“Los niños reproducen conductas aprendidas, absorben los comportamientos de los adultos. Por ejemplo, si usted pone a una niña a jugar con una muñeca va a oír que le dice: ‘si no hace esto pau, pau’, o la regaña, le dice que se porte bien. Eso es lo que le dicen a ella y lo reproduce”.	“Por ejemplo, usted le dice ‘qué linda le quedó esa familia, precioso dibujo, pero esta parte no la entendí, ¿qué quisiste decir?’. Si ha habido esa relación de confianza, el pequeño lo cuenta. Si no se debe ir trabajando poco a poco, un día se pregunta por una cosa, el segundo día por otra cosa. Sin amistad, el proceso es más lento y a veces no se puede completar”, detalló.	“Un niño dibujó a papá y a mamá, pero a la mami la hizo sin brazos. Le dije ‘qué lindo te quedó ese dibujo, pero, ¿no crees que hace falta algo? El niño me dijo que si era por los brazos de la mamá y le respondí que sí y me dijo: ‘es que quisiera que mami no tuviera brazos porque me castiga muy fuerte”.	Ingrid recordó otro episodio. Fue la vez que le dijo a un pequeño que si pudiera ser algo distinto a una persona que lo dibujara. Hizo un bus y me explicó: “Mi papá no vive con nosotros y entonces mami es solita y trabaja y cuando se va a trabajar me deja solo. Me deja el almuerzo y yo lo caliento en el micro y luego hago la tarea. Pero después me aburro y me voy a dar vueltas, como los buses que pasan por el barrio. Por eso soy un bus”.