(PLO)- Tính đến tháng 12 năm 2022, đã có 12/22 UBND TP Thủ Đức và các quận, huyện đã đạt chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi). Sáng 2-3, UBND TP.HCM tổ chức hội nghị về thực hiện chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) trên địa bàn TP.HCM giai đoạn 2021-2025. Ông Lê Hoài Nam, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết tính đến tháng 12 năm 2022, chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) đã đạt 294 phòng. Tính đến tháng 12-2022, đã có 12/22 TP Thủ Đức và các quận, huyện đạt chỉ tiêu trên. Các quận, huyện chưa đạt chỉ tiêu gồm: quận 4 (286), quận 8 (292), quận 12 (235), quận Bình Thạnh (297), quận Gò Vấp (205), quận Tân Bình (288), quận Tân Phú (255), quận Bình Tân (288), huyện Bình Chánh (260), huyện Hóc Môn (211). Về xây dựng kế hoạch đến năm 2025 thực hiện chỉ tiêu trên, còn 3 quận vẫn chưa đạt gồm: quận 4 (289), quận 12 (240), quận Gò Vấp (220). Tỉ lệ thực hiện chỉ tiêu đạt 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) không đồng đều giữa các cấp học. Bên cạnh đó, tỉ lệ thực hiện cấp tiểu học và THCS đạt thấp, tập trung tại TP Thủ Đức (khu vực quận Thủ Đức cũ) và một số quận, huyện như: quận 12, quận Gò Vấp, quận Tân Bình, quận Tân Phú, quận Bình Tân, huyện Bình Chánh và huyện Hóc Môn. Phó giám đốc Sở GD&ĐT cho biết, việc xây dựng trường lớp gặp nhiều khó khăn. Một số địa bàn do tính chất ưu tiên của nguồn vốn chưa tập trung đầu tư cho các dự án trường học. Mặt khác, tỉ lệ các dự án trường học cần đầu tư phần lớn thuộc tính chất đầu tư xây dựng lại hoặc cải tạo mở rộng dẫn đến số phòng học tăng thêm không nhiều. Công tác đầu tư tăng thêm trường lớp chưa khả thi do quỹ đất sạch phù hợp với quy hoạch giáo dục cơ bản đã triển khai thực hiện, còn nhiều dự án vướng công tác bồi thường, đền bù giải phóng mặt bằng dẫn đến khó và chậm triển khai theo kế hoạch đề ra. Thống kê có 117 dự án giáo dục chậm thực hiện do nhiều nguyên nhân. Định mức diện tích đất bình quân/học sinh theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo khá cao so với đặc thù của thành phố dẫn đến khả năng đầu tư bị giới hạn và gặp khó khăn... Do đó, Sở GD&ĐT TP.HCM kiến nghị các quận, huyện ưu tiên bố trí vốn ngân sách để đẩy nhanh thực hiện các dự án đầu tư xây dựng công trình trường học theo kế hoạch sử dụng đất và quy hoạch được duyệt phù hợp với yêu cầu phát triển và thực tế từng địa bàn quận, huyện. Trong đó tập trung các khu vực có tốc độ tăng dân số cao hoặc địa bàn có các khu công nghiệp, khu chế xuất (quận 7, 9, 12, quận Bình Tân, Gò Vấp, Thủ Đức và huyện Bình Chánh…). Thành phố có cơ chế giải pháp đặc thù, những chính sách ưu đãi cụ thể về đất đai, thuế, thủ tục hành chính… để huy động các nguồn lực ngoài ngân sách nhà nước, đầu tư phát triển mạng lưới trường học theo phương thức hợp tác công tư, kích cầu, xã hội hóa. Phát biểu tại hội nghị, ông Dương Anh Đức, phó Chủ tịch UBND TP.HCM nhấn mạnh chỉ tiêu thực hiện 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi đi học là một trong những chỉ tiêu quan trọng và đã được thành phố đưa ra từ rất lâu. Đến nay, về tổng thể toàn TP đạt 294 phòng học/10.000 dân, đã tiệm cận chỉ tiêu đề ra. Nhưng thực tế tỉ lệ này không đồng đều giữa các bậc học, giữa các địa bàn, có những địa phương tỉ lệ còn rất thấp. Ngoài thực trạng thiếu phòng học còn cho thấy một số địa phương chưa có sự quan tâm đến việc đáp ứng chỉ tiêu trên. Ông Đức mong muốn các địa phương cố gắng cùng nhau thực hiện nhiệm vụ, cung ứng dịch vụ tối thiểu cho người dân TP, đảm bảo chỗ học tươm tất cho tất cả học sinh. "Nếu không thật sự nghiêm túc ngồi bàn kỹ vấn đề này, ngoài việc chỉ tiêu đưa ra không đạt, trách nhiệm của TP với người dân cũng không hoàn thành" - ông Đức nói.
Tỉ lệ các trường THPT ít hơn hẳn so với các trường tiểu học hay THCS.

You will be presented with a long context, followed by a statement. Your task is to fact-check the statement based on the provided context. You must categorize the statement into one of three categories:
Supported: Choose this if the statement is true and fully supported by the context.
Refuted: Choose this if the statement is false and contradicted by the context.
Not Enough Information: Choose this if the statement contains content that is not covered by the context, making it impossible to determine its accuracy.
### Context: (PLO)- Tính đến tháng 12 năm 2022, đã có 12/22 UBND TP Thủ Đức và các quận, huyện đã đạt chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi). Sáng 2-3, UBND TP.HCM tổ chức hội nghị về thực hiện chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) trên địa bàn TP.HCM giai đoạn 2021-2025. Ông Lê Hoài Nam, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết tính đến tháng 12 năm 2022, chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) đã đạt 294 phòng. Tính đến tháng 12-2022, đã có 12/22 TP Thủ Đức và các quận, huyện đạt chỉ tiêu trên. Các quận, huyện chưa đạt chỉ tiêu gồm: quận 4 (286), quận 8 (292), quận 12 (235), quận Bình Thạnh (297), quận Gò Vấp (205), quận Tân Bình (288), quận Tân Phú (255), quận Bình Tân (288), huyện Bình Chánh (260), huyện Hóc Môn (211). Về xây dựng kế hoạch đến năm 2025 thực hiện chỉ tiêu trên, còn 3 quận vẫn chưa đạt gồm: quận 4 (289), quận 12 (240), quận Gò Vấp (220). Tỉ lệ thực hiện chỉ tiêu đạt 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) không đồng đều giữa các cấp học. Bên cạnh đó, tỉ lệ thực hiện cấp tiểu học và THCS đạt thấp, tập trung tại TP Thủ Đức (khu vực quận Thủ Đức cũ) và một số quận, huyện như: quận 12, quận Gò Vấp, quận Tân Bình, quận Tân Phú, quận Bình Tân, huyện Bình Chánh và huyện Hóc Môn. Phó giám đốc Sở GD&ĐT cho biết, việc xây dựng trường lớp gặp nhiều khó khăn. Một số địa bàn do tính chất ưu tiên của nguồn vốn chưa tập trung đầu tư cho các dự án trường học. Mặt khác, tỉ lệ các dự án trường học cần đầu tư phần lớn thuộc tính chất đầu tư xây dựng lại hoặc cải tạo mở rộng dẫn đến số phòng học tăng thêm không nhiều. Công tác đầu tư tăng thêm trường lớp chưa khả thi do quỹ đất sạch phù hợp với quy hoạch giáo dục cơ bản đã triển khai thực hiện, còn nhiều dự án vướng công tác bồi thường, đền bù giải phóng mặt bằng dẫn đến khó và chậm triển khai theo kế hoạch đề ra. Thống kê có 117 dự án giáo dục chậm thực hiện do nhiều nguyên nhân. Định mức diện tích đất bình quân/học sinh theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo khá cao so với đặc thù của thành phố dẫn đến khả năng đầu tư bị giới hạn và gặp khó khăn... Do đó, Sở GD&ĐT TP.HCM kiến nghị các quận, huyện ưu tiên bố trí vốn ngân sách để đẩy nhanh thực hiện các dự án đầu tư xây dựng công trình trường học theo kế hoạch sử dụng đất và quy hoạch được duyệt phù hợp với yêu cầu phát triển và thực tế từng địa bàn quận, huyện. Trong đó tập trung các khu vực có tốc độ tăng dân số cao hoặc địa bàn có các khu công nghiệp, khu chế xuất (quận 7, 9, 12, quận Bình Tân, Gò Vấp, Thủ Đức và huyện Bình Chánh…). Thành phố có cơ chế giải pháp đặc thù, những chính sách ưu đãi cụ thể về đất đai, thuế, thủ tục hành chính… để huy động các nguồn lực ngoài ngân sách nhà nước, đầu tư phát triển mạng lưới trường học theo phương thức hợp tác công tư, kích cầu, xã hội hóa. Phát biểu tại hội nghị, ông Dương Anh Đức, phó Chủ tịch UBND TP.HCM nhấn mạnh chỉ tiêu thực hiện 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi đi học là một trong những chỉ tiêu quan trọng và đã được thành phố đưa ra từ rất lâu. Đến nay, về tổng thể toàn TP đạt 294 phòng học/10.000 dân, đã tiệm cận chỉ tiêu đề ra. Nhưng thực tế tỉ lệ này không đồng đều giữa các bậc học, giữa các địa bàn, có những địa phương tỉ lệ còn rất thấp. Ngoài thực trạng thiếu phòng học còn cho thấy một số địa phương chưa có sự quan tâm đến việc đáp ứng chỉ tiêu trên. Ông Đức mong muốn các địa phương cố gắng cùng nhau thực hiện nhiệm vụ, cung ứng dịch vụ tối thiểu cho người dân TP, đảm bảo chỗ học tươm tất cho tất cả học sinh. "Nếu không thật sự nghiêm túc ngồi bàn kỹ vấn đề này, ngoài việc chỉ tiêu đưa ra không đạt, trách nhiệm của TP với người dân cũng không hoàn thành" - ông Đức nói.### Statement: Tỉ lệ các trường THPT ít hơn hẳn so với các trường tiểu học hay THCS.### Response: Not Enough Information