. Nos contestó, inseguro, que “sabía” que había sido un libertador. Su confusión es paradójica y sintomática porque Grau sí nos liberó de la desidia republicana y de las garras de la cobardía, pero no fue libertador de la patria en el clásico término referido a nuestra independencia. Sin pretender demostrar científicamente ninguna hipótesis, creemos que la simple respuesta de ese niño denota las serias carencias de nuestra formación escolar y de nuestro sistema educativo, asuntos que son posibles de revertir, acaso modesta y paulatinamente, pero sí es factible y usted también puede ayudar a tal fin. Veamos.	A muchos se nos hace difícil reconocer que solo siendo honestos, leales, cumplidos y sinceros podemos educar a nuestros hijos en valores. Solemos pensar que la vida diaria no nos da la oportunidad de vivir valores ‘supremos’: “¿Cómo voy a dar ejemplo de coraje, patriotismo, abnegación y sacrificio hasta el límite de entregar la vida?”, y concluimos que eso es parte de la historia, no de estos tiempos. Indaguemos brevemente la historia de vida del máximo héroe del Perú.	nació en las cálidas tierras de Piura en 1834, fue hijo de madre peruana y padre colombiano. A la edad de aquel niño que mencionamos al principio, ya surcaba los mares del mundo, y luego de integrarse a la Marina de Guerra del Perú, logró convertirse en un diestro y admirado navegante. Defendió la patria en los momentos más difíciles y fue el líder que en plena época republicana sentenció: “Para nosotros, el caudillo es la Constitución”, anticipándose así a toda una teoría constitucional y de estabilidad jurídica que se desarrollaría décadas después.	tuvo una vida heroica, vivió cada momento de su vida sembrando aquellos valores que mencionábamos: fue honesto, leal, cumplido y sincero, amó fielmente a su esposa y educó a sus numerosos hijos con el ejemplo. El Combate Naval de Angamos, con todo su valor histórico, es tan solo un epílogo, un admirable epílogo, pero esa epopeya y el sacrificio de Grau significarían mucho menos si él no hubiera defendido valores cada día de su vida.	Durante 140 años se ha investigado y escrito sobre él, y jamás se ha puesto en duda su coherencia como ser humano ni su liderazgo como patriota; el haberlo elegido como el Peruano del Milenio debería comprometernos a difundir los valores de identidad nacional e integridad personal que él supo encarnar en la vida cotidiana.	No esperemos, estimado lector, una guerra para demostrar coraje y sacrificio, ayudemos a mejorar la educación del país dando el ejemplo hoy. ¿Cómo hacerlo? Mejorando nosotros mismos y sirviendo a los valores en los que creemos. Puede usted estar seguro de que nunca es tarde. Así, ya no estaremos preocupados por el sistema educativo, sino ocupados en él.	
 Grau: modelo de valores, por Alberto Rivera Acuña-Falcón