In virtù dei risultati della ricerca condotta sono state tratte le seguenti conclusioni:1. L'insegnamento di una lingua straniera come disciplina accademica non apporta un contributo così significativo allo sviluppo di competenze comunicative degli studenti;2. L'impiego di giochi di ruolo nelle lezioni di lingua straniera delle classi 7°-8° influenza positivamente lo formazione di competenze comunicative degli studenti, poiché ciò consente l'utilizzo della lingua come mezzo di comunicazione, e non fine a sè stessa, a differenza dello studio della lingua come disciplina accademica.