Salones que aún no se han reparado para ubicar a los estudiantes y falta de asistentes para niños con impedimentos, así como recortes millonarios de fondos son algunas de las trabas que alumnos del Programa de Educación Especial enfrentaron el primer día de clases, que incluso llevó a algunos quedarse sin acudir a clases.	“Los problemas pueden ser que el Departamento no ha preparado adecuadamente los salones, no los ha equipado, hay barreras arquitectónicas. También, en muchas escuelas, maestros y directores no quieren admitir al estudiante hasta que venga con su asistente nombrado. El Departamento ha sido lento en atender esto”, dijo Warren al reconocer le toca a cada escuela resolver este tipo de situación.	El número de estudiantes afectados es incierto. O, al menos, eso fue lo que dijo el secretario asociado de Educación Especial, Eliezer Ramos Parés, quien aseguró que no tiene conocimiento de caso alguno. “Si existen casos, porque nosotros acá lo que vemos es matrícula, los recursos contratados, pero situaciones de barreras arquitectónicas como tal, no me han traído casos a mí”, alegó Ramos Parés.	Warren denunció, además, que “los directores no han priorizado en asignar los salones de clase para los maestros de Educación Especial y han priorizado en asignar los salones regulares”. Un ejemplo es la escuela superior Gilberto Concepción de Gracia en Carolina, donde, según narró, las maestras de Educación Especial fueron ubicadas en oficinas, “habiendo salones grandes que eran de Educación Especial, y fueron asignados a salones regulares. Yo misma los visité. Son pequeños cubículos como oficinas”. El secretario asociado afirmó que tomaría acción ante la denuncia, ya que existe una política pública que contempla necesidades de estudiantes de Educación Especial.	“Se ha hecho una coordinación con la Asociación de Maestros, gremios y el secretario de Educación para aquellos maestros retirados o que deseen hacerlo, va a haber un incentivo adicional”, anunció Vázquez Garced en conferencia de prensa en la escuela donde cursó estudios elementales y que hoy en día cuenta con una matrícula de más de 400 alumnos, la mitad de ellos de Educación Especial.