القاهرة: «الخليج» أن تطلب من طفل كتابة حلمه ستحيله إلى السري من حياته، وستحرضه على اقتناص ما يعلق في ذاكرته من حياة النوم لديه، حيث تعكس ما يتشكل في لا شعوره من خبرات حديثة تبدو في الأغلب حياة سريالية، إذن سيلجأ إلى ركن هادئ ويدون القصيدة، فكل أحلام الأطفال قصائد، وكل قصيدة طفل، هي حلم يأمله الكبار، سيكتب الطفل سيناريو حلمه، باعتباره مؤلف ومخرج الحلم، ووجوده فيه أشبه بتمثيل المخرج في الفيلم، ستظهر حقيقة حياته بعيداً عن الرقابة، كتلك الموجودة في أحلام الكبار، وتتلاشى - كلما صغر الأنا الأعلى للحالم - فيخرج الحلم أحياناً محوراً عن قصده تهرباً من أية رقابة، فأحلام الأطفال هي الأكثر حرية وصدقاً وبساطة؛ لانعدام الأنا الأعلى لديهم، أو لأنه في بداياته التكوينية، وأن تطلب من طفل كتابة حلمه ستسهم في معرفة ما يهواه الطفل، أو ما يمكن أن يبدع فيه مستقبلاً من خلال سرده للحلم أو كتابته، وربما تكون الكتابة خارج إطار المدرسة ووظائفها عتبة أولى لخلق شاعر أو قاص مقبل.في عام 2001 قادت المصادفة عبد الرحمن الماجدي إلى كتاب «أحلام» باللغة الهولندية، فترجم نحو عشر قصائد منه، وحين نشرها لاقت ترحيباً كبيراً من القراء، فأعاد التجربة وترجم حوالي 70 قصيدة يضمها كتاب بعنوان «ليس كل الأحلام قصائد» وهي قصائد كتبها أطفال، وللكتاب قصة، فقد طلبت «مؤسسة اليوم العالمي من أجل الأطفال والشعر» في هولندا، وهي مدعومة من اليونيسيف، من الأطفال من سن السادسة حتى سن الثانية عشرة كتابة قصائد من أحلامهم وإرسالها للمؤسسة عبر المدارس أو المكتبات العامة، أو الأهل، ليتم عرضها على لجنة تحكيم مكونة من أدباء ونقاد قرؤوا القصائد بإمعان، ووجدوا نحو 10 آلاف قصيدة، فاختاروا منها 150 قصيدة طبعت جميعها في كتاب خاص يحتوي على القصائد الفائزة بالجوائز الثلاث لكل فئة عمرية، مع القصائد الأخرى المنوه بها من قبل لجنة التحكيم.في هذه القصائد تستوقفك قصيدة أنانية لطفل لا يريد أن ينزل الحلم إلا عليه، وأخرى بصرية لا تكتمل صورتها إلا بالرسمة التي خطتها أنامل الطفل الشاعر نفسه، وثمة قصائد خاصة بالمكان الذي يسكن فيه الطفل، قد تكون نكتة لمن لا يعرف سبب النص الطفولي البريء، وحلم آخر يبكيك من كثافة الحزن فيه، وقد حافظ المترجم عبد الرحمن الماجدي على تقديم ترجمة أقرب للنصوص الأصلية، حتى وإن بدا بعضها - من الأصل - يبتعد عن البلاغة الشعرية، فنحن في عالم حلمي وشعري وطفولي لا بلاغي صرف، وكلما كان عمر الطفل الحالم صغيراً كانت القصيدة أجمل، مع الإشارة إلى أن سن دخول الأطفال المدرسة في هولندا هي الرابعة.في تقديمها للكتاب تقول الشاعرة فاطمة قنديل، إن هذه النصوص أزاحت إرثاً تراكم كصدأ الروح من التنظيرات، من ذلك الحديث المطول الذي دار حول انشغال الكتابة، وما يسمونه قصيدة النثر، بعالم الفرد الصغير، همومه وانشغالاته.. إلخ، وبغض النظر عما ارتكب باسم هذه الرؤية من قصائد، فإن هذه النصوص القصيرة تقدم لنا تجسيداً لتصور ما عن كيفية كتابة هذا العالم الصغير، تصور لا يجعل من العالم الصغير دائرة تطوق الإنسان وتشله عن الحركة، وإنما انفتاح للعالم الصغير على ما هو أعمق عبر الخيال.