“El uso de intervención conductual de baja intensidad como tratamiento de primera línea para niños con TDAH reduce o elimina la necesidad de medicamentos”, dijo Erika Coles, autora principal de la investigación. Coles, directora del Centro para Niños y Familias de FIU, señaló que su estudio se suma “a una creciente literatura de investigación” con resultados similares. Los investigadores evaluaron durante el año escolar a 127 niños, de 5 a 13 años, con ADHD que no habían sido medicados y habían participado en un campamento de verano para menores con esa condición.	El estudio descubrió que los niños con apoyo de conducta continua tenían aproximadamente la mitad de probabilidades de iniciar el uso de medicamentos cada semana en la escuela o en el hogar, y usaron dosis más bajas cuando se medicaron en la escuela que aquellos que no recibieron dicho tratamiento. En el estudio, los padres de niños que recibieron una intervención conductual se reunieron con un médico al comienzo del año escolar para establecer una libreta de calificaciones diaria. Los padres también tenían la opción de recibir apoyo adicional a través de sesiones de grupo y consultas individuales si enfrentaban situaciones difíciles de crianza en el hogar. Y, a la vez, los maestros tuvieron el apoyo de estos para implementar la libreta de calificaciones diaria y recibieron sugerencia para establecer la intervenciones en el aula.