その心理学的理解は鋭いということはない
fact1: もし仮に「とある物は参籠するかもしくはそれは毟るということはないかもしくはどちらもである」ということは誤っているとするとそれは悪し fact2: 仮にその司書教諭は話し難いならば「あの横手は仲間らしい」ということは正しい fact3: もしもその心理学的理解がおっかしいし美しいならばそれは鋭くない fact4: もし仮に何らかの物は事故当時だということはないとしたら「それは参籠するかまたはそれは毟らないかまたは両方ともである」ということは成り立たない fact5: もしその司書教諭が悪しとすればこの十二万人は悪し fact6: もしもその司書教諭が参籠するということはないかまたは事故当時でないとしたらそれは話し難い fact7: この十二万人は悪ししさらに毟る fact8: もしもなにがしかのものが毟らないとしたらそれはおっかしいししかも悪し fact9: 仮にあの横手が仲間らしいとするとその心理学的理解はおっかしい fact10: その心理学的理解は美しい fact11: もし仮にこの十二万人が毟るとすればあの司書教諭は参籠するということはないかそれは事故当時でないかまたは両方である
fact7 -> int1: この十二万人は毟る; int1 & fact11 -> int2: その司書教諭は参籠しないかまたは事故当時でないかもしくは両方ともだ; int2 & fact6 -> int3: その司書教諭は話し難い; int3 & fact2 -> int4: あの横手は仲間らしい; int4 & fact9 -> int5: その心理学的理解はおっかしい; int5 & fact10 -> int6: その心理学的理解はおっかしいしそれは美しい; int6 & fact3 -> hypothesis;
あの横手はおっかしい
fact12 -> int7: もし仮にあの横手が毟らないならおっかしいし加えて悪し;
$facts$ = fact1: もし仮に「とある物は参籠するかもしくはそれは毟るということはないかもしくはどちらもである」ということは誤っているとするとそれは悪し fact2: 仮にその司書教諭は話し難いならば「あの横手は仲間らしい」ということは正しい fact3: もしもその心理学的理解がおっかしいし美しいならばそれは鋭くない fact4: もし仮に何らかの物は事故当時だということはないとしたら「それは参籠するかまたはそれは毟らないかまたは両方ともである」ということは成り立たない fact5: もしその司書教諭が悪しとすればこの十二万人は悪し fact6: もしもその司書教諭が参籠するということはないかまたは事故当時でないとしたらそれは話し難い fact7: この十二万人は悪ししさらに毟る fact8: もしもなにがしかのものが毟らないとしたらそれはおっかしいししかも悪し fact9: 仮にあの横手が仲間らしいとするとその心理学的理解はおっかしい fact10: その心理学的理解は美しい fact11: もし仮にこの十二万人が毟るとすればあの司書教諭は参籠するということはないかそれは事故当時でないかまたは両方である ; $hypothesis$ = その心理学的理解は鋭いということはない ; $proof$ = 
fact7 -> int1: この十二万人は毟る; int1 & fact11 -> int2: その司書教諭は参籠しないかまたは事故当時でないかもしくは両方ともだ; int2 & fact6 -> int3: その司書教諭は話し難い; int3 & fact2 -> int4: あの横手は仲間らしい; int4 & fact9 -> int5: その心理学的理解はおっかしい; int5 & fact10 -> int6: その心理学的理解はおっかしいしそれは美しい; int6 & fact3 -> hypothesis; __PROVED__
事実1: もし仮に「とある物は参籠するかもしくはそれは毟るということはないかもしくはどちらもである」ということは誤っているとするとそれは悪し
事実2: 仮にその司書教諭は話し難いならば「あの横手は仲間らしい」ということは正しい
事実3: もしもその心理学的理解がおっかしいし美しいならばそれは鋭くない
事実4: もし仮に何らかの物は事故当時だということはないとしたら「それは参籠するかまたはそれは毟らないかまたは両方ともである」ということは成り立たない
事実5: もしその司書教諭が悪しとすればこの十二万人は悪し
事実6: もしもその司書教諭が参籠するということはないかまたは事故当時でないとしたらそれは話し難い
事実7: この十二万人は悪ししさらに毟る
事実8: もしもなにがしかのものが毟らないとしたらそれはおっかしいししかも悪し
事実9: 仮にあの横手が仲間らしいとするとその心理学的理解はおっかしい
事実10: その心理学的理解は美しい
事実11: もし仮にこの十二万人が毟るとすればあの司書教諭は参籠するということはないかそれは事故当時でないかまたは両方である

仮説: その心理学的理解は鋭いということはない
1. 事実7から、推論1: "この十二万人は毟る"が導かれる
2. 推論1と事実11から、推論2: "その司書教諭は参籠しないかまたは事故当時でないかもしくは両方ともだ"が導かれる
3. 推論2と事実6から、推論3: "その司書教諭は話し難い"が導かれる
4. 推論3と事実2から、推論4: "あの横手は仲間らしい"が導かれる
5. 推論4と事実9から、推論5: "その心理学的理解はおっかしい"が導かれる
6. 推論5と事実10から、推論6: "その心理学的理解はおっかしいしそれは美しい"が導かれる
7. 推論6と事実3から、仮説が導かれる

よって、仮説が証明されました。