Le soin plus ou moins grand apporté par le maître à l'exécution de ses croquis a son importance. Il devra tenir compte, autant que possible, des proportions, des positions relatives des lieux, et il habituera ses élèves à veiller à la grosseur respective des traits servant à représenter les montagnes et les collines, les fleuves cl les rivières. Les enfants arriérés de nos classes s'aident fort peu de caries imprimées. Ils préfèrent de beaucoup celles que le maître trace de sa main, et le motif de cette préférence est facile à deviner : étant donné qu'elles ne renferment que les détails contenus dans la leçon, ils les comprennent plus vite et mieux. C'est pourquoi le professeur a tout intérêt à se rapprocher le plus possible de la vérité* On éprouve assurément quelque difficulté à faire, tout en causant, un tracé suffisamment exact. Le mieux serait, à cet égard, d'établir avant la classe un dessin léger, dont il suffirait ensuite de rendre les lignes apparentes pendant le cours. Si le temps manque an maître, il doit se contenter d'indiquer à l'avance quelques points dc.rcpèrc(l).
