A fianco di una preparazione teorica manteneva costante quella pratica; era solito mettere in primo piano gli esami sistematici dell'ammalato; dopo aver acquisito una serie di dati a lui significativi, passava ad esporre la sua valutazione. A causa del suo spirito innovatore, da un lato si trovava in conflitto con i suoi colleghi medici che agivano e lo contrastavano su posizioni opposte e dall'altra invece ciò gli giovava nel campo dell'insegnamento, su cui versava ogni attenzione, in quanto negli allievi vedeva ""il futuro della medicina"".