這篇文章時,問問自己:'這篇文章和我已經知道的和還不知道的東西有什麼關係呢?' <unk>作者為什麼會提到這個? <unk>我是否理解這個概念或詞?<unk> <unk>這個說法的證據在哪裡?<unk>或者,<unk>我同意作者的結論嗎?<unk> 通過問和回答這些問題, 你將能夠更好地記住相關資訊.  什麼是總結?
記下這些. 突出重要概念. 把這些材料與你熟悉的東西聯絡起來. 用圖片來思考 在大聲朗讀. 問問自己關於材料的問題.