markdown:
Công ty Cổ phần ACG PACIFICĐăng ký Kinh doanh số: 0105306757Địa chỉ: Phòng 504 - Tòa nhà C5 - Nguyễn Cơ Thạch - Mỹ Đình - Hà NộiĐiện thoại: 84-4.62872294 . Fax: 84-4.62694128
Email: info@acgpacific.vnWebsite: www.acgpacific.vn

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html


markdown:
# Các sản phẩm (Powerville trước đây)
|
||Tên sản phẩm||Tình trạng||Có sẵn Tùy chọn nhúng||TDP||Giá đề xuất cho khách hàng||Số cổng||Tốc độ dữ liệu trên mỗi cổng||Loại hệ thống giao diện||Hỗ trợ khung Jumbo|
|
|[Intel® Ethernet Controller I350-AM2](/vi/products/52968/Intel-Ethernet-Controller-I350-AM2)
T&R : $20.32
[So sánh](javascript:{}) [Intel® Ethernet Controller I350-AM4](/vi/products/52966/Intel-Ethernet-Controller-I350-AM4)
TRAY: $36.37
[So sánh](javascript:{}) [Intel® Ethernet Controller I350-BT2](/vi/products/52967/Intel-Ethernet-Controller-I350-BT2)
T&R : $28.25
[So sánh](javascript:{}) [Intel® Ethernet Server Adapter I350-T2V2](/vi/products/84804/Intel-Ethernet-Server-Adapter-I350-T2V2) [So sánh](javascript:{}) [Intel® Ethernet Server Adapter I350-T4V2](/vi/products/84805/Intel-Ethernet-Server-Adapter-I350-T4V2)
Mọi thông tin được cung cấp có thể thay đổi bất kỳ lúc nào mà không cần thông báo. Intel có thể thay đổi vòng đời sản xuất, thông số kỹ thuật và mô tả sản phẩm vào bất kỳ lúc nào mà không cần thông báo. Thông tin được cung cấp ở đây là "nguyên trạng" và Intel không có tuyên bố hoặc đảm bảo nào liên quan đến độ chính xác của thông tin cũng như các tính năng của sản phẩm, tình trạng có sẵn, tính năng hoặc sự tương thích của sản phẩm được liệt kê. Vui lòng liên hệ với nhà cung cấp hệ thống để biết thêm thông tin về các sản phẩm hoặc hệ thống cụ thể.
Giá đề xuất cho khách hàng (“RCP”) là hướng dẫn định giá dành cho sản phẩm Intel. Giá dành cho khách hàng Intel trực tiếp và có thể thay đổi mà không cần thông báo. Không bao gồm thuế và phí vận chuyển, v.v.. Giá có thể thay đổi đối với các loại gói khác và số lượng lô hàng và sắp xếp khuyến mãi đặc biệt có thể áp dụng. Việc liệt kê RCP này không có nghĩa là ưu đãi định giá chính thức từ Intel. Vui lòng làm việc với đại diện Intel phù hợp để lấy báo giá chính thức.
Hệ thống và TDP Tối đa dựa trên các tình huống xấu nhất. TDP thực tế có thể thấp hơn nếu không phải tất cả các I/O dành cho chipset đều được sử dụng.

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Cache-Control: private, max-age=86388


markdown:
bbtratu
17/04/08, 04:02 PM
Mình vừa đọc trên Dân trí thấy có download từ điển chuyên ngành miễn phí và chơi game trúng PDA. Mình thấy phần mềm từ điển này hay hơn từ điển Lạc Việt. Các bạn muốn có từ điển chuyên ngành và PDA thì vào đây nhé: http://tratu.baamboo.com/dict/en_vn/Ch%C6%B0%C6%A1ng_tr%C3%ACnh_download_Prodic

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Tue, 24-May-2016 01:17:48 GMT; path=/

Cache-Control: private

Pragma: private

X-Powered-By: PleskLin


markdown:
*Dyspnea*refers to the sensation of difficult or uncomfortable breathing. It is a subjective experience perceived and reported by an affected patient. Dyspnea on exertion (DOE) may occur normally, but is considered indicative of disease when it occurs at a level of activity that is usually well tolerated. Dyspnea should be differentiated from tachypnea, hyperventilation, and hyperpnea, which refer to respiratory variations regardless of the patients" subjective sensations. *Tachypnea*is an increase in the respiratory rate above normal; *hyperventilation*is increased minute ventilation relative to metabolic need, and *hyperpnea*is a disproportionate rise in minute ventilation relative to an increase in metabolic level. These conditions may not always be associated with dyspnea. *Orthopnea*is the sensation of breathlessness in the recumbent position, relieved by sitting or standing. *Paroxysmal nocturnal dyspnea*(PND) is a sensation of shortness of breath that awakens the patient, often after 1 or 2 hours of sleep, and is usually relieved in the upright position.
Two uncommon types of breathlessness are trepopnea and platypnea.
*Trepopnea*is dyspnea that occurs in one lateral decubitus position as opposed to the other. *Platypnea*refers to breathlessness that occurs in the upright position and is relieved with recumbency.
A patient with dyspnea may say: "I feel short of breath," "I"m having difficulty breathing," "I can"t catch my breath," "I feel like I"m suffocating." Because it is a subjective phenomenon, the perception of dyspnea and its interpretation vary from patient to patient. Begin with a nonleading question: Do you have any difficulty breathing? If the response is affirmative and dyspnea is established as a problem, it should be characterized in detail. When did it begin? Has the onset been sudden or insidious? Inquire about the frequency and duration of attacks. The conditions in which dyspnea occurs should be ascertained. Response to activity, emotional state, and change of body position should be noted. Ask about associated symptoms: chest pain, palpitations, wheezing, or coughing. Sometimes a nonproductive cough may be present as a "dyspnea equivalent." What other significant medical problems does the patient have, and what medications has he been taking? How much has he smoked?
Dyspnea on exertion is by no means always indicative of disease. Normal persons may feel dyspneic with strenuous exercise. The level of activity tolerated by any individual depends on such variables as age, sex, body weight, physical conditioning, attitude, and emotional motivation. Dyspnea on exertion would be abnormal if it occurred with activity that is normally well tolerated by the patient. It is helpful to ask if he has noticed any recent or progressive limitation in his ability to conduct specific tasks that he was able to perform without difficulty in the past (e.g., walking, climbing stairs, performing household chores). The degree of functional impairment can be assessed in this manner.
Additional questions should be aimed at ascertaining whether the patient has orthopnea or paroxysmal nocturnal dyspnea. Inquire about the number of pillows he uses under his head at night and whether he has ever had to sleep sitting up. Does he develop coughing or wheezing in the recumbent position? Did he ever wake up at night with shortness of breath? How long after lying down did the episode occur, and what did he do to relieve his distress? Characteristically, the patient with left ventricular failure sits up at bedside, dangles his feet, and refrains from ambulation or other activity that is likely to worsen his symptoms.
Dyspnea on exertion is by no means always indicative of disease. Normal persons may feel dyspneic with strenuous exercise. The level of activity tolerated by any individual depends on such variables as age, sex, body weight, physical conditioning, attitude, and emotional motivation. Dyspnea on exertion would be abnormal if it occurred with activity that is normally well tolerated by the patient. It is helpful to ask if he has noticed any recent or progressive limitation in his ability to conduct specific tasks that he was able to perform without difficulty in the past (e.g., walking, climbing stairs, performing household chores). The degree of functional impairment can be assessed in this manner.
Additional questions should be aimed at ascertaining whether the patient has orthopnea or paroxysmal nocturnal dyspnea. Inquire about the number of pillows he uses under his head at night and whether he has ever had to sleep sitting up. Does he develop coughing or wheezing in the recumbent position? Did he ever wake up at night with shortness of breath? How long after lying down did the episode occur, and what did he do to relieve his distress? Characteristically, the patient with left ventricular failure sits up at bedside, dangles his feet, and refrains from ambulation or other activity that is likely to worsen his symptoms.
Spontaneous respiration is controlled by neural and chemical mechanisms. At rest, an average 70 kg person breathes 12 to 15 times a minute with a tidal volume of about 600 ml. A normal individual is not aware of his or her respiratory effort until ventilation is doubled, and dyspnea is not experienced until ventilation is tripled. An abnormally increased muscular effort is now needed for the process of inspiration and expiration. Because dyspnea is a subjective experience, it does not always correlate with the degree of physiologic alteration. Some patients may complain of severe breathlessness with relatively minor physiologic change; others may deny breathlessness even with marked cardio-pulmonary deterioration.
There is no universal theory that explains the mechanism of dyspnea in all clinical situations.
Orthopnea is caused by pulmonary congestion during recumbency. In the horizontal position there is redistribution of blood volume from the lower extremities and splanchnic beds to the lungs. In normal individuals this has little effect, but in patients in whom the additional volume cannot be pumped out by the left ventricle because of disease, there is a significant reduction in vital capacity and pulmonary compliance with resultant shortness of breath. Additionally, in patients with congestive heart failure the pulmonary circulation may already be overloaded, and there may be reabsorption of edema fluid from previously dependent parts of the body. Pulmonary congestion decreases when the patient assumes a more erect position, and this is accompanied by an improvement in symptoms.
Paroxysmal nocturnal dyspnea may be caused by mechanisms similar to those for orthopnea. The failing left ventricle is suddenly unable to match the output of a more normally functioning right ventricle; this results in pulmonary congestion. Additional mechanisms may be responsible in patients who experience paroxysmal nocturnal dyspnea only during sleep. Theories include decreased responsiveness of the respiratory center in the brain and decreased adrenergic activity in the myocardium during sleep.
Dyspnea on exertion is caused by failure of the left ventricular output to rise during exercise with resultant increase in pulmonary venous pressure. In cardiac asthma, bronchospasm is associated with pulmonary congestion and is probably precipitated by the action of edema fluid in the bronchial walls on local receptors. Trepopnea may occur with asymmetric lung disease when the patient lies with the more affected lung down because of gravitational redistribution of blood flow. It has also been reported with heart disease when it is probably caused by distortion of the great vessels in one lateral decubitus position versus the other. Platypnea was originally described in chronic obstructive pulmonary disease and was attributed to an increased wasted ventilation ratio in the upright position. Platypnea in association with orthodeoxia (arterial deoxygenation in the upright position) has been reported in several forms of cyanotic congenital heart disease. It has been proposed that this is precipitated by a slight decrease in systemic blood pressure in the upright position, resulting in increased right-to-left shunting.
There is no universal theory that explains the mechanism of dyspnea in all clinical situations.
[Campbell and Howell (1963)](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK213/#A461)have formulated the "length–tension inappropriateness theory," which states that the basic defect in dyspnea is a mismatch between the pressure (tension) generated by respiratory muscles and the tidal volume (change of length) that results. Whenever such disparity occurs, the muscle spindles of the intercostal muscles transmit signals that bring the act of breathing to the conscious level. Additionally, juxtacapillary receptors (J-receptors), located in the alveolar interstitium and supplied by unmyelinated fibers of the vagus nerve, are stimulated by pulmonary congestion. This activates the Hering–Breuer reflex whereby inspiratory effort is terminated before full inspiration is achieved, resulting in rapid and shallow breathing. The J-receptors may be responsible for dyspnea in situations where pulmonary congestion occurs, such as with pulmonary edema. Other theories that have been proposed to explain dyspnea include acid-base imbalance, central nervous system mechanisms, decreased breathing reserve, increased work of breathing, increased transpulmonary pressure, fatigue of respiratory muscles, increased oxygen cost of breathing, dyssynergy of intercostal muscles and the diaphragm, and abnormal respiratory drive.
Orthopnea is caused by pulmonary congestion during recumbency. In the horizontal position there is redistribution of blood volume from the lower extremities and splanchnic beds to the lungs. In normal individuals this has little effect, but in patients in whom the additional volume cannot be pumped out by the left ventricle because of disease, there is a significant reduction in vital capacity and pulmonary compliance with resultant shortness of breath. Additionally, in patients with congestive heart failure the pulmonary circulation may already be overloaded, and there may be reabsorption of edema fluid from previously dependent parts of the body. Pulmonary congestion decreases when the patient assumes a more erect position, and this is accompanied by an improvement in symptoms.
Paroxysmal nocturnal dyspnea may be caused by mechanisms similar to those for orthopnea. The failing left ventricle is suddenly unable to match the output of a more normally functioning right ventricle; this results in pulmonary congestion. Additional mechanisms may be responsible in patients who experience paroxysmal nocturnal dyspnea only during sleep. Theories include decreased responsiveness of the respiratory center in the brain and decreased adrenergic activity in the myocardium during sleep.
Dyspnea on exertion is caused by failure of the left ventricular output to rise during exercise with resultant increase in pulmonary venous pressure. In cardiac asthma, bronchospasm is associated with pulmonary congestion and is probably precipitated by the action of edema fluid in the bronchial walls on local receptors. Trepopnea may occur with asymmetric lung disease when the patient lies with the more affected lung down because of gravitational redistribution of blood flow. It has also been reported with heart disease when it is probably caused by distortion of the great vessels in one lateral decubitus position versus the other. Platypnea was originally described in chronic obstructive pulmonary disease and was attributed to an increased wasted ventilation ratio in the upright position. Platypnea in association with orthodeoxia (arterial deoxygenation in the upright position) has been reported in several forms of cyanotic congenital heart disease. It has been proposed that this is precipitated by a slight decrease in systemic blood pressure in the upright position, resulting in increased right-to-left shunting.
Dyspnea may be induced in four distinct settings: (1) increased ventilatory demand such as with exertion, febrile illness, hypoxic state, severe anemia, or metabolic acidosis; (2) decreased ventilatory capacity such as with pleural effusion, pneumothorax, intrathoracic mass, rib injury, or muscle weakness; (3) increased airway resistance such as with asthma or chronic obstructive pulmonary disease; and (4) decreased pulmonary compliance such as with interstitial fibrosis or pulmonary edema.
In early left ventricular failure, the cardiac output does not increase sufficiently in response to moderate exercise; tissue and cerebral acidosis occurs, and the patient experiences dyspnea on exertion. The shortness of breath may be accompanied by fatigue or a sensation of smothering or sternal compression. In the later stages of left ventricular failure, the pulmonary circulation remains congested, and dyspnea occurs with mild exertion. Moreover, the patient may develop orthopnea or paroxysmal nocturnal dyspnea. Acute pulmonary edema is the most dramatic manifestation of pulmonary venous overload and may occur in the setting of a recent myocardial infarction or in the last stage of chronic left ventricular failure. Cardiovascular causes of dyspnea include valvular diseases (particularly mitral stenosis and aortic insufficiency), paroxysmal arrhythmia (such as atrial fibrillation), pericardial effusion with tamponade, systemic or pulmonary hypertension, cardiomyopathy, and myocarditis. Unrestricted fluid intake or administration in a patient with oliguric renal failure is also likely to precipitate pulmonary congestion and dyspnea.
Pulmonary disease constitutes another major category of conditions producing dyspnea and is discussed in
Diagnosis of the cause of dyspnea can be made relatively easily in the presence of other clinical signs of heart or lung disease. Difficulty is sometimes encountered in determining the precipitating cause of breathlessness in a patient with both cardiac and pulmonary conditions. An additional diagnostic problem may be the presence of anxiety or other emotional disorder. A careful history and physical examination are always helpful, and occasionally cardiac catheterization, pulmonary function studies, or other tests may be necessary.
In early left ventricular failure, the cardiac output does not increase sufficiently in response to moderate exercise; tissue and cerebral acidosis occurs, and the patient experiences dyspnea on exertion. The shortness of breath may be accompanied by fatigue or a sensation of smothering or sternal compression. In the later stages of left ventricular failure, the pulmonary circulation remains congested, and dyspnea occurs with mild exertion. Moreover, the patient may develop orthopnea or paroxysmal nocturnal dyspnea. Acute pulmonary edema is the most dramatic manifestation of pulmonary venous overload and may occur in the setting of a recent myocardial infarction or in the last stage of chronic left ventricular failure. Cardiovascular causes of dyspnea include valvular diseases (particularly mitral stenosis and aortic insufficiency), paroxysmal arrhythmia (such as atrial fibrillation), pericardial effusion with tamponade, systemic or pulmonary hypertension, cardiomyopathy, and myocarditis. Unrestricted fluid intake or administration in a patient with oliguric renal failure is also likely to precipitate pulmonary congestion and dyspnea.
Pulmonary disease constitutes another major category of conditions producing dyspnea and is discussed in
[Chapter 36](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/n/cm/A1140/). Important pulmonary causes include bronchial asthma, chronic obstructive pulmonary disease, pulmonary embolism, pneumonia, pleural effusion, pneumothorax, allergic pneumonitis, and interstitial fibrosis. In addition, dyspnea may occur in febrile and hypoxic states and in association with some psychiatric conditions such as anxiety and panic disorder. Diabetic ketoacidosis seldom causes dypsnea but commonly induces slow, deep respirations termed *Kussmaul breathing.*Cerebral lesions or intracranial hemorrhage may be associated with intense hyperventilation and sometimes irregularly periodic breathing called *Biot's respiration.*Cerebral hypoperfusion from any cause may also result in alternating periods of hyperventilation and apnea called *Cheyne–Stokes respiration,*although no breathing difficulty may be perceived by the patient.
Diagnosis of the cause of dyspnea can be made relatively easily in the presence of other clinical signs of heart or lung disease. Difficulty is sometimes encountered in determining the precipitating cause of breathlessness in a patient with both cardiac and pulmonary conditions. An additional diagnostic problem may be the presence of anxiety or other emotional disorder. A careful history and physical examination are always helpful, and occasionally cardiac catheterization, pulmonary function studies, or other tests may be necessary.
- Burki NK. Dyspnea. Clin Chest Med. 1980;1:47–55. [
[PubMed: 7026149](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7026149)]
- Campbell EJM, Howell JBL. The sensation of breathlessness. Br Med Bull. 1963;19:36–40. [
[PubMed: 14018125](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/14018125)]
- Carrieri V, Janson-Bjerklie S. The sensation of dyspnea: a review. Heart and Lung. 1984;13:436–447. [
[PubMed: 6376427](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/6376427)]
- Fleming PR. Dyspnoea. In: Hart FD, ed. French's index of differential diagnosis. 12th ed. Bristol: Wright, 1985;216–26.
- Ganong WF. Respiratory adjustments in health and disease. In: Review of medical physiology, 12th ed. Los Altos: Lange Medical Publications, 1985;558–71.
- Rappaport E. Dyspnea: pathophysiology and differential diagnosis. Prog Cardiovasc Dis. 1971;13:532–45. [
[PubMed: 4933005](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/4933005)]
- Rees PJ, Clark TJH. Paroxysmal nocturnal dyspnea and periodic respiration. Lancet. 1979;2:1315–17. [
[PubMed: 92669](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/92669)]
- Seward J, Hayes DL, Smith HC. et al. Platypnea—orthodeoxia: clinical profile, diagnostic workup, management, and report of seven cases. Mayo Clin Proc. 1984;59:221–31. [
[PubMed: 6708599](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/6708599)]
- Zack MB, Pontoppidan H, Kazemi H. The effect of lateral positions on gas exchange in pulmonary disease. Am Rev Respir Dis. 1974;110:49–55. [
[PubMed: 4834617](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/4834617)] [Copyright](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/about/copyright/)© 1990, Butterworth Publishers, a division of Reed Publishing.
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


markdown:
245 Tran Quang Khai
Phường Tân Định, Quận 1
(08)8484150
Please enter your phone number and click "Send" to receive the listing details by SMS. For numbers outside the US, please enter the country code, for e.g. +91. If you do not receive a message, your phone number might be registered in the Do Not Disturb Registry.
Number:
For numbers outside the US please enter the country code.
Please enter your phone number and click "Call" to call the listing owner.
Number:
For numbers outside the US please enter the country code.
Dịch vụt tốt25-11-2014
Hiến Thận12-11-2014
hoi ve bac si12-11-2014
Cam on bac si Thi12-11-2014
muốn làm nhà phân phối12-11-2014
31 TRẦN QUỐC TUẤN, PHƯỜNG 1
Quận Gò Vấp
TP. HCM
226/26 Lê Văn Sỹ, Phường 1
Quận Tân Bình
TP. HCM
TRỊ MỤN HIỆU QUẢ
59 Khương Trung
Quận Thanh Xuân
HÀ NỘI
239 -241 Nguyễn Văn Lượng, P.10
Quận Gò Vấp
TP. HCM
106B Phạm Viết Chánh
Quận 1
TP. HCM

Set-Cookie: pmd_template=CT-069; expires=Wed, 24-Jun-2015 01:10:27 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=danhba.bacsi.com

Cache-Control: no-cache, must-revalidate

Pragma: no-cache


markdown:
## TIỆM VÀNG KIM HƯƠNG
Tên doanh nghiệp: TIỆM VÀNG KIM HƯƠNG
Địa chỉ: 45, đường số 2, khu phố Xuân Bình, phường Tân Bình, thị xã Đồng Xoài, Bình Phước
Điện thoại: 0651. 3 879 766
Ngành nghề kinh doanh: trang sức nhân tạo & quần áo thời trang , sản xuất & bán buôn,tiệm vàng
trang sức
kim hoàn
trang sức
kim hoàn


markdown:
|
|
2889| 9
|
|
##
|
|
Status:
![]()
|
|
|
|Offline
Status:
![]()
|
|
|
|
Status:
![]()
|
|
|
|
Status:
![]()
|
|
|
|
ღღ Chỉ Đơn Giản Là Thích Thôiღღ
https://www.facebook.com/ToThichCauThui
|
|Offline
Status:
![]()
|
|
|
|
Status:
![]()
|
|
|
|Offline
Status:
![]()
|
|
|
|Offline
Status:
![]()
|
|
|
|
Status:
![]()
|
|
|
|
Status:
![]()
|
|
XeChieuVe
![]()
![]()
![]()
Đang dùng: HKPhone Revo
[Phiên bản Mobile](forum.php?mobile=yes)| **
Diễn đàn thử nghiệm, đang chờ làm thủ tục cấp giấy phép MXH. Thế Giới Android**
GMT+7, 25-5-2015 07:54
Powered by
[Discuz!](http://www.discuz.net) *X2*
Fanpage:
[, Chanel:
hkphone](https://www.facebook.com/hkphone)


markdown:
# uycoc1991Đăng ký: 13-07-2012
Offline Đăng nhập: 22-07-2012 - 20:07
### Thống kê
- Nhóm: Thành viên
- Bài viết: 1
- Lượt xem: 285
- Danh hiệu: Lính mới
- Tuổi: Chưa nhập tuổi
- Ngày sinh: Chưa nhập ngày sinh
-
Giới tính
Bí mật
0 Trung bình
### Công cụ người dùng
### Bạn bè
uycoc1991 Chưa có ai trong danh sách bạn bè.
### Lần ghé thăm cuối
-
[khuyenkyu](http://diendantoanhoc.net/forum/index.php?/user/131430-khuyenkyu/)
03-08-2014 - 17:45

Server: Apache

Cache-Control: no-cache, must-revalidate, max-age=0


markdown:
[Dinhdoan.net](/) ![ movie](http://dinhdoan.net/wp-content/uploads/2013/11/dinh_doan_120x238-2.png)
[Dinhdoan.net](/)
Tháp nhu cầu của Maslow
![ Tháp nhu cầu của Maslow](http://dinhdoan.net/wp-content/themes/dinhdoan/phpThumb/phpThumb.php?src=http%3A%2F%2Ft0.gstatic.com%2Fimages%3Fq%3Dtbn%3A014seEynpMcWRM%3Ahttp%3A%2F%2Fapi.ning.com%2Ffiles%2F8ohGY512EkZr5Oau43LP7yUkDGOktW7h6SzX%2AuZj-6iJJgLwZjh1vD9Ij-K1hkuVvo3nspVdyk0Mfyhs8eLGoU6Hgj52hivb%2F5bacnhucauMaslow.png&h=100&w=150&zc=1&q=90)
**Nhà tâm lý học Abraham Maslow (1908-1970) được xem như một trong những người tiên phong trong trường phái Tâm lý học nhân văn (humanistic psychology), trường phái này được xem là thế lực thứ 3 (the Third Force) khi thế giới lúc ấy đang biết đến 2 trường phái tâm lý chính: Phân tâm học (Psychoanalysis) và Chủ nghĩa hành vi (Behaviorism).**
Năm 1943, ông đã phát triển một trong các lý thuyết mà tầm ảnh hưởng của nó được thừa nhận rộng rãi và được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau, bao gồm cả lĩnh vực giáo dục. Đó là
**lý thuyết về Thang bậc nhu cầu** ( **) của con người. Trong lý thuyết này, ông sắp xếp các nhu cầu của con người theo một hệ thống trật tự cấp bậc, trong đó, các nhu cầu ở mức độ cao hơn muốn xuất hiện thì các nhu cầu ở mức độ thấp hơn phải được thỏa mãn trước. Hierarchy of Needs** **Tổng quan về lý thuyết Thang bậc nhu cầu của Maslow** ( **) Maslow’s Hierarchy of Needs**
Trong thời điểm đầu tiên của lý thuyết, Maslow đã sắp xếp các nhu cầu của con người theo
**5 cấp bậc**:
- Nhu cầu cơ bản (basic needs)
- Nhu cầu về an toàn (safety needs)
- Nhu cầu về xã hội (social needs)
- Nhu cầu về được quý trọng (esteem needs)
- Nhu cầu được thể hiện mình (self-actualizing needs)
Sau đó, vào những năm 1970 và 1990, sự phân cấp này đã được Maslow hiệu chỉnh thành 7 bậc và cuối cùng là 8 bậc:
- Nhu cầu cơ bản (basic needs)
- Nhu cầu về an toàn (safety needs)
- Nhu cầu về xã hội (social needs)
- Nhu cầu về được quý trọng (esteem needs)
- Nhu cầu về nhận thức (cognitive needs)
- Nhu cầu về thẩm mỹ (aesthetic needs)
- Nhu cầu được thể hiện mình (self-actualizing needs)
- Sự siêu nghiệm (transcendence)
Hệ thống cấp bậc nhu cầu của Maslow thường được thể hiện dưới dạng một hình kim tự tháp, các nhu cầu ở bậc thấp thì càng xếp phía dưới.
**Giải thích và phân tích**
Trong bài viết này, chúng tôi sẽ sử dụng phiên bản 5 bậc để phân tích và giải thích các hành động trong cuộc sống và giáo dục.
**1.** **Nhu cầu cơ bản** (basic needs):
Nhu cầu này còn được gọi là nhu cầu của cơ thể (body needs) hoặc nhu cầu sinh lý (physiological needs), bao gồm các nhu cầu cơ bản của con người như ăn, uống, ngủ, không khí để thở, tình dục, các nhu cầu làm cho con người thoải mái,…đây là những nhu cầu cơ bản nhất và mạnh nhất của con người. Trong hình kim tự tháp, chúng ta thấy những nhu cầu này được xếp vào bậc thấp nhất: bậc cơ bản nhất.
Maslow cho rằng, những nhu cầu ở mức độ cao hơn sẽ không xuất hiện trừ khi những nhu cầu cơ bản này được thỏa mãn và những nhu cầu cơ bản này sẽ chế ngự, hối thúc, giục giã một người hành động khi nhu cầu cơ bản này chưa đạt được.
Ông bà ta cũng đã sớm nhận ra điều này khi cho rằng: “Có thực mới vực được đạo”, cần phải được ăn uống, đáp ứng nhu cầu cơ bản để có thể hoạt động, vươn tới nhu cầu cao hơn.
Chúng ta có thể kiểm chứng dễ dàng điều này khi cơ thể không khỏe mạnh, đói khát hoặc bệnh tật, lúc ấy, các nhu cầu khác chỉ còn là thứ yếu. Sự phản đối của công nhân, nhân viên khi đồng lương không đủ nuôi sống họ cũng thể hiện việc đáp ứng các yêu cầu cơ bản cần phải được thực hiện ưu tiên.
**2. Nhu cầu về an toàn, an ninh** (safety, security needs):
Khi con người đã được đáp ứng các nhu cầu cơ bản, tức các nhu cầu này không còn điều khiển suy nghĩ và hành động của họ nữa, họ sẽ cần gì tiếp theo? Khi đó các nhu cầu về an toàn, an ninh sẽ bắt đầu được kích hoạt. Nhu cầu an toàn và an ninh này thể hiện trong cả thể chất lẫn tinh thần.
Con người mong muốn có sự bảo vệ cho sự sống còn của mình khỏi các nguy hiểm. Nhu cầu này sẽ trở thành động cơ hoạt động trong các trường hợp khẩn cấp, nguy khốn đến tính mạng như chiến tranh, thiên tai, gặp thú dữ,…. Trẻ con thường hay biểu lộ sự thiếu cảm giác an toàn khi bứt rứt, khóc đòi cha mẹ, mong muốn được vỗ về.
Nhu cầu này cũng thường được khẳng định thông qua các mong muốn về sự ổn định trong cuộc sống, được sống trong các khu phố an ninh, sống trong xã hội có pháp luật, có nhà cửa để ở,…Nhiều người tìm đến sự che chở bởi các niềm tin tôn giáo, triết học cũng là do nhu cầu an toàn này, đây chính là việc tìm kiếm sự an toàn về mặt tinh thần.
Các chế độ bảo hiểm xã hội, các chế độ khi về hưu, các kế hoạch để dành tiết kiệm, …cũng chính là thể hiện sự đáp ứng nhu cầu an toàn này.
*
**: Thông qua việc nghiên cứu 2 cấp bậc nhu cầu trên chúng ta có thể thấy nhiều điều thú vị**
- Muốn kìm hãm hay chặn đứng sự phát triển của một người nào đó, cách cơ bản nhất là tấn công vào các nhu cầu bậc thấp của họ. Nhiều người làm việc chịu đựng các đòi hỏi vô lý, các bất công, vì họ sợ bị mất việc làm, không có tiền nuôi bản thân và gia đình, họ muốn được yên thân,…
- Muốn một người phát triển ở mức độ cao thì phải đáp ứng các nhu cầu bậc thấp của họ trước: đồng lương tốt, chế độ đãi ngộ hợp lý, nhà cửa ổn định,…Chẳng phải ông bà chúng ta đã nói: “An cư mới lạc nghiệp” hay sao?
- Một đứa trẻ đói khát cùng cực thì không thể học tốt, một đứa trẻ bị stress thì không thể học hành, một đứa trẻ bị sợ hãi, bị đe dọa thì càng không thể học. Lúc này, các nhu cầu cơ bản, an toàn, an ninh được kích hoạt và nó chiếm quyền ưu tiên so với các nhu cầu học hành. Các nghiên cứu về não bộ cho thấy, trong các trường hợp bị sợ hãi, bị đe doạ về mặt tinh thần và thể xác, não người tiết ra các hóa chất ngăn cản các quá trình suy nghĩ, học tập.
**3. Nhu cầu về xã hội** (social needs):
Nhu cầu này còn được gọi là nhu cầu mong muốn thuộc về một bộ phận, một tổ chức nào đó (belonging needs) hoặc nhu cầu về tình cảm, tình thương (needs of love). Nhu cầu này thể hiện qua quá trình giao tiếp như việc tìm kiếm, kết bạn, tìm người yêu, lập gia đình, tham gia một cộng đồng nào đó, đi làm việc, đi chơi picnic, tham gia các câu lạc bộ, làm việc nhóm, …
Nhu cầu này là một dấu vết của bản chất sống theo bầy đàn của loài người chúng ta từ buổi bình minh của nhân loại. Mặc dù, Maslow xếp nhu cầu này sau 2 nhu cầu phía trên, nhưng ông nhấn mạnh rằng nếu nhu cầu này không được thoả mãn, đáp ứng, nó có thể gây ra các bệnh trầm trọng về tinh thần, thần kinh. Nhiều nghiên cứu gần đây cũng cho thấy, những người sống độc thân thường hay mắc các bệnh về tiêu hóa, thần kinh, hô hấp hơn những người sống với gia đình. Chúng ta cũng biết rõ rằng: sự cô đơn có thể dễ dàng giết chết con người. Nhiều em ở độ tuổi mới lớn đã lựa chọn con đường từ bỏ thế giới này với lý do: “Những người xung quanh, không có ai hiểu con!”.
Để đáp ứng cấp bậc nhu cầu thứ 3 này, nhiều công ty đã tổ chức cho các nhân viên có các buổi cắm trại ngoài trời, cùng chơi chung các trò chơi tập thể, nhà trường áp dụng các phương pháp làm việc theo nhóm, các phương pháp giảng dạy dựa trên vấn đề, các tổ chức Đoàn, Đội trong nhà trường được giao trách nhiệm tập hợp các em, định hướng các em vào những hoạt động bổ ích. Các kết quả cho thấy: các hoạt động chung, hoạt động ngoài trời đem lại kết quả tốt cho tinh thần và hiệu suất cho công việc được nâng cao.
Kinh nghiệm giảng dạy của nhiều giáo viên cũng đưa đến kết luận: phần lớn các em học sinh sống trong các gia đình hay bất hòa, vợ chồng lục đục, thiếu quan tâm, tình thương của gia đình thường có kết quả học tập không cao như các em học sinh khác.
**4. Nhu cầu về được quý trọng** (esteem needs):
Nhu cầu này còn được gọi là nhu cầu tự trọng (self esteem needs) vì nó thể hiện 2 cấp độ: nhu cầu được người khác quý mến, nể trọng thông qua các thành quả của bản thân, và nhu cầu cảm nhận, quý trọng chính bản thân, danh tiếng của mình, có lòng tự trọng, sự tự tin vào khả năng của bản thân. Sự đáp ứng và đạt được nhu cầu này có thể khiến cho một đứa trẻ học tập tích cực hơn, một người trưởng thành cảm thấy tự do hơn.
Chúng ta thường thấy trong công việc hoặc cuộc sống, khi một người được khích lệ, tưởng thưởng về thành quả lao động của mình, họ sẵn sàng làm việc hăng say hơn, hiệu quả hơn. Nhu cầu này được xếp sau nhu cầu “thuộc về một tổ chức”, nhu cầu xã hội phía trên. Sau khi đã gia nhập một tổ chức, một đội nhóm, chúng ta luôn muốn được mọi người trong nhóm nể trọng, quý mến, đồng thời chúng ta cũng phấn đấu để cảm thấy mình có “vị trí” trong nhóm đó.
Kinh nghiệm giáo dục cũng chỉ ra rằng: các hành động bêu xấu học sinh trước lớp, cho các học sinh khác “lêu lêu” một em học sinh bị phạm lỗi,… chỉ dẫn đến những hậu quả tồi tệ hơn về mặt giáo dục, tâm lý.
*“ Nhà sư phạm lỗi lạc Makarenko trong suốt cuộc đời dạy dỗ trẻ em hư, khi được hỏi bí quyết nào để sửa trị các em, ông nói “Tôi chỉ đúc kết trong một công thức ngắn gọn: Tôn trọng và yêu cầu cao”. Bản chất tâm lý con người ai cũng muốn được tôn trọng, chạm đến lòng tự trọng là chạm đến điều sâu và đau nhất, là điểm tử huyệt nhất của con người (cho dù đó là đứa trẻ khó dạy, chưa ngoan).
Chỉ tôn trọng mà không yêu cầu là không ổn. Khi được tôn trọng là đã cho con người ở đúng vị trí “Người” nhất của mình. Do vậy, cần có trách nhiệm buộc phải sống và hành xử đúng đắn với sự tôn trọng đó.”” *
( Trích VietNamNet, ngày 30/10/2007)
**5. Nhu cầu được thể hiện mình**(self-actualizing needs):
Khi nghe về nhu cầu này: “
**thể hiện mình**” chúng ta khoan vội gán cho nó ý nghĩa tiêu cực. Không phải ngẫu nhiên mà nhu cầu này được xếp đặt ở mức độ cao nhất. “Thể hiện mình” không đơn giản có nghĩa là nhuộm tóc lòe lẹt, hút thuốc phì phèo, “xổ nho” khắp nơi, nói năng khệnh khạng, …
Maslow mô tả nhu cầu này như sau: “
**” (nhu cầu của một cá nhân mong muốn được là chính mình, được làm những cái mà mình “sinh ra để làm”). Nói một cách đơn giản hơn, đây chính là nhu cầu được sử dụng hết khả năng, tiềm năng của mình để tự khẳng định mình, để làm việc, đạt các thành quả trong xã hội. self-actualization as a person’s need to be and do that which the person was “born to do”**
Chúng ta có thể thấy nhiều người xung quanh mình, khi đã đi đến đoạn cuối của sự nghiệp thì lại luôn hối tiếc vì mình đã không được làm việc đúng như khả năng, mong ước của mình. Hoặc có nhiều trường hợp, một người đang giữ một vị trí lương cao trong một công ty, lại vẫn dứt áo ra đi vì muốn thực hiện các công việc mà mình mong muốn, cái công việc mà Maslow đã nói “born to do”. Đó chính là việc đi tìm kiếm các cách thức mà năng lực, trí tuệ, khả năng của mình được phát huy và mình cảm thấy hài lòng về nó.
Nhu cầu này cũng chính là mục tiêu cao nhất mà giáo dục hiện đại nhắm đến. Trong báo cáo của Unesco
**Learning: the Treasure Within**, vấn đề học tập đã được mô tả qua **4 trụ cột của giáo dục** (The Four Pillars of Education):
-
**Learning to know**: Học để biết.
-
**Learning to do**: Học để làm.
-
**Learning to live together**: Học để chung sống.
-
**Learning to be**: Học để tự khẳng định mình. **Kết luận: **Thông qua **lý thuyết về Thang bậc nhu cầ**u được đề xướng bởi nhà tâm lý học Abraham Maslow, mỗi người trong chúng ta có thể rút ra nhiều điều thú vị về những nhu cầu, giá trị trong cuộc sống, tìm hiểu các khó khăn mà học sinh gặp phải, các phương thức cần thiết để giáo dục hiệu quả.
Cũng giống như bao lý thuyết khác, lý thuyết này dĩ nhiên không phải là một sự tuyệt đối hóa và toàn vẹn, nó cũng nhận được nhiều ý kiến trái ngược và phản bác. Tuy nhiên, hơn 60 năm qua, lý thuyết vẫn được nhắc đến và sử dụng rộng rãi.
PSYCONSUL
Các tin liên quan
[Chuyện kể bên ấm trà: Người mẹ không được nhận hoa](http://dinhdoan.net/chuyen-ke-ban-am-tra-nguoi-me-khang-duoc-nhan-hoa.html)
02:24Chiều
Hôm mồng 8 tháng 3, Trung, một sinh viên đại học Văn Hóa Hà Nội chuẩn bị một bó hoa rất đẹp và một món quà là bộ đồ...
[dinhdoan.net thông báo!](http://dinhdoan.net/dinhdoan-net-thang-bao.html)
06:24Chiều
Các bạn thân mến! Ngoài trang tin dinhdoan.net này, Đinh Đoàn không có bất cứ trang facebook, blog, fanpage nào khác. Hiện nay có...
[Tâm lý học: Già càng ghen khủng (phần 4: Những kiểu ghen khủng)](http://dinhdoan.net/tam-la-hoc-gia-cang-ghen-khung-phan-4-nhung-kieu-ghen-khung.html)
11:55Sáng
Không ít vụ án đáng tiếc đã xảy ra, trong đó có cả án giết người chỉ vì căn bệnh quái ác này. Hoang tưởng ghen tuông...
[Đinh Đoàn nói về … chuyện linh tinh!](http://dinhdoan.net/dinh-doan-nai-ve-chuyen-linh-tinh.html)
06:16Chiều
7 giờ 30 phút sáng, đang đi xe máy, chuông điện thoại (trong túi quần) reo, tưởng có chuyện quan trọng, đành dừng xe vào sát...
[Tâm lý học: Bạo lực](http://dinhdoan.net/tam-la-hoc-bao-luc.html)
05:51Chiều
Đôi điều về bạo lực (violence) Bạo lực (violence) là việc sử dụng quyền lực, vũ lực để làm tổn thất tài sản, tổn...
[Một số trò chơi tập thể](http://dinhdoan.net/mot-so-tro-choi-tap-the.html)
12:00AM
Các bạn thân mến! Trò chơi không thể thiếu trong các hoạt động tập thể, sinh hoạt Đoàn - Đội và trong các giờ dạy kỹ năng sống. Xin gợi ý với các bạn ...
[Tâm lý học: Bản chất tâm lý người](http://dinhdoan.net/tam-ly-hoc-ban-chat-tam-ly-nguoi.html)
12:00AM
Bản chất hiện tượng tâm lý: Có nhiều quan niệm khác nhau về bản chất hiện tượng tâm lý người + Quan niệm duy tâm cho rằng tâm lý của con người là do ...
[Chương trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học](http://dinhdoan.net/chuong-trinh-giao-duc-ky-nang-song-cho-hoc-sinh-tieu-hoc.html)
12:00AM
Hiện nay Công ty TNHH Tư vấn tâm lý, đào tạo phát triển cá nhân và cộng đồng ( PSYCONSUL CO., LTD) đang triển khai dạy kỹ năng sống cho một số trường ...
[TLH: Các quy luật của tình cảm](http://dinhdoan.net/tlh-cac-quy-luat-cua-tinh-cam.html)
12:00AM
Người ta bảo: “Sông sâu còn có kẻ dò/ Lòng người ai dễ mà đo cho tường”, nghĩa là khẳng định “Lòng người” là cái thực sự khó nắm bắt, khó kiểm soát, k...
[Tâm lý học: Cảm xúc và tình cảm](http://dinhdoan.net/tam-ly-hoc-cam-xuc-va-tinh-cam.html)
12:00AM
A. Tình cảm 1. Khái niệm về tình cảm 1.1) Tình cảm là gì Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với sự vật và hiện tượng ...

Vary: Accept-Encoding,Cookie,User-Agent

X-Powered-By: W3 Total Cache/0.9.1.3

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
07 novembre 2007
[VIDEO PHẬT PHÁP ( Click vào links bên dưới xem trực tiếp )](http://duongveneochinh.canalblog.com/archives/2007/11/07/6803649.html)
Click vào links bên dưới xem trực tiếp
**Trưởng Thành - Thích Chơn Quang** [http://video.google.com/videoplay?docid=5807169999183969834](http://video.google.com/videoplay?docid=5807169999183969834) **Hộ Trì Chánh Pháp, Thích Chơn Quang** [http://video.google.com/videoplay?docid=2826438260513818552](http://video.google.com/videoplay?docid=2826438260513818552) **Tình yêu và lý tưởng 01 - Chùa Hoằng Pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=-4731465792623037234](http://video.google.com/videoplay?docid=-4731465792623037234) **Tình yêu và lý tưởng 02 - Chùa Hoằng Pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=1196678033379446509](http://video.google.com/videoplay?docid=1196678033379446509) **Kiếp luân hồi ( phim Mỹ, rất hay đáng xem ) - Chùa Hoằng Pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=-1105547351541816355](http://video.google.com/videoplay?docid=-1105547351541816355) **Trở lại đường xưa ( Tập 1, phim Việt Nam ) - Chùa Hoằng Pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=-1472743699583985664](http://video.google.com/videoplay?docid=-1472743699583985664) **Trở lại đường xưa ( Tập 2, phim Việt Nam ) - Chùa Hoằng Pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=-8880840140778702132](http://video.google.com/videoplay?docid=-8880840140778702132) **Báo ứng hiện đời - Phần 1 ( Phim Tàu )** [http://video.google.com/videoplay?docid=3734044122140935950](http://video.google.com/videoplay?docid=3734044122140935950) **Báo ứng hiện đời - Phần 2 ( Phim Tàu )** [http://video.google.com/videoplay?docid=8194829510161631672](http://video.google.com/videoplay?docid=8194829510161631672) **Nghịch Duyên ( Phim Tàu )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-3292717466081069843](http://video.google.com/videoplay?docid=-3292717466081069843) **Lòng lành đổi tướng thay tên - Tập 1 ( Phim VN - Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-2725482006323266198](http://video.google.com/videoplay?docid=-2725482006323266198) **Lòng lành đổi tướng thay tên - Tập 2 ( Phim VN - Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-7161883560376764815](http://video.google.com/videoplay?docid=-7161883560376764815) **Lẽ thật cuộc đời ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-948782215382628108](http://video.google.com/videoplay?docid=-948782215382628108) **Nụ cười Di Lặc ( Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-2621369849399102728](http://video.google.com/videoplay?docid=-2621369849399102728) **Quên quá khứ để vui sống ( Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-5147676832809842708](http://video.google.com/videoplay?docid=-5147676832809842708) **Bỏ và nắm ( Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=719283762294269188](http://video.google.com/videoplay?docid=719283762294269188) **Tiếng chuông thức tỉnh ( Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-832849428739438914](http://video.google.com/videoplay?docid=-832849428739438914) **Lợi ích của sự ăn chay ( Phim tài liệu Trung Hoa - Chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=7711515644633927472](http://video.google.com/videoplay?docid=7711515644633927472) **Mục đích đến chùa ( Chùa Hoàng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-6778112876957704320](http://video.google.com/videoplay?docid=-6778112876957704320) **Một chuyến hạnh ngộ ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-7059158917513882196](http://video.google.com/videoplay?docid=-7059158917513882196) **Chuyển hóa khổ đau ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=1558319623271511524](http://video.google.com/videoplay?docid=1558319623271511524) **Vui đời vui đạo ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=4131713759028061896](http://video.google.com/videoplay?docid=4131713759028061896) **Vui buồn mùa Xuân ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-2166229600718512591](http://video.google.com/videoplay?docid=-2166229600718512591) **Đối trị căng thẳng ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=678034802607359282](http://video.google.com/videoplay?docid=678034802607359282) **Bốn phương pháp cảm hóa lòng người ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-1225327625754710095](http://video.google.com/videoplay?docid=-1225327625754710095) **Tẩy trần ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=727278515533344620](http://video.google.com/videoplay?docid=727278515533344620) **Tham ái - 1,2 & 3 ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-5280500275581013021](http://video.google.com/videoplay?docid=-5280500275581013021) [http://video.google.com/videoplay?docid=-8135145028260809671](http://video.google.com/videoplay?docid=-8135145028260809671) [http://video.google.com/videoplay?docid=-236132967095329901](http://video.google.com/videoplay?docid=-236132967095329901) **Ba chặng đường tu ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-6769486617692132709](http://video.google.com/videoplay?docid=-6769486617692132709) **Khuyên tu ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-1153674394179101509](http://video.google.com/videoplay?docid=-1153674394179101509) **Cách thức trợ niệm người khi lâm chung ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-6725802907206383352](http://video.google.com/videoplay?docid=-6725802907206383352) **Liên hoa mãi ngàn đời ( Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=6951155278478337204](http://video.google.com/videoplay?docid=6951155278478337204) **Phật Giáo Là Gì ? ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-3727009140861012770](http://video.google.com/videoplay?docid=-3727009140861012770) **Phật Học Vấn Đáp 01, 02, 03, 04, 05 ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=6575541119370714591](http://video.google.com/videoplay?docid=6575541119370714591) [http://video.google.com/videoplay?docid=6780437338687719576](http://video.google.com/videoplay?docid=6780437338687719576) [http://video.google.com/videoplay?docid=-6334586753804687376](http://video.google.com/videoplay?docid=-6334586753804687376) [http://video.google.com/videoplay?docid=8568975748419174261](http://video.google.com/videoplay?docid=8568975748419174261) [http://video.google.com/videoplay?docid=1716230899252451958](http://video.google.com/videoplay?docid=1716230899252451958) **Hiếu Thân Tôn Sư ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-4513839336121851175](http://video.google.com/videoplay?docid=-4513839336121851175) **Thanh Tịnh Phước Đức, 01, 02 ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-8963640552307247977](http://video.google.com/videoplay?docid=-8963640552307247977) [http://video.google.com/videoplay?docid=2463098613020238607](http://video.google.com/videoplay?docid=2463098613020238607) **Lục Hòa Lục Độ, 01, 02 ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-700387582067508164](http://video.google.com/videoplay?docid=-700387582067508164) [http://video.google.com/videoplay?docid=-4796539551140573522](http://video.google.com/videoplay?docid=-4796539551140573522) **Phẩm Phổ Hiền Bồ Tát Hạnh Nguyện Tinh Hoa, 01, 02, 03 ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-1625817664120984370](http://video.google.com/videoplay?docid=-1625817664120984370) [http://video.google.com/videoplay?docid=-2713773114990390300](http://video.google.com/videoplay?docid=-2713773114990390300) [http://video.google.com/videoplay?docid=7479053290451752843](http://video.google.com/videoplay?docid=7479053290451752843) **Rắn Báo Oán ( Chuyện nhân quả - Trung Quốc )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-3948729198725186341](http://video.google.com/videoplay?docid=-3948729198725186341) **Thành Phật Chi Đạo ( Pháp sư Tịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-5337686559363430295](http://video.google.com/videoplay?docid=-5337686559363430295) **Phật Thuyết Thập Thiện Nghiệp Đạo Kinh, 01, 02, 03, 04 ( Pháp sưTịnh Không )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-4691892135882667121](http://video.google.com/videoplay?docid=-4691892135882667121) [http://video.google.com/videoplay?docid=231816200902558712](http://video.google.com/videoplay?docid=231816200902558712) [http://video.google.com/videoplay?docid=-2344801774929482286](http://video.google.com/videoplay?docid=-2344801774929482286) [http://video.google.com/videoplay?docid=1415118371086096641](http://video.google.com/videoplay?docid=1415118371086096641) **Những điều người tu Tịnh độ cần biết ( Đại Đức Thích Gíac Đăng thuyết giảng )** [http://video.google.com/videoplay?docid=1906001449198908789](http://video.google.com/videoplay?docid=1906001449198908789) **Khai thị Phật thất khóa 43 (** **Hòa Tthượng Thích Trí Quảng thuyết giảng )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-2724894524819532275](http://video.google.com/videoplay?docid=-2724894524819532275) **Quyết định vãng sinh (** **Đại Đức Thích Giác Hóa thuyết giảng - Chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-7156872432164441814](http://video.google.com/videoplay?docid=-7156872432164441814) **Hoằng pháp lợi sinh - Chùa Hoằng pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=-7427288929548598131](http://video.google.com/videoplay?docid=-7427288929548598131) **Phương pháp đoạn trừ phiền não -** **Đại Đức Thích Viên Trí thuyết giảng, chùa Hoằng pháp** [http://video.google.com/videoplay?docid=3881238987209341124](http://video.google.com/videoplay?docid=3881238987209341124) **Nấc thang cuộc đời - Thích Giác Hạnh ( chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-4006420614848823459](http://video.google.com/videoplay?docid=-4006420614848823459) **Làm sao tránh thảm họa chiến tranh -** **Đại Đức Thích Nhuận Nghi dịch ( chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=2073597382807372582](http://video.google.com/videoplay?docid=2073597382807372582) **Niệm Phật siêu thoát luân hồi - ĐĐ Thích Giác Tây thuyết giảng ( chùa Hoằng pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=3923024806810199813](http://video.google.com/videoplay?docid=3923024806810199813) **Quách Huệ Trân vãng sanh cận đại lưu xá lợi ( 2003 )** [http://video.google.fr/videoplay?docid=1221498051117815292&q=vang+sanh&total=383&start=0&num=10&so=0&type=search&plindex=0](http://video.google.fr/videoplay?docid=1221498051117815292&q=vang+sanh&total=383&start=0&num=10&so=0&type=search&plindex=0) **Cụ Bà Triệu Vinh Phương vãng sanh lưu xá lợi** [http://video.google.fr/videoplay?docid=3877847891398878642&q=vang+sanh&total=383&start=10&num=10&so=0&type=search&plindex=4](http://video.google.fr/videoplay?docid=3877847891398878642&q=vang+sanh&total=383&start=10&num=10&so=0&type=search&plindex=4) **Địa Ngục Biến Tướng Đồ** [http://video.google.fr/videoplay?docid=-9203758756644525589](http://video.google.fr/videoplay?docid=-9203758756644525589) **Địa Tạng Bồ Tát Bổn Nguyện Kinh** [http://video.google.fr/videoplay?docid=6612788212449377809](http://video.google.fr/videoplay?docid=6612788212449377809) **Tu Hành ở Chùa Vạn Phật Thánh Thành** [http://video.google.com/videoplay?docid=6067611689157360789](http://video.google.com/videoplay?docid=6067611689157360789) [http://video.google.com/videoplay?docid=-5827270676786445621](http://video.google.com/videoplay?docid=-5827270676786445621) **Phật Giáo Nhân Sinh Quan và Phật giáo di dân học ( 01 & 02 )** [http://video.google.com/videoplay?docid=3804833895678416759](http://video.google.com/videoplay?docid=3804833895678416759) [http://video.google.com/videoplay?docid=-6239888671410625828&total=62&start=0&num=10&so=0&type=search&plindex=6](http://video.google.com/videoplay?docid=-6239888671410625828&total=62&start=0&num=10&so=0&type=search&plindex=6) **An tâm niệm Phật - Đại đức Thích Gíac Đăng chủ giảng ( chùa Hoằng Pháp )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-339584721038954432](http://video.google.com/videoplay?docid=-339584721038954432) **Vượt qua khổ đau - Khóa tu một ngày an lạc ( Hòa thượng Thích Trí Quãng )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-4407185409175927320](http://video.google.com/videoplay?docid=-4407185409175927320) [http://video.google.com/videoplay?docid=-7476341659608856946](http://video.google.com/videoplay?docid=-7476341659608856946) **Nhiếp phục sợ hãi ( chương trình khóa tu một ngày an lạc chùa Phổ Quang Tân Bình )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-113403119269689015](http://video.google.com/videoplay?docid=-113403119269689015) **Chữ Hiếu trong đạo Phật ( chương trình khóa tu một ngày an lạc chùa Phổ Quang Tân Bình )** [http://video.google.com/videoplay?docid=3410026833461169038](http://video.google.com/videoplay?docid=3410026833461169038) **Niệm Phật và trị liệu ( chương trình khóa tu một ngày an lạc chùa Phổ Quang Tân Bình )** [http://video.google.com/videoplay?docid=-5142847288633851131](http://video.google.com/videoplay?docid=-5142847288633851131) **Nụ cười an lạc** **( chương trình khóa tu một ngày an lạc chùa Phổ Quang Tân Bình )** [http://video.google.com/videoplay?docid=5926432743463683688](http://video.google.com/videoplay?docid=5926432743463683688) **Đối diện nghịch cảnh** [http://video.google.com/videoplay?docid=-1693844982536343501](http://video.google.com/videoplay?docid=-1693844982536343501) **Hạnh khiêm tốn ( chương trình khóa tu một ngày an lạc chùa Phổ Quang Tân Bình )** [http://video.google.com/videoplay?docid=1517646175143651063](http://video.google.com/videoplay?docid=1517646175143651063) [http://video.google.com/videoplay?docid=8615445796630281808](http://video.google.com/videoplay?docid=8615445796630281808) [http://video.google.com/videoplay?docid=8927656372525262668](http://video.google.com/videoplay?docid=8927656372525262668) [http://video.google.com/videoplay?docid=-4060534275805296520](http://video.google.com/videoplay?docid=-4060534275805296520) **Để con trưởng thành ( ĐĐ Thích Thanh Từ )** [http://video.google.fr/videoplay?docid=-11366631413180018&q=THICH+THANH+TU&total=246&start=10&num=10&so=0&type=search&plindex=0](http://video.google.fr/videoplay?docid=-11366631413180018&q=THICH+THANH+TU&total=246&start=10&num=10&so=0&type=search&plindex=0) **Ánh sáng Phật pháp ( chùa Hoằng pháp - Hóc Môn )** [http://video.google.fr/videoplay?docid=8583469303226597829](http://video.google.fr/videoplay?docid=8583469303226597829)( kỳ 1 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-7460144748299933404](http://video.google.fr/videoplay?docid=-7460144748299933404)( kỳ 2 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=5654274342168854421](http://video.google.fr/videoplay?docid=5654274342168854421)( kỳ 3 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-3653976522538020708](http://video.google.fr/videoplay?docid=-3653976522538020708)( kỳ 4 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-135095497719770853](http://video.google.fr/videoplay?docid=-135095497719770853)( kỳ 5A ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-2669719631544108027](http://video.google.fr/videoplay?docid=-2669719631544108027)( kỳ 5B ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-209476207094561328](http://video.google.fr/videoplay?docid=-209476207094561328)( kỳ 6 ) **Phật pháp nhiệm màu ( chùa Hoằng Pháp - Hóc Môn )** [http://video.google.fr/videoplay?docid=-5975531269881368402](http://video.google.fr/videoplay?docid=-5975531269881368402)( kỳ 1A ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-5557673732717962256](http://video.google.fr/videoplay?docid=-5557673732717962256)( kỳ 1B ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=6091962100393938514](http://video.google.fr/videoplay?docid=6091962100393938514)( kỳ 2 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=8196516428523044383](http://video.google.fr/videoplay?docid=8196516428523044383)( kỳ 3A ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-5937885917612215544](http://video.google.fr/videoplay?docid=-5937885917612215544)( kỳ 3B ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-3099593997606884409](http://video.google.fr/videoplay?docid=-3099593997606884409)( kỳ 4 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=7044555497479156469](http://video.google.fr/videoplay?docid=7044555497479156469)( kỳ 5 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=6182520565463505501&q=phat+phap+nhiem+mau&total=291&start=10&num=10&so=0&type=search&plindex=9](http://video.google.fr/videoplay?docid=6182520565463505501&q=phat+phap+nhiem+mau&total=291&start=10&num=10&so=0&type=search&plindex=9)( kỳ 6 ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=7329935647129178853](http://video.google.fr/videoplay?docid=7329935647129178853)( kỳ 7A ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-2238482578472451453](http://video.google.fr/videoplay?docid=-2238482578472451453)( kỳ 7B ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=2231481689482033823](http://video.google.fr/videoplay?docid=2231481689482033823)( kỳ 8A ) [http://video.google.fr/videoplay?docid=-1391821775335820848](http://video.google.fr/videoplay?docid=-1391821775335820848)(kỳ 8B )
Commentaires sur VIDEO PHẬT PHÁP ( Click vào links bên dưới xem trực tiếp )
Nouveau commentaire

X-CB-Server: PHOEBE

P3P: CP="NOI DSP COR CURa DEVa PSAa OUR STP UNI"


markdown:
##
[Blogger Hoang Thi Kieu Oanh](#)
[oanhhtk@fpt.com.vn](#) **Chuyện ngày thứ hai**
Chuông cửa reo. Người vợ sau một hồi nhăn nhó đành phải xuống tầng dưới mở cửa đón khách vì người chồng nhất quyết không chịu rời mắt khỏi trận bóng đang đi vào phút đá bù giờ căng thẳng.
Ðứng trước cửa là Bob, người hàng xóm của họ. Bob nói: Tôi rất ngưỡng mộ vẻ đẹp của cô. Nếu cô có thể để cho tôi hôn một lần, tôi sẽ đưa cho cô 2000 đôla. Mặc dù rất tức giận vì lời đề nghị khiếm nhã của người hàng xóm nhưng vì số tiền quá lớn nên người vợ vẫn để cho Bob hôn mình và, như đã thoả thuận, nhận được 2000 đôla.
Khi người vợ quay trở lên gác và thông báo rằng Bob vừa đến, người chồng hỏi lại: Bob đến à? Hắn có trả 2000 đôla hắn vay anh từ năm ngoái chứ?
**Bài học**: Trong một công ty, các bộ phận luôn luôn phải chia sẻ thông tin với nhau. Nếu không sẽ dẫn đến tình trạng làm việc chồng chéo lên nhau hoặc bỏ sót việc, hoặc mỗi người nói một phách khi người ngoài hỏi về thông tin trong công ty. Người quản lý phải tổ chức sao cho từng bộ phận biết rõ những thông tin cần thiết cho chức năng của họ. **Chuyện ngày thứ ba**
Một chàng trai trẻ ngoan đạo gặp một cô gái xinh đẹp xin đi nhờ xe. Khi đi trên đường, anh ta phát hiện ra cô gái có đôi chân dài rất đẹp. Vì mải ngắm đôi chân đó mà anh suýt nữa đâm vào một cột điện ven đường.
Sau khi phanh xe, anh ta vờ làm như vô tình đặt tay lên chân cô gái. Cô gái nói: Anh hãy nhớ lại điều 129 của Kinh thánh. Vì là một chàng trai ngoan đạo, anh ta liền xin lỗi cô gái và rất lấy làm xấu hổ.
Khi về nhà anh ta tự nhủ mình phải đọc lại điều 129 để không bao giờ mắc phải những lỗi lầm như vậy nữa. Nhưng điều 129 hoá ra là: Hãy tiến lên, bạn sẽ giành thắng lợi.
**Bài học**: Trước khi ra bất cứ quyết định nào, cần chuẩn bị đầy đủ thông tin. Ðôi khi bạn có thể để tuột khỏi tầm tay những cơ hội lớn chỉ vì quên kiểm tra lại 1% bé xíu những thông tin mà bạn cho là vụn vặt không đáng quan tâm thôi đấy. Ngoài ra, đặt câu hỏi cũng là một kỹ năng cần rèn luyện. **Chuyện ngày thứ tư**
Một nhân viên bán hàng, một nhân viên hành chính và một giám đốc đang cùng đi ăn trưa thì nhặt được một chiếc lọ. Khi họ mở nắp chiếc lọ, một vị thần bay ra và cho họ ba điều ước, mỗi người một điều.
Hai nhân viên tranh nhau ước trước. Cuối cùng, vì nhân viên bán hàng nhặt được cái chai, anh ta giành được quyền ước đầu tiên. Anh ta nói: Tôi muốn ngay bây giờ được đến đảo Bahamas du lịch trên một chiếc thuyền và không phải nghĩ gì đến công việc. Ngay lập tức điều ước hiệu nghiệm, anh nhân viên biến mất.
Ðiều ước thứ hai là của nhân viên hành chính. Anh này ước được thần chai đưa đến Hawaii nghỉ ngơi, đỡ phải giải quyết đống giấy tờ chồng chất ở cơ quan. Lời ước cũng thành sự thật ngay tức thì.
Ðến lượt ông giám đốc. Ông nói: Tôi ước hai nhân viên của tôi sẽ quay lại chỗ làm việc ngay sau giờ ăn trưa.
**Bài học**: Luôn để sếp là người được nói trước và bạn là người biết lắng nghe. Kể cả khi bạn không tán thành với quan điểm của sếp hay có những sáng tạo muốn nhanh chóng được công nhận. Kiên nhẫn và chọn đúng thời điểm để góp ý, bạn sẽ thấy sếp không phải là nguời quá khó thuyết phục. **Chuyện ngày thứ năm **Một chú chim nhỏ bay về miến Nam để trú đông. Trời rất lạnh mà chú chim lại rất yếu ớt. Nó bị rơi xuống một cánh đồng lớn. Một người nông dân đang cầy bừa vô tình đổ một ít bùn lên người chú chim nhỏ. Chú chim mắc kẹt dưới bùn nhưng lại được sưởi ấm.
Chú cảm thấy rất vui và bắt đầu hát. Một con mèo đi ngang qua nghe thấy tiếng hót, nó đến chỗ chú chim, cào bùn cho chú chim thoát ra và ăn thịt chú chim nhỏ.
**Bài học**: Không phải ai giải thoát cho bạn khỏi hoàn cảnh khó khăn cũng là bạn của bạn. Khi bạn đang mắc kẹt trong một hoàn cảnh không dễ dàng gì, tốt nhất là nên im lặng. Ðừng cố than phiền hay kể lể, bởi bạn mới là người duy nhất biết rõ mình phải làm thế nào để có thể tự giải thoát cho bản thân. **Chuyện ngày thứ sáu**
Một con đại bàng đậu trên cây và nghỉ ngơi. Một con thỏ đi qua thấy vậy rất thích thú. Nó cũng bắt chước, ngồi dưới gốc cây và nghỉ ngơi. Bất ngờ, một con cáo đi ngang qua, nó nhảy vào và ăn thịt con thỏ.
**Bài học**: Trước khi muốn giống như một người ở trên cao, bạn phải biết làm việc chăm chỉ đã, đừng nghĩ quá nhiều đến chuyện nghỉ ngơi hay dừng phấn đấu, và bạn phải biết vị trí của mình đang ở đâu. Với một công ty cũng vậy, để có thể chiếm được vị trí vững chắc ở một thị trường, công ty đó phải cạnh tranh để tạo được thương hiệu riêng đã. **Chuyện ngày thứ bảy**
Ah... bạn làm việc cả tuần rồi thì thứ bảy phải nghỉ ngơi chứ!
**Chuyện của ngày chủ nhật**
Đây là một câu chuyện có vẻ quen thuộc với chúng ta nhưng được mở rộng bởi CEO (Chief Executives Officer) của Coca Cola như sau:
Ngày xửa ngày xưa, có một con rùa và một con thỏ cãi nhau xem ai nhanh hơn. Chúng quyết định giải quyết việc tranh luận bằng một cuộc thi chạy đua. Chúng đồng ý lộ trình và bắt đầu cuộc đua. Thỏ xuất phát nhanh như như bắn và chạy thụt mạng một hồi, và sau khi thấy rằng đã bỏ khá xa bạn rùa, thỏ nghĩ nó nên nghỉ mệt dưới một tán cây bên đường và thư giãn trước khi tiếp tục cuộc đua. Thỏ ngồi dưới bóng cây và nhanh chóng ngủ thiếp đi. Rùa từ từ vượt qua thỏ và sớm kết thúc đường đua, dành chiến thắng. Thỏ giựt m
nh tỉnh giấc và nhận ra rằng nó đã bị thua.
**Bài học**: chậm và ổn định đã chiến thắng cuộc đua.
---------------
Nhưng cuộc sống không quá đơn giản như thế, câu chuyện được tiếp tục phát triển thêm:
Thỏ vô cùng thất vọng vì để thua và nó cố suy nghĩ. Nó nhận ra rằng nó đã thua chỉ vì quá tự tin, bất cẩn và thiếu kỷ luật. Nếu nó không xem mọi thứ quá dễ dàng và chắc thắng, thì rùa không thể nào có cửa hạ được nó. Vì thế, nó quyết định thách thức một cuộc đua mới. Rùa đồng ý. Lần này, thỏ chạy với tất cả sức lực của nó và chạy suốt một mạch về đích. Nó bỏ xa rùa đến mấy dặm đường.
**Bài học:** Nhanh và vững chắc sẽ chiến thắng cái chậm và ổn định.
Nếu có 2 người trong công ty của bạn: một người chậm, nguyên tắc và đáng tin cậy; một người khác nhanh và vẫn đáng tin cậy ở những việc anh ta làm. Người nhanh và đáng tin cậy chắc chắn sẽ được thăng chức nhanh hơn. Chậm và chắc là điều tốt, nhưng nhanh và tin cậy là điều tốt hơn.
-----------------------
Nhưng câu chuyện cũng không dừng lại ở đây. Rùa đã suy ngẫm kết quả và nhận ra rằng: nó không có cách nào thắng được thỏ trên đường đua vừa rồi. Nó suy nghĩ thêm một tí nữa và rồi thách thỏ một cuộc đua khác, nhưng có một chút thay đổi về đường đua. Thỏ đồng ý. Họ bắt đầu cuộc đua. Như đã tự hứa với lòng mình là phải luôn nhanh, thỏ bắt đầu chạy và chạy với tốc độ cao nhất cho đến bên bờ sông. Vạch
đích đến lại còn đến 2 Km nữa ở bên kia sông! Thỏ dành ngồi xuống và tự hỏi không biết làm sao đây. Trong lúc đó, rùa đã đến nơi, lội xuống sông và bơi qua bờ bên kia, tiếp tục chạy và kết thúc đường đua.
**Ý nghĩa từ câu chuyện:** Trước tiên, cần phải xác định ưu thế của mình, và sau đó là biết chọn sân chơi phù hợp.
--------------------------
Câu chuyện vẫn chưa dừng lại.
Đến đây, thỏ và rùa đã trở thành đôi bạn thân thiết và họ cùng nhau suy ngẫm. Cả hai nhận ra rằng cuộc đua sau cùng có lẽ sẽ có kết quả tốt hơn. Vì thế, chúng quyết định tổ chức một cuộc đua cuối cùng, nhưng chúng sẽ cùng chạy chung một đội. Cuộc đua bắt đầu, thỏ cõng rùa chạy đến bên bờ sông, rùa lội xuống sông và cõng thỏ bơi qua bên kia bờ sông. Lên đến bờ, thỏ lại cõng rùa đưa cả hai cùng về đích. Và chúng cùng nhận ra rằng đã về đích sớm hơn rất nhiều so với các lần đua trước.
**Bài học:** Thật tuyệt vời nếu mỗi người đều thông minh và đều có ưu điểm riêng, nhưng trừ khi các bạn cùng làm việc với nhau trong một đội và cùng chia xẻ, cống hiến ưu thế của từng người, bạn sẽ không bao giờ thực hiện công việc được hoàn hảo bởi vì luôn luôn có những trường hợp bạn không thể làm tốt hơn người khác. Điều quan trọng của làm việc theo nhóm là phải chọn được người trưởng nhóm trong từng trường hợp cụ thể. Phải chọn được người có ưu thế về lĩnh vực mà họ làm trưởng nhóm. Còn nhiều bài học nữa từ câu chuyện này. Lưu ý rằng cả thỏ và rùa đều không hề đầu hàng hay nản chí sau thất bại. Thỏ quyết tâm làm việc hăng hơn và cố gắng nhiều hơn sau khi phải thất bại cay đắng. Rùa phải thay đổi chiến lược vì nó đã cố gắng làm việc hết sức. Trong cuộc sống, khi phải chịu đựng, đối mặt với thất bại, có thể đó cũng là thời điểm thích hợp để cố gắng hơn và nỗ lực nhiều hơn nữa, nhưng đôi khi cũng cần phải thay đổi chiến lược và thử tìm kiếm giải pháp khác. Và đôi khi phải làm cả hai. Thỏ và rùa cũng đã học thêm một bài học để đời khác: thay vì chúng chống đối (hay cạnh tranh) với nhau, chúng bắt đầu tìm cách giải quyết tình huống, và chúng đã cùng nhau làm tốt hơn rất nhiều.
Khi Roberto Goizueta đảm nhận vị trí CEO của Coca Cola vào những năm 1980, ông đã phải đối mặt với sự cạnh tranh gay gắt với Pepsi. Nhân viên của ông ta đang tập trung vào cạnh tranh với Pepsi và cố gắng tăng thị phần từng 0,1%. Goizueta quyết định không cạnh tranh với Pepsi mà thay vào đó là tìm cách chiếm thị phần. Ông ta hỏi các nhân viên và biết rằng trung bình mỗi ngày, mỗi người Mỹ uống các loại nước là 14 ounces (đơn vị đo lường của Mỹ), trong đó thì Coke chỉ có 2 ounces/ngày/người. Rõ ràng việc cạnh tranh không chỉ là Pepsi mà còn là nước, trà, cà phê, sữa và các loại nước trái cây. Mọi người sẽ dễ dàng tìm thấy Coke bất kể khi nào họ cần uống. Coke quyết định đầu tư các máy bán coca cola tự động ở khắp các góc đường. Doanh thu tăng nhảy vọt và cho đến nay thì Pepsi vẫn không thể nào theo kịp.
**Kết luận:** câu chuyện ngụ ngôn thỏ và rùa đã dạy cho chúng ta khá nhiều bài học lý thú. Ý tưởng quan trọng nhất là “nhanh và vững chắc” sẽ luôn đánh bại “chậm và ổn định”; làm việc với những ưu điểm của bạn, đầu tư nhiều tài nguyên và làm việc theo nhóm sẽ luôn chiến thắng bất cứ một cá inhân nào; không bao giờ đầu hàng hay nản chí sau thất bại. Và cuối cùng, phải tìm giải pháp cho mọi tình huống, không chống lại cuộc chiến.
-----------
Tiếp tục đua:
Thỏ và Rùa được cáo thách đua. Chúng tự tin và nhận lời. Đích đến là hang cáo, khá xa. Chạy đến tối mệt mờ cả mắt, không nhấc nổi chân thì về đích. Chúng ngồi thở không ra hơi, vừa lúc đó cáo về.........
Buổi tối, cáo ăn cơm có thỏ và rùa. Từ đó, chả có những thằng rỗi hơi chạy loạn xạ trong rừng.
**Kết luận**: Thỏ nướng và rùa hầm là số 1. *Sưu tầm*

Set-Cookie: fli_tpl=fli; expires=Sat, 14-May-2016 00:59:37 GMT; path=/

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Content-Encoding: x-gzip

X-Content-Encoded-By: Joomla! 1.5


markdown:
![](http://gionghatvietnhi.com.vn/uploads/images/groupmember/532706604_821629163_hoangsonbig.png)
# NGUYỄN HỮU HOÀNG SƠN
Đội:
### Lam Trường
Tuổi:
13
Đến từ:
Thanh Hóa
Loading the player...
Đội:
### Lam Trường
Tuổi:
13
Đến từ:
Thanh Hóa
Tiểu sử
Nguyễn Hữu Hoàng Sơn, quê quán ở Thanh Hóa. Bố là diễn viên chèo và cũng là người dạy cho em cách hát.

Server: Apache/2.2.22 (Ubuntu)


markdown:
Đăng ký
Help
Forum
FAQ
Calendar
Forum Actions
Mark Forums Read
Quick Links
View Site Leaders
Bài viết mới
Blogs
HiP Tool
Gởi lại email kích hoạt account
Tìm lại mật khẩu
Cẩm nang kiến thức
Cẩm nang cydia
Cẩm nang Jailbreak
Wallpaper iPhone
Wallpaper iPad
Download Firmware
Mail HiP
Tìm lại mật khẩu
HiPStore
Download
lonelyknight1986
lonelyknight1986
Thành viên
Tìm tất cả bài gửi
Tìm tất cả chủ đề bắt đầu
Xem Blog Entries
Thống kê nhỏ
Tham gia ngày
21-08-2011
Hoạt động cuối
11-05-2015
10:14 PM
Blog Entries
0
Người ghé thăm gần đây
5 Khách cuối cùng ghé thăm trang này là:
anhnhat1310
,
Cau.At'
,
lee.vu20289
,
quyduong2010
,
tichtakiempho
Trang này được ghé thăm
1.105
lần
Tab Content
lonelyknight1986's Activity
Về tôi
Tab Content
All
lonelyknight1986
Bạn bè
Photos
New Activity (
)
Please reload this page to view the 200+ new activity items that have been created.
Older Activity
Xem thêm thông tin >>>
No More Results
No Recent Activity
Về lonelyknight1986
Thông tin cơ bản
Ngày sinh
April 16, 1986 (29)
Thống kê
Tổng số bài
Tổng số bài
45
Số bài viết mỗi ngày
0,03
Total Thanks
Total Thanks
43
5
Thông tin chung
Hoạt động cuối
11-05-2015
10:14 PM
Tham gia ngày
21-08-2011
-- English (US)
-- VietNam
Liên hệ
HomePage
Lên trên
Múi giờ GMT +7. Hiện tại là
08:27 AM
Heaven iPhone không chịu bất cứ trách nhiệm nào từ bài viết của các thành viên

Set-Cookie: override=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT

Cache-Control: private, post-check=0, pre-check=0, max-age=0


markdown:
# Phân tích tác phẩm những đứa con trong gia đình
Phân tích tác phẩm những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi – bài phân tích của Nguyễn Thị Mỹ Hạnh lớp 12c1 khối chuyên ngữ trường chuyên Hùng Vương – Tp.Việt trì ( giải nhì cuộc thi HSG toàn thành phố năm 2006).
Phan tich tac pham nhung dua con trông gia dinh
Là một truyện ngắn tiêu biểu của nền văn học cách mạng Việt Nam 1945 – 1975, Những đứa con trong gia đình hiển nhiên mang đậm tính sử thi và giàu cảm hứng lãng mạn (xem thêm phần viết về tính sử thi ở bài Rừng xà nu). Tuy vậy, nói đến tác phẩm này, người ta không thể không nói đến tính hiện thực sâu sắc của nó.
Nguyễn Thi quả là một nhà văn hiện thực chủ nghĩa đích thực. Trong khi chịu sự chi phối của bối cảnh sáng tạo chung, ông vẫn kiên trì theo đuổi những nguyên tắc sáng tạo của mình, cố gắng tái hiện cho được diện mạo chân thực của hiện thực thông qua những tính cách điển hình, hoàn cảnh điển hình.
Để xây dựng các tính cách điển hình, hoàn cảnh điển hình đó, ông rất chú ý tới mối quan hệ giữa tính cá thể, cá biệt và tính khái quát của hình tượng. Sự chính xác và sống động của các chi tiết luôn được đề cao. Chi tiết nào cũng gây ấn tượng, như được lấy "trực tiếp" từ đời sống, nóng hổi, giàu sức biểu hiện, giàu tính thẩm mỹ. Chính công việc chuẩn bị tư liệu chu đáo, cẩn thận, việc ghi chép miệt mài những điều mắt thấy tai nghe vào sổ tay đã hỗ trợ đắc lực cho Nguyễn Thi ở phương diện này.
Đọc từng trang viết của ông, ta cảm nhận được một trữ lượng dồi dào những kinh nghiệm sống thấp thoáng ở phía sau. Truyện ngắn mà nhiều khi có sức chứa của một tiểu thuyết lớn. Tham vọng khái quát của nhà văn luôn được thể hiện thông qua cách ông sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật khác nhau, nhưng tham vọng đó không hề khiến ông quên đưa ra những đường nét chạm khắc rạch ròi về nhân vật, bối cảnh. Sự hứng thú quan sát, miêu tả ngôn ngữ, tâm lí nhân vật, sự vận dụng đầy ý thức ngôn ngữ Nam Bộ trong trần thuật có mối liên hệ lô gích với động cơ sáng tạo này.
Ngoài ra, việc học tập kinh nghiệm của các nhà tiểu thuyết hiện đại phương Tây trên vấn đề tái hiện dòng ý thức của nhân vật cũng được chú ý đúng mức, tạo nên những trang viết xuất thần, hiếm quý (đoạn miêu tả dòng hồi tưởng, suy nghĩ của nhân vật Việt khi bị thương nằm lại trên trận địa là một ví dụ cụ thể, điển hình).
Tuy là một truyện ngắn hoàn chỉnh, có cấu trúc chặt chẽ, nhưng rất có thể, với chính Nguyễn Thi, Những đứa con trong gia đình vẫn còn mang nhiều tính tư liệu. Phải chăng, trong khát vọng sáng tạo của nhà văn, đây mới chỉ là bước chuẩn bị cho một công trình đồ sộ hơn, xứng tầm với cuộc kháng chiến vĩ đại của dân tộc mà ông mong muốn được hoàn thành. Cảm nhận được điều đó, độc giả ngày nay không thể không thấy tiếc nuối khi nghĩ về sự ra đi quá sớm của Nguyễn Thi – một hiện tượng "bùng nổ về tài năng" (đánh giá của Nguyên Ngọc) trong thế hệ các nhà văn trưởng thành sau cách mạng tháng Tám.
Nguyễn Thi là một nhà văn – chiến sĩ mà cuộc đời và sự nghiệp sáng tác đã để lại nhiều bài học lớn cho cả một thế hệ nhà văn thời chống Mĩ. Ông đã hi sinh ở mặt trận Sài Gòn trong chiến dịch Mậu Thân 1968. Trong di sản văn học viết về chiến tranh của ông, có tác phẩm đã hoàn chỉnh, có tác phẩm mới ở dạng phác thảo nhưng tất thảy đều ngồn ngộn chất sống và giàu tính thẩm mĩ chứng tỏ tác giả của nó là một tài năng văn học lớn.Từng sống ở Nam Bộ trước Cách mạng và sau này lại tham gia chiến đấu trên chiến trường ấy, Nguyễn Thi rất hiểu con người và cảnh vật nơi này.
Có thể nói ông là nhà văn của người nông dân đồng bằng sông Cửu Long trong cuộc chiến tranh chống Mĩ ác liệt. Ông đã trút tấm huyết xây dựng họ thành những nhân vật văn học đáng nhớ đầy cá tính, có lòng yêu nước và lòng căm thù giặc sâu sắc, sống bộc trực, hồn nhiên, giàu tình nghĩa.Những đứa con trong gia đình là một trong những truyện ngắn xuất sắc nhất của Nguyễn Thi rút từ tập Truyện và kí xuất bản năm 1978.
Truyện kể về những đứa con trong một gia đình nông dân một lòng một dạ đi theo cách mạng và có những mối thù riêng đối với quân giặc. Chiến và Việt – hai chị em đồng thời là hai nhân vật chính của tác phẩm không còn cha mẹ. Cha bị địch giết hồi chín năm (kháng chiến chống Pháp) còn mẹ thì chết vì trúng đạn đại bác Mĩ. Họ lớn lên trong sự dìu dắt, đùm bọc của ông Năm (người chú ruột) và sau này là của đoàn thể, đồng đội (một gia đình mới thân thiết của họ). Tuy nói chuyện một gia đình nhưng tác phẩm của Nguyễn Thi có khả năng ôm trùm hiện thực rộng lớn. Số phận của mấy chị em ở đây cũng như cảnh ngộ gia đình họ không phải chỉ có ý nghĩa cá biệt.
Có biết bao người, bao gia đình cũng phải gánh chịu những mất mát và đã vượt lên như thế trong cuộc chiến tranh khốc liệt này. Hình tượng cuốn sổ gia đình được nhắc tới mấy lần trong truyện có ý nghĩa nghệ thuật rất quan trọng. Nó hé lộ cho ta thấy ý đồ nghệ thuật của nhà văn muốn qua câu chuyện một gia đình mà đề cập những vấn đề khái quát hơn. Lời của chú Năm trong truyện đã nói lên điều đó : "Chú thường ví chuyện gia đình ta nó cũng dài như sông, để rồi chú sẽ chia cho mỗi người một khúc mà ghi vào đó.
Chú kể chuyện con sông nào ở nước ta cũng đẹp, cũng lắm nước bạc, nhiều phù sa, vườn ruộng mát mẻ cũng sinh ra từ đó, lòng tốt của con người cũng sinh ra từ đó. Trăm sông đổ về một biển, con sông của gia đình ta cũng chảy về biển, mà biển thì rộng lắm, chị em Việt lớn lên rồi sẽ biết, rộng bằng cả nước ta và ra ngoài cả nước ta". Thông thường, sự khái quát nghệ thuật của Nguyễn Thi là như vậy. Nó luôn tự nhiên như đời sống do bắt mạch thực sự được vào cuộc sống.Trên một ý nghĩa khác, hình tượng cuốn sổ ngầm chứa chức năng lí giải chiều sâu hành động hiện tại của các nhân vật. Cuốn sổ ghi chép đủ những sự việc đáng nhớ xảy ra với gia đình lớn của chị em Chiến – Việt, từ chuyện người nào bị giặc giết vào ngày nào đến chuyện ai bị chúng nhục mạ ra sao.
Đặc biệt, cuốn sổ kể khá tỉ mỉ từng chiến công đánh giặc của các thành viên gia đình, trong đó có chiến công của Chiến và Việt theo du kích bắn tàu Mĩ trên sông Định Thuỷ. Cuốn sổ – ấy là lịch sử một gia đình, nó cho thấy truyền thống và sự tiếp nối. Nó là một hình thức giáo dục lòng tự hào về truyền thống mà chú Năm rất có ý thức xây dựng cho thế hệ con cháu. Chú nói : "Chừng nào bây trọng trọng (lớn lớn) tao giao cuốn sổ cho chị em bây". Câu nói ấy cũng rất mực tự nhiên mà chứa đầy ý nghĩa.
Chính thế hệ mới sẽ là người viết tiếp những trang mới, vẻ vang cho truyền thống. Không thể nói mọi chiến công mà Chiến và Việt lập được lại không liên quan tới cuốn sổ gia đình này. Kể lại sự việc nhưng không bao giờ quên khám phá chiều sâu của nó chính là thuộc tính bản chất của ngòi bút Nguyễn Thi.Nguyễn Thi rất có biệt tài dựng người, dựng cảnh. Vốn sống của ông phong phú khiến cho các chi tiết mà ông lẩy ra bao giờ cũng như giẫy trên trang sách, rất sinh động. Nhiều nhân vật chỉ xuất hiện thoáng qua trong truyện nhưng đã kịp để lại một ấn tượng khó quên, cả về hành động lẫn ngôn ngữ. Chú Năm của Chiến, Việt thật dễ nhớ với "giọng hò đã đục và tức như gà gáy" ("Chú hay kể sự tích của gia đình và cuối câu chuyện, thế nào chú cũng hò lên mấy câu"). Giọng hò của người đàn ông trung niên này tuy không hay nhưng chứa đựng một cái gì đó thật tha thiết khiến cho chị em Chiến, Việt tuy thấy buồn cười nhưng vẫn rất cảm động.
Theo như lời kể trong tác phẩm, ông ít nói, nhưng những câu nói của ông được hai chị em nhân vật chính khắc ghi trong tâm khảm. Nó tương tự như những châm ngôn kết tinh của cả một đời từng trải sông nước, lăn lộn với ruộng vườn và thuỷ chung một dạ với cách mạng. Bên cạnh nhân vật chú Năm, hình ảnh người má của chị em Chiến, Việt cũng hiện lên với những nét chạm khắc rạch ròi. Đó là người đàn bà xốc vác, gan dạ, giỏi thu xếp cả việc chung lẫn việc riêng. Nguyễn Thi đã chọn được nhiều chi tiết thật tài tình để xây dựng chân dung con người ấy. Nào là chuyện bà đi đấu tranh về bị cà nông giặc bắn đuổi theo, một trái rơi bịch trước mặt, không nổ, "bà đén dòm dòm rồi bỏ luôn vào rổ, cắp về" ; nào chuyện bà bế con, dắt con đi đòi đầu chồng từ ấp trong tới ấp ngoài, vượt qua sông về tới quận ; nào chuyện bà tần tảo sớm hôm làm lụng nuôi con, miệng nói, tay làm, chưa dứt câu dặn con mà chân đã "đẩy xuồng ra tuôt giữa sông"…
Đặc biệt, chi tiết bà đối mặt với quân thù hai bàn tay to bản "phủ lên đầu đàn con đang nép dưới chân" hoặc "dùa đàn con lại đàng sau tránh đạn" đã cho ta hình dung đặc biệt rõ nét hình ảnh một người mẹ nơi Thành đồng Tổ quốc những năm đánh Mĩ.Hai nhân vật được khắc hoạ đậm nét trong tác phẩm là Chiến và Việt. Chiến là chị. Theo lời chú Năm, cô "không khác mẹ một chút nào". Ngay cả Việt cũng nhận thấy thế. Cô có đức tính kiên trì, chịu khó, chỉ nội một việc bỏ ăn để ngồi đánh vần cuốn sổ gia đình suốt từ trưa cho tới lúc trời chạng vạng đã đủ chứng tỏ điều đó. Cô cũng thừa hưởng ở mẹ đức tính gan góc. Trong ngày tòng quân, cô nói với em : "Tao đã thưa với chú Năm rồi. Đã làm thân con gái ra đi thì tao chỉ có một câu : Nếu giặc còn thì tao mất, vậy à !". ở cô, khả năng vun vén, thu xếp gia đình cũng thể hiện rất rõ.Trước khi cùng em đi bộ đội, mọi chuyện nhà đã được cô xếp đặt đâu vào đó, tỉ mỉ, chu đáo, "nói nghe thiệt gọn" khiến cho chú Năm cũng phải có chút sững sờ, "nhìn hai cháu thiệt lâu" rồi nói : "Khôn ! Việc nhà nó thu được gọn thì việc nước nó mở được rộng, gọn bề gia thế, đặng bề nước non. Con nít chúng bây kì đánh giặc này khôn hơn chú hồi trước". Câu nói của chú Năm thể hiện sự yên tâm của thế hệ trước đối với lớp người sau.
Rõ ràng, họ đã trưởng thành, có thể gánh vác được những việc lớn của đất nước.Khác với chị Chiến đã có dáng dấp của một người lớn thực thụ dù đôi lúc còn tranh giành với em, Việt còn giữ nguyên tính chất của một cậu bé. "Cậu Tư" này trong gia đình có điệu cười "lỏn lẻn" rất dễ thương. Cậu ta thường ngày vẫn hay tranh phần hơn với chị, từ chuyện bắt ếch đến chuyện đòi đi bộ đội trước chị. Cậu còn vô tâm vô tính, phó mặc chuyện nhà cho chị "Tôi nói chị tính sao cứ tính mà". Trong khi chị bàn những việc phải làm ngày mai, Việt vẫn đùa nghịch "chụp một con đom đóm úp trong lòng tay" và thú vị quan sát điệu bộ, cử chỉ, cách nói năng "in hệt má" của chị. Vào bộ đội rồi, cậu ta "giấu chị như giấu của riêng vậy" vì sợ mất chị trước những lời gạ gẫm đùa tếu của anh em.
Trong hành trang người lính của mình, ngoài cái võng, bộ quân phục, Việt còn mang theo cái ná thun (súng cao su) – một vật bất li thân từng gắn bó từ ngày cậu "để đầu trần, mình mẩy tèm lem sình đất từ chỗ móc mương lên, lội tắt trong vườn, đi tìm chim". Tuy còn rất trẻ con như thế, Việt đã chiến đấu rất dũng cảm không thua kém ai. Việt đã dùng thủ pháp tiêu diệt được một chiếc xe bọc thép của địch. Bị thương, Việt quyết bò đi tìm đồng đội. Nghe tiếng xe, pháo của giặc, Việt nằm chờ với tâm niệm : "Tao sẽ chờ mày ! Trên trời có mày, dưới đất có mày, cả khu rừng này chỉ còn có mình tao. Mày có bắn tao thì tao cũng bắn được mày.
Nghe súng nổ, các anh tao sẽ chạy tới đâm mày ! Mày chỉ giỏi giết gia đình tao, còn đối với tao thì mày là thằng chạy". Có bao nhiêu là quyết tâm, bao nhiêu là niềm trìu mến với đồng đội, bao nhiêu là sự coi thường, khinh bỉ kẻ thù thể hiện qua lời độc thoại ấy. Quả thực, Việt đã là một người lính chững chạc trong khi còn mang đầy đủ nét thơ ngây, trong sáng, đáng yêu của một cậu bé vừa đến tuổi thành niên.Nhìn chung, trong khi xây dựng nhận vật, Nguyễn Thi rất quan tâm đến việc cá thể hoá. Nhân vật nao cũng có những nét riêng, độc đáo hiện lên mồn một trước mắt độc giả. Chú Năm nói khác má Việt và Việt nói khác chị Chiến. Lời nói của ai thể hiện rõ tính cách người đó. Nhưng mặt khác, nhà văn cũng có ý thức nhấn mạnh điểm giống nhau giữa họ.
Chẳng thế mà ông nhiều lần qua lời chú Năm, qua lời Việt so sánh Chiến với người má của cô, và để người má ấy nói về Việt : "Đó, lại giống cái thằng cha nó rồi !". Nói lên điểm giống nhau ở đây tức là nói đến nét bền vững trong truyền thống một gia đình giàu tinh thần cách mạng, có lòng căm thù giặc sâu sắc, sống rất mực tình nghĩa thuỷ chung. Đây chính là điểm nút sẽ giúp ta lí giải được sức mạnh tinh thần nào đã giúp các nhân vật vượt qua được những thử thách lớn lao, gay gắt đến như vậy.
Mở rộng ra, đấy cũng là điểm nút khiến cho mọi chi tiết, sự việc được mô tả trong tác phẩm quy tụ lại, thống nhất ở tinh thần chung là khẳng định những phẩm chất đẹp đẽ của người dân Nam Bộ trong chiến tranh chống Mĩ cứu nước. Nhiều câu nói thốt ra từ miệng chú Năm hay từ miệng má Việt, vì vậy, có tầm khái quát triết lí, mang âm vang triết lí của cả một dân tộc bất khuất, dù nó được biểu hiện ra trong một hình thức rất mực giản dị – giản dị đến bất ngờ (chẳng hạn câu của má Viêt : "người chết có cái vui của người chết, nếu không, người ta sanh con ra làm gì ?"). ở đây, có thể nhận ra một đặc điểm trong sáng tác của Nguyễn Thi : tính triết lí rất cao nhưng đấy là triết lí của chính cuộc đời – một cuộc đời được tái hiện sinh động qua những biểu hiện mang tính bản chất.
Ta có thể chứng minh thêm cho điều vừa nói bằng vào chi tiết "cực đắt" sau đây mà nhà văn đã đưa vào cuối tác phẩm : chi tiết hai chị em Chiến, Việt khiêng bàn thờ má sang gửi nhà chú Năm : "Chị Chiến đứng ra giữa sân, k** cái khăn trên cổ xuống, cũng xắn tay áo để lộ hai bắp tay tròn vo sạm đỏ màu cháy nắng, rồi dang cả thân người to và chắc nịch của mình nhấc bổng một đầu bàn thờ má lên. Việt ghé vào một đầu. Nào, đưa má sang ở tạm bên nhà chú, chúng con đi đánh giặc trả thù cho ba má, đến chừng nước nhà độc lập con lại đưa má về. Việt khiêng trước. Chị Chiến khiêng bịch bịch phía sau. Nghe tiếng chân chị, Việt thấy thương chị lạ.
Lần đầu tiên Việt mới thấy lòng mình rõ như thế. Còn mối thù thằng Mĩ thì có thể rờ thấy được, vì nó đang đè nặng ở trên vai. Hai chị em khiêng má băng tắt qua dãy đất cày trước cửa, men theo chân vườn thoảng mùi hoa cam, con đường hồi trước má vẫn đi để lội hết đồng này sang bưng khác". Khó mà không dẫn hết ra đoạn văn đầy xúc động này. Nó đã nói lên hết sức cô đọng về cuộc chiến đấu của chúng ta : có yêu thương, có căm thù, có cái mất mát nhưng có cái vĩnh hằng, có sự quyết liệt nhưng cũng có sự thanh thản, có yếu tố hành động nhưng cũng có yếu tố tâm linh… Và mùi hoa cam, nó chỉ thoảng qua một lần mà thơm mãi.
Trong văn Nguyễn Thi, mùi hương "trữ tình" này thường chỉ được dùng rất dè sẻn, nhưng chính vì vậy mà nó vô cùng quý, để lại trong lòng người đọc những cảm nghĩ sâu xa.Một thành công nữa rất cơ bản của Nguyễn Thi trong Những đứa con trong gia đình là nghệ thuật phân tích tâm lí nhân vật. Ta đã thấy phần nào điều đó qua việc phân tích cái tài của ông khi lựa chọn các chi tiết đặc sắc làm nổi bật cá tính nhân vật ở trên. Cần đặc biệt lưu ý rằng truyện ngắn này được tổ chức dựa trên dòng hồi ức của nhân vật Việt khi bị thương trên trận địa.
Miêu tả tâm lí của người tỉnh táo đã khó mà ở đậy lại là tâm lí của con người luôn nằm trong trạng thái giữa mê và tỉnh, hiển nhiên nhiệm vụ nghệ thuật đặt ra càng khó bội phần. Nhưng nhà văn đã thể hiện một cách xuất sắc trạng thái "chập chờn cơn tỉnh cơn mê" đó của nhân vật. Bốn lần Việt "tỉnh dậy" trên trận địa, mỗi lần Việt nhớ gì, nghĩ gì đều được nhà văn miêu tả rất cụ thể, tinh tế và chính xác. Thông thường, mạch hồi tưởng của nhân vật trong bước khởi đầu phụ thuộc rất nhiều vào yếu tố dẫn dụ của ngoại cảnh. Tác giả hiểu điều đó rất rõ. Tâm lí con người tuy phức tạp nhưng vẫn diễn biến một cách có lôgic. Lần thứ hai Việt tỉnh dậy, nghe tiếng ếch nhái kêu dậy lên, Việt tự nhiên nhớ về những đêm đi soi ếch, nhớ "Khi đổ ếch vào thùng, chú Năm thế nào cũng sang".
Thế là hình ảnh chú Năm hiện lên với những câu hò và cuốn sổ gia đình cùng ý nghĩa của nó. Lần thứ ba Việt tỉnh dậy, tiếng cu rừng nhắc Việt nhớ tới chiếc ná thun, rồi chiếc ná thun nhắc tới hành trang trong chiếc ba lô ngày nhập ngũ, ngày nhập ngũ là ngày má Việt vừa mất, thế là nỗi nhớ "chuyển vùng" sang hình ảnh của người má thân yêu. Việt tỉnh dậy lần thứ tư trong tiếng súng thôi thúc. Sự thôi thúc ấy khiến Việt liên hệ tới ý nghĩ thôi thúc ngày đi bộ đội, liên hệ chuyện chị em giành nhau nhập ngũ trước, sau đó là chuyện mang bàn thờ má đi gửi bên nhà chú… Nhìn chung nhà văn nắm rất chắc quy luật diễn biến tâm lí con người. Ông đã khéo tạo cho tác phẩm một hình thức kết cấu độc đáo tương đồng với "kết cấu" của những giấc mơ chập chờn, từ đó cứ mở rộng dần đối tượng được miêu tả và đi mỗi lúc một sâu vào đời sống tâm hồn của nhân vật.
Trong khi làm sáng tỏ tâm lí nhân vật, nhà văn đã sử dụng một ngôn ngữ trần thuật đặc biệt phù hợp. Đấy là ngôn ngữ của chính nhân vật nói về mình và kể về người khác, mặc dù bề ngoài có vẻ là ngôn ngữ khách quan của người trần thuật. Điều đó thể hiện ngay ở cách xưng hô rất đỗi thân thương, gắn bó : "Việt" (chứ không phải là "anh" hay "chú bé"), "chị Chiến" (chứ không phải là "cô", "chị"), "chú Năm" (chứ không phải là "ông Năm"), "má" (chứ không phải là "má Việt")… Điều đó cũng thể hiện ở màu sắc địa phương của lời trần thuật (chưa kể đến lời nói thực thụ của nhân vật): "Chú ít nói, nhưng đã nhậu vào ba hột là chú nói tới", "Thím Năm vừa khóc vừa kể thôi là kể", "Hai bên giáp mặt, ba cười hề hề, nhưng má chẳng thèm dòm, hai mắt hứ một cái "cóc", rồi đi thẳng"… Thật khó kể hết được những ví dụ sinh động như thế. Nhiều người từng biểu dương Nguyễn Thi rất thạo ngôn ngữ Nam Bộ. Cần phải thấy rằng cách sử dụng ngôn ngữ của ông ở đây trước hết có tác dụng làm nổi bật tâm lí những con người sống ở vùng đất ấy, sau nữa mới gọi dậy không khí của một vùng, của một thời…
Nguồn: kênh tri thức sưu tầm


markdown:
|
|
Thời gian được tính theo giờ UTC + 7 Giờ
Related search: o cung may tinh 80gb gia bao nhieu voz, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu forum, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu diễn đàn, hỏi đáp o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, hướng dẫn o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu tutorial, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu tron bo free download xem phim online, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu do an, update o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, ebook o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, cách sửa o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, thắc mắc o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, lỗi o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu vietsub, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu tài liệu, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu hoc tap, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu công cụ, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu phần mềm, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu download, trial o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, ứng dụng o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, Giải đáp o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, webtretho o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, 720 o cung may tinh 80gb gia bao nhieu youtube, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu luận văn, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu đồ án ,o cung may tinh 80gb gia bao nhieu mediafire, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu 4share, 1 link o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, fshare o cung may tinh 80gb gia bao nhieu, o cung may tinh 80gb gia bao nhieu 2014
|
|
Thời gian được tính theo giờ UTC + 7 Giờ

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"

Set-Cookie: forum_sid=e6b0b46e6fcae3336a71618afa45e208; expires=Mon, 01-Jun-2015 01:30:06 GMT; path=/forum/; domain=ketnooi.com; HttpOnly


markdown:
LeNgocXuan_PGDTinhBien
La can bo to chuc PGD Tinh Bien cong tac tu nam 1992
Chủ Nhật, ngày 30 tháng 1 năm 2011
PGD Tinh Bien
Cuc mung nam moi
Được đăng bởi
Le ngoc xuan_PGDTB
vào lúc
02:18
Gửi email bài đăng này
BlogThis!
Chia sẻ lên Twitter
Chia sẻ lên Facebook
Chia sẻ lên Pinterest
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét
Bài đăng Mới hơn
Trang chủ
Đăng ký:
Đăng Nhận xét (Atom)
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét


markdown:
19/09/2012 - 22:55
# Phim sex Áo dài việt nam , phim sex ao dai viet nam
Đăng bởi:
**admin**
Lượt xem:
**115209** ![ Phim sex Áo dài việt nam , phim sex ao dai viet nam](http://likedownload.com/admincp/upload/software/likedownload.com---0dabaaa60421a55d0ec111f90aff4011cd95b8.3.jpg)
*Phim sex Áo dài việt nam , phim sex ao dai viet nam*
## Phim sex Áo dài việt nam , xem phim việt nam hot, xem sex việt
Gửi cho bạn bè :
![](http://likedownload.com/images/dangos_onigiri_h4_09.gif)
Các bài viết liên quan :
Đăng nhập
![](http://likedownload.com/images/action_remove.png)
![](http://likedownload.com/images/icon_download.png)
Tin mới
![](http://likedownload.com/images/action_remove.png)
Thống kê
Tai
[hinh nen dep](http://taihinhnendep.com)nhất hiện nay và [hinh nen dien thoai](http://taihinhnendep.com/danh-muc/hinh-nen-dien-thoai)di động siêu hot | Bộ [hinh nen may tinh](http://taihinhnendep.com/danh-muc/hinh-nen-may-tinh)và desktop | tải [ảnh bìa facebook](http://taihinhnendep.com/danh-muc/anh-bia-facebook)đẹp | wap [tai game dien thoai](http://topgamehay.net)hay nhất|
Text link
tai
[anh sex](http://taihinhnendep.com/danh-muc/anh-sex) hot nhất
Trang
[dien dan tai phan mem](http://forum.likedownload.com) miễn phí như trên [hinh sex](http://taigameviet.info/danh-muc/hinh-sex-2/) 2015 - 2016
những
[anh sex](http://taihinhanhdep.com/danh-muc/anh-sex) dep nhất , đọc [truyen sex](http://truyen.likedownload.com) hay. Trang wap chia sẻ kho [anh sex 18+](http://clip-sex.biz/anh-sex/) đẹp VL cho mobile
Kênh
[diễn đàn sinh viên](http://forum.nhasinhvien.net) Việt Nam [Tin công nghệ](http://www.tinmoi.vn/C/Tin-cong-nghe) Cập nhật 24h - [Man chieu](http://sany.vn/man-chieu-42/) chính hãng - [M88](http://www.cadotrenmang.info/) - Danh gia [ipad air](http://www.techz.vn/topic/ipad-air-203.html) moi nhat - Đọc báo [tin tức 24h](http://vtc.vn/) tại VTC News - [W88](http://www.w88no.com/) http://w88no.com/ - Đọc [bao bong da](http://thethao247.vn/) hôm nay

Server: LiteSpeed


markdown:
[ LiOA than dự hội chợ Canton tháng 4 - 2015 (Canton Fair 117)](/vi/tin-tuc/tin-quoc-te/lioa-du-hoi-cho-canton-thang-4-2015-canton-fair-117)
Hội chợ xuất nhập khẩu Trung Quốc CANTON FAIR lần thứ 117, còn được gọi là Hội chợ Canton. Đó là hội chợ thương mại lớn nhất, cao cấp nhất, và hoàn thiện nhất với nhiều mặt hàng và sự tham dự của các doanh nghiệp nổi tiếng
Với mức đầu tư hơn 2 tỷ đồng Việt Nam, tại kỳ Hội chợ này, LiOA đã có một gian hàng rất lớn diện tích lên đến 72m2, tại khu vực BRAND ZONE – Khu vực dành riêng cho những thương hiệu tên tuổi.
[Xem chi tiết](/vi/tin-tuc/tin-quoc-te/lioa-du-hoi-cho-canton-thang-4-2015-canton-fair-117)

Cache-Control: no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Content-Language: vi

X-Generator: Drupal 7 (http://drupal.org)

Set-Cookie: SESS8177dda917b0a9edd1bd89150996c1fd=70dSkvgNMCYh8-Z5HEiTBJmvTSwaTenXbcQzvq16oZo; expires=Wed, 17-Jun-2015 04:33:14 GMT; path=/; domain=.lioa.com; HttpOnly


markdown:
# Báo cáo Thực tập chuyên ngành Kế Toán tại công ty trách nhiệm hữu hạn thương mại dịch vụ Hồng Như Phúc
Nền kinh tế nước ta trong thời kỳ đổi mới, việc giao lưu kinh tế rộng mở hơn bao giờ hết. Các doanh nghiệp luôn được quan tâm, khuyến khích đầu tư, phát triển để kịp thời thích ứng với nền kinh tế luôn thách thức và đầy biến động. Trong môi trường kinh tế thị trường sôi nổi và có sự cạnh tranh quyết liệt như hiện nay. Muốn tồn tại và phát triển buộc các doanh nghiệp phải nâng cao hiệu quả kinh doanh, maketting, các dịch vụ hậu mãi cho khách hàng của mình để tạo ra doanh thu, cũng như lợi nhuận tối đa và ngày càng tạo uy tín của công ty trên thị trường. Để đạt điều này, mỗi doanh nghiệp cần có chiến lược kinh doanh, maketting đúng đắn để làm sao hàng hóa đến tay người tiêu dùng. Vậy các doanh nghiệp thương mại dù lớn hay nhỏ cũng cần quan tâm đến sản phẩm đầu vào ( sản phẩm loại nào? Hiệu gì? Giá cả hợp lý không? ) và doanh thu đạt được. Giá vốn của hàng hóa và doanh thu đạt được là các chỉ tiêu kinh tế quan trọng, qua đó các doanh nghiệp thương mại đưa ra được chiến lược kinh doanh, hướng phát triển sản phẩm, cũng như hiểu được phần nào thị hiếu của ngừơi tiêu dùng…. Do đó, việc mua bán hàng là một công việc không kém phần quan trọng, mua hàng diễn ra thường xuyên giúp cho công ty nắm bắt được sự biến động của thị trường mà dự trữ hàng hợp lý, phân bổ chi phí liên quan thích hợp hơn, công ty luôn ổn định được nguồn hàng. Chính nhờ vậy, kế toán luôn là công cụ quan trọng phục vụ cho việc quản lý kinh tế. Công tác kế toán tại doanh nghiệp rất quan tâm tới việc thống kê, theo dõi, hạch toán hàng hóa mua vào, bán ra tại doanh nghiệp, đưa ra các số liệu hàng hóa tồn kho, cũng như doanh thu đạt được cho nhà lãnh đạo, để đưa ra chiến lược kinh doanh mới nhằm đạt hiệu quả kinh tế- điều mà các nhà lãnh đạo quan tâm. CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN CÔNG TY TNHH TM-DV HỒNG NHƯ PHÚC 1.1. GIỚI THIỆU CHUNG 1.1.1. Giới thiệu Tên Công Ty: Công ty TNHH TM-DV Hồng Như Phúc Địa chỉ: 289/21 Nguyễn Tiểu La, P.8, Q.10. Tel: ( 84.8 ) 39570 520- 39570 521 Fax: ( 84.8 ) 39570 522 Mã số thuế: 0302352897 Email:Hongnhuphuc@yahoo.vn Loại hình kinh doanh: Sửa chữa,cài đặt bảo trì mạng và cung cấp sỉ,lẻ linh kiện mực, linh kiện điện tử, thiết bị máy văn phòng. Hình thức hoạt động của Công ty: Công ty thương mại, dịch vụ Hình thức sở hữu vốn: Tư nhân 1.1.2. Lịch sử hình thành, phát triển và tình hình kinh doanh của công ty Được thành lập từ tháng 9 năm 2001, Công ty Hồng Như Phúc chính thức được thành lập theo quyết định của Sở KH&ĐT Thành phố Hồ Chí Minh. Công ty Hồng Như Phúc là nhà sửa chữa,cài đặt bảo trì mạng và cung cấp sỉ, lẻ linh kiện Mực, Thiết bị Máy văn phòng, do các hãng điện tử hàng đầu trên thế giới sản xuất.Mức giá sản phẩm do Công ty cung cấp luôn phù hợp trong môi trường cạnh tranh, chất lượng sản phẩm luôn được Hồng Như Phúc đảm bảo. Từ những buổi đầu sơ khai mới thành lập, công ty chỉ có 6 nhân sự cùng nhau đảm nhiệm mọi công việc của công ty. Sớm nắm bắt được xu hướng phát triển của xã hội và lựa chọn phát triển, cung ứng các dịch vụ cho các ngành trong công ty.Từng bước từng bước Hồng Như Phúc xâm nhập thị trường, đưa các sản phẩm công nghệ, linh kiện máy hiện đại nhất đến tay người tiêu dùng. Cho đến nay, Công ty đã có đội ngũ nhân sự lên đến 13 người với tay nghề và chuyên môn nghiệp vụ cao. Từ bộ phận kinh doanh, kế toán đến kỹ thuật luôn tạo cho khách hàng những ấn tượng tốt nhất. Đội ngũ nhân viên và quản lý của Hồng Như Phúc luôn được lựa chọn kỹ càng trước khi trải qua quá trình huấn luyện và cập nhật thường xuyên những thành tựu mới nhất về dịch vụ khách hàng, dịch vụ kỹ thuật và sản phẩm. Công ty xem khả năng làm hài lòng khách hàng là thước đo thành công của chính mình. Nhờ đó, hơn 9 năm không ngừng phát triển với những nổ lực hết mình, Công ty ngày càng chứng tỏ uy tín của mình trên thị trường. Để thúc đẩy cho hoạt động kinh doanh của Công ty,Công ty đã và đang có nhiều chính sách mới để cải thiện môi trường kinh doanh, bằng phương hướng phát triển những mặt hàng chiến lược của công ty với giá cả thấp hơn giá các đối thủ trên thị trường nhưng cùng một chất lượng. Đây là chính sách đúng đắn để công ty phát triển thêm các bạn hàng ở các tỉnh thành đất nước. 1.1.3. Chức năng và nhiệm vụ của Công ty Hồng Như Phúc 1.1.3.1. Chức năng Hiện nay, công ty Hồng Như Phúc là một công ty tư nhân có tư cách pháp nhân, có con dấu riêng, được vay vốn và mở tài khoản tại các ngân hàng nhằm thực hiện các chức năng của một doanh nghiệp thương mại. Công ty luôn tổ chức lưu thông hàng hóa, thực hiện giá trị của hàng hóa một cách tốt nhất. Công ty không ngừng trau dồi cũng như hoàn thiện công tác quản lý nhân sự, quản lý tài chính, quản lý cơ sở vật chất, tiền vốn, hàng hóa kinh doanh.Công ty đã cung cấp thiết bị Máy cho văn phòng, linh kiện Mực…….cho các công ty, trường học. Đồng thời thực hiện tốt trách nhiệm, nghĩa vụ đối với cán bộ nhân viên làm việc tại công ty. 1.1.3.2. Nhiệm vụ Để thực hiện tốt những chức năng trên, Công ty phải từng bước đi sâu nghiên cứu, nắm bắt được nhu cầu của thị trường nhằm đáp ứng những sản phẩm tốt nhất, hiện đại nhất. Khai thác tối đa nguồn hàng từ các cung cấp, phân phối rộng khắp cho các khách hàng với các sản phẩm văn phòng có công nghệ cao, tiện ích cao, hiện đại. Đẩy mạnh phát triển các dịch vụ thương mại như nâng cấp, sửa chữa máy tính, máy photo, tư vấn lắp ráp hệ thống Máy cho văn phòng các công ty, phòng net, trường học….
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[dansaran](#)| Ngày: 20/12/2012 | Lượt xem: 18855 | Lượt tải: 133 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Báo cáo Thực tập chuyên ngành Kế Toán tại công ty trách nhiệm hữu hạn thương mại dịch vụ Hồng Như Phúc**, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


markdown:
|
|
Package
|
Packages that use
|
|
Uses of
|
|Fields in
|
[Token]
ParseException. [currentToken]
[Token]
QueryParser. [jj_nt]
[Token]
Token. [next]
[Token]
Token. [specialToken]
[Token]
QueryParser. [token]
|Methods in
|
[Token]
QueryParserTokenManager. () [getNextToken]
[Token]
QueryParser. () [getNextToken]
[Token]
QueryParser. (int index) [getToken]
protected
[Token]
QueryParserTokenManager. () [jjFillToken]
static
[Token]
Token. (int ofKind) [newToken]
static
[Token]
Token. (int ofKind, [newToken] [String]image)
|Methods in
|
protected
[SrndQuery]
QueryParser. ( [getAndQuery] [List]queries, boolean infix, [Token]andToken)
protected
[SrndQuery]
QueryParser. ( [getDistanceQuery] [List]queries, boolean infix, [Token]dToken, boolean ordered)
protected
[SrndQuery]
QueryParser. ( [getNotQuery] [List]queries, [Token]notToken)
protected
[SrndQuery]
QueryParser. ( [getOrQuery] [List]queries, boolean infix, [Token]orToken)
|Constructors in
|
( [ParseException] [Token]currentTokenVal, int[][] expectedTokenSequencesVal, [String][] tokenImageVal)
|
|
Package

Server: Apache/2.4.7 (Ubuntu)

Accept-Ranges: bytes