En una de esas ocasiones en que la suerte nos lleva al empleo soñado, vi dos cosas: uno, el abandono de nuestra población en temas de salud y, dos, los enormes aumentos de oportunidades que una intervención puede generar, como los cientos de miles de niños (600 mil, para ser exactos) que mejoraron su nutrición y capacidad de aprendizaje aplicando ciencia y gestión a principios de los 90.	En el Perú, la salud es un sector siempre en crisis; algunos dirán que también la educación. Pero las acciones para mejorar ambos no son excluyentes y un niño enfermo o anémico no puede aprender y siempre estará en desventaja. Si no, piense usted en su última gripe o problema estomacal y recuerde cómo se desempeñó esos días en el trabajo.	Por eso es bueno ponerse en el lugar de ese niño que en Larimayo, Puno, sufría terribles dolores hacía 12 años por tener el ano imperforado, o la niña que, en la misma situación, salió del colegio porque los padres no podían comprar bolsas especiales y con las comunes “apestaba”; o en esa mujer que hoy en Iquitos necesita una operación porque tiene un tumor del tamaño de una papaya en el útero. (Toda ayuda es bienvenida).	
La oportunidad de hacer milagros (o magia)  