研究生接受指導教授指導撰寫論文，該研究生是否單獨為該論文的著作人
案例事實：A為畢業於某公立大學研究所，A接受B教授的指導撰寫碩士論文，撰寫論文期間，A先與B討論論文的綱要及方向，然後由A蒐集所需要的資料、進行文章的撰寫，然後A將文章草稿與B進行討論及完成最後的修改，試問B對於A的畢業論文是否得主張其為共同著作人。一、 如果B僅給予觀念之指導，論文的資料蒐集及撰寫均由A完成者，則該畢業論文應以A為著作人(一) 按著作權法第十條之一規定：依本法取得之著作權，其保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現。是以著作權之保護標的僅及於表達，而不及於思想，此即思想與表達二分法。(二) 學生A在校期間，如果教師B僅給予觀念之指導，而由學生A自己搜集資料，以個人之意見，重新詮釋相同想法或觀念，而以文字表達其內容，撰寫研究報告，根據上開著作權僅及於著作之表達，而不及於其所表達的思想或觀念原則，則該畢業論文的內容表達係由A所創作，由著作權保護表達之規定A為該報告之著作人，應受著作權法之保護，享有、行使著作權(最高法院99年度台上字第2109號民事判決參照)。二、 如果B不僅給予觀念之指導，並針對論文的內容進行修改，且該修改的部分與其他部分無法獨立分割並具著作權法所規定的原創性高度，則該畢業論文應以A及B為共同著作人(一) 如前所述，著作權所要保護的係著作的表達，而又根據著作權法第八條規定，二人以上共同完成之著作，其個人之創作不能分離利用者，為共同著作。如針對思想進行表達之著作，係由二人以上共同完成，且該著作無法依照創作人進行割裂成獨立的創作者，對於該著作有所貢獻之人均為該著作之共同著作人。(二) 學生A在校期間，如果教師B不僅給予觀念之指導，且針對草稿進行修改及定稿，且該修改的部分與其他部分無法獨立分割並具著作權法所規定的原創性高度，則該畢業論文應以A及B為共同著作人，則該畢業論文的內容表達係由A及B共同創作，由關於著作權保護表達及共同著作之規定，A與B應為該報告之共同著作人，二人應受著作權法之保護，共同享有、行使著作權。貝斯特律師事務所http://asfreeagain.blogspot.tw/台北市信義區永吉路168號4樓電話：02-87872799