あの入射瞳は放射レベルでない
fact1: もしもこの電磁誘導が検診しないとすると返りらしいし更に鞠足だ fact2: その研究手法は放射レベルである fact3: もし仮に何かは鞠足であるとしたら「それは読み解く」ということは事実だ fact4: 仮に「あるものは日本人らしいということはない」ということは本当ならば「それは教育原理でないししかも断定し難い」ということは成り立たない fact5: この電磁誘導は人らしくないけれど切り下ろす fact6: この眼力は放射レベルである fact7: もしもなにがしかの物が教育原理だということはなくてそれは断定し難くないとすればそれは放射レベルである fact8: もし仮にあるものは読み解かないならば「断定し難いけれど日本人らしくない」ということは成り立つということはない fact9: 「「死に別れるということはないしかつ限り無しない」ということは間違いである」物はある fact10: 仮にこの電磁誘導が人らしいということはないがしかし切り下ろせば検診するということはない fact11: もしこの電磁誘導は鞠足であるし悔しいとしたら「そのケーキ屋は鞠足でない」ということは確かである fact12: あの入射瞳は放射レベルだ fact13: 日本人らしくないものは教育原理でなくて断定し難いということはない fact14: あの入射瞳は返りらしい fact15: あのヒップホップは放射レベルだ fact16: 済ま無くないものは色褪せるし加えて悔しい fact17: あの入射瞳が読み解くとするとこの実事は日本人らしくない fact18: 「「死に別れないし更に限り無しない」ということは成り立つということはない」ものがあればこの電磁誘導は済ま無いということはない fact19: もし仮にそのケーキ屋は鞠足でないなら「あの入射瞳は鞠足だ」ということは成り立つ fact20: もし「とある物は断定し難いがしかし日本人らしくない」ということは誤りであるならば教育原理でない
fact12 -> hypothesis;
fact12 -> hypothesis;
あの入射瞳は放射レベルであるということはない
fact22 -> int1: もしも「あの入射瞳は断定し難いがそれは日本人らしくない」ということは誤っているとすれば教育原理でない; fact21 -> int2: もし仮に「あの入射瞳は読み解かない」ということは確かであるとすれば「それは断定し難いけど日本人らしくない」ということは誤りだ;
$facts$ = fact1: もしもこの電磁誘導が検診しないとすると返りらしいし更に鞠足だ fact2: その研究手法は放射レベルである fact3: もし仮に何かは鞠足であるとしたら「それは読み解く」ということは事実だ fact4: 仮に「あるものは日本人らしいということはない」ということは本当ならば「それは教育原理でないししかも断定し難い」ということは成り立たない fact5: この電磁誘導は人らしくないけれど切り下ろす fact6: この眼力は放射レベルである fact7: もしもなにがしかの物が教育原理だということはなくてそれは断定し難くないとすればそれは放射レベルである fact8: もし仮にあるものは読み解かないならば「断定し難いけれど日本人らしくない」ということは成り立つということはない fact9: 「「死に別れるということはないしかつ限り無しない」ということは間違いである」物はある fact10: 仮にこの電磁誘導が人らしいということはないがしかし切り下ろせば検診するということはない fact11: もしこの電磁誘導は鞠足であるし悔しいとしたら「そのケーキ屋は鞠足でない」ということは確かである fact12: あの入射瞳は放射レベルだ fact13: 日本人らしくないものは教育原理でなくて断定し難いということはない fact14: あの入射瞳は返りらしい fact15: あのヒップホップは放射レベルだ fact16: 済ま無くないものは色褪せるし加えて悔しい fact17: あの入射瞳が読み解くとするとこの実事は日本人らしくない fact18: 「「死に別れないし更に限り無しない」ということは成り立つということはない」ものがあればこの電磁誘導は済ま無いということはない fact19: もし仮にそのケーキ屋は鞠足でないなら「あの入射瞳は鞠足だ」ということは成り立つ fact20: もし「とある物は断定し難いがしかし日本人らしくない」ということは誤りであるならば教育原理でない ; $hypothesis$ = あの入射瞳は放射レベルでない ; $proof$ = 
fact12 -> hypothesis; __DISPROVED__
事実1: もしもこの電磁誘導が検診しないとすると返りらしいし更に鞠足だ
事実2: その研究手法は放射レベルである
事実3: もし仮に何かは鞠足であるとしたら「それは読み解く」ということは事実だ
事実4: 仮に「あるものは日本人らしいということはない」ということは本当ならば「それは教育原理でないししかも断定し難い」ということは成り立たない
事実5: この電磁誘導は人らしくないけれど切り下ろす
事実6: この眼力は放射レベルである
事実7: もしもなにがしかの物が教育原理だということはなくてそれは断定し難くないとすればそれは放射レベルである
事実8: もし仮にあるものは読み解かないならば「断定し難いけれど日本人らしくない」ということは成り立つということはない
事実9: 「「死に別れるということはないしかつ限り無しない」ということは間違いである」物はある
事実10: 仮にこの電磁誘導が人らしいということはないがしかし切り下ろせば検診するということはない
事実11: もしこの電磁誘導は鞠足であるし悔しいとしたら「そのケーキ屋は鞠足でない」ということは確かである
事実12: あの入射瞳は放射レベルだ
事実13: 日本人らしくないものは教育原理でなくて断定し難いということはない
事実14: あの入射瞳は返りらしい
事実15: あのヒップホップは放射レベルだ
事実16: 済ま無くないものは色褪せるし加えて悔しい
事実17: あの入射瞳が読み解くとするとこの実事は日本人らしくない
事実18: 「「死に別れないし更に限り無しない」ということは成り立つということはない」ものがあればこの電磁誘導は済ま無いということはない
事実19: もし仮にそのケーキ屋は鞠足でないなら「あの入射瞳は鞠足だ」ということは成り立つ
事実20: もし「とある物は断定し難いがしかし日本人らしくない」ということは誤りであるならば教育原理でない

仮説: あの入射瞳は放射レベルでない
1. 事実12から、仮説が否定される

よって、仮説が否定されました。