Le grand frère : coaching, adolescence et lien de confiance
L’objectif principal de cette recherche est d’explorer le rôle du lien de confiance dans la relation entraîneur-entrainé dans une équipe de soccer masculine au sein d’une école secondaire québécoise. Notre cadre théorique est issu du paradigme constructiviste, les théories retenues sont l’interactionnisme symbolique et l’ethnométhodologie. La collecte de données s’est effectuée par le biais d’une phase d’observation participante suivie de 9 entretiens semi-dirigés. La théorisation ancrée a été utilisée pour analyser les entrevues. Cette recherche indique que le lien de confiance s’établit entre l’entraineur et les joueurs à travers un processus de construction. L’analyse nous permet d’identifier 7 rôles que l’entraineur joue auprès de ses joueurs qui lui permettent d’établir une relation de confiance avec ces derniers. Ces rôles sont : le modèle, l’initiateur, le coach, l’ami, le protecteur, l’aidant et la source d’amour. En tant que grand frère, l’entraineur guide ses joueurs au travers des tracas de la vie tant sur le plan sportif qu’extra sportif. En se servant du lien de confiance, l’entraineur apparait comme un individu capable d’intervenir auprès de ces jeunes hommes qui forment pourtant une population dite « difficile » à atteindre par les services sociaux.
Lien de confiance Relation de confiance Confiance Alliance thérapeutique Travailleur social Sport Entraineur Jeunes-hommes Sport Coach