總結下列內容: 你可能是能在明亮的公共場所, 或許你需要絕對的安靜,淡淡的燈光, 這樣的位置也能讓你盡力解釋一首詩的意義. 在讀完這首詩之前, 你可能會懷疑這首詩的標題是什麼, 記錄任何印象,可能的雙重或隱藏的含義, 威廉·布萊克的"烏裡森書"一看可能是屬於某人或物件的書, 這本書的標題可以理解為"你的理性"或"你復活了". 沒有任何事情能讓你分心. 不要停下來尋找單詞, 讀完一首詩就沒有停下來. 詩歌甚至是沒有節奏的詩歌, 讀完一段詩, 停下來查一下, 詩歌是一種高度創意的媒介, 停下來查一句話不僅會打斷, 詩歌的語言會從一開始到最後帶領讀者透過畫面. 如果你分散注意力, 詩歌的內容常常會揭示一些不明瞭的字的意思. 這是個很好的智力訓練. 寫下你可能有的直覺, 沒有任何奇怪或不尋常的東西嗎? 這裡是否有不自然的節奏? 這些都可能是筆者指明有重大意義的東西. 記錄你發現的文學手法. 請問為什麼使用這些而非其他選擇? 請問自己:"為什麼要在這裡? 為什麼作者在這個特定的地方使用這種技巧?" 您可以開啟字典 (或開啟電腦), 試著使用字典, 這裡包含的資訊是補充單純的定義; 源頭 (這個詞的起源) 和首次已知使用這個詞可以為您提供線索來進行調查. 閱讀過程中, 你可能會發現某些部分比其他更重要. 這樣的想法有何依據? 這些地方有什麼文學裝備? 他們是否吸引或分散注意力? 尤其是在學業環境中, 如果你想讓同學或老師認真看待你, 想想你在第一次閱讀時發現的所有文學手法, 如何讓這首詩從開始到結束? 沒有死亡, 而是永恆的生命誕生. " - 烏裡森的書, 36 - 39. 這段經文代表了一個田園般的狀態, 暗示出聖經的創世記故事和墮落前的天堂, 這本書的標題是"你的理性". 現在你想到了"大局", 看看你認為重要的部分以及周圍的元素. 如何將這些小小的語彙組成成一個巨集偉的比喻? 這也可以說明. 沒有死亡, 而是永恆的生命誕生. " - 烏裡森的書, 36 - 39. 這段經文的讀者很奇怪, "不朽者"在"地球還沒有,也沒有吸引力的球體"時存在, 經文中提到的"神"和"神"的代名詞都是用大字寫的. 很可能是因為"不死者"並非真實的神, 而是人, 但因為人被困在身體和五個感官之中, 你有很大的想法. 你對書寫的流動有基本的瞭解. 你知道這些不常見的詞語, 閱讀過程中要積極尋找錯過的標誌,文學手法,或可能表明作者想引起你的注意.  摘要:
選擇您的位置. 檢查標題的內容. 這首詩從頭到尾都讀完. 寫下自己的印象. 搜尋未知詞語. 找出對你來說重要的部分. 思考整體的各個部分. 分析這些細節. 這首詩請重讀.