الشعر في المناهج المدرسية هو عنوان المحاضرة التي ألقاها صلاح سلانكلي موجه اللغة العربية في وزارة التربية مساء أمس الأول في اتحاد كتاب وأدباء الإمارات في الشارقة وقدم لها الدكتور عبد الرزاق درباس، وحضرها عدد من المهتمين بالشعر .تحدث صلاح سلانكلي في بداية محاضرته عن الوثيقة الوطنية لمناهج اللغة العربية وقال إنها صدرت في عام 1993 عن وزارة التربية في دولة الإمارات لتضع الخطوط العريضة لتدريس مادة اللغة العربية والشعر في المدارس الوطنية، لكن تلك الوثيقة كانت تركز على تلقين الطالب وتوجيهه من قبل المدرس، ثم جرى تعديلها مراراً لتستقر على وثيقة 2011 التي استهدفت تحفيز مهارات الطالب وجعل عملية التعليم لديه ذاتية، وذلك بإكسابه مهارات الفهم والتحليل والنقد، وطرحت على أسس فلسفية واجتماعية وتربوية .في ما يخص الشعر شرح سلانكلي كيف أن الوثيقة الجديدة اختلفت طريقتها في التعامل مع الشعر عن سابقتها، فبعد أن كان المنهج القديم يقسم الشعر إلى مدارس تبعاً لتطوره التاريخي، فإن المنهج الجديد عدل عن ذلك، وطرح الشعر من خلال التركيز على قضايا الشعر، ففي الحلقة الأولى من التعليم المرحلة الأساسية تم التركيز على الأنشودة لإكساب الطالب مهارات التفريق بين الشعر والنثر ولجذبه إلى النص، باعتبار أن مداركه قد لا تتسع للمعاني الشعرية البعيدة، وفي المراحل اللاحقة تم التركيز على القضايا الشعرية وسمات المدارس الشعرية .ولاحظ سلانكلي أن المنهج الجديد لم يسع إلى وضع فروض لحفظ الشعر، وترك ذلك للمدرس، ولم يعد الحفظ مادة في الامتحانات النهائية .