Ifølgje SSB tyder undersøkinga på at dei ekstra lærarkreftene ikkje har ført til at sjølve undervisninga blir lagt om, og peikar på at fleire lærarar i seg sjølv ikkje betyr noka automatisk betring så lenge ein fortset med ordinær tavleundervisning og ikkje prøver seg på nye undervisningsformer.