Como personas todos estamos ubicados en un contexto que activa y da sentido a nuestro quehacer como seres comunicativos, sociales. Existir (sistere ex) es salir de sí mismo en cuanto a relación, contacto y acción con múltiples elementos a circunstancias que se introducen de formas distintas en toda nuestra realidad humana, mental, psicoafectiva y psicosocial influyendo así en nuestro actuar vital comunicativo, tanto físico, sensible como espiritual.	Lo resumimos como el contexto económico, social, político, cultural, histórico, etc. pero cada uno de estos grandes subsistemas, carga una gran variedad de elementos y matices, aunque todos se hacen presentes en nuestra vida cotidiana y en ella de manera particular en el proceso educativo de cada persona en la concreción de la interacción enseñanza-aprendizaje. De ahí que hablamos de contextualizar el currículum, la metodología de cada disciplina, las relaciones humanas. Es decir, conocer y aprovechar el espacio-tiempo histórico en el que nos movemos en nuestro proceso educativo, de construcción, desarrollo y autoafirmación como personas históricas, sujetos y objetos de la historia.	La presencia de grandes inversiones, plataformas educativas, de cambios de gran impacto para el futuro del país; la autoevaluación con miras a la acreditación de toda la educación superior; las iniciativas en marcha por parte del MINED y del INATEC para mejorar substancialmente la formación y eficiencia de nuestros maestros y maestras; el programa amor como semilla permanente de las personas y de la sociedad: el Plan Nacional de Desarrollo Humano; la estabilidad macroeconómica y la seguridad ciudadana que acompañan al quehacer del país en su proceso histórico; el temple del nica para superar adversidades y decir siempre con creatividad un Sí al futuro, etc., son componentes de un contexto favorable y desafiante para pensar y hacer una educación mejor en todos sus componentes.	Toda comunicación es comunicación de algo, hecho en cierta manera a favor o en la defensa sutil o explícita de algún ideal. Nicaragua lo es. Se trata de convertir el contexto actual en factor educativo nacional, hacer de él el diálogo que escucha la realidad de nuestra educación y une al pueblo, a la ciudadanía para hacerla factor clave de su desarrollo y de su futuro.