COVID-19: Ein «Game-Changer» für digitale Medien in der Schule? Ergebnisse einer qualitativen Studie zu Veränderungen in den Überzeugungen angehender Lehrpersonen über ICT in Schule und Unterricht vor und nach dem pandemiebedingten Fernunterricht
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)