para educar desde las edades más tempranas. Pero no solo como herramienta, sino como elemento integrador. Que en las aulas la inteligencia artificial, la realidad aumentada, la neurociencia sean armas que puedan ser usadas en las primeras fases de la educación. Porque ese es el mundo en el que se van a mover, un mundo que	por las que pasan y lograr llegar a la última zona del mapa para ser coronados como rey o reina de la clase a final de curso en una votación democrática. Para ello deberán tener unos valores como haber sido buen compañero/a, trabajador/a, ayudar a los que lo necesitan, …. y de este modo obtener líderes positivos para cuando pasen a secundaria". Los juegos como fuente de aprendizaje y creatividad	, donde los retos y pruebas están relacionados con todos aquellos contenidos que han tenido más dificultades durante el trimestre. De este modo "se asegura de una forma más lúdica y con el estrés de intentar salir del aula, si los han aprendido verdaderamente". "Utilizo desde pruebas escritas hasta juegos creados con la herramienta interactiva	de una forma rápida y sencilla. Todas estas herramientas son tecnológicas y debemos tener muy en cuenta que la tecnología ha venido para quedarse y que nos facilita tanto los procesos de aprendizaje como de evaluación, siendo además muy motivador para los alumnos su uso ya que hoy en día tienes más cosas motivantes fuera del aula que dentro", explica."Hoy en día nos quejamos mucho que	y por eso motivo debemos empezar a cambiar nuestra forma de enseñanza-aprendizaje, debemos darnos cuenta de que las metodologías activas, el uso de las herramientas digitales como medio para el aprendizaje no como fin y que utilizar la creatividad de nuestros alumnos, son las mejores herramientas para captar su atención y lograr un aprendizaje duradero y de mayor calidad", recuerda."La realidad aumentada permite aprender de forma inmersiva"	Inteligencia Artificial, programación y robótica aplicadas a la educación. Embajador de diferentes apps como Book Widgets, EdPuzzle, CoSpaces EDU y SeeSaw trabajó en el sector de la consultoría tecnológica en diversas empresas de Reino Unido y España en proyectos relacionados con la simulación robótica, e-learning y SAP.Pero ahora vuelca todo lo aprendido en las aulas.	en la que los alumnos pueden ser parte de la historia. No es lo mismo hablar de los planetas que explicarlos rodeados de ellos e interactuando. David, pese a todo, pone especial interés en que sus alumnos lean. Pero no solo eso. Luego tienen que hacer un vídeo explicando lo que han leído, y claro, "muchos de ellos releen para entender, para no quedar mal delante de los compañeros.	a los profesores que han generado un impacto cambiando sus aulas a través de la tecnología. La clave es que los alumnos sean los creadores de las herramientas para aprender, es decir que hagan los vídeos, se conviertan en periodistas en el aula, salgan fuera a comprobar 'in situ' lo que están aprendiendo. Es decir, en vez de estudiar flauta es más estimulante crear un grupo. Sí, con sus canciones, con su portada de disco, con sus entrevistas... Al final entre todos son capaces de tener ese grupo y luego cantar, por ejemplo, en una residencia de ancianos.Neuroeducación: cómo saber estimular el cerebro	demuestran que los alumnos tienen un grave problema de comprensión, pero también de capacidad expresiva, de capacidad de trabajar en equipo o liderar). Y claro, despolitizar la política, porque se centra en cosas escasamente importantes de cara al futuro. De hecho las polémicas (religión, concertadas) siguen siendo ideológicas. Y se meterían de forma rotunda en la universidad donde son necesarios cambios rotundos.Son los	
Las clases de los profesores del futuro: Escape Rooms, IA y realidad aumentada en el aula