Euskarazko lehenak, emakumeenak | Kultura | Berria

Donostiako 70. Zinemaldia. Nest

Mikele Landa eta Nagore Muriel zinemagileak, atzo, Donostian. MAIALEN ANDRES / FOKU Tamaina handiagoan ikusi

Orain arte ez da sekula euskarazko lanik izan Zinemaldiko Nest sarirako hautagaien artean, eta bi izan ditu aurten, lehiaketaren 21. aldian: Mikele Landa Eigurenek zuzendutako Noizko basoa eta Nagore Muriel Letamendiaren Erro bi. Sentipen eta iritzi «kontrajarriak» eragin dizkie horrek. «21 urtean euskarazko lanik hartu ez izana bada hausnarketara eramaten zaituen zerbait», azaldu du Murielek. Halaber, uste dute bide bat irekitzeko modu bat izan daitekeela, eta garrantzia eman diote beste kontu bati ere: emakumeek sortu dituzte Nesten proiektautako euskarazko lehen bi lanak.

Ez-fikziozkoa da Landaren lana. Noizko basoa filma dokumentaletik oso gertu dagoen «proiektu nahiko esperimentala eta sentsoriala» dela azaldu du. Abiapuntua esplikatu du: «Nire herrian, Ean [Bizkaia], herritarrek baso bat landatzea erabaki zuten. Zergatik? Ordura arte herria inguratzen zuen naturaren gehiena fabrika bilakatuta zegoelako: egur fabrika; pinuaren monolaborantza, eta geroz eta gehiago, eukaliptoarena». Diru bilketa egin, eta lursail bat erosi zuten herritarrek, hartan nahieran ereiteko. «Gainera, lursail hori oso sinbolikoa da, Ea zeharkatzen duen erreka han jaiotzen delako: Ulla». Herri egitasmo horretan oinarrituta ondu du filma.

Landak aitortu duenez, aurretik ere bazuen interesa basogintzan, eta jakin-minari segi dio: «Kointzidentzia izan da [Donostiako Elias Kerejeta Zine Eskolako] eskolan zinema egiteko beste modu batzuez edo zinemaren erremintez kontzienteago nintzenean sortu izana egitasmoa, hain justu». Era beran, proiektuan hainbat galdera planteatu ditu Landak, egitasmoan herritarrek zenbait hausnarketa proposatzen zituztela ikusita, eta horietako batzuk aipatu ditu: «Basoa landatu daiteke? Gizakion emaitza izan daiteke baso bat? Baso bat izango da noizbait?».

Fikzio lana da Murielena. Ikusleak gogoetatzera bultzatu nahi ditu hark ere, nahiz eta gaia guztiz bestelakoa izan: heriotza eta hark biltzen duen guztia. Hala azaldu du: «Ama-alaben arteko gatazka bat da. Amari senarra hil zaion bezala, alabari aita hil zaio, eta kontatzen da bi pertsonaiek nola aurre egiten dieten heriotzari eta doluari». Dolua aurrera eramateko «modu desberdinak» daudela erakutsi nahi izan du: baserritik ihes egiteko beharra sentituko du alabak; elkarrekin egotekoa, berriz, amak.

Murielen irudiko, heriotza ez da askotan lantzen: «Ez da askatasunez hitz egiten horretaz. Askotan, gertuko norbaiti pertsona bat hiltzen zaionean, ez duzu jakiten oso ondo nola erreakzionatu, nola lagundu, zenbat hitz egin berarekin horretaz... Azkenean, filmean ikusten den bezala, bakoitzak bere bidea aurkitzen du min hori kanporatzeko».

Baserri batean girotu du filma, eta paralelotasuna sortzen saiatu da pertsonaien eta bestelako elementuen artean. Metaforekin jolastuta eraiki du istorioa: «Etorri zitzaidan ideia behiaren eta bigantxaren arteko harremana izan zen. Ama-alabak, heriotza bat... Azken batean, esan dezakegu bigantxa badela protagonistaren irudikapen bisual bat; protagonistari gertatzen zaizkion gauza berak gertatzen zaizkio».

Hamasei milimetroko kamera analogiko txiki batekin grabatu du filma Landak. Aitortu du zinemagile gisa interesatzen zaizkion esparruak lantzen dituela, eta ahalegintzen dela ikus-entzunezkoak emandako askotariko elementuak «espresuki» egin nahi duen horretarako prestatzen: «Lan honetan, naturaren eta herritarren arteko harremana kontatu dudanez, saiatu naiz kamera lurraren eta gizakiaren artean jartzen; lurretik oso gertu, lurraren barruan».

Soinuarekin jolas ere egin du; hain zuzen, Noizko basoa filmean pisu berezia du soinu atmosferak. «Askotan, bigarren mailan geratzen da soinua, eta, nire ustez, ikusleari esperientzia zabaltzeko elementu indartsua da».

Murielen filmean, berriz, isiltasunek hartzen dute garrantzia. Zuzendariaren arabera, dolua isilean egiten den prozesu bat dela irudikatu nahi izan du. Eta gehitu du isiltasunaren bitartez askotan hitzez baino gauza gehiago esan daitezkeela. Abesti batekin amaitzen da, baina, filma: «Istorio guztia beste pertsona baten bidez kontatzen da».

Biek azpimarratu dute filmak egiteko bidea «erronka eta ikasketa prozesu handia» izan dela eta esker oneko agertu dira bidaide izan dituztenekin; era berean, aitortu dute muntaketa izan dela «faserik mingarriena».

Landak azaldu duenez, pelikula bat egiten denean, eta, batez ere, hainbeste jendek parte hartzen duenean, film horren «proiekzio asko» sortzen dira. Hortik piztu ziren haren kezka edo zalantzak: «Kosta egin zitzaidan nik zer pelikula egin nahi nuen onartzea eta motxila apur bat alde batera uztea: agian herriak espero zuen film horretatik aldendu edo pelikulari berari entzuten ahalegintzea. Ez da prozesu erraza izan, baina uste dut lortu dudala, edo gustura geratu naiz, behintzat».

Murielek, berriz, hasierako ideiari atxiki ohi zaiola adierazi du, eta, beraz, aitortu du «kosta» egin zitzaiola onartzea gauza batzuk alde batera utzi behar zituela, «filmaren hobe beharrez».

Gertukoa eta mundukoa

Bi zinemagileek izan dute aukera bestearen pelikulak ikusteko, eta hitz onak baino ez dituzte izan. Landaren arabera, «ederra» da Erro bi pelikula, nahiz eta gordina izan kontatzen duena. Aktoreekin egindako lana nabarmendu du. Murielek, berriz, «poesia bisual» gisa definitu du Noizko basoa pieza: «Egia esan, ez nekien zer espero zure [Landarena] pelikulaz. Sinopsia poesia moduko zerbait da, eta esango nuke zure filma ere horrekin bat doala. Poema bisual bat da. Hasieran, isiltasun handia dago: soinua presente dago, baina elkarrizketa gutxi daude. Eta uste dut bisualki gozatzeko pieza bat dela».

Zinemaldiko esperientziaz gozatzen ari direla azpimarratu dute biek, eta balioa eman diote lortutakoari. Muriel: «Ohorea da. Esan dezakegu etxeko jaialdia dela, eta, askotan, hain gertutik bizi izan dugunez, ez zaio benetako garrantzia ematen; baina mundu mailako jaialdi bat da, garrantzitsua». Proiektu berriei ekiteko eta lanean jarraitzeko gogotsu daude.


Helduendako poesia – Castillo Suarez

ISBN: 9788490270080

Argitaletxea: Elkar

Edizio urtea: 2012

Castillo Suarez poeta altsasuarrak aurrerapauso bat eman du liburu berri honetan. Aurreko bildumen ildotik (Spam poemak, Bala hutsak, Souvenir), esandakoaren eta esan gabekoaren arteko kontrastearekin jokatzen du, polisemiaz beteriko mezu irekiak erabiltzen, ironia-karga handia duten esaldi biribilak botatzen. Lirismo itxurazkoari ihes egiten dio Suarezek, lerro ebakien teknikari ere uko eginez, poetikotasuna barrurago, sakonago ezkutatzen den zerbait dela frogatuz.

(Antxiñe Mendizabal)

2012-07-20 Deja un comentario

ISBN: 9788497835657

Edizio urtea: 2008

Liburuz liburu, ahots bat lortu du, estilo bat garatu du, nortasun bat eraiki du Castillo Suarezek, euskal poesian berezko lekua eta izaera propioa eman dizkiona. Ibilbide horretan pauso berri bat da Souvenir; progresoan sinetsiz gero aurrerapauso bat dela esan behar genuke, baina beharbada zehatzagoa litzateke pauso bat barrurago egin duela esatea. Castillo Suarezen poesiaren betiko bereizgarrietako batzuk topatuko ditugu hemen: giza harremanez sakon eta zorrotz aritzea, ez mezu biribilez eta sententzia unibokoz baizik eta esaldi zirikatzailez eta irudi iradokitzailez; hizkuntza aratz eta aldi berean hurbila erabiltzea, poetikotasuna eguneroko hiztegiaren depurazioan bilatuz, eta ez artifizio eta estetizismoetan. Beste ezaugarri batzuetan, berriz, desberdina iruditu zaigu: ironia, irakurlearekiko konplizitate-keinu eta urruntze-teknika gisa orain arte hain etengabea zena, gutxiago erabili du orain, minaren mugan trufak bere funtzioa, bere ahalmena galdua balu bezala; horrekin batera, irudi luke idazlearen mozorroa erortzen uzten duela tarteka, haren ostean kukutzen den pertsonaren biluztasuna sumatzen uzteko, irakurlearen biluztasunaren ispilu bihurtzen ahal dena.

(Xabier Mendiguren)

2008-07-20 Deja un comentario

Bala hutsak

ISBN: 9788497833509

Edizio urtea: 2006

Castillo Suarez altsasuarraren poema-liburu berria; bere estiloari jarraituz, poema zuzen eta bortitzak egin ditu, gizon-emakumeen arteko harremanetan sortzen diren zaurietan arakatuz, umorearen eta probokazioaren bidez. Hizkuntza loratu eta metaforen ordez eguneroko mintzaira darabil, zehaztasunez bezainbat iradokizunez beteriko testuetan. Paradoxikoa dirudien arren, bere poemak aldi berean dira adierazpen sendo eta biribilak, batetik, eta anbiguotasunez jantzitako enigmak, bestetik.

2006-07-20 Deja un comentario

Spam poemak

ISBN: 9788497831185

Inork eskatu gabeko mezuei deitzen diegu spam, Interneteko publizitate zaborrari. Poema hauek ere inork eskatu gabe egin ditu Castillo Suarezek, eta inork eskatu gabe bidaltzen dizkigu; gure disko gogorra aztoratzeko, eguneroko lanen eta harremanen errutinak bere onetik ateratzeko. Sentimenduez ari da Castillo Suarez bere poema gehienetan, baina modu ez sentimental, ia-ia antisentimental batean. Poesia narratiboa egin du askotan, mikroipuinera hurbilduz tarteka, baina zalantza eta misterio-hari bat utziaz beti airean; sexua agertzen da sarritan bizikizun-kontakizun hauetan, baita herri honetan bizi garen guztioi dagokigun egonezin kolektibo baten printzak ere, baina ironiaz jantzirik hala ere, anbiguotasun jostalari batez blaiturik. Apaingarri guztietatik ihesi ibili da egilea liburu honetan, hitz gutxi eta juxtuak erabiliz aldiro, definizio zehatz eta esentzialaren bila, labanarena bezain ebaki sakon eta perfektuak eraginez irakurlearen garunean. Bost zati ditu liburuak: lehena, deklarazio hiperlabur eta asaldagarria; azkena, poema luze sujerentziaz betea. Eta tartean beste hirurak: Arrotzen erretratuei begira nago, poetak besteen errealitateaz egiten duen behaketa-hurrupaketa ageri diguna; Aldizkari atzeratuak, oroitzapenak birbizitzeaz ari zaiguna; eta Inurriak irentsi, munduaren desatsegin mingarria erakusten diguna.

2004-07-20 Deja un comentario

Mugarri Estaliak

ISBN: 9788486766092

Egia bezain gordina, bizitza bezain bortitza eta errealitatea bezain ironikoa da Castillo Suarezen Mugarri estaliak poemategia.

Hogei poemako hiru ataletan dago banatuta liburua: Bidaia antolatuak, Maitasuna zedarritzen dute eta Sententzia baliogabeak.

Poema liburu orekatua da, bai atal bakoitzean bilbatu dituen poema kopuruari dagokionez eta baita gaiaren tratamenduari dagokionez ere. Poema bakoitza gorputz bat da, poema bukatu bat, eta sufrimenduaren deskribapena oinarri duela, poema liburuak hiru muga eta hiru memento deskribatzen ditu: muga bezala aurkeztuko dituen antolaketa, lurraldetasuna eta maitasuna batetik, eta leku batean kokatuta dagoenaren, bidaiariaren eta ihes egin nahi duenaren erabakitze mementoa bestetik.

Castillo Suarezen poesiak ez du edergarririk, ez adjektiborik. Ideiak eta sentimenduak iradoki baino areago sententziatu egiten ditu. Egunerokotasuna bezain gai arrunta ironiaz tratatzen du idazleak: ironia eta antitesiaren erabilerari esker, gai bakoitzaren bi aurpegiak erakutsi nahi izango dizkigu altsasuarrak: errealitatea eta errealitatea ez denaren munduan mugitzen dena: ustea, ametsa, hipokresia, nahia… Ironia erabiltzen du halaber egiaren gordintasuna amiñi bat leuntzeko.

Idazle gazteari halako tristura egoera konstante bat nabari dio irakurleak poemategi osoan zehar. Eta ezinaren edo mugen aurrean gogaituta agertzen zaion poetaren hitzetan murgil egitean, poetaren itolarria sentitzen du irakurleak ere.

(Ana Urkiza)

2000-08-04 Deja un comentario


Lea-Artibai eta Mutrikuko Hitza2017/06/30 - Page 2 of 6 - Lea-Artibai eta Mutrikuko Hitza | Page 2

Uztailaren 8an lehiatuko dituzte Ean Txipiroi BTT martxa eta mendi lasterketa. Eta Internet bidez izena emateko azken eguna astelehena da.Mendi lasterketa Urdaibai Kopako 4. proba puntuagarria denez, www.urdaibaikopa.eus webgunean izena eman behar da; ......Read More

JokaTU kirol arloko topaketa

Hitzarguneren baitan, kirol elkarteetan euskara sustatzeko jokaTU programa abiatu dute aurten. Hain zuzen, baloi eta pilotaz jokatzen diren kirolak izan dira batzen lehenak.Euskaraz egin, euskaraz jokatu. Kirolean ere euskara erabiltzeko ahalegin berez......Read More

Lekeitio Open Paleta Argentinar Txapelketako finalaurrekoak eta finalak jokatuko dituzte bihar, 18:00etan hasita, Lekeitioko trinketean.Partidak jai giroan jokatuko dituzte partidak. «Lehendabizi bi finalaurreko jokatuko dira, eta gero, bi partida hor......Read More

Udal gobernu eta oposizioak DSBEri buruzko mozioak aurkeztu dituzte

by I.M. - Eka 30, 2017

Pobrezian bizi diren denak sisteman barneratuak izatea ziurtatzea eskatu dio EH Bilduk Legebiltzarrari. Udal gobernuak ez du onartu oposizioko taldearen mozioaGernika-Lumoko Eusko Abertzaleak/EAJ-PNV taldeak eta EH Bilduk DSBE Diru Sarrerak Bermatzeko ......Read More

Unesco Etxeak ordaindutako bi prestakuntza beka eskainiko ditu gazteek Urdaibaiko Biosfera Erreserban praktikak egin eta prestakuntza jasotzeko, Natura Ondare eta Klima Aldaketa Zuzendaritzaren laguntzagaz.18 eta 30 urte bitarteko gazteei zuzendutako b......Read More

by Munitibar - Eka 30, 2017

Txupina herritar esanguratsuek botatzea gura du EH Bildu Gernikak

by Izaro Mendieta - Eka 30, 2017

Jaietako txupina alkateak barik, herriko pertsona esanguratsuek botatzea proposatu du oposizioak mozio bitartez. Udal gobernuak kontran bozkatu duAurten ere, Lumon egin du Gernika-Lumoko Udalak ekaineko osoko bilkura. Zenbait mozio aurkeztu dituzte ber......Read More

Nazioarteko II. Flysch Organo Jaialdia, bihar

by G.F.A. - Eka 30, 2017

Nazioarteko Flysch Organo Jaialdia bihar hasiko da, Mutrikun. 20:00etatik aurrera, Ana B. Garcia organo jotzaileak eta Josetxo Goia-Aribe saxofoi jotzaileak eskainiko dute emanaldia, Jasokoundeko Andre Mariaren elizan. Biharko emanaldia eta gero, hurre......Read More

FORUA // Foruko Muinogorri elkarteak 21. Urdaibaiko Txakolin dastaketa antolatu du domekarako. Busturialdeko txakolin ekoizle denak bilduko dira bertan: guztira, hamazortzi. Horien txakolinak dastatzen ariko dira Jon Andoni Rementeria, Bittor San Migue......Read More


SANLOko Infantil neskak Gipuzkoako Txapeleketako finalaurrekoetan beste behin!

DARIO BUS eta GRUPO COMETEL Elgoibar Infantil nesken mailako taldeak Gipuzkoako Txapelketako Finalaurrekoak jokatuko dituzte bihar. Atzera begira jarrita, urte mordoxka dira Infantil nesken taldeak final aurrekoak jokatzeko plaza lortzen dutela. Aurreko urtean Federopticos Ikus taldeko neskek hala lortu zuten, duela 2 urte, aurten gertatu den moduan nesken bi taldeek lortu zuten Gipuzkoako Txapelketarako pasea. Gauzak horrela, 10 generaziotik gora gogoratzen ditugu Gipuzkoako txapelketako finalaurrekoetan azken 10-12 urteetan.

Finaulaurrekoetarako pasea modu ezin hobean lortu dute Elgoibarko nesken bi taldeek. GRUPO COMETEL taldeak jokatu dituen 22 partidetatik bakarra galdu du (606 gol alde eta 304 gol kontra). DARIO BUS taldeak aldiz 22 partidetatik 2 galdu ditu (593 gol alde eta 327 kontra),

Finalaurrekoak Usurbilgo Oiardo Kiroldegian jokatuko dira ondorengo ordutegietan:

11:50 GRUPO COMETEL Elgoibar - Aiala D

13:00 DARIO BUS Elgoibar - Trapaia Taberna Pulpo

Infantil Mutilen MURGIL ERAIKUNTZAK Taldea finalaurrekoetara pasatzeko 3 goletara geratu da. Azken asteburuan 2 goleko aldeaz irabazi behar zuten Murgileko mutilek, eta bategatik galdu zuten (22-23) Zumaiko Pulpoko taldearen aurka. Gauzak horrela, hirugarren postuan geratu dira azken fasean.

SANLO FESTA; 2016-6-11

2015-2016 denboraldia amaitzeko urteroko SANLO FESTA egingo dugu ekainaren 11an, larunbatean, jokalari, entrenatzaile, guraso, eta laguntzaileok. Bazkariaren ondoren, oroigarriak banatuko dira eta dantza egiteko musika ere egongo da.

10:00etan Sigmako aparkalekuan bazkariko materialaren muntaia

10:30etan KALEGOEN plazan, IV Eskubaloi eguna, haurren arteko partidak, 13:15 arte

12:30etan KALEGOEN plazan TOPAKETA, Sanlo festaren ZAPI BANAKETAREKIN.

14:30etan BAZKARIA, SIGMAko aparkalekuan. Dantzaldia hasi aurretik, talde bakoitzeko jokalari aipagarria txalotuko dugu, oroigarria emanaz. Eta ondoren, dantzaldia.

Amaieran, desmuntaia egingo dugu. Boluntarioak eskertuko dira, bai muntairako eta baita desmuntairako.

Jokalari eta entrenatzaileak gonbidatuta zaudete, ez duzue bazkaria ordaindu beharrik.Bazkarira joango zareten gainerako lagunek honako prezioak ordaindu beharko dituzue: Nagusiak, 20€ / Umeak, 12€

Lekua mugatua denez, ekainaren 3rako jokalariek eta entrenatzaileek izena emanda izan behar dute, eta horien laguntzaileek dirua ingresatuta.

Izenemate orria bete (egin klik orria deskargatzeko) eta taldeko delegatuari eman.

Diru sarrera egitean adierazi JOKALARIAREN ETA TALDEAREN IZENA (talderen batekoa bada)

Al igual que en años anteriores, vamos a finalizar la temporada con una comida el sábado 11 de junio. Allí nos juntaremos jugador@s, entrenador@s, padres y madres. Como todos los años, tras la comida se repartirán detalles de reconocimiento y al tendremos música para bailar.

Los jugador@s y entrenador@s estáis invitados-as y no se os cobrará la comida,. Para el resto de personas que asistan como acompañantes estos son los precios: Adultos 20€ / Niños 12€

Debido a que el espacio es limitado, los jugador@s y entrenador@s deberán apuntarse y los acompañantes ingresar el dinero, el día 3 de junio como fecha tope.

Rellena la Hoja de inscripción (haz clic) y entregadla al delegado-a de cada equipo.

Indicar NOMBRE DEL JUGAD@R Y EQUIPO (si pertenece a alguno) a la hora de hacer el ingreso.

Eskerrik asko eta ez adiorik Izeta, Kapi eta Garate!

Ikusi ALCORTA-Romo eta Izeta, Capi eta Garateren agur argazkiak...

ALCORTA FORGING GROUPek gaur jokatu du Olaizagan estatuko lehen mailako ligako azken partida Romoren kontra. Romorentzat azken aukera zen maila mantentzeko baina ezin izan die gainditu elgoibarkoei eta partida 33-29 emaitzarekin amaitu da.

Baina gaurkoa ere partida berezia izan da ALCORTAko taldearentzat, horrenbeste urtez aritu izan diren 3 kiderentzat ere gaur izan baita azken eguna: Mikel Izeta, taldeko ordezkaria, Gorka Garate pibotea eta Asier Cordón "Kapi" hegaleko jokalari izan ditugunak agur esan diote eskubaloi aktiboari. Partidaren amaieran txalo zaparrada bat jaso dute lagun, famili eta jarraitzaileen aldetik.

Eskerrik asko urte guzti hauetan SANLOri emandako dedikazio eta adoreagatik eta .. ez adiorik... SIREKETAKEBU!

El ALCORTA FORGING GROUP ha jugado hoy en Olaizaga el último partido de la liga de 1ª estatal contra el Romo. Para el equipo bizkaitarra era la última oportunidad para mantenerse en la categoría pero finalmente no han podido superar a los elgoibarreses, siendo el resultado final de 33-29.

Para los locales el partido de hoy ha sido especial, puesto que ha sido el último para tres compañeros que han sido parte del equipo durante tantos años: el delegado Mikel Izeta, el pivote Gorka Garate y el extremo Asier Cordón "Capi" han dicho adiós al balonmano en activo. Al finalizar el encuentro han recibido un caluroso aplauso por parte de familiares, amigos y seguidores del SANLO.

Gracias por todos estos años de dedicación e implicación .. hasta siempre: ¡SIREKETAKEBU!

Estatuko txapelketa; DECAri Avilesen eta PNEUMAXi Sabadell-en jokatzea egokitu zaie

Estatuko txapelketaren 2. fasea / Fase zonal campeonato estatal

SEKTOREEN BANAKETA / DISTRIBUCIÓN DE SECTORES

Maiatzak 20-21-22 de mayo 2016

KADETE MUTILAK: SECTOR A. Avilés

(1) C. Salesianos Santo Ángel (1.Asturias-en)

(2) Academia BM. Alcobendas @bmalcobendas (3. Madrilen)

(3) Deca Elgoibar @elgoibarkosanlo (3. Euskadin)

(4) Seis Do Nadal Coia @SeisdoNadal (1. Galizan)

KADETE NESKAK: SECTOR E. Sabadell

(1) Handbol Sant Quirze @HSantQuirze (1. Catalunyan)

(2) HC. Puig d´En Valls @hcpuchi (1. Balearesetan)

(3) Pneumax Elgoibar @elgoibarkosanlo (3. Euskadin)

(4) BM. Algiros (3. Valentzian)

IKUSI DEIALDIA / VER CONVOCATORIA

sektoreak_mutilak.pdf

sektoreak_neskak.pdf


Arrautza Knight ~ Flash Game

Flash Jokoak Fighting Arrautza Knight

Joko Fighting bihurtzen, gudarien kopuru bat kudeatzen du eta besarkatzen bat sartzen estrañas duzu suntsitzeko, erosi dendan upgrades zure gudarien eta zuk agindutako jokoa misioak guztiak bete saiatu duten izaki repeleto. Ugazaba desberdinen aurka borrokatu eta partida handi honetaz gozatzeko.

sagua erabili zer joko edozein puntutan behar duzun aukeratzeko

Gustuko dituzun Egg Knight? Partekatu zure lagunekin batera ! !

Egg Knight

Egg Knight Flash Jokoak


Sarean archivos - Amaia Ocerin

Category: Sarean

Nola eta zer komunikatu krisi-garaian

COVID-19 bezalako krisi baten garaian komunikatzea ez da erraza. Marka gehienek ez dute berri onik emango. Baina oso garrantzitsua da komunikatzea.

Hona hemen garai zail honetan ondo komunikatzeko aholku batzuk.

Kultur arloko egitasmo baten sare sozialetarako plangintza sortzeko 10 urratsak

Kultur arloko egitasmo bat sare sozialetan hedatu nahi baduzu nahitaezkoa duzu plangintza bat osatzea. Hau egitea funtsezkoa da. Nondik hasi ez badakizu, hemen eskaintzen dizut gida bat, 10 urratsez osatutako lan-orria.

LinkedIneko enpresa-orriak: arlo profesionalean baliabide interesgarria eta, azken berrikuntzekin, onuraduna

LinkedIn enpresa eta profesionalentzako gune nagusia da. Erabiltzaile kopuru aldetik ez dago beste sare sozial handien maila berdinean, Facebookek edo Instagramek lortu dituzten erabiltzaile kopurutan, baina arlo profesionalean lortzen dituen emaitzak kontuan hartzekoak dira.

Beraz, enpresa baten estrategia digitalean gakoa izan daiteke LinkedIn. Zertarako sortu enpresa-orri bat sare sozial honetan? Zein motatako edukiak argitaratu? Eta, zertan datzate aurreko astean iragarritako LinkedIneko enpresa-orrien berrikuntzak?

Ospe digitala: kontuan izateko ezinbesteko faktorea

Marka edo profesional baten erreputazio edo ospe digitala modu egokian kudeatzea ezinbesteko lana eta faktorea bilakatu da. Artikulu honetan, gai honen inguruan zenbait komentario eta aholku partekatuko ditut.

Nire artikulua partekatu dezatela, arren… Horrela zabiltza?

Orduak eman artikulu bat idazten, irudi politak bilatzen, testuak orrazten, baliabideak ikertzen…argitaratu eta… inork ez du partekatzen. Hainbeste arretaz sortutakoa pikutara joan dela uste duzu; hobe zenuela denbora beste lan errentagarriago batean inbertitu izan bazenu.

Euskarazko IKTak: aurrera edo aurrera joateko unea da

Euskara interneten dago. Hainbat ekimen daude hizkuntzaren presentzia sustatzeko sarean, hamaika eragilek sustatuta eta arlo ezberdinetan. Ados. Baina aurrera pausuak ematen azkarragoak izan behar garela uste dut, teknologiaren aplikazioa abiadura handiko trena da eta burokrazian denbora preziatua galtzen ez ote gauden galdetzen diot etengabe nire buruari.

Interneten ikuspegi sozialarekin lotutako istorio bat

Sarritan, eta azkenaldian gero eta gehiago, sare sozialen ikuspegirik maltzur eta ezkorretan erreparatzen dugu. Albistegi eta elkarrizketetan gaia pil-pilean dago: denbora gehiegi eskaintzen diogula gure sare sozialetako jarduerari; denbora galtzea dela; iruzur, maltzurkeria, albiste faltsuak partekatzen ditugula; etekin positiborik ez zaiela ateratzen; gazteriak (eta hain gazteak ez direnak) mendekotasun maila kezkagarria erakusten duela..… Gaur, ni, sareak, eta […]


Aiako Harria (Erroilbide) - Mendebaldeko ertza (5a, 130 m, derrigorrez 5a) - DEBEKATUTA ~ Eskalatzen

Egilea X Larretxea Ordua 18:32 3 Komentario

Gipuzkoako Foru Aldundiko eskalada araudian agertzen da DEBEKUA.

Aiako Harrian ohikoa den granito zaharrean burutzen den abentura eremuko bidea. Zailtasunak L1, L2 eta L3 luzeko hiru zati bertikaletan zentratzen dira. Beste guztia nahiko erraza da eta zati belartsuetatik eta krestetatik doa. Hori bai, zati batzuetan arrokarekin arreta izan behar da.

Bidea hau berriagoa den “Basurdeen begiratokia” (I eta II) bidearekin elkartzen badugu eskalada egun polit bat lor dezakegu, ongi ekipatutako bide erraz bat (“Basurdeen begiratokia”) eta abenturako bat konbinatuz. “Basurdeen begiratokia” bideko azken bilgunetik Mendebaldeko ertzaren oinarrira igotzeko 20 min eskas behar dira igoera eroso batean.

Iristeko: Oiartzun herrira joan eta bertan Lesaka aldera (edo Arditurrira) doan GI-3420 errepidea hartu. Ergoien auzoa pasa eta Aritxulegi mendatera igo eta tunelaren edota Arritxulo aterpearen inguruetan aparkatu.

Hurbiltzeko: Erroilbidera igotzeko ohiko bideari jarraitu. Bidearen hasierara iristeko 40-45 min inguru beharko ditugu.

L1 (45 m, 0 aseguru, 4b). Plaka etzana hasieran. Pitzadura-diedroa dagoen tokiraino igo. Pitzadura onak daude friendsak ipintzeko, baina komeni da zinta luzeak erabiltzea gero sokak marruskadura gehiegi ez izateko.

Pitzadura-diedroa gainditu eta bere ezkerretik erlaitz belartsu batera irten. Eskuinetik bidea uzteko aukera dagoela ematen du (baieztatu gabe). Zati belartsu batetik bilguneraino igotzen jarraitu (trepada)

Bilgunea osatzeko soka duen iltze bat aurkituko dugu. Pare bat metrotara, bere eskuinean, bilgunea friends txiki/ertainekin osatzeko oso egokia den pitzadura horizontal oker bat dago.

L2 (30 m, 1 aseguru, 4b). Bilgunetik eskuinera irten. Kanal moduko bat aurkituko dugu eta bere ezkerrean arroka nahiko trinkoa duen plaka bat. Kanalaren oinarrian iltze zahar bat dago. Plakatik igo eta, egokia ikusten dugunean, krestara irten (gure ezkerrera). Krestatik igo. Arroka nahiko trinkoa du eta autobabesak ipintzeko aukera gutxi ematen du.

Kresta belartsu batera irtengo gara. Bilgunera iristeko azken 15 metroak oinez egiten dira. Bilgunea zinta batekin harkaitz handi baten mokoan egiten da.

Bidea uzteko aukera dago eskuinean dagoen kanal batetik destrepe txiki baten bitartez.

L3 (35 m, 2 aseguru, 5a).

Arroka trinkoz osatutako plaka bertikala. Ezkerrean geratzen diren pitzadura txikiren batean fisurero txikiren bat jartzeko aukera dago. Pitzaduraraino igo. Bere oinarrian friends txiki/ertaina bat ipini daiteke. Pitzaduran mosketoi bat duen soka zahar bat jarrita dago. Soka zatia pitzaduran eusten da korapilo bat egina duelako. Beraz egokia da pitzaduran, apurtxo bat gorago, friends bat ipintzea bideko pasagune zailena hobeto babesteko.

Pitzaduraren zatiak zertxobait kanpora botatzen du. Ezker aldetik hobeto gainditzen da. Pasagunea emateko estutu behar da.

Pitzadura gainditu eta berehala iltzeko zahar bat aurkituko dugu. Ez dut uste erorketarik eutsiko lukeenik, baina ezer egotea baino hobe, ezta? Ahal dugunean eskuinera pasa eta krestara irten behar da. Bertatik jarraitu. Zati hau nahiko erraza da, baina arrokarekin arreta izan behar da. Kontuz! Harkaitz zati nahiko handi batzuk kolpekatzen zirenean huts soinua entzuten zen nabari.

Bilgunea lurraren parean dagoen txapa beltzeko parabolt batean egiten da. Metro batzuk ezkerrera eta eskuinera beste parabolt para bat ikusiko ditugu. “Chimeneas superpuestas” bidearenak dira.

L4 (20 m, 0 aseguru, 3c). Euste leku onak dituen arroka trinkoz osatutako 4-5 metroko hormatxoa. Ondoren, belarrera irten arte, erraza.

Azken bilgunea belarrera irten baino lehen dagoen harkaitz baten mokoan egiten da

Jaitsiera: Azken bilgunetik gailurrera igo (5 min), Bertatik igoerako ohiko bidetik jaitsi behar da. Bidea hartzeko mendebaldera jaitsi behar da. Zertxobait aereoa den bidezidorra da eta zatitxo batean destrepe txiki bat du, baina erraza da eta ez du konplikaziorik. Kotxera itzultzeko 50 min inguru beharko ditugu.

Materiala: 6-8 zinta (batzuk luzeak) bilgunerako material. Bagak eta fisurero eta friends joko bana.

Categories: 5a, Abenturazkoa, Gipuzkoa

Euskal Herria Trad14/12/15 10:08 a. m.

"Eman erori arte" bidea ez da marraztu duzun hori. Marraztu duzuna "Chimeneas superpuestas" bideen barieanteetako bat da da. Eman erori arte puntu berean hasi baina zuzen gora doa, pitzadura eta diedrotxoak hartuaz. Hemen duzu horren inguruko informazioa: http://euskalherriatrad.blogspot.com.es/2014/12/erroilbide-aiako-harria-hego-eta.html

Mila esker blog honetan egiten duzun lanagatik. Agur bat!

X Larretxea15/12/15 4:10 p. m.

Arrazoia duzu! !

Zuen blogan argitaratutako berria irakurrita neukan, baina, jaitsi jaitsita, lehenengo argazkia bakarrik eta besteak ahaztuta neuzkan.

Bide J.M Rodriguez liburan agertzen den "Chimeneas superpuestas" bidaren barianteetako bat da.

Emaizkiazue egun pare bat eta zuzentzen dut akatsa.

Ongi izan eta jarraitu horrela. Eskertzen da akatsen bat sartzerakoan norbaitek hain azkar zuzentzea.

SARRIYUK24/12/15 6:41 p. m.

Gaur goizin egin degu basurdeen behiratokia ta segidan erroibideko mendebal ertza! Bigarren hau bikaina! Ederra da alpinismo piskat egitea etxe ondoan herritik atea gabe! !


Ondarea Orain. Arkeologia eta Arkitekturako Kultura Ondareari buruzko azken berriak | Jarduerak | Museoak eta ondarea | Gipuzkoa Kultura

> Museoak eta ondarea > Jarduerak > Ondarea Orain. Arkeologia eta Arkitekturako Kultura Ondareari buruzko azken berriak

Ondarea Orain. Arkeologia eta Arkitekturako Kultura Ondareari buruzko azken berriak

Zeintzuk dira kultur ondareari dagokionez nazioarteko oihartzuna izan duten azken aurkikuntzak? Ezagutu dezagun jakintzaren atzean dagoen abentura: jakitearen abentura.

Gipuzkoako Foru Aldundiko Ondare Historiko-Artistikoaren eta Artxiboen Zerbitzuak Gipuzkoan eta beste toki batzuetan kultur ondarean egindako azken aurkikuntzen berri emango du. Aurkikuntza horiek oihartzun handia izan dute gure mugetatik kanpo eta gure ondarearen errealitatea ere astindu dute.

Gure helburua da aurkikuntza horiek,jakintzari egin zaizkion ekarpen berri horiek, jendearengana iristea, gehiago eta hobeto jakin nahi dugulako.

Urtero egiteko asmoa dugun hitzaldi ziklo honen lehenengo edizio honetan, neandertanlen garaiko eboluzioari buruz aurkeztu diren azken teoriak ezagutuko ditu. Paleolito garaiko labar arteari buruzko azken interpretazioak azalduko dizkigute. Era beran, arkitektura garaikidearen berrikuspenaren nondik norakoak ezagutuko ditugu ondarearen ikuspegitik begiratuta, eta ikusiko dugu Gipuzkoako zurezko eraikuntza nazioarteko erreferente bihurtzen ari dela.

Hitzaldia: Patrimonio contemporáneo ¿una contradicción?

Iván Blasi. Europar Batasuneko Arkitektura Garaikideko Mies van der Rohe Sariaren koordinatzailea. Mies van der Rohe fundazioa, Bartzelona.

Maiatzak 16

Hitzaldia: Gipuzkoako zurezko eraikuntza. Sorpresak eta sorpresa (atsegin) gehiago.

Josué Susperregi. Dendrokronologia Laborategiko zuzendaria. Arkeolan fundazioa.

Ibon Telleria. Donostiako Arkitektura Goi Eskola Teknikoko irakaslea.

Hizkuntza: euskara-gaztelania

Alemaniako Hausforsher taldeko adituek argitaratutak oaldizkariaren azken alea Pirinioetako eta Euskal Herriko zurezko arkitekturari eskainita dago. Talde horrek Gipuzkoako eraikinei buruz egindako balioespena oinarritzat hartuta, zurezko gure ondarearen adibide garrantzitsuenen nondik norakoak azalduko dituzte hizlariek. Baserriek toki nabarmena merezi dute, batez ere, kontuan izanda, azken datazioen arabera, gero eta atzerago dagoela eraikin mota berezi horren jatorria.

Maiatzak 17

Dokumentala: Crépuscule Néandertalien

(Rob Hope. Y.N Productions, Ville de Malataverne y Montagne TV. 2015. 52').

Jatorrizko hizkuntza (frantsesa), azpitituluak gaztelaniaz, eta aldibereko itzulpena euskarara.

Maiatzak 18

Dokumentala: Quand Homo sapiens faisait son cinéma

(Marc Azema eta Pascal Cuissot. MC4 productions. 2015, 52’).

Astakeria al da esatea zinema Paleolitoan asmatu zela, duela 20.000 urte? Arte paleolitikoko pinturen eta grabatuen irakurketa berri batek proposatzen du artista prehistorikoak haitzuloetako hormetan islatutako animalien mugimendua banatzeko gai zirela, animazio zinemaren era primitibo bat balitz bezala. Ez hori bakarrik: narrazio bat grafikoki islatzeko gaitasuna zuten, alegia, bazekiten historiak kontatzen soinuen eta irudienbidez.

Lekua: KOLDO MITXELENA Kulturunea - Urdaneta, 9 - Donostia

Ordua: arratsaldeko 7:00etan

Sarrera irekia, aretoa bete arte.

Ondarea orain

[Ondarea orain programa]

158 Kb


Donostia.eus - Igeldo

Izen bereko mendian kokatzen da Igeldo.

Zubietarekin batera, bere landa gune izaera hobekien mantentzen duen auzoa da, nahiz eta azken hamarkadetan txalet moduko etxebizitza ugari, jatexeak, eta kanping bat eraiki izan diren, urtean zehar izaten dituen bisitak ugarituz.

1.072

Igeldoko Herri Kontseilua


Mugarra menua (edariak ez barne) • Boroa Jatetxea

Mugarra menua (edariak ez barne) kopurua

Egin erreserba sarean Mugarra gure dastatzeko menua beste bati oparitzeko edo zuk zeuk gozatzeko.

SKU: MUGARRA


Laneko Segurtasun eta Osasunaren Nazioarteko Eguna 2022 | IMQ Prevención

IMQ Prevención > Prentsa aretoa > Laneko Segurtasun eta Osasunaren Nazioarteko Eguna 2022

Laneko Segurtasun eta Osasunaren Nazioarteko Eguna 2022

Gaur, apirilak 28, Laneko Osasun eta Segurtasunaren Munduko Eguna ospatzen da eta IMQ PREVENCIÓNen ere, urtero legez, Lanaren Nazioarteko Erakundeak antolatutako ospakizunarekin bat egin nahi dugu. Helburua da laneko segurtasunari eta osasunari buruzko kontzientzia areagotzea, eta prebentzioaren kultura sustatzea, lanarekin lotutako heriotzak, lesioak eta gaixotasunak murrizteko.

2022rako kanpainaren ardatza gizartearen parte-hartzea eta elkarrizketa da, segurtasunaren eta osasunaren kultura positiboa lortzeko. Leloa hau da: “Elkarrekin jardun segurtasun eta osasun kultura positiboa eraikitzeko”.

ITURRIA: OIT

Gaur, apirilak 28, Laneko Osasun eta Segurtasunaren Munduko ...


Zabalgarbin errausteko zaborrak aurrez tratatzeko TMB laster abian Bilbon | Zero Zabor

Hasiera » Biometanizazioa » Zabalgarbin errausteko zaborrak aurrez tratatzeko TMB laster abian Bilbon

Atalak: Biometanizazioa, Bizkaia, Errausketa

Bizkaiko TMB planta berria aurkeztu du Foru Aldundiak Bilbon. Nahasirik bildutako zaborrei tratamendu mekaniko-biologikoa egin die planta horrek, hor idortutako hodakinen zatirik handiena Zabalgarbiko labean kiskaltzeko.

Berria “TMB plantara helduko den zaborraren %80 erraustuko dute”

Gara “Bizkaia inaugura una planta biol√≥gica que reducir√° los residuos para la incineradora”

Deia “Bizkaia le saca chispas a su basura“


Hasiera › Albisteak › Orozko ›

"Nahiko zaila da profesional mailara pasatzea, baina aukerak baliatzen saiatuko naiz"

Urriak 5, 2016, 09:27 Eguneratua Urriak 5, 2016, 09:36

Gotzon Martin txirrindulari orozkoarra

Gotzon Martin Euskadi Fundazioko taldekidea da aurten / Argazkia: Rafa Etxebarria

Gotzon Martin Lehendakari txapelketako liderraren mailotarekin

Gotzon Martin Sanz (Orozko, 1996) Orozkoko txirrindularia da, egun Euskadi Fundazioa – Edp taldeko kidea. Aurtengo Lehendakari txapelketa irabazi du, 23 urte azpikoen artean kirolari erregularrena izanda. Ibilbide oparoa dauka Orozkoko txirrindulariak, gazte mailan munduko txapelketetan parte hartu baitu

Nolakoak izan ziren zure lehen urteak txirrindularen gainean? Zein taldetan ibili zara orain arte?

Nire aita eta aitona txirrindulariak izan ziren eta txikitatik nire aitarekin ibili izan naiz mendiko bizikletaz. Horrekin bat, Euskadi fundazioak antolatutako ikasgela pedagogikoan ere hasi nintzen txirrindularekin kontaktu gehiago izaten, eta bertan bi urte igaro ondoren, Ugaoko taldean hasi nintzen.

Bertan errepideko bizikletarekin hasi nintzen, Euskadi fundazioko ikasgelan ez baitzegoen lasterketarik. Ugaon urte dexente egon nintzen, eskolan hiru urte egonik, kadete mailan bi urte eta gazte mailan beste bi urtez.

Azkenean, gazte mailako kategorian amaitzean, zaletuen mailara pasa nintzen gaur egun nagoen Euskadi Fundazioko taldera, hain zuzen. Aurtengoa bigarren urtea da.

Lasterketa askotan aurrean ibili zara, zein da zure aurtengo balorazioa?

Aurrean ibili naiz, baina ez dut garaipenik lortu. Bigarren eta hirugarren postuak ere lortu egin ditut, eta lehen hamarren artean askotan sailkatu.

"Hori ikusita erregulartzat jotzen dut nire burua, baina garaipena da aurtengo denboraldian falta izan zaidan gauza bakarra".

Datorren urteari begira garaipena lortzea izango da nire helburu nagusienetako bat. Aurreko urtetik hona, hobekuntza nabaritu dut eta espero dut hurrengo denboraldian garaipenen bat ospatzeko aukera izatea.

Ibilbideari dagokionez, lorpen garrantzitsuak dituzu Ugaoko taldean. Nola bizi izan zenituen urte haiek?

Lorpen ugari eskuratu nituen. Euskal Herria gazte mailako txapelketa irabazi nuen eta ziklokrosean ere ondo aritu nintzen.

"Niretzat urte onena izan zen, lorpen garrantzitsuen ondorioz, ziklokroseko eta errepideko munduko txapelketetan parte hartzeko aukera izan bainuen".

Hasieran ziklokrosean aritu nintzen eta nire helburuetako bat aurrean ibili eta munduko txapelketan parte hartzea zen. Asko lan egin genuen eta, azkenean, bertan izatea lortu nuen, gazte mailako ziklokroslari onenekin.

Errepideko denboraldiarekin aldiz, aurrean ibili nahi nuen, lasterketaren bat irabazteko aukerak edukiz. Azkenean, denboraldi ona egin nuen eta Ponferradako munduko txapelketan egotea lortu nuen. Gainera, Ponferradan izanik, ez nintzen oso urrun joan behar korritzera eta berezia izan zen niretzat.

"Garaipen pare bat lortu nituen errepidean Euskal Herria txapelketarekin bat, Espainiako selekzioarekin Munduko Kopako lasterketetan ere parte hartu nuen eta ziklokrossean ere Espainiako selekzioarekin ere izan nintzenez, aurretik ezagutzen ninduten".

Gazte mailan ibili ondoren, nolakoa izan zen zaletuen mailara pasatzea?

Txikitatik Miguel Madariaga ezagutu izan dut eta gazte mailako denboraldia amaitu aurretik, banekien Euskadi Fundazioko taldean izango nintzela zaletuen mailan.

Saltoa nabaria izan zen, herri mailako talde batetik, talde handiagora pasa nintzelako. Ugaon laguntza handia jaso nuen, taldekoek ahal zuten guztia egiten baitzuten guk txirrindularitzako baloreak ikasteko eta zaletuen mailan hori aldatu egin zen.

Euskadi Fundazioan Jorge Azanza eta Gorka Gerrikagoitia zeuden, txirrindulari profesional ohiak eta haiek duten esperientzia oso handia da, haiengandik asko ikasten dugu eta.

Hurrengo urteei begira, taldean jarraitzeko asmoa duzu?

Bai, hurrengo urtean taldean jarraituko dut. Helburua denboraldi polita egitea izango da eta horren ostean, maila altuagora igarotzeko aukerarik badago, saltoa emateko prest nago.

Hala ere, momentuz, zaletuen mailan Fundazioan izango naiz eta bertan egongo naiz lanean. Gainera, zaletuen mailan talde indartsuenetako bat da eta baliabide ugariko taldea.

Gaur egun, Euskaltel talde profesionala desagertu ostean, zeintzuk dira profesional mailara pasatzeko aukerak?

Egia esan, nahiko zaila dago gaur egun maila profesionalera pasatzea. Murias taldea profesional kontinental mailan ari da baina kontinental mailako talde batean ibiltzea ez da berdina, egutegi txikia baitu.

Hala ere, nahiz eta zaila izan, aleginetan ari gara salto hori emateko, talde berriren bat sortzeko aukerekin, etab.

"Aukerak egon badaude, pasa den urtean nahikotxo txirrindulari pasa baitziren atzerriko eta bertoko taldetara. Ez da aurreko urteetan bezain erraza baina aukerak baliatzen saiatuko gara".

Zure ezaugarriei begira, zein lekutan moldatzen zara hoberen?

Mendatetan ondo aritzen naiz nire pisu txikiagatik. Sprintean ere moldatzen naiz, talde txikietako sprintetan batez ere, bertan oso azkarra bainaiz.

Gaur egun, zein da zure kategoriako maila Euskal Herrian?

Txirrindulari oso onak daude. Talde indartsutan aparteko kirolariak daude, Caja Rural, Lizarte, Seguros Bilbao edota Ampo bezalako taldeetan. Lehiakortasuna handia dago oro har.

Hortaz aparte Espainian ere aritu gara, Espainiako Kopa txapelketako lasterketa gehienetan parte hartuz. Horrekin bat Frantziako eta Portugaleko lasterketa batzutan ere parte hartu dut, emaitza onak lortuz.

Atzerrian maila antzekoa da, Euskal Herriko maila altua baita. Talde atzerritarrak ezagutzen ditugu eta talde euskaldunek ere parte hartzen dute, azken finean.

Orozko gehiago

2016.12.7

Jolas-txokoa harremanak estutzeko

Euriak iaz eragindako kalteak konpondu dituzte

"Nahiko zail izango dugu EH-ko Txapelketa irabaztea, baina entrenatuz gero lortu dezakegu"

"Sari asko irabazi ditut, baina ni jendearen txalo eta piropoekin geratzen naiz"

"Umeen alaitasuna adierazten saiatu naiz"

"100 aldiz baino gehiagotan odola eman duen Aiaraldeko emakume bakarra naiz"

"Ez nuen ezagutzen Solastiarrek egiten duen lana eta harrituta geratu naiz"

"Beraien aurpegi, keinu, eta irribarre naturalenak jasotzen saiatu naiz"


Hizkuntza Normalkuntza Proiektua Toki-Alai ikastetxeak daukan erronka nagusietariko bati erantzuteko eratu den proiektua da, gure Hezkuntza Proiektuak agintzen duena ahalik eta era hoberenean bete ahal izateko, alegia. Izan ere, ikasleak nagusiki giro erdaldunetik etortzen zaizkigu eta euskalduntzea da gure helburuetariko bat.

Proiektu honen bitartez, hainbat eremutan eragin nahi dugu euskararen presentzia indartzeko, eta, horrela, ikastetxearen antolakuntza orokorrean, irakasleak, ikasleak, gurasoek eta langile ez irakasleak eremuetan, normalkuntza bera sustatzeko erabakietan eta eskolaz kanpoko ekintzetan helburuak finkatzen ditugu urtero, motibazioa, ezagutza eta erabilera indartzeko, helburu horiei lotutako ekintza ugarien bitartez.

Arduradun orokorra: Dorleta Davoz Pérez

Norentzat: Ikastetxe osatzen dugun guztiontzat


GONZALO LARRUZEA. EUSKO JAURLARITZAKO HEZKUNTZAKO IKUSKARIA

Pedagogiaren arloan autonomia handiagoa behar dute zentroek; planteamendu irekiagoak egiteko aukera eman behar zaie ikastetxeei

“Didaktika eta Antolaketa Eskolan” arloan doktorea da, eta “Eskola Zentroen Zuzendaritza eta Gestioa” izeneko masterra egina du Gonzalo Larruzeak (Bilbao, 1955). Uneotan Eusko Jaurlaritzako Hezkuntzako ikuskaria da, baina urte asko daramatza hezkuntza arloan lanean: irakasle, zuzendari, sindikalista, aholkulari, arduradun politiko… bi liburu idatzi ditu: tesian oinarritua lehena –La autonomía de los centros escolares. Análisis y propuestas en clave de servicio público y equidad–; eta La dialéctica público-privado en la educación vasca izenekoa bigarrena. Euskal eskolek autonomia handiagoa behar dutela defendatzen du, baina ez lehiakortasuna bultzatzeko, baizik eta eskola-komunitatea ahaldundunduz eskola-proiektu sendoak sortzeko.

Irakasle, sindikalista, zuzendari, hezkuntza-aholkulari… lanetan ibilia zara, eta une honetan Eusko Jaurlaritzako ikuskaria zara. Hezkuntzaren munduan egina duzun ibilbide luze-zabal horrek eman diezazukeen ikuspegiarekin, euskal hezkuntzaren zer-nolako erradiografia egingo zenuke?

Nik pentsatzen dut orokorrean sistema on bat daukagula, baina era berean iruditzen zait hobekuntzarako esparruak ere zabalak direla. Araba, Bizkai eta Gipuzkoako kasuan, esango nuke, beste erkidego batzuekin alderatuta, diru asko inbertitzen dela hezkuntzan, baina hala ere, eraginkortasuna kolokan dagoela. Ez dakit neurtzen ote dugun diru hori benetan zertan gastatzen den. Esango nuke konfort gune batean mugitzen garela eta hezkuntzaren arloa astin-tzeko beharra daukagula. Erosotasun egoera horretatik atera behar dugu.

Onartu behar da hezkuntzan egiten den inbertsio horrek zenbait adierazle on uzten dituela, adibidez, eskola abandonuari dagokionez Europa mailan ondo kokatuta gaude, eta 2020rako Europako markoan lortu beharreko beste hainbat helburu ere beteak ditugu. Esate baterako, Batxilergoa gainditu beharreko ikasleen kopurua edota Unibertsitatera heltzen diren ikasleena.

Baina PISAren azken emaitzekin alarma piztu da Araban, Bizkaian eta Gipuzkoan.

Hala da, bai. Eta ezin dugu beste aldera begiratu, baina datu horiei nik garrantzi handiegirik ere ez nieke emango. Izan ere, iruditzen zait orain mundu guztia aztoratuta dabilela hemendik hiru urtera gure irudia zelangoa izango ote den hausnartuz. Baina niri hori oso planteamendu urria iruditzen zait. Kontuan izan behar dugu PISAk konpetentzia batzuk neurtzen dituela, baina ez guztiak. Beraz, proba horrek ateratzen duen argazkiak ez du hezkuntza-sistema guztia bere osotasunean erakusten. Hori alde batetik; bestetik, berriz, PISAk adierazi diguna ez da hain berria ere izan. Orain arte bost ediziotan egin da ebaluazio-diagnostikoa, eta argi ikusi dugu bilakaera zein izan den: ez dugu hobekuntzarik egin. Beraz, PISAk adierazi duena aurretik ere bagenekien.

Horregatik diot geldialdi edo eten puntu batean gaudela, konfort egoera batean eta astintze bat behar dugula. Behin eta berriz esan diogu geure buruari ondo goazela, Europatik eskatzen diren hainbat eta hainbat adierazle bete ditugulako —ez denak, baina bai gehienak—, baina uste dut guztiok ohartuta gaudela, zenbait irizpide bete arren, bikaintasunari dagokionez herren gaudela. Nahikoa begi-bistakoa da gastatzen dugun dirurako askoz ere emaitza hobeak lortu behar genituzkeela.

Horrekin batera, esango nuke, badugula beste arazo bat ere: hezkuntza-sisteman daukagun dualtasuna, alegia, eskola publikoen eta itunpekoen artean dagoen bikoiztasuna. Sistema horrek eragin handia dauka gure hezkuntzan. Kontua ez da soilik ekintza hezitzailea ekoizteko modua ezberdina dela, alegia, modu batean ekoizten dela publikoan eta beste modu batean itunpekoetan, baizik eta bikoizketa edo dualtasun hori gizarte mailan islatzen dela. Horrek segregazio efektu bat izan dezake, eta hezkuntzaren ikuspuntutik, guk hori gainditu egin beharko genuke.

Non hobetua badaukagula diozu. Zein erronka nagusi ditu zure ustez gure hezkuntza-sistemak, eta zer egin daiteke gaur egungo errealitateari buelta emateko? Edota gutxienez, hainbat arlo hobetzeko?

Erronka batzuk baditugu, bai. Horietako batzuek agian eskola publikoarekin lotura handiagoa izango dute, eta beste batzuek itunpeko ikastetxeekin. Maila orokorrean mahai gainean jarri beharreko gaiak ere badaude. Izan ere orain eskola-hi-

tzarmenari buruz hitz egiten da, hori izango delako Hezkuntza Legearen aurretiko urratsa eta hori gabe Legera ez garelako iritsiko. Zentzu horretan, lehenik mahai gainean jarri behar duguna finantziazioaren gaia da. Gardentasunez azaldu behar dugu nola finantzatzen dugun, zertan gastatzen dugun dirua, zein eraginkortasunekin, nortzuei eman behar zaien diru publikoa, nortzuei agian ez… Hortaz, finantziazioa funtsezko gaia da.

Eta finantziazioarekin batera, ebatzi edo konpondu behar den beste gai bat da doakotasuna. Dena batera doa. Zeren nolabait horrek segregazioa sor dezake. Batetik, itunpekoek esaten dute diru publikoarekin ez zaiela dituzten gastu guztietarako ailega-

tzen, eta beraz, beharrezkoa dela beste iturri batzuetatik dirua atera-tzea, alegia, familien poltsikoetatik. Bestetik, berriz, administrazioarentzat ere merkeagoa ateratzen da azpikontratatzea. Alegia, hezkuntza-sistema osoa diru publikotik finan-tzatu beharko balitz administrazioari edo herritarroi askoz ere garestiago aterako litzaiguke.

Beraz, dualtasunarekin jarraitzeko, batetik Gobernuaren interesa egon daiteke, horrela merkeago ateratzen zaiolako. Baina, bestetik, jendeari ere ez zaio inporta gehiago ordaintzea, trukean euren seme-alabak eurek aukeratutako ikaskideekin egotea lortzen badute. Izan ere, itunpeko ikastetxe bat aukeratzeko arrazoi nagusia maila soziala da eta ez horrenbeste pedagogikoa. Beraz, gure hezkuntza-sistema planteatuta dagoen moduan, bi besoko sistema sortzen da, baina bi beso horiek ez dira parekoak sozialki.

Doakotasuna, dualtasuna gainditzea… erronka handiak dira. Nola bideratu daiteke norabide horretan joango den prozesu bat? Lehen aipatu dituzun eskola-hitzarmenak edota hezkuntza lege berri batek bidea urratu ahalko luke?

Ikusi beharko litzateke hori dena nola bideratzen den, baina jada 1993ko legean idatzita dago. Horretarako ez da behar beste lege berri bat. Kontua da, orain indarrean daukagun legea ez dela betetzen. Lege hori bete izan balitz, momentu honetan beste egoera batean egongo ginateke, zeharo desberdina. Eta horrekin ez dut esan nahi indarrean daukagun legearen bestelako garapen batzuk behar ez ditugunik, baina esan nahi dudana da orain legeak dioena beteko balitz asko aurreratuko genukeela. Kontua da, ordea, normalean, legeak ez direla betetzen.

Konparazioa eginez, Europan eskola publikoa hemen baino askoz ere garatuago dago. Zergatik? Estatuek diru gehiago izan dutelako, eta XIX. eta XX. mendeetan hezkuntza publikorako proiektu bat eraiki dutelako. Eta hori gurean ez da gertatu.

Aldaketarako kontuan izan beharreko beste elementu bat berrikun-tza pedagogikoa litzateke; esango nuke sistema jada horretan hasia dela. Daukagun eskola XX. mendean geratu da, baina gaur egun bizi dugun errealitateari erantzuteko beste sistema bat behar dugu. Inertzia batzuk gainditu behar ditugu, eta funtzionariotza eraldatzeko premia ere badaukagu, bestela tranpa batean harrapatuta bezala egongo gara. Ezin gara orain daukagun irakasgaikako planteamenduaren zordun izan. Badirudi irakasle bakoitza ikasgai bati erantzuten dion plaza baten jabe dela, eta horrek jakinduria, ezagutza zatikatzea dakar, erabat konpartimentatutako sistema bat daukagu, eta hori gainditu egin behar genuke, hobetu nahi badugu.

Horrekin batera iruditzen zait hezkuntzaren helburuak zeintzuk diren ere aztertu behar genukeela. Momentu honetan egia da ohartuta gaudela beste metodologia batzuk erabili behar ditugula, duda barik, baina igual obsesionatuta gaude horrekin eta akaso hori bezain inportantea da argi izatea hezkuntzaren xedeak zeintzuk izan behar duten. Zertarako berrikuntza pedagogikoa? Izan ere, berrikuntza horiek eredu sozial bat bultzatzeko ere balio dezakete: kapitalismoaren eta produkzioaren eredua. Kapitalismoak, fase honetan exijitzen duena da ekipoan lan egitea, ekintzailetza, malgutasuna… hain zuzen ere, momentu honetan balio horiek dituzten langileak behar dituelako. Beraz, sistemak egoera horretara egokitzen diren ikasleak prestatzen ditu. Eta, egia da, taldean lan egiteko gaitasuna, ekintzailetza edota malgutasuna oso balio onak izan daitezkeela, baina oso garbi izan behar dugu balio horiek zertarako bultzatu nahi ditugun, zein gizarte mota eraiki nahi dugun, eta hori normalean ez da planteatzen, planteamenduak soilik modu teknokratiko batean egiten dira, alegia, merkatutik datozkigun erronkak kontuan hartuta.

Eta bukatzeko, eskola publikoari dagokionez, esango nuke proiektu bat behar duela. Ez dago proiekturik eskola publikorako. Era berean, uste dut eskola publikoak onartu behar dituela ebaluatzeko tresna batzuk. Ez dago kontrol handirik. Ez dira neurtzen emaitzak, ez da neurtzen eraginkortasuna… Ez dago gizarte kontrolik. Eta ez naiz hori esaten ari lehiakortasunaren izenean, baina bai gizarteak diru bat ematen duelako eta gizarte horrek jakin behar duelako diru hori zertan eta zelan gastatzen den, eta zein eraginkortasunekin. Momentu honetan Kristau Eskolak badu bere “enpresa” proiektua, Ikastolek ere bai, baina eskola publikoak ez dauka ez aitarik ez amarik… ez dauka proiekturik administrazioaren aldetik. Soilik dirua ematen zaio, baina noraezean edo norabiderik gabe mugitzen da. Egia da gauza on asko egiten direla, baina gehienetan ekimen indibidualak izaten dira, ez proiektu globalak.

Dualtasuna aipatu duzu, Ikastolen Elkarteak eta Kristau Eskolek proiektua badutela diozu, baina Eskola Publikoak ezetz… Baina, denak administraziopekoak izango balira, ez ote legoke arriskua denak noraez horretan geratzekoa, autonomia gabe, proiektu gabe, identitate gabe… Hortik abiatuta, ze inportantzi dauka zentroen autonomiak? Eta autonomiarekin lotuta zentro bakoitzaren hezkuntza-proiektuak berak zer garrantzi hartzen du?

Autonomia da oztoporako langa, zio honen guztiaren gakoa. Eta, noski, lehen aipatu ditudan erronkekin batera, zentroen autonomia litzateke, hurrengo erronka nagusia. 1980an hiru sare zeuden: batetik, nazionalak edo estatukoak; bestetik, ikastolak –eta segur aski orduko Eusko Jaurlaritzak pentsatuko zuen horiek izan behar zutela Euskal Eskola Publikoa sortzeko oinarri–; eta azkenik, erlijiosoak –hasieran subentzionatuta zeudenak eta gero kontzertatu bihurtu zirenak–.

Hamar urte baino gehiago pasa ziren –93ko Euskal Eskola Publikoaren Legea argitaratu arte–, jakin barik nola integratu edo nola ordenatu sistema. Baina lege hark ere ez zuen asebetetze handirik lortu oposizioan. Zergatik? Bada, hain zuzen ere, inork ez zuelako sinesten publikoa izanda zentroek autonomia izango zutenik. Hau da, guztiek pentsatzen zuten euren proiektua urtu egingo zela titulartasuna estatuari pasaz. Hori saihesteko 93ko Euskal Eskola Publikoaren Legearen zati handiena, erdia baino gehiago hain zuzen –V. kapitulu osoa–, autonomiari buruzkoa izatea erabaki zuten. Titulartasuna estatuarena izan arren, eskola-eredu malgu bat planteatu nahi izan zuten, non guztiek euren eskola-komunitatetik abiatuta, sortu ahalko zuten euren eskola-proiektua. Legea horrela planteatu zen beldurra kentzeko, baina ikastola gehienek, behintzat ekonomikoki itota ez zeudenek, erabaki zuten horretan ez sartzea, pentsatzen zutelako euren izaera galduko zutela eta euren proiektua diluituta geratuko zela. Eta, neurri handi batean, atzera begiratuta, esan beharra dago arrazoi zutela.

20 urte baino gehiago igaro dira lege hura onartu zenetik, eta oraindik Euskal Eskola Publikoan autonomia ez da garatu eta denak eredu zentralizatu baten arabera funtzionatzen du. Egia da, transferentzia batzuk egin direla estatutik erkidegoetara, alegia, Madrildik Eusko Jaurlaritzara, baina gero erkidegoek, gehienetan, eta gureak barne, beste eredu zentralizatu bat sortu dute.

Kontua da, ordea, autonomia ez dela garatzen soilik lege bat eginez, autonomia prozesu bat da, berreraikitze instituzionalaren prozesu bat. Eta prozesu horretan aldaketa asko egin behar dira.

Autonomia kontzeptua darabilzunean, zertaz ari zara zehazki? Zehaztu dezakezu zuk nola ulertzen duzun kontzeptu hori?

Autonomia da zentroak duen ahalmena bere hezkuntza-proiektua defini-tzeko, horretarako beharrezko dituen baliabideak eskuratuz eta prozesuak garatuz, eta hori guztia definitzeko duen eskubidea modu demokratiko batean, hau da, modu parte-hartzaile batean, eta xede izanik eskola komunitatearen zerbitzura egotea, eta batez ere, ikasleen zerbitzura, haien onurari eta ongizateari begiratzeko.

Eta ez nuke nahi inork kalitate-sistema batekin nahasterik. Autonomiak, batez ere hezkuntza-proiektu bat edukitzea esan nahi du, denon artean eraikitako hezkuntza-proiektu bat. Eta proiektu bat edukitzea amets bat bezala ulertu behar da. Etorkizunera begira utopia txikitxo bat edukitzea ikastetxeetarako, gure singulartasunari erantzungo diona eta zentzu komunitarioa izango duena. Autonomiaren definizio horretan elementurik garrantzitsuenetariko bat komunitatea da. Baina, zer gertatzen da? Horretarako kontuan izan behar dugula gaur egun gizarte mailan oso atzeratua dagoen elementu bat: parte-hartzea, hain zuzen.

Nola jarri ahalko lirateke zuk aipa-tzen dituzun autonomia-prozesu horiek martxan?

Nire beldurra da orain marko bat sortu eta esatea “apuntatu dadila nahi duena”, horrek disgregazioa handituko lukeelako eta bikoiztasun hori biderkatuko litzatekeelako. Izan ere, ikastetxe batzuk prestatuago daude autonomia-prozesu bati ekiteko beste batzuk baino. Beraz, nik uste dut administrazioak nahiz ikuskaritzak lagundu, bultzatu eta ahalbidetu egin behar luketeela autonomia prozesu hori. Baina prozesu soziala den heinean ez du zentzurik pentsatzeak kasu guztietan bultzada edo laguntza horrek berbera izan behar duenik. Hasieran, agian, ez dute guztiek zertan izan autonomia-maila berbera. Kontua da ikustea ea heldutasuna dagoen agian ziklo batean edo asignatura batean edo hizkuntza proiektu batean autonomia edukitzeko… akaso arlo batean autonomia izan dezakete zentro batzuek arlo horretan garatuago daudelako, eta beste zentro batzuek akaso beste eremu batean.

Autonomiak, era berean, suposatuko luke nolabaiteko kontratu bat egitea administrazioarekin. Ikastetxe batek edo irakasle-talde batek planteatu dezake iritsi nahi duela ez dakit zein helburutara, eta, gainera, elementu neurgarri batzuk izango dituztela gero ebaluatu ahal direnak. Trukean administrazioak behar diren baliabideak jarri beharko lituzke, eta hori guztia lehen aipatu dudan kontratu moduko horretan zehaztuko litzateke. Zergatik hori? Autonomia politika bat egitea eta autonomia prozesuak martxan jartzea orain daukagun sistema baino garestiagoa izango litzatekeelako. Autonomia politikek baliabideak exijituko lituzkete eta baliabideek inbertsioak.

Batetik ikastetxetik etorritako proposamenen harira joan beharko li-tzateke zentroen autonomia garatzen, baina administrazioak ere bultzatu eta sustatu behar lituzke autonomia-proiektu horiek. Negoziatu egin beharko litzateke zein baliabide behar diren eta horren arabera markatu neurgarriak diren helburu batzuk, gero ebaluatuko direnak.

Eta nola egikaritzen da autonomia hori sare ezberdinetan?

Europa-mailan ikusten da euskal itunpeko ikastetxeek Europako batez besteko maila baino altuagoa dutela. Aldiz, publikoak azpitik daude. Nik, ordea, ez dut uste eredu pribatu batekin konformatu behar dugunik, baina ezta eredu estatal batekin ere. Iruditzen zait merkatuaren eta estatuaren artean erdibide bat bilatu beharrean gaudela, eta nire ustez erdibide hori gizartean dago. Hau da, gizarteak nolabait bere hezkuntza-sistema autogestionatu egin behar du, gizartea ahaldundu egin behar da eskola-komunitateetan bakoitzak bere proiektu propio eta singularra aurrera eraman dezan, nork bere hezkuntza-proiektua definitzeko eta erabakitzeko nola garatuko dituen, zein baliabiderekin, zein prozesuren bidez… Zerbait bizia eta dinamikoa izango litzateke. Finean, UNESCOk ematen duen definizioarekin bat egiten dut: hezkuntza guztion ondasun bat da, alegia, ongizate komuneko zerbait da, eta noski, hori ez da posible parte-hartzerik gabe.

Alde batetik zein bestetik egiten da zentroen autonomiaren defentsa. Eredu berberaren defentsan ari al zarete guztiok?

Autonomian bi eredu ditugu, nagusiki. Beno, eta hirugarren bat ere izan dezakegu. Eredu horietako bat neoliberala da. Kontuan hartuta estatuak gero eta diru gutxiago duela, murriz-ketak daudela, administrazioa ahulagoa dela... estatuak nahi duena da erantzukizunak banatzea eta ardurak erkidegoen gain, eta batez ere ikastetxeen gain uztea. Hortaz, estrategia da hezkuntza-sistema eraginkorragoa egiteko autonomia bultzatzea. Hori litzateke autonomiaren ikuspuntu merkantilista, hala ikastetxeen artean lehia sortuko bailitzateke, gero gurasoek aukera ditzaten emaitza onenak eskaintzen dituzten ikastetxeak. Eta esango nuke Eusko Jaurlaritzaren autonomia politika batez ere eredu honetan oinarritzen dela.

Nik defendatuko nukeen autonomia politikak, ordea, askoz ere zentzu demokratiko handiagoa dauka, gizartea ahal bezainbat ahalduntzeko eta proiektua herrikoiagoa egiteko. Autonomia hasieran ezkerreko bandera bat izan da, baina gero merkatuak eta eskuinak berea egin du, eta orain guztiok ari gara hitz egiten gauza beraz. Baina planteatu behar duguna da autonomia zertarako eta zein eredutako autonomia. Ez bada parte-har-tzean sakontzeko, komunitarismoan, demokrazian, gizartearen ahaldun-tzean, bada, beste gauza batez ari gara hitz egiten, eta ez autonomiaz. Nik defendatzen dudan autonomia mota hau autonomia komunitarioa deiturikoa litzateke.

Hirugarren eredu bat existitzen ez dena, baina sor litekeena da autonomia korporatibista. Horrek esan nahiko luke autonomia irakasleen, eta batez ere, zuzendaritzen eskuetan geratzen dela, eta eurak autonomia hori interes korporatibistetarako darabiltela. Adibide bat izan daiteke, irakasle guztiek jardunaldi trinkoa egin nahi izatea eta horren alde egitea pentsatu gabe nori egiten dion horrek mesede eta nori kalte: “Behe mailako ikasleei jardunaldi trinkoak mesede egiten die edo kontrakoa gertatzen da?” Baliteke irakasleek euren interesetan oinarritutako erabaki bat hartzea, baina erabaki hori ez izatea guztien interesekoa.

Gai konplikatua da, eta badakit nik defendatzen dudan eredutik oso urrun gaudela momentuz, baina diodan bezala, autonomia prozesu bat izan behar da. Giner de los Rios-ek zioen moduan, inportanteena ez da hezkuntza-askatasunean oinarriturik pluraltasun bat sortzea dozenaka proiektu pribaturekin, hala gizarte batek duen aberastasuna ezagutzera emateko. Egin beharko genukeena da ikastetxe publikoak, baina anitzak sortu, aberastasuna kudeatu ikastetxe publikoaren barruan, ikastetxe bakoitzak bere singulartasuna gara dezan. Horretarako, komunitate aberatsak eta parte-hartzaileak behar ditugu, eta askatasuna behar dugu. Gertatzen dena da, normalki, administrazioarentzat erosoagoa dela dena arautzea.

Tesian diozunez, zentroen autonomiari dagokionez ere hainbat arlo egon daitezke. Horietako batzuetan, -arlo pedagogiko eta curricularrean kasu-, autonomia handiagoa dute zentroek; gestio finantzarioari eta antolaketari dagokionez gutxiago; eta profesionalen kudeaketari dagokionez batere autonomiarik ez.

Gaur egun zentro publikoetako zulo beltza langileriaren kudeaketa da. Normalean esleipenak egiten dira antzinatasunaren arabera, alegia, funtzionarioen eskubideen arabera eta ez eskola-komunitatearen proiektuaren arabera. 93ko Euskal Eskola Publikoaren Legean garbi esaten da zentro bakoitzeko pertsonala hautatuko dela eskola-komunitateak zehazten dituen profilei jarraituz. Hala eskola funtzionariotzaren esanetara egon ez dadin, baizik eta alderantziz, funtzionarioak egon daitezen eskola-komunitatearen proiektuaren esanetara. Legeak 61. artikuluan honela dio: “Herri-ikastetxearen organo gorenak ikastetxeko langileen zerrenda diseinatuko du, beti ere ikastetxearen hezkuntza-proiektuaren, hezkuntza-administrazioak finkatutako gutxienekoekin eta aurrekontuko baliabide erabilgarriekin bat etorriz”. Eta hurrengo paragrafoan zera esaten du: “Organo gorenak langile-zerrenda diseinatuko du”. Horregatik diot legedia beteko bagenu, beste egoera batean egongo ginatekeela.

Eta arlo pedagogikoan?

Pedagogiari dagokionez, askotan esan ohi dugu ikastetxeak baduela aukera nahi duen hori egiteko, eta neurri handi batean hori hala da, baina ez autonomia curricularra dutelako, baizik eta inor entera-tzen ez delako, hau da, kontrolik ez dagoelako. Beraz, posibilitate hori existitzen da. Inor ez da ari atzetik ikastetxe bakoitzean zer gertatzen den behaka. Baina jakin nahiko nuke zer gertatuko litzatekeen, adibidez, ikastetxe batek planteatuko balu curriculum dekretutik kanpo beste era batean antolatuko duela ordutegia eta ikasgaitegia: esate baterako, denbora gehiago dedikatuko diela hizkuntzei eleaniztasun proiektu indartsu bat egin nahi duelako, edota IKTak lantzen ordu gehiago sartuko dituela, bere hezkuntza-proiektuan lehentasuna horri ematea erabaki duelako, edota zentro batek esango balu asignaturen sistema apurtu nahi duela. Izan ere, momentu honetan, hezkuntzan zein premia ditugu? Curriculuma apurtzeko premia daukagu, ordutegia apurtzekoa, gelak eta hormak puskatzekoa, beste askatasun batekin lan egitekoa… Gaur egungo arautegiarekin posible da hori egitea? Akaso inor enteratzen ez bada bai, baina legeari dagokionez ikastetxeek ez daukate autonomiarik pedagogikoki horrelako ezer egiteko. Beraz, egia da bakoitzak bere gelan nahi duena egiteko askatasuna duela, eta ikastetxe batean gauza asko egin ditzaketela inor konturatu gabe, baina jada ur sakonagoetan sartzen bagara, legeak ez du onartzen. Hortaz, argi dago pedagogiaren arloan autonomia handiagoa behar dutela zentroek eta planteamendu irekiagoak eta gardenagoak egiteko aukera eman behar zaiela ikastetxeei.

Hezkuntza Legea egiten bada, era horretako aldaketak txertatzeko aukera ireki daiteke?

Ez dakigu. Nik zaratak entzuten ditut eta zarata horien arabera pentsa dezaket bakoitza bere posizioa ari dela hartzen. Pentsatzen dut bai Ikastolak, bai Kristau Eskolak jada posizioak hartzen ari direla eta euren hausnarketak eta definitzen ariko direla eta euren eskaerak zeintzuk izango diren zehazten. Oso momentu interesgarria da, 2000. urtetik hona apenas mugitu delako ezer. Pentsatzen dut lidergoa eraman beharko lukeela Hezkun-tza Sailak, baina ez zait iruditzen datorren ikasturtera arte ezertan hasiko direnik. Hezkuntzari astindu bat emateko une klabea izan daiteke hau. Gauzak mugitzeko Hezkuntza Sailean burua duen jendea behar da, ikuspegi globala duena eta politikoki ausarta izan nahi duena...

Aurrerapausoak egiteko unea da, bai erreformak egiteko eskola publikoan eta publikoa itunpekoago bilakatzeko batetik, eta itunpekoak publikoago egiteko bestetik. Momentu honetan ez dut posizionatu nahi titulartasunaren alde edo kontra, baina bai esan dezaket, nire ustez titulartasuna ez dela bigarren mailako kontua. Eta harago joanez, nire ustez jabetasuna adierazteko formula berriak bilatu beharko genituzke. Orain arte dena izan da edo estatal edo pribatua. Baina ezin dugu bilatu beste era bateko jabetasun konpartitu bat? Hau da, agian juridikoki orain arteko eskemetatik ateratzeko pausoak eman beharko genituzke.


Euskaraldiaren ikerketarako 3. galdetegia bete eta bidaltzeko epea bi aste barru itxiko da | Akebai

Euskaraldiaren ikerketarako 3. galdetegia bete eta bidaltzeko epea bi aste barru itxiko da

2019/03/21 euskaraldia, galdetegia

Badira pare bat aste Euskaraldiko ikerketako hirugarren galdetegia bidali zela (Soziolinguistika Klusterrak zuzentzen duen ikerketa). Galdetegi hori betetzeak garrantzi handia dauka Euskaraldiaren prozesuaz, eraginaz eta emaitzez ahalik eta informazio zehatzena eskuratzeko.

Horregatik, hirugarren eta azken galdetegi hori betetzeko eskatzen zaigu ahobizi eta belarriprestoi (aurreko bi galdetegiak bete dituztenek bakarrik bete dezakete hirugarren galdetegia). Bi asteren buruan itxiko da betetzeko epea.

*Begiratu, mesedez, e-mail kontuko spam karpetan, batzuetan hara joaten dira-eta mezuak.

Oraindik bete ez baduzu, hemen egin dezakezu: https://izenematea2.euskaraldia.eus/hirugarren-galde-sorta/


Eka 6, 2017 Nork: ikerne zarate -

Kukai Dantzak hiru Max Sari eskuratu ditu.

Espainiako Arte Eszenikoetako Max Sarietarako zituen zazpi izendapenetatik hiru sari jaso ditu Kukai Dantzak Oskara lanarekin. Atzo egin zuten sari banaketa Valentziako (Herrialde Katalanak) Palau de Les Arts-en, eta errenteriarrek, dantza ikuskizunik onena, dantzari-zerrenda onenaren (Jon Maya, Eneko Gil, Martxel Rodriguez, Ibon Huarte, Urko Mitxelena eta Alain Maya) eta jantzien diseinu onena (Iraia Oiartzabal) kategorietan irabazi du.

Eneko Gil dantzariak hunkituta jaso zuen dantzari-zerrenda onenaren saria, eta Itziar Ituño, Miren Gaztañaga eta Gotzon Sanchez aktoreak izan zituen gogoan, “boikota pairatzen ari dira euren iritzi soila emateagatik, eta boikot horrekin amaitzeko eskatzen dugu”.

Jon Mayak, Kukai Dantzaren zuzendari eta dantzariak, jaso zuen dantza ikuskizunik onenaren saria. Eskerrak emanda, Gernikaren bonbardaketaren 80. urteurrena betetzen dela nabarmendu zuen errenteriarrak: “Oskara euskaraz sortu eta ekoiztea posible egin zuten orain urte asko altxa eta borrokatu ziren haiek. Horiei guztiei dedikatu nahi diet sari hau”. “Dantzatzen duen herria ez da inoiz hilko” esaldiarekin amaitu zuen Mayak.

iraia oiartzabalkukaidantzamaxsariak

Nork: ikerne zarate - Eka 5, 2017

[Bideoa] Gernika-Guernica, Kukai Dantzaren ...

Nork: Imanol Saiz - Api 28, 2017


Dokumentua balioduntzea | MCP Egoitza

Iruñerriko Mankomunitateak sortutako dokumentu elektronikoek kode bat dute beren orrietan –Egiaztatzeko Kode Segurua (CSV) esaten zaio–, eta kode horrek bidea ematen du beste batek paperean inprimatutako dokumentu baten benetakotasuna egiaztatzeko.

Dokumentu bat CSV bidez egiaztatzeko, Dokumentu Elektronikoak Egiaztatzeko Zerbitzuan sartu behar duzu eta zure kodea idatzi.

Dokumentu elektroniko bat eskuratuko duzu, eta inprimatu eta erkatu ahal izango duzu, Iruñerriko Mankomunitateak dituen datuak eta paperean dagoen dokumentua bat datozen egiaztatzeko.

Beste edozein dokumentu elektronikoren balioduntasuna egiaztatu nahi baduzu, egin klik hemen:

Sarbidea Dokumentu Elektronikoak Egiaztatzeko Zerbitzura.


Sakatu SITUACIÓN ACTUAL DE LAS FORMACIONES DEPORTIVAS.pdf estekari fitxategia ikusteko.


2022/09/09 – Lauaxeta Ikastola

Ze plan daukazu asteburu honetan?

Batzuetan, horrenbeste espero dugun asteburua iristen da, eta ez dakigu zer egin. Familia osoa dibertituko dauan planen bat nahi dugu, eta bide batez balio erantsiren bat badu, hobe. Ideia horrekin, ekintza proposamen batzuk pentsatu ditugu. Begiradatxo bat bota nahi? Hezkuntza-etaparen eta ikasturtearen arabera bereizitako ibilbideak, bisitak, jarduerak eta ekitaldiak dira, gelan lantzen ari diran edukiei...

Ondo hasi ikasturtea!

Eta oporren ondoren, ohiko ohiturei berriro heltzeko eta klaseari berriro ekiteko eguna iritsi zen. Berrelkartzea, urduritasuna, ilusioa, nagikeria eta emozio topatuen eguna… ez al zaigu helduoi ere gertatzen? Ondo hasi ikasturtea eta aurrera!


Paleolitoko zintzilikario bat eta labarretako margoak topatu dituzte Agerre haitzuloan, Mendaron - Zientzia.eus

Hasiera » Artikuluak » Paleolitoko-zintzilikario-bat-eta-labarretako-marg

Paleolitoko zintzilikario bat eta labarretako margoak topatu dituzte Agerre haitzuloan, Mendaron

2018/07/26 Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria

Orein-adarrarekin egindako zintzilikarioa Madeleine aldikoa dela ondorioztatu dute, duela 14.000 urte inguru egina. Arg. Gipuzkoako Foru Aldundia

Orein-adarrean grabatutako zintzilikario bat eta paretetan egindako animalia-irudien hainbat zati aurkitu dituzte Agerre haitzuloan, Mendaron, guztiak Paleolito garaikoak. Zintzilikarioak 14.000 urte inguru dituela kalkulatu dute, eta labar-arteak 20.000 urtetik gora. Alvaro Arrizabalaga arkeologoak eta Antxieta arkeologia-taldeak egin dute aurkikuntza.


EuskOOS ISOBAYen

ISOBAY Bizkaiko Golkoaren ozeanografiarako nazioarteko sinposioa da. AZTIk EuskOOS proiektua azalduko du ekainaren 5, 6 eta 7an, Anglet-en, Frantzian. Tokira urbilduko diren partaidek EuskOOSek gizarteari eskaintzen dion denbora errealeko jarraipena ezagutzeko eta ulertzeko...

MyCoast @AtlanticArea

EuskOOS taldeak lehen MyCoast @AtlanticArea proiektuaren jarraipena antolatu du Bordelen eta bertan parte hartu ere. MyCoast proiektuak, AZTIk gidatutakoak, ozeanografia operatiboko datuen eta aurreikuspen tresnen hobekuntzan eta Iberia-Bizkaia-Irlanda eskualdeko itsas...

LIFE LEMA Europar proiektua

LIFE LEMA Europar proiektua, LIFE15 ENV/ES/000252 (http://lifelema.eu) AZTIk itsas hondakinen mugimendua ikertzen ari da Bizkaiako golkoan egurrezko itsasontzi txikiak erabilita. http://www.elcorreo.com/culturas/cientos-barquitos-madera-20180426231054-nt.HTML

EUSKOOS taldea Vienako EGU2018 kongresuan

Aste honetan, EUSKOOS taldea Vienako EGU2018 kongresuan parte hartzen ari da, euren ikerketak erakusten bai poster bai ahozko aurkezpenen bidez. Nazioarteko kongresu honek hainbat itsas ikerketa diziplinako adituak biltzen ditu. EUSKOOS-ekarpenak, HF radarren erabilerarekin...

« First‹ Previous2345678Next ›Last »


Deabrukeriak - Diberti-dantza

Dis Dis Producciones S.L.

+34 656 76 37 53

info@deabrukeriak.eus

Diberti Dantza

DIBERTI-DANTZA

Haur-berbena. Animazio berbena freskoa geldiunerik ez duena

Dibertigarria eta jende askorentzat egina!!! 0 eta 99 urte bitarteko haurrentzako animazioa

Herriko plazan asperdurak jota zaudetela? Gurasoek mobila eta edaria eusten nahikoa lan dutela?

DIBERTI-DANTZA zure plazara dator egoera honi buelta emateko. Musika, jolas, eta dantzekin osatutako formula berezi batekin herriko plaza buruz behera jarriko dute.

DIBERTI-DANTZAri esker, gurasoek eta haurrek bat egingo dute dibertsioaren zurrunbiloan.

Dantzatzen duen herria ez delako inoiz aspertuko... ez izan zalantza eta egin DIBERTI-DANTZA!! !

Nagore Cenizo

Patxi Pascual (teknikoa)

Ezaugarri eta behar teknikoak

Muntaketa denbora: ordu bat

Desmuntatze-lana: ordu bat

Agertokiko gutxieneko beharrak: 6m x 6m

Aldagela 4 pertsonentzat eszenatokitik gertu

220vko entxufe 2 eszenatokian

Autoa eszenatokitik gertu aparkatzeko baimena

Gure ikuskizunak kontratatzeko aukera zabalik dago eta gogotsu gaude zure herrira hurbiltzeko prest. Idatzi diezagukezu edo deitu eta hitz egingo dugu!

Dis Dis Producciones SL

© 2022 Deabrukeriak


Idiazabalgo Udalbatzaren soka-dantza — dantzan.eus

Hemen zaude: Hasiera › Komunitatea › Aurtzaka dantza taldea › Idiazabalgo Udalbatzaren soka-dantza

Idiazabalgo Udalbatzaren soka-dantza

Idiazabal, plaza

San Blas egunean atera ohi den soka-dantza igandera aurreratuko da aurten. Idiazabalek herri titulua eskuratu zuela 400. urtea ospatzeko, Argentinako Idiazabal herriko alkatea ere bertan izango da.

Herriko taldeak dantza ekitaldia egingo du 12:00etan Igarondo pilotalekuan eta ondoren aterako da soka-dantza Udaletxetik. Eguraldi txarra izanez gero pilotalekuan bertan dantzatuko dira.


Enpresak - LONDON School

Portada » Frantses ikastaroak » Enpresak

FRANTSES IKASTAROAK

London School of Languages-en urte asko daramatzagu frantsesa enpresetan irakasten, adibidez, Calcinor, Aizkibel edo Telesonic-en, beste batzuren artean

Ikastaro hauek enpresa bakoitzaren beharretan oinarrituta daude. Lehen urratsa beharren azterketa bat egitea da, behar hauei egokitzen den ikastaro bat proposatzeko.

Feedback galdera orriak bidaliz proposatutako ikastaroak espero duzuen emaitzak ematen dituztela ziurtatzen dugu. Ikastaroaren bukaeran enpresarekin biltzen gara helburuak bete ditugula baieztatzeko.

Fundación Tripartitaren bidez diru laguntzak kudeatzeko aukera eskeintzen dugu, ikastaro guztiak subentzionatuta egon daitezen, bai gure zentroetan, bai zuen enpresan.

MAILA-AZTERKETA

– Gehienez 12 ikasle taldeko

– Banan-banako arreta

– Maila azterketa ikasturte hasieran

– Ikasketa edo errefortzu taldeak


Baccarat Estrategia - UK 2021 ✅

Home » Kasino Jokoak » Baccarat » Baccarat Estrategia

Alde bakarreko Baccarat Estrategia

Hemen duzue alde bakarreko baccarat estrategia nola jokatu dezakezu

Trend Switch Estrategia

Hautsi Binakako Estrategia

Hona hemen bere estrategia nola jokatzen duen begirada azkar bat

Adi Trenei

Eramateko puntuak:

Estrategia erabiliz jokatzen diren kasinoko joko batzuk daude, eta bakarat jokoaren adibide ezin hobea da. Estrategia edukitzeak zure apustuen ordutegiei agindua emango die, eta antsietate maila murriztu beharko luke baccarat mahai mota desberdinetan jokatzean. Baccarat estrategiei dagokienez, hainbat aukera izan ditzakezu eta horietako gehienak linean eztabaidatzen dira. Estrategia hauek erabatekoak izan daitezke batez ere lehen aldiz jokatzen dutenentzat, baina onena onena aukeratu behar baduzu, aukeratu ulertzeko erraza, logikoa eta etxeko ertza jaisteko aukera onena eskainiko dizuna. Hona hemen erabil ditzakezun bakarat estrategia ezagun eta eraginkorrenak.

Bakarreko jokoan, Bankaria, Jokalaria edo Berdinketa, hiru emaitza edo apustu egin daitezke. Bat-bateko bakarat joko estrategian, apustu bakarra, bankaria edo jokalaria izan behar duzu arreta. Hori sinplea dirudi, baina ikuspegi hau jarraitzeak oinarri logikoa du eta epe luzera ere funtziona dezake. Estrategia hau modu egokian jokatzen bada, erraz lortuko duzu abantaila bat baccarat oinetakoak amaitu ondoren. Zenbait proba eta simulazioetan oinarrituta, bakaratako 2 oinetako 1etan irabazle izateko posizioan sartzeko probabilitatea 3: 1 da, eta zure bankroll-ek parekidetasuna lortzeko 4: 1 estimatuko da. Apustuen estrategia honen atzean dagoen printzipioa erraza da. Epe luzera, bankariak eta jokalariak abantaila txikia lortuko dute. Eta kalkuluen arabera, jokatutako baccarat-eko 10 oinetako 8tan gauzatzen da.

Hasi apustua baccarat zapata berria ireki bezain laster. Lehenengo apustua galtzen baduzu, ziurtatu zure burua mantentzen duzula eta stop loss baten bidez egin daiteke hori. Ziurtatu ez dituzula hiru galera jarraian jasaten. Mahai gainean 3 aldiz galdu baduzu, utzi apustuak egiteari. Itxaron aukeratutako apustua edo aldea berriro gertatzen den denbora arte. Baccarat zapata guztietan helburu bat ezarri behar duzu, gutxienez 5 unitate irabazi izana. Galdutako bolada baten aurrean bazaude, ez probatu zure mugak. Irabazi dezente zurekin badituzu, hartu atsedena eta gozatu irabazitakoarekin. Zure dirua Bankariaren Eskuan jartzen ari bazara, gogoan izan komisioa estali behar duzula, askotan% 5ean kokatuta.

Hona hemen zure dirua Bankariaren Eskuan jartzerakoan kontuan hartu beharreko abisu batzuk. Batez besteko jokalariak egunero 2-3 baccarat zapataren aldeko apustua egingo du. Ez du esan nahi zapata horietako gehienek Bankariaren alde egingo dutenik. Jokalaria ere nagusi den zenbait kasutan. Laburbilduz, emaitzak edo emaitzak ausaz ere izan daitezke. Bai, Bankariak epe luzera joko du jokalaria. Gogoratu behar duzu Bankariaren aldeko apustuak irabazten badu% 5eko komisio handia duela. Politika kontu gisa, partidua gelditzea litzateke onena jarraian 3 galera izanez gero.

Baccarat oinarrizko lau joera gerta daitezke, besteak beste, Zigzag Zone eta Streaky Banker / Player. Baccarat-en joera aldatzeko estrategia honetan, lehenengo joeratik (Zigzag Zone) bigarren joerara aldatu beharko duzu (Bankari / Jokalari zorrotza). Estrategia hau jarraitzeko, apustu lauak hasi beharko dituzu eta Zigzag Zone eta Streaky Banker / Player-ren jarraibideak jarraitu beharko dituzu. Horrek esan nahi du joera batean bi galera jarraian jasanez gero, hurrengo joerara berehala salto egitea gomendatzen dela, eragozpenik gelditu edo itxaron beharrik izan gabe. Adibide gisa, Zigzag Zone jarraituz bi aldiz galdu baduzu, zure dirua berehala jarri behar duzu Streaky Banker / Player-en.

Hau da linean zaleek erabiltzen duten bakaratarako estrategiarik ezagunenetako bat. Izan ere, estrategia guztiz azaltzen duten jokoen blog pertsonal ugari aurki ditzakezu. Hau al da bakarat jokatzerakoan erabiltzeko estrategia eraginkorra eta aurre egin al diezaioke etxeko estandarrei? Emaitzen% 90 sigi-saga ereduak eta Player eta Banker eta sigi-saga marra konbinazioek definitzen dituztenez, posible da. Binakako estrategiaren berezitasunak aurrera eraman aurretik, informazio hau jakin behar duzu lehenik:

Baccarat oinetakoen gehiengoak emaitza bikoitzak erakutsiko ditu BB PP bezalako edo emaitza sigi-saga gisa, B / P bezalako

Bankariaren eta Jokalarien marrak klusterretan gertatuko dira. Emaitza hauek behin eta berriro errepika daitezke

Estrategia hau probatu nahi duzunean, beti kontrako apustua egin beharko zenuke. Sigi-saga eredua jarraitu eta berarekin itsatsi beharko zenuke. Adibidez: PBPBPBPBPB

Helburua ezar dezakezu, ahal izanez gero gutxienez 5 unitate irabazi. Huts egiten baduzu eta bikoitza topatzen baduzu, apustu estrategia egokitu behar duzu.

Bikoitza Behera lehen aldiz galtzen baduzu, 4 bezala garren Ezkerraldeko jokalaria, Banku Bikoitza osatu zuen jokalaria galtzen ari den emaitzat hartzen da. Hemen, apustua behin bikoiztea gomendatzen dizugu. 5 garren Bankariak irabazten du hemen, beraz bikoitza hautsi da. Arauak errepikatu beharko lirateke helburua lortu arte. Estrategia zehatz honetan, bakaratako zapata bakoitzaren stop loss muga 9 da. Jokalari edo bankarientzat marrak topatuko badituzu, bi aukera dituzu aurrean:

Behera bikoitza galtzen baduzu eta haustura bikoitza hausten baduzu, gelditu egin behar duzu. Bankariarekin galtzen baduzu, Jokalariaren aldeko apustua egin behar duzu

Jokoa amaitu eta zapatatik irten dezakezu. Hori oso gomendagarria da oinetakoaren erdialdean bazaude eta oraindik irabazi asmorik ez baduzu. Lehenengo zatian oinetakoa Bankari / Jokalarien marretara makurtzen dela ohartu bazara, aukera handia dago Zigzag Zone bihurtzeko.

Estrategia hau, orain arte, oinarrizkoena da, eta bizitza erosoago egin nahi duten hasiberriek jokatu beharko lukete. Baccarat jokoan, trena erakusten eta ematen jarraitzen duen joera da. Baccarat jokoak hiru emaitza posible izango ditu: jokalaria, bankaria eta berdinketa. Partida jokatzerakoan, Jokalari baten Eskuak irabaztea, Bankariaren Eskua edo Berdinketa izatea espero dezakezu. “Trena” gertatuko da emaitza jakin bat ateratzen jarraitzen badu horrela jokalariak sarituz. Bankariak irabazten jarraitzen duela ohartu bazara, bada tren bat, eta esperientzia duten jokalari batzuek zure dirua emaitza honetarako jartzea gomendatzen dute.

Baccarat mahai joko errazena da, baina aukerak hobetzeko oinarrizko estrategia batzuk ulertu behar dira

Har daitekeen estrategia ezagun bat alde bateko bakarat estrategia da. Estrategia honetan, emaitza baten aldeko apustua egin beharko duzu, jokalari bat edo bankari bat

Bankariaren Eskuak epe luzera aukera hobeak eskaintzen dituen arren, irabazleek% 5eko komisioaz kezkatu beharko dute

Baccarat-eko beste estrategia ezagun bat joera aldatzeko estrategia da. Horrek joerak ulertzea eskatzen du, eta joera bat amaitzen bada, zure dirua kontrako joeran jarri behar duzu


Esteban Muruetagoiena | Oiartzuarren Baitan

Esteban Muruetagoiena

Nola hil zen Esteban Muruetagoiena medikua?

Arditurriko trenak harrapatuta

jasandako torturen ondorioz

85 urterekin lanean ari zela

Jasandako torturen ondorioz hil zen 1982an. Medikua zen eta 1977an balaz zauritutako ETAko kide bat sendatzeagatik bi aldiz atxilotu zuten. 1982ko martxoaren 25ean hil zen, kaleratu eta hiru egunera, 38 urte zituela.


Aranzadi | Zientzia Elkartea · Society of Sciences · Sociedad de Ciencias · Societé de Sciences » Aranzadik eta Burdina Taldeak lankidetza-hitzarmena sinatu dute gure lurraldeko ondare kulturala babesteko

Aranzadik eta Burdina Taldeak lankidetza-hitzarmena sinatu dute gure lurraldeko ondare kulturala babesteko

Burdin Taldea Leitzarango bailara babestu, berreskuratu eta balorean jartzeko helburuarekin jaio zen.

Urteetan zehar eta boluntarioen laguntzari esker, meatzaritzarekin eta nekazaritza eta abelzaintzarekin zerrikusia duten elementu ezberdinak berreskuratu dira.

Aranzadi eta Burdina Taldearen arteko harremana urteetakoa da baina azken 4 urteetan kolaborazio eta lan haremana estuagoa izan da. Esfortzu honi esker ikerketa eta berreskurapen lan handiak egin dira gotorleku militarretan (Atxular, Pagamendi) , burdinoletan (Olazar, Plazaola, Mustar), kobazuloetako aztarnategietan (Ulizar, Artolako borda) eta abar.

Entitate hauen arteko lan harremanak estutu eta sendotzeko lankidetza-hitzarmena sinatu da datzen urteetarako. Hitzarmen honek elkarteentzat helburu diren ondare kulturalaren babesa izango du helburu.


Etxabe Confort - Oheak eta koltxoiak Zarautzen

ATSEDENEAN ADITUAK

KOLTXOIAK

ATSEDENIK ONENA ESKU-ESKURA

ETXABE CONFORT

Hogei urte baino gehiago darama Euskal Herriko etxeak atseden sistemaz hornitzen. Baita ere Bartzelona, Madril, Galizi eta Andaluzian bezero oso onak ditugu. Hau produktu onenak, prezio onenak eta zerbitzu onena dugulako da. Egunero lanean dihardugu hemendik 20 urtera berdina esan al izan dezagun.

materialak

Gure oheak egiteko material onenak eta naturalenak erabiltzen ditugu.

akaberak

Luxuzko akaberak dituzten koltxoiak, eta zuk nahi duzun irmotasun-mailarekin.

Munduko fabrikatzaile onenen oheak eta koltxoiak: Vispring, Dorelan eta Serta.

RELAX BESAULKIAK

Egunean zehar atseden hartzeko produkturik onenak, Norvegiako Stressless etxearen eskutik. Besaulkiak eta sofak.

ATSEDENEAN ADITUAK GIPUZKOAN

Nafarroa kalea 1 - Zarautz (Gipuzkoa)

Etxabe Confort - lege oharra


Zisma - Wikipedia, entziklopedia askea.

Zisma

Kristau-zisma esanguratsuenen eta dagozkien Kontzilioen grafikoa

Zisma edo targo, erlijioaren historian, erlijio-dotrina bati jarraitzen dioten talde eta erakundeen zatiketa da, dotrinaren interpretazioari eta praktika erlijiosoari buruzko desadostasunen ondoriozkoa. Alegia, bestelako agintariak ezagutzen dituztelako, erlijio baten jarraitzaileen bereizketa. Bereizketari jarraitzen dioten lagunak zismatikoak edo targozaleak direla esaten da.

Elizaren lehen garaietan, oinarrizko doktrinaz beste punturen bati buruzko desadostasunetatik sortua izaten zen zisma; hala, talde zismatikoa ez zen nahitaez heretikoa izaten. Denborarekin ordea zismaren eta heresiaren arteko aldeak desagertu egin ziren, eta haustura oro hartu zen zismatzat.

Erdi Aroko zisma eraginkorrena Eliza Ortodoxoa (Sortaldea) eta Eliza Erromatar Katolikoa (Sartaldea) bereizi zituena izan zen. 1054an gauzatu zen etena; ia hamar mende geroago, 1965. urtean, Paulo VI.a Aita Santuak eta Atenagoras I.ak, aitagoi ekumenikoak, ezabatu zituzten eskumikuak.

Erdi Aroko beste zisma garrantzizkoa, Sartaldean, Avignongo aita santuena izan zen, Erromakoen kontra; uneren batean, hiru Aita Santu ere izan ziren.

Kristau-zisma handiena, nolanahi ere, erreforma protestanteak ekarri zuen XVI. mendean, Erromako aginpidea baztertuta.

XX. mendean mugimendu ekumenikoak elizen elkartzea bultzatzeko saioak egin ditu, eta Vatikanoko (1962-65) Bigarren Kontzilioaren ondorengo lankidetzak zismaren inguruko elizen jokabideak malgutu ditu.

Datuak: Q41521

Multimedia: Schisms

BNF: 119808957 (data)

GND: 4179637-8

LCCN: sh85118129

NKC: ph264906

"https://eu.wikipedia.org/w/index.php?title=Zisma&oldid=7259817"(e)tik eskuratuta

Erlijioaren historia

Orriaren azken aldaketa: 4 abendua 2019, 21:13.


Igor Portu erietxera eramatea ´oso-oso gertaera larria´ dela dio Eusko Alkartasunak | EA - Eusko Alkartasuna

Hasiera » Gizartea » Igor Portu erietxera eramatea ´oso-oso gertaera larria´ dela dio Eusko Alkartasunak

07Urt

Igor Portu erietxera eramatea ´oso-oso gertaera larria´ dela dio Eusko Alkartasunak

Argitaratua honek egina: Prentsa Bulegoa data Urt 7, 2008 honetan: Gizartea

Maiorga Ramirez Nafarroako EAren presidentearen ustez, Igor Portu erietxera eramatea ´oso-oso gertaera larria´ da eta hori ikertzeko eskatu du. ´Izan ere, bistan da ez direla giza eskubideak errespetatu, ezta atxilotuarekiko bermeak ere. Salatu egiten dugu hori, eta ikerketa exijitzen dugu´.

Guardia Zibilaren jokabidea ´kritikatu´ du EAk, baita Espainiako Estatua ere. ´Inpunitatearekin segitzeko eusten dio Estatuak inkomunikazio egoerari´.

Lesakarra da Portu, eta EAk Nafarroako Parlamentuko bozeramaileen batzordearen ´premiazko´ bilera eskatu du, ´honek berehalako erantzun politikoa behar duelako´.


Lanbide Heziketa berriaren inguruko hausnarketa HETELen eskutik - etorkizuna.eus

Home Hezkuntza Lanbide Heziketa berriaren inguruko hausnarketa HETELen eskutik

LH Duala, ETHAZI, ekintzailetza, berrikuntza aplikatua eta enpresekiko harreman berriak aztertu dira Gasteizen izandako jardunaldian

Pasa den irailaren 2an, Gasteizko Europa Jauregian, eta HETELek antolatuta, Euskal Lanbide Heziketaren esparruan ematen diren aldaketen inguruko hausnarketa egiteko topaketa antolatu zen. Guztira, HETEL osatzen duten 20 ikastetxeetako 600 irakasle inguru bildu ziren bertan eta, besteak beste, Lanbide Heziketa Duala, ETHAZI errendimendu handiko zikloetako metodologia, ekintzailetza, internazionalizazioa edota enpresentzako zerbitzuen inguruan aritu ziren.

Egun bizi den egoeratik abiatuta, etorkizunean izan daitekeen ikastetxe-eredu berria aztertzea izan da topaketa horren xede nagusienetako bat. Izan ere, oso aldakorra den testuinguru batean, ikastetxeek hainbat beharrei erantzuteko beharra izango dute. Behar horien artean, adibidez, honako hauek aurkituko lirateke: lanpostuetan beharrezkoak izango diren gaitasun tekniko zein zeharkakoak irakastea; lankidetzako metodologia aktibo berriak; ekintzailetza edota lan-bitartekaritza.

Ikastetxeek enpresekin dituzten harremanen inguruan ere gogoeta egin zen. Etorkizunera begira, LHko ikastetxeak prestakuntza eta pertsona hornitzaileak izatetik zerbitzu teknologikoen hornitzaileak eta baterako proiektuetako laguntzaileak izatera pasatuko dira.

Previous articleEAE eta Nafarroa dira Estatuan ingeles-mailarik onena duten erkidegoak

Next articlePassion for Knowledge: puntako zientzialariak eta ikasleak elkarrekin

Euskal Lanbide Heziketako ikastetxeak lan bila dabiltza

Eibarko Armeria Eskolaren urteurrena

Burko gerra Gasteizko Ama Zuriaren plazan

“Enpresa ideia onenaren ESME Lehiaketaren” XX. edizioa


goiztiri euskaltegia: 2010/03

Haristizabal baserrian, argazkian ikusi dezakegun moduan, pastak zein gari-irinezko taloak egiten ikasi zuten bertaratutako guztiek. Horrez gain, irina nondik datorren, gari motak, beste zereal batzuk, ogia egiteko prozesua, lehengaien kalitatearen garrantzia, gari-alearen zatiak eta elikadurari dagokionez bakoitzaren balioa azaldu zizkien bertako arduraduna den Xabi Akizuk. Hariztizabal baserria Gipuzkoako arte eta arkitektura ondarearen zerrendan katalogatuta dago; baserri hau noiz, zergatik eta zertarako egin zuten ere azaldu zuten bertan. Pastak egiteaz gain, baserriaren eguneroko lanei buruzko informazioa eta ezagutza jaso zuten, nahiko ikuspuntu holistikotik. Ondorioz, hemengo gizartearen iragan hurbilaren eta horrek gaur egungoarekin duen loturaren osotasunezko ideiarekin atera ziren guztiak. Pasta zein taloak dastatu ere egin zituzten!

Ordiziako Goiztiri AEK euskaltegiko goizeko talde bateko ikasleak Altarte elkartean.

Argazkian, Ordiziako Goiztiri AEK-ren euskaltegian dabiltzan goizeko talde bateko ikasleak Altarte Elkartean, Altamira auzoan, buruturiko sukaldaritza ikastaroan ikus ditzakegu.

Segura herrira bisita gidatua datorren martxoaren 25ean, osteguna.

Martxoaren 25ean, osteguna, Segura herrira bisita gidatua egingo dugu. Irteera, Ordizia, Beasain eta Ormaiztegitik izango da 09:15ean. Segurara bertaratzeko norbere automobila erabili beharko da. Ahal bada izena emandakoekin taldeak osatuko dira elkarrekin bertaratzeko. 09:30ean Ardixarra etxean ikus-entzunezkoa ikusi ondoren herri-gunea bisitatuko dugu. Irteera irekia da, nahi duen orok har dezake parte. Hori bai, abenduaren 21erako izena eman behar da Goierriko Goiztiri AEK-aren euskaltegiren batean. Ordiziako Udalak EBPNaren babesarekin lagunduta dagoenez doan izango da irteera. Bisita 11:30ean amaituko da. Anima zaitezte!

Goierriko Goiztiri AEK-n euskara ikasten ari diren Idiazabalgo taldekoak, D´elikatuz interpretazio zentruan.

Egunerokotasuneko arazoetan murgiltzen gara eta, gehiegitan, ez dugu baloratzen zoriontsu egiten gaituzten gauzak hortxe ditugula, esaterako, janaria eta ingurunean dugun natura. Horretarakoxe beta ematen du D´elikatuz interpretazio zentruak: elikadurari buruzko ezagutzan sakontzeko eta bizi garen bailara eder hau hobeto ezagutzeko. Gu bertara joan ginen eta asteburuetan egiteko plan mordoxka bat buruan genituela atera ginen!

Argazkian, Haristizabal baserrira hurbildu zirenak adi irakaslearen azalpenak entzuten ikus ditzakegu. Ikasitakoa praktikan jartzea baino hoberik ez dago! Mmmmmmm! Goxoak egongo dira, bada!

40 lagun izan ginen joaneko ostiralean Ataungo Urbitarte Sagardotegian afaltzen

40 lagun izan ziren joaneko ostiralean Ataungo Urbitarte Sagardotegian afaltzen. Tartean Goierriko AEK-ko ikasle-irakasleak, Hitzaro Kultur Elkarteko bazkideak eta Ordiziako mintzalagunak izan ziren. Giro bikaina izan zen sagardotegian Aiora eta Josuren trikiti doinuen laguntzarekin. Autobusean egin genuen joan-etorria eta ondoren festak aurrera jarraitu zuen goizaldeko ordu txikiak arte. Ixiarrek prestatutako makailo-tortila zein takoak primerakoak zeuden eta zer esanik ez Demetriok ateratako txuletak! Esan bezala, festa giro euskaldun bikaina sagardoa lagun.

Ordiziako Goiztiri AEK euskaltegiko goizeko talde ...

Segura herrira bisita gidatua datorren martxoaren ...

Goierriko Goiztiri AEK-n euskara ikasten ari diren...

40 lagun izan ginen joaneko ostiralean Ataungo Urb...