حينما تستشعر المجتمعات قصوراً ثقافياً فيها فهي تنظر دائماً تجاه الشباب، من ناحية كونهم الأكثر عدداً، إضافة الى أنهم الأمل الدائم في التحسين والتطوير والعملة الأساسية التي تظهر حجم رداءة الثقافة أو قوتها، وتضع اليد على المشكلات المؤدية الى هذا القصور من خلال قياس قدراتهم المعرفية وإمكاناتهم الثقافية .فكيف يمكننا تأمين فكر الجيل الجديد وتحصينه ودعمه ثقافياً بهدف حمايته من هجمات العالم الجديد التي تروج بضاعة فقراء النفوس وضعفاء العقول من خلالها بين الشباب؟إن الفكر الشاب بحاجة إلى مجال يفرغ فيه طاقته العظيمة، ويضخ من هذه الطاقة مايفيده أولاً ومايفيد من حوله ثانياً، ومجالات تفريغ الطاقة يجب أن تكون متاحة له وفي متناول يده بحيث تعمل كافة المؤسسات المعنية بالشباب على تجهيز بيئة مناسبة لاحتضانهم ومن ثم رعايتهم وتقديم النصح لهم بطريقة غير مباشرة .وكيف يمكن أن ننجح في ترسيخ خطاب إبداعي أصيل يتمكن من تحويل نظر الشباب تجاه الإبداع نفسه، ليخرجوا من كهوف الاستقبال ويتحولوا إلى منتجين قادرين على المنافسة بأفكارهم وابتكاراتهم؟إن الشباب جاهزون للبحث عن كل جديد، وهو مايظهر جلياً في خوضهم عالم الأجهزة والمبتكرات بكل مالديهم من عقل ووقت، ومستعدون للمغامرة بالمال والجهد في سبيل اقتناء هذه الأجهزة والتنافس للاستمتاع بالحصول على المركز الأول في العاب وهمية افتراضية غير محسوبة في محصلتهم الثقافية نهائياً . وهو ما يجعل ضرورة إتاحة البدائل التي تستفيد من رغباتهم الجامحة وحبهم للمنافسة، وتحويل كل الجهود الثقافية الرتيبة إلى منافسات، تتيح لهم تفريغ طاقاتهم الكبيرة وفي الوقت نفسه الحصول على كمية جيدة من الثقافة القادرة على تحصين الفكر ومن ثم يتمكنون من تحويل هذه الحصيلة الثقافية إلى منتج مفيد لأجيال قادمة .وهل يمكن الاعتماد على التعليم وحسب، الإسهام في تعزيز الإبداع وتنمية المواهب الداخلية للشباب وتحصين أفكارهم من هذه الهجمات المستمرة؟لا يمكن الاعتماد على التعليم في تثقيف الشباب بشكل مطلق، من منطلق كونه مقيداً بمناهج وملتزماً بحدود معرفية تبتعد عن مفهوم الإبداع الحر والمنطلق، ولكن يمكن النظر إلى أسلوب ومناهج التعليم نفسها بهدف تحريرها من الأثقال التي تشبه الأعباء وتنفر الشباب منها فتحولهم وجهة التدفق الغريب للمنتج الغربي المتحرر من هذه القيود .وماذا لو لم يحظ الجميع بتعليم موحد، بحيث ينال غير الموهوب تعليماً أفضل بحسب إمكاناته، بينما لا يعثر الموهوب على التعليم المناسب لحجم موهبته بسبب قلة الموارد المتاحة له؟يمكن اعتماد خطة تثقيف موحدة، قادرة على تقديم نوعية الثقافة نفسها للجميع، وإتاحة المجال لمن تتفوق قدراته في الحصول على المكانة التي تليق بحجم هذه القدرات ونوعيتها، ووضع كل شخص في مكانه المناسب، وبهدف الاستفادة من هذه الخطة الموحدة في قياس مؤشرات التنمية الثقافية مستقبلاً ومدى ما حققته من نجاح، وما هي الثغرات التي تحتاج الى تعبئة لسد الفراغ فيها مستقبلاً .