Involucrar la tecnología en las aulas de clase parecería ser hoy el deber ser de las instituciones educativas, pero hacer uso de esta va más allá de modernizar las aulas, tiene que ver con implementación de nuevas metodologías de enseñanza para formar a los ciudadanos del siglo XXI. Transformación digital en las aulas de clase, una apuesta por la educación .	A pesar de que la conversación está puesta sobre la mesa, para muchos maestros en el país es un reto hacer uso de la tecnología en las aulas, no solo por la vasta ruralidad de Colombia, sino porque no están capacitados para cambiar sus métodos de enseñanza. Muchos de ellos aún ven la tecnología como un enemigo que quiere desplazarlos.	El doctor en ciencias de la información y maestro español, Joan Ferrés i Prats, se ha dedicado los últimos 20 años a entender los nuevos hallazgos de la neurociencia. En medio de su investgación se ha dado cuenta de varios aspectos que hay que replantear en el modo como es entendido el proceso de adquirir conocimiento.	“El sistema deliverativo (sistema racional) es un personaje secundario que se cree protagonista. Y eso es completamente rompedor. Y no es que no sea importante, es imprescindible la razón, pero lo que hoy sabemos es que nos mueven las emociones, pero hay que aprender a gestionaras para que nos muevan lo que es conveniente que nos muevan”, explicó.	En ese sentido es clave que en los procesos educativos no solo prime la razón, sino también las emociones.  “Eso obliga a los maestros a saber gestionar emociones y conocernos a nosotros mismos (…) Hay que conocer qué es lo que mueve a los estudiantes y de allí escalar el conocimiento a un nivel superior”, dice.	“Hay una gran oportunidad de aprovechar los medios y las tecnologías y Disney está ofreciendo recursos que se puedan usar. Queremos desarrollar herramientas educativas explotando nuestros personajes ya que las historias son tan atractivas y cercanas para los niños. La idea es que estos también sean gratuitos y fáciles de utilizar”, explicó Belén Urbaneja, directora de Corporate Citizenship & Brand Management para The Walt Disney Company Latin America, hablando de su nuevo proyecto piloto Tinker Lab, enfocado en la alfabetización digital para niños que ya ha sido probado en varios colegios de América Latina.	“A las instituciones les ha costado el ejercicio de moverse a cambios más de fondo. Hay muchas personas del sector educativo tratando de impulsar cambios dentro de un marco normativo que lo impide. Es imortante que desde las políticas públicas se genere espacio para que esta innovación crezca. Es evidente que hay incertidumbre, pero estamos viviendo un momento de cambio y toda a sociedad debe abrazarlo”, dice Eugenio Severín.	“Se pensó en un momento que todo tenía que ver con el territorio, en intervenir el ejercicio de la ruralidad, pero realmente en el aula tu tienes a los que van a ser la siguiente generación, de los que van a salir a trabajar el campo y los que van a ser los próximos empresarios. Al final el sistema educativo debería estar propendiendo por aportar a la construcción de la resiliencia”, explicó.	“En la ruralidad de nuestro país el docente es el todo, es el que media, el que ayuda, el que acompaña. Entonces, si no se fortalece la escuela como entidad y ese punto de encuentro que permite un entorno seguro, no hay nada. La educación va más allá de la cátedra de paz”.comparte