L’association des professeus documentalistes de l’Education nationale (FADBEN, devenue APDEN en 2016) a mené entre 2009 et 2017, de manière indépendante ou en collaboration avec l’ANDEP (association sœur pour les professeus documentalistes de l’enseignement privé) ou avec les acteurs de la formation et de la recherche, une série d’enquêtes thématiques auprès des professionnels de terrain et des élèves, dans le but de mieux cerner les problématiques métier spécifiques, l’état des connaissances des élèves en information-documentation et, corollairement, les besoins en formation correspondants dans le second degré

L’association des professeur.e.s documentalistes de l’Education nationale (FADBEN, devenue A.P.D.E.N. en 2016) a mené entre 2009 et 2017, de manière indépendante ou en collaboration avec l’ANDEP (association sœur pour les professeur.e.s documentalistes de l’enseignement privé) ou avec les acteur.rice.s de la formation et de la recherche, une série d’enquêtes thématiques auprès des professionnels de terrain et des élèves, dans le but de mieux cerner les problématiques métier spécifiques, l’état des connaissances des élèves en information-documentation et, corollairement, les besoins en formation correspondants dans le second degré.