(hasta el momento no identificados) de sectores vulnerables y con problemas de conectividad en sus hogares recibió fuertes críticas por parte de la comunidad educativa. Sin embargo, y dejando de lado por un rato los debates pedagógicos, es poco lo que se sabe acerca del comportamiento del virus en niñxs y adolescentes en edad escolar.	Además, lo que se conoce hasta el momento es que hay un grupo importante de niñxs que puede cursar la enfermedad de forma asintomática, que un 0,45% ha requerido cuidado en unidades de cuidados intensivos y que la tasa de letalidad es de 0,06%, una cifra baja comparada con la tasa de letalidad de adultos que se encuentra cerca del 2,6%.	En esa línea, Bologna añadió: “El 40% de los niños que presentan el Sindrome Inflamatorio Multisistémico puede requerir cuidados intensivos. La ocurrencia de este cuadro es de 2 por cada mil niños infectados y representan un tercio del requerimiento de UTI de casos pediátricos. Por lo tanto, este es un motivo de preocupación y de alerta, considerando que la mayoría de estos niños con este sindrome no tienen enfermedad de base”.	Si bien consideró que sería importante que los niños puedan volver a las escuelas, resaltó que, en los lugares con transmisión comunitaria y con un número importante de casos activos, los colegios pueden llegar a ser lugares de riesgo de transmisión hacia lxs docentes, auxiliares, personal del colegio e incluso entre los niños.	Entre los elementos a tener en cuenta en caso de llevar adelante esta iniciativa, la especialista mencionó la necesidad de tener que utilizar el transporte público para poder asistir, algo que “aumenta mucho el riesgo”, y la posibilidad de implementar bien las medidas de prevención como el distanciamiento de los bancos, la ventilación en las aulas, el uso de barbijo, el funcionamiento institucional con horarios escalonados y con grupos pequeños de alumnos y tener bien defininos los protocolos para cuando alguna persona aparezca con síntomas o con la enfermedad.	también se refirió a las consecuencias de haber abierto cientos de escuelas para asistir de manera presencial en varias ciudades de Estados Unidos en las últimas dos semanas. Según el CDC, la institución más prestigiosa del mundo en cuanto a enfermedades y epidemias, se registró que las escuelas que abrieron de manera presencial tienen el doble de infecciones por 100 mil chicos que las escuelas que abrieron de forma híbrida o parcial.	El CDC cuenta también con unas guías para determinar si las escuelas se encuentran en un alto, mediano, o bajo riesgo. “El número que para ellos indica un alto riesgo es si en la comunidad hay más de 200 casos por 100 mil habitantes en los últimos 14 días. Si hay más, es un caso de alta probabilidad de brotes y contagios en la escuela. Como referencia, en este momento CABA tiene 420 casos por 100 mil habitantes en los últimos 14 días.  Más del doble de lo que en Estados Unidos se recomienda como altísima probabilidad de infecciones”, sintetizó	“No es para todos los chicos, sino los particularmente vulnerados porque carecen de conectividad, que hoy en día es un derecho, no un privilegio. En una situación de alto nivel de contagiosidad como es el AMBA abrir de manera presencial las clases para chicos pobres, además de estigmatizante, es de una falta de cuidado y exposición total”, aseguró Dueñas.	Finalmente, se refirió a la preocupación que manifiestan algunxs adultxs acerca de la salud mental de los niños, niñas y adolescentes. “El contexto del Covid y todo lo que conlleva por supuesto que genera cierto impacto emocional. Todos esos estados de ánimo no son ideales pero se pueden trabajar. Pero además, son saludables porque están ligados con el hecho de que lxs sujetxs perciben que existe una situación objetiva peligrosa externa y ajena a uno frente a la cual no tenemos otro remedio que cambiar nuestra vida y vivir como estamos viviendo desde que comenzó la pandemia”, concluyó Dueñas.	
Coronavirus, escuela, enfermedad y niñez: la verdad incómoda