ADEN nació en Argentina en 1992, ya vamos a cumplir 27 años de vida. La expansión internacional arrancó en el año 2002, fecha en que llegamos también a Guatemala. Actualmente estamos presentes en 17 países y hemos cubierto todo el mapa de América Latina, excepto Brasil. Hemos llegado a Madrid y tenemos una universidad en Miami, Florida.	Esto lo hemos logrado con una estructura propia de sedes, con nuestra propia gente, nuestras propias aulas y ahora hemos emprendido un camino de globalización a partir de nuestra universidad en Estados Unidos y estamos designando representantes en todo el mundo. Ya hemos empezado por Asia, Medio Oriente, Europa del Este y África. La idea es brindar programas online en idioma inglés.	En eso estamos hoy por hoy, en el desafío de la globalización. Más allá de las ambiciones de llegar a todo el mundo, es una necesidad el ser jugador global, porque el e-learning requiere de una gran escala, una masa crítica para poder acceder a tecnologías de punta de clase mundial donde las inversiones son elevadas.	Ha sido tan bien recibido por las personas porque brinda flexibilidad temporal y espacial. La gente estudia cuando quiere y donde quiere. Hoy por hoy, los ejecutivos se mueven mucho de un lado a otro y comprometerse a un horario de clases es difícil. Por otro lado, están los tranques propios de las grandes ciudades, donde llegar a un aula representa más de una hora de traslado y la gente prefiere utilizar más eficientemente su tiempo.	Por otro lado, para las instituciones educativas el e-learning tiene sus desafíos, ventajas y desventajas. Una de las ventajas es que uno puede llegar a nichos y lanzar programas sin la preocupación de tener que llegar a un punto de equilibrio. Con este tipo de metodología uno alcanza el punto de equilibro sirviéndose de muchos países. En nuestras aulas hay personas presentes de 20 nacionalidades y es relativamente simple llegar al punto de equilibro cuando no hay fronteras.	El tema del costo también infiere, porque el e-learning es mucho más económico que el presencial, ya que no implica los costos de la presencialidad. Además, el e-learning permite llegar a zonas en las que la gente no tiene otras alternativas. En el interior no es lo mismo que en la capital, donde pululan las posibilidades de formarse con calidad. El e-learning ha venido a solucionar la vida de personas que de otro modo no lo podrían hacer.	Dada la velocidad en la evolución de la tecnología, ofrecer e-learning de alta gama implica hacer inversiones anuales. Cuando ADEN empezó a incursionar en el tema del e-learning, nosotros presumíamos que íbamos a poder amortizar los programas en tres años, pero lo cierto es que el vértigo de la renovación tecnológica es tal que hace falta producir con una periodicidad anual todo el material.	Por otro lado, también se necesita la misma renovación de las materias. Si uno quiere estar con material actualizado que responda a las nuevas demandas y tendencias, la renovación es algo permanente. Además que el mismo público lo exige. Cuando uno enseña con casos de hace tres o cuatro años, reclaman que los quieren actualizados y ni hablar de los del siglo pasado. Así que nos hemos metido con mucha fuerza. La mayoría de ingresos de ADEN provienen del mundo presencial, pero el e-learning está creciendo a tal velocidad que seguramente en uno o dos años vamos a equilibrar los números entre ambos mundos.	ADEN viene a cubrir ese lugar y el lugar que las universidades ahora no hemos visto que cubran.  Las universidades producen muy buenos profesionales, pero de carácter técnico. No les enseñan a gerenciar o liderar organizaciones de ningún tipo. Por ejemplo, a un médico no le enseñaron a dirigir un hospital, a un ingeniero industrial no le enseñaron a dirigir una fábrica. No les enseñaron liderazgo, trabajo en equipo, negociación, gestión del cambio ni tantas materias ni hablidades blandas como presentar o vender proyectos. Este espacio lo cubren las escuelas de negocios.	La educación a nivel universitario genera muy buenos técnicos que adolecen de habilidades blandas. Por otro lado, la educación es un sector de actividad muy resistente al cambio. A pesar que debería ser el impulsor de los cambios, es todo lo contrario y cuesta mucho que los profesores se adhieran a las técnicas de las nuevas metodologias de enseñanza. De hecho, hasta hace poco se estudiaba con los mismos parámetros de posrevolución industrial de hace 200 años y recién ahora, gracias al e-learning y a todas las herramientas y aplicaciones, el mundo está cambiando.	Las empresas necesitan que cuando la persona vuelva de una capacitación traiga herramientas para incrementar los ingresos o reducir costos porque si no esto no es una inversión, es un gasto. Pareciera que ahora las instituciones de educación superior se están despabilando y están dándose cuenta que si no honran este mandato se van a quedar sin alumnos y sin clientes, porque es el mandato básico de cualquiera que invierte. Ya sea en educación o en cualquier otra cosa, si no hay un retorno, nadie lo vuelve a hacer. En eso estamos y creo que la propia presión de las empresas en este sentido está mejorando el sector educativo.	¿Sabías que hay más de 4 mil millones de personas conectadas a Internet en el mundo? Otro dato curioso es que los dispositivos móviles activos ¡superan el número de la población mundial! Comenta el post si quieres más información sobre nuestro Master Online en Marketing Digital #adenbs #mba #masterdegree #marketing #digital #internet #online #telefoniamovil