文章:如果你看到孩子做了你不喜歡的事情, 如果有必要,請嘗試一種非暴力的紀律方法. 如果您決定鞭打孩子, 根據一些研究, 條件性鞭打 (在2至6歲的孩子違背了不那麼嚴厲的紀律後輕微的鞭打) 比第一步的鞭打更危險. 孩子可能沒有意識到他們做錯了什麼,或者你誤解了發生了什麼. 談話可以幫助澄清情況:要麼幫助孩子明白為什麼他們的決定是錯誤的,要麼幫助你意識到你的孩子畢竟沒有表現得不好. 如果你太<unk>喪, 無法平靜, 走出房間並深呼吸. 然後回來. 孩子們的行為可能會讓他們感到不舒服. 問他們認為其他人對他們的行為有什麼感受, 你可以使用非暴力的溝通和"我"的措辭來寫"當你___時, 我覺得___. 例如:"你認為你打破妹妹的玩具會給她帶來什麼感覺?" "當我沒有看到你在商店, 我感到非常害怕. 我需要你靠近,這樣我知道你是安全的,並沒有迷路. " "你認為爸爸在浴<unk>裡清理<unk>便時會有什麼感覺?" 不是每一個學習機會都需要懲罰. 例如,如果你的孩子在談話後決定做不同的事情, 有時,需要學習的機會是你. 或許你對孩子的期望過高, 或是讓他們陷入了壓力, 孩子們並不總是有足夠的情感工具以成熟的方式應對壓力. 這一次試著放過它, 下次要注意孩子的限制. 堅定而耐心地告訴他們需要發生什麼. 有其他方式處理不當行為. 堅定地說不. 給他們一個簡短而明確的回答, 用嚴厲的聲音. 例如",我們不會向人們的臉上扔雪球". 拍手的<unk>聲 對於一個小孩子來說, 拍手大聲足以嚇到他們. 那就說一個堅定的"不". 但不要太嚇壞孩子, 否則他們可能會發<unk>氣或反駁. 這是一個邏輯的結果. 告訴孩子清理自己造成的混亂,修復自己打破的東西,或為自己無法修復的東西付錢. 這教導他們修復自己的錯誤. (如果他們還太小,無法清理或付費,可以和他們一起做.) 給他們一個選擇. 讓孩子從兩個或三個你認為合適的選項中選擇. 例如,如果你的孩子不願意穿衣服,你可以說:"你可以先穿上你的<unk>衫或<unk>子. 讓他們和我和解. 讓孩子為自己做出補償. 例如,如果你的兒子對他的妹妹說了一些不好話,你可以問他怎麼可以對她做些好事來彌補. 如果孩子想不到什麼,請提出建議 (比如"你可以給她打卡"). 時間停止. 每個年齡段的休息時間應大約為1分鐘 (例如2歲的2分鐘). 取消特權. 例如,如果你的孩子在玩<unk>時一直在推人,那就暫時把玩具拿走,並告訴他們原因. 成為父母是很困難的, 如果你覺得自己要爆炸, 只有當你有了頭腦平靜的時候, 你才可以訓練你的孩子. 告訴你的孩子",我很生氣,我不知道該怎麼辦! 我會休息一下來處理我的情緒. 有時,如果孩子不經常遵守規則,那是因為他們經歷了困難 (而不是因為他們想不服從). 問"你為什麼很難 _____?"然後聽他們解釋為什麼他們很難遵守規則. 然後,作為一個團隊一起工作,幫助他們做他們需要做的事情. 如果你的孩子很難清理自己的房間, 有時候,孩子們會因為不懂得做事而變得不好. 試著問孩子"如何處理這個問題?"或者建議他們下次可以處理類似情況的方法. 談論這件事可能會幫助孩子明白將來該怎麼做. 如果孩子同意下次做得更好,那麼你可能根本不需要懲罰他. 讓他們清理自己的爛攤子或向不公平對待的人道歉. 重要的是他們學習, 而懲罰往往是不必要的學習. 讓他們知道,當他們表現得好時, 你會欣賞他們, 並幫助他們感到高興. 這激勵他們更頻繁地做這件事. 我看到你很耐心地等待輪到你擺擺! 你做得非常好. "我注意到你和哥哥玩得很好. 我看到你不再打他,因為你現在知道了. 你正在成長成為這樣一個善良的人. "謝謝你這麼快穿上你的鞋子! 現在我們將有更多的時間在公園, 因為你準備好了. 你的孩子通過觀察你來學習如何表現. 按照你希望孩子的行為, 即使你不確定孩子是否在注意. 你的孩子會跟隨你的習慣. 避免偽善. 例如,如果你打孩子,但你又告訴他打人是不對的,  什麼是總結?
從小開始. 問孩子為什麼他們做了他們做了什麼. 談談孩子的行為後果. 考慮孩子是否需要受到懲罰. 如果有必要,請考慮非身體上的後果. 如果你對孩子生氣,請讓自己休息一下. 幫助一個努力做你要求的事情的孩子. 告訴孩子,下次要如何表現得更好 讚揚孩子的良好行為. 成為一個好榜樣.