Nauczyciel: Dzień dobry, słyszałem, że nie przesłałeś swojego zadania na czas. Czy mogę wiedzieć, co się stało?

Student: Przepraszam, nauczycielu. Miałem kilka nieprzewidzianych spraw do załatwienia i nie zdążyłem zrobić zadania na czas.

Nauczyciel: Rozumiem. Jednakże, pamiętaj, że terminy są istotne dla naszej pracy. Czy jest jakaś szansa, że uda Ci się zrobić zadanie i przesłać je dzisiaj?

Student: Tak, na pewno. Postaram się jak najszybciej skończyć i przesłać Ci zadanie.

Nauczyciel: Dziękuję za Twoją uczciwość i zaangażowanie w to zadanie. Proszę, przypilnuj, aby przesłać mi zadanie jeszcze dzisiaj, abyśmy mogli kontynuować naszą pracę zgodnie z planem.
Nauczyciel: "Dzieni dobry, Sarah. Zaowarzylem, rze twoje zadanie z zeszłego tygodnia jest spóźnione. Co się stalo?"

Sarah: "Przepraszam, mialam kilka ostatnich rzeczy do zrobienia, kture zajenly wiencej czaso niż sien spodziewałam."

Nauczyciel: "Rozumiem, że rzycie jest zajęte, ale ważne jest, aby przesyłaci zadania na czas. Czy mogę w czymsi pomuc, abysi byla bardziej zorganizowana w przyszlosici?"

Sarah: "Tak, mogłabym skorzystaci z kilku wskazuwek, jak lepiej zarzondzać swoim czasem. Masz jakieś sogestie?"

Naoczyciel: "Jednym ze sposobów, który proponujen, jest priorytetyzacja zadań i ustawianie realistycznych celuw. Powinnaś równierz dzielić doże zadania na mniejsze czensici, aby nie wydawały się tak przerarzające."

Sarah: "To brzmi jak świetny plan. Bendę go mieć na owadze na przyszlości."

Naoczyciel: "Brzmi jak dobry plan. Powodzenia!"