參考下面的段落,然後以相同的語言回答後面的問題:  過渡:社會化理論提供了對性別認同的獲取的直截了當的描述. 嬰兒被視為一張空白的石板, 通過與親近的人互動, 接觸社會價值觀, 嬰兒學會了自己的性別以及他們應該學習的角色. 強化 (通過獎勵適合性別的行為和懲罰可能看起來像偏離的行為) 將兒童與他們的性別相融. 例如,父母與他們的兒子在粗暴的身體遊戲中比與他們的女兒參與的可能性要大得多,有人認為這可能會導致長期後果 (在這種情況下,男孩在發展身體暴力和侵略性方面有先機).父母和家庭可以影響孩子對性別的看法發展的方式. 這些影響可能包括父母的態度和對待男孩和女孩子的不同. 研究者蘇珊·維特聲稱,父母也從孩子出生時就通過特定的玩具,顏色和與二進位制中的性別相關的名字, 威特認為,父母對性別的態度可能會因男孩和女孩子而異,這些態度在孩子出生後迅速發展.作者蘇珊·格里沙伯在"構建性別嬰兒"中指出,父母發現孩子的性別後,對懷孕的態度會發生變化,隨後改變父母對未出生的孩子的態度. 根據格里沙伯的理論, 一旦父母確定未出生的孩子的性別, 由於此,格里沙伯聲稱嬰兒出生在一個有性別的世界裡,他們從來不知道除了因性別而被假定的性別特徵之外的其他任何東西. 卡拉·史密斯博士在分析她第二次懷孕期間的懷孕日記時也使用了類似的理論. 史密斯認為...  問題:當女孩使用尋求注意力的技巧時會發生什麼?
被忽視的