text:
Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ;
Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;
Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên,
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Quy chế Học viên các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp hình thức vừa làm vừa học.
Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 28 tháng 4 năm 2010. Các quy định trước đây trái với quy định tại Thông tư này đều bị bãi bỏ.
Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Trần Quang Quý
QUY CHẾ
HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC
(Ban hành kèm theo Thông tư số 09/2010/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 3 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Quy chế này quy định quyền và nghĩa vụ của học viên hình thức vừa làm vừa học; nội dung công tác học viên; hệ thống tổ chức quản lý; khen thưởng và kỷ luật.
2. Quy chế này áp dụng đối với học viên các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp hình thức vừa làm vừa học (sau đây gọi chung là nhà trường), tổ chức và cá nhân có liên quan.
Điều 2. Mục đích
Tạo môi trường học tập, rèn luyện tốt cho học viên; nâng cao tính chủ động, khai thác kinh nghiệm của học viên, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường.
Điều 3. Yêu cầu của công tác học viên
1. Thực hiện đúng đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bảo đảm khách quan, công bằng, công khai, minh bạch, dân chủ trong các công việc có liên quan đến học viên.
3. Bảo đảm các điều kiện để học viên thực hiện đầy đủ quyền và nghĩa vụ trong quá trình học tập, rèn luyện.
4. Phát huy sự chủ động, tự giác, tự học của học viên trong việc tổ chức và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện cá nhân.
Chương II
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA HỌC VIÊN
Điều 4. Quyền của học viên
Được hưởng các quyền theo quy định của địa phương, cơ quan, đơn vị cử đi học và các quyền sau:
1. Được nhận vào học đúng ngành nghề đã đăng ký dự tuyển nếu đủ các điều kiện trúng tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhà trường.
2. Được nhà trường tôn trọng và đối xử bình đẳng; được cung cấp đầy đủ thông tin về việc học tập, rèn luyện theo quy định của nhà trường; được nhà trường phổ biến nội quy, quy chế, chương trình, kế hoạch về học tập, thực tập, thi tốt nghiệp và chế độ, chính sách của Nhà nước có liên quan đến học viên.
3. Được tạo điều kiện trong học tập và rèn luyện, bao gồm:
a) Sử dụng thư viện, các trang thiết bị và phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, thí nghiệm, nghiên cứu khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao.
b) Tham gia nghiên cứu khoa học, thi Olympic môn học, thi sáng tạo tài năng trẻ.
c) Tham gia các hoạt động xã hội có liên quan ở trong và ngoài nhà trường theo quy định của pháp luật; các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao lành mạnh, phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường.
d) Đăng ký học kéo dài thời gian thực hiện chương trình hoặc tích lũy kiến thức, tạm ngừng học, nghỉ học tạm thời và bảo lưu kết quả học tập vì lý do cá nhân, chuyển ngành học, chuyển trường theo quy định của quy chế về đào tạo hình thức vừa làm vừa học của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với từng trình độ đào tạo.
4. Trực tiếp hoặc thông qua đại diện hợp pháp của mình kiến nghị về các giải pháp góp phần xây dựng nhà trường; đề đạt nguyện vọng và khiếu nại lên Giám đốc hoặc Hiệu trưởng (sau đây gọi chung là Hiệu trưởng) giải quyết các vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích chính đáng của học viên.
5. Được nhà trường cấp bằng tốt nghiệp hoặc giấy chứng nhận hoàn thành chương trình đào tạo theo quy định; cấp bảng điểm học tập, các giấy tờ có liên quan khác và giải quyết các thủ tục hành chính.
Điều 5. Nghĩa vụ của học viên
Học viên có nghĩa vụ chấp hành các quy định của địa phương, cơ quan, đơn vị cử đi học và thực hiện các nghĩa vụ sau:
1. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy chế, nội quy, điều lệ nhà trường; sử dụng thẻ học viên đúng quy định của nhà trường.
2. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học tập và rèn luyện; thực hiện tốt nếp sống văn minh.
3. Giữ gìn và bảo vệ tài sản của nhà trường; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
4. Thực hiện nhiệm vụ học tập, tu dưỡng theo chương trình, kế hoạch giáo dục, đào tạo của nhà trường; bảo đảm thời gian lên lớp, chủ động tích cực tự học, nghiên cứu, sáng tạo và tự rèn luyện đạo đức, lối sống.
5. Đóng học phí đúng thời hạn theo quy định.
6. Tham gia phòng, chống tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử và các hoạt động khác của học viên, cán bộ, giảng viên, giáo viên; kịp thời báo cáo với bộ môn, khoa, phòng chức năng, Hiệu trưởng nhà trường hoặc các cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện những hành vi tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử hoặc những hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm nội quy, quy chế khác của học viên, cán bộ, giảng viên, giáo viên trong trường.
7. Tham gia phòng, chống tội phạm, tệ nạn ma tuý, mại dâm và các tệ nạn xã hội khác.
Điều 6. Các hành vi học viên không được làm
1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường và học viên khác.
2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử như: học, kiểm tra, thi hộ hoặc nhờ người khác học, kiểm tra, thi hộ; quay cóp, mang tài liệu vào phòng thi trái quy định; sao chép tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp; tổ chức học, kiểm tra, thi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.
3. Hút thuốc, uống rượu, bia trong giờ học; say rượu, bia khi đến lớp.
4. Gây rối an ninh, trật tự trong trường hoặc nơi công cộng.
5. Đánh bạc dưới mọi hình thức.
6. Các hành vi vi phạm pháp luật khác.
Chương III
NỘI DUNG CÔNG TÁC HỌC VIÊN
Điều 7. Công tác tổ chức hành chính
1. Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tổ chức lớp học viên; chỉ định hoặc phê duyệt Ban cán sự lớp học viên; cấp thẻ cho học viên.
2. Thống kê, tổng hợp dữ liệu, quản lý hồ sơ của học viên.
3. Tổ chức phát hồ sơ, bằng tốt nghiệp cho học viên.
4. Giải quyết các công việc hành chính khác có liên quan cho học viên.
Điều 8. Công tác quản lý, hỗ trợ hoạt động học tập và rèn luyện của học viên
1. Theo dõi, đánh giá ý thức học tập, chấp hành các nội quy, quy chế của nhà trường đối với học viên; tổ chức khen thưởng, xử lý kỷ luật học viên.
2. Tạo điều kiện cho học viên tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học và các hoạt động khuyến khích học tập khác.
3. Tuyên truyền, phổ biến cho học viên các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của nhà trường về quyền, nghĩa vụ và những hành vi học viên không được làm.
4. Tạo điều kiện cho học viên tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, các hoạt động phong trào trong nhà trường, phát huy vai trò chủ động, kinh nghiệm, sáng tạo của học viên.
5. Tổ chức tư vấn học tập cho học viên; tạo điều kiện giúp đỡ học viên khuyết tật, học viên có hoàn cảnh khó khăn.
6. Thực hiện công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự, an toàn, phòng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhà trường.
Điều 9. Phối hợp giữa nhà trường và cơ quan, đơn vị cử người đi học
1. Nhà trường thông báo kết quả tuyển sinh; kết quả, tình hình học tập và rèn luyện của học viên theo định kỳ hàng năm và cuối khóa học đến cơ quan, đơn vị cử người đi học.
2. Cơ quan, đơn vị cử người đi học tạo điều kiện để học viên đảm bảo các yêu cầu, nhiệm vụ của người học.
Chương IV
HỆ THỐNG TỔ CHỨC, QUẢN LÝ
Điều 10. Hệ thống tổ chức, quản lý công tác học viên
1. Hệ thống tổ chức, quản lý công tác học viên của nhà trường gồm: Hiệu trưởng, đơn vị phụ trách công tác học viên, cán bộ phụ trách lớp học viên và lớp học viên.
2. Căn cứ điều kiện cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng quy định hệ thống tổ chức, quản lý công tác học viên phù hợp, bảo đảm thực hiện các nội dung công tác học viên.
Điều 11. Trách nhiệm của Hiệu trưởng
1. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện về công tác học viên theo quy định tại Chương III của Quy chế này và phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường.
2. Tổ chức, chỉ đạo việc thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngành, địa phương trong công tác học viên, bảo đảm công bằng, công khai, minh bạch và dân chủ trong công tác học viên.
3. Tiến hành các biện pháp thích hợp đưa công tác học viên vào nề nếp, bảo đảm cho học viên thực hiện đầy đủ quyền và nghĩa vụ của mình.
4. Quy định rõ trách nhiệm thực hiện công tác học viên trong liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục khác; chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý giáo dục trong việc thực hiện công tác học viên.
Điều 12. Đơn vị phụ trách công tác học viên
Căn cứ điều kiện cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng quy định chức năng, nhiệm vụ của đơn vị phụ trách công tác học viên làm đầu mối giúp Hiệu trưởng thực hiện nội dung công tác học viên theo quy định tại Chương III của Quy chế này.
Điều 13. Cán bộ phụ trách lớp học viên
1. Căn cứ điều kiện cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng hoặc Trưởng khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên theo sự phân cấp của Hiệu trưởng phân công cán bộ phụ trách lớp học viên hoặc trợ lý khoa, trợ lý công tác học viên (sau đây gọi chung là cán bộ phụ trách lớp học viên).
2. Cán bộ phụ trách lớp học viên có trách nhiệm theo dõi, hướng dẫn các hoạt động của lớp học viên; tư vấn, hỗ trợ các học viên hoàn thành kế hoạch đào tạo của trường; tổ chức các nhóm học tập trong lớp để hỗ trợ lẫn nhau và các nhiệm vụ quản lý, hỗ trợ học tập của học viên theo phân công của Hiệu trưởng hoặc Trưởng khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên.
Điều 14. Lớp học viên
1. Căn cứ vào quy mô học viên, ngành nghề, địa điểm đào tạo, Hiệu trưởng sắp xếp học viên vào các lớp học viên để tổ chức quản lý việc thực hiện các nhiệm vụ học tập, khen thưởng, kỷ luật.
2. Ban cán sự lớp học viên gồm lớp trưởng và lớp phó do Hiệu trưởng (hoặc Trưởng khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên theo phân cấp của Hiệu trưởng) chỉ định hoặc do tập thể lớp học viên bầu.
3. Nhiệm vụ, quyền của ban cán sự lớp học viên
a) Nhiệm vụ
– Đại diện cho tập thể lớp liên hệ với giáo viên, giảng viên, cán bộ phụ trách lớp học viên, các khoa, phòng ban trong trường; phản ánh, kiến nghị nhà trường giải quyết các vấn đề có liên quan đến lớp học viên;
– Theo dõi, báo cáo đầy đủ, chính xác tình hình của lớp theo học kỳ, năm học và những việc đột xuất của lớp với cán bộ phụ trách lớp, khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên;
– Đôn đốc học viên trong lớp chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế của nhà trường;
– Thực hiện các công việc khác theo phân công của nhà trường.
b) Quyền của ban cán sự lớp học viên
Ban cán sự lớp học viên được hưởng các quyền theo quy định của nhà trường.
Chương V
KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT
Điều 15. Nội dung, hình thức khen thưởng
1. Khen thưởng đột xuất: là hình thức khen thưởng cho học viên có thành tích đột xuất, đặc biệt xuất sắc có tác dụng nêu gương trong toàn trường như: dũng cảm cứu người, cứu tài sản, chống tham nhũng, tiêu cực hoặc có những phát minh sáng chế, công trình khoa học có giá trị hoặc có thành tích trong các cuộc thi Olympic môn học, thi sáng tạo tài năng, hoạt động văn hóa, xã hội do nhà trường tổ chức.
2. Khen thưởng toàn diện định kỳ:
a) Khen thưởng cuối năm học đối với học viên xếp loại kết quả học tập trong năm học đạt loại Giỏi, Xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, gương mẫu, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường. Không xét khen thưởng đối với học viên bị kỷ luật hoặc có điểm học phần ở lần thi thứ nhất trong năm học đó dưới mức trung bình.
b) Khen thưởng toàn khóa học đối với học viên xếp loại kết quả học tập toàn khóa đạt loại Giỏi, Xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, gương mẫu, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường.
Điều 16. Thủ tục xét khen thưởng
1. Căn cứ vào thành tích đạt được của học viên, cán bộ phụ trách lớp học viên họp với lớp học viên, gửi đề xuất khen thưởng lên khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên. Khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên xét duyệt, đề nghị lên Hội đồng khen thưởng của trường xét duyệt.
2. Căn cứ vào đề nghị của khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên, Hội đồng khen thưởng của trường tổ chức xét và đề nghị Hiệu trưởng quyết định. Hình thức khen thưởng học viên được ghi vào hồ sơ học viên đồng thời thông báo về cơ quan, đơn vị cử đi học.
Điều 17. Nội dung vi phạm và hình thức kỷ luật
1. Những học viên có hành vi vi phạm thì tuỳ tính chất, mức độ, hậu quả của hành vi vi phạm, phải chịu một trong các hình thức kỷ luật sau:
a) Khiển trách: áp dụng đối với học viên có hành vi vi phạm lần đầu nhưng ở mức độ nhẹ.
b) Cảnh cáo: áp dụng đối với học viên đã bị khiển trách mà tái phạm hoặc vi phạm ở mức độ nhẹ nhưng hành vi vi phạm có tính chất thường xuyên hoặc mới vi phạm lần đầu nhưng mức độ tương đối nghiêm trọng.
c) Đình chỉ học tập 01 (một) năm học: áp dụng đối với những học viên đang trong thời gian bị cảnh cáo mà vẫn vi phạm kỷ luật hoặc vi phạm nghiêm trọng các hành vi học viên không được làm.
d) Buộc thôi học: áp dụng đối với học viên đang trong thời gian bị đình chỉ học tập mà vẫn tiếp tục vi phạm kỷ luật hoặc vi phạm lần đầu nhưng có tính chất và mức độ vi phạm nghiêm trọng, gây ảnh hưởng xấu đến nhà trường và xã hội; vi phạm pháp luật bị xử phạt tù (kể cả trường hợp bị xử phạt tù được hưởng án treo).
2. Hình thức kỷ luật học viên phải được ghi vào hồ sơ học viên. Trường hợp học viên do cơ quan, đơn vị cử đi học bị kỷ luật thì nhà trường thông báo kết quả xử lý kỷ luật cho cơ quan, đơn vị của học viên; đối với các học viên khác bị xử lý kỷ luật mức đình chỉ học tập 01 năm học và buộc thôi học, nhà trường gửi thông báo cho địa phương và gia đình học viên biết.
3. Nội dung vi phạm và khung xử lý kỷ luật thực hiện theo quy định tại Phụ lục kèm theo Quy chế này.
Điều 18. Trình tự, thủ tục và hồ sơ xét kỷ luật
1. Trình tự và thủ tục xét kỷ luật:
a) Học viên có hành vi vi phạm phải làm bản tự kiểm điểm và tự nhận hình thức kỷ luật.
b) Cán bộ phụ trách lớp học viên chủ trì họp với tập thể lớp học viên, phân tích và đề nghị hình thức kỷ luật gửi lên khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên.
c) Khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên xem xét, đề nghị lên Hội đồng kỷ luật của nhà trường.
d) Hội đồng kỷ luật nhà trường tổ chức họp để xét kỷ luật, thành phần bao gồm các thành viên của Hội đồng và học viên có hành vi vi phạm. Hội đồng kiến nghị áp dụng hình thức kỷ luật, đề nghị Hiệu trưởng ra quyết định kỷ luật bằng văn bản.
đ) Trường hợp học viên vi phạm kỷ luật đã được mời mà không đến dự (nếu không có lý do chính đáng) hoặc trường hợp học viên vi phạm kỷ luật không chịu viết bản kiểm điểm theo yêu cầu của nhà trường thì Hội đồng kỷ luật vẫn họp xem xét và kiến nghị hình thức kỷ luật.
2. Hồ sơ xử lý kỷ luật của học viên:
a) Biên bản vi phạm của học viên có xác nhận của đại diện Ban cán sự lớp học viên.
b) Bản tự kiểm điểm của học viên.
c) Biên bản của tập thể lớp họp kiểm điểm học viên có hành vi vi phạm.
d) Ý kiến của khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên.
e) Các tài liệu khác có liên quan.
Trong trường hợp có đủ chứng cứ học viên vi phạm pháp luật, nội quy, quy chế, Trưởng khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên lập hồ sơ trình Hiệu trưởng quyết định hình thức xử lý.
Điều 19. Chấm dứt hiệu lực của quyết định kỷ luật
1. Đối với trường hợp bị khiển trách: thời hạn chịu kỷ luật là 3 tháng kể từ ngày ký quyết định kỷ luật.
2. Đối với trường hợp bị cảnh cáo: thời hạn chịu kỷ luật là 6 tháng kể từ ngày ký quyết định kỷ luật.
3. Đối với trường hợp đình chỉ học tập: khi hết thời hạn đình chỉ, học viên phải xuất trình chứng nhận của cơ quan, đơn vị cử đi học hoặc địa phương xã (phường, thị trấn) nơi cư trú về việc chấp hành tốt nghĩa vụ công dân tại cơ quan hoặc địa phương để nhà trường xem xét, tiếp nhận vào học tiếp.
4. Cấp có thẩm quyền quyết định kỷ luật phải có điều khoản ghi rõ thời gian học viên bị thi hành kỷ luật, tính từ khi ban hành quyết định kỷ luật đến thời điểm hết thời hạn bị kỷ luật. Sau thời hạn chấm dứt hiệu lực của quyết định kỷ luật, học viên được hưởng các quyền của học viên theo quy định. Nếu trong thời gian chịu kỷ luật, học viên tiếp tục tái phạm hoặc có hành vi vi phạm khác, Hội đồng kỷ luật của nhà trường xét, trình Hiệu trưởng quyết định kỷ luật khác thay thế quyết định hiện hành với hình thức kỷ luật cao hơn.
Điều 20. Cơ cấu tổ chức và nhiệm vụ của Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên
1. Cơ cấu tổ chức Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên: Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên để theo dõi công tác khen thưởng và kỷ luật đối với học viên trong trường.
a) Chủ tịch Hội đồng: là Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng nhà trường do Hiệu trưởng uỷ quyền.
b) Thường trực Hội đồng: là trưởng đơn vị phụ trách công tác học viên.
c) Các uỷ viên: là đại diện các khoa, phòng, ban có liên quan.
Hội đồng có thể mời đại diện lớp học viên và cán bộ phụ trách lớp của những lớp có học viên được khen thưởng hoặc kỷ luật. Các thành phần này được tham gia phát biểu ý kiến, đề xuất mức khen thưởng hoặc kỷ luật nhưng không được quyền biểu quyết.
2. Nhiệm vụ của Hội đồng khen thưởng và kỷ luật:
a) Hội đồng khen thưởng và kỷ luật là cơ quan tư vấn giúp Hiệu trưởng triển khai công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật đối với học viên và chịu sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng.
b) Căn cứ các quy định hiện hành, trên cơ sở đề nghị của khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên, Hội đồng khen thưởng và kỷ luật tiến hành xét danh sách cá nhân và đơn vị học viên có thành tích, đề nghị Hiệu trưởng khen thưởng hoặc đề nghị lên cấp trên khen thưởng; xét và đề nghị Hiệu trưởng quyết định đối với những trường hợp vi phạm kỷ luật.
c) Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên mỗi năm học họp một lần. Khi cần thiết, Hội đồng khen thưởng và kỷ luật có thể họp các phiên bất thường.
Điều 21. Quyền khiếu nại về khen thưởng, kỷ luật
Cá nhân và tập thể học viên nếu xét thấy các hình thức khen thưởng và kỷ luật không thoả đáng có quyền khiếu nại lên các phòng, ban chức năng hoặc Hiệu trưởng; nếu cấp trường đã xem xét lại mà chưa thoả đáng có thể khiếu nại lên cấp có thẩm quyền theo quy định của pháp luật về khiếu nại, tố cáo.
Chương VI
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 22. Chế độ báo cáo
1. Kết thúc năm học, các nhà trường tổ chức tổng kết, đánh giá công tác học viên, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Các nhà trường kịp thời báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo và địa phương nơi học viên cư trú, cơ quan, đơn vị nơi học viên công tác những vấn đề xảy ra có liên quan đến học viên.
Điều 23. Công tác thanh tra, kiểm tra, khen thưởng, kỷ luật
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, các sở giáo dục và đào tạo và các nhà trường theo thẩm quyền tổ chức thanh tra, kiểm tra việc thực hiện công tác học viên.
2. Các nhà trường, đơn vị, cá nhân có thành tích trong công tác học viên được xét khen thưởng theo quy định.
3. Các cá nhân vi phạm quy định về công tác học viên tuỳ theo mức độ sẽ bị xử lý theo quy định của pháp luật.
Ghi chú: Trường hợp học viên bị tạm ngừng học, buộc thôi học do không đạt yêu cầu về kết quả học tập được xử lý theo Quy chế đào tạo hình thức vừa làm vừa học.
Filed under: Kinh nghiệm đào tạo, VBPL về GD&ĐT |
Gửi phản hồi

markdown:
*Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ; Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục; Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên*, **BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUYẾT ĐỊNH:** **Điều 1.** Ban hành kèm theo Thông tư này Quy chế Học viên các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp hình thức vừa làm vừa học. **Điều 2.** Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 28 tháng 4 năm 2010. Các quy định trước đây trái với quy định tại Thông tư này đều bị bãi bỏ. **Điều 3.** Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này. **KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Trần Quang Quý** **QUY CHẾ** **HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC** *(Ban hành kèm theo Thông tư số 09/2010/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 3 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)*
**Chương I** **NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG** **Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng**
1. Quy chế này quy định quyền và nghĩa vụ của học viên hình thức vừa làm vừa học; nội dung công tác học viên; hệ thống tổ chức quản lý; khen thưởng và kỷ luật.
2. Quy chế này áp dụng đối với học viên các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp hình thức vừa làm vừa học (sau đây gọi chung là nhà trường), tổ chức và cá nhân có liên quan.
**Điều 2. Mục đích **
Tạo môi trường học tập, rèn luyện tốt cho học viên; nâng cao tính chủ động, khai thác kinh nghiệm của học viên, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường.
**Điều 3. Yêu cầu của công tác học viên**
1. Thực hiện đúng đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bảo đảm khách quan, công bằng, công khai, minh bạch, dân chủ trong các công việc có liên quan đến học viên.
3. Bảo đảm các điều kiện để học viên thực hiện đầy đủ quyền và nghĩa vụ trong quá trình học tập, rèn luyện.
4. Phát huy sự chủ động, tự giác, tự học của học viên trong việc tổ chức và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện cá nhân.
**Chương II** **QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA HỌC VIÊN** **Điều 4. Quyền của học viên **
Được hưởng các quyền theo quy định của địa phương, cơ quan, đơn vị cử đi học và các quyền sau:
1. Được nhận vào học đúng ngành nghề đã đăng ký dự tuyển nếu đủ các điều kiện trúng tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhà trường.
2. Được nhà trường tôn trọng và đối xử bình đẳng; được cung cấp đầy đủ thông tin về việc học tập, rèn luyện theo quy định của nhà trường; được nhà trường phổ biến nội quy, quy chế, chương trình, kế hoạch về học tập, thực tập, thi tốt nghiệp và chế độ, chính sách của Nhà nước có liên quan đến học viên.
3. Được tạo điều kiện trong học tập và rèn luyện, bao gồm:
a) Sử dụng thư viện, các trang thiết bị và phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, thí nghiệm, nghiên cứu khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao.
b) Tham gia nghiên cứu khoa học, thi Olympic môn học, thi sáng tạo tài năng trẻ.
c) Tham gia các hoạt động xã hội có liên quan ở trong và ngoài nhà trường theo quy định của pháp luật; các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao lành mạnh, phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường.
d) Đăng ký học kéo dài thời gian thực hiện chương trình hoặc tích lũy kiến thức, tạm ngừng học, nghỉ học tạm thời và bảo lưu kết quả học tập vì lý do cá nhân, chuyển ngành học, chuyển trường theo quy định của quy chế về đào tạo hình thức vừa làm vừa học của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với từng trình độ đào tạo.
4. Trực tiếp hoặc thông qua đại diện hợp pháp của mình kiến nghị về các giải pháp góp phần xây dựng nhà trường; đề đạt nguyện vọng và khiếu nại lên Giám đốc hoặc Hiệu trưởng (sau đây gọi chung là Hiệu trưởng) giải quyết các vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích chính đáng của học viên.
5. Được nhà trường cấp bằng tốt nghiệp hoặc giấy chứng nhận hoàn thành chương trình đào tạo theo quy định; cấp bảng điểm học tập, các giấy tờ có liên quan khác và giải quyết các thủ tục hành chính.
**Điều 5. Nghĩa vụ của học viên**
Học viên có nghĩa vụ chấp hành các quy định của địa phương, cơ quan, đơn vị cử đi học và thực hiện các nghĩa vụ sau:
1. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy chế, nội quy, điều lệ nhà trường; sử dụng thẻ học viên đúng quy định của nhà trường.
2. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học tập và rèn luyện; thực hiện tốt nếp sống văn minh.
3. Giữ gìn và bảo vệ tài sản của nhà trường; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
4. Thực hiện nhiệm vụ học tập, tu dưỡng theo chương trình, kế hoạch giáo dục, đào tạo của nhà trường; bảo đảm thời gian lên lớp, chủ động tích cực tự học, nghiên cứu, sáng tạo và tự rèn luyện đạo đức, lối sống.
5. Đóng học phí đúng thời hạn theo quy định.
6. Tham gia phòng, chống tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử và các hoạt động khác của học viên, cán bộ, giảng viên, giáo viên; kịp thời báo cáo với bộ môn, khoa, phòng chức năng, Hiệu trưởng nhà trường hoặc các cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện những hành vi tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử hoặc những hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm nội quy, quy chế khác của học viên, cán bộ, giảng viên, giáo viên trong trường.
7. Tham gia phòng, chống tội phạm, tệ nạn ma tuý, mại dâm và các tệ nạn xã hội khác.
**Điều 6. Các hành vi học viên không được làm**
1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường và học viên khác.
2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử như: học, kiểm tra, thi hộ hoặc nhờ người khác học, kiểm tra, thi hộ; quay cóp, mang tài liệu vào phòng thi trái quy định; sao chép tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp; tổ chức học, kiểm tra, thi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.
3. Hút thuốc, uống rượu, bia trong giờ học; say rượu, bia khi đến lớp.
4. Gây rối an ninh, trật tự trong trường hoặc nơi công cộng.
5. Đánh bạc dưới mọi hình thức.
6. Các hành vi vi phạm pháp luật khác.
**Chương III** **NỘI DUNG CÔNG TÁC HỌC VIÊN** **Điều 7. Công tác tổ chức hành chính**
1. Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tổ chức lớp học viên; chỉ định hoặc phê duyệt Ban cán sự lớp học viên; cấp thẻ cho học viên.
2. Thống kê, tổng hợp dữ liệu, quản lý hồ sơ của học viên.
3. Tổ chức phát hồ sơ, bằng tốt nghiệp cho học viên.
4. Giải quyết các công việc hành chính khác có liên quan cho học viên.
**Điều 8. Công tác quản lý, hỗ trợ hoạt động học tập và rèn luyện của học viên**
1. Theo dõi, đánh giá ý thức học tập, chấp hành các nội quy, quy chế của nhà trường đối với học viên; tổ chức khen thưởng, xử lý kỷ luật học viên.
2. Tạo điều kiện cho học viên tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học và các hoạt động khuyến khích học tập khác.
3. Tuyên truyền, phổ biến cho học viên các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của nhà trường về quyền, nghĩa vụ và những hành vi học viên không được làm.
4. Tạo điều kiện cho học viên tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, các hoạt động phong trào trong nhà trường, phát huy vai trò chủ động, kinh nghiệm, sáng tạo của học viên.
5. Tổ chức tư vấn học tập cho học viên; tạo điều kiện giúp đỡ học viên khuyết tật, học viên có hoàn cảnh khó khăn.
6. Thực hiện công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự, an toàn, phòng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhà trường.
**Điều 9. Phối hợp giữa nhà trường và cơ quan, đơn vị cử người đi học**
1. Nhà trường thông báo kết quả tuyển sinh; kết quả, tình hình học tập và rèn luyện của học viên theo định kỳ hàng năm và cuối khóa học đến cơ quan, đơn vị cử người đi học.
2. Cơ quan, đơn vị cử người đi học tạo điều kiện để học viên đảm bảo các yêu cầu, nhiệm vụ của người học.
**Chương IV** **HỆ THỐNG TỔ CHỨC, QUẢN LÝ** **Điều 10. Hệ thống tổ chức, quản lý công tác học viên**
1. Hệ thống tổ chức, quản lý công tác học viên của nhà trường gồm: Hiệu trưởng, đơn vị phụ trách công tác học viên, cán bộ phụ trách lớp học viên và lớp học viên.
2. Căn cứ điều kiện cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng quy định hệ thống tổ chức, quản lý công tác học viên phù hợp, bảo đảm thực hiện các nội dung công tác học viên.
**Điều 11. Trách nhiệm của Hiệu trưởng**
1. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện về công tác học viên theo quy định tại Chương III của Quy chế này và phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường.
2. Tổ chức, chỉ đạo việc thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngành, địa phương trong công tác học viên, bảo đảm công bằng, công khai, minh bạch và dân chủ trong công tác học viên.
3. Tiến hành các biện pháp thích hợp đưa công tác học viên vào nề nếp, bảo đảm cho học viên thực hiện đầy đủ quyền và nghĩa vụ của mình.
4. Quy định rõ trách nhiệm thực hiện công tác học viên trong liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục khác; chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý giáo dục trong việc thực hiện công tác học viên.
**Điều 12. Đơn vị phụ trách công tác học viên**
Căn cứ điều kiện cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng quy định chức năng, nhiệm vụ của đơn vị phụ trách công tác học viên làm đầu mối giúp Hiệu trưởng thực hiện nội dung công tác học viên theo quy định tại Chương III của Quy chế này.
**Điều 13. Cán bộ phụ trách lớp học viên **
1. Căn cứ điều kiện cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng hoặc Trưởng khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên theo sự phân cấp của Hiệu trưởng phân công cán bộ phụ trách lớp học viên hoặc trợ lý khoa, trợ lý công tác học viên (sau đây gọi chung là cán bộ phụ trách lớp học viên).
2. Cán bộ phụ trách lớp học viên có trách nhiệm theo dõi, hướng dẫn các hoạt động của lớp học viên; tư vấn, hỗ trợ các học viên hoàn thành kế hoạch đào tạo của trường; tổ chức các nhóm học tập trong lớp để hỗ trợ lẫn nhau và các nhiệm vụ quản lý, hỗ trợ học tập của học viên theo phân công của Hiệu trưởng hoặc Trưởng khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên.
**Điều 14. Lớp học viên**
1. Căn cứ vào quy mô học viên, ngành nghề, địa điểm đào tạo, Hiệu trưởng sắp xếp học viên vào các lớp học viên để tổ chức quản lý việc thực hiện các nhiệm vụ học tập, khen thưởng, kỷ luật.
2. Ban cán sự lớp học viên gồm lớp trưởng và lớp phó do Hiệu trưởng (hoặc Trưởng khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên theo phân cấp của Hiệu trưởng) chỉ định hoặc do tập thể lớp học viên bầu.
3. Nhiệm vụ, quyền của ban cán sự lớp học viên
a) Nhiệm vụ
– Đại diện cho tập thể lớp liên hệ với giáo viên, giảng viên, cán bộ phụ trách lớp học viên, các khoa, phòng ban trong trường; phản ánh, kiến nghị nhà trường giải quyết các vấn đề có liên quan đến lớp học viên;
– Theo dõi, báo cáo đầy đủ, chính xác tình hình của lớp theo học kỳ, năm học và những việc đột xuất của lớp với cán bộ phụ trách lớp, khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên;
– Đôn đốc học viên trong lớp chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế của nhà trường;
– Thực hiện các công việc khác theo phân công của nhà trường.
b) Quyền của ban cán sự lớp học viên
Ban cán sự lớp học viên được hưởng các quyền theo quy định của nhà trường.
**Chương V** **KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT** **Điều 15. Nội dung, hình thức khen thưởng **
1. Khen thưởng đột xuất: là hình thức khen thưởng cho học viên có thành tích đột xuất, đặc biệt xuất sắc có tác dụng nêu gương trong toàn trường như: dũng cảm cứu người, cứu tài sản, chống tham nhũng, tiêu cực hoặc có những phát minh sáng chế, công trình khoa học có giá trị hoặc có thành tích trong các cuộc thi Olympic môn học, thi sáng tạo tài năng, hoạt động văn hóa, xã hội do nhà trường tổ chức.
2. Khen thưởng toàn diện định kỳ:
a) Khen thưởng cuối năm học đối với học viên xếp loại kết quả học tập trong năm học đạt loại Giỏi, Xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, gương mẫu, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường. Không xét khen thưởng đối với học viên bị kỷ luật hoặc có điểm học phần ở lần thi thứ nhất trong năm học đó dưới mức trung bình.
b) Khen thưởng toàn khóa học đối với học viên xếp loại kết quả học tập toàn khóa đạt loại Giỏi, Xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, gương mẫu, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường.
**Điều 16. Thủ tục xét khen thưởng**
1. Căn cứ vào thành tích đạt được của học viên, cán bộ phụ trách lớp học viên họp với lớp học viên, gửi đề xuất khen thưởng lên khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên. Khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên xét duyệt, đề nghị lên Hội đồng khen thưởng của trường xét duyệt.
2. Căn cứ vào đề nghị của khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên, Hội đồng khen thưởng của trường tổ chức xét và đề nghị Hiệu trưởng quyết định. Hình thức khen thưởng học viên được ghi vào hồ sơ học viên đồng thời thông báo về cơ quan, đơn vị cử đi học.
**Điều 17. Nội dung vi phạm và hình thức kỷ luật**
1. Những học viên có hành vi vi phạm thì tuỳ tính chất, mức độ, hậu quả của hành vi vi phạm, phải chịu một trong các hình thức kỷ luật sau:
a) Khiển trách: áp dụng đối với học viên có hành vi vi phạm lần đầu nhưng ở mức độ nhẹ.
b) Cảnh cáo: áp dụng đối với học viên đã bị khiển trách mà tái phạm hoặc vi phạm ở mức độ nhẹ nhưng hành vi vi phạm có tính chất thường xuyên hoặc mới vi phạm lần đầu nhưng mức độ tương đối nghiêm trọng.
c) Đình chỉ học tập 01 (một) năm học: áp dụng đối với những học viên đang trong thời gian bị cảnh cáo mà vẫn vi phạm kỷ luật hoặc vi phạm nghiêm trọng các hành vi học viên không được làm.
d) Buộc thôi học: áp dụng đối với học viên đang trong thời gian bị đình chỉ học tập mà vẫn tiếp tục vi phạm kỷ luật hoặc vi phạm lần đầu nhưng có tính chất và mức độ vi phạm nghiêm trọng, gây ảnh hưởng xấu đến nhà trường và xã hội; vi phạm pháp luật bị xử phạt tù (kể cả trường hợp bị xử phạt tù được hưởng án treo).
2. Hình thức kỷ luật học viên phải được ghi vào hồ sơ học viên. Trường hợp học viên do cơ quan, đơn vị cử đi học bị kỷ luật thì nhà trường thông báo kết quả xử lý kỷ luật cho cơ quan, đơn vị của học viên; đối với các học viên khác bị xử lý kỷ luật mức đình chỉ học tập 01 năm học và buộc thôi học, nhà trường gửi thông báo cho địa phương và gia đình học viên biết.
3. Nội dung vi phạm và khung xử lý kỷ luật thực hiện theo quy định tại Phụ lục kèm theo Quy chế này.
**Điều 18. Trình tự, thủ tục và hồ sơ xét kỷ luật**
1. Trình tự và thủ tục xét kỷ luật:
a) Học viên có hành vi vi phạm phải làm bản tự kiểm điểm và tự nhận hình thức kỷ luật.
b) Cán bộ phụ trách lớp học viên chủ trì họp với tập thể lớp học viên, phân tích và đề nghị hình thức kỷ luật gửi lên khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên.
c) Khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên xem xét, đề nghị lên Hội đồng kỷ luật của nhà trường.
d) Hội đồng kỷ luật nhà trường tổ chức họp để xét kỷ luật, thành phần bao gồm các thành viên của Hội đồng và học viên có hành vi vi phạm. Hội đồng kiến nghị áp dụng hình thức kỷ luật, đề nghị Hiệu trưởng ra quyết định kỷ luật bằng văn bản.
đ) Trường hợp học viên vi phạm kỷ luật đã được mời mà không đến dự (nếu không có lý do chính đáng) hoặc trường hợp học viên vi phạm kỷ luật không chịu viết bản kiểm điểm theo yêu cầu của nhà trường thì Hội đồng kỷ luật vẫn họp xem xét và kiến nghị hình thức kỷ luật.
2. Hồ sơ xử lý kỷ luật của học viên:
a) Biên bản vi phạm của học viên có xác nhận của đại diện Ban cán sự lớp học viên.
b) Bản tự kiểm điểm của học viên.
c) Biên bản của tập thể lớp họp kiểm điểm học viên có hành vi vi phạm.
d) Ý kiến của khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên.
e) Các tài liệu khác có liên quan.
Trong trường hợp có đủ chứng cứ học viên vi phạm pháp luật, nội quy, quy chế, Trưởng khoa hoặc đơn vị phụ trách công tác học viên lập hồ sơ trình Hiệu trưởng quyết định hình thức xử lý.
**Điều 19. Chấm dứt hiệu lực của quyết định kỷ luật**
1. Đối với trường hợp bị khiển trách: thời hạn chịu kỷ luật là 3 tháng kể từ ngày ký quyết định kỷ luật.
2. Đối với trường hợp bị cảnh cáo: thời hạn chịu kỷ luật là 6 tháng kể từ ngày ký quyết định kỷ luật.
3. Đối với trường hợp đình chỉ học tập: khi hết thời hạn đình chỉ, học viên phải xuất trình chứng nhận của cơ quan, đơn vị cử đi học hoặc địa phương xã (phường, thị trấn) nơi cư trú về việc chấp hành tốt nghĩa vụ công dân tại cơ quan hoặc địa phương để nhà trường xem xét, tiếp nhận vào học tiếp.
4. Cấp có thẩm quyền quyết định kỷ luật phải có điều khoản ghi rõ thời gian học viên bị thi hành kỷ luật, tính từ khi ban hành quyết định kỷ luật đến thời điểm hết thời hạn bị kỷ luật. Sau thời hạn chấm dứt hiệu lực của quyết định kỷ luật, học viên được hưởng các quyền của học viên theo quy định. Nếu trong thời gian chịu kỷ luật, học viên tiếp tục tái phạm hoặc có hành vi vi phạm khác, Hội đồng kỷ luật của nhà trường xét, trình Hiệu trưởng quyết định kỷ luật khác thay thế quyết định hiện hành với hình thức kỷ luật cao hơn.
**Điều 20. Cơ cấu tổ chức và nhiệm vụ của Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên **
1. Cơ cấu tổ chức Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên: Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên để theo dõi công tác khen thưởng và kỷ luật đối với học viên trong trường.
a) Chủ tịch Hội đồng: là Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng nhà trường do Hiệu trưởng uỷ quyền.
b) Thường trực Hội đồng: là trưởng đơn vị phụ trách công tác học viên.
c) Các uỷ viên: là đại diện các khoa, phòng, ban có liên quan.
Hội đồng có thể mời đại diện lớp học viên và cán bộ phụ trách lớp của những lớp có học viên được khen thưởng hoặc kỷ luật. Các thành phần này được tham gia phát biểu ý kiến, đề xuất mức khen thưởng hoặc kỷ luật nhưng không được quyền biểu quyết.
2. Nhiệm vụ của Hội đồng khen thưởng và kỷ luật:
a) Hội đồng khen thưởng và kỷ luật là cơ quan tư vấn giúp Hiệu trưởng triển khai công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật đối với học viên và chịu sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng.
b) Căn cứ các quy định hiện hành, trên cơ sở đề nghị của khoa, đơn vị phụ trách công tác học viên, Hội đồng khen thưởng và kỷ luật tiến hành xét danh sách cá nhân và đơn vị học viên có thành tích, đề nghị Hiệu trưởng khen thưởng hoặc đề nghị lên cấp trên khen thưởng; xét và đề nghị Hiệu trưởng quyết định đối với những trường hợp vi phạm kỷ luật.
c) Hội đồng khen thưởng, kỷ luật học viên mỗi năm học họp một lần. Khi cần thiết, Hội đồng khen thưởng và kỷ luật có thể họp các phiên bất thường.
**Điều 21. Quyền khiếu nại về khen thưởng, kỷ luật**
Cá nhân và tập thể học viên nếu xét thấy các hình thức khen thưởng và kỷ luật không thoả đáng có quyền khiếu nại lên các phòng, ban chức năng hoặc Hiệu trưởng; nếu cấp trường đã xem xét lại mà chưa thoả đáng có thể khiếu nại lên cấp có thẩm quyền theo quy định của pháp luật về khiếu nại, tố cáo.
**Chương VI** **TỔ CHỨC THỰC HIỆN** **Điều 22. Chế độ báo cáo**
1. Kết thúc năm học, các nhà trường tổ chức tổng kết, đánh giá công tác học viên, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Các nhà trường kịp thời báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo và địa phương nơi học viên cư trú, cơ quan, đơn vị nơi học viên công tác những vấn đề xảy ra có liên quan đến học viên.
**Điều 23. Công tác thanh tra, kiểm tra, khen thưởng, kỷ luật**
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, các sở giáo dục và đào tạo và các nhà trường theo thẩm quyền tổ chức thanh tra, kiểm tra việc thực hiện công tác học viên.
2. Các nhà trường, đơn vị, cá nhân có thành tích trong công tác học viên được xét khen thưởng theo quy định.
3. Các cá nhân vi phạm quy định về công tác học viên tuỳ theo mức độ sẽ bị xử lý theo quy định của pháp luật.
*Ghi chú: Trường hợp học viên bị tạm ngừng học, buộc thôi học do không đạt yêu cầu về kết quả học tập được xử lý theo Quy chế đào tạo hình thức vừa làm vừa học.*
Filed under:
[Kinh nghiệm đào tạo](https://thongtinphapluatdansu.edu.vn/category/kinh-nghiem-su-pham/kinh-nghiem-dao-tao/), [VBPL về GD&ĐT](https://thongtinphapluatdansu.edu.vn/category/kinh-nghiem-su-pham/vb-phap-luat-ve-gddt/) |
## Gửi phản hồi Hủy


text:
HOÀNG VĂN QUYNH – Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN
Tóm tắt. Ở các dân tộc thiểu số nước ta từ lâu đã hình thành nên những quy định về quan hệ sở hữu, chiếm hữu đối với của cải vật chất, trong đó có các tài nguyên thiên nhiên nơi họ sinh sống. Việc xác định quyền sở hữu và chiếm hữu đối với các nguồn tài nguyên này chính là cơ sở để cộng đồng có thể quản lý và sử dụng tốt hơn, có hiệu quả hơn đối với các nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường. Điều này được thể hiện rất rõ thông qua các quy định về quan hệ sở hữu trong các bộ Luật tục của một số dân tộc thiểu số ở Việt Nam (Trường hợp Luật tục Thái và Luật tục Êđê).
Về vấn đề sở hữu, ở mỗi dân tộc, tuỳ theo sự phát triển của mỗi cộng đồng mà có các quy định về quan hệ sở hữu khác nhau. Ở đây hầu như chưa có các quan hệ sở hữu về tài sản, mà chủ yếu chỉ xác định quyền sở hữu đối với tài nguyên thiên nhiên, như đất đai, rừng núi, sông suối…
Nhưng các quan hệ sở hữu này lại là sở hữu chung của cả cộng đồng, sở hữu của cá nhân, gia đình đối với vùng đất, vùng rừng, động thực vật của cộng đồng dân tộc đó.
Việc xác định quan hệ sở hữu các nguồn tài nguyên thiên nhiên là một vấn đề hết sức quan trọng và cấp bách đối với các dân tộc ít người miền núi nói riêng và cả nước nói chung. Đòi hỏi Đảng và Nhà nước cần có những chính sách, biện pháp đúng đắn, phù hợp với tình hình phát triển chung của đất nước trong việc bảo vệ, khai thác, sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên, môi trường. Phát huy truyền thống dân tộc kết hợp với pháp luật của Nhà nước trong việc quản lý đất đai, rừng núi, sông suối và bảo vệ tài nguyên và môi trường sinh thái.
1. Quan niệm về vấn đề sở hữu
Vấn đề sở hữu luôn có ý nghĩa to lớn đối với sự tồn tại và phát triển của bất kỳ tộc người nào, trong bất cứ một chế độ xã hội nào. Theo Bộ luật Dân sự nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, “Quyền sở hữu bao gồm quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và quyền định đoạt tài sản của chủ sở hữu theo quy định của pháp luật. Chủ sở hữu là cá nhân, pháp nhân, các chủ thể khác có đủ ba quyền là quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt tài sản” (Điều 173) [1].
Đối với các tộc người ở nước ta vấn đề sở hữu nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường sinh thái liên quan trực tiếp đến hai phương diện: xác định các quan hệ sở hữu đối với nguồn tài nguyên thiên nhiên chính là nhân tố cơ bản để bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên ấy; xác định quan hệ sở hữu liên quan trực tiếp tới các hình thức tổ chức sản xuất và phân phối các nguồn của cải vật chất mà con người tạo ra.
Trong Luật tục của một số dân tộc ít người họ thường quan niệm về sở hữu như: con người, với tính cách là một thực thể xã hội, chỉ có thể tồn tại và phát triển khi có những cơ sở vật chất nhất định. Ngay từ thời kỳ sơ khai của xã hội loài người, ý thức về xã hội, về cộng đồng còn hạn chế nhưng người nguyên thuỷ đã biết chiếm giữ hoa quả tự nhiên, chim thú săn bắt được, những công cụ lao động giản đơn để phục vụ cho nhu cầu của mình. Sở hữu được hiểu chính là việc chiếm giữ những sản vật tự nhiên, những thành quả lao động (ngày nay còn gồm cả những tư liệu sản xuất) của xã hội hội loài người. Ở các dân tộc ít người nước ta từ lâu đã hình thành nên những quy định về quan hệ sở hữu, chiếm hữu đối với của cải vật chất, trong đó có các tài nguyên thiên nhiên nơi họ sinh sống. Việc xác định quyền sở hữu và chiếm hữu đối với các nguồn tài nguyên này chính là cơ sở để cộng đồng có thể quản lý và sử dụng tốt hơn, có hiệu quả hơn đối với các nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường. Điều này được thể hiện rất rõ thông qua các quy định về quan hệ sở hữu trong các bộ Luật tục của một số dân tộc thiểu số ở Việt Nam.
Về vấn đề sở hữu, ở mỗi dân tộc, tuỳ theo sự phát triển của mỗi cộng đồng mà có các quy định về quan hệ sở hữu khác nhau. Ở đây hầu như chưa có các quan hệ sở hữu về tài sản, mà chủ yếu chỉ xác định quyền sở hữu đối với tài nguyên thiên nhiên, như đất đai, rừng núi, sông suối… Nhưng các quan hệ sở hữu này lại là sở hữu chung của cả cộng đồng, sở hữu của cá nhân, gia đình đối với vùng đất, vùng rừng, động thực vật của cộng đồng dân tộc đó.
2. Về sở hữu chung (sở hữu tập thể)
Theo Bộ luật Dân sự, đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên trong lòng đất, nguồn lợi ở vùng biển, thềm lục địa và vùng trời, phần vốn và tài sản do Nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình thuộc các ngành và lĩnh vực kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học, kỹ thuật, ngoại giao, quốc phòng, an ninh cùng các tài sản khác mà pháp luật quy định là của Nhà nước, đều thuộc sở hữu toàn dân (Điều 205). Sở hữu chung là sở hữu của nhiều chủ sở hữu đối với tài sản. Sở hữu chung bao gồm sở hữu chung theo phần và sở hữu chung hợp nhất. Tài sản thuộc sở hữu chung là tài sản chung (Điều 229). Còn sở hữu tập thể, sở hữu tập thể là sở hữu của hợp tác xã hoặc các hình thức kinh tế tập thể ổn định khác do cá nhân, hộ gia đình cùng góp vốn, góp sức hợp tác sản xuất, kinh doanh nhằm thực hiện mục đích chung được quy định trong điều lệ, theo nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, dân chủ, cùng quản lý và cùng hưởng lợi (Điều 217) [1].
Trong Luật tục của một số dân tộc thiểu số, sở hữu tập thể được các cộng đồng dân tộc xác lập trên mọi phương diện, mọi lĩnh vực. Trong phạm vi lãnh thổ của buôn, làng được xác định, tất cả những gì thuộc phạm vi này dù là tự nhiên hay nhân tạo đều thuộc về làng, buôn và thường được lấy các vật chuẩn tự nhiên để làm mốc, như dòng suối, ngọn núi, con đường, cây cối cổ thụ,… Ranh giới ấy do hai bên thoả thuận với nhau; việc hoạch định ban đầu thường kèm theo lễ nghi tín ngưỡng và sự thề nguyền, làm tăng thêm tính thiêng liêng và tính bất khả xâm phạm. Sở hữu chung bao gồm đất đai, sông suối, nguồn nước, cây cối,… Chủ quyền sở hữu chung là cộng đồng dân cư cùng sống trong phạm vi làng, trong đó già làng là người đại diện quản lý về mọi mặt.
Ở dân tộc Thái, ranh giới các mường, các bản đều được quy định rõ, người mường khác, bản khác không được tự ý xâm hại. Người Thái ở vùng núi phía Bắc có cơ cấu tổ chức và quan hệ xã hội mang đặc thù riêng. Cộng đồng người Thái được chia thành các mường (mười hai châu mường), mỗi châu mường bao gồm nhiều bản như Mường Thanh (Điện Biên), Mường Lò (Nghĩa Lộ), Mường Tấc (Phù Yên – Sơn La),… Xã hội Thái theo hệ thống phụ hệ, xã hội phân hoá thành tầng lớp quý tộc và người dân thường. Trên danh nghĩa đất đai, rừng rú, tài nguyên đều thuộc toàn mường mà châu mường (chủ đất) là người đại diện. Những chức dịch của mường cũng như tạo bản (trưởng bản) tuỳ theo thứ bậc mà được chia đất công (ruộng công).
Trong Luật tục Thái phần luật lệ người Thái đen ở Thuận Châu có quy định về ranh giới đất mường Muổi: Tục ngữ có câu: “Mường Muổi rộng phía sông Mã, Mường La rộng phía sông Đà” (Điều 13 – Luật tục Thái) [3, 156].
Còn về phạm vi nước, muốn bảo vệ, quản lý được các nguồn nước họ thường tạo ra các vùng “văng mương” (vũng mường) hoặc “ao vũng mường” (Điều 152 – Luật lệ người Thái đen ở Thuận Châu trong Luật tục Thái) [3].
Và để quản lý khu vực đất đai của mình những người chủ đất thường đặt ra những quy định, cắm mốc phân chia danh giới “Chiềng Ly – Mường Muổi”, có một ngọn núi mang tên nen (minh) mường. Chân núi có chôn “cột trụ mường” và một ngon núi khác mang tên Luông (rồng) là nơi cất dấu vò, chum tro hài cốt của tạo chủ hồn mường và những người thuộc dòng dõi họ nhà tạo (Điều 153, Luật tục Thái) [3].
Các sản vật trên đất đai rừng rú tuy thuộc sở hữu công cộng, ai cũng có quyền khai thác, nhưng ai muốn khai thác đều phải tuân theo tục lệ biếu xén “Án nha” và các chức dịch: “Đừng ăn mật ong mất phần nàng (con gái chúa đất), đừng ăn nai mất phần tạo (phìa tạo), mổ thú rừng phải chia, phân chia cho trọn vẹn”.
Luật tục Thái quy định rất cụ thể về quyền được hưởng thịt thú hoang, mật ong mà người dân săn bắt được, thể hiện quyền sở hữu của mình trong khu vực cai quản, như được hưởng thịt biếu khi người khác đi săn về, được ăn thịt thú rừng trong phạm vi đất đai mình cai quản, Mọi thịt thú thu từ rừng về đem biếu đều phải đưa lên nhà ông lam pọng (chủ đất) trước, để ông lam pọng trực tiếp chia phần… (Điều 111 – Luật tục Thái) [3].
Còn ở Tây Nguyên, quyền sở hữu rừng, đất đai, tài nguyên đều thuộc về từng buôn, plây (làng), mọi người trong cộng đồng đều có quyền được sử dụng: “Có bao nhiêu con, có bao nhiêu cháu đều phải dạy bằng hết cho chúng (rằng): Cấm không được đóng cọc vào cây ktong, cấm không được trèo lên cây kdjar (các loại cây cao thân mộc mọc trong rừng, ong thường làm tổ trên tán. Theo Luật tục chỉ có chủ đất mới là người sở hữu duy nhất các tổ ong này). Phạm điều cấm đó, người ta coi ngang với tội chặt đuôi voi, tội đập vỡ bát thuế, tội mò vào với vợ tù trưởng nhà giàu, tội thông dâm với vợ của người anh em. Tội đó sẽ phải đưa ra xét xử. Vì vậy, không được cho chúng trèo lên cây ktong, cây kdjar, cấm đấy (Điều 232 – Luật tục Êđê) [4].
Ở các dân tộc Tây Nguyên, trước đây quan hệ xã hội mẫu hệ giữ vai trò chủ đạo, theo đó việc tính dòng máu, kế thừa tài sản cũng theo phía họ mẹ. Do đó, các quy định về quyền sở hữu thuộc về người phụ nữ: “Con gái như hạt giống cây lúa, chính con gái là người khoác áo quàng chăn, là người giữ gìn cái nong, cái nia, cái lưng (người Êđê coi đất là mẹ, đất trên cao nguyên lại có cấu trúc lượn sóng nên họ quan niệm mặt đất là cái lưng của tổ tiên. Đất đai, rừng núi cũng còn được ví như cái nong, cái nia). Chị cả là người thay mẹ, anh rể là người thay cha.
Họ trông coi đất đai, viếng thăm rừng rú. Nếu cây soài, cây muỗm ra hoa không tốt, nếu bọn con trai con gái sinh mất nết hư thân thì họ có quyền đòi xét xử.
Nếu cây môn dốc trong suối héo khô, nếu cây môn nước trong đầm tàn lụi, nếu có những người cùng một họ mà ăn nằm với nhau thì họ có quyền đòi phạt.
Từ các cuộn dây đồng đến các gánh bí, gánh bầu, không một người đàn ông, con trai nào được tranh chiến của họ…” (Luật tục Eđê – Điều 229 – Về chăm nom đất đai) [4].
Và trong cuộc sống hàng ngày người chủ đất có vai trò rất quan trọng, vì vậy không được để mất người chủ đất. “Mất cậu, để lại cho cháu; mất bà để lại cho cháu; mất người này để lại cho người kia; không ai dám chiếm lấy; không ai dám giành lấy mà chia cắt, chiếm lấy bằng được”(Điều 230 – Luật tục Êđê) [4].
3. Về sở hữu cá nhân
Theo Bộ luật dân sự, Sở hữu tư nhân là sở hữu của cá nhân đối với tài sản hợp pháp của mình. Sở hữu tư nhân bào gồm sở hữu cá thể, sở hữu tiểu chủ, sở hữu tư bản tư nhân (Điều 220) [1].
Đối với sở hữu cá nhân thì trong phạm vi làng mình, các cá nhân có quyền tự do khai thác, canh tác và sử dụng các nguồn tài nguyên như đất đai, nguồn nước, rừng,… để phục vụ nhu cầu sản xuất cũng như trong sinh hoạt đời sống.
“Phần chúng ta, ai ai cũng có quyền đốt rẫy, bắt cá ở bất kỳ nơi nào. Ai ai cũng có quyền trèo lên cây lấy mật ở bất cứ rừng thấp, bụi bờ nào. Cây le, lồ ô, tranh tre để làm nhà, ai ai cũng có quyền lấy, không phải trả gì cho ai. Ai ai cũng có quyền đốt rừng, săn thú, bắt cá, không phải kiêng cữ gì” (Điều 232 – Luật tục Êđê) [4].
Việc xác định sở hữu với các dân tộc bản địa phổ biến chung là hiện tượng đánh dấu. Đối với đất đai thì người ta chỉ cần một số cây nêu làm dấu ở góc mảnh đất hoặc xếp đá xung quanh mảnh đất đó hoặc chỉ cần tước một đoạn vỏ ở gốc cây, rồi cài một mẩu que vào đó hoặc buộc một vòng dây quanh gốc cây,… có thể để lâu vật chiếm hữu mới được khai thác, nhưng kể từ khi có dấu như vậy, chúng đã được xem là có chủ, người khác không được xâm phạm tới.
Trong đời sống, quyền sở hữu cá nhân được công nhận và tôn trọng, có luật tục bảo vệ. Trong trường hợp ai đó muốn xâm canh, khai thác vào đất và các tài nguyên khai thác thuộc sở hữu chung hoặc của cá nhân thì nhất thiết phải được buôn làng và cá nhân là chủ hữu chấp thuận, bằng không sẽ bị coi là vi phạm Luật tục của làng và sẽ phải bồi thường do hành vi vi phạm gây ra, hoặc sẽ bị xử phạt theo lệ làng.
Như vậy, về quan hệ sở hữu, các bộ Luật tục của các dân tộc ít người quy định rất chặt chẽ. Không có mảnh đất, mảnh rừng, con suối nào không có người chủ. Từ sự quy định đó, mà những mảnh rừng, đất đai, sông suối, động thực vật được bảo vệ rất tốt và có hiệu quả. Đã có một thời kỳ khá dài, cùng với những biến động của xã hội, các quan hệ sở hữu truyền thống đã bị phá vỡ, dẫn đến tình trạng tài nguyên, đất đai, rừng núi có chủ mà như vô chủ, ai cũng nghĩ mình là chủ, nhưng thực ra là vô chủ, bị tàn phá, khai thác một cách bừa bãi, kém hiệu quả. Đến nay, trong quan hệ xã hội mới với chủ trương đa dạng hoá các hình thức sở hữu, thì các nguyên tắc sở hữu của xã hội cổ truyền trong các bộ Luật tục vẫn còn nhiều yếu tố hợp lý cần được duy trì, phát huy để bảo vệ và sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên có hiệu quả hơn.
Như chúng ta biết, trong thời gian gần đây ở Việt Nam với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật của Nhà nước về bảo vệ tài nguyên môi trường, các quan hệ sở hữu đất đai, rừng núi, sông suối đã được đề cập nhiều trong trong các văn bản pháp luật như Bộ luật Dân sự, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Bảo vệ rừng, Luật tài nguyên nước, Luật Đất đai… Nhưng việc áp dụng và thực thi vấn đề này còn gặp nhiều khó khăn, khó thực hiện. Các điều luật còn quá chung chung, không thống nhất, không đi vào thực tiễn của đời sống nhân dân, đặc biệt là đối với các dân tộc ít người. Các luật này chủ yếu quy định về sở hữu chung, quản lý của Nhà nước về tài nguyên môi trường mà chưa quy định một cách đầy đủ về vấn đề quan trọng là những người chủ trực tiếp của các nguồn tài nguyên thiên nhiên đó, cả cuộc đời của họ đã gắn bó và phụ thuộc vào thiên nhiên môi trường. Vì vậy, cùng với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật về các quan hệ sở hữu tài nguyên môi trường, chúng ta có thể kết hợp áp dụng các phong tục tập quán (Luật tục, hương ước) để giải quyết vấn đề này chắc chắn sẽ có hiệu quả hơn và sẽ không xảy ra tình trạng tranh chấp đất đai ở các vùng miền núi như trường hợp ở Tây Nguyên trong những năm vừa qua.
Chúng ta thử lấy ví dụ ở Tây nguyên trong một vài thập kỳ gần đây về sự thay đổi quyền sở hữu đất rừng theo hướng trái ngược với quan niệm truyền thống của đồng bào dân tộc ở đây. Theo Luật tục cổ truyền, tất cả rừng núi, đất đai, sông suối là của cộng đồng. Mọi người có quyền sử dụng và khai thác, làm nương rẫy, săn bắn, thu hái lâm thổ sản,… Họ khai thác rừng thận trọng theo Luật tục quy định, họ biết “nuôi rừng” để “ăn rừng”. Đối với họ rừng không phải là của hoang mà “của chúng ta”, là kho báu mà họ cần gìn giữ để có thể mãi mãi lấy từ rừng những sản phẩm cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. G.Condominas đã viết như vậy về rừng đối với người Tây Nguyên: “Đơn vị chính trị truyền thống là bon, tức là nhóm các gia đình tạo thành một khối dân cư trong một khoảnh rừng. Chính từ khoảnh đất này, họ không chỉ lấy ra chủ yếu các nguyên vật liệu mà họ cần cho ăn mặc, nhà ở, sản xuất công cụ, mà đáng kể nhất là nguồn thực phẩm bằng việc bắt cá, săn bắn, hái rau rừng và trước hết là bằng trồng trọt [2, 337].
Trước kia sở hữu công cộng về rừng của một buôn rất rộng lớn gồm: đất làm nương rẫy luôn canh, đất ở gồm cả sông suối và bến nước lên xuống hàng ngày, rừng thả trâu, voi, bãi vui chơi, thả diều, rừng khai thác… Nhưng về sau số đất đai này đã được giao cho một số cơ quan, xí nghiệp, nông lâm trường… Với tình hình này việc chiếm dụng quá lạm, dẫn đến nhiều kẽ hở gây nên nạn ăn cắp, phá rừng vô tổ chức. Ngoài ra, việc di dân từ nơi khác đến cũng ảnh hưởng nhiều đến quan hệ sở hữu tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường của các dân tộc ít người.
Tóm lại, việc xác định quan hệ sở hữu các nguồn tài nguyên thiên nhiên là một vấn đề hết sức quan trọng và cấp bách đối với các dân tộc ít người miền núi nói riêng và cả nước nói chung. Đòi hỏi Đảng và Nhà nước cần có những chính sách, biện pháp đúng đắn, phù hợp với tình hình phát triển chung của đất nước trong việc bảo vệ, khai thác, sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên, môi trường. Phát huy truyền thống dân tộc kết hợp với pháp luật của Nhà nước trong việc quản lý đất đai, rừng núi, sông suối và bảo vệ tài nguyên và môi trường sinh thái.
Tài liệu tham khảo
[1] Bộ luật Dân sự nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995.
[2] Georges Condominas, Không gian xã hội vùng Đông Nam Á, NXB Văn hoá, Hà Nội, 1997.
[3] Ngô Đức Thịnh, Cầm Trọng, Luật tục Thái (Tập quán pháp), NXB Văn hoá dân tộc, Hà Nội, 1999.
[4] Ngô Đức Thịnh, Chu Thái Sơn, Luật tục Êđê (Tập quán pháp), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996.
SOURCE: TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI, kHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SỐ 25 (2009), TR 14 – 19
Filed under: Quyền sở hữu, Vật quyền khác |
Gửi phản hồi

markdown:
**HOÀNG VĂN QUYNH – Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN** **Tóm tắt. Ở các dân tộc thiểu số nước ta từ lâu đã hình thành nên những quy định về quan hệ sở hữu, chiếm hữu đối với của cải vật chất, trong đó có các tài nguyên thiên nhiên nơi họ sinh sống. Việc xác định quyền sở hữu và chiếm hữu đối với các nguồn tài nguyên này chính là cơ sở để cộng đồng có thể quản lý và sử dụng tốt hơn, có hiệu quả hơn đối với các nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường. Điều này được thể hiện rất rõ thông qua các quy định về quan hệ sở hữu trong các bộ Luật tục của một số dân tộc thiểu số ở Việt Nam (Trường hợp Luật tục Thái và Luật tục Êđê).**
Về vấn đề sở hữu, ở mỗi dân tộc, tuỳ theo sự phát triển của mỗi cộng đồng mà có các quy định về quan hệ sở hữu khác nhau. Ở đây hầu như chưa có các quan hệ sở hữu về tài sản, mà chủ yếu chỉ xác định quyền sở hữu đối với tài nguyên thiên nhiên, như đất đai, rừng núi, sông suối…
Nhưng các quan hệ sở hữu này lại là sở hữu chung của cả cộng đồng, sở hữu của cá nhân, gia đình đối với vùng đất, vùng rừng, động thực vật của cộng đồng dân tộc đó.
Việc xác định quan hệ sở hữu các nguồn tài nguyên thiên nhiên là một vấn đề hết sức quan trọng và cấp bách đối với các dân tộc ít người miền núi nói riêng và cả nước nói chung. Đòi hỏi Đảng và Nhà nước cần có những chính sách, biện pháp đúng đắn, phù hợp với tình hình phát triển chung của đất nước trong việc bảo vệ, khai thác, sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên, môi trường. Phát huy truyền thống dân tộc kết hợp với pháp luật của Nhà nước trong việc quản lý đất đai, rừng núi, sông suối và bảo vệ tài nguyên và môi trường sinh thái.
**1. Quan niệm về vấn đề sở hữu**
Vấn đề sở hữu luôn có ý nghĩa to lớn đối với sự tồn tại và phát triển của bất kỳ tộc người nào, trong bất cứ một chế độ xã hội nào. Theo Bộ luật Dân sự nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, “Quyền sở hữu bao gồm quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và quyền định đoạt tài sản của chủ sở hữu theo quy định của pháp luật. Chủ sở hữu là cá nhân, pháp nhân, các chủ thể khác có đủ ba quyền là quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt tài sản” (Điều 173) [1].
Đối với các tộc người ở nước ta vấn đề sở hữu nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường sinh thái liên quan trực tiếp đến hai phương diện: xác định các quan hệ sở hữu đối với nguồn tài nguyên thiên nhiên chính là nhân tố cơ bản để bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên ấy; xác định quan hệ sở hữu liên quan trực tiếp tới các hình thức tổ chức sản xuất và phân phối các nguồn của cải vật chất mà con người tạo ra.
Trong Luật tục của một số dân tộc ít người họ thường quan niệm về sở hữu như: con người, với tính cách là một thực thể xã hội, chỉ có thể tồn tại và phát triển khi có những cơ sở vật chất nhất định. Ngay từ thời kỳ sơ khai của xã hội loài người, ý thức về xã hội, về cộng đồng còn hạn chế nhưng người nguyên thuỷ đã biết chiếm giữ hoa quả tự nhiên, chim thú săn bắt được, những công cụ lao động giản đơn để phục vụ cho nhu cầu của mình. Sở hữu được hiểu chính là việc chiếm giữ những sản vật tự nhiên, những thành quả lao động (ngày nay còn g
[ồ](http://thongtinphapluatdansu.wordpress.com/)m cả những tư liệu sản xuất) của xã hội hội loài người. Ở các dân tộc ít người nước ta từ lâu đã hình thành nên những quy định về quan hệ sở hữu, chiếm hữu đối với của cải vật chất, trong đó có các tài nguyên thiên nhiên nơi họ sinh sống. Việc xác định quyền sở hữu và chiếm hữu đối với các nguồn tài nguyên này chính là cơ sở để cộng đồng có thể quản lý và sử dụng tốt hơn, có hiệu quả hơn đối với các nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường. Điều này được thể hiện rất rõ thông qua các quy định về quan hệ sở hữu trong các bộ Luật tục của một số dân tộc thiểu số ở Việt Nam.
Về vấn đề sở hữu, ở mỗi dân tộc, tuỳ theo sự phát triển của mỗi cộng đồng mà có các quy định về quan hệ sở hữu khác nhau. Ở đây hầu như chưa có các quan hệ sở hữu về tài sản, mà chủ yếu chỉ xác định quyền sở hữu đối với tài nguyên thiên nhiên, như đất đai, rừng núi, sông suối… Nhưng các quan hệ sở hữu này lại là sở hữu chung của cả cộng đồng, sở hữu của cá nhân, gia đình đối với vùng đất, vùng rừng, động thực vật của cộng đồng dân tộc đó.
**2. Về sở hữu chung (sở hữu tập thể)**
Theo Bộ luật Dân sự
**đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên trong lòng đất, nguồn lợi ở vùng biển, thềm lục địa và vùng trời, phần vốn và tài sản do Nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình thuộc các ngành và lĩnh vực kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học, kỹ thuật, ngoại giao, quốc phòng, an ninh cùng các tài sản khác mà pháp luật quy định là của Nhà nước, đều thuộc sở hữu toàn dân (Điều 205). Sở hữu chung là sở hữu của nhiều chủ sở hữu đối với tài sản. Sở hữu chung bao gồm sở hữu chung theo phần và sở hữu chung hợp nhất. Tài sản thuộc sở hữu chung là tài sản chung (Điều 229). Còn sở hữu tập thể, sở hữu tập thể là sở hữu của hợp tác xã hoặc các hình thức kinh tế tập thể ổn định khác do cá nhân, hộ gia đình cùng góp vốn, góp sức hợp tác sản xuất, kinh doanh nhằm thực hiện mục đích chung được quy định trong điều lệ, theo nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, dân chủ, cùng quản lý và cùng hưởng lợi (Điều 217) [1]. , **
Trong Luật tục của một số dân tộc thiểu số, sở hữu tập thể được các cộng đồng dân tộc xác lập trên mọi phương diện, mọi lĩnh vực. Trong phạm vi lãnh thổ của buôn, làng được xác định, tất cả những gì thuộc phạm vi này dù là tự nhiên hay nhân tạo đều thuộc về làng, buôn và thường được lấy các vật chuẩn tự nhiên để làm mốc, như dòng suối, ngọn núi, con đường, cây cối cổ thụ,… Ranh giới ấy do hai bên thoả thuận với nhau; việc hoạch định ban đầu thường kèm theo lễ nghi tín ngưỡng và sự thề nguyền, làm tăng thêm tính thiêng liêng và tính bất khả xâm phạm. Sở hữu chung bao gồm đất đai, sông suối, nguồn nước, cây cối,… Chủ quyền sở hữu chung là cộng đồng dân cư cùng sống trong phạm vi làng, trong đó già làng là người đại diện quản lý về mọi mặt.
Ở dân tộc Thái, ranh giới các mường, các bản đều được quy định rõ, người mường khác, bản khác không được tự ý xâm hại. Người Thái ở vùng núi phía Bắc có cơ cấu tổ chức và quan hệ xã hội mang đặc thù riêng. Cộng đồng người Thái được chia thành các mường (mười hai châu mường), mỗi châu mường bao gồm nhiều bản như Mường Thanh (Điện Biên), Mường Lò (Nghĩa Lộ), Mường Tấc (Phù Yên – Sơn La),… Xã hội Thái theo hệ thống phụ hệ, xã hội phân hoá thành tầng lớp quý tộc và người dân thường. Trên danh nghĩa đất đai, rừng rú, tài nguyên đều thuộc toàn mường mà châu mường (chủ đất) là người đại diện. Những chức dịch của mường cũng như tạo bản (trưởng bản) tuỳ theo thứ bậc mà được chia đất công (ruộng công).
Trong Luật tục Thái phần luật lệ người Thái đen ở Thuận Châu có quy định về ranh giới đất mường Muổi: Tục ngữ có câu: “Mường Muổi rộng phía sông Mã, Mường La rộng phía sông Đà” (Điều 13 – Luật tục Thái) [3, 156].
Còn về phạm vi nước, muốn bảo vệ, quản lý được các nguồn nước họ thường tạo ra các vùng “văng mương” (vũng mường) hoặc “ao vũng mường” (Điều 152 – Luật lệ người Thái đen ở Thuận Châu trong Luật tục Thái) [3].
Và để quản lý khu vực đất đai của mình những người chủ đất thường đặt ra những quy định, cắm mốc phân chia d
[a](http://thongtinphapluatdansu.wordpress.com/)nh giới “Chiềng Ly – Mường Muổi”, có một ngọn núi mang tên nen (minh) mường. Chân núi có chôn “cột trụ mường” và một ngon núi khác mang tên Luông (rồng) là nơi cất dấu vò, chum tro hài cốt của tạo chủ hồn mường và những người thuộc dòng dõi họ nhà tạo (Điều 153, Luật tục Thái) [3].
Các sản vật trên đất đai rừng rú tuy thuộc sở hữu công cộng, ai cũng có quyền khai thác, nhưng ai muốn khai thác đều phải tuân theo tục lệ biếu xén “Án nha” và các chức dịch: “Đừng ăn mật ong mất phần nàng (con gái chúa đất), đừng ăn nai mất phần tạo (phìa tạo), mổ thú rừng phải chia, phân chia cho trọn vẹn”.
Luật tục Thái quy định rất cụ thể về quyền được hưởng thịt thú hoang, mật ong mà người dân săn bắt được, thể hiện quyền sở hữu của mình trong khu vực cai quản, như được hưởng thịt biếu khi người khác đi săn về, được ăn thịt thú rừng trong phạm vi đất đai mình cai quản, Mọi thịt thú thu từ rừng về đem biếu đều phải đưa lên nhà ông lam pọng (chủ đất) trước, để ông lam pọng trực tiếp chia phần… (Điều 111 – Luật tục Thái) [3].
Còn ở Tây Nguyên, quyền sở hữu rừng, đất đai, tài nguyên đều thuộc về từng buôn, plây (làng), mọi người trong cộng đồng đều có quyền được sử dụng: “Có bao nhiêu con, có bao nhiêu cháu đều phải dạy bằng hết cho chúng (rằng): Cấm không được đóng cọc vào cây ktong, cấm không được trèo lên cây kdjar (các loại cây cao thân mộc mọc trong rừng, ong thường làm tổ trên tán. Theo Luật tục chỉ có chủ đất mới là người sở hữu duy nhất các tổ ong này). Phạm điều cấm đó, người ta coi ngang với tội chặt đuôi voi, tội đập vỡ bát thuế, tội mò vào với vợ tù trưởng nhà giàu, tội thông dâm với vợ của người anh em. Tội đó sẽ phải đưa ra xét xử. Vì vậy, không được cho chúng trèo lên cây ktong, cây kdjar, cấm đấy (Điều 232 – Luật tục Êđê) [4].
Ở các dân tộc Tây Nguyên, trước đây quan hệ xã hội mẫu hệ giữ vai trò chủ đạo, theo đó việc tính dòng máu, kế thừa tài sản cũng theo phía họ mẹ. Do đó, các quy định về quyền sở hữu thuộc về người phụ nữ: “Con gái như hạt giống cây lúa, chính con gái là người khoác áo quàng chăn, là người giữ gìn cái nong, cái nia, cái lưng (người Êđê coi đất là mẹ, đất trên cao nguyên lại có cấu trúc lượn sóng nên họ quan niệm mặt đất là cái lưng của tổ tiên. Đất đai, rừng núi cũng còn được ví như cái nong, cái nia). Chị cả là người thay mẹ, anh rể là người thay cha.
Họ trông coi đất đai, viếng thăm rừng rú. Nếu cây soài, cây muỗm ra hoa không tốt, nếu bọn con trai con gái sinh mất nết hư thân thì họ có quyền đòi xét xử.
Nếu cây môn dốc trong suối héo khô, nếu cây môn nước trong đầm tàn lụi, nếu có những người cùng một họ mà ăn nằm với nhau thì họ có quyền đòi phạt.
Từ các cuộn dây đồng đến các gánh bí, gánh bầu, không một người đàn ông, con trai nào được tranh chiến của họ…” (Luật tục Eđê – Điều 229 – Về chăm nom đất đai) [4].
Và trong cuộc sống hàng ngày người chủ đất có vai trò rất quan trọng, vì vậy không được để mất người chủ đất. “Mất cậu, để lại cho cháu; mất bà để lại cho cháu; mất người này để lại cho người kia; không ai dám chiếm lấy; không ai dám giành lấy mà chia cắt, chiếm lấy bằng được”(Điều 230 – Luật tục Êđê) [4].
**3. Về sở hữu cá nhân**
Theo Bộ luật dân sự, Sở hữu tư nhân là sở hữu của cá nhân đối với tài sản hợp pháp của mình. Sở hữu tư nhân bào gồm sở hữu cá thể, sở hữu tiểu chủ, sở hữu tư bản tư nhân (Điều 220) [1].
Đối với sở hữu cá nhân thì trong phạm vi làng mình, các cá nhân có quyền tự do khai thác, canh tác và sử dụng các nguồn tài nguyên như đất đai, nguồn nước, rừng,… để phục vụ nhu cầu sản xuất cũng như trong sinh hoạt đời sống.
“Phần chúng ta, ai ai cũng có quyền đốt rẫy, bắt cá ở bất kỳ nơi nào. Ai ai cũng có quyền trèo lên cây lấy mật ở bất cứ rừng thấp, bụi bờ nào. Cây le, lồ ô, tranh tre để làm nhà, ai ai cũng có quyền lấy, không phải trả gì cho ai. Ai ai cũng có quyền đốt rừng, săn thú, bắt cá, không phải kiêng cữ gì” (Điều 232 – Luật tục Êđê) [4].
Việc xác định sở hữu với các dân tộc bản địa phổ biến chung là hiện tượng đánh dấu. Đối với đất đai thì người ta chỉ cần một số cây nêu làm dấu ở góc mảnh đất hoặc xếp đá xung quanh mảnh đất đó hoặc chỉ cần tước một đoạn vỏ ở gốc cây, rồi cài một mẩu que vào đó hoặc buộc một vòng dây quanh gốc cây,… có thể để lâu vật chiếm hữu mới được khai thác, nhưng kể từ khi có dấu như vậy, chúng đã được xem là có chủ, người khác không được xâm phạm tới.
Trong đời sống, quyền sở hữu cá nhân được công nhận và tôn trọng, có luật tục bảo vệ. Trong trường hợp ai đó muốn xâm canh, khai thác vào đất và các tài nguyên khai thác thuộc sở hữu chung hoặc của cá nhân thì nhất thiết phải được buôn làng và cá nhân là chủ hữu chấp thuận, bằng không sẽ bị coi là vi phạm Luật tục của làng và sẽ phải bồi thường do hành vi vi phạm gây ra, hoặc sẽ bị xử phạt theo lệ làng.
Như vậy, về quan hệ sở hữu, các bộ Luật tục của các dân tộc ít người quy định rất chặt chẽ. Không có mảnh đất, mảnh rừng, con suối nào không có người chủ. Từ sự quy định đó, mà những mảnh rừng, đất đai, sông suối, động thực vật được bảo vệ rất tốt và có hiệu quả. Đã có một thời kỳ khá dài, cùng với những biến động của xã hội, các quan hệ sở hữu truyền thống đã bị phá vỡ, dẫn đến tình trạng tài nguyên, đất đai, rừng núi có chủ mà như vô chủ, ai cũng nghĩ mình là chủ, nhưng thực ra là vô chủ, bị tàn phá, khai thác một cách bừa bãi, kém hiệu quả. Đến nay, trong quan hệ xã hội mới với chủ trương đa dạng hoá các hình thức sở hữu, thì các nguyên tắc sở hữu của xã hội cổ truyền trong các bộ Luật tục vẫn còn nhiều yếu tố hợp lý cần được duy trì, phát huy để bảo vệ và sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên có hiệu quả hơn.
Như chúng ta biết, trong thời gian gần đây ở Việt Nam với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật của Nhà nước về bảo vệ tài nguyên môi trường, các quan hệ sở hữu đất đai, rừng núi, sông suối đã được đề cập nhiều trong trong các văn bản pháp luật như Bộ luật Dân sự, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Bảo vệ rừng, Luật tài nguyên nước, Luật Đất đai… Nhưng việc áp dụng và thực thi vấn đề này còn gặp nhiều khó khăn, khó thực hiện. Các điều luật còn quá chung chung, không thống nhất, không đi vào thực tiễn của đời sống nhân dân, đặc biệt là đối với c
[á](TH)c dân tộc ít người. Các luật này chủ yếu quy định về sở hữu chung, quản lý của Nhà nước về tài nguyên môi trường mà chưa quy định một cách đầy đủ về vấn đề quan trọng là những người chủ trực tiếp của các nguồn tài nguyên thiên nhiên đó, cả cuộc đời của họ đã gắn bó và phụ thuộc vào thiên nhiên môi trường. Vì vậy, cùng với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật về các quan hệ sở hữu tài nguyên môi trường, chúng ta có thể kết hợp áp dụng các phong tục tập quán (Luật tục, hương ước) để giải quyết vấn đề này chắc chắn sẽ có hiệu quả hơn và sẽ không xảy ra tình trạng tranh chấp đất đai ở các vùng miền núi như trường hợp ở Tây Nguyên trong những năm vừa qua.
Chúng ta thử lấy ví dụ ở Tây nguyên trong một vài thập kỳ gần đây về sự thay đổi quyền sở hữu đất rừng theo hướng trái ngược với quan niệm truyền thống của đồng bào dân tộc ở đây. Theo Luật tục cổ truyền, tất cả rừng núi, đất đai, sông suối là của cộng đồng. Mọi người có quyền sử dụng và khai thác, làm nương rẫy, săn bắn, thu hái lâm thổ sản,… Họ khai thác rừng thận trọng theo Luật tục quy định, họ biết “nuôi rừng” để “ăn rừng”. Đối với họ rừng không phải là của hoang mà “của chúng ta”, là kho báu mà họ cần gìn giữ để có thể mãi mãi lấy từ rừng những sản phẩm cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. G.Condominas đã viết như vậy về rừng đối với người Tây Nguyên: “Đơn vị chính trị truyền thống là bon, tức là nhóm các gia đình tạo thành một khối dân cư trong một khoảnh rừng. Chính từ khoảnh đất này, họ không chỉ lấy ra chủ yếu các nguyên vật liệu mà họ cần cho ăn mặc, nhà ở, sản xuất công cụ, mà đáng kể nhất là nguồn thực phẩm bằng việc bắt cá, săn bắn, hái rau rừng và trước hết là bằng trồng trọt [2, 337].
Trước kia sở hữu công cộng về rừng của một buôn rất rộng lớn gồm: đất làm nương rẫy luôn canh, đất ở gồm cả sông suối và bến nước lên xuống hàng ngày, rừng thả trâu, voi, bãi vui chơi, thả diều, rừng khai thác… Nhưng về sau số đất đai này đã được giao cho một số cơ quan, xí nghiệp, nông lâm trường… Với tình hình này việc chiếm dụng quá lạm, dẫn đến nhiều kẽ hở gây nên nạn ăn cắp, phá rừng vô tổ chức. Ngoài ra, việc di dân từ nơi khác đến cũng ảnh hưởng nhiều đến quan hệ sở hữu tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường của các dân tộc ít người.
Tóm lại, việc xác định quan hệ sở hữu các nguồn tài nguyên thiên nhiên là một vấn đề hết sức quan trọng và cấp bách đối với các dân tộc ít người miền núi nói riêng và cả nước nói chung. Đòi hỏi Đảng và Nhà nước cần có những chính sách, biện pháp đúng đắn, phù hợp với tình hình phát triển chung của đất nước trong việc bảo vệ, khai thác, sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên, môi trường. Phát huy truyền thống dân tộc kết hợp với pháp luật của Nhà nước trong việc quản lý đất đai, rừng núi, sông suối và bảo vệ tài nguyên và môi trường sinh thái.
**Tài liệu tham khảo**
[1]
*Bộ luật Dân sự nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa * *V* *iệt Nam*, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995.
[2] Georges Condominas,
*Không gian xã hội vùng * *Đông Nam Á*, NXB Văn hoá, Hà Nội, 1997.
[3] Ngô Đức Thịnh, Cầm Trọng,
*Luật tục Thái *(Tập quán pháp), NXB Văn hoá dân tộc, Hà Nội, 1999.
[4] Ngô Đức Thịnh, Chu Thái Sơn,
*Luật tục Êđê *(Tập quán pháp), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996. **SOURCE: TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI, kHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SỐ 25 (2009), TR 14 – 19**
Filed under:
[Quyền sở hữu](https://thongtinphapluatdansu.edu.vn/category/luat-dan-su/2-vat-quyen/quyen-so-huu/), [Vật quyền khác](https://thongtinphapluatdansu.edu.vn/category/luat-dan-su/2-vat-quyen/vat-quyen-khac/) |
## Gửi phản hồi Hủy

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Vary: Cookie

X-Content-Type-Options: nosniff


text:
Bước vào phòng phỏng vấn, người ngồi trước mặt khiến tôi không nói nên lời
Tấm biển đặt trước mặt cô ấy viết Giám đốc nhân sự. Chân tay tôi run run, tim như muốn nhảy ra khỏi lồng ngực. Thấy tôi đứng như trời trồng, cô nhân viên đứng…
Tấm biển đặt trước mặt cô ấy viết Giám đốc nhân sự. Chân tay tôi run run, tim như muốn nhảy ra khỏi lồng ngực. Thấy tôi đứng như trời trồng, cô nhân viên đứng…
Vậy là tôi lại hứng một trận mắng chửi tơi bời của cả nhà chồng. Đến nước này thì tôi như cái lò xo bị nén lâu ngày, không thể chịu đựng hơn, tôi đứng…
Tôi biết là do tôi sai, nhưng tôi thành tâm hối lỗi thật sự, vợ cứ cố chấp không tha thứ dù tôi biết cô ấy đau khổ chẳng kém gì tôi. Vợ chồng tôi…
Cho đến một ngày, chị cảm thấy muốn băm vằm cái người mà chị vừa kịp nhận lời yêu ấy khi tình cờ tìm được facebook vợ của anh ta. Chị phát hiện ra sự…
Có lẽ người ta nói, lấy nhau rồi mới dành thời gian tìm hiểu nhau dần dần, cuộc sống vợ chồng sẽ thi vị hơn cũng không hề sai. Tôi đã luôn do dự và…
Tôi cảm thấy hối hận vì khi xưa không giữ con mình ở lại, tốt xấu gì thì đó cũng là cốt nhục của tôi. Có người nói không gì thâm độc bằng lòng dạ…
Dưới sự áp lực của cô nàng, sau chuyến đi chơi ở Nhật cùng nhau về, anh đã hối thúc và sỉ nhục tôi để có thể ly hôn và đến với cô ấy. Chuyện…
Nhà cô ta nghèo, khuôn mặt cô ta cũng không có gì nổi bật tại sao cô ta lại ve vãn được chồng tôi như thế? Có lẽ trên đời này không ai khổ như…
Nguyên nhân chỉ vì cuối tuần vừa rồi, tôi trở về nhà với một bó hoa… Tôi năm nay 26 tuổi, vừa mới kết hôn được hơn 2 tháng nhưng thực sự giờ đây tôi…
Mai bỏ đi rồi, cảm giác bất an trào dâng trong Linh. Cô biết rõ trong “trận chiến” này mình là người yếu thế hơn, bởi Long trước đây vẫn thường kể về tình cũ…

markdown:
####
[Bước vào phòng phỏng vấn, người ngồi trước mặt khiến tôi không nói nên lời](https://truyennganmoingay.com/blog-tam-su/tam-su-hon-nhan/buoc-vao-phong-phong-van-nguoi-ngoi-truoc-mat-khien-toi-khong-noi-nen-loi.html)
Tấm biển đặt trước mặt cô ấy viết Giám đốc nhân sự. Chân tay tôi run run, tim như muốn nhảy ra khỏi lồng ngực. Thấy tôi đứng như trời trồng, cô nhân viên đứng…

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: cloudflare-nginx

Set-Cookie: __cfduid=d10edb775db3ebf573a27e1f83ed1cac61506087573; expires=Sat, 22-Sep-18 13:39:33 GMT; path=/; domain=.truyennganmoingay.com; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding, Cookie


text:
“Chào vaynhanh24h.net! Tôi tên là Tài, với hộ khẩu đang sinh sống ở quận Hải Châu. Tôi đang công tác tại một công ty cổ phần nhưng thời gian thành lập của công ty được 3 năm. 24 tuổi nhưng tôi chỉ mới làm việc tại công ty là 9 tháng với lương hàng tháng chuyển khoản là 10 triệu đồng. Mặc dù lương cao nhưng tôi lại không đủ điều kiện để vay tín chấp theo lương. Tôi có sở hữu thẻ tín dụng với hạn mức thẻ >20 triệu. Vậy trường hợp này tôi có thể nào đăng kí vay tín chấp hay không? Lãi suất sẽ như thế nào?”
Khi nhận được câu hỏi của bạn, hệ thống chúng tôi đã nhanh chóng cho ra seri bài viết này để không chỉ trả lời cho bạn mà toàn bộ khách hàng ở trong trường hợp tương tự như vậy có được câu trả lời. Dưới đây, chuyên viên tư vấn Kim Ngân xin trả lời:
Theo như ngân hàng Prudential đưa ra quy định với những khách hàng muốn vay tiền theo lương có độ tuổi nhỏ hơn 25 tuổi thì phải có thời gian làm việc ở công ty hiện tại trên 1 năm, nếu tuổi lớn hơn 25 tuổi thì chấp nhận thời gian làm việc là 6 tháng. Theo như thông tin bạn cung cấp bên trên chúng tôi nhận thấy rằng tuổi của bạn 24 và bạn chỉ mới làm việc ở đây được 9 tháng nên không thể nào tham gia vay tiền tín chấp theo lương được. Bạn có thể chọn gói vay khác phù hợp với điều kiện của mình hơn.
Với sở hữu thẻ tín dụng hạn mức lớn hơn 20 triệu bạn hàng toàn dễ dàng đăng kí vay tiền theo thẻ tín dụng mà Prudential đưa ra với lãi suất áp dụng hấp dẫn 1.4%/tháng. Mức lãi suất như thế này có thể nói là cực thấp so với mặt bằng chung trên thị trường hiện nay
Vì lại suất thấp như vậy nên gói sản phẩm này được người tiêu dùng rất quan tâm khi bản thân đang sở hữu thẻ tín dụng. Mặc khác không chỉ lãi suất thấp mà phần thủ tục chuẩn bị giấy tờ cũng không kém, chỉ với vài giấy tờ đơn giản: Hộ khẩu, CMND, hợp đồng lao động hay GPKD, sao kê giao dịch trong tháng gần nhất.
Lưu ý khi chuẩn bị giấy tờ thì hệ thống chỉ nhận bản sao không cần công chứng. Khách hàng chỉ cần mang theo bản gốc khi phía ngân hàng yêu cầu đối chiếu trong lúc kí hợp đồng. Chúng tôi sẽ không chịu trách nhiệm khi có sự cố thất lạc xảy ra.
Nếu các bạn khách hàng đang có nhu cầu vay tín chấp theo tín dụng hãy điền đầy đủ thông tin vào khung đăng kí ở bên dưới, hoặc có thể liên hệ qua holine để tư vấn viên liên hệ lại tư vấn, giải đáp thắc mắc nhanh chóng.

markdown:
“Chào vaynhanh24h.net! Tôi tên là Tài, với hộ khẩu đang sinh sống ở quận Hải Châu. Tôi đang công tác tại một công ty cổ phần nhưng thời gian thành lập của công ty được 3 năm. 24 tuổi nhưng tôi chỉ mới làm việc tại công ty là 9 tháng với lương hàng tháng chuyển khoản là 10 triệu đồng. Mặc dù lương cao nhưng tôi lại không đủ điều kiện để
[. Tôi có sở hữu thẻ tín dụng với hạn mức thẻ >20 triệu. Vậy trường hợp này tôi có thể nào đăng kí vay tín chấp hay không? Lãi suất sẽ như thế nào?”] vay tín chấp theo lương
Khi nhận được câu hỏi của bạn, hệ thống chúng tôi đã nhanh chóng cho ra seri bài viết này để không chỉ trả lời cho bạn mà toàn bộ khách hàng ở trong trường hợp tương tự như vậy có được câu trả lời. Dưới đây, chuyên viên tư vấn Kim Ngân xin trả lời:
![ vay-tien-khi-chua-du-thoi-gian-cong-tac-nhung-so-huu-the-tin-dung](https://vaynhanh24h.net/wp-content/uploads/2016/12/vay-tien-khi-chua-du-thoi-gian-cong-tac-nhung-so-huu-the-tin-dung.jpg)
*Vay tiền khi chưa đủ thời gian công tác nhưng sở hữu thẻ tín dụng*
Theo như ngân hàng Prudential đưa ra quy định với những khách hàng muốn
* vay tiền theo lương* có độ tuổi nhỏ hơn 25 tuổi thì phải có thời gian làm việc ở công ty hiện tại trên 1 năm, nếu tuổi lớn hơn 25 tuổi thì chấp nhận thời gian làm việc là 6 tháng. Theo như thông tin bạn cung cấp bên trên chúng tôi nhận thấy rằng tuổi của bạn 24 và bạn chỉ mới làm việc ở đây được 9 tháng nên không thể nào tham gia **vay tiền tín chấ** **p**
Với sở hữu thẻ tín dụng hạn mức lớn hơn 20 triệu bạn hàng toàn dễ dàng đăng kí vay tiền theo thẻ tín dụng mà Prudential đưa ra với lãi suất áp dụng hấp dẫn 1.4%/tháng. Mức lãi suất như thế này có thể nói là cực thấp so với mặt bằng chung trên thị trường hiện nay
Vì lại suất thấp như vậy nên gói sản phẩm này được người tiêu dùng rất quan tâm khi bản thân đang sở hữu thẻ tín dụng. Mặc khác không chỉ lãi suất thấp mà phần thủ tục chuẩn bị giấy tờ cũng không kém, chỉ với vài giấy tờ đơn giản: Hộ khẩu, CMND, hợp đồng lao động hay GPKD, sao kê giao dịch trong tháng gần nhất.
Lưu ý khi chuẩn bị giấy tờ thì hệ thống chỉ nhận bản sao không cần công chứng. Khách hàng chỉ cần mang theo bản gốc khi phía ngân hàng yêu cầu đối chiếu trong lúc kí hợp đồng. Chúng tôi sẽ không chịu trách nhiệm khi có sự cố thất lạc xảy ra.
Nếu các bạn khách hàng đang có nhu cầu
[hãy điền đầy đủ thông tin vào khung đăng kí ở bên dưới, hoặc có thể liên hệ qua holine để tư vấn viên liên hệ lại tư vấn, giải đáp thắc mắc nhanh chóng.] vay tín chấp theo tín dụng

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes

Vary: Accept-Encoding


text:
Bé sốt nhẹ, ho, khò khè có phải ho gà?
Chào bác sĩ.
Bé nhà em 20 tháng tuổi. Mỗi lần cháu bị cảm thường ho nhiều. Lần gần đây nhất bé bị ho có triệu chứng như sốt nhẹ, rút lõm lồng ngực, thở nhanh, khò khè. Em cho bé uống kháng sinh, long đờm, thấy bé ho có giảm đi. Hiện tại cháu chỉ ho vài tiếng vào ban ngày còn về đêm ho nhiều, từng đợt. Như vậy có phải bị ho gà không ạ?
Cảm ơn bác sĩ!

markdown:
[Bé sốt nhẹ, ho, khò khè có phải ho gà?](/hoi-bac-si/be-sot-nhe-ho-kho-khe-co-phai-ho-ga-60999/)
Chào bác sĩ.
Bé nhà em 20 tháng tuổi. Mỗi lần cháu bị cảm thường ho nhiều. Lần gần đây nhất bé bị ho có triệu chứng như sốt nhẹ, rút lõm lồng ngực, thở nhanh, khò khè. Em cho bé uống kháng sinh, long đờm, thấy bé ho có giảm đi. Hiện tại cháu chỉ ho vài tiếng vào ban ngày còn về đêm ho nhiều, từng đợt. Như vậy có phải bị
[ ho gà ](/benh/ho-ga-2718/)không ạ?
Cảm ơn bác sĩ!

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Cookie, Host

Set-Cookie: csrftoken=BMJyJeYItwHsw3AA9whjEKZXzD7hMMfhJQhpM0ld5qRTbKajaYmlh4ezzPS5mEp7; expires=Fri, 21-Sep-2018 13:13:36 GMT; Max-Age=31449600; Path=/

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
- Tất cả danh mục
-
Học tập
- Mầm non
- Lớp 1
- Lớp 2
- Lớp 3
- Lớp 4
- Lớp 5
- Lớp 6
- Lớp 7
- Lớp 8
- Lớp 9
- Lớp 10
- Lớp 11
- Lớp 12
- Thi THPT Quốc Gia 2017
- Luyện thi
- Luyện thi đại học
- Luyện thi vào lớp 10 năm 2017
- Hỏi đáp học tập
- Cao học - Sau Cao học
- Tin học văn phòng
- Phần mềm học tập
- Trung cấp - Học nghề
- Ngoại ngữ
- Viết Thư UPU
- Test IQ
- Cao đẳng - Đại học
- Dành cho Giáo Viên
-
Trắc nghiệm
- Ôn thi THPT Quốc Gia
- Thi Violympic
- Trạng Nguyên Tiếng Việt
- Thi IOE Tiếng Anh
- Tiểu Học
- Trung Học Cơ Sở
- Trung Học Phổ Thông
- Kiểm tra trình độ tiếng Anh
- Kiểm tra Ngữ pháp tiếng Anh
- Thi thử IELTS
- Ôn thi vào lớp 10
- Luyện thi trực tuyến
- Thi bằng lái xe
- Trắc nghiệm IQ
- Trắc nghiệm EQ
- Đố vui
- Đại Học - Cao Đẳng
- Giải bài tập
- Tiếng Anh
-
Biểu mẫu
- Thủ tục hành chính
- Hôn nhân - Gia đình
- Giáo dục - Đào tạo
- Tín dụng - Ngân hàng
- Giao thông vận tải
- Khiếu nại - Tố cáo
- Hợp đồng - Nghiệm thu - Thanh lý
- Thuế - Kế toán - Kiểm toán
- Đầu tư - Kinh doanh
- Việc làm - Nhân sự
- Xuất - Nhập khẩu
- Xây dựng - Nhà đất
- Văn hóa - Du lịch - Thể thao
- Bộ đội - Quốc phòng - Thương binh
- Bảo hiểm
-
Pháp luật
- Thuế - Lệ phí - Kinh phí
- Giáo dục - Đào tạo
- Y tế - Sức khỏe
- Thể thao
- Bảo hiểm
- Chính sách
- Hành chính
- Cơ cấu tổ chức
- Quyền Dân sự
- Tố tụng - Kiện cáo
- Dịch vụ Pháp lý
- An ninh trật tự
- Trách nhiệm hình sự
- Nông - Lâm - Ngư nghiệp
- Tài nguyên - Môi trường
- Công nghệ - Thông tin
- Bưu chính - Viễn thông
- Sở hữu Trí tuệ
- Khoa học công nghệ
- Giao thông vận tải
- Hàng không
- Hàng hải
- Ngoại giao
- Văn hóa Xã hội
- Du lịch
- Doanh nghiệp
- Kế toán - Kiểm toán
- Xuất - Nhập khẩu
- Tài chính - Ngân hàng
- Lao động - Tiền lương
- Đầu tư - Chứng khoán - Thương mại
- Xây dựng - Đô thị - Đất đai - Nhà ở
- Lĩnh vực khác
- Hỏi đáp pháp luật
-
Tài liệu
- Thủ thuật văn phòng
- Nông - Lâm - Ngư Nghiệp
- Văn khấn cổ truyền
- Công nghệ thông tin
- Khoa học Kỹ thuật
- Phong thủy & Đời sống
- Văn hóa - Giải trí
- Kinh tế - Quản lý
- Lời bài hát
- Quốc Tế Phụ Nữ
- Kinh nghiệm du lịch
- Mẫu Template - Slide Powerpoint
- Món ngon mỗi ngày
- Tiểu sử nhân vật
- Truyện kể bé nghe
- Kỹ năng sống
- Lễ Tết Cổ Truyền
- DIY Handmade
- Mẹo vặt cuộc sống
- Hỏi - Đáp thắc mắc
- Thủ thuật Pokemon Go
- Giáo Án - Bài Giảng
- Sức khỏe
- Sách
- Học Online

markdown:
-
Tất cả danh mục
-
Học tập
-
Mầm non
-
Lớp 1
-
Lớp 2
-
Lớp 3
-
Lớp 4
-
Lớp 5
-
Lớp 6
-
Lớp 7
-
Lớp 8
-
Lớp 9
-
Lớp 10
-
Lớp 11
-
Lớp 12
-
Thi THPT Quốc Gia 2017
-
Luyện thi
-
Luyện thi đại học
-
Luyện thi vào lớp 10 năm 2017
-
Hỏi đáp học tập
-
Cao học - Sau Cao học
-
Tin học văn phòng
-
Phần mềm học tập
-
Trung cấp - Học nghề
-
Ngoại ngữ
-
Viết Thư UPU
-
Test IQ
-
Cao đẳng - Đại học
-
Dành cho Giáo Viên
-
-
Trắc nghiệm
-
Ôn thi THPT Quốc Gia
-
Thi Violympic
-
Trạng Nguyên Tiếng Việt
-
Thi IOE Tiếng Anh
-
Tiểu Học
-
Trung Học Cơ Sở
-
Trung Học Phổ Thông
-
Kiểm tra trình độ tiếng Anh
-
Kiểm tra Ngữ pháp tiếng Anh
-
Thi thử IELTS
-
Ôn thi vào lớp 10
-
Luyện thi trực tuyến
-
Thi bằng lái xe
-
Trắc nghiệm IQ
-
Trắc nghiệm EQ
-
Đố vui
-
Đại Học - Cao Đẳng
-
-
Giải bài tập
-
Tiếng Anh
-
Biểu mẫu
-
Thủ tục hành chính
-
Hôn nhân - Gia đình
-
Giáo dục - Đào tạo
-
Tín dụng - Ngân hàng
-
Giao thông vận tải
-
Khiếu nại - Tố cáo
-
Hợp đồng - Nghiệm thu - Thanh lý
-
Thuế - Kế toán - Kiểm toán
-
Đầu tư - Kinh doanh
-
Việc làm - Nhân sự
-
Xuất - Nhập khẩu
-
Xây dựng - Nhà đất
-
Văn hóa - Du lịch - Thể thao
-
Bộ đội - Quốc phòng - Thương binh
-
Bảo hiểm
-
-
Pháp luật
-
Thuế - Lệ phí - Kinh phí
-
Giáo dục - Đào tạo
-
Y tế - Sức khỏe
-
Thể thao
-
Bảo hiểm
-
Chính sách
-
Hành chính
-
Cơ cấu tổ chức
-
Quyền Dân sự
-
Tố tụng - Kiện cáo
-
Dịch vụ Pháp lý
-
An ninh trật tự
-
Trách nhiệm hình sự
-
Nông - Lâm - Ngư nghiệp
-
Tài nguyên - Môi trường
-
Công nghệ - Thông tin
-
Bưu chính - Viễn thông
-
Sở hữu Trí tuệ
-
Khoa học công nghệ
-
Giao thông vận tải
-
Hàng không
-
Hàng hải
-
Ngoại giao
-
Văn hóa Xã hội
-
Du lịch
-
Doanh nghiệp
-
Kế toán - Kiểm toán
-
Xuất - Nhập khẩu
-
Tài chính - Ngân hàng
-
Lao động - Tiền lương
-
Đầu tư - Chứng khoán - Thương mại
-
Xây dựng - Đô thị - Đất đai - Nhà ở
-
Lĩnh vực khác
-
Hỏi đáp pháp luật
-
-
Tài liệu
-
Thủ thuật văn phòng
-
Nông - Lâm - Ngư Nghiệp
-
Văn khấn cổ truyền
-
Công nghệ thông tin
-
Khoa học Kỹ thuật
-
Phong thủy & Đời sống
-
Văn hóa - Giải trí
-
Kinh tế - Quản lý
-
Lời bài hát
-
Quốc Tế Phụ Nữ
-
Kinh nghiệm du lịch
-
Mẫu Template - Slide Powerpoint
-
Món ngon mỗi ngày
-
Tiểu sử nhân vật
-
Truyện kể bé nghe
-
Kỹ năng sống
-
Lễ Tết Cổ Truyền
-
DIY Handmade
-
Mẹo vặt cuộc sống
-
Hỏi - Đáp thắc mắc
-
Thủ thuật Pokemon Go
-
-
Giáo Án - Bài Giảng
-
Sức khỏe
-
Sách
-
Học Online

Cache-Control: private, max-age=907


text:
- - TUYỂN MOD QUẢN TRỊ WEB ĐỢT 01 . - Được tặng textlink, banner, tặng card điện thoại nếu làm tốt. - Chung sức nhé các thành viên tâm huyết.
- Web cập nhật thêm các domain mới. Thành viên có thể truy cập bằng các domain sau vẫn sử dụng được web: - https://vivumuaban.com. - https://raovatsomot.com. - https://raovat1giay.com.
- - Tự động share tin rao lên FB, Twitter Xem ngay!. - Để tăng hiệu quả tin rao. HÃY SHARE TIN RAO LÊN FACEBOOK! - Đăng tin có hình ảnh rõ ràng.
- - Nội dung trùng lặp + spam chèn link out trong cmt + Post sai box = Xóa acc, xóa tin. - Tránh spam bài vô nghĩa vì Google sẽ cho tin bạn "Ra đảo". Hãy quý trọng tin rao của mình. - Web tích hợp công cụ chống SPAM. Chỉ 1 click có thể xóa acc và toàn bộ bài viết trong 1 giây! :>.
- - Có 03 tin rao thành viên sẽ được chèn link Dofollow, link chữ ký, link Home Page. - Mỗi ngày Khách được đăng 03 tin, mỗi tin được chèn 01 link Dofollow. - Công cụ hỗ trợ SEO tốt nhất trên rao vặt.
giá sỉ
LIÊN HỆ QC. 0981.688.927 Textlink: 80k/ tháng ( full trang ) Banner: 150k/ tháng ( full trang ).

markdown:
- -
[TUYỂN MOD QUẢN TRỊ WEB ĐỢT 01](/threads/tuyen-mod-dien-dan-rao-vat-mien-phi-1doi1-com-dot-01.55776.html). - Được tặng textlink, banner, tặng card điện thoại nếu làm tốt. - Chung sức nhé các thành viên tâm huyết.
- Web cập nhật thêm các domain mới. Thành viên có thể truy cập bằng các domain sau vẫn sử dụng được web: - https://vivumuaban.com. - https://raovatsomot.com. - https://raovat1giay.com.
- -
Tự động share tin rao lên FB, Twitter
[Xem ngay!](https://alorao.net/huong-dan-hoi-dap-qtv.f99/). - Để tăng hiệu quả tin rao. HÃY SHARE TIN RAO LÊN FACEBOOK! - Đăng tin có hình ảnh rõ ràng.
- -
Nội dung trùng lặp + spam chèn link out trong cmt + Post sai box = Xóa acc, xóa tin. - Tránh spam bài vô nghĩa vì Google sẽ cho tin bạn "Ra đảo". Hãy quý trọng tin rao của mình. - Web tích hợp công cụ chống SPAM. Chỉ 1 click có thể xóa acc và toàn bộ bài viết trong 1 giây! :>.
- - Có 03 tin rao thành viên sẽ được chèn link Dofollow, link chữ ký, link Home Page. - Mỗi ngày Khách được đăng 03 tin, mỗi tin được chèn 01 link Dofollow. -
[Công cụ hỗ trợ SEO tốt nhất trên rao vặt](/threads/ra-mat-chuc-nang-toi-uu-seo-cho-dang-tin-rao-vat-nhu-seo-yoast.55883.html).
# giá sỉ
LIÊN HỆ QC. 0981.688.927 Textlink: 80k/ tháng ( full trang ) Banner: 150k/ tháng ( full trang ).

Set-Cookie: xf_session=4109cc4b1ce92941975904bd42860583; path=/; secure; httponly

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Cache-control: private, max-age=0


text:
Tìm kiếm bài viết theo id
Tình hình diễn đàn
- Thiên Tú 19,
- Hoàng Khô Mực,
- Võ thị kim lan,
- Cloud10,
- Cuahanggame,
- Wind_Angel,
- kata175,
- hải sản ngọc trai,
- daingoc,
- dangtrieu2203,
- leeyongshen,
- minhduc99999,
- dominico_ph,
- chinhmobile,
- canavaro1988,
- nguyen_nghia,
- GalaxySIII,
- trongquyetptit,
- dtphtrinh1,
- camahin,
- Playme1972,
- okidon,
- Hermess,
- hai2009_123,
- SIM SINH VIÊN 120,
- lehuyvien,
- cocthanh999,
- hoanghbu,
- BÁCHKHOA,
- sachoa,
- Grenade,
- ks_ruacon,
- saukem,
- simgiare68,
- ailambtc,
- kebattri,
- CÔNG TY ANH PHẠM,
- thanhapache,
- pé_Mèo_1991,
- peTrang,
- ToanVu1809,
- batphuxeanhpham,
- blogheokon,
- khanhle,
- mayvanphong.us,
- ancomputer,
- TROI.OI.701,
- Phuong PV,
- vuongminh,
- cabletvq6
- ... and 227 more
Tổng: 2,271 (Thành viên: 297, Khách: 1,937, Robots: 37)

markdown:
### Tìm kiếm bài viết theo id
###
[Tình hình diễn đàn](online/)
-
[Thiên Tú 19](members/thien-tu-19.101754707/),
-
[Hoàng Khô Mực](members/hoang-kho-muc.101814082/),
-
[Võ thị kim lan](members/vo-thi-kim-lan.101832667/),
-
[Cloud10](members/cloud10.100866067/),
-
[Cuahanggame](members/cuahanggame.101733753/),
-
[Wind_Angel](members/wind_angel.100067046/),
-
[kata175](members/kata175.101255198/),
-
[hải sản ngọc trai](members/hai-san-ngoc-trai.101831941/),
-
[daingoc](members/daingoc.101805158/),
-
[dangtrieu2203](members/dangtrieu2203.100473526/),
-
[leeyongshen](members/leeyongshen.101651743/),
-
[minhduc99999](members/minhduc99999.100170099/),
-
[dominico_ph](members/dominico_ph.100963831/),
-
[chinhmobile](members/chinhmobile.100296333/),
-
[canavaro1988](members/canavaro1988.100407905/),
-
[nguyen_nghia](members/nguyen_nghia.101143490/),
-
[GalaxySIII](members/galaxysiii.100828653/),
-
[trongquyetptit](members/trongquyetptit.101654461/),
-
[dtphtrinh1](members/dtphtrinh1.101823195/),
-
[camahin](members/camahin.101757373/),
-
[Playme1972](members/playme1972.101832514/),
-
[okidon](members/okidon.100948519/),
-
[Hermess](members/hermess.100991027/),
-
[hai2009_123](members/hai2009_123.100175327/),
-
[SIM SINH VIÊN 120](members/sim-sinh-vien-120.101738098/),
-
[lehuyvien](members/lehuyvien.100017781/),
-
[cocthanh999](members/cocthanh999.101190250/),
-
[hoanghbu](members/hoanghbu.100201957/),
-
[BÁCHKHOA](members/bachkhoa.100932708/),
-
[sachoa](members/sachoa.100536486/),
-
[Grenade](members/grenade.100733239/),
-
[ks_ruacon](members/ks_ruacon.101349177/),
-
[saukem](members/saukem.100965243/),
-
[simgiare68](members/simgiare68.101553420/),
-
[ailambtc](members/ailambtc.101347064/),
-
[kebattri](members/kebattri.2371/),
-
[CÔNG TY ANH PHẠM](members/cong-ty-anh-pham.101749038/),
-
[thanhapache](members/thanhapache.101707857/),
-
[pé_Mèo_1991](members/pe_meo_1991.101709508/),
-
[peTrang](members/petrang.101709503/),
-
[ToanVu1809](members/toanvu1809.101764451/),
-
[batphuxeanhpham](members/batphuxeanhpham.101627471/),
-
[blogheokon](members/blogheokon.100821551/),
-
[khanhle](members/khanhle.100014087/),
-
[mayvanphong.us](members/mayvanphong-us.101088458/),
-
[ancomputer](members/ancomputer.100442878/),
-
[TROI.OI.701](members/troi-oi-701.100808252/),
-
[Phuong PV](members/phuong-pv.101832666/),
-
[vuongminh](members/vuongminh.101775234/),
-
[cabletvq6](members/cabletvq6.41612/)
- ...
[and 227 more](online/)
Tổng: 2,271 (Thành viên: 297, Khách: 1,937, Robots: 37)

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Set-Cookie: 5s_session=070a0b85621fdb27dc6e9ae1df38f138; path=/; domain=www.5giay.vn; secure; httponly

Server: Nhat Nguyet Websphere 12.3 build 3.456.234.2600

X-Powered-By: nhatnguyet-


text:
Hỗ trợ trực tuyến
Hotline: 0942 119 119
Điện thoại: 08 3536 8888
Fax: 08 3536 8866
Đăng nhập
Username:
Password:
Nhớ mật khẩu |
Quên mật khẩu
Đăng ký
Giỏ hàng
(0)
Trang chủ
Danh sách sản phẩm
Dụng cụ dùng khí nén
Dụng cụ dùng điện
Dụng cụ cầm tay
Vật liệu mài mòn
Thiết bị ngành hàn
Dụng cụ đo chính xác
Điện và thiết bị điện
Bảo hộ lao động
Vệ sinh công nghiệp
Vận chuyển nâng đỡ
Bảo quản đóng gói
Sản phẩm hóa chất
Thiết bị ngành nước
Ống, phụ kiên kim loại
Xem tất cả
Nhà sản xuất
3M
Advance
AEG
Agilent
AGP
Aikyo
Alspec
AMP
Amtek
Apech
Asak
Asaki
Barker
Bellota
Xem tất cả
Hướng dẫn
Quên mật khẩu
Đăng nhập
Ứng dụng của dụng cụ đa chức năng Mitutoyo trong lĩnh vực y tế
Cách sử dụng bơm định lương pulsafeeder
Công dụng kìm bấm trắng Crossman và một vài kìm bấm khác
Ứng dụng đặc biệt của cờ lê 2 đầu mở bóng Toptul
Thành phần cấu tạo của dây thiếc hàn và sử dụng thiếc hàn hợp lý
Sự khác biệt giữa máy cưa đĩa Makita cầm tay và máy cưa bàn
Lợi ích dùng búa đầu tròn Stanley và bơm định lượng pulsafeeder trong cơ khí
Thông tin về sản phẩm mũi vít hơi 2 đầu Endura
Súng thổi hơi nóng Metabo ở đâu tốt
Dây thiếc hàn được sản xuất như thế nào
Hỗ trợ trực tuyến
Quảng cáo
Nhà sản xuất
» Mitutoyo
Bàn rà chuẩn (4)
Khối V chuẩn (1)
Đồng hồ so (35)
Thước đo góc (5)
Thước kẹp thường (14)
Thước kẹp đồng hồ (11)
Thước kẹp điện tử (25)
Panme đo ngoài (97)
Panme đo trong (17)
Thước đo độ cao (7)
Thước đo lỗ (35)
Thước đo độ dày (13)
Thước đo độ sâu (14)
Đo nhiệt độ (1)
Các loại khác (37)
Thước thủy chính xác (4)
Thước thẳng và xếp (1)
Dưỡng đo độ dày (5)
Dưỡng đo ren (5)
Dưỡng đo bán kính (5)
Website thiết bị uy tín
Luôn cam kết hàng chính hãng
Giao hàng toàn quốc
Tư vấn nhiệt tình, Bảo hàng chính hãng
Đa dạng sản phẩm
Với hơn 15.000 sản phẩm đủ chủng loại
CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ VIỆT
Phòng 3S2, 31-33 Phan Huy Ích, Phường 15, Quận Tân Bình, TP HCM
Điện thoại: 08 3536 8888 | Fax: 08 3536 8866
Giấy ĐKKD số: 4103011129 tại TP HCM
- Chính sách bảo mật thông tin
- Chính sách vận chuyển
- Quy trình giao hàng
- Chính sách đổi trả hàng
- Hướng dẫn mua hàng
- Hướng dẫn thanh toán
- Các hình thức mua hàng
- Sơ đồ đường đi
TỪ KHÓA HOT:
Chìa lục giác
|
Búa rìu
|
Cảo
|
Cờ lê mỏ lếch
|
Dụng cụ cắt
|
Dụng cụ dùng pin
|
Dụng cụ tổng hợp
|
Êtô
|
Kiềm
|
Ống đếu
|
Tuốt nơ vít
|
Máy bào
|
Máy cắt
|
Máy chà nhám
|
Máy cưa
|
Máy đánh bóng
|
Máy đục bê tông
|
Máy khoan
|
Máy mài
|
Súng thổi hơi nóng
|
Máy đo khoảng cách
|
Dụng cụ cân bằng laser
|
Máy đo nhiệt độ
|
Máy đo độ ẩm
|
Thước kẹp caliper
|
Thước panme
|
Bình chữa cháy
|
Nón, mặt nạ
|
Quạt công nghiệp
|
Thang
|
Máy hút bụi
|
Máy phun nước
|
Bơm nước
|
Con đội
|
Palăng, tời
|
Xe đẩy
|
Thùng đựng dụng cụ
|
Kính hàn
|
Que hàn
|
Máy hàn
|
Ampe kìm
|
Đo điện trở cách điện
|
Đồng hồ vạn năng
|
Dụng cụ dùng khí nén
...
Trang chủ
|
Dịch vụ
|
Catalog
|
Tin tức
|
Liên hệ
Đang online :131 - Tổng truy cập : 145,844,918
+

markdown:
[» Mitutoyo](/viewall.html) **Nhà sản xuất**
|
|![]()
|
|
Website thiết bị uy tín
Luôn cam kết hàng chính hãng
|
|![]()
|
|
Giao hàng toàn quốc
Tư vấn nhiệt tình, Bảo hàng chính hãng
|
|![]()
|
|
Đa dạng sản phẩm
Với hơn 15.000 sản phẩm đủ chủng loại

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Content-Type: text/html


text:
Khi đặt phòng theo đoàn với iVIVU.com, bạn sẽ có được khách sạn phù hợp nhất với giá tốt nhất mà không phải tốn thời gian tìm kiếm.
CSKH: 1900 1870
Từ 7h30 - 21h hằng ngày
DKKD: 0312788481, Ngày cấp: 21/05/2014, Sở kế hoạch đầu tư thành phố Hồ Chí Minh
HCM: Lầu 7, Tòa nhà Anh Đăng, 215 Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Phường 7, Quận 3, Tp. Hồ Chí Minh
(Xem bản đồ)
HN: Tầng 1, 70-72 Bà Triệu, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội
(Xem bản đồ)
Cần Thơ: 166B Trần Hưng Đạo, P. An Nghiệp, Quận Ninh Kiều, Tp Cần Thơ
(Xem bản đồ)

Server: Microsoft IIS 6.0 - Setup and config by duocnt.tech@gmail.com

Cache-Control: private, no-cache="Set-Cookie"

Access-Control-Allow-Methods: GET, PUT, POST, DELETE, OPTIONS

X-Cache: MISS from DuocNguyen

X-Cache-Lookup: MISS from DuocNguyen:82


markdown:
Khi đặt phòng theo đoàn với iVIVU.com, bạn sẽ có được khách sạn phù hợp nhất với giá tốt nhất mà không phải tốn thời gian tìm kiếm.
CSKH: 1900 1870
Từ 7h30 - 21h hằng ngày
DKKD: 0312788481, Ngày cấp: 21/05/2014, Sở kế hoạch đầu tư thành phố Hồ Chí Minh
HCM: Lầu 7, Tòa nhà Anh Đăng, 215 Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Phường 7, Quận 3, Tp. Hồ Chí Minh
(Xem bản đồ)
HN: Tầng 1, 70-72 Bà Triệu, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội
(Xem bản đồ)
Cần Thơ: 166B Trần Hưng Đạo, P. An Nghiệp, Quận Ninh Kiều, Tp Cần Thơ
(Xem bản đồ)