La agregación de historia es una de las agregaciones o títulos sometidos a concurso-oposición (lauréats du concours de l'agrégation) que permiten el acceso a la docencia de la enseñanza secundaria en Francia, vinculada a los estudios de historia y geografía (cuya proximidad científica y metodológica es una característica de la tradición académica francesa).
La agregación de historia se instauró en 1830 (las agregaciones genéricas datan del siglo XVIII), y actualmente sigue constituyendo, junto con el certificado de aptitud para la enseñanza secundaria (CAPES), el principal acceso al desempeño de esa profesión en los collèges y lycées. Tiene un alto nivel de exigencia y prestigio social en la tradición académica francesa. En muy raras ocasiones, incluye temas externos a la historia nacional. 
La agregación de Historia también constituye un título que permite enseñar en la universidad, dado que, salvo raras excepciones, un doctor en historia no tiene ninguna oportunidad de convertirse en maître de conférence si no ha obtenido previamente la agregación de historia. Los agregados de historia tienen 15 horas de clase a la semana, frente a las 18 horas de los certifiés. De igual modo, obtienen más fácilmente un puesto en un lycée (instituto). 
Al ser muy selectiva, la agregación está asociada al ideal de elitismo en Francia  y a la escuela laica republicana. Es objeto de las críticas tanto de los profesores de secundaria como de los universitarios que ejercen la docencia sin haberla necesariamente obtenido. Para algunos constituye un obstáculo para una mayor flexibilidad en gestión del profesorado.[1]​ En cualquier caso, la Universidad dedica un tiempo bastante considerable a la preparación de este concurso, para el que se movilizan profesores de todo el país. Se publican anualmente trabajos de divulgación y manuales de preparación. Esto justifica que, en muchas ocasiones, los profesores deban dejar a un lado la investigación de alto nivel para preparar a los opositores.