Introdusse nel suo metodo di insegnamento, accanto all’educazione della mente, "l’educazione del cuore" affinché il buon chirurgo, prima di essere tale, fosse buon cittadino, uomo coscienzioso, lontano dall’immaginario del "barbiere", o ancor di più del "macellaio", che aleggiavano intorno alla figura del chirurgo dell’epoca.