Entre los contenidos, se destacan “La concepción de la educación en ciencia como conocimiento disciplinar y dominio específico de investigación”; Aportes de la epistemología de la ciencia y de la Psicología del Aprendizaje”; “Modelos integradores de cambios en los campos conceptua, metodológico, epistemológico y axiológico”; “Resignificación de las estrategias de aula a la luz de los marcos teóricos”; “Los roles de docentes y alumnos”; “La eficiencia de las distintas estrategias: la adquisición de la información (clases teóricas, fuentes bibliográficas, fuentes informáticas, etc.)”; y otros. l	
La Facultad de Ciencias Exactas dictará seminario