markdown:
# Số phận những chiếc quan tài treo trên núi đá
**Một thời, chuyện về những chiếc quan tài treo trên vách núi ở huyện vùng cao Quan Sơn (Thanh Hoá) từng gây xôn xao dư luận. Nhưng đã 5 năm trôi qua, điều bí ẩn về những chiếc quan tài ấy dường như bị lãng quên.**
**Những phỏng đoán**
Để có thể tận mắt chứng kiến những chiếc quan tài cổ, chúng tôi đã vượt quãng đường hơn 150 km từ thành phố Thanh Hoá lên bản Bôn, xã Trung Thượng, huyện Quan Sơn (Thanh Hoá), nơi cách đây gần 5 năm, ông Hà Văn Ang ở bản Bôn trong một lần đi làm rẫy đã phát hiện ra những quan tài treo trên vách đá.
*Ngọn núi Pha Quen nơi phát hiện những cỗ quan tài treo trên núi.*
Hang nằm trên một ngọn núi cao sừng sững, phía trong không rộng lắm, sâu hun hút, trước cửa hang có tới hơn chục chiếc quan tài được làm từ nguyên một cây gỗ to, với các kích cỡ khác nhau, loại lớn nhất có bán kính 50cm, nhỏ hơn thì 40cm, dài khoảng 2 – 2,5m. Ở phần đầu thân gỗ được đục rộng hơn so với phần thân và cả 2 đầu đều có hai chốt để định vị. Cách hang lớn này không xa có một số hang nhỏ rải rác trên vách núi cũng có những chiếc quan tài độc đáo này. Tuy nhiên theo cán bộ văn hóa xã thì chưa ai dám vào sâu trong hang mà chỉ đứng ngoài, vì hang bé, tối và sợ thần linh nổi giận.
Những chiếc quan tài này được làm chủ yếu bằng gỗ gụ, dổi, nghiến… Tuổi thọ của chúng chưa được xác định. Điều lạ hơn, đây toàn là những chiếc quan tài rỗng, đã được mở nắp, bên trong hoàn toàn không có xương cốt. Cách hang lớn không xa có một hang nhỏ, sâu, trước cửa hang có rất nhiều những mảnh sành, sứ đã vỡ vụn và có vài chiếc xương người…
Không chỉ có ở núi Pha Quen mới phát hiện ra những cỗ quan tài kỳ bí này, mà ở bản Muỗng, xã Trung Xuân, người bản địa cũng đã phát hiện trên núi Pha Dờn, cạnh sông Lò có gần 30 chiếc; bản Sủa, xã Sơn Điện có 3 chiếc… Hầu hết chúng đều có hình dạng giống nhau và bên trong đều rỗng không. Nguồn gốc xuất xứ của những chiếc quan tài này đến nay không ai biết rõ, tất cả những gì liên quan đều chỉ phỏng đoán.
![ Số phận những chiếc quan tài treo trên núi đá](http://img.tintuc.vietgiaitri.com/2012/11/7/so-phan-nhung-chiec-quan-tai-treo-tren-nui-da-7d0212.jpg)
*Những chiếc quan tài treo chi chít trước hang Pha Quen.*
Ông Lữ Văn Tiến, Chủ tịch UBND xã Trung Thượng, cho biết: “Những thân cây treo trên núi đã được đục đẽo cẩn thận và có hình thù giống hệt những chiếc hòm an táng người chết của dân tộc Thái chúng tôi, thế nhưng từ xưa đến nay người Thái chúng tôi không chôn người chết theo cách lạ đến vậy mà khi người chết thường chôn trên nương rẫy ở những chỗ nào có đất, hình thức đó là địa táng. Những cỗ quan tài này nay tôi cũng mới được biết đến”.
Còn theo ông Hà Văn Ang, người phát hiện ra những chiếc quan tài này, nói: “Ngày nhỏ, tôi có nghe các cụ thân sinh kể lại rằng trước đây vùng đất này gọi là Mường Chự, tổng Cổ Nam, mường Ca Da của người Thái xưa và có rất nhiều các dân tộc anh em
[sinh sống](http://www.vietgiaitri.com/tag/sinh-song/). Trong đó có một tộc người cao lớn, người dân gọi là người Giới, họ làm gốm rất giỏi và thường làm nương rẫy trên các ngọn núi cao. Nhưng trong những năm tháng loạn lạc, không biết người Giới này bị chết hay chuyển đi đâu không rõ. Có thể họ là chủ nhân của những cỗ quan tài treo trên núi kia”.
Lại có một giả thiết cho rằng, đây là những cỗ quan tài dùng để an táng vua chúa và cận thần không may đi vi hành gặp nạn. “Do đất Quan Sơn toàn núi đá chạy quanh sông Luồng, sông Lò nên khi vua vi hành qua đây đã giao nhiệm vụ cho người Thái phải làm sẵn những chiếc quan tài rồi gác lên vách núi, đây là nhiệm vụ của người Thái chúng tôi phải làm, để vua quan không may gặp nạn có sẵn hòm đề chôn cất” – một cụ cao niên trong bản Bôn kể lại.
**Bí ẩn bao giờ mới có lời giải?**
Việc người dân ở huyện
[vùng cao Quan Sơn](http://www.vietgiaitri.com/tag/vung-cao-quan-son/), Thanh Hoá phát hiện ra những chiếc quan tài cổ treo trên vách núi có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng, gây sự chú ý, tò mò trong dư luận, giới khoa học, nhà nghiên cứu và cơ quan chức năng. Cho đến nay vẫn chưa ai có thể lý giải được ai là chủ nhân của những bộ quan tài này và làm cách nào họ lại có thể đưa những chiếc quan tài lên những hang núi cao đến vậy.
*Rất nhiều chiếc đang còn nguyên vẹn theo thời gian.*
Được biết, huyện miền núi Quan Sơn có 4 dân tộc anh em cũng
[sinh sống](http://www.vietgiaitri.com/tag/sinh-song/) là: Thái, Mường, H’mông, Kinh với nhiều đặc trưng văn hóa độc đáo khác nhau. Những chiếc quan tài treo trên núi có đặc điểm giống hòm chôn cất người chết của dân tộc Thái. Liệu những quan tài này có phải của người Thái cổ? Tuy nhiên đến nay câu trả lời vẫn đang bị bỏ ngỏ vì chưa có một [nhà khoa học](http://www.vietgiaitri.com/tag/nha-khoa-hoc/) hay nhà nghiên cứu nào lưu tâm lý giải.
Ông Lữ Văn Tiến lo lắng: “Chúng tôi vẫn đang cố gắng bảo vệ chúng, nhưng hiện nay chúng đang có dấu hiệu bị mối mọt theo thời gian, rồi bị ong rừng đục vào thân cây làm tổ. Ngoài ra chúng còn bị xâm hại bởi chính sự tò mò của con người. Nếu không có sự quan tâm khám phá của các
[nhà khoa học](http://www.vietgiaitri.com/tag/nha-khoa-hoc/), chúng tôi cũng không dám chắc có thể bảo vệ chúng được đến khi nào”.
*Xương và những mảnh sành, sứ được phát hiện trước cửa hang.*
Trao đổi với PV
*Dân trí*, bà Hà Thị Mai, Trưởng phòng VH-TT&DL Quan Hoá, cho biết: “Kể từ ngày phát hiện những quan tài treo đến nay, chúng tôi vẫn chưa thấy có một nhà khoa học hay một công trình nghiên cứu nào về những chúng. Huyện cũng đã gửi mẫu xuống tỉnh và ra trung ương để giám định niên đại và tìm ra chủ nhân của những cỗ quan tài nhưng đến nay vẫn chưa có câu trả lời cuối cùng”.
Theo Dantri
### Thảo luận tin Số phận những chiếc quan tài treo trên núi đá
**Từ khóa:** [Thanh Hóa](http://www.vietgiaitri.com/tag/thanh-hoa/), [bí ẩn](http://www.vietgiaitri.com/tag/bi-an/), [nhà khoa học](http://www.vietgiaitri.com/tag/nha-khoa-hoc/), [cửa hàng](http://www.vietgiaitri.com/tag/cua-hang/), [người Thái cổ](http://www.vietgiaitri.com/tag/nguoi-thai-co/), [vùng cao Quan Sơn](http://www.vietgiaitri.com/tag/vung-cao-quan-son/), [sinh sống](http://www.vietgiaitri.com/tag/sinh-song/), [Sử](http://www.vietgiaitri.com/tag/su/), [Sảnh](http://www.vietgiaitri.com/tag/sanh/), [quan tài treo trên vách núi](http://www.vietgiaitri.com/tag/quan-tai-treo-tren-vach-nui/) **Từ khóa:** [Thanh Hóa](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-thanh+hoa.vgt), [bí ẩn](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-bi+an.vgt), [nhà khoa học](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-nha+khoa+hoc.vgt), [cửa hàng](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-cua+hang.vgt), [người Thái cổ](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-nguoi+thai+co.vgt), [vùng cao Quan Sơn](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-vung+cao+quan+son.vgt), [sinh sống](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-sinh+song.vgt), [Sử](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-su.vgt), [Sảnh](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-sanh.vgt), [quan tài treo trên vách núi](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-quan+tai+treo+tren+vach+nui.vgt)
### Bài cùng chuyên mục
### Chuyên mục
có gì hay? **cảnh đẹp** **cảnh đẹp**


markdown:
**Tư tưởng đổi thay số phận**Có lẽ bạn ngán triết học vì nó khô khan, khó hiểu? Bạn ngại triết học vì nó thường tỏ ra áp đặt, giáo điều? Bạn xem thường triết học vì nó ... [Xem chi tiết](javascript:void(0)) **Tư tưởng đổi thay số phận**
Có lẽ bạn ngán triết học vì nó khô khan, khó hiểu? Bạn ngại triết học vì nó thường tỏ ra áp đặt, giáo điều? Bạn xem thường triết học vì nó mông lung, vô bổ? Xin bạn hãy bình tâm một chút! Họp nhân viên lại, liệu kiến thức chuyên môn đơn thuần có đủ để giúp bạn "động viên" được họ? Bạn vẫn thường phải dùng đến những lời có cánh đó thôi! Giải quyết việc lương bổng hay... đền bù giải toả, chẳng lẽ người ta không một phút thoáng nghĩ đến khái niệm "công bằng"? Dạy bảo con cái đâu có thể chỉ dùng đến hai thứ duy nhất: cho roi cho vọt hoặc cho ngọt cho bùi? Nhìn chung, ta vẫn cứ "triết lý" hàng ngày giống như ông Jourdain luôn miệng làm "văn xuôi" mà không tự biết đấy thôi!
Triết gia Hegel bảo rằng ta vẫn có thể hô hấp và tiêu hoá mà không cần biết đến môn sinh lý học. Cũng thế, ta vẫn "triết lý" mà không cần đến triết học. Nhưng rồi dần dần, từ công việc trong đời thường, con người đặt câu hỏi về những gì tưởng như hiển nhiên. Từ xa xưa, ở phương Đông cũng như phương Tây, bắt đầu có sự phân biệt giữa những điều "ai ai cũng nói" với những điều một số ít người suy ngẫm lâu dài trước khi đi đến chỗ xác tín. Từ đó, triết học - cũng như mọi khoa học khác - không thể không bước vào "những tháp ngà", nếu muốn có sự yên tĩnh để suy nghĩ, sự khách quan để nhận định.
Nhưng, thật ra, nhìn kỹ lại, những tháp ngà ấy ít nhiều đều được xây dựng nên từ những bụi bặm trần gian. Khổng, Lão, Phật, Jesus, Socrate... những nhà tư tưởng lớn đầu tiên của nhân loại đều là những kẻ lữ hành, chia sẻ và lăn lộn trong sự phức tạp khôn cùng của chúng sinh. Rồi cũng dần dần, triết học lại rời khỏi "tháp ngà", đi vào cuộc đời để thực hiện các sứ mệnh của mình... Có khi thành công, có khi thất bại. Có khi tạo phúc, có khi gây hoạ. Và, cũng vì thế, nó luôn phải nhìn lại chính mình, tự phê phán, tìm con đường khác, phương thức mới...
**Triết học trong cuộc sống ngày nay**
Đời sống sôi động và cuộc cạnh tranh toàn cầu đầu thế kỷ 21 cho thấy: hơn bao giờ hết, thành bại, mất còn ngày nay phụ thuộc vào sáng kiến, ý tưởng và các chiến lược tư duy. Khi thế giới ngày càng... phẳng, khi thông tin, sự đào tạo và kỹ năng ngày càng đến được với mọi người, kiến thức thông thường không còn là lợi thế cạnh tranh nữa. Phương pháp, kể cả phương pháp mới, cũng không đủ giúp tạo nên lợi thế. Mạng lưới truyền thông toàn cầu nhanh chóng biến nó thành tài sản chung của mọi người!
Vậy, chính tiềm lực trí tuệ, văn hoá tư duy, thái độ tinh thần được tích luỹ và tinh luyện của một cá nhân, một dân tộc, một nền văn hoá mới tạo nên được sự khác biệt trong những giờ phút quyết định. Chúng giúp mang lại sự sáng tạo trên nền tảng đạo lý và tỉnh thức.
Cho đến nay, sự ganh đua về ý tưởng thường chủ yếu diễn ra trong lĩnh vực kinh tế. Nhưng, sự khác biệt lại ngày càng diễn ra ở những lĩnh vực không ngờ tới. Kinh tế, dù quan trọng đến mấy, chỉ là một phương diện của cuộc sống; chất lượng sống đích thực không thể quy giản vào phương diện kinh tế. Do đó, triết học có thể giúp ta có được những nhận thức để cải thiện chất lượng cuộc sống, đồng thời, cuộc đời và phong cách tư duy của những đại triết gia cũng là những gương mẫu cho ta học hỏi trên nhiều lĩnh vực. "
*Hình thức cao nhất của thành tựu bao giờ cũng là một nghệ thuật, chứ không phải là khoa học" *- người nói được câu ấy là Theodore Lewitt, một tên tuổi lớn trong ngành... tiếp thị! **Mời bạn đón đọc.**
Mỗi bài viết trong sách giúp độc giả làm quen với một khái niệm triết học hoặc với một triết gia nổi tiếng từ những góc độ gần gũi nhất.
Bùi Văn Nam Sơn thành thạo nhiều thứ tiếng: Hy Lạp, Đức, Anh, Pháp, Hoa.
Bùi Văn Nam Sơn chia sẻ: "Triết học có thể giúp ta có được những nhận thức để cải thiện chất lượng cuộc sống. Đồng thời, cuộc đời và phong cách tư duy của những đại triết gia cũng là những gương mẫu cho ta học hỏi trên nhiều lĩnh vực...". Nhà văn Nguyên Ngọc nhận xét, Bùi Văn Nam Sơn có "một lối viết triết học cho số đông công chúng thật tài hoa và duyên dáng".
Buổi giao lưu diễn ra vào 9h sáng 28/6 tại phòng họp lầu 1, báo Sài Gòn Tiếp Thị, TP HCM. Các khách mời tham dự sự kiện này gồm có: Nhà văn Nguyễn Trọng Tín, Nguyên Ngọc, Trần Thanh Giao, kiến trúc sư Ngô Viết Nam Sơn, nhà thơ Nguyễn Duy, nhạc sĩ Dương Thụ, Giáo sư - Tiến sĩ Huỳnh Như Phương (Đại học Khoa học xã hội và nhân văn), tiến sĩ Mai Sơn (Đại học Hoa Sen), ông Chu Hảo - giám đốc NXB Thời Đại, tiến sĩ Nguyễn Thị Hậu, bác sĩ Đỗ Hồng Ngọc... cùng giảng viên và sinh viên khoa Triết học của Đại học Khoa học xã hội và nhân văn TP HCM.
Dịch giả Bùi Văn Nam Sơn sinh năm 1947 tại Vĩnh Trinh, Duy Xuyên, Quảng Nam trong một gia đình có truyền thống hiếu học.
Ông từng học triết tại đại học Văn khoa Sài Gòn từ 1964 - 1968. Ông cũng trải qua môi trường học tập tại khoa Triết, đại học J. W. Goethe, Frankfurt/M, Cộng hòa Liên bang Đức từ năm 1968 và là học trò ruột của hai nhà triết học hàng đầu thế giới Karl Otto Apel và Habermas. Bùi Văn Nam Sơn đã có nhiều năm học tập và giảng dạy đại học tại Đức. Ông từng là Chủ tịch Hội Người Việt Nam ở Đức.
**Chi Mai.**
Mở đầu tác phẩm Trò chuyện triết học, nhà nghiên cứu Bùi Văn Nam Sơn đã viết "nhẹ nhàng" như thế.
Có lẽ đây là tập sách về triết học được nhiều người quan tâm nhất,, một phần cũng vì cách viết như trò chuyện, dí dỏm, chuyên sâu mà dễ hiểu. Nhà văn Nguyên Ngọc đã đánh giá: "Bùi Văn Nam Sơn đã lặng lẽ và tận tụy làm một lúc cả hai việc: đưa triết học kinh điển và cập nhật ở tầm mức hàn lâm đến cho người đọc Việt Nam, đồng thời tài hoa đến duyên dáng thường xuyên nói một cách thật giản dị dễ hiểu với công chúng tương đối rộng rãi trong nước những vấn đề khó nhất, tinh tế nhất của triết học. Đóng góp này thực sự to lớn, mang tính khai hóa sâu sắc, chắc chắn sẽ còn ảnh hưởng lâu dài".
Thật vậy, có những vấn đề cao xa, khó hiểu nhưng tác giả có cách trình bày để những người dù không thích triết học cũng có thể đọc và hiểu. Chẳng hạn, giải thích về "bản thể" Nhà nghiên cứu Bùi Văn Nam Sơn viết:
"Hãy thử đọc hai cặp lục bát sau đây trong Truyện Kiều theo kiểu... triết học:
(1) Thuý Kiều sắc sảo, khôn ngoan
Vô duyên là phận hồng nhan đã đành
(2) Thịt da ai cũng là người
Lẽ nào hồng rụng thắm rời chẳng đau!
Câu (1) cho biết cô Kiều là như thế nào. Nhưng, các đặc điểm ấy không ổn định (cô Kiều có khi cũng... dại dột!) và nhất là, không thể tồn tại độc lập mà không gắn với cô Kiều. Chúng có thể thay đổi, nghĩa là, không nhất thiết cứ như thế mãi (hậu vận cô Kiều đâu có... vô duyên!). Vì thế, Aristoteles bảo: Thuý Kiều (như là cái gì cá biệt) là bản thể, còn "sắc sảo, khôn ngoan, vô duyên..." là những tuỳ thể (accidents, từ nghĩa gốc là ngẫu nhiên, tình cờ). Nhưng câu (2) thì khác, con người không thể lúc thì có "thịt da", lúc thì không. Vậy nó nói lên con người là gì. Cái không thể thay đổi ấy được gọi là những thuộc tính. Thuộc tính thì tất nhiên không tồn tại độc lập, nhưng những thuộc tính nào thuộc về bản chất của sự vật thì cũng là bản thể, thậm chí còn là bản thể theo nghĩa cao hơn cả những sự vật cá biệt. Vậy, theo Aristoteles, ta có hai loại bản thể: cái cá biệt (Thuý Kiều) và cái phổ biến ("thịt da", "người"...) Ông gọi cái trước là bản thể số một, cái sau là bản thể số hai. Tưởng xong, nhưng rồi lại thấy không ổn! Việc phân biệt ấy chẳng rõ ràng chút nào. Khi Thuý Kiều khen Từ Hải: "Rằng: Từ là đấng anh hùng!", thì nếu rút bỏ thuộc tính "anh hùng" đi, có còn là Từ Hải hay chỉ là một người trùng tên?
Platon, thầy của Aristoteles, làm ngược lại; ông chỉ quan tâm đến một phương diện thôi. Chỉ có cái phổ biến ("người", "thịt da", "sắc sảo", "khôn ngoan"...) mới là những cái duy nhất có thật. Ông là tổ sư của thuyết duy tâm khách quan, vì theo ông, những cái phổ biến ấy là thuần tuý, hoàn hảo, mẫu mực chứ không nhếch nhác khi trở thành những thuộc tính ở trần gian, vì thế, chúng ở một thế giới khác, trong khi những sự vật cá biệt trên thế gian này chỉ là những bản sao tồi tàn, mờ nhạt của chúng".
Tập sách này chi làm bốn phần: Đường vào triết học, Khoa học và giáo dục, Con người tự nhiên văn hóa, Kỹ thuật và công nghệ. Có thể ghi nhận đây là tập sách thú vị và cần thiết cho nhiều người. Đặc biệt cách trình bày với "điểm nhấn" là các câu danh ngôn trình bày xen kẽ trong tập sách, ta có thể đọc bất chợt nhiều câu rất hay. Chẳng hạn: "Văn hóa là đi chứ không phải là tới, là con thuyền chứ không phải bến cảng" (A.Toynbee, 1889 - 1975) v.v...
**B.C**
Ở nơi chợ búa ồn ã bán mua, nơi chợ đời bụi bặm, triết học héo lánh tới làm gì, có héo lánh tới nổi không? Hẳn nhiều người đã không khỏi ái ngại, đặt ra câu hỏi ấy khi thấy trên tờ Sài Gòn Tiếp Thị - mà như tên gọi của nó, là cầu nối giữa doanh nghiệp và người tiêu dùng, nơi tiếp cận thị trường của doanh nghiệp, nói cách khác là một thứ chợ - xuất hiện một chuyên mục gọi là Trò chuyện triết học. Với nhiều người, triết học là cái gì đó cao siêu, xa vời, chỉ có thể "kính nhi viễn chi" chứ chẳng ăn nhập gì với cuộc sống trần trụi, với thời buổi mà con người phải lặn hụp mệt nhoài trong cuộc mưu sinh, phải nhanh mắt nhanh tay chụp giựt cho mình những thứ có thể chụp giựt được, phải đối diện với bao nhiêu câu hỏi, bao nhiêu thách thức của cuộc sống trước mặt. Nói tóm lại, triết học là cái gì đó vô bổ, chỉ để dành cho những kẻ "rỗi hơi".
Ấy thế mà "ngạc nhiên chưa"!? Kể từ bài đầu tiên xuất hiện vào ngày 26.5.2010 trên Sài Gòn Tiếp Thị đến bài cuối cùng được tập hợp trong Trò chuyện triết học này, xuất hiện trên báo vào ngày 16.4.2012, qua gần hai năm với 92 bài báo của tác giả Bùi Văn Nam Sơn, chuyên mục đã được đông đảo bạn đọc đón nhận như một món ăn tinh thần khó thể bỏ qua khi cầm tờ Sài Gòn Tiếp Thị mỗi thứ tư hàng tuần. Nhiều bạn đọc, thuộc nhiều môi trường nghề nghiệp, bối cảnh xã hội, lứa tuổi khác nhau, đã phản hồi đầy hứng khởi như được thoả mãn một nhu cầu, một khao khát từ lâu không được đáp ứng, dù không phải lúc nào họ cũng đồng ý hoàn toàn với tác giả. Những tưởng trong thời buổi hội nhập, toàn cầu hoá và cạnh tranh kinh tế khốc liệt, triết học chẳng thể nào có chỗ đứng, nhưng hoá ra những câu hỏi muôn thuở về nhân sinh, về thế giới, đặt trong bối cảnh hôm nay, vẫn luôn thôi thúc người ta đi tìm câu trả lời.
Và thế là, như một người bạn đồng hành, như một người trò chuyện thủ thỉ, qua 92 kỳ báo, tác giả đã từng bước, từng bước dẫn dắt người đọc đi vào triết học, làm quen với những khái niệm cơ bản của triết học, với những triết gia và những giai đoạn quan trọng của lịch sử triết học, lịch sử tư tưởng của nhân loại. Rồi từ những khái niệm cơ bản của triết học, tác giả dần dần giúp ta tiếp cận dưới giác độ triết học với những vấn đề cụ thể hơn của đời sống, của nhân sinh, như những vấn đề về con người, về tự nhiên và văn hoá; những vấn đề khoa học và giáo dục vừa sát sườn với cuộc sống hôm nay lại vừa có mối liên hệ sâu xa với những câu hỏi muôn thuở của con người.
Và cũng thật lạ lùng, như thấy trước được logic phát triển của sự vật thông qua các hiện tượng trước mắt, cả năm rưỡi trời trước khi xảy ra vụ cưỡng chế đất đai vừa trái pháp luật, vừa trái đạo lý của chính quyền Tiên Lãng, Hải Phòng khiến dư luận cả nước phẫn nộ, trong mấy câu mở đầu cho bài mở đầu của chuyên mục, tựa đề: Tư tưởng đổi thay số phận, bàn về "công dụng" của triết học, tác giả đã viết: "Giải quyết việc lương bổng hay... đền bù giải toả, chẳng lẽ người ta không một phút thoáng nghĩ đến khái niệm "công bằng"? Quả đúng vậy, nếu có một chút tư duy về sự công bằng, nếu được hướng dẫn bởi chút ít tư duy triết học về Nhà nước, có lẽ những người ra quyết định thu hồi và cưỡng chế thu hồi đất ở Tiên Lãng đã không hành xử như họ đã hành xử.
Như một người bạn đồng hành, như một người trò chuyện thủ thỉ, qua 92 kỳ báo, tác giả đã từng bước, từng bước dẫn dắt người đọc đi vào triết học, làm quen với những khái niệm cơ bản của triết học, với những triết gia và những giai đoạn quan trọng của lịch sử triết học, lịch sử tư tưởng của nhân loại.
Vậy, triết học có "công dụng" đấy chứ! Tuy nhiên, đó không phải là thứ "công dụng" trước mắt, công dụng "mì ăn liền". Như tác giả viết, triết học không phải là công cụ, không phải là phương pháp, "ta không đến với triết học để tìm ra những giải pháp nhanh chóng, nhất thời mà để phát hiện những con đường xưa nay chưa biết để đi đến giải pháp". Nói cách khác, nó như một ngọn đèn, một tia sáng soi đường, giúp ta "hiểu hậu cảnh; quyết định có cơ sở; hành động có trách nhiệm; hoạt động có hiệu quả; truyền thông rõ ràng, sống thanh thản, hạnh phúc".
Trong ý hướng đó, Sài Gòn Tiếp Thị và công ty sách Thời Đại trân trọng giới thiệu với bạn đọc Trò chuyện triết học của nhà nghiên cứu triết học, dịch giả Bùi Văn Nam Sơn. Hy vọng cuốn sách giúp thoả mãn phần nào một nhu cầu không thể thiếu, dù đôi khi tiềm ẩn, của người đọc.
**ĐOÀN KHẮC XUYÊN**
## Nhận xét từ khách hàng
## Nhận xét hay nhất

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

X-Frame-Options: sameorigin

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Set-Cookie: debugger=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Nghị quyết Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ hai (khoá VIII) về định hướng chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ mới đã yêu cầu ngành giáo dục phải “đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy - học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh”. Công nghệ thông tin chính là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục nhằm nâng cao chất lượng phát triển giáo dục. Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quyết định chọn năm học 2008-2009 làm năm học ứng dụng công nghệ thông tin nhằm thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng “chuẩn hoá, hiện đại hoá”.
I. SỰ CẦN THIẾT PHẢI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - HỌC
Bill Gates, ông chủ tập đoàn Microsoft, đã khẳng định: “Một trong những điều kỳ diệu nhất trong 20 năm trở lại đây là sự xuất hiện của Internet. Chính Internet đã làm cho thế giới trở nên rất nhỏ, khoảng cách địa lý đã bị san phẳng… Một điều tuyệt vời khác là ngày càng có nhiều trường đại học trên thế giới đưa bài giảng lên Internet. Bạn có thể ở bất kỳ nơi đâu trên thế giới để chọn bài giảng, chủ đề…, thậm chí là những giáo sư danh tiếng để học tập mà không phải trả tiền. Đây sẽ là một sự thay đổi gốc rễ hệ thống giáo dục trong thời gian tới”. Với tác động của công nghệ thông tin, môi trường dạy học cũng thay đổi, nó tác động mạnh mẽ tới quá trình quản lý, giảng dạy, đào tạo và học tập dựa trên sự hỗ trợ của các phần mềm ứng dụng, website và hạ tầng công nghệ thông tin đi kèm. Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học sẽ góp phần nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên, tạo ra môi trường giáo dục mang tính tương tác cao chứ không chỉ đơn thuần là thầy giảng, trò nghe, thầy đọc, trò chép như hiện nay, sinh viên được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học. Nhờ vậy, chúng ta sẽ đào tạo ra một đội ngũ trí thức đủ năng lực thực hiện sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Hiện nay, các trường đại học, cao đẳng đã và đang chuyển dần sang phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Đặc điểm của đào tạo theo hệ thống tín chỉ là giảm đáng kể giờ lên lớp lý thuyết và tăng số giờ thảo luận, thí nghiệm, thực hành. Giờ tự học của sinh viên tăng gấp đôi so với đào tạo theo niên chế (1/1 trong đào tạo theo niên chế và 2/1 trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ). Điều này không phải là cắt xén nội dung của chương trình đào tạo, mà chuyển việc thực hiện các nội dung của chương trình đào tạo sang hướng tích cực, chủ động về phía sinh viên. Triển khai tổ chức đào tạo theo hệ thống tín chỉ yêu cầu phải đổi mới phương pháp dạy - học; đó là chuyển từ cách dạy truyền thống thầy đọc - trò chép sang tích cực hoá quá trình dạy học, trong đó giảng viên phải truyền đạt được những kiến thức cốt lõi của học phần và hướng dẫn cho sinh viên phương pháp tự học. Do vậy, công nghệ thông tin sẽ mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy, học cho sinh viên. Những phương pháp dạy, học tích cực thường dùng như phương pháp dạy học giải quyết vấn đề, phương pháp dạy học kiến tạo, phương pháp hướng dẫn sinh viên tự học… càng có điều kiện để áp dụng. Các hình thức dạy học như dạy học tập thể, dạy học cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin. Sinh viên có thể tự làm việc với máy vi tính, tự tra cứu thông tin trên mạng. Nhờ sự phát triển của công nghệ thông tin mà giảng viên và sinh viên có thể tự sử dụng nhiều phần mềm phục vụ cho quá trình giảng dạy và học tập. Nhờ có máy tính mà việc thiết kế giáo án và giảng dạy trên máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm được nhiều thời gian hơn so với cách dạy theo phương pháp truyền thống. Việc sử dụng bài giảng điện tử với những hình ảnh, âm thanh sinh động làm cho người học dễ dàng tiếp thu, khắc sâu kiến thức và tăng hứng thú học tập của sinh viên. Thông qua bài giảng điện tử, giảng viên có nhiều thời lượng để đặt các câu hỏi gợi mở, tạo điều kiện cho sinh viên hoạt động nhiều hơn trong giờ học. Đó là những tiền đề thuận lợi để sau khi ra trường, sinh viên sẽ tiếp thu và vận dụng sáng tạo những thành tựu của công nghệ thông tin trong quá trình dạy học của mình.
II. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY - HỌC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo hiện nay đang ở những bước khởi đầu. Phương tiện dạy học đối với hầu hết các giảng viên chỉ là cuốn giáo trình, chiếc micro và viên phấn trắng. Thỉnh thoảng mới có giảng viên sử dụng đồ dùng dạy học nhưng cũng chủ yếu là ở những tiết đánh giá hay thao giảng. Việc sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông như một công cụ dạy học, hỗ trợ quá trình dạy và học mới ở mức sử dụng các phương tiện nghe, nhìn như xem băng, đĩa hình các tiết dạy minh họa hoặc tư liệu hình ảnh. Một số giờ dạy bước đầu có sử dụng giáo án điện tử. Tỷ lệ giảng viên và sinh viên các trường đại học, cao đẳng dùng máy ví tính truy cập mạng Internet để tìm kiếm thông tin còn ít.
Sở dĩ những thành tựu về công nghệ thông tin chưa được ứng dụng nhiều trong quá trình dạy - học cho sinh viên là do các nguyên nhân chủ yếu sau đây. Trước hết là do phần lớn giảng viên vẫn còn thói quen dạy học theo kiểu truyền thụ kiến thức một chiều. Khi tiến hành đổi mới phương pháp dạy học, không ít giảng viên lo lắng, băn khoăn như khi áp dụng những phương pháp mới có thể không thành công bằng phương pháp thuyết giảng; sợ nêu nhiều câu hỏi cho sinh viên trả lời sẽ không đủ thời gian thực hiện kế hoạch giảng dạy, ngại cho sinh viên thảo luận, đối thoại những vấn đề “nhạy cảm” hoặc quá khó; một số giảng viên trẻ ngại bị đồng nghiệp đánh giá chưa đúng về mình, họ rất muốn áp dụng phương pháp dạy học mới nhưng ngại những giảng viên “cây đa”, “cây đề” vẫn dạy theo phương pháp truyền thống cho rằng mình “cầm đèn chạy trước ô tô”. Khá nhiều cán bộ giảng dạy quan niệm không cần phải thay đổi phương pháp dạy học vì đã vào “biên chế nhà nước” là yên tâm làm việc đến lúc về hưu. Với những trạng thái tâm lý nói trên, một bộ phận giảng viên đã áp đặt những kinh nghiệm, hiểu biết của mình tới người học. Giảng viên là người độc thoại không quan tâm đến việc tiếp thu, vận dụng kiến thức của sinh viên cũng như việc chỉ ra cho người học con đường tích cực chủ động thu nhận kiến thức. Nhiều giờ dạy được giảng viên tiến hành như một giờ diễn thuyết, thậm chí giảng viên còn đọc chậm cho sinh viên chép lại những gì có sẵn ở giáo án. Vì vậy, nhiều cán bộ giảng dạy không quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin; chưa đầu tư suy nghĩ nhiều về cách thức sử dụng phương tiện dạy học; chưa chịu khó sưu tầm và tự tạo ra các thiết bị dạy học phù hợp. Điều đó làm cho công nghệ thông tin, dù đã được đưa vào quá trình dạy học vẫn chưa phát huy hiệu quả. Còn về phía sinh viên, tồn tại lớn nhất là thói quen thụ động, quen nghe, quen chép, ghi nhớ và tái hiện lại một cách máy móc, rập khuôn những gì giảng viên đã giảng, chỉ biết những kiến thức mà giáo viên đã cung cấp. Đa phần sinh viên chưa có thói quen chủ động tra cứu thông tin trên mạng Internet. Bên cạnh đó, sự thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đặc biệt là các phòng học đa phương tiện, các thiết bị nghe, nhìn để minh họa cho bài giảng của giảng viên đã khiến cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học gặp nhiều bất lợi, dẫn đến tình trạng dạy chay, học chay. Việc kết nối và sử dụng Internet chưa được thực hiện triệt để, sử dụng không thường xuyên do thiếu kinh phí, do tốc độ đường truyền chậm.
Qua phân tích ở trên, chúng ta đã phần nào có được một cái nhìn tổng quát về thực trạng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học cho sinh viên hiện nay. Từ đó tìm ra những hình thức ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp trong quá trình dạy - học ở nhà trường nhằm đổi mới phương pháp dạy - học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của người học. Nhờ vậy, cán bộ giảng dạy sẽ không còn lúng túng trong quá trình soạn giáo án và giảng dạy, hướng dẫn sinh viên học tập đem lại hiệu quả cao nhất cho giờ giảng. Đúng như Luật Giáo dục đã quy định “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên”.
III. MỘT SỐ HÌNH THỨC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY - HỌC CHO SINH VIÊN
1. Giảng dạy bằng bài giảng điện tử
Giảng dạy bằng bài giảng điện tử theo công nghệ e Learning có ưu điểm là tạo hứng thú cho cả thầy và trò trong buổi học nhờ có sự truyền đạt và tiếp nhận bài giảng thông qua những hình thức phong phú, đa dạng như hình ảnh, âm thanh giúp cho sinh viên tiếp nhận bài giảng dễ hiểu hơn. Giảng viên không lo “cháy” giáo án vì thời gian được kiểm soát bằng máy. Giảng viên được giảm nhẹ việc thuyết giảng, có điều kiện trao đổi, thảo luận với sinh viên về những vấn đề nảy sinh. Qua đó, sinh viên được kích thích khám phá tri thức qua thông tin thu nhận được, có thể nêu câu hỏi với giảng viên, giúp cho giờ học thêm sinh động. Giảng viên không phải soạn bài giảng nhiều lần mà chỉ cần đầu tư cho lần soạn đầu tiên và cập nhật, chỉnh sửa cho bài giảng tốt hơn vào những lần sau.
Tuy nhiên, việc dạy và học bằng bài giảng điện tử cũng có những hạn chế nhất định. Nếu tập trung vào thảo luận các vấn đề liên quan đến bài học, sinh viên sẽ không có nhiều thời gian cho việc thực hành, vì vậy đòi hỏi giáo viên phải phân bố thời gian hợp lý. Trên thực tế, việc dạy - học bằng bài giảng điện tử không thể áp dụng với tất cả các nội dung của từng bài học, có những tiết dạy sẽ không thể đạt hiệu quả tối đa nếu thiếu phương pháp dạy truyền thống, có những tiết học sẽ không giúp sinh viên hiểu và nhớ lâu nếu không được hỗ trợ bằng hình ảnh, âm thanh, vì vậy giảng viên cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa phương pháp giảng dạy bằng bài giảng điện tử và cách dạy truyền thống để có thể phát huy tối đa hiệu quả của việc dạy và học.
Nguyễn Quang Tuấn
© 2008 Bản quyền của Trường Đại học Vinh
Địa chỉ: 182 Lê Duẩn - Thành Phố Vinh - tỉnh Nghệ An
Điện thoại: (038)3855452; Fax: (038)3855269; Email: webmaster@vinhuni.edu.vn; Website: www.vinhuni.edu.vn
Chịu trách nhiệm nội dung: PGS.TS.NGƯT Đinh Xuân Khoa - Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh

Cache-Control: private


markdown:
Bài viết này sẽ giới thiệu đến các bạn cách tự tạo ra một quạt làm mát vào mùa hè hoặc làm quạt tản nhiệt cho máy tính mà không cần phải dùng đến nguồn điện như pin hoặc nguồn, mà chỉ cần dùng đến nam châm vĩnh cửu neodymium. Một dạng nam châm đất hiếm NdFeB (neodymium) được sử dụng trong ổ cứng máy tính.
Ưu điểm lớn nhất của cách làm này là sử dụng nam châm vĩnh cửu để làm quay động cơ trong quạt. Các nam châm dạng này (nam châm vĩnh cửu được chế tạo từ neodymium - một kim loại trong 17 nguyên tố đất hiếm) có thể tìm thấy trong các ổ cứng cũ hoặc trong các ổ đĩa CD, DVD cũ. Các bạn có thể tìm mua các loại nam châm này từ các cửa hàng máy vi tính, tin học.
Xem chi tiết tại: làm quạt không dùng điện
Video minh họa:

Vary: Accept-Encoding

Set-Cookie: vbseo_loggedin=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/

Pragma: private


markdown:
- 02:48 PM 19/02/2013
[#1]
Mình có book vé của VN từ SG đi ĐN ngày 10-3, tuy nhiên đại lý vé đánh nhầm tên của con mình từ San thành Sang, mình có gọi cho đại lý nói đổi thì họ nói ko đổi được, họ bảo cứ ra checking sớm rồi năn nỉ mấy người làm thủ tục..hic, chẳng lẻ việc đổi tên khó khăn vậy sao, khách hàng là thượng đế mà VN ko có chính sách gì giúp đỡ hả trời.
Mọi người tư vấn giúp mình làm thế nào để đổi tên đc không ah..Chân thành cảm ơn nhiều!
**Và em sẽ là người đàn ông của đời anh !!**
-
-
- 08:49 PM 19/02/2013
[#2]
Bạn đặt vé của hãng nào? Khi bạn đặt vé đại lý đã yêu cầu bạn xác nhận là tên và thông tin chuyến bay chưa? Nếu bạn đã được thông báo mà không check lại thì lỗi về phía bạn, bạn có thể nhờ PV viết công văn lên hãng xin đổi tên, vì lỗi sai sót này nhỏ nên chắc sẽ đổi được( sai hẳn 1 chữ thì phải hoàn lại). Nếu Pv không có thiện chí giúp đỡ thì bạn gọi lên số tổng đài của hãng bay, trình bày trường hợp của bạn xem họ tư vấn thế nào, đừng để đến lúc ra sân bay nhỡ đâu không xin được thì lỡ cả kế hoạch, mất tiền mất thời gian. Còn nếu đại lý không yêu cầu bạn xác nhận thông tin thì lỗi của đại lý, đại lý phải có trách nhiệm đổi cho bạn, không thì phải xuất vé mới đền bạn. Chúc bạn có chuyến bay thuận lợi!
- 03:03 PM 20/02/2013
[#3]
chị ơi ko sao đâu, em đã rơi vào trường hợp như chị rồi, sai một ký tự thì đổi được, nhưng sai cả tên này thành tên khách thì ko được đâu. Chị ra quày bán vé máy bay bảo nhân viên họ sửa cho, ko sao đâu. Chúc chị có chuyến du lịch thật vui vẻ nhé!
- 10:17 AM 23/02/2013
[#4]
gặp trường hợp này không sao đâu bạn, bạn cứ đến sân bay và nói với họ là được
- 07:05 PM 23/02/2013
[#5]
Sai 1 ký tự đều nhờ hãng hỗ trợ đổi lại tên đc bạn nhé.PV nào trả lời bạn như vậy là vô trách nhiệm quá!"Em yêu anh hơn thế, nhiều hơn lời em vẫn nói, để bên anh em đánh đổi tất cả bình yên....."
Yahoo của mình đây: soda_chanhmuoi2007
- 11:50 PM 30/06/2013
[#6]
mọi người ơi, bác e đặt vé máy bay cho e từ Hanoi qua Frankfurt nhưng bị thiếu mất first name. Bác ý có qua văn phòng vé máy bay sửa lại rồi nhưng hôm nay check in online thấy vẫn tên cũ. E có hỏi bác ý thì bác ý bảo họ sửa trên hệ thống chính rồi còn trên hệ thống check in online thì là vẫn tên cũ. Đúng không mọi người. Ngày kia ra sân bay rồi mà tên tuổi vẫn lằng nhằng quá đi!
Chỉnh sửa lần cuối bởi luuthuha764; 30/06/2013 vào lúc 11:51 PM.
- 03:25 PM 05/07/2013
[#7]
Hiện giờ em đang làm chuyên viên kinh doanh của đại lý vé máy bay Én Việt các mẹ nhé . Bên em là đại lý cấp 1 của Vietnma airline nên em biết rất rõ VietNam airline không có chức năng đổi tên . Trường hợp hy hữu lắm mà sai một kí tự hoặc vần cùng nhau thì vẫn có khả năng sửa được nhưng mà khó khan và tốn phí 70k . Nên khi book vé máy bay các mẹ nhớ phải cẩn than chuyện tên họ ngày sinh các mẹ nhé !!!
À, bây giờ bên em đang có chính sách tuyển đại lý cấp hai với hoa hồng rất cao và được học nghiệp vụ mien phí, mẹ nào thích thì lien lạc em nhé : 099 31 71 016( gặp Quỳnh)
- 02:13 PM 10/08/2013
[#8]
Bên em cũng là đại lý của VietNam Airlines, việc sai tên rất khó thay đổi, nhất là những lúc cần kề, Việc sai tên hay bất cứ gì các mẹ phải báo ngay cho hãng hoặc đại lý chính thức để giải quyết. Chúc các mẹ tìm được vé như ý.
[Tìm Bạn Đồng Hành](/forum/f209)
# Hỏi về việc sai tên trên vé máy bay.
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f209/hoi-ve-viec-sai-ten-tren-ve-may-bay-1556132/#post30298830)
-
**1.42K**Lượt đọc
-
**7**Trả lời

Server: PEN

Content-Encoding: gzip


markdown:
- 12:49 PM 15/11/2011
[#1]
Các chị ơi,
Em muốn tìm mua muối tôm Tây Ninh, có chị nào bít ở Hà Nội thì ở đâu có bán hok ạ?
-
-
- 08:12 AM 18/11/2011
[#2]
Hik. Hok có mẹ nào bít ạ :-s
- 11:57 PM 19/11/2011
[#3]
em chỉ biết chị có nick là my gà con bên diễn đàn làm cha mẹ thôi. Em mua của chị đấy mấy lần rồi. Ai cũng khen ngon. Vị cay đặc biệt, thơm cũng đặc trưng. Ngon lắm.
Chỉnh sửa lần cuối bởi hien_honey; 19/11/2011 vào lúc 11:57 PM.
- 09:49 PM 01/12/2011
[#4]
- 02:48 PM 10/04/2012
[#5]
Trong Metro Hoàng Mai em cũng thấy bán, chỗ hàng gia vị ấy, có bán luôn cả sốt chanh ớt (cái nước sệt sệt màu xanh xanh ấy)
[Hà Nội và các tỉnh phía bắc](/forum/f505)
# Hỏi mua muối tôm Tây Ninh ở Hà Nội
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f505/hoi-mua-muoi-tom-tay-ninh-o-ha-noi-998014/#post24386390)
-
**1.42K**Lượt đọc
-
**4**Trả lời


markdown:
- 09:04 AM 20/05/2006
[#1]
Các mẹ ơi cho em hỏi chút xíu! Susu nhà em gần 2,5 tháng uống nhiều nước kinh khủng, một ngày hết từ 120-150ml nước trà Hipp (không uống nước lọc). Nếu ăn khoảng 60ml sữa thì bé sẽ tu khoảng 30ml nước. Như thế có quá nhiều không ạ? Cũng có phải vì uống nhiều nước quá mà dạo này bé ăn ít đi không? Em vừa cho ăn sữa mẹ vừa ăn sữa ngoài (cả ngày ăn khoảng ~ 240ml). Các chị có cách gì để con chịu ăn chỉ em với nhé! Many thanks! :1:
-
- Có thể bạn muốn xem:
- 09:50 AM 20/05/2006
[#2]
Nguyên văn bởi
**toon&susu**
- 12:13 PM 20/05/2006
[#3]
Nguyên văn bởi
**mummycat**
- 05:15 PM 20/05/2006
[#4]
Nguyên văn bởi
**toon&susu**
- 09:59 PM 22/05/2006
[#5]
Nguyên văn bởi
**toon&susu**
Ruby nhà mình cũng nghiện trà Bubchen lắm đó, mỗi ngày 140ml trà và 80ml nước lọc. Tuy vậy, Ruby vẫn bú sữa bình thường, trộm vía. Bởi vậy, mình nghĩ không phải do trà hay nước làm bé bú ít sữa đi đâu.
- 11:22 PM 22/05/2006
[#6]
Nguyên văn bởi
**sea_love79**
- 08:40 AM 23/05/2006
[#7]
- 01:12 PM 23/05/2006
[#8]
Nguyên văn bởi
**toon&susu**
Cunna nhà mình thèm nước lọc từ khi đẻ ra, buồn cười lắm, nửa đêm mà dậy khóc, chỉ việc zí bình nước lọc vào mồm là zít ừng ực rồi ngủ tiếp. Yêu nước lọc hơn sữa đó bạn ạ.Bố Mẹ Yêu CUNNA
- 12:19 PM 05/06/2006
[#9]
Em có chuyện này thắc mắc quá, rất mong các mẹ thông thái của điễn đàn giúp hộ em.
Con gái em được 3 tháng tuổi, từ lúc sinh đến giờ bé bú mẹ hoàn toàn, chưa bú thêm hay ăn thêm gì khác. Em không cho bé uống nước lọc (nước sôi để nguội) vì em đọc đâu đó nói rằng sữa mẹ vốn rất lỏng không cần uống thêm nước, thay vì uống nước thì thay bằng sữa mẹ bổ hơn nhiều.
Quan sát con em thấy bé đi tiêu tiểu bình thường, rất tốt, môi không khô. Bé tuy không to nhưng rắn chắc, bú mỗi 2 tiếng đồng hồ 1 lần.
Trong gia đình em có ý kiến rằng phải cho bé uống nước nếu không sẽ bị khát nước, nhất là vào mùa hè hiện nay.
Vả lại con em mỗi cữ bú khoảng 30 phút, mấy phút đầu bé vừa nhìn mẹ vừa bú, sau đó nhắm mắt lim dim bú và khi ngủ mê rồi vẫn nút chùn chụt đến khi no nê rồi nhả vú ra. Nếu cho uống nước lúc này thì bé thức giấc và phải ru ngủ lại, rất tội nghiệp con đang ngủ em không đành lòng đánh thức.
Con em lại không chịu bình sữa, em cho nước vào bình cho bé nút bé nhất định lừa qua lừa lại và nhả ra, kể cả núm vú giả cũng vậy cho nên uống nước phải đút bằng muỗng.
Đến giờ em vẫn thấy bé không có nhu cầu uống nước vì sữa mẹ đã thoả mãn nhu cầu đói và khát của bé rồi! Khi em được 4 tháng ăn dặm em sẽ cho bé uống nước sau khi ăn.
Các mẹ khác thì thấy thế nào, cho em ý kiến với nhé!
Em cảm ơn nhiều
JackieTôi muốn sống hạnh phúc, vui vẻ từng ngày....
- 12:58 PM 05/06/2006
[#10]
Nguyên văn bởi
**Jackie**
Jackie vào đây tham khảo thêm chế độ ăn uống của bé ở từng độ tuổi nhé
[http://www.babycenter.com/refcap/bab...1400680.html#1](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.babycenter.com/refcap/baby/babyfeeding/1400680.html%231)
[Sữa mẹ / Dinh dưỡng cho bé 0 - 6 tháng](/forum/f80)
# Trẻ sơ sinh có nên uống nước ?
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f80/tre-so-sinh-co-nen-uong-nuoc-107968/index8.html#post25488342)
-
**39.2K**Lượt đọc
-
**79**Trả lời


markdown:
Xem Phim TV - Trang xem phim online hay, xem phim
miễn phí chất lượng tốt, Xem phim TV luôn cập nhật các bộ phim hành
động, phim chiếu rạp mới nhất với các thể loại phim tâm lý, phim hài ..v. Xem phim tại Xem phim
Tv sẽ luôn có phụ đề việt hoặc phim lồng tiếng đem đến sự thoải mái cho
các bạn khi xem phim. Xem phim tv sẽ hạn chế tối đa quảng cáo để luôn
là 1 sự lựa chọn phim online tốt nhất cho các bạn

Accept-Ranges: bytes


markdown:
# Họ Ruồi ăn sâu
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|Họ Ruồi ăn sâu|
|
|![]()
*sp.* [Zosteria](/w/index.php?title=Zosteria&action=edit&redlink=1) [Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Arthropoda](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_Ch%C3%A2n_kh%E1%BB%9Bp) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Insecta](/wiki/C%C3%B4n_tr%C3%B9ng) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Diptera](/wiki/Ru%E1%BB%93i) [Phân bộ](/wiki/Ph%C3%A2n_b%E1%BB%99)( *subordo*) [Brachycera](/w/index.php?title=Brachycera&action=edit&redlink=1) [Cận bộ](/wiki/C%E1%BA%ADn_b%E1%BB%99)( *infraordo*) [Asilomorpha](/wiki/Asilomorpha) [Liên họ](/wiki/Li%C3%AAn_h%E1%BB%8D)( *superfamilia*) [Asiloidea](/wiki/Asiloidea) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) **Asilidae** [Phân họ](/wiki/Ph%C3%A2n_h%E1%BB%8D)
Danh sách
**Họ Ruồi ăn sâu** (danh pháp khoa học: [1] **Asilidae**) là một họ [ruồi](/wiki/Ru%E1%BB%93i)bao gồm khoảng 7.100 loài đã được miêu tả trên khắp thế giới.
## Hình ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&action=edit§ion=1)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&action=edit§ion=2)] **Tạ Huy Thịnh.** [^](#cite_ref-R1_1-0) [Ghi nhận các loài ruồi thuộc các họ Muscidae, Calliphoridae, Sarcophagidae, Asilidae, Syrhidae và Tabanidae (insecta: Diptera) dọc tuyến đường Hồ Chí Minh ở 3 tỉnh Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh](https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:A_bmwjmvvLoJ:www.iebr.ac.vn/upload/mau2.doc+&hl=vi&gl=vn&pid=bl&srcid=ADGEESiL0UzO_Z4gG4H53Jp2RKb_tC3IuHuHsVZXu1bhkBE0XWm-2ic65EGjqcofil9FvttAfKp2qFGmf-9RRs57LZHPOsJdnaIYIqbO3aYpx55IbpYigtun5aTNtd3sPPUuoxZgE5c4&sig=AHIEtbQrrlAazWPbTKIENbEC4BVMCb3Cjw&pli=1). *Hội nghị khoa học toàn quốc về sinh thái và tài nguyên sinh vật lần thứ ba*. Hà Nội, 2009.
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&action=edit§ion=3)]
## Đọc thêm[
[sửa](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&veaction=edit§ion=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&action=edit§ion=4)]
- Geller-Grimm F (2003):
*Photographic atlas and identification key to the robber flies of Germany (Diptera: Asilidae)*, CD-ROM, Amphx-Verlag Halle (Saale). [ISBN 3-932795-18-0](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/3932795180)
- Hull, Frank M. (1962).
[“Robber Flies of the World: The Genera of the Family Asilidae”](http://hdl.handle.net/10088/10126). *Bulletin of the United States National Museum* **224**: 1–907.
- Lavigne, Robert J. (2003). “Evolution of courtship behaviour among the Asilidae (Diptera), with a review of courtship and mating”.
*Studia dipterologica* **9**(2): 703–42.
- Musso, Joseph-Jean (1978).
*Recherches sur le développement, la nutrition et l'écologie des Asilidae (Diptera - Brachycera)*(PhD thesis) (bằng tiếng Pháp). [OCLC](/wiki/OCLC) [30534417](//www.worldcat.org/oclc/30534417).
- Oldroyd, Harold (1969).
*Tabanoidea and Asiloidea*. Handbooks for the identification of British insects. Royal Entomological Society. [OCLC](/wiki/OCLC) [256410648](//www.worldcat.org/oclc/256410648).
- Papavero, N (1973).
[“Studies of Asilidae (Diptera) systematics and evolution: I. A preliminary classification in subfamilies”](http://www.revistasusp.sibi.usp.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0066-78701973000100001&lng=pt). *Arquivos de Zoologia* **23**(3): 217–74.
- Wood, Grace C (1981).
[“Asilidae”](http://www.esc-sec.ca/aafcmonographs/manual_of_nearctic_diptera_vol_1.pdf). Trong McAlpine JF, Peterson BV, Shewell GE, Teskey HJ, Vockeroth JR, Wood DM. *Manual of Nearctic Diptera* **1**. Ottawa: [Minister of Supply and Services (Canada)](/w/index.php?title=Minister_of_Supply_and_Services_(Canada)&action=edit&redlink=1). tr. 549–73. [ISBN](/wiki/ISBN) [0-660-10731-7](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/0-660-10731-7).
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&veaction=edit§ion=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_Ru%E1%BB%93i_%C4%83n_s%C3%A2u&action=edit§ion=5)]
|
|![]()
[Họ Ruồi ăn sâu](//commons.wikimedia.org/wiki/Category:Asilidae?uselang=vi)
|
|![]()
**có thông tin sinh học về** [Wikispecies](/wiki/Wikispecies) [Họ Ruồi ăn sâu](//species.wikimedia.org/wiki/Asilidae?uselang=vi) [Robber flies of North America – reference photographs, descriptions, natural history](http://www.cirrusimage.com/Flies_robber.htm) [Family Asilidae at Bugguide.net](http://bugguide.net/node/view/151) [Asilidae – Robber flies](http://www.geller-grimm.de/asilidae.htm)by Fritz Geller-Grimm [Images (text in Japanese)](http://www3.kcn.ne.jp/~tgw/m-index2-e.htm) [Diptera.info](http://www.diptera.info/photogallery.php?album_id=3) [Family description and images](http://delta-intkey.com/britin/dip/www/asilidae.htm) [robber flies](http://entomology.ifas.ufl.edu/creatures/beneficial/flies/robber_flies.htm)on the [UF](/w/index.php?title=University_of_Florida&action=edit&redlink=1)/ [IFAS](/w/index.php?title=Institute_of_Food_and_Agricultural_Sciences&action=edit&redlink=1)Featured Creatures Web site [bee killers,](http://entomology.ifas.ufl.edu/creatures/misc/flies/bee_killers.htm)on the *Mallophora*spp. [UF](/w/index.php?title=University_of_Florida&action=edit&redlink=1)/ [IFAS](/w/index.php?title=Institute_of_Food_and_Agricultural_Sciences&action=edit&redlink=1)Featured Creatures Web site [Courting-dance of the robber fly (gallery)](http://mangasverdes.es/2009/08/08/danza-cortejo-mosca-asesina/)

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1068 miss (0), cp4010 hit (1), cp4008 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate


markdown:
# Thể loại:Album của Michael Jackson
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
## Các trang trong thể loại “Album của Michael Jackson”
20 trang sau nằm trong thể loại này, trên tổng số 20 trang.
|
|
## B
## D
## F
|
|
## G
## H
## I
## K
## M
|
|
## N
## O
## T
## V
20 trang sau nằm trong thể loại này, trên tổng số 20 trang.
|
|
## B
## D
## F
|
|
## G
## H
## I
## K
## M
|
|
## N
## O
## T
## V

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1068 miss (0), cp1065 frontend miss (0)


markdown:
Từ 8h-22h: 0439 785369
Đăng ký
Đăng nhập
NGƯỜI MUA
Thanh toán online
Nạp tiền vào tài khoản Bảo Kim
Rút tiền từ tài khoản Bảo Kim
Chuyển tiền trực tuyến
NGƯỜI BÁN
Tích hợp thanh toán website TMĐT
Tích hợp thanh toán sản phẩm
Tích hợp thanh toán game, nội dung số
Tích điểm Vpoint – gia tăng doanh số
DỊCH VỤ TIỆN ÍCH
Mở thẻ VISA SMARTCASH miễn phí
NEW
Mua mã thẻ nạp tiền SmartCash
Đổi thẻ cào thành tiền mặt
Mua mã thẻ cào di động trả trước
Nạp tiền vào thẻ VISA SMARTCASH
NEW
Nạp tiền di động trả trước
Nạp tiền tài khoản game
Mua thẻ Visa TRUSTCard
Xem thêm >>
THẺ BẢO KIM
TRỢ GIÚP
Giới thiệu về Baokim.vn
Hướng dẫn đăng ký tài khoản
Quản lý tài khoản
Hướng dẫn đổi thẻ cào thành tiền mặt
Hướng dẫn nạp tiền di động trả trước
Trợ giúp >>
Đăng nhập
Email / Số điện thoại
*
Mật khẩu
*
Đăng nhập
Quên mật khẩu
|
Chưa có tài khoản?
Đăng ký
Trang chủ
Tin tức
Tích hợp
Liên hệ
FAQs
Chính sách bảo mật
Công ty cổ phần thương mại điện tử Bảo Kim
Trụ sở: tầng 9, số 51 Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội
VP TP.HCM: tầng 4, Toà nhà Lữ Gia, 70 Lữ Gia, P.15, Q.11, Tp HCM
SSL

Content-Type: text/html