Las medidas serán anunciadas en las próximas horas por los miembros de la Comisión Especial para la Transformación del Sistema Educativo que integran Rutilia Calderón, Jancy Carolina Fúnez, Sandra Maribel Sánchez, Alberto Solórzano, Carlos Hernández, Ramón Ulises Salgado , Gabriel Molina, Jorge Galeano y Cristian Loui, este último representante de la cooperación internacional.	Para el caso, un informe del sistema educativo hondureño de 2017, reflejó que en aquel momento se reportaban alrededor de 18,089 planteles educativos con necesidades básicas, de los cuales el 56.6% (10,230 planteles) tenía hasta ese período electricidad, y el 43.4% (7,859 centros) carecía de este servicio básico.	Entre las regiones más afectadas por la ausencia de energía eléctrica en los planteles educativos sobresalen Olancho con 1,027 locales sin electricidad, El Paraíso con 883, Yoro con 710, Lempira con 628, Santa Bárbara con 445, Choluteca con 455 y La Paz con 403, Comayagua con 439, Francisco Morazán con 514 y Gracias a Dios con 265 escuelas, es decir, que en general todo el mapa del territorio nacional muestra carencia por la falta de energía en los planteles escolares.	“El otro tema prioritario es el de los maestros, que incluye no solo los salarios, sino sus jubilaciones y mejorar sus capacidades. Si bien es cierto que es importante estimular al maestro, también lo es que el maestro comprenda qué es lo que se va esperar de él. La mejora educativa pasa por la eficiencia del docente”, dijo.	Solórzano explicó que otra acción importante será la reestructuración y la puesta en marcha de “cambios sólidos” dentro de la Secretaría de Educación, que pasan por una intervención administrativa para mejorar el trabajo y el correcto uso de su presupuesto. “Hay quienes se quejan que en Educación se da poco presupuesto, pero hemos encontrado que hay dineros que no se ejecutaron y eso habla de ineficiencia”, reveló.	Indicó que también se trabaja en mejorar los procesos de concursos y selección de docentes para erradicar el inveterado tráfico de plazas en el sistema educativo. “Nuestra intención es ser efectivos y no decorativos y hacer un trabajo eficiente de que realmente le dé un nuevo rostro al tema educativo en el país”, dijo.