Alumnos del Centro de Educación Básica Integración Centroamericana (CEBIC) juegan al fútbol, el 17 de mayo de 2019, en la aldea el Zancudo, departamento de La Paz, situada en uno de los seis bolsones (territorios) de la frontera común entre Honduras y El Salvador que estuvieron en disputa durante el contencioso limítrofe. EFE/Archivo	La exigencia de una mejor formación para enseñar a estudiantes con necesidades especiales y que las mujeres accedan a más puestos de dirección son algunos de los reclamos que preocupan a los maestros en Latinoamérica, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).En la más reciente edición de su Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje (TALIS, por sus siglas en inglés), el bloque reveló este miércoles las opiniones de unos 260.000 docentes y líderes escolares de 48 países y economías, entre ellos los latinoamericanos Brasil, México, Argentina, Chile y Colombia.	
La formación especial y la equidad, retos de la educación en Latinoamérica