文章:抄襲往往是一個誠實的錯誤. 許多學生真的不明白需要引用什麼. 在解釋作業時, 給學生一個教訓, 你可以說:"任何非一般知識或你自己的想法都需要引用. 直接引文和統計資料總是必須有引用. 如果你的學校有關於抄襲的政策, 如果有必要,你可以自己寫. 如果學生了解如何正確地寫引文,他們更有可能使用它們. 告訴學生你希望他們使用什麼引文系統, 例如,如果你想讓他們使用APA, 您也可以在論文指南中提供引用指南的連結. 別給出廣泛的文章提示,比如"寫關於溫斯頓·丘吉爾的文章". 而是寫一些複雜的問題, 如果想讓學生寫關於丘吉爾的文章, 試著問一下:"丘吉爾的個性對他在第二次世界大戰中領導英國的影響如何?" 給出具體的例子,說明他超越現實的人格如何直接影響他外交努力的結果. 如果您每年都在教同一個課程, 這將有助於減少學生使用以前學生寫的論文. 如果您確實發現抄襲的證據, 例如,你可能需要通知校長或輔導員. 有些學校有無容忍的政策, 這意味著學生自動失敗作業甚至課. 如果您不確定該政策是什麼,請請同事或上司向您提供這些資訊. 如果你認為這是一個無辜的錯誤, 許多學生在沒有意識到的情況下抄襲. 考慮先和學生談談, 看看他們是否明白自己犯了什麼錯.  什麼是總結?
在分配作業時討論並定義抄襲. 檢視學生使用的引用指南. 寫出獨特的作業,讓學生不容易在網上找到論文. 按照學校的學術行為準則來處理這種情況.