​Los vehículos fueron incautados en los últimos días en el marco de las pesquisas sobre las actividades delictivas de Sergio de Arruda Quintiliano Netto “Minotauro”, a quien se le atribuye el liderazgo del tráfico de drogas y armas en la frontera seca. Los mismos fueron trasladados hasta un taller en la capital de Amambay, bajo custodia policial, sin embargo esto no fue impedimento para el supuesto robo que constató ya en horas de la noche del viernes. Los rodados que quedaron en Pedro Juan Caballero y cuyo paradero se desconoce no estaban en condiciones de ser trasladados a la capital como evidencias, expresó el ministro del Interior, Juan Ernesto Villamayor. Tras el hecho se ordenó la apertura de sumario interno, para determinar la actuación y el grado de responsabilidad de los custodios.La fiscala general Sandra Quiñónez ordenó una investigación en torno al caso de la desaparición de evidencias incautadas en el operativo “Minotauro” en Pedro Juan Caballero. Así lo anunció en su cuenta de Twitter la propia titular del Ministerio Público.Los fiscales Sandra Diaz, Armando Cantero y Federico Delfino fueron designados para la investigación correspondiente, agregó la fiscal general.Sergio de Arruda Quintiliano Netto “Minotauro” fue capturado el pasado 4 de febrero por la policía nacional de Brasil, en un balneario de Camboriu, el mismo operaba en la frontera con el objetivo de apoderarse del negocio ilegal, tras el asesinato de Jorge Rafaat y la extradición de Jarvis Pavao.	El mandatario explicó que ha identificado "muchas oportunidades" y que quiere "concretar acciones" para promover "el turismo, el desarrollo de la conectividad aérea y el intercambio comercial" entre ambos países, según informó la Binacional Itaipú en un comunicado.Varela realizó hoy un recorrido por los exteriores de la presa, compartida por Brasil y Paraguay, para conocer su infraestructura y posteriormente visitó el interior para apreciar las instalaciones de generación de energía.Durante su visita, el presidente panameño puso en valor la importancia de ese tipo de centrales hidroeléctricas para la "preservación de nuestro planeta".Además, expuso el valor de la represa para el "desarrollo económico y social de Brasil y Paraguay", así como para mantener la "seguridad energética" de ambos países.La presa de Itaipú se ha convertido en la central hidroeléctrica que produce mayor volumen de energía al año en todo el mundo, por delante de las Tres Gargantas, ubicada sobre el río Yangtsé de China.La instalación cerró 2018 con una producción de energía acumulada de 96,7 millones de megavatios-hora, lo que supuso el cuarto mejor registro de su historia.Con el tour por la presa, el presidente de Panamá da por cerrada su visita oficial a Paraguay que comenzó el jueves con un encuentro con su homólogo Mario Abdo Benítez, en el que suscribieron varios acuerdos de cooperación en materia económica y comercial.Varela también se reunión ese mismo día con la Unión Industrial Paraguaya para exponer a los empresarios locales las ventajas comerciales que ofrece su país. Además, el mandatario visitó el viernes varias misiones jesuíticas ubicadas en el sur del país, así como la ciudad de Encarnación, en el departamento de Itapúa, para conocer sus atractivos turísticos.	Durante el viernes, funcionarios de la Subsecretaría de Tributación recorrieron los pasillos del Congreso para recordar que en octubre pasado venció el plazo para los 22 parlamentarios que asumieron funciones por primera vez, en lo que respecta a la inscripción para tributar el concepto de Impuesto a la Renta Personal.Mediante esta tarea de verificación se pudo comprobar que de los 22 parlamentarios, 6 aún no se inscribieron, situación que generó severos cuestionamientos de diversos sectores, teniendo en cuenta que el nivel salarial de los representantes del Congreso y incluso fueron tildados de evasores.En contacto con Hoy Digital, el director de Fiscalización de la SET, Daniel Farías, informó que un parlamentario fue inscripto ayer y 5 quedan pendiente de regularización, 4 diputados y una senadora. El funcionario estatal confirmó que tras la notificación se procederá a la inscripción de oficio y desde el lunes serán oficialmente contribuyentes del IRP.La regularización trae consigo la imposición de sanciones administrativas, “determinamos el impuesto, si no se inscribieron el año pasado lo hacemos ahora de oficio y le liquidamos el impuesto de 2018, de entrada comienzan con una multa que va del 100% al 300% del impuesto que verifiquemos que tienen que pagar ”. A esto deben sumarse las contravenciones por inscripción tardía, con intereses por mora, explicó Farías.Unos 16 congresistas se inscribieron entre octubre y noviembre, tras comprobarse que superaban el rango de G 76.000.000, establecido para el IRP. Consultado sobre los justificativos de los parlamentarios en falta, Farías recalcó que todas excusas son irrelevantes, puesto a que desde el momento en que hay una obligación por ley, se debe cumplir. El director reiteró que para este lunes, se regularizarán las inscripciones pendientes, con las consecuencias administrativas anteriormente mencionadas.	El proyecto consiste en una aplicación digital que se adapta a las necesidades de los niños con discapacidades visuales, auditivas o intelectuales, así como al alumnado que presenta problemas de aprendizaje como la dislexia.La especialista en desarrollo inclusivo de Unicef, Rosangela Berman, explicó a Efe que el objetivo es que los niños con discapacidad utilicen “el mismo libro que sus hermanos y compañeros de clase”.La aplicación incorpora para una misma lección el contenido en formato audiolibro para los niños ciegos, en forma de vídeos en lengua de signos para los sordos o con imágenes interactivas para los estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje.“Se está expandiendo porque el formato que proponemos no está en práctica en los países ricos del mundo, donde lo que ves son libros separados para cada discapacidad”, dijo la experta.Esta revolucionaria idea también se ha presentado a los Gobiernos de Brasil, Argentina, Uruguay, Kenia, Uganda, Ruanda, India y Dubái, mientras que otros países como Nicaragua, República Dominicana o Egipto la han solicitado.Unicef eligió Paraguay como el país para desarrollar su prueba piloto en Suramérica ya que está inmerso en un proceso de revisión de su sistema educativo, lo que ofrece “más oportunidades” que los estados que están “solidificados”, según Berman.“Queremos probar un concepto y crear los elementos básicos para que pueda ser repetido, adaptado y cambiado en cualquier país”, explicó.Además, la especialista considera que es “prioritario” actuar en materia de inclusión en Paraguay, que presenta un nivel muy bajo de escolarización de alumnos con discapacidad.De acuerdo con los datos del más reciente informe de la Coordinadora de Derechos Humanos del país (Codehupy), únicamente un 36 % de los niños con discapacidad asiste regularmente a clase.Para Berman, este proyecto es un primer paso para mejorar la educación en el país, lo que debe de estar acompañado de una mejora en la formación del profesorado, un descenso de los ratios de alumnos o la incorporación de docentes de apoyo.Durante la última semana, un equipo de expertos de Unicef se ha reunido con responsables del Ministerio de Educación de Paraguay y de la Secretaria Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad.Además, han puesto en marcha un programa de talleres con editoriales de libros, profesores, expertos en currículum académico y especialistas en discapacidad para mostrarles cómo desarrollar este nuevo contenido digital.La coordinadora de programas de Discapacidad de Unicef, Julie de Barbeyrac, dijo a Efe que los primeros encuentros con los profesionales paraguayos han sido positivos aunque para ellos supone un cambio muy grande en su forma tradicional de trabajar.“Yo pienso que es un gran desafío porque no es solamente hacer un libro sino que supone un cambio de paradigma del sistema de educación, del currículum y de trabajar juntos”, añadió Barbeyrac.En los primeros talleres, les han explicado a desarrollar un contenido accesible a partir de un texto tradicional y cómo adaptar los ejercicios para que puedan ser realizadas por todos los alumnos.“Hay una actividad que consiste en mirar al cielo y explicar qué ves. Un niño ciego no puede hacerlo pero sí que puede contar cómo siente el calor que produce el sol”, relató la coordinadora de programas. Con esta iniciativa, Unicef pretende modificar la forma de enseñar en todo el mundo, sin embargo reconoce que su función consiste en actuar como un “catalizador” para que sean los gobiernos, los docentes y las editoriales los que promuevan el cambio.