que están incidiendo fuertemente, muchos jóvenes están faltando a clases algunos días a la semana, si están faltando los aprendizajes los van obteniendo de manera deficiente de tal manera que cuando llegan a las evaluaciones ya no hay probabilidades de obtener el puntaje mínimo que es el 70% para aprobar una asignatura”, explicó.	Cabrera señaló que las protestas y paros en diferentes institutos influyó en los resultados académicos. “Es un factor que incide, que ya está establecido en estudios internacionales, cuando el niño deja de ir a clases, pierde su ritmo de aprendizaje, pierde motivación y eso tiene un impacto emocional en el niño”, puntualizó Cabrera.