Biết thêm một ngoại ngữ là có thêm một chiếc chìa khóa để các em mở cánh cửa ra thế giới - Tâm nguyện ấy là động lực để các thầy cô giáo vượt qua mọi khó khăn, trắc trở trên hành trình “cõng tiếng Anh” đến với những học sinh vùng cao Yên Bái.Là người đầu tiên xung phong lên dạy học tại Trường Tiểu học Túc Đán (huyện Trạm Tấu), cô giáo Nguyễn Thị Hoa mong muốn mang ngôn ngữ mới mẻ đến với các học trò vùng cao.Cô giáo Hoa cho biết, biết đi “biệt phái” rất khó khăn nhưng sau khi biết chủ trương của tỉnh, cô giáo vẫn tình nguyện lên vùng cao để dạy tiếng Anh cho các em.Do vậy, khi rời thành phố Yên Bái lên với vùng cao, cô giáo Trần Thị Huyền, Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và Trung học Cơ sở Trạm Tấu (xã Trạm Tấu) cũng giống như các giáo viên “biệt phái” khác phải tập làm quen với những cung đường đất, những vách núi cheo leo hay lội suối, cuốc bộ hàng giờ đồng hồ đến nhà để gặp gỡ phụ huynh, vận động các em ra lớp… Viết đơn tình nguyện đi biệt phái, cô giáo Huyền chấp nhận cuộc sống xa gia đình hơn 100 cây số để dành trọn thời gian và tâm huyết cho công việc.Cô giáo cho biết, thấy được những vất vả của người dân và thầy cô nơi đây nên cô quyết tâm bám trụ tại mảnh đất này với mong muốn để "con chữ" nẩy mầm, sinh sôi trên vùng đất khó.Đưa thế giới gần với học sinh vùng cao Là lãnh đạo một trong những trường học được đón giáo viên “biệt phái”, cô giáo Nguyễn Thị Như Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Túc Đán huyện Trạm Tấu cho biết, nhà trường rất vui khi được đón các thầy cô tình nguyện lên dạy tiếng Anh cho học sinh vùng cao.Đến thời điểm này, các em đã tiếp cận khá tốt nhờ được các thầy cô tận tình dạy bảo.Theo đó, môn Ngoại ngữ (tiếng Anh) và Tin học là những môn học bắt buộc, được tổ chức dạy học từ lớp 3.Đây được xem là khó khăn lớn đối với nhiều địa phương, trong đó có vùng cao Yên Bái, nhất là vùng đồng bào dân tộc thiểu số như: Trạm Tấu, Mù Cang Chải… Ông Đào Anh Tuấn, Phó Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái cho biết, để chuẩn bị đội ngũ cho thực hiện lộ trình đổi mới giáo dục, ngành Giáo dục Yên Bái đã khẩn trương tham mưu với tỉnh về việc tuyển dụng giáo viên cho các địa phương.Tuy nhiên, sau cả 2 đợt tuyển dụng, Hội đồng tuyển chọn của tỉnh không nhận được một hồ sơ dự tuyển vị trí giáo viên tiếng Anh tại hai huyện Mù Cang Chải và Trạm Tấu.Trước sự cấp bách và khó khăn ấy, ngành đã tham mưu cho UBND tỉnh đưa ra giải pháp "biệt phái” giáo viên.Như vậy, chủ trương kêu gọi giáo viên đi "biệt phái" chia lửa với vùng cao được phát động rộng khắp trong toàn ngành, lấy từ nơi thiếu ít bù cho nơi thiếu nhiều… Kết quả rà soát đã công bố cho thấy, cả nước thiếu trên 5.000 giáo viên tiếng Anh.Yên Bái là 1 trong 5 tỉnh thiếu nhiều giáo viên môn học này nhất với trên 150 người ở bậc Tiểu học.Đặc biệt tại 2 huyện Trạm Tấu và Mù Cang Chải chỉ có 1 giáo viên dạy tiếng Anh.Sau khi có chủ trương của tỉnh, hàng chục giáo viên tiếng Anh từ thành phố Yên Bái và các địa phương vùng thấp của tỉnh đã viết đơn tình nguyện lên hỗ trợ cho 2 huyện vùng cao…16 giáo viên tiêu biểu nhất đã được lựa chọn đi đợt đầu.Sau một học kỳ lên tăng cường, 16 thầy cô giáo đã góp phần quan trọng giúp 2 huyện vùng cao Mù Cang Chải và Trạm Tấu đáp ứng yêu cầu theo Chương trình giáo dục phổ thông mới.Các giáo viên lên "biệt phái" đều là những thầy cô có năng lực chuyên môn tốt, tinh thần trách nhiệm cao với nhiều phương pháp phù hợp với học sinh vùng cao.UBND tỉnh đã chỉ đạo thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với giáo viên công tác tại vùng cao như: phụ cấp thu hút, phụ cấp đứng lớp, phụ cấp khu vực.
Về việc tuyển dụng giáo viên cho các địa phương vùng cao, số giáo viên tiếng Anh thiếu hụt trầm trọng hơn so với giáo viên Tin học.
You will be presented with a long context, followed by a statement. Your task is to fact-check the statement based on the provided context. You must categorize the statement into one of three categories:
Supported: Choose this if the statement is true and fully supported by the context.
Refuted: Choose this if the statement is false and contradicted by the context.
Not Enough Information: Choose this if the statement contains content that is not covered by the context, making it impossible to determine its accuracy.

 ### Context: Biết thêm một ngoại ngữ là có thêm một chiếc chìa khóa để các em mở cánh cửa ra thế giới - Tâm nguyện ấy là động lực để các thầy cô giáo vượt qua mọi khó khăn, trắc trở trên hành trình “cõng tiếng Anh” đến với những học sinh vùng cao Yên Bái.Là người đầu tiên xung phong lên dạy học tại Trường Tiểu học Túc Đán (huyện Trạm Tấu), cô giáo Nguyễn Thị Hoa mong muốn mang ngôn ngữ mới mẻ đến với các học trò vùng cao.Cô giáo Hoa cho biết, biết đi “biệt phái” rất khó khăn nhưng sau khi biết chủ trương của tỉnh, cô giáo vẫn tình nguyện lên vùng cao để dạy tiếng Anh cho các em.Do vậy, khi rời thành phố Yên Bái lên với vùng cao, cô giáo Trần Thị Huyền, Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và Trung học Cơ sở Trạm Tấu (xã Trạm Tấu) cũng giống như các giáo viên “biệt phái” khác phải tập làm quen với những cung đường đất, những vách núi cheo leo hay lội suối, cuốc bộ hàng giờ đồng hồ đến nhà để gặp gỡ phụ huynh, vận động các em ra lớp… Viết đơn tình nguyện đi biệt phái, cô giáo Huyền chấp nhận cuộc sống xa gia đình hơn 100 cây số để dành trọn thời gian và tâm huyết cho công việc.Cô giáo cho biết, thấy được những vất vả của người dân và thầy cô nơi đây nên cô quyết tâm bám trụ tại mảnh đất này với mong muốn để "con chữ" nẩy mầm, sinh sôi trên vùng đất khó.Đưa thế giới gần với học sinh vùng cao Là lãnh đạo một trong những trường học được đón giáo viên “biệt phái”, cô giáo Nguyễn Thị Như Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Túc Đán huyện Trạm Tấu cho biết, nhà trường rất vui khi được đón các thầy cô tình nguyện lên dạy tiếng Anh cho học sinh vùng cao.Đến thời điểm này, các em đã tiếp cận khá tốt nhờ được các thầy cô tận tình dạy bảo.Theo đó, môn Ngoại ngữ (tiếng Anh) và Tin học là những môn học bắt buộc, được tổ chức dạy học từ lớp 3.Đây được xem là khó khăn lớn đối với nhiều địa phương, trong đó có vùng cao Yên Bái, nhất là vùng đồng bào dân tộc thiểu số như: Trạm Tấu, Mù Cang Chải… Ông Đào Anh Tuấn, Phó Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái cho biết, để chuẩn bị đội ngũ cho thực hiện lộ trình đổi mới giáo dục, ngành Giáo dục Yên Bái đã khẩn trương tham mưu với tỉnh về việc tuyển dụng giáo viên cho các địa phương.Tuy nhiên, sau cả 2 đợt tuyển dụng, Hội đồng tuyển chọn của tỉnh không nhận được một hồ sơ dự tuyển vị trí giáo viên tiếng Anh tại hai huyện Mù Cang Chải và Trạm Tấu.Trước sự cấp bách và khó khăn ấy, ngành đã tham mưu cho UBND tỉnh đưa ra giải pháp "biệt phái” giáo viên.Như vậy, chủ trương kêu gọi giáo viên đi "biệt phái" chia lửa với vùng cao được phát động rộng khắp trong toàn ngành, lấy từ nơi thiếu ít bù cho nơi thiếu nhiều… Kết quả rà soát đã công bố cho thấy, cả nước thiếu trên 5.000 giáo viên tiếng Anh.Yên Bái là 1 trong 5 tỉnh thiếu nhiều giáo viên môn học này nhất với trên 150 người ở bậc Tiểu học.Đặc biệt tại 2 huyện Trạm Tấu và Mù Cang Chải chỉ có 1 giáo viên dạy tiếng Anh.Sau khi có chủ trương của tỉnh, hàng chục giáo viên tiếng Anh từ thành phố Yên Bái và các địa phương vùng thấp của tỉnh đã viết đơn tình nguyện lên hỗ trợ cho 2 huyện vùng cao…16 giáo viên tiêu biểu nhất đã được lựa chọn đi đợt đầu.Sau một học kỳ lên tăng cường, 16 thầy cô giáo đã góp phần quan trọng giúp 2 huyện vùng cao Mù Cang Chải và Trạm Tấu đáp ứng yêu cầu theo Chương trình giáo dục phổ thông mới.Các giáo viên lên "biệt phái" đều là những thầy cô có năng lực chuyên môn tốt, tinh thần trách nhiệm cao với nhiều phương pháp phù hợp với học sinh vùng cao.UBND tỉnh đã chỉ đạo thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với giáo viên công tác tại vùng cao như: phụ cấp thu hút, phụ cấp đứng lớp, phụ cấp khu vực.
 ### Statement: Về việc tuyển dụng giáo viên cho các địa phương vùng cao, số giáo viên tiếng Anh thiếu hụt trầm trọng hơn so với giáo viên Tin học.
 ### Response: Not Enough Information