El TRP es un conjunto de técnicas conductuales para motivar a los niños con autismo a interactuar y comunicarse con otras personas durante actividades de juego y rutinas diarias, según la autora principal del estudio, Grace Gengoux. Gengoux es profesora clínica asociada en la División de Psiquiatría Infantil y Adolescente de la Universidad de Stanford.	En un ámbito del mundo real, en lugar de una clínica, el padre o terapeuta monitorizan y anticipan lo que el niño desea mediante pistas no verbales, explicó Gengoux. Pero en lugar de proveer lo que el niño quiere de inmediato, el adulto retiene el objeto al mismo tiempo que articula una palabra o una frase sencilla que la describe. Cuando el niño repite la frase, se le entrega el objeto.	"Normalmente, si podía averiguar que James quería una pelota, le daba la pelota, antes de que llorara", recuerda Pim. "Pero con el TRP, primero asumía el control de la pelota, la agarraba y decía 'pelota'. Una y otra vez. Al principio, quizá no entendiera nada. Pero luego intentaba decir 'pelota', o quizá solo 'plota'. Y entonces se la daba".	"En un cuestionario, los padres reportaron que los niños que recibieron el TRP aprendieron más de tres veces más palabras nuevas que los niños que no recibieron el TRP", apuntó Gengoux. "Un experto clínico que no sabía a qué condición se había asignado a cada niño también calificó que [los niños] mostraron una mayor mejora".	"Ahora puedo ver cómo es con su hermana melliza", comentó. "Antes, jugaban por separado. Pero ahora interactúan mucho más. Y ha mejorado en la escuela, en el tercer curso. Cuenta con algo de respaldo para ayudarlo con el trabajo académico o para que haga una pausa si su atención se distrae".