Rochesterren taldearen arabera, aurkikuntzek iradokitzen dute hizkuntzak ikasteko gaitasunek zerikusia izan dezaketela gure gaitasun kognitibo orokorrarekin, eta ez hizkuntza-moduluekin bereziki.
Pertsona baten adimen orokorrak zerikusia izan dezake Rochesterren taldearen arabera hizkuntza berri bat ikasteko gaitasunarekin.