Cela peut passer par exemple par la formalisation de rôles d’animation endossés par des enseignants que nous appellerons leaders, comme dans un collège étudié de REP+ où les responsables d’un dispositif ou d’une thématique (EPI, éducation au développement durable, liaison CM2-6e…) sont appelés «pépiniéristes» et le dispositif « arboretum »[17]

Cela peut passer par exemple par la formalisation de rôles d’animation endossés par des enseignant.e.s que nous appellerons leaders, comme dans un collège étudié de REP+ où les responsables d’un dispositif ou d’une thématique (EPI, éducation au développement durable, liaison CM2-6e…) sont appelés «pépiniéristes» et le dispositif « arboretum »[17].