Oficialmente y de acuerdo con el calendario escolar, ayer, 1 de febrero, iniciaron las labores académicas en el sistema educativo; distinta es la realidad, pues el fin de semana condiciona la presencia de alumnos y maestros y será el próximo lunes cuando el regreso a los centros educativos marcará, de nuevo, el ritmo en las familias, con el despertar temprano, el ajetreo del desayuno, el acompañamiento a la escuela-colegio y el regreso con el peso de unas tareas para las que los pequeños e, incluso, los jóvenes necesitan ayuda efectiva y estimulante.	Pero si la familia es la primera escuela, el Estado tiene el deber de proporcionar las condiciones físicas, personales, materiales, etc. a quienes comienzan abrirse camino en la sociedad con la vista puesta en el futuro desde su presente activo en su formación personal. Y aquí es donde está la encrucijada eterna, cuya más elemental indicación es la posibilidad efectiva y real de universalizar la educación, de manera que no haya niño sin escuela, ni escuela cuya población estudiantil disminuya a causa de trabajo infantil, la pobreza o la irresponsabilidad de los progenitores.	Recientemente salió a la palestra la necesidad de obligar a los padres, incluso con medidas coercitivas, que matriculen y lleven a sus hijos a la escuela. En otros países hasta con multas presionan a los progenitores cuando los pequeños se ausentan de las aulas sin justificación y explicación de los padres. Son condiciones distintas, pero entre nosotros es necesario, primero, lavado de cerebro y creación de conciencia en los padres para que acepten la educación como construcción, ahora ya, del futuro de sus hijos.	Pero los cambios en la familia exigen también un ambiente favorable en los centros educativos, especialmente en los públicos, donde el calendario escolar, cumplido en los últimos años, requiere además actualización de los sistemas pedagógicos, capacitación permanente de los maestros, construcción de nuevas instalaciones y mejoramiento de las existentes, para una población escolar en constante crecimiento, 2.2 millones de alumnos, según la Secretaría de Educación, material escolar y equipo destinado a proporcionar los beneficios de la tecnología para la que los niños y los jóvenes de hoy son sumamente modelables en manos de maestros con vocación para enseñanza y con capacidad y voluntad de sacrificio.	Hay ya un Plan Estratégico del Sector Educativo (2018-2030), un Plan Estratégico Institucional (2018-2022) y un Pacto Social para transformar la educación, todo ello muy bien, pero los protagonistas son los alumnos, los padres de familia y los maestros, todo lo demás muy importante y necesario son esfuerzos e iniciativas colaterales.