تدريجياً، يتحمل الطفل مسؤولية متزايدة لتحقيق الفردية المتبادلة، حتى يقدم كلا الطرفين مساهمات مماثلة في الحالة العقلية المشتركة التي تغذي تعلم الأطفال في المنطقة.
الوصول إلى الفردية المشتركة هو ما يسعى إليه جميع الأطفال.