TEACHERS’ OPINIONS REGARDING THE EFFECTIVE STRATEGIES FOR MANAGING DISRUPTIVE BEHAVIORS IN A CLASSROOM: A QUALITATIVE STUDY / SINIFTA İSTENMEYEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI YÖNETMEDE ÖĞRETMENLERİN ETKİLİ OLDUĞUNU DÜŞÜNDÜKLERİ STRATEJİLER: BİR NİTEL ÇALIŞMA
European Journal of Education Studies