في المدارس الابتدائية وحضانات الأطفال، تم استخدام المبادئ السلوكية لتبرير تدريب المجموعات الكبيرة على الحروف والأرقام والمعرفة العامة بالإضافة إلى ممارسة ورقة العمل المتكررة التي تتطلب من الأطفال الصغار الجلوس على مكاتبهم لفترات طويلة، ملء الفراغات، الملون داخل الخطوط، وإلا اتباع وصفات المعلم.
المؤسسات التعليمية تمنح مدربيها القليل من السيطرة على خطط التعليم.