Secara hukum, hanya kepercayaan non-profit dan masyarakat dapat menjalankan sekolah di India. Mereka harus memenuhi sejumlah infrastruktur dan kriteria terkait sumber daya manusia untuk mendapatkan Pengakuan (bentuk lisensi) dari pemerintah. Para kritikus sistem ini menunjukkan bahwa hal ini mengarah ke korupsi oleh para inspektur sekolah yang memeriksa kepatuhan dan lebih sedikit sekolah di sebuah negeri yang penduduknya adalah orang dewasa terbesar yang buta huruf di dunia. Meskipun data resmi tidak benar - benar mencapai tingkat pendidikan swasta di negeri itu, berbagai penelitian telah melaporkan ketidak disukaian sekolah - sekolah pemerintah dan semakin banyak sekolah swasta. Status Laporan Pendidikan Tahunan (ASER), yang mengevaluasi tingkat belajar di pedesaan India, telah melaporkan prestasi akademis yang lebih buruk di sekolah pemerintah daripada di sekolah swasta. Perbedaan utama antara pemerintah dan sekolah swasta adalah bahwa pendidikan menengah di sekolah swasta adalah bahasa Inggris sedangkan bahasa setempat di sekolah pemerintah.
Apa tujuan dari ASER?
mengevaluasi tingkat belajar di pedesaan India mengevaluasi tingkat belajar di pedesaan India mengevaluasi tingkat belajar di pedesaan India