Una intervención digital similar a un videojuego podría mejorar la atención de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), con unos efectos adversos "mínimos", según han descubierto en un estudio conducido por la Universidad de Duke en Estados Unidos y Akili Interactive Labs, que se ha publicado en la revista 'The Lancet Digital Health'.	A los pacientes se les retiró cualquier medicamento para su TDAH durante tres días con el fin de medir la puntuación de atención inicial antes de la intervención, que duraría unos 25 minutos al día durante cinco días a la semana, para después compararlo con los resultados obtenidos al final del ensayo.	En el grupo de intervención se registraron más pacientes que mejoraron sus puntuaciones en los test de atención que en el grupo de control. Por otro lado, en términos de resultados secundarios, como calificaciones de los síntomas, tanto el tratamiento como los grupos de control mejoraron, pero no hubo diferencias entre los grupos.	Uno de los autores del estudio, el profesor Scott Kollins del Centro Médico de la Universidad de Duke, ha resaltado que la mejora observada en el funcionamiento atencional de los pacientes que se sometieron la intervención activa fue "significativa", pero ha reconocido que "el significado clínico completo de los hallazgos debe explorarse en estudios posteriores".	A sus declaraciones se ha sumado una de las coautoras del estudio, la doctora Elena Cañadas, de Akili Interactive Labs, que ha destacado la terapia digital como una intervención "segura y de fácil acceso" paa abordar los problemas en la administración del tratamiento, pero ha determinado la necesidad de un "trabajo adicional" que investigue el impacto de los horarios y del tiempo en las sesiones y la búsqueda de "beneficios óptimos a largo plazo".	Asimismo, los resultados de este estudio pueden no ser generalizables para toda la población de niños con TDAH porque se excluyeron los casos más leves que no registraron cifras por debajo de una cierta puntuación de atención o los niños con comorbilidades psiquiátricas significativas, además de porque los niños que participaron no pudieron tomar sus medicamentos habituales.	
Una intervención digital similar a un videojuego podría mejorar la atención de niños con TDAH