Unos trescientos colegios de nuestro país trabajan con este innovador proyecto que supone un cambio radical en la manera tradicional de aprender esta materia. Y comienzan a experimentar resultados positivos, según afirman sus profesores; además de mejorar la motivación, la participación y, sobre todo, la comprensión y predisposición ante una de las asignaturas que más dificultades suele generar en los alumnos.	: "La manera de enseñar matemáticas se ha vuelto antinatural para la mente humana. No implica interacción, no implica exploración ni discusión, y eso causa un problema. Esas habilidades de comunicar, colaborar con otros, de pensamiento crítico y creatividad a la hora de resolver problemas, son habilidades que ayudarán a los alumnos en su día a día". Por este motivo, el eje de la metodología es cambiar el concepto de buenos o malos resultados. "Se puede llegar a la misma solución por distintos caminos, sin repetir ni memorizar una única vía como hacen en las aulas de medio mundo", manifiesta.	apostó hace más de tres años por esta innovadora iniciativa que es ya una realidad en varios centros de nuestro país. Supone un cambio profundo en la manera de aprender matemáticas. Todo comienza por el planteamiento de uno o varios problemas que tienen que razonar, debatir y solucionar los propios alumnos. Se huye, por tanto, de la memorización o de la práctica repetitiva de las operaciones.	
La metodología Singapur es una buena fórmula para las matemáticas en España