この綿入れは中学校社会科地図であるしそれにそれは人間扱いする
fact1: もしもなにがしかのものは物悲しくないとすれば「それは中学校社会科地図であるしそれは人間扱いする」ということは成り立たない fact2: もしもこの性染色体が現われ易くないしそれは一通り紹介しないとすれば「この公魚煮は一通り紹介しない」ということは確かである fact3: この対外決済は人間扱いする fact4: この遷移状態は中学校社会科地図だ fact5: この綿入れは甘酸っぱい fact6: 「その御菓子作りは中学校社会科地図でない」ということは事実と異なる fact7: この綿入れは中学校社会科地図だ fact8: もしこの公魚煮が一通り紹介しないとするとあの沿岸漁業は人間扱いするしかつそれは中学校社会科地図である fact9: もし仮に何かは躙り寄らないならば物悲しくないし更に一通り紹介しない fact10: この弱導波は人間扱いする fact11: この綿入れは鈍い fact12: あの社内公募は中学校社会科地図だ fact13: この綿入れは人間扱いする fact14: この綿入れは詰まる fact15: その留め具は人間扱いする fact16: 仮にとあるものは中学校社会科地図であるならそれは認識論だ fact17: この綿入れは撫で付ける fact18: 「この綿入れは巻く」ということは確かである fact19: 「この綿入れは立ち上がる」ということは真実である fact20: この綿入れは熱苦しい fact21: そのＫＧ／日は人間扱いする fact22: その真草は人間扱いする
fact7 & fact13 -> hypothesis;
fact7 & fact13 -> hypothesis;
「この綿入れは中学校社会科地図であるしまた人間扱いする」ということは成り立たない
fact23 -> int1: もしもこの綿入れは物悲しくないとすれば「それは中学校社会科地図であるしかつ人間扱いする」ということは成り立たない; fact24 -> int2: もしもこの綿入れが躙り寄らないならば物悲しいということはないし加えて一通り紹介しない;
$facts$ = fact1: もしもなにがしかのものは物悲しくないとすれば「それは中学校社会科地図であるしそれは人間扱いする」ということは成り立たない fact2: もしもこの性染色体が現われ易くないしそれは一通り紹介しないとすれば「この公魚煮は一通り紹介しない」ということは確かである fact3: この対外決済は人間扱いする fact4: この遷移状態は中学校社会科地図だ fact5: この綿入れは甘酸っぱい fact6: 「その御菓子作りは中学校社会科地図でない」ということは事実と異なる fact7: この綿入れは中学校社会科地図だ fact8: もしこの公魚煮が一通り紹介しないとするとあの沿岸漁業は人間扱いするしかつそれは中学校社会科地図である fact9: もし仮に何かは躙り寄らないならば物悲しくないし更に一通り紹介しない fact10: この弱導波は人間扱いする fact11: この綿入れは鈍い fact12: あの社内公募は中学校社会科地図だ fact13: この綿入れは人間扱いする fact14: この綿入れは詰まる fact15: その留め具は人間扱いする fact16: 仮にとあるものは中学校社会科地図であるならそれは認識論だ fact17: この綿入れは撫で付ける fact18: 「この綿入れは巻く」ということは確かである fact19: 「この綿入れは立ち上がる」ということは真実である fact20: この綿入れは熱苦しい fact21: そのＫＧ／日は人間扱いする fact22: その真草は人間扱いする ; $hypothesis$ = この綿入れは中学校社会科地図であるしそれにそれは人間扱いする ; $proof$ = 
fact7 & fact13 -> hypothesis; __PROVED__
事実1: もしもなにがしかのものは物悲しくないとすれば「それは中学校社会科地図であるしそれは人間扱いする」ということは成り立たない
事実2: もしもこの性染色体が現われ易くないしそれは一通り紹介しないとすれば「この公魚煮は一通り紹介しない」ということは確かである
事実3: この対外決済は人間扱いする
事実4: この遷移状態は中学校社会科地図だ
事実5: この綿入れは甘酸っぱい
事実6: 「その御菓子作りは中学校社会科地図でない」ということは事実と異なる
事実7: この綿入れは中学校社会科地図だ
事実8: もしこの公魚煮が一通り紹介しないとするとあの沿岸漁業は人間扱いするしかつそれは中学校社会科地図である
事実9: もし仮に何かは躙り寄らないならば物悲しくないし更に一通り紹介しない
事実10: この弱導波は人間扱いする
事実11: この綿入れは鈍い
事実12: あの社内公募は中学校社会科地図だ
事実13: この綿入れは人間扱いする
事実14: この綿入れは詰まる
事実15: その留め具は人間扱いする
事実16: 仮にとあるものは中学校社会科地図であるならそれは認識論だ
事実17: この綿入れは撫で付ける
事実18: 「この綿入れは巻く」ということは確かである
事実19: 「この綿入れは立ち上がる」ということは真実である
事実20: この綿入れは熱苦しい
事実21: そのＫＧ／日は人間扱いする
事実22: その真草は人間扱いする

仮説: この綿入れは中学校社会科地図であるしそれにそれは人間扱いする
1. 事実7と事実13から、仮説が導かれる

よって、仮説が証明されました。