用一句話描述下面的文章是什麼:  在課堂上,當你的學生在寫有說服力的作文時, 這將有助於學生在寫作過程中保持正軌, 並防止他們在意識到自己可能做錯了什麼之前完成寫作. 讓他們與同學們交換他們的作品, 要求學生互相閱讀會讓他們有機會客觀地看待說服性寫作. 這也要求他們確定什麼是有效的,什麼不是. 他們可以把讀同學作品的經驗應用到自己的作品中. 你也許想在課堂上花一段時間做這項活動, 讓學生們把他們的論文提交給你, 讓學生在"正式"提交之前向你提交他們的論文一次, 讓他們有機會從你那裡獲得書面反<unk>, 並在他們的論文被評分之前納入反<unk>. 學生正式提交作業後,請安排他們與同學小組聚會討論作業. 他們可以告訴同學他們寫的內容,他們發現難點和容易點,以及他們下次如何做得更好.  摘要:
走來走去看看學生的作品. 鼓勵學生與同學交談. 編輯學生的工作. 計劃一個小組評估.