Al consultar en la Secretaría de Educación estatal sobre el avance de las nuevas disposiciones para la enseñanza de la lengua maya y el lenguaje de señas, y las de la obligación de la enseñanza del inglés en el nivel básico (preescolar, primaria y secundaria), se reportó que en materia de lengua extranjera el Programa Nacional de Inglés (Proni) con enfoque de enseñanza-aprendizaje, basado en la práctica social del lenguaje y competencias para la vida, se aplica en 518 escuelas oficiales: 55 de preescolar, 211 de primaria y 252 de secundaria, atendiendo a más de 149 mil alumnos en todo Yucatán.	En cuanto a la enseñanza de la lengua maya, a través del nivel de Educación Indígena se tiene cobertura en 79 municipios en los niveles inicial, preescolar y primaria. La matrícula es de 32,463 alumnos, 1,464 docentes y 423 escuelas, lo cual representa el 12.8% del total de escuelas de nivel básico.	Esta es una primera generación cuyos talleres impulsó el actual gobierno estatal, y adicionalmente se mantiene coordinación con las escuelas por si detectan alumnos con deficiencias auditivas y/o de lenguaje, para que se brinde la atención debida a través de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (Usaer) o en los Centros de Atención Múltiple (CAM).	Según las respuestas de la Secretaría de Educación, hay muy poco avance en la enseñanza del lenguaje de señas, y se trató de sustituir esta información solicitada con el trabajo de las Usaer que operan en planteles con alumnos con y sin discapacidad, así como en los CAM, que solo tienen alumnado con capacidades diferentes y son programas de años atrás.	Se informó que en Yucatán las Usaer atienden en las primarias y secundarias a 21 mujeres y 19 hombres con sordera, y 104 mujeres y 127 hombres con hipoacusia, y se dan más datos de los CAM, pero no se dice en cuántas escuelas ya se imparte o se ha considerado impartir este año el lenguaje de señas, como lo disponen las últimas reformas de ley.	Lo único que se informa en concreto de la enseñanza del leguaje de señas es que 155 docentes usan ese lenguaje, de los cuales 155 conocen el lenguaje signado en nivel básico, 82 dominan el nivel intermedio y 30 están en el nivel avanzado, además hay tres docentes certificados como intérpretes.— David Domínguez Massa	
Pobre avance en la enseñanza de inglés y maya en el Estado