Queste "isole di particolari competenze" possono riguardare la capacità di discriminare e riconoscere particolari stimoli visivi, un'eccezionale capacità di memorizzare numeri o dati, la capacità di ripetere una melodia sentita una volta sola, di dire in un secondo a quale giorno della settimana corrisponde una data qualunque, anche remota. Anche dal punto di vista motorio, sembra che i bambini artistici presentino una particolare agilità ed abilità; bisogna, però, fare attenzione perché, in realtà, spesso queste "abilità" si rivelano "pseudoabilità", in quanto rappresentano dei veri e propri disturbi motori.