Durante la celebración de los Juegos Olímpicos de Berlín en 1936, precisamente el 9 de agosto compitió el atleta estadounidense, Jesse Owens quién gana su cuarta medalla de oro rompiendo el récord mundial en la categoría de relevos 4 x 100 a pesar del apoyo ensordecedor que salía de los aficionados alemanes en las gradas del estadio.	Para el momento que lanzaron las bombas sobre las ciudades japonesas, Japón estaba ya en la lona, era cuestión de días en que cayera. Pero, ya tenían el “producto” y debían probarlo sobre piel humana, pues era una bomba de uranio y la otra de plutonio y debían ver los efectos de ambas sobre los japoneses que en esta ocasión sirvieron de “conejillo de indias”.	De entrada lo que no se dijo en aquella mañanera, pero que ya fue revelado por el mismo López Obrador, es que el famoso convenio, que se presentó de entrada como un asunto algo así como altruista, no lo es tanto y le costará al erario (a usted  y a mí) la friolera de 450 millones de pesos, cantidad que se erogará a diciembre, pues en caso de que este asunto se alargue, obvio, costará más.	De esta cantidad, no hay nada, de recursos extra para los profes, ni para el transporte, de aquellos que fueron “seleccionados” para “contribuir a la Cuarta Transformación y ser parte de la historia del México moderno”, es decir los maestros que producirán los programas, desde el guión hasta posproducción, todo es gratis, pues en este gobierno con tener zapatos basta -AMLO dixit-.	El ciclo pasado se les pedía a los alumnos que contestaran unas preguntas y las guardaran en una “carpeta de evidencias”, que en el mejor de los casos se las debían enviar como foto a los maestros, sin embargo esta carpeta al final del día valió madre, pues la instrucción que recibieron era acreditar al alumnado. ¿Entendible por las circunstancias?…, probablemente, sin embargo, el resultado es el mismo al final de cuentas, pues no hay una real medición del aprovechamiento y mucho menos del nivel del Sistema Educativo, ya jodido per sé .	Pero esto es como La Bamba, pues hay otra cosita…, de la información que Moctezuma ha revelado a cuentagotas y por diferentes medios, es que al personal docente lo acompañará un conductor (porque supuestamente son profesionales de la comunicación), es decir, imagine usted a un maestro impartiendo clase de Español con Galilea Montijo o Pedrito Sola a un lado.	En los albores de la década de los 60 del siglo pasado, cuando gobernaba Adolfo López Mateos, el secretario de Educación Pública era aime Torres Bodet, quien a su vez fungió como director general de la UNESCO en el periodo  comprendido entre 1948 a 1952 -la época de la posguerra- en donde conoció el modelo italiano TV-SCUOLA, que instrumentaría en México años después –1962-, a través del sistema de Telesecundaria.	Vale la pena un poquito más de historia…, en 1966 la Telesecundaria entró en fase experimental, para que en el tristemente célebre 1968, quedara oficialmete inscrita en el Sistema Educativo Nacional. En 1981 mutó a UTEC (Unidad de Educación Educativa y Cultural); en 1988 cambia la denominación a UTE (le quitan lo cultural, pues cultura y educación no es lo mismo) para terminar la transformación en 1999 a como lo conocemos actualmente: Dirección General de Televisión Educativa (DGTE).	Este breve repaso histórico tiene el único objetivo de mostrar el devenir de la educación a distancia en nuestro país durante ¡casi 60 años¡, que nació, creció y se ha desarrollado en gobiernos anteriores, aunque parezca perogrullada, pues vale la pena señalar que México no empezó a existir el 1 de diciembre de 2018 y que nos guste o no –y que quede bien claro que no se defiende a nadie, y el objetivo sólo es mostrar hechos- hay infraestructura, modelo, programas, sistemas… preexistentes, que vale la pena rescatar. No todo es blanco y negro como nos lo quieren hacer creer día a día.	Como colofón, el sistema telesecundaria, año con año, se encuentran al menos tres (escuelas o claves) entre las 10 mejores secundarias del país en aprovechamiento públicas y privadas, dicho esto por Guillermo Chao, un personaje que estuvo de facto al frente de la DGTE en unas tres ocasiones. Calidad, hay y es indiscutible.	La razón -nos explica –“los alumnos no tienen distractores y hay compromiso. Las aulas son instaladas en lugares remotos que muchas ocasiones no tienen ni energía eléctrica del tendido de CFE y que les es proveída por medio de paneles solares, factor que además les representa a los alumnos una novedad en su vida diaria”.	
De Primera Mano Tajín Educación, ¿innovación o mentira?