في نهاية السنة الثانية، يبدأ الأطفال بتسمية حالاتهم الداخلية وحالات الآخرين بالكلمات، مثل الرغبة، السعادة، الجنون، التفكير، والتظاهر.
الأطفال لا يسمون أبدًا حالاتهم الداخلية أو حالات الآخرين، في الواقع، فهم لا يفكرون في ذلك على الإطلاق.