Quand cette confiance n’est pas établie, le travail de chacun est remis en question, comme dans un collège étudié : les personnels de direction disent ne pas expliciter suffisamment les enjeux des EPI aux enseignants et, de leur côté, les enseignants semblent ne pas assez s’engager et manquer d’autonomie

Quand cette confiance n’est pas établie, le travail de chacun.e est remis en question, comme dans un collège étudié : les personnels de direction disent ne pas expliciter suffisamment les enjeux des EPI aux enseignant.e.s et, de leur côté, les enseignant.e.s semblent ne pas assez s’engager et manquer d’autonomie