總結下列內容: 這是最常見的方法之一 (如果不是最常見的), 這種曲線方法要求老師找出班內最高的分數, 這意味著你從假設的"完美"分數中減去班內最高分數, 這樣一來, 那些得分最高的任務將獲得完美分數, 舉例來說, 考試的最高分數是95%. 我們將把所有學生成績加上 5 百分點. 這使得95%的得分調整為100%, 這種方法也使用絕對分數而非百分比. 如果你得到的最高分數是28/30, 這項技術是用來曲線等級的最簡單的方法之一. 特別是當課上有一項難題, 這樣一來, 或是你認為公平的其他 (任意) 數目. 整個班都錯過了一個值得10分的問題. 在這個情況下, 如果你認為課堂不應該為錯過的問題獲得全額獎勵, 這種方法與前面的方法密切相關, 這種方法並沒有特別設定課中最高分數為100%的最高分數, 這項測試甚至允許得分超過100%! 這樣的曲線方法可以減輕學生得分會受到的影響. 特別是在某個學生 (或整個班級) 在某項任務中失敗, 在這種情況下, 你不使用通常的字母等級的百分比 (A為90%,B為80%,等等, 這使得得得分較低的任務在學生得分高的情況下, 這樣一來, 學生的整體成績不會下降. 學生在第一次考試中完全失敗, 接下來的兩次考試都得分分別為70%和80%. 他目前的成績只有50% - - 他現在的平均分數是63.3% - - D. 雖然不是很高, 您可能會選擇為已交付或未交付的任務設定不同的下限. 否則則將 30% 算為最低得分. 校長:你會不會想到, 學生得分的差異往往以類似鐘曲線的方式分佈:一些學生得高分,大多數學生得中等分, 如果在一個特別困難的任務中, 數不多的高分數在80%的範圍內, 中等分數在60%的範圍內, 平均數的學生應該得到低分嗎? 很可能不會. 這意味著最優秀的學生應該得到A,最差的學生應該得到F, 開始決定班級的平均分數. 總結所有班級的成績, 我們的平均得分是66%. 這項評分為中等. 你可能會選擇C,C+,甚至是B-等級的平均值. 接下來, 決定在你的新鐘曲線上, 字母分別有多少點. 這意味著你的鐘曲線會更寬容地對待得分較低的學生. 我們要把成績分隔12分. 這意味著66+12=78成為新的B, 但班內的成績並不符合, 您可能要使用線性尺度曲線. 這條曲線允許你調整分數的分配, 這也許有些不公平. 校園裡的數學課程, 首先選擇2個原始分數 (學生實際分數), 實際的平均得分為70%, 而你希望它是75%, 而實際的最低得分是40%, 接下來我們創造兩個x/y點: (x1, y1) 和 (x2, y2). 每個 x 值都是你選擇的原始分數之一, 而每個 y 值則是你想要原始分數的對應分數. 我們的分數是 (70, 75) 和 (40, 50). 請將您的數值插入以下方程式: 請記住沒有任何字母的單獨的"x" - 為此, 終於得到 f ((x) 的最終值就是任務的新分數. 我們的情況下, 假設我們正在<unk>曲一個得到80%的任務. 我們會解出如下方程式: f(x) = 75 + (((50 - 75)/(40-70)) ((80-70)) f(x) = 75 + (((-25)/(-30)) ((10)) f(x) = 75 +.83 (10) f(x) = 83.3 這項任務的80%分數現在為83.3%  摘要:
設定最高分數為"100%". 實現一個平面曲線. 這樣的情況, 使用鐘曲線. 應用線性尺度分級曲線.