Adibidez, azterlanaren helburua argigarria bada, gunea hautatzeko oinarri egoki bat tipikoa, adierazgarria edo konglomeratua izan daiteke; kasu-azterketak azterketa nagusian erabilitako beste metodo batzuekin batera egingo lirateke; eremuko ebaluatzaileen aurreegituraketa edo orientazioa txikia edo moderatua izango litzateke, beharrezko ideien lodiera eta aberastasuna ahalbidetzeko; datuak kualitatiboak edo kualitatiboak eta kuantitatiboak izan litezke, eta, ziur asko, aztertutako azterketak.
Azterketa egiteko hainbat metodo daude.