Ces brochures, il ne suffirait pas, naturellement, do les écrire : il faudrait les répandre, et cclji demanderait quelques soins. Il y a en France 36 000 mairies, peut-èlrc autant do bureaux de poste, Ô 000 à G 000 gares do chemin do fer. Ce sont là autant de lieux où il est possible d'apposer des affiches, do distribuer des brochures, Assurément celte propagande doit être conduite avec mesure. Il no s'agit pas de jeter du papier imprimé à tous les vents ; on peut attaquer une seule région, puis attendre les premiers résultats 1 ; on peut aussi no recommander
î. On notera ici, a ce sujet, quo les départements de Franco

LES AbTtClIES Et LES RROCIIURES' 3g
d'abord au public qu'une ou deux de nos colonies. Mais, qu'on en sôit bien convaincu, de mémo que le fabricant va chercher l'acheteur, de môme la colonio doit aller au-devant du colon.
L'alfichc, la brochure,— cela n'est point tout. Il est encore d'autres moyens do publicité.' Ainsi,.des cohféienccs familières et pratiques rendraient de grands services. La conférence; c'est la brochure parlée, vivante, illustrée même, et, grâce à l'instituteur, la conférence peut pénétrer jusque daiis les campagnes 1. Après la conférence, on no saurait oublier les ouvrages de vulgarisation donnés en livres de J&gt;rix ; puis, ici dans une école primaire, ailleurs dans un lycée, quelques leçons peuvent être laites sur les colonies, les cultures coloniales; enfin, et nous reviendrons plus loin sur ce point, il importe de créer dans chaque école d'agriculture un cours de cultures coloniales.
