Todos los partidos menos UPN están en contra de las enmiendas a la totalidad de PP, Vox y Cs, que pedían la devolución de una ley "ideológica", "anticuada" y "contraria a la libertad de las familias"PP y Cs acusan a Celaá de centrarse en su ley y no en la vuelta a las aulasEL MUNDO Directo.	dejando en evidencia las principales dicotomías de la escuela: la excelencia frente a la comprensividad, lo público frente a lo concertado, el castellano frente a las lenguas oficiales, el papel de los padres como responsables últimos de la educación de los hijos y el "los hijos no pertenecen a los padres" de Celaá.	Los diputados apenas han hablado de los problemas reales que se han producido en las aulas estos meses durante el coronavirus, a los que la Lomloe no da respuesta porque se registró en el Congreso en vísperas de la pandemia. Tampoco se han centrado en debatir cómo reducir las elevadas cifras de abandono escolar o cómo mejorar la posición de España en los indicadores internacionales. A cambio, se ha visto que la posibilidad de alcanzar consenso en algunas cuestiones básicas -como ha pedido Ciudadanos, que ha ofrecido al Gobierno un pacto educativo- está más lejos que nunca. El tono del debate ha dejado claro que los dos modelos de escuela son antagónicos y están condenados a no entenderse. Y que cada uno tira de su extremo de la cuerda.	La discusión, de hecho, ha estado bastante monopolizada por la educación afectivo-sexual, un asunto muy simbólico rentabilizado por Vox y alentado por la izquierda que abre la puerta a la reflexión sobre si la escuela debe limitarse a la instrucción formal o abrirse también a otro tipo de enseñanzas, y el papel que juegan los padres a la hora de decidir si quieren o no que sus hijos reciban esos contenidos en el colegio. La Lomloe tampoco regula mucho sobre esta materia, que es objeto de un desarrollo reglamentario curricular posterior, pero plantea una asignatura de	ha hecho toda una declaración de intenciones, eso sí, cuando ha dicho que su norma se sustenta en cinco puntos: el primero es "el interés superior del menor" y el tercero es "un enfoque en igualdad de género a través coeducación" y el fomento "en todas las etapas de aprendizaje de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la lucha contra la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo-sexual".	PP y Ciudadanos coinciden con Vox en que la ley tiene "sesgos ideológicos", pero, a diferencia del partido de Abascal, no llevan la educación afectivo-sexual como pilar de sus enmiendas, y se centran más en la defensa de la libertad de los padres a elegir el colegio de sus hijos; es decir, apuestan por el modelo concertado, en donde estudia el 25% de los alumnos y critican, con Vox, que en la Lomce se haya eliminado el concepto de "demanda social" que blindaba a estos centros.	En un discurso muy técnico pero plagado de referencias a los principales puntos en conflicto, la ministra ha argumentado que "los recortes han afectado sobre todo a la educación pública y ha defendido que su ley "conseguirá mejorar la equidad y materializar proyectos y programas superando la insuficiencia quee ha venido sufriendo la educación pública".	contra el que han arremetido los partidos de izquierdas- y a la educación especial. PP, Vox y Ciudadanos recogen el temor de miles de familias a que estos centros pierdan recursos y los alumnos se vean abocados a estudiar en centros ordinarios en contra de su voluntad. Moneo ha pedido expresamente que se elimine la disposición adicional cuarta donde se recoge este asunto.	Menos mal que mis hijos ya no están en edad escolar .. España está acabada.. lo peor es que no hay vuelta atrás.. reconozcámoslo la mayoría de los españoles son unos ignorantes y lo peor es que tienen las neuronas justas para poder reproducirse.. votan a PSOE, Podemos y si les quitasen los programas de Sálvame, Supervivientes, gran hermano no sabrían en que gastar su vida	
El Congreso rechaza la devolución de la 'ley Celaá' y defiende la educación afectivo-sexual en la escuela