text:
Diễn đàn tải phần mềm miễn phí số 1
-
Ghost xp sp3 KTV
-
Ghost win 7
Ghost win 7 GHOST WIN 7 HOME BASIC X86 NO SOFT
-
Ghost win 8.1 Ghost Windows 8.1 Update 1 [64bit][FullSoft] - Nature Vintage
-
Ghost win xp Ghost Win xpsp3, Full, For game, Ổn định, nhanh và mượt(V9.1 Fina Trong win không cá nhân hóa)
-
Ghost win 8.1 Ghost Windows 8.1 Embedded With Update Full Soft+ Driver Siêu Mượt By Khỉ Con
-
Ghost win xp Ghost xpsp3 & mini xp by khanh007
Ghost xp sp3 KTV
DieuUocGianDon | 23:26 | 0
[SIZE=4][FONT=Georgia]Bản ghost này mình làm rất tâm huyết và cũng là miếng cơm manh áo nên mọi người có thể yên tâm sử dụng. Có vấn đề thắc mắc mình sẽ giải...
Chiến tranh trên giấy dành gái đẹp
uzumaki258 | 19:31 | 0
Chiến tranh trên giấy dành gái đẹp, khá vui nhộn [MEDIA]
Giới thiệu Windows Server 2008 R2
congtukinhloai | 10:42 | 0
Windows Server 2008 R2 là phiên bản thứ 2 của hệ điều hành Windows Server 2008. Đây không phải là một phiên bản mới, tuy nhiên được cập nhật các tính năng mới...
Khắc phục lỗi windows 8.1 shutdow rồi tự động restart lại
Mấy hôm nay mình dùng windows 8.1 cứ bị hiện tượng khi tắt rồi lại tự động mở máy lên, và cũng tìm nhiều cách khắc phục nhưng vấn để tự động restart sau khi...
GHOST WIN 7 HOME BASIC X86 NO SOFT
GHOST WIN 7 HOME BASIC X86 NO SOFT [IMG] Được làm từ ban Windows 7 Ultimate SP1 x86/x64 (en-us) Integrated July 2014 by Maherz [IMG] Thông tin chung...
Sothink Logo Maker Professional Full – Phần mềm tạo Logo
Sothink Logo Maker Professional – Một phần mềm tạo Logo cho những ai không chuyên. Bạn sẽ không cần phải am hiểu về đồ họa hay thiết kế thì cũng có thể nhanh...
Ghost Windows 8.1 Update 1 [64bit][FullSoft] - Nature Vintage
congtukinhloai | 22:32 | 0
THÔNG TIN BẢN GHOST - Được làm từ bộ cài ISO chuẩn Microsoft (en_windows_8.1_with_update_x64_dvd_4065090) không lược bỏ thành phần nào - Không cá nhân hoá -...
Tài liệu hướng dẫn làm blog bằng wordpress
congtukinhloai | 23:32 | 0
Hôm nay rảnh rỗi up Tài liệu hướng dẫn làm blog bằng wordpress cho mấy bác muốn tìm hiểu. Ai không hiểu điểm nào thì comment online sẻ giải đáp cho các bác...
Ghost Win xpsp3, Full, For game, Ổn định, nhanh và mượt(V9.1 Fina Trong win không cá nhân hóa)
congtukinhloai | 23:21 | 0
*Thông tin bản ghost: (V9.1 final. Trong win không cá nhân hóa) - Được làm từ bản Windows (en_windows_xp_professional_with_service_pack_3_x86_cd_vl_x14-73974)...
Windows 9 ra mắt vào ngày 30/9
Theo trang The Verge, Microsoft sẽ giới thiệu hệ điều hành Windows 9 vào ngày 30/9 tại một sự kiện họp báo đặc biệt. The Verge cho biết gã khồng lồ phần...
Hướng dẫn truy cập System Restore trên Windows 8/8.1
Hỏi: "Xin chào các bạn! Bạn nào có thể cho tôi biết làm thế nào để truy cập vào System Restore trên Windows 8/8.1?" Trả lời: "Chào bạn! Bạn có thể tham khảo...
Swing Copters đã lên kệ trên Android và iOS
Swing Copters là game nóng sốt vừa mời trình làng của lập trình viên Nguyễn Hà Đông - người sáng tạo Flappy Bird nối tiếng. Ngay từ bây giờ, người chơi đã có...
Khám phá những tính năng ẩn trên Android 4.4 KitKat
Android 4.4 đã xuất hiện được một thời gian và nó cũng đã được cài sẵn lên nhiều thiết bị mới bán ra thị trường. Song song đó, nhiều công ty cũng bắt đầu nâng...
Hướng dẫn tìm driver cho thiết bị không được Windows nhận dạng
Thiết bị lạ (Unknown device) sẽ hiện lên trong công cụ quản lý thiết bị Device Manager khi Windows không thể xác định được thiết bị đó, dẫn tới không có driver...
Microsoft ngừng cập nhật cho Windows 8.1
Ngày 5/8, Microsoft chính thức công bố sẽ không ra mắt bản cập nhật lớn Update 2 choWindows 8.1. Như vậy, mọi hy vọng về sự trở lại của Start Menu trên 8.1 của...
“Lật tẩy” bẫy auto like Facebook trên các website bằng Add-on Clickjacking Reveal
Thành phần mở rộng Clickjacking Reveal sẽ giúp bạn “vạch mặt” chức năng auto like được nhúng trong các trang web để “câu like”. Hiện nay có rất nhiều website...
[Khuyến mãi] Miễn phí 9 tháng bản quyền Bitdefender Internet Security 2015
Ứng dụng những công nghệ bảo mật tiên tiến, Bitdefender Internet Security 2015 có thể bảo vệ hệ thống của bạn an toàn khỏi virus, mã độc,… và nhiều mối đe dọa...
Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 - All Version Post Here
Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 Chiến Binh Mùa Đông (Chris Evans, Samuel L. Jackson) Ratings: 8.3/10 from 55,924 users...
[Multi] The Amazing Spider-Man 2 2014 720p-1080p BluRay DTS x264 - All Version Post Here
The Amazing Spider-Man 2 2014 720p BluRay DTS x264 Người Nhện Siêu Đẳng 2 Andrew Garfield, Emma Stone, Jamie Foxx Ratings: 7.8/10 from 18,037 users [IMG]...
Hướng dẫn Untethered Jailbreak iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 cho iPhone, iPad, iPod Touch sử dụng Pangu
Một team của TQ đã tung tool jailbreak untethered cho tất cả các thiết bị chạy iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 (iPhone, iPad & iPod Touch) sử dụng tool có tên Pangu (Bàn...
Hướng dẫn truy cập System Restore trên Windows 8/8.1
Hỏi: "Xin chào các bạn! Bạn nào có thể cho tôi biết làm thế nào để truy cập vào System Restore trên Windows 8/8.1?" Trả lời: "Chào bạn! Bạn có thể tham khảo...
Swing Copters đã lên kệ trên Android và iOS
Swing Copters là game nóng sốt vừa mời trình làng của lập trình viên Nguyễn Hà Đông - người sáng tạo Flappy Bird nối tiếng. Ngay từ bây giờ, người chơi đã có...
Khám phá những tính năng ẩn trên Android 4.4 KitKat
Android 4.4 đã xuất hiện được một thời gian và nó cũng đã được cài sẵn lên nhiều thiết bị mới bán ra thị trường. Song song đó, nhiều công ty cũng bắt đầu nâng...
Hướng dẫn tìm driver cho thiết bị không được Windows nhận dạng
Thiết bị lạ (Unknown device) sẽ hiện lên trong công cụ quản lý thiết bị Device Manager khi Windows không thể xác định được thiết bị đó, dẫn tới không có driver...
Microsoft ngừng cập nhật cho Windows 8.1
Ngày 5/8, Microsoft chính thức công bố sẽ không ra mắt bản cập nhật lớn Update 2 choWindows 8.1. Như vậy, mọi hy vọng về sự trở lại của Start Menu trên 8.1 của...
“Lật tẩy” bẫy auto like Facebook trên các website bằng Add-on Clickjacking Reveal
Thành phần mở rộng Clickjacking Reveal sẽ giúp bạn “vạch mặt” chức năng auto like được nhúng trong các trang web để “câu like”. Hiện nay có rất nhiều website...
[Khuyến mãi] Miễn phí 9 tháng bản quyền Bitdefender Internet Security 2015
Ứng dụng những công nghệ bảo mật tiên tiến, Bitdefender Internet Security 2015 có thể bảo vệ hệ thống của bạn an toàn khỏi virus, mã độc,… và nhiều mối đe dọa...
Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 - All Version Post Here
Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 Chiến Binh Mùa Đông (Chris Evans, Samuel L. Jackson) Ratings: 8.3/10 from 55,924 users...
[Multi] The Amazing Spider-Man 2 2014 720p-1080p BluRay DTS x264 - All Version Post Here
The Amazing Spider-Man 2 2014 720p BluRay DTS x264 Người Nhện Siêu Đẳng 2 Andrew Garfield, Emma Stone, Jamie Foxx Ratings: 7.8/10 from 18,037 users [IMG]...
Hướng dẫn Untethered Jailbreak iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 cho iPhone, iPad, iPod Touch sử dụng Pangu
Một team của TQ đã tung tool jailbreak untethered cho tất cả các thiết bị chạy iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 (iPhone, iPad & iPod Touch) sử dụng tool có tên Pangu (Bàn...

markdown:
# Diễn đàn tải phần mềm miễn phí số 1
-
[Ghost xp sp3 KTV](threads/ghost-xp-sp3-ktv.13775/)
-
[Ghost win 7](forums/ghost-windows.74/) [Ghost win 7 GHOST WIN 7 HOME BASIC X86 NO SOFT](threads/ghost-win-7-home-basic-x86-no-soft.12294/)
-
[Ghost win 8.1 Ghost Windows 8.1 Update 1 [64bit][FullSoft] - Nature Vintage](threads/ghost-windows-8-1-update-1-64bit-fullsoft-nature-vintage.12190/)
-
[Ghost win xp Ghost Win xpsp3, Full, For game, Ổn định, nhanh và mượt(V9.1 Fina Trong win không cá nhân hóa)](threads/ghost-win-xpsp3-full-for-game-on-dinh-nhanh-va-muot-v9-1-fina-trong-win-khong-ca-nhan-hoa.12112/)
-
[Ghost win 8.1 Ghost Windows 8.1 Embedded With Update Full Soft+ Driver Siêu Mượt By Khỉ Con](threads/ghost-windows-8-1-embedded-with-update-full-soft-driver-sieu-muot-by-khi-con.9842/)
-
[Ghost win xp Ghost xpsp3 & mini xp by khanh007](threads/ghost-xpsp3-mini-xp-by-khanh007.9532/) [Ghost windows](forums/ghost-windows.74/) [Ghost xp sp3 KTV](threads/ghost-xp-sp3-ktv.13775/) [DieuUocGianDon](members/dieuuocgiandon.273/) | [23:26](threads/ghost-xp-sp3-ktv.13775/) | [0](threads/ghost-xp-sp3-ktv.13775/unread)
[SIZE=4][FONT=Georgia]Bản ghost này mình làm rất tâm huyết và cũng là miếng cơm manh áo nên mọi người có thể yên tâm sử dụng. Có vấn đề thắc mắc mình sẽ giải...
[Trà đá cuộc sống](forums/tra-da-cuoc-song.145/) [Chiến tranh trên giấy dành gái đẹp](threads/chien-tranh-tren-giay-danh-gai-dep.13665/) [uzumaki258](members/uzumaki258.1853/) | [19:31](threads/chien-tranh-tren-giay-danh-gai-dep.13665/) | [0](threads/chien-tranh-tren-giay-danh-gai-dep.13665/unread)
Chiến tranh trên giấy dành gái đẹp, khá vui nhộn [MEDIA]
[Hệ Điều Hành](forums/he-dieu-hanh.51/) [Giới thiệu Windows Server 2008 R2](threads/gioi-thieu-windows-server-2008-r2.12481/) [congtukinhloai](members/congtukinhloai.646/) | [10:42](threads/gioi-thieu-windows-server-2008-r2.12481/) | [0](threads/gioi-thieu-windows-server-2008-r2.12481/unread)
Windows Server 2008 R2 là phiên bản thứ 2 của hệ điều hành Windows Server 2008. Đây không phải là một phiên bản mới, tuy nhiên được cập nhật các tính năng mới...
[Sử dụng Hệ điều hành](forums/su-dung-he-dieu-hanh.104/) [Khắc phục lỗi windows 8.1 shutdow rồi tự động restart lại](threads/khac-phuc-loi-windows-8-1-shutdow-roi-tu-dong-restart-lai.12295/)
Mấy hôm nay mình dùng windows 8.1 cứ bị hiện tượng khi tắt rồi lại tự động mở máy lên, và cũng tìm nhiều cách khắc phục nhưng vấn để tự động restart sau khi...
[Ghost windows](forums/ghost-windows.74/) [GHOST WIN 7 HOME BASIC X86 NO SOFT](threads/ghost-win-7-home-basic-x86-no-soft.12294/)
GHOST WIN 7 HOME BASIC X86 NO SOFT [IMG] Được làm từ ban Windows 7 Ultimate SP1 x86/x64 (en-us) Integrated July 2014 by Maherz [IMG] Thông tin chung...
[Phần mềm đồ họa](forums/phan-mem-do-hoa.12/) [Sothink Logo Maker Professional Full – Phần mềm tạo Logo](threads/sothink-logo-maker-professional-full-phan-mem-tao-logo.12233/)
Sothink Logo Maker Professional – Một phần mềm tạo Logo cho những ai không chuyên. Bạn sẽ không cần phải am hiểu về đồ họa hay thiết kế thì cũng có thể nhanh...
[Ghost windows](forums/ghost-windows.74/) [Ghost Windows 8.1 Update 1 [64bit][FullSoft] - Nature Vintage](threads/ghost-windows-8-1-update-1-64bit-fullsoft-nature-vintage.12190/) [congtukinhloai](members/congtukinhloai.646/) | [22:32](threads/ghost-windows-8-1-update-1-64bit-fullsoft-nature-vintage.12190/) | [0](threads/ghost-windows-8-1-update-1-64bit-fullsoft-nature-vintage.12190/unread)
THÔNG TIN BẢN GHOST - Được làm từ bộ cài ISO chuẩn Microsoft (en_windows_8.1_with_update_x64_dvd_4065090) không lược bỏ thành phần nào - Không cá nhân hoá -...
[Thiết kế - Lập trình](forums/thiet-ke-lap-trinh.49/) [Tài liệu hướng dẫn làm blog bằng wordpress](threads/tai-lieu-huong-dan-lam-blog-bang-wordpress.12113/) [congtukinhloai](members/congtukinhloai.646/) | [23:32](threads/tai-lieu-huong-dan-lam-blog-bang-wordpress.12113/) | [0](threads/tai-lieu-huong-dan-lam-blog-bang-wordpress.12113/unread)
Hôm nay rảnh rỗi up Tài liệu hướng dẫn làm blog bằng wordpress cho mấy bác muốn tìm hiểu. Ai không hiểu điểm nào thì comment online sẻ giải đáp cho các bác...
[Ghost windows](forums/ghost-windows.74/) [Ghost Win xpsp3, Full, For game, Ổn định, nhanh và mượt(V9.1 Fina Trong win không cá nhân hóa)](threads/ghost-win-xpsp3-full-for-game-on-dinh-nhanh-va-muot-v9-1-fina-trong-win-khong-ca-nhan-hoa.12112/) [congtukinhloai](members/congtukinhloai.646/) | [23:21](threads/ghost-win-xpsp3-full-for-game-on-dinh-nhanh-va-muot-v9-1-fina-trong-win-khong-ca-nhan-hoa.12112/) | [0](threads/ghost-win-xpsp3-full-for-game-on-dinh-nhanh-va-muot-v9-1-fina-trong-win-khong-ca-nhan-hoa.12112/unread)
*Thông tin bản ghost: (V9.1 final. Trong win không cá nhân hóa) - Được làm từ bản Windows (en_windows_xp_professional_with_service_pack_3_x86_cd_vl_x14-73974)...
[Tin công nghệ](forums/tin-cong-nghe.151/) [Windows 9 ra mắt vào ngày 30/9](threads/windows-9-ra-mat-vao-ngay-30-9.12086/)
Theo trang The Verge, Microsoft sẽ giới thiệu hệ điều hành Windows 9 vào ngày 30/9 tại một sự kiện họp báo đặc biệt. The Verge cho biết gã khồng lồ phần...
[Sử dụng Hệ điều hành](forums/su-dung-he-dieu-hanh.104/) [Hướng dẫn truy cập System Restore trên Windows 8/8.1](threads/huong-dan-truy-cap-system-restore-tren-windows-8-8-1.12085/)
Hỏi: "Xin chào các bạn! Bạn nào có thể cho tôi biết làm thế nào để truy cập vào System Restore trên Windows 8/8.1?" Trả lời: "Chào bạn! Bạn có thể tham khảo...
[Game cho mobiles](forums/game-cho-mobiles.78/) [Swing Copters đã lên kệ trên Android và iOS](threads/swing-copters-da-len-ke-tren-android-va-ios.12075/)
Swing Copters là game nóng sốt vừa mời trình làng của lập trình viên Nguyễn Hà Đông - người sáng tạo Flappy Bird nối tiếng. Ngay từ bây giờ, người chơi đã có...
[Mẹo vặt - Hướng dẫn - Thủ thuật mobiles](forums/meo-vat-huong-dan-thu-thuat-mobiles.76/) [Khám phá những tính năng ẩn trên Android 4.4 KitKat](threads/kham-pha-nhung-tinh-nang-an-tren-android-4-4-kitkat.12074/)
Android 4.4 đã xuất hiện được một thời gian và nó cũng đã được cài sẵn lên nhiều thiết bị mới bán ra thị trường. Song song đó, nhiều công ty cũng bắt đầu nâng...
[Kinh nghiệm xài máy tính](forums/kinh-nghiem-xai-may-tinh.107/) [Hướng dẫn tìm driver cho thiết bị không được Windows nhận dạng](threads/huong-dan-tim-driver-cho-thiet-bi-khong-duoc-windows-nhan-dang.11789/)
Thiết bị lạ (Unknown device) sẽ hiện lên trong công cụ quản lý thiết bị Device Manager khi Windows không thể xác định được thiết bị đó, dẫn tới không có driver...
[Tin công nghệ](forums/tin-cong-nghe.151/) [Microsoft ngừng cập nhật cho Windows 8.1](threads/microsoft-ngung-cap-nhat-cho-windows-8-1.11788/)
Ngày 5/8, Microsoft chính thức công bố sẽ không ra mắt bản cập nhật lớn Update 2 choWindows 8.1. Như vậy, mọi hy vọng về sự trở lại của Start Menu trên 8.1 của...
[Kinh nghiệm xài máy tính](forums/kinh-nghiem-xai-may-tinh.107/) [“Lật tẩy” bẫy auto like Facebook trên các website bằng Add-on Clickjacking Reveal](threads/lat-tay-bay-auto-like-facebook-tren-cac-website-bang-add-on-clickjacking-reveal.11607/)
Thành phần mở rộng Clickjacking Reveal sẽ giúp bạn “vạch mặt” chức năng auto like được nhúng trong các trang web để “câu like”. Hiện nay có rất nhiều website...
[Phần mềm bản quyền](forums/phan-mem-ban-quyen.69/) [[Khuyến mãi] Miễn phí 9 tháng bản quyền Bitdefender Internet Security 2015](threads/khuyen-mai-mien-phi-9-thang-ban-quyen-bitdefender-internet-security-2015.11605/)
Ứng dụng những công nghệ bảo mật tiên tiến, Bitdefender Internet Security 2015 có thể bảo vệ hệ thống của bạn an toàn khỏi virus, mã độc,… và nhiều mối đe dọa...
[Download Phim Online](forums/download-phim-online.13/) [Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 - All Version Post Here](threads/captain-america-the-winter-soldier-2014-720p-1080p-bluray-dts-x264-all-version-post-here.11499/)
Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 Chiến Binh Mùa Đông (Chris Evans, Samuel L. Jackson) Ratings: 8.3/10 from 55,924 users...
[Download Phim Online](forums/download-phim-online.13/) [[Multi] The Amazing Spider-Man 2 2014 720p-1080p BluRay DTS x264 - All Version Post Here](threads/multi-the-amazing-spider-man-2-2014-720p-1080p-bluray-dts-x264-all-version-post-here.11385/)
The Amazing Spider-Man 2 2014 720p BluRay DTS x264 Người Nhện Siêu Đẳng 2 Andrew Garfield, Emma Stone, Jamie Foxx Ratings: 7.8/10 from 18,037 users [IMG]...
[Mẹo vặt - Hướng dẫn - Thủ thuật mobiles](forums/meo-vat-huong-dan-thu-thuat-mobiles.76/) [Hướng dẫn Untethered Jailbreak iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 cho iPhone, iPad, iPod Touch sử dụng Pangu](threads/huong-dan-untethered-jailbreak-ios-7-1-7-1-1-7-1-2-cho-iphone-ipad-ipod-touch-su-dung-pangu.11383/)
Một team của TQ đã tung tool jailbreak untethered cho tất cả các thiết bị chạy iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 (iPhone, iPad & iPod Touch) sử dụng tool có tên Pangu (Bàn...
[Sử dụng Hệ điều hành](forums/su-dung-he-dieu-hanh.104/) [Hướng dẫn truy cập System Restore trên Windows 8/8.1](threads/huong-dan-truy-cap-system-restore-tren-windows-8-8-1.12085/)
Hỏi: "Xin chào các bạn! Bạn nào có thể cho tôi biết làm thế nào để truy cập vào System Restore trên Windows 8/8.1?" Trả lời: "Chào bạn! Bạn có thể tham khảo...
[Game cho mobiles](forums/game-cho-mobiles.78/) [Swing Copters đã lên kệ trên Android và iOS](threads/swing-copters-da-len-ke-tren-android-va-ios.12075/)
Swing Copters là game nóng sốt vừa mời trình làng của lập trình viên Nguyễn Hà Đông - người sáng tạo Flappy Bird nối tiếng. Ngay từ bây giờ, người chơi đã có...
[Mẹo vặt - Hướng dẫn - Thủ thuật mobiles](forums/meo-vat-huong-dan-thu-thuat-mobiles.76/) [Khám phá những tính năng ẩn trên Android 4.4 KitKat](threads/kham-pha-nhung-tinh-nang-an-tren-android-4-4-kitkat.12074/)
Android 4.4 đã xuất hiện được một thời gian và nó cũng đã được cài sẵn lên nhiều thiết bị mới bán ra thị trường. Song song đó, nhiều công ty cũng bắt đầu nâng...
[Kinh nghiệm xài máy tính](forums/kinh-nghiem-xai-may-tinh.107/) [Hướng dẫn tìm driver cho thiết bị không được Windows nhận dạng](threads/huong-dan-tim-driver-cho-thiet-bi-khong-duoc-windows-nhan-dang.11789/)
Thiết bị lạ (Unknown device) sẽ hiện lên trong công cụ quản lý thiết bị Device Manager khi Windows không thể xác định được thiết bị đó, dẫn tới không có driver...
[Tin công nghệ](forums/tin-cong-nghe.151/) [Microsoft ngừng cập nhật cho Windows 8.1](threads/microsoft-ngung-cap-nhat-cho-windows-8-1.11788/)
Ngày 5/8, Microsoft chính thức công bố sẽ không ra mắt bản cập nhật lớn Update 2 choWindows 8.1. Như vậy, mọi hy vọng về sự trở lại của Start Menu trên 8.1 của...
[Kinh nghiệm xài máy tính](forums/kinh-nghiem-xai-may-tinh.107/) [“Lật tẩy” bẫy auto like Facebook trên các website bằng Add-on Clickjacking Reveal](threads/lat-tay-bay-auto-like-facebook-tren-cac-website-bang-add-on-clickjacking-reveal.11607/)
Thành phần mở rộng Clickjacking Reveal sẽ giúp bạn “vạch mặt” chức năng auto like được nhúng trong các trang web để “câu like”. Hiện nay có rất nhiều website...
[Phần mềm bản quyền](forums/phan-mem-ban-quyen.69/) [[Khuyến mãi] Miễn phí 9 tháng bản quyền Bitdefender Internet Security 2015](threads/khuyen-mai-mien-phi-9-thang-ban-quyen-bitdefender-internet-security-2015.11605/)
Ứng dụng những công nghệ bảo mật tiên tiến, Bitdefender Internet Security 2015 có thể bảo vệ hệ thống của bạn an toàn khỏi virus, mã độc,… và nhiều mối đe dọa...
[Download Phim Online](forums/download-phim-online.13/) [Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 - All Version Post Here](threads/captain-america-the-winter-soldier-2014-720p-1080p-bluray-dts-x264-all-version-post-here.11499/)
Captain America: The Winter Soldier 2014 720p-1080p Bluray DTS x264 Chiến Binh Mùa Đông (Chris Evans, Samuel L. Jackson) Ratings: 8.3/10 from 55,924 users...
[Download Phim Online](forums/download-phim-online.13/) [[Multi] The Amazing Spider-Man 2 2014 720p-1080p BluRay DTS x264 - All Version Post Here](threads/multi-the-amazing-spider-man-2-2014-720p-1080p-bluray-dts-x264-all-version-post-here.11385/)
The Amazing Spider-Man 2 2014 720p BluRay DTS x264 Người Nhện Siêu Đẳng 2 Andrew Garfield, Emma Stone, Jamie Foxx Ratings: 7.8/10 from 18,037 users [IMG]...
[Mẹo vặt - Hướng dẫn - Thủ thuật mobiles](forums/meo-vat-huong-dan-thu-thuat-mobiles.76/) [Hướng dẫn Untethered Jailbreak iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 cho iPhone, iPad, iPod Touch sử dụng Pangu](threads/huong-dan-untethered-jailbreak-ios-7-1-7-1-1-7-1-2-cho-iphone-ipad-ipod-touch-su-dung-pangu.11383/)
Một team của TQ đã tung tool jailbreak untethered cho tất cả các thiết bị chạy iOS 7.1, 7.1.1, 7.1.2 (iPhone, iPad & iPod Touch) sử dụng tool có tên Pangu (Bàn...
[XenPorta](http://xenforo.com/community/resources/90/)© Jason Axelrod from [8WAYRUN.COM](http://8wayrun.com/)

Server: nginx admin

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Cache: HIT from Backend


text:
Giáo án Sinh học 9
Chia sẻ: Phạm Văn Lợi | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:195
774
lượt xem 54
download
lượt xem 54
download
Giáo án Sinh học 9
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Kiến thức : Nêu được mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ của DTH. Trình bày được phương pháp phân tích cơ thể lai của Men Đen. Hiểu được một số thuật ngữ, kí hiệu trong DTH. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. Thái độ: Có ý thức vươn lên trong học tập, có niềm tin vào khoa học, vào bản thân.
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Giáo án Sinh học 9
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 20/ 8/ 2010 NG: 9A…./…./2010 9B…./…./2010 Tiết 1 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN BÀI 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Nêu được mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ của DTH. - Trình bày được phương pháp phân tích cơ thể lai của Men Đen. - Hiểu được một số thuật ngữ, kí hiệu trong DTH. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. - Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức vươn lên trong học tập, có niềm tin vào khoa học, vào bản thân. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong ảnh chân dung của Men đen, phim trong hình 1.2. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Tại sao gà chỉ đẻ ra gà mà không đẻ ra vịt? Hiện tượng đó gọi là gì? Ngành khoa học nào nghiên cứu những hiện tượng đó? 2/ Triển khai bài. 1
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 2
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Hoạt động 1: 1. Di truyền học GV: Hãy thử dự đoán xem hiện tượng con cái sinh ra mang những đặc điểm giống bố mẹ là di truyền hay biến dị? HS suy nghĩ, trả lời từ đó GV khái quát thành khái niệm di truyền và biến dị. - Di truyền là hiện tượng con GV thông báo: DT và BD là 2 hiện tượng song cái sinh ra mang những đặc song, gắn liền với nhau và với quá trình sinh sản. điểm giống bố mẹ, tổ tiên. Từ đó GV cho HS thử xác định nhiệm vụ, ý nghĩa - Biến dị là hiện tượng con của DTH. cái sinh ra mang những đặc Liên hệ bản thân: điểm khác nhau và khác với GV phát phiếu học tập cho mỗi HS yêu cầu hoàn bố mẹ, tổ tiên ở nhiều chi tiết. thành Bản thân Tính trạng Bố Mẹ học sinh Màu mắt Màu da Hình dạng tai Hình dạng mắ t ... HS hoàn thành phiếu, trình bày trước lớp, tự rút ra những đặc điểm di truyền, biến dị của bản thân. Hoạt động 2: 2.Men đen - Người đặt nền GV cho HS xem ảnh chân dung của Men đen, nói móng cho DTH (1822 - 1884) sơ lược về tiểu sử, nghiên cứu của Men đen. GV nhấn mạnh phương pháp nghiên cứu đọc đáo của Men đen. GV chiếu tranh H.1.2 cho HS quan sát, nêu những ưu điểm của đậu Hà Lan thuận lợi cho công tác nghiên cứu của Men đen. * Kết luận: Các tính trạng GV: Có nhận xét gì về đặc điểm của mỗ3 cặp tính trong cùng một cặp có sự i
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 V. Củng cố: - Lấy ví dụ về các cặp tính trạng tương phản ở người? V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK. - Đọc: "Em có biết?". - Đọc bài: "Lai một cặp tính trạng". Ngày soạn: 20/ 8/ 2010 NG: 9A…./…./2010 9B…./…./2010 Ti ết 2 BÀI 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Men đen. - Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. - Phát biểu được nội dung qui luật phân li và giải thích được qui luật theo quan điểm của Men đen. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích số liệu và kênh hình. - Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Quan điểm duy vật biện chứng, tình yêu và lòng tin vào khoa học. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 2.1 - 3 4
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Đậu Hà lan có những cặp tính trạng tương phản nào? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Khi nghiên cứu đối tượng đậu Hà lan Men đen đã tiến hành rất nhiều thí nghiệm. Một trong những thí nghiệm cơ bản đầu tiên giúp ông tìm ra các qui luật di truyền là phép lai một cặp tính trạng. Vậy lai một cặp tính trạng là phép lai như thế nào? Men đen đã phát biểu định luật ra sao? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: chiếu hình 2.1 SGK, giới thiệu cách thụ phấn 1. Di truyền học nhân tạo trên hoa đậu Hà lan. GV: Vì sao phải cắt nhị trên hoa của cây chọn làm mẹ? Vì sao không cần cắt nhụy trên hoa của cây chọn làm bố? Hoạt động 1: Xác định tỉ lệ kiểu hình ở F2 GV yêu cầu HS nghiên cứu phần thông tin SGK mục 1 và nội dung bảng 2 thảo luận nhóm trả lời các câu - Kiểu gen là tổ hợp tất cả hỏi: các gen của cơ thể. Kiểu gen là gì? Kiểu hình là gì? Tỉ lệ các loại kiểu - Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ hình ở F2 như thế nào? các tính trạng của cơ thể. GV lưu ý cho HS khái niệm KG, KH trong thực tế nghiên cứu. Hoạt động 2: Điền từ vào ô trống Dựa vào kết quả hoạt động 1, GV phát phiếu học Đáp án: Từ cần điền tập yêu cầu các nhóm thảo luận điền các cụm từ 1/ Đồng tính thích hợp vào ô trống để hoàn thiện nội dung định 2/ 3 trội : 1 lặn luật. GV cho HS đọc lại nội dung khái niệm. GV đưa qua các quan niệm về sự di truyền đương 2.Men đen giải thích kết thời Men đen. Men đen có quan điểm như thế nào? quả thí nghiệm 5
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Hoạt động 3: Xác định tỉ lệ GF1 và F2 GV yêu cầu HS thảo luận tìm tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ lệ kiểu gen ở F2. - Nhân tố di truyền. Vì sao ở F2 tỉ lệ kiểu hình là 3:1 - Giao tử thuần khiết. GV chiếu hình 2.3 chốt lại cách giải thích kết quả * Kết luận chung: SGK thí nghiệm của Men đen. 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Đọc nội dung định luật phân li? - Làm bài tập 4 SGK? V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK. - Đọc: "Em có biết?". - Đọc bài: "Lai một cặp tính trạng" (tt). Kẻ bảng 3 vào vở bài tập. Ngày soạn: 20/ 8/ 2010 NG: 9A…./…./2010 9B…./…./2010 Tiết 3 BÀI 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Hiểu, trình bày được mục đích, nội dung và ứng dụng của phép lai phân tích. - Giải thích được các điều kiện nghiệm đúng của ĐLPL, biết được ý nghĩa của định luật trong sản xuất. - Phân biệt được sự di truyền tội hoàn toàn và trội không hoàn toàn. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích, so sánh. - Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. 6
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, ý thức đúng trong lao động sản xuất. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 3 SGK trang 12 D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: 1/ Phát biểu nội dung qui luật phân li? 2/ Viết sơ đồ lai giải thích qui luật phân li của Men đen? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Trong kết quả lai một cặp tính trạng của Men đen xuất hiện 3 kiểu hình trội. Làm thế nào để biết cá thể nào thuần chủng, cá thể nào không? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 3. Lai phân tích GV chiếu lại H.2.3, lưu ý HS các khái niệm: Thể đồng hợp, thể dị hợp. GV yêu cầu HS xác định kết quả 2 phép lai ở lệnh▼ thứ nhất? Cá nhân HS nghiên cứu, hoàn thành * PL1: lệnh. GV gọi đại diện HS lên bảng P: Hoa đỏ Hoa trắng X trình bày. AA aa GP: A a Aa (Hoa đỏ) F1 : * PL2: P: Hoa đỏ Hoa trắng X Aa aa GP: A,a a 1Aa (Hoa đỏ) : 1aa (Hoa trắng) F1 : Từ kết quả trên, GV yêu cầu HS thảo * Phép lai phân tích là phép lai giữa cá 7
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 luận nhóm hoàn thành bài tập điền từ. thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. GV cho HS đọc lại nội dung phép lai Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu phân tích. gen đồng hợp, còn nếu kết quả của phép lai là phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp. 4. Ý nghĩa tương quan trội lặn Hoạt động 2: GV lấy một vài ví dụ về tương quan trội lặn trên vật nuôi, cây trồng và con người. GV nhấn mạnh: Muốn xác định tương quan trội lặn của một cặp tính trạng - Dùng phép lai phân tích, tức là đem cơ cần tiến hành phương pháp phân tích thể mang tính trạng trội lai với cơ thể thế hệ lai của Men đen. mang tính trạng lặn để xác định kiểu GV: Muốn xác định độ thuần chủng gen của cơ thể mang tính trạng trội của một giống thì phải sử dụng phép lai 5. Trội không hoàn toàn nào? Hãy nêu rõ nội dung của phép lai đó? Hoạt động 3: GV đưa ra ví dụ: Pt/c: Hoa đỏ X Hoa trắng AA aa Aa (Hoa hồng) F1 Hãy nhận xét về kết quả của phép lai và tính trạng xuất nhiện ở F1? Hãy cho biết kết quả ở F2 sẽ như thế nào nếu cho F1 tự thụ phấn? Kết quả này có đúng với đụnh luật phân li của Trội không hoàn toàn là hiện tượng di Men đen hay không? GV chiếu tranh H.3 SGK yêu cầu HS truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai 8
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 thực hiện lệnh. F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa Lớp thống nhất ý kiến. GV giúp HS bố và mẹ, còn ở F2 có tỉ lệ kiểu hình là hoàn thiện 1 : 2 : 1. Kết luận chung: SGK 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Hoàn thành bảng 3 SGK trang 13 V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK, làm bài tập 4 trang 13 SGK - Đọc bài: "Lai hai cặp tính trạng". Kẻ bảng 4 vào vở bài tập. 9
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 12/ 9/ 2006 Ti ết 4 BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (T1) A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men đen, biết phân tích thí nghiệm - Phát biểu được nội dung quy luật PLĐL, giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích kết quả nhận định. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 4 SGK. Học sinh: Kẻ phiếu học tập trang 15 SGK. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Muốn biết một cơ thể mang tính trạng trội có kiểu gen như thế nào thì phải làm gì? Làm như thế nào? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Khi lai hai cặp tính trạng thì sự di truyền của mỗi cặp tính trạng sẽ như thế nào? Chúng có phụ thuộc vào nhau hay không? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 1. Thí nghiệm của Men đen GV giới thiệu qua tranh phóng to H.4 a/ Thí nghiệm: 10
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 SGK toàn bộ thí nghiệm của Men đen. Yêu cầu HS tóm tắt thí nghiệm bằng sơ đồ. Pt/c: Vàng, trơn X Xanh, nhăn Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 4 F1: 100% Vàng, trơn F1 x F1: 315 Vàng, trơn SGK. 108 Vàng, nhăn 101 Xanh, trơn 32 Xanh, nhăn GV yêu cầu và hướng dẫn HS phân tích b/ Phân tích: sự di truyền của từng cặp tính - Tỷ lệ kiểu hình F2: 9/16 Vàng, trơn trạng: 3/16 Vàng, nhăn Xác định các cặp tỷ lệ: 3/16 Xanh, trơn 1/16 Xanh, nhăn Vang =? Xanh - Tỷ lệ từng cặp tính trạng: Tron =? Vang 3 = Nhan Xanh 1 Tỷ lệ mỗi cặp tính trạng ở F2 như thế Tron 3 = nào? Có giống với quy luật phân li Nhan 1 không? Từ hoạt động phân tích, GV yêu cầu HS c/ Nội dung: hoàn thành bài tập trang 15 SGK. Từ đó Khi lai hai cơ thể bố mẹ khác nhau về rút ra nội dung của quy luật phân li. hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập thì F2 có tỷ lệ GV gọi 1 - 2 HS đọc lại nội dung quy kiểu hình bằng tích tỷ lệ của các tính luật. trạng hợp thành nó. 2.Biến dị tổ hợp Hoạt động 2: Trong 4 nhóm kiểu hình ở F2 những nhóm nào không có ở thế hệ bố mẹ. HS suy nghĩ trả lời. GV: Vàng, nhăn và xanh, trơn là các kiểu hình khác với bố mẹ và người ta 11
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 gọi đó là các biến dị tổ hợp. GV lấy thêm một vài ví dụ về biến dị tổ hợp trong đời sống sản xuất. - Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính Biến dị tổ hợp là gì? trạng của bố mẹ. Biến dị tổ hợp xuất hiện trong những - Biến dị tổ hợp xuất hiện ở các loài trường hợp nào? sinh sản hữu tính (Loài giao phối). Kết luận chung: SGK 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Sự di truyền của các cặp trính trạng có phụ thuộc vào nhau không? - Trả lời câu hỏi 1 SGK trang 16. V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK, - Đọc bài: "Lai hai cặp tính trạng"(tt). Kẻ bảng 5 vào vở bài tập. 12
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 14/ 9/ 2006 Ti ết 5 BÀI 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (T2) A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Giải thích được kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men đen. - Phát biểu được nội dung quy luật PLĐL, phân tích được ý nghĩa của quy luật đối với chọn giống và tiến hoá. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân tích kênh hình. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 5 SGK. Học sinh: Kẻ phiếu học tập bảng 5 SGK. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Căn cứ vào đâu mà Men đen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Men đen đã giải thích kết quả của mình như thế nào để đi đến kết luận về nội dung quy luật? Quy luật của Men đen có ý nghĩa như thế nào? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 3. Men đen giải thích kết quả thí GV chiếu tranh phóng to H.5 SGK, nghiệm nghiên cứu SGK. Yêu cầu HS thảo 13
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 luận: - Giải thích tại sao ở F2 có 16 hợp tử? GV có thể sử dụng hệ thống câu hỏi - Do các nhân tố di truyền phân li độc phụ để hướng dẫn cho HS: lập nên F1 tạo ra 4 loại giao tử với tỷ lệ + Khi nào thì hợp tử được hình thành? ngang nhau. + F1 có kiểu gen giống nhau vậy thì số - 4 loại giao tử đực kết hợp với 4 loại loại giao tử của chúng có bằng nhau giao tử cái trong quá trình thụ tinh tạo thành 16 kiểu tổ hợp (16 hợp tử). không? + Số 16 là tích của 2 số giống nhau nào? + Vì sao F1 lại tạo ra 4 loại giao tử? + Tỷ lệ các loại giao tử của F1 có bằng nhau không? Vì sao? - Điền nội dung phù hợp vào bảng 5? GV có thể gợi ý: + Thống kê tất cả các kiểu gen giống nhau. + Những kiểu gen nào cùng quy định một kiểu hình thì cộng lại với nhau. Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 5 SGK. GV chiếu bảng 5 (phần phụ lục) 4. Ý nghĩa của định luật PLĐL Hoạt động 2 GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin + Ở các loài giao phối (SV bậc cao) mục IV SGK. Trả lời các câu hỏi: kiểu gen gồm rất nhiều gen và các gen + Vì sao ở các loài giao phối số lượng thường tồn tại ở trạng thái dị hợp nên biến dị tổ hợp rất phong phú? tạo ra rất nhiều loại giao tử khác nhau. + Biến dị tổ hợp phong phú có ý nghĩa Sự tổ hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử này tạo nên nguồn biến dị tổ hợp rất gì? Vì sao? GV đưa thêm một số thông tin ở phần phong phú. thông tin bổ sung (SGV) để làm rõ thêm. + Số biến dị tổ hợp càng nhiều tạo ra càng nhiều cơ hội lựa chọn cho con GV có thể lấy một vài ví dụ về sự người trong chọn giống. Đối với một 14
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 nghèo nàn biến dị tổ hợp trong cuộc loài trong tự nhiên thì càng có nhiều cơ sống cũng như trong tự nhiên để làm rõ hội để tồn tại. Kết luận chung: SGK ý nghĩa này. 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Làm bài tập số 4 SGK. V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK - Đọc kỹ bài thực hành. Hạt Xanh, Hạt Vàng, Hạt Xanh, KH F2 Hạt Vàng, trơn Tỷ lệ trơn nhăn nhăn Tỷ lệ của mỗi 1AABB 1 aaBB 1 AAbb 1 aabb kiểu gen F2 2 AaBB 2 aaBb 2 Aabb 2 AABb 4 AaBb 9 A-B- 3 aaB- 3A-bb 1aabb Tỷ lệ kiểu 9 3 3 1 hình ở F2 15
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 16/ 9/ 2006 Ti ết 6 BÀI 6: THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Biết cách xác định xác suất của 1 và 2 sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu được tỷ lệ các loại giao tử và tỷ lệ KG ở F 2 trong phép lai một cặp tính trạng của Men đen. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân tích. - Rèn kỹ năng thực hành. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, chính xác. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị đồng kim loại 2 mặt đủ cho các nhóm. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Men đen đã làm thế nào để phân tích kết quả thí nghiệm và giải thích kết quả đó? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I. Mục tiêu: GV cho 1 - 2 HS đọc phần I. SGK. - SGK II. Chuẩn bị: 16
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Như đã dặn ở bài trước. III. Nội dung: Hoạt động 1: 1. Gieo 1 đồng xu GV hướng dẫn HS gieo đồng xu và thu thập số liệu: + Cầm đứng cạnh, thả rơi tự do từ một độ cao xác định. + Quan sát, xác định mặt trên của đồng kim loại là sấp (S) hay ngữa (N). P(S) = 1/2 + Thống kê kết quả mỗi lần rơi vào P(N) = 1/2 bảng 6.1 và liên hệ với tỷ lệ các loại giao tử sinh ra từ F1: Aa P(A) = 1/2 P(a) = 1/2 Hoạt động 2 2. Gieo hai đồng kim loại GV yêu cầu HS thực hiện như hoạt động 1: + Gieo đồng thời 2 đồng kim loại. + Theo dõi, xác định 1 trong 3 trường hợp có thể xuất hiện trong 1 lần gieo: SS, SN, NN. P(SS) = P(S).P(S) = 1/2 . 1/2 = 1/4 + Thống kê kết quả vào bảng 6.2 và P(SN) = P(S).P(N) = 1/2 . 1/2 = 1/4 liên hệ với tỷ lệ các kiểu gen ở F2 trong P(NN) = P(N).P(N) = 1/2 . 1/2 = 1/4 phép lai 1 cặp tính trạng. KG F2: GV lưu ý HS số lần gieo trong mỗi thí P(AA) = P(A).P(A) = 1/2 . 1/2 = 1/4 nghiệm được lặp lại từ 100 - 200 lần. P(Aa) = 2.P(A).P(a) = 2. 1/2 . 1/2 = 1/2 P(aa) = P(a).P(a) = 1/2 . 1/2 = 1/4 IV. Thu hoạch GV hướng dẫn và yêu cầu HS viết bài thu hoạch vào vở theo mẫu SGK. GV kiểm tra bài thu hoạch của từng HS . Nhận xét, cho điểm một số bài thực hành có chất lượng. 17
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 V. Củng cố: - GV cho HS trả lời câu hỏi đặt ra từ đầu bài. V. Dặn dò: - Làm các bài tập chương I 18
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 21/ 9/ 2006 Ti ết 7 BÀI 7: BÀI TẬP A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Vận dụng được lý thuyết vào giải bài tập 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích dạng bài, giải bài tập trắc nghiệm. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. Trung thực, khách quan. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài tập, đáp án. Học sinh: Làm trước bài tập ở nhà. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại nội dung các quy luật di truyền của Men đen? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Để hiểu các quy luật di truyền của Men đen cũng như vận dung để giải các bài toán thì trước hết cần rèn luyện kỹ năng giải bài tập. 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 1. Bài tập lai một cặp tính trạng GV chia bảng, gọi 4 HS lên bảng làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trang 22 - 23 SGK 4 HS lên bảng hoàn thành bài tập. Cả Đáp án: lớp làm vào giấy, chú ý quan sát, nhận 1-a xét, bổ sung. 2-d GV nhận xét, cho điểm 3-d 19
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 4 - b hoặc c Hoạt động 2 2. Bài tập lai hai cặp tính trạng GV rèn luyện cho HS cách viết giao tử của các kiểu gen khác nhau bằng các bài tập: Viết giao tử của các cơ thể có kiểu gen sau: a/ AaBb b/ AABb a. AB : Ab : aB : ab c/ AaBbDd b. AB : Ab d/ AaBBdd c. ABD : ABd : AbD : Abd : aBD : aBd : GV gọi 4 HS lên bảng làm bài tập. Cả abD : abd lớp làm vào giấy nháp. Xác định tỷ lệ d. ABd : aBd các loại giao tử trong các trường hợp trên. GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 4 BT 4 (Trang 19): AABB. trang 19 và 5 trang 23 SGK. BT 5 (Trang 23): d: Aabb x aaBB GV yêu cầu HS lý giải sự lựa chọn của mình. GV cho điểm. V. Củng cố: - GV nhận xét tinh thần chuẩn bị, thái độ học tập của HS. V. Dặn dò: - GV giao bài tập về nhà cho HS. - Đọc bài 8: Nhiễm sắc thể. 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Giáo án Sinh học 9
Chia sẻ: Phạm Văn Lợi | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:195
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
774
lượt xem 54
download
lượt xem 54
download
![](http://image3.tailieu.vn/document/thumbnail/2011/20110111/phamloi039/80x100/giao_an_sinh_hoc_9_hai_cot_4844.jpg)
##
Giáo án Sinh học 9
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](#dboxlogin)
Download
![](images/down16x21.png)
Kiến thức : Nêu được mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ của DTH. Trình bày được phương pháp phân tích cơ thể lai của Men Đen. Hiểu được một số thuật ngữ, kí hiệu trong DTH. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. Thái độ: Có ý thức vươn lên trong học tập, có niềm tin vào khoa học, vào bản thân.
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Giáo án Sinh học 9
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 20/ 8/ 2010 NG: 9A…./…./2010 9B…./…./2010 Tiết 1 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN BÀI 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Nêu được mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ của DTH. - Trình bày được phương pháp phân tích cơ thể lai của Men Đen. - Hiểu được một số thuật ngữ, kí hiệu trong DTH. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. - Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức vươn lên trong học tập, có niềm tin vào khoa học, vào bản thân. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong ảnh chân dung của Men đen, phim trong hình 1.2. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Tại sao gà chỉ đẻ ra gà mà không đẻ ra vịt? Hiện tượng đó gọi là gì? Ngành khoa học nào nghiên cứu những hiện tượng đó? 2/ Triển khai bài. 1
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 2
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Hoạt động 1: 1. Di truyền học GV: Hãy thử dự đoán xem hiện tượng con cái sinh ra mang những đặc điểm giống bố mẹ là di truyền hay biến dị? HS suy nghĩ, trả lời từ đó GV khái quát thành khái niệm di truyền và biến dị. - Di truyền là hiện tượng con GV thông báo: DT và BD là 2 hiện tượng song cái sinh ra mang những đặc song, gắn liền với nhau và với quá trình sinh sản. điểm giống bố mẹ, tổ tiên. Từ đó GV cho HS thử xác định nhiệm vụ, ý nghĩa - Biến dị là hiện tượng con của DTH. cái sinh ra mang những đặc Liên hệ bản thân: điểm khác nhau và khác với GV phát phiếu học tập cho mỗi HS yêu cầu hoàn bố mẹ, tổ tiên ở nhiều chi tiết. thành Bản thân Tính trạng Bố Mẹ học sinh Màu mắt Màu da Hình dạng tai Hình dạng mắ t ... HS hoàn thành phiếu, trình bày trước lớp, tự rút ra những đặc điểm di truyền, biến dị của bản thân. Hoạt động 2: 2.Men đen - Người đặt nền GV cho HS xem ảnh chân dung của Men đen, nói móng cho DTH (1822 - 1884) sơ lược về tiểu sử, nghiên cứu của Men đen. GV nhấn mạnh phương pháp nghiên cứu đọc đáo của Men đen. GV chiếu tranh H.1.2 cho HS quan sát, nêu những ưu điểm của đậu Hà Lan thuận lợi cho công tác nghiên cứu của Men đen. * Kết luận: Các tính trạng GV: Có nhận xét gì về đặc điểm của mỗ3 cặp tính trong cùng một cặp có sự i
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 V. Củng cố: - Lấy ví dụ về các cặp tính trạng tương phản ở người? V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK. - Đọc: "Em có biết?". - Đọc bài: "Lai một cặp tính trạng". Ngày soạn: 20/ 8/ 2010 NG: 9A…./…./2010 9B…./…./2010 Ti ết 2 BÀI 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Men đen. - Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. - Phát biểu được nội dung qui luật phân li và giải thích được qui luật theo quan điểm của Men đen. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích số liệu và kênh hình. - Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Quan điểm duy vật biện chứng, tình yêu và lòng tin vào khoa học. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 2.1 - 3 4
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Đậu Hà lan có những cặp tính trạng tương phản nào? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Khi nghiên cứu đối tượng đậu Hà lan Men đen đã tiến hành rất nhiều thí nghiệm. Một trong những thí nghiệm cơ bản đầu tiên giúp ông tìm ra các qui luật di truyền là phép lai một cặp tính trạng. Vậy lai một cặp tính trạng là phép lai như thế nào? Men đen đã phát biểu định luật ra sao? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: chiếu hình 2.1 SGK, giới thiệu cách thụ phấn 1. Di truyền học nhân tạo trên hoa đậu Hà lan. GV: Vì sao phải cắt nhị trên hoa của cây chọn làm mẹ? Vì sao không cần cắt nhụy trên hoa của cây chọn làm bố? Hoạt động 1: Xác định tỉ lệ kiểu hình ở F2 GV yêu cầu HS nghiên cứu phần thông tin SGK mục 1 và nội dung bảng 2 thảo luận nhóm trả lời các câu - Kiểu gen là tổ hợp tất cả hỏi: các gen của cơ thể. Kiểu gen là gì? Kiểu hình là gì? Tỉ lệ các loại kiểu - Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ hình ở F2 như thế nào? các tính trạng của cơ thể. GV lưu ý cho HS khái niệm KG, KH trong thực tế nghiên cứu. Hoạt động 2: Điền từ vào ô trống Dựa vào kết quả hoạt động 1, GV phát phiếu học Đáp án: Từ cần điền tập yêu cầu các nhóm thảo luận điền các cụm từ 1/ Đồng tính thích hợp vào ô trống để hoàn thiện nội dung định 2/ 3 trội : 1 lặn luật. GV cho HS đọc lại nội dung khái niệm. GV đưa qua các quan niệm về sự di truyền đương 2.Men đen giải thích kết thời Men đen. Men đen có quan điểm như thế nào? quả thí nghiệm 5
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Hoạt động 3: Xác định tỉ lệ GF1 và F2 GV yêu cầu HS thảo luận tìm tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ lệ kiểu gen ở F2. - Nhân tố di truyền. Vì sao ở F2 tỉ lệ kiểu hình là 3:1 - Giao tử thuần khiết. GV chiếu hình 2.3 chốt lại cách giải thích kết quả * Kết luận chung: SGK thí nghiệm của Men đen. 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Đọc nội dung định luật phân li? - Làm bài tập 4 SGK? V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK. - Đọc: "Em có biết?". - Đọc bài: "Lai một cặp tính trạng" (tt). Kẻ bảng 3 vào vở bài tập. Ngày soạn: 20/ 8/ 2010 NG: 9A…./…./2010 9B…./…./2010 Tiết 3 BÀI 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Hiểu, trình bày được mục đích, nội dung và ứng dụng của phép lai phân tích. - Giải thích được các điều kiện nghiệm đúng của ĐLPL, biết được ý nghĩa của định luật trong sản xuất. - Phân biệt được sự di truyền tội hoàn toàn và trội không hoàn toàn. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích, so sánh. - Rèn kỹ năng liên hệ thực tế. 6
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, ý thức đúng trong lao động sản xuất. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 3 SGK trang 12 D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: 1/ Phát biểu nội dung qui luật phân li? 2/ Viết sơ đồ lai giải thích qui luật phân li của Men đen? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Trong kết quả lai một cặp tính trạng của Men đen xuất hiện 3 kiểu hình trội. Làm thế nào để biết cá thể nào thuần chủng, cá thể nào không? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 3. Lai phân tích GV chiếu lại H.2.3, lưu ý HS các khái niệm: Thể đồng hợp, thể dị hợp. GV yêu cầu HS xác định kết quả 2 phép lai ở lệnh▼ thứ nhất? Cá nhân HS nghiên cứu, hoàn thành * PL1: lệnh. GV gọi đại diện HS lên bảng P: Hoa đỏ Hoa trắng X trình bày. AA aa GP: A a Aa (Hoa đỏ) F1 : * PL2: P: Hoa đỏ Hoa trắng X Aa aa GP: A,a a 1Aa (Hoa đỏ) : 1aa (Hoa trắng) F1 : Từ kết quả trên, GV yêu cầu HS thảo * Phép lai phân tích là phép lai giữa cá 7
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 luận nhóm hoàn thành bài tập điền từ. thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. GV cho HS đọc lại nội dung phép lai Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu phân tích. gen đồng hợp, còn nếu kết quả của phép lai là phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp. 4. Ý nghĩa tương quan trội lặn Hoạt động 2: GV lấy một vài ví dụ về tương quan trội lặn trên vật nuôi, cây trồng và con người. GV nhấn mạnh: Muốn xác định tương quan trội lặn của một cặp tính trạng - Dùng phép lai phân tích, tức là đem cơ cần tiến hành phương pháp phân tích thể mang tính trạng trội lai với cơ thể thế hệ lai của Men đen. mang tính trạng lặn để xác định kiểu GV: Muốn xác định độ thuần chủng gen của cơ thể mang tính trạng trội của một giống thì phải sử dụng phép lai 5. Trội không hoàn toàn nào? Hãy nêu rõ nội dung của phép lai đó? Hoạt động 3: GV đưa ra ví dụ: Pt/c: Hoa đỏ X Hoa trắng AA aa Aa (Hoa hồng) F1 Hãy nhận xét về kết quả của phép lai và tính trạng xuất nhiện ở F1? Hãy cho biết kết quả ở F2 sẽ như thế nào nếu cho F1 tự thụ phấn? Kết quả này có đúng với đụnh luật phân li của Trội không hoàn toàn là hiện tượng di Men đen hay không? GV chiếu tranh H.3 SGK yêu cầu HS truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai 8
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 thực hiện lệnh. F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa Lớp thống nhất ý kiến. GV giúp HS bố và mẹ, còn ở F2 có tỉ lệ kiểu hình là hoàn thiện 1 : 2 : 1. Kết luận chung: SGK 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Hoàn thành bảng 3 SGK trang 13 V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK, làm bài tập 4 trang 13 SGK - Đọc bài: "Lai hai cặp tính trạng". Kẻ bảng 4 vào vở bài tập. 9
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 12/ 9/ 2006 Ti ết 4 BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (T1) A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men đen, biết phân tích thí nghiệm - Phát biểu được nội dung quy luật PLĐL, giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích kết quả nhận định. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 4 SGK. Học sinh: Kẻ phiếu học tập trang 15 SGK. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Muốn biết một cơ thể mang tính trạng trội có kiểu gen như thế nào thì phải làm gì? Làm như thế nào? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Khi lai hai cặp tính trạng thì sự di truyền của mỗi cặp tính trạng sẽ như thế nào? Chúng có phụ thuộc vào nhau hay không? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 1. Thí nghiệm của Men đen GV giới thiệu qua tranh phóng to H.4 a/ Thí nghiệm: 10
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 SGK toàn bộ thí nghiệm của Men đen. Yêu cầu HS tóm tắt thí nghiệm bằng sơ đồ. Pt/c: Vàng, trơn X Xanh, nhăn Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 4 F1: 100% Vàng, trơn F1 x F1: 315 Vàng, trơn SGK. 108 Vàng, nhăn 101 Xanh, trơn 32 Xanh, nhăn GV yêu cầu và hướng dẫn HS phân tích b/ Phân tích: sự di truyền của từng cặp tính - Tỷ lệ kiểu hình F2: 9/16 Vàng, trơn trạng: 3/16 Vàng, nhăn Xác định các cặp tỷ lệ: 3/16 Xanh, trơn 1/16 Xanh, nhăn Vang =? Xanh - Tỷ lệ từng cặp tính trạng: Tron =? Vang 3 = Nhan Xanh 1 Tỷ lệ mỗi cặp tính trạng ở F2 như thế Tron 3 = nào? Có giống với quy luật phân li Nhan 1 không? Từ hoạt động phân tích, GV yêu cầu HS c/ Nội dung: hoàn thành bài tập trang 15 SGK. Từ đó Khi lai hai cơ thể bố mẹ khác nhau về rút ra nội dung của quy luật phân li. hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập thì F2 có tỷ lệ GV gọi 1 - 2 HS đọc lại nội dung quy kiểu hình bằng tích tỷ lệ của các tính luật. trạng hợp thành nó. 2.Biến dị tổ hợp Hoạt động 2: Trong 4 nhóm kiểu hình ở F2 những nhóm nào không có ở thế hệ bố mẹ. HS suy nghĩ trả lời. GV: Vàng, nhăn và xanh, trơn là các kiểu hình khác với bố mẹ và người ta 11
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 gọi đó là các biến dị tổ hợp. GV lấy thêm một vài ví dụ về biến dị tổ hợp trong đời sống sản xuất. - Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính Biến dị tổ hợp là gì? trạng của bố mẹ. Biến dị tổ hợp xuất hiện trong những - Biến dị tổ hợp xuất hiện ở các loài trường hợp nào? sinh sản hữu tính (Loài giao phối). Kết luận chung: SGK 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Sự di truyền của các cặp trính trạng có phụ thuộc vào nhau không? - Trả lời câu hỏi 1 SGK trang 16. V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK, - Đọc bài: "Lai hai cặp tính trạng"(tt). Kẻ bảng 5 vào vở bài tập. 12
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 14/ 9/ 2006 Ti ết 5 BÀI 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (T2) A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Giải thích được kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men đen. - Phát biểu được nội dung quy luật PLĐL, phân tích được ý nghĩa của quy luật đối với chọn giống và tiến hoá. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân tích kênh hình. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình 5 SGK. Học sinh: Kẻ phiếu học tập bảng 5 SGK. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Căn cứ vào đâu mà Men đen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Men đen đã giải thích kết quả của mình như thế nào để đi đến kết luận về nội dung quy luật? Quy luật của Men đen có ý nghĩa như thế nào? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 3. Men đen giải thích kết quả thí GV chiếu tranh phóng to H.5 SGK, nghiệm nghiên cứu SGK. Yêu cầu HS thảo 13
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 luận: - Giải thích tại sao ở F2 có 16 hợp tử? GV có thể sử dụng hệ thống câu hỏi - Do các nhân tố di truyền phân li độc phụ để hướng dẫn cho HS: lập nên F1 tạo ra 4 loại giao tử với tỷ lệ + Khi nào thì hợp tử được hình thành? ngang nhau. + F1 có kiểu gen giống nhau vậy thì số - 4 loại giao tử đực kết hợp với 4 loại loại giao tử của chúng có bằng nhau giao tử cái trong quá trình thụ tinh tạo thành 16 kiểu tổ hợp (16 hợp tử). không? + Số 16 là tích của 2 số giống nhau nào? + Vì sao F1 lại tạo ra 4 loại giao tử? + Tỷ lệ các loại giao tử của F1 có bằng nhau không? Vì sao? - Điền nội dung phù hợp vào bảng 5? GV có thể gợi ý: + Thống kê tất cả các kiểu gen giống nhau. + Những kiểu gen nào cùng quy định một kiểu hình thì cộng lại với nhau. Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 5 SGK. GV chiếu bảng 5 (phần phụ lục) 4. Ý nghĩa của định luật PLĐL Hoạt động 2 GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin + Ở các loài giao phối (SV bậc cao) mục IV SGK. Trả lời các câu hỏi: kiểu gen gồm rất nhiều gen và các gen + Vì sao ở các loài giao phối số lượng thường tồn tại ở trạng thái dị hợp nên biến dị tổ hợp rất phong phú? tạo ra rất nhiều loại giao tử khác nhau. + Biến dị tổ hợp phong phú có ý nghĩa Sự tổ hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử này tạo nên nguồn biến dị tổ hợp rất gì? Vì sao? GV đưa thêm một số thông tin ở phần phong phú. thông tin bổ sung (SGV) để làm rõ thêm. + Số biến dị tổ hợp càng nhiều tạo ra càng nhiều cơ hội lựa chọn cho con GV có thể lấy một vài ví dụ về sự người trong chọn giống. Đối với một 14
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 nghèo nàn biến dị tổ hợp trong cuộc loài trong tự nhiên thì càng có nhiều cơ sống cũng như trong tự nhiên để làm rõ hội để tồn tại. Kết luận chung: SGK ý nghĩa này. 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. V. Củng cố: - Làm bài tập số 4 SGK. V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi SGK - Đọc kỹ bài thực hành. Hạt Xanh, Hạt Vàng, Hạt Xanh, KH F2 Hạt Vàng, trơn Tỷ lệ trơn nhăn nhăn Tỷ lệ của mỗi 1AABB 1 aaBB 1 AAbb 1 aabb kiểu gen F2 2 AaBB 2 aaBb 2 Aabb 2 AABb 4 AaBb 9 A-B- 3 aaB- 3A-bb 1aabb Tỷ lệ kiểu 9 3 3 1 hình ở F2 15
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 16/ 9/ 2006 Ti ết 6 BÀI 6: THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Biết cách xác định xác suất của 1 và 2 sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu được tỷ lệ các loại giao tử và tỷ lệ KG ở F 2 trong phép lai một cặp tính trạng của Men đen. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân tích. - Rèn kỹ năng thực hành. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, chính xác. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị đồng kim loại 2 mặt đủ cho các nhóm. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Men đen đã làm thế nào để phân tích kết quả thí nghiệm và giải thích kết quả đó? 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I. Mục tiêu: GV cho 1 - 2 HS đọc phần I. SGK. - SGK II. Chuẩn bị: 16
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Như đã dặn ở bài trước. III. Nội dung: Hoạt động 1: 1. Gieo 1 đồng xu GV hướng dẫn HS gieo đồng xu và thu thập số liệu: + Cầm đứng cạnh, thả rơi tự do từ một độ cao xác định. + Quan sát, xác định mặt trên của đồng kim loại là sấp (S) hay ngữa (N). P(S) = 1/2 + Thống kê kết quả mỗi lần rơi vào P(N) = 1/2 bảng 6.1 và liên hệ với tỷ lệ các loại giao tử sinh ra từ F1: Aa P(A) = 1/2 P(a) = 1/2 Hoạt động 2 2. Gieo hai đồng kim loại GV yêu cầu HS thực hiện như hoạt động 1: + Gieo đồng thời 2 đồng kim loại. + Theo dõi, xác định 1 trong 3 trường hợp có thể xuất hiện trong 1 lần gieo: SS, SN, NN. P(SS) = P(S).P(S) = 1/2 . 1/2 = 1/4 + Thống kê kết quả vào bảng 6.2 và P(SN) = P(S).P(N) = 1/2 . 1/2 = 1/4 liên hệ với tỷ lệ các kiểu gen ở F2 trong P(NN) = P(N).P(N) = 1/2 . 1/2 = 1/4 phép lai 1 cặp tính trạng. KG F2: GV lưu ý HS số lần gieo trong mỗi thí P(AA) = P(A).P(A) = 1/2 . 1/2 = 1/4 nghiệm được lặp lại từ 100 - 200 lần. P(Aa) = 2.P(A).P(a) = 2. 1/2 . 1/2 = 1/2 P(aa) = P(a).P(a) = 1/2 . 1/2 = 1/4 IV. Thu hoạch GV hướng dẫn và yêu cầu HS viết bài thu hoạch vào vở theo mẫu SGK. GV kiểm tra bài thu hoạch của từng HS . Nhận xét, cho điểm một số bài thực hành có chất lượng. 17
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 V. Củng cố: - GV cho HS trả lời câu hỏi đặt ra từ đầu bài. V. Dặn dò: - Làm các bài tập chương I 18
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 Ngày soạn: 21/ 9/ 2006 Ti ết 7 BÀI 7: BÀI TẬP A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Vận dụng được lý thuyết vào giải bài tập 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích dạng bài, giải bài tập trắc nghiệm. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. Trung thực, khách quan. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài tập, đáp án. Học sinh: Làm trước bài tập ở nhà. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. II.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại nội dung các quy luật di truyền của Men đen? III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. Để hiểu các quy luật di truyền của Men đen cũng như vận dung để giải các bài toán thì trước hết cần rèn luyện kỹ năng giải bài tập. 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 1. Bài tập lai một cặp tính trạng GV chia bảng, gọi 4 HS lên bảng làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trang 22 - 23 SGK 4 HS lên bảng hoàn thành bài tập. Cả Đáp án: lớp làm vào giấy, chú ý quan sát, nhận 1-a xét, bổ sung. 2-d GV nhận xét, cho điểm 3-d 19
- Gi¸o ¸n sinh häc 9 4 - b hoặc c Hoạt động 2 2. Bài tập lai hai cặp tính trạng GV rèn luyện cho HS cách viết giao tử của các kiểu gen khác nhau bằng các bài tập: Viết giao tử của các cơ thể có kiểu gen sau: a/ AaBb b/ AABb a. AB : Ab : aB : ab c/ AaBbDd b. AB : Ab d/ AaBBdd c. ABD : ABd : AbD : Abd : aBD : aBd : GV gọi 4 HS lên bảng làm bài tập. Cả abD : abd lớp làm vào giấy nháp. Xác định tỷ lệ d. ABd : aBd các loại giao tử trong các trường hợp trên. GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 4 BT 4 (Trang 19): AABB. trang 19 và 5 trang 23 SGK. BT 5 (Trang 23): d: Aabb x aaBB GV yêu cầu HS lý giải sự lựa chọn của mình. GV cho điểm. V. Củng cố: - GV nhận xét tinh thần chuẩn bị, thái độ học tập của HS. V. Dặn dò: - GV giao bài tập về nhà cho HS. - Đọc bài 8: Nhiễm sắc thể. 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
Nhà máy Tonxop Việt - Mỹ Là doanh nghiệp chuyên sản xuất, lắp đặt các sản...
NHÀ LẮP GHÉP GIÁ RẺ
Bán -Cho thuê nhà Container giá rẻ.
Nhà lắp ghép, nhà siêu nhẹ, nhà di động hay còn gọi...

markdown:
NHÀ MÁY SẢN XUẤT TONXOP PANEL VIỆT -MỸ
Bán hàng NM TT Gia Bình H-Gia Bình T-Bắc Ninh - (0241) 3 670 768 / 3 670 779 - Fax: 3 670 769
Bán hàng Trực tuyến : - 093 915 9999 - 098 6699516 -0964 362 173 -
www.tonxop.com.vn Email: Tonxop@gmail.com và Email.Thanhtonxop@gmail.com
Power by

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


text:
-
Phiên bản ttvnol.com mới đã chính thức đi vào hoạt động. Trong quá trình sử dụng, nếu phát hiện các lỗi của phiên bản mới, mời mọi người thông báo tại đây.
-
Các bác quên mật khẩu hay quên email thì làm như sau để lấy mật khẩu mới hoặc đổi email đã đăng ký tài khoản nhé. Xem chi tiết các bác xem tại đây.
-
Tuyển Mod quản lý diễn đàn. Các thành viên xem chi tiết tại đây
Co ai muon ket ban voi nguoi Nhat hon ????
Chủ đề trong 'Nhật (Japan Club)' bởi Sakura_daisuki2006, 10/10/2006.
- Có 1 người đang xem box này (Thành viên: 0, Khách: 1)
Trang 1/2
Trang 1/2

markdown:
-
Phiên bản ttvnol.com mới đã chính thức đi vào hoạt động. Trong quá trình sử dụng, nếu phát hiện các lỗi của phiên bản mới, mời mọi người thông báo
[tại đây](threads/bao-loi-cua-phien-ban-ttvnol-moi-tai-day.853845/).
-
Các bác quên mật khẩu hay quên email thì làm như sau để lấy mật khẩu mới hoặc đổi email đã đăng ký tài khoản nhé. Xem chi tiết các bác xem
[tại đây](http://ttvnol.com/pages/reset-password/).
-
Tuyển Mod quản lý diễn đàn. Các thành viên xem chi tiết
[tại đây](http://ttvnol.com/threads/tuyen-mod-cho-dien-dan.1070320/)
# Co ai muon ket ban voi nguoi Nhat hon ????
Chủ đề trong '
**' bởi Nhật (Japan Club)** **,** [Sakura_daisuki2006](members/sakura_daisuki2006.318956/) [10/10/2006](threads/co-ai-muon-ket-ban-voi-nguoi-nhat-hon.280906/).
-
Có
**1**người đang xem box này (Thành viên: 0, Khách: 1)
Trang 1/2
Trang 1/2

Server: nginx

Cache-control: private, max-age=0


text:
Website giải trí trực tuyến số 1 Việt Nam
ĐƯỜNG DẪN BẠN VỪA GÕ SAI:
http://24h.com.vn/su-kien/cu-ba-u70-thi-hat
Mời bạn bấm vào link bên cạnh để vào trang:
1.
Trang chủ 24h
2.
Tin tức sự kiện
3.
Bóng đá
4.
Thời trang
5.
Cười
6.
24h.com.vn
7.
Việc làm
8.
Nghe nhạc MP3
9.
Web làm đẹp
10.
Game
11.
Xổ số
12.
Chứng khoán
Hoặc tham khảo các trang tương tự dưới đây:

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public


text:
Một số video không tải được. Vi dụ phim này bạn tải thử xem nhé : http://www.youtube.com/watch?v=2TKMlOL2oao&feature=watch-now-button&wide=1
Ai tải được chỉ giúp nhé. Thank
Domain .VN
Đuôi tên miền: Tên miền Việt Nam - .vn /

Server: Apache

Set-Cookie: u_nologin_id=1496399897; expires=Tue, 03-Mar-2015 09:49:00 GMT; path=/; httponly


text:
115.000.000 VNĐ
11.000.000 VNĐ
19.000.000 VNĐ
18.000.000 VNĐ
24.500.000 VNĐ
28.000.000 VNĐ
8.000.000 VNĐ
12.000.000 VNĐ
11.500.000 VNĐ
16.000.000 VNĐ
36.500.000 VNĐ
16.000.000 VNĐ
6.500.000 VNĐ
54.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
Liên hệ ...
Liên hệ ...
Liên hệ ...
19.500.000 VNĐ
12.500.000 VNĐ
38.500.000 VNĐ
33.500.000 VNĐ
15.500.000 VNĐ
15.600.000 VNĐ
11.500.000 VNĐ
12.500.000 VNĐ
19.500.000 VNĐ
4.800.000 VNĐ
14.500.000 VNĐ

Set-Cookie: history_raovat=5717099%7C0; path=/


text:
Cách phát âm trong
2.638.112
từ
phát âm
322
ngôn ngữ
Đăng nhập
Đăng ký
Mọi từ trên thế giới. Phát âm
Thêm từ
,
Phát âm
,
Nghe & Học
Trang chủ
Ngôn ngữ
Thể loại
Phát âm
Thành viên
Ối! Không có từ.
Chọn ngôn ngữ của bạn:
Deutsch
|
English
|
Español
|
Français
|
Italiano
|
日本語
|
Nederlands
|
Polski
|
Português
|
Русский
|
Türkçe
|
汉语
|
và còn nhiều ngôn ngữ nữa
العربية
|
Български
|
Bosanski
|
Català
|
Čeština
|
Dansk
|
Ελληνικά
|
Euskara
|
پارسی
|
Suomi
|
客家话-客语
|
עברית
|
हिन्दी
|
Hrvatski
|
Magyar
|
Հայերեն
|
Bahasa Indonesia
|
한국어
|
Latviešu
|
Norsk bokmål
|
ਪੰਜਾਬੀ
|
Română
|
Slovenčina
|
Српски / Srpski
|
Svenska
|
ไทย
|
Tatarça
|
Українська
|
Tiếng Việt
|
粵語
Forvo, từ điển phát âm
|
Blog
|
iPhone
|
Công cụ
|
API
|
Giấy phép
|
Quyền riêng tư
|
Về Forvo
|
Liên hệ
|
Hỏi đáp

WARC-Truncated: length

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Mon, 23-Nov-2015 09:57:54 GMT; path=/; domain=.forvo.com


text:
Từ: pelvico
Thêm vào: 15/01/2011 Đã nghe: 8 lầntrong: anatomía
Phát âm bằng Tiếng Ý [it]
- Phát âm của pillola (Nữ từ Ý)
- Phát âm của bubupfi (Nam từ Ý)
0 bình chọn
- Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác? Phát âm pelvico trong Tiếng Ý
Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên: microvolt
của Google Dịch Bản dịch Tiếng Việt:
pelvico = chậu
Sửa từ:
· Thêm ngôn ngữ
· Thêm thể loại
Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
Xin báo cáo nó tại đây.
Kể cho bạn bè về cách phát âm pelvico:
thư điện tử

markdown:
## Từ:
**pelvico** **Thêm vào:**15/01/2011 **Đã nghe:**8 lần [anatomía](/tag/anatom%C3%ADa/)
### Phát âm bằng
[Tiếng Ý](/languages/it/) [it] [Phát âm của](/word/pelvico/) [pillola](/user/pillola/)(Nữ từ Ý) [Phát âm của](/word/pelvico/) [bubupfi](/user/bubupfi/)(Nam từ Ý)
0 bình chọn
- Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm pelvico trong Tiếng Ý](/word-record/pelvico/it/)
### Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên:
[microvolt](/word/microvolt/)
#### của Google Dịch Bản dịch Tiếng Việt:
pelvico =
**chậu**
#### Sửa từ:
·
[Thêm ngôn ngữ](/word-modify/pelvico/)
·
[Thêm](/word-modify/pelvico/) **thể loại**
#### Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
[Xin báo cáo nó tại đây](/word-report/pelvico/).
#### Kể cho bạn bè về cách phát âm pelvico:
[thư điện tử](mailto:?subject=C%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20pelvico%20trong%20Ti%E1%BA%BFng%20%C3%9D&body=Nghe%20c%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20b%E1%BA%A3n%20x%E1%BB%A9%20trong%20Forvo%2C%20http%3A%2F%2Fvi.forvo.com%2Fword%2Fpelvico%2F)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Mon, 23-Nov-2015 09:56:27 GMT; path=/; domain=.forvo.com


text:
Từ: vesprada
Thêm vào: 11/06/2013 Đã nghe: 7 lầntrong: parts del dia
Phát âm bằng Tiếng Catalonia [ca]
- Phát âm của jgregori (Nam từ Tây Ban Nha)
0 bình chọn
- Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác? Phát âm vesprada trong Tiếng Catalonia
Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên: creixement
của Google Dịch Bản dịch Tiếng Việt:
vesprada = buổi chiều
Sửa từ:
· Thêm ngôn ngữ
· Thêm thể loại
Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
Xin báo cáo nó tại đây.
Kể cho bạn bè về cách phát âm vesprada:
thư điện tử

markdown:
## Từ:
**vesprada** **Thêm vào:**11/06/2013 **Đã nghe:**7 lần [parts del dia](/tag/parts_del_dia/)
### Phát âm bằng
[Tiếng Catalonia](/languages/ca/) [ca] [Phát âm của](/word/vesprada/) [jgregori](/user/jgregori/)(Nam từ Tây Ban Nha)
0 bình chọn
- Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm vesprada trong Tiếng Catalonia](/word-record/vesprada/ca/)
### Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên:
[creixement](/word/creixement/)
#### của Google Dịch Bản dịch Tiếng Việt:
vesprada =
**buổi chiều**
#### Sửa từ:
·
[Thêm ngôn ngữ](/word-modify/vesprada/)
·
[Thêm](/word-modify/vesprada/) **thể loại**
#### Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
[Xin báo cáo nó tại đây](/word-report/vesprada/).
#### Kể cho bạn bè về cách phát âm vesprada:
[thư điện tử](mailto:?subject=C%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20vesprada%20trong%20Ti%E1%BA%BFng%20Catalonia&body=Nghe%20c%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20b%E1%BA%A3n%20x%E1%BB%A9%20trong%20Forvo%2C%20http%3A%2F%2Fvi.forvo.com%2Fword%2Fvesprada%2F)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Mon, 23-Nov-2015 09:55:15 GMT; path=/; domain=.forvo.com


text:
Tìm ưu đãi giá phòng khách sạn Giá rẻ tại Sawyer, Mỹ. Xem thông tin, hình ảnh, so sánh, tìm chương trình khuyến mãi và đặt phòng khách sạn Giá rẻ an toàn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Sawyer, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Sawyer, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Mon, 23-Nov-2015 10:14:00 GMT; Path=/


text:
Tìm khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính phù hợp tại Honfleur. Xem thông tin, so sánh, nhận xét của khách và đặt phòng trực tuyến an toàn cùng Hotels.com. Với nhiều mức giá đa dạng, đảm bảo bạn có thể tìm được khách sạn phù hợp cho mình, bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Honfleur.
Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính ở Honfleur
Bản đồ khách sạn có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính tại Honfleur
Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính tại Honfleur
Địa danh và thông tin tìm kiếm phổ biến tại Honfleur
Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính trong phạm vi 15 km tại Honfleur
Hôtel et Spa Le Lion d’Or
Tuyệt vời 4,0 / 5 ( 6 nhận xét )
28 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính trong phạm vi 25 km tại Honfleur
Hotel le Carnot
Tuyệt vời 4,0 / 5 ( 8 nhận xét )
24 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

markdown:
Tìm khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính phù hợp tại Honfleur. Xem thông tin, so sánh, nhận xét của khách và đặt phòng trực tuyến an toàn cùng Hotels.com. Với nhiều mức giá đa dạng, đảm bảo bạn có thể tìm được khách sạn phù hợp cho mình, bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Honfleur.
# Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính ở Honfleur
![ Honfleur, France](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/5.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
![ Honfleur, France](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/5.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
Bản đồ khách sạn có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính tại Honfleur
## Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính tại Honfleur
## Địa danh và thông tin tìm kiếm phổ biến tại Honfleur
#### Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính trong phạm vi 15 km tại Honfleur
Hôtel et Spa Le Lion d’Or
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho241228/hotel-et-spa-le-lion-d-or-pont-l-eveque-phap/#reviews) **6**nhận xét )
28 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn Có trang thiết bị hỗ trợ người khiếm thính trong phạm vi 25 km tại Honfleur
Hotel le Carnot
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho406545/hotel-le-carnot-bolbec-phap/#reviews) **8**nhận xét )
24 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Mon, 23-Nov-2015 10:09:18 GMT; Path=/


text:
Đặt phòng tại khách sạn này và tích lũy đêm sau thời gian lưu trú
Vị trí.
Nằm gần bãi biển ở Manuel Antonio, Hotel Parador Resort And Spa gần Finca Naturales Wildlife Refuge, Công viên ADR Adventure và Bãi biển Manuel Antonio. Vườn Quốc gia Manuel Antonio và Văn phòng du lịch thế giới Mid cũng ở gần đó.
Những tiện nghi tại resort.
Hotel Parador Resort And Spa có khu spa với đầy đủ các liệu pháp, 4 hồ bơi ngoài trời, sân tennis ngoài trời và câu lạc bộ sức khỏe. Khách có thể truy cập Internet không dây miễn phí tại các khu vực chung. Tại resort này, khách có thể lựa chọn dùng bữa tại 4 nhà hàng cùng với quán cà phê, quầy bar ngay sát hồ bơi hoặc quầy bar bên hồ bơi. Khách sạn phục vụ bữa sáng miễn phí. Các tiện ích, dịch vụ khác bao gồm hồ bơi dành cho trẻ em, phòng xông hơi và thư viện. Với khoản phụ phí nhỏ, khách có thể sử dụng xe đưa đón sân bay (phục vụ theo yêu cầu). Bãi đậu xe tự phục vụ miễn phí. Khách sạn có khu vực hút thuốc riêng biệt.
Tiện nghi phòng.
Các phòng mở cửa ra ban công. 119 phòng được trang bị điều hòa nhiệt độ tại Hotel Parador Resort And Spa bao gồm minibar và két bảo mật. TV đi cùng các kênh truyền hình cáp. Tất cả phòng có bàn và điện thoại. Phòng tắm có vòi sen/bồn tắm kết hợp với bồn tắm, máy sấy tóc và đồ dùng nhà tắm miễn phí. Các tiện nghi bổ sung bao gồm dụng cụ pha cà phê/trà và bàn ủi/dụng cụ ủi quần áo. Dịch vụ dọn phòng phục vụ hàng ngày.
Khách phải liên hệ khách sạn về vấn đề đưa đón trước khi đến qua thông tin liên lạc được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Các khoản phụ phí sau đã được tính trong tổng giá hiển thị:
Khách phải liên hệ khách sạn về vấn đề đưa đón trước khi đến qua thông tin liên lạc được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Các khoản phụ phí sau đã được tính trong tổng giá hiển thị:
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
Chúng tôi đang theo dõi giá của khách sạn này vào ngày lưu trú dự kiến của bạn
( - )

markdown:
Đặt phòng tại khách sạn này và tích lũy đêm sau thời gian lưu trú
**Vị trí. **
Nằm gần bãi biển ở
**Manuel Antonio**, Hotel Parador Resort And Spa gần **Finca Naturales Wildlife Refuge**, **Công viên ADR Adventure** và **Bãi biển Manuel Antonio**. **Vườn Quốc gia Manuel Antonio** và **Văn phòng du lịch thế giới Mid** cũng ở gần đó. **Những tiện nghi tại resort. **
Hotel Parador Resort And Spa có
*khu spa với đầy đủ các liệu pháp*, *4 hồ bơi ngoài trời*, *sân tennis ngoài trời* và *câu lạc bộ sức khỏe*. Khách có thể *truy cập Internet không dây miễn phí* tại các khu vực chung. Tại resort này, khách có thể lựa chọn dùng bữa tại *4 nhà hàng* cùng với *quán cà phê*, *quầy bar ngay sát hồ bơi* hoặc *quầy bar bên hồ bơi*. Khách sạn phục vụ *bữa sáng miễn phí*. Các tiện ích, dịch vụ khác bao gồm *hồ bơi dành cho trẻ em*, *phòng xông hơi* và *thư viện*. Với khoản phụ phí nhỏ, khách có thể sử dụng *xe đưa đón sân bay* *(phục vụ theo yêu cầu)*. *Bãi đậu xe tự phục vụ* miễn phí. Khách sạn có *khu vực hút thuốc riêng biệt*. **Tiện nghi phòng. **
Các phòng mở cửa ra
*ban công*. 119 phòng được trang bị điều hòa nhiệt độ tại Hotel Parador Resort And Spa bao gồm *minibar* và *két bảo mật*. TV đi cùng *các kênh truyền hình cáp*. Tất cả phòng có *bàn* và *điện thoại*. Phòng tắm có *vòi sen/bồn tắm kết hợp* với *bồn tắm*, *máy sấy tóc* và *đồ dùng nhà tắm miễn phí*. Các tiện nghi bổ sung bao gồm *dụng cụ pha cà phê/trà* và *bàn ủi/dụng cụ ủi quần áo*. *Dịch vụ dọn phòng* phục vụ hàng ngày.
Khách phải liên hệ khách sạn về vấn đề đưa đón trước khi đến qua thông tin liên lạc được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Các khoản phụ phí sau đã được tính trong tổng giá hiển thị:
|Ẩm thực||
|
|Vui chơi, giải trí||
|
|Làm việc từ xa||
|
|Dịch vụ||
|
|Tiện nghi||
|
|Hỗ trợ người khuyết tật||
|
|Tiện nghi như tại nhà||
|
|Hãy tận hưởng||
|
|Nghỉ ngơi||
|
|Giải trí||
|
|Kết nối||
|
|Xem thêm||
|
Khách phải liên hệ khách sạn về vấn đề đưa đón trước khi đến qua thông tin liên lạc được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Các khoản phụ phí sau đã được tính trong tổng giá hiển thị:
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
Chúng tôi đang theo dõi giá của khách sạn này vào ngày lưu trú dự kiến của bạn
**( - )**

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZOIUUqMjY3MzgwfG51bGx8bnVsbHwyIUYq; Domain=.hotels.com; Expires=Mon, 23-Nov-2015 10:14:08 GMT; Path=/


text:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Xss-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Served-By: cache-iad2134-IAD, cache-atl6230-ATL

X-Cache: MISS, MISS


text:
xu hướng
mẫu tự
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2133-IAD, cache-jfk1028-JFK


text:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.Sign in with Facebook Sign in with Gmail
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.Sign in with Facebook Sign in with Gmail
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
[Sign in with Facebook](/auth/facebook?origin=%23image-) [Sign in with Gmail](/auth/google_oauth2?origin=%23image-)
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate

X-Served-By: cache-iad2126-IAD, cache-jfk1020-JFK


X-Served-By: cache-iad2124-IAD, cache-jfk1030-JFK


markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
[Sign in with Facebook](/auth/facebook?origin=%23video-3504512) [Sign in with Gmail](/auth/google_oauth2?origin=%23video-3504512)
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2122-IAD, cache-jfk1025-JFK


markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
[Sign in with Facebook](/auth/facebook?origin=%23video-5321240) [Sign in with Gmail](/auth/google_oauth2?origin=%23video-5321240)
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2128-IAD, cache-jfk1033-JFK


text:
Šmarješke Toplice
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Šmarješke Toplice là một khu tự quản ở Hạ Carniola ở đông nam của Slovenia. Khu tự quản này nằm trong vùng thống kê Jugovzhodna[1]. Šmarješke Toplice có diện tích km2, dân số là người (năm). Nhà thờ của Šmarješke Toplice dành cho thánh Stephen và thuộc giáo xứ Šmarjeta kề bên. Đây là tòa nhà Trung cổ theo phong cách kiến trúc Baroque thế kỷ 18.[2]
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ Šmarješke Toplice Municipality site
- ^ “EŠD 2542”. Registry of Immovable Cultural Heritage (bằng Slovene). Ministry of Culture of the Republic of Slovenia. Truy cập ngày 23 tháng 5 năm 2011.

markdown:
# Šmarješke Toplice
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Šmarješke Toplice
|—
|Khu tự quản —
|Tọa độ:
|[Country](/w/index.php?title=List_of_sovereign_states&action=edit&redlink=1) ![ ](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Slovenia.svg/22px-Flag_of_Slovenia.svg.png)
[Slovenia](/wiki/Slovenia) **Chính quyền** [Thị trưởng](/wiki/Th%E1%BB%8B_tr%C6%B0%E1%BB%9Fng) **Šmarješke Toplice** là một [khu tự quản](/wiki/Khu_t%E1%BB%B1_qu%E1%BA%A3n) ở [Hạ Carniola](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1_Carniola&action=edit&redlink=1) ở đông nam của [Slovenia](/wiki/Slovenia). Khu tự quản này nằm trong vùng thống kê Jugovzhodna . Šmarješke Toplice có diện tích km2, dân số là người (năm). Nhà thờ của Šmarješke Toplice dành cho [1] [thánh Stephen](/wiki/Th%C3%A1nh_Stephen)và thuộc giáo xứ [Šmarjeta](/w/index.php?title=%C5%A0marjeta&action=edit&redlink=1)kề bên. Đây là tòa nhà Trung cổ theo phong cách [kiến trúc Baroque](/wiki/Ki%E1%BA%BFn_tr%C3%BAc_Baroque)thế kỷ 18. [[2]](#cite_note-2)
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=%C5%A0marje%C5%A1ke_Toplice&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C5%A0marje%C5%A1ke_Toplice&action=edit§ion=1)] [^](#cite_ref-1) [Šmarješke Toplice Municipality site](http://www.smarjeske-toplice.si/) [^](#cite_ref-2) [“EŠD 2542”](http://giskd2s.situla.org/rkd/Opis.asp?ESD=2542&submit.x=0&submit.y=0). *Registry of Immovable Cultural Heritage*(bằng Slovene). Ministry of Culture of the Republic of Slovenia. Truy cập ngày 23 tháng 5 năm 2011.

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1054 miss (0), cp1067 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

X-Analytics: php=zend


text:
12002 Suess
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
12002 Suess (1996 FR1) là một tiểu hành tinh vành đai chính được phát hiện ngày 19 tháng 3, 1996 bởi P. Pravec và L. Šarounová ở Ondrejov.
The asteroid được đặt tên sau tên the Austrian geologist Franz Eduard Suess (1867–1942).

markdown:
# 12002 Suess
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|![]()
|
|Bài viết hoặc đoạn này cần thêm
Những nội dung không có nguồn có thể bị
|Khám phá và chỉ định|
|Khám phá bởi||
|[Ondrejov](/w/index.php?title=Ond%C5%99ejov_Observatory&action=edit&redlink=1) [Tên chỉ định tiểu hành tinh](/w/index.php?title=T%C3%AAn_ch%E1%BB%89_%C4%91%E1%BB%8Bnh_ti%E1%BB%83u_h%C3%A0nh_tinh&action=edit&redlink=1) [Tên thay thế](/w/index.php?title=T%C3%AAn_ch%E1%BB%89_%C4%91%E1%BB%8Bnh_t%E1%BA%A1m_th%E1%BB%9Di_trong_thi%C3%AAn_v%C4%83n_h%E1%BB%8Dc&action=edit&redlink=1) [Đặc trưng quỹ đạo](/wiki/Qu%E1%BB%B9_%C4%91%E1%BA%A1o_m%E1%BA%ADt_ti%E1%BA%BFp) [Kỷ nguyên](/wiki/K%E1%BB%B7_nguy%C3%AAn_(thi%C3%AAn_v%C4%83n_h%E1%BB%8Dc))14 tháng 5, 2008 [Cận điểm quỹ đạo](/wiki/C%E1%BB%A7ng_%C4%91i%E1%BB%83m_qu%E1%BB%B9_%C4%91%E1%BA%A1o) [Viễn điểm quỹ đạo](/wiki/C%E1%BB%A7ng_%C4%91i%E1%BB%83m_qu%E1%BB%B9_%C4%91%E1%BA%A1o) [Độ lệch tâm](/wiki/%C4%90%E1%BB%99_l%E1%BB%87ch_t%C3%A2m_qu%E1%BB%B9_%C4%91%E1%BA%A1o) [Chu kỳ quỹ đạo](/wiki/Chu_k%E1%BB%B3_qu%E1%BB%B9_%C4%91%E1%BA%A1o) [Độ bất thường trung bình](/wiki/%C4%90%E1%BB%99_b%E1%BA%A5t_th%C6%B0%E1%BB%9Dng_trung_b%C3%ACnh) [Độ nghiêng quỹ đạo](/wiki/%C4%90%E1%BB%99_nghi%C3%AAng_qu%E1%BB%B9_%C4%91%E1%BA%A1o) [Kinh độ của điểm nút lên](/wiki/Kinh_%C4%91%E1%BB%99_c%E1%BB%A7a_%C4%91i%E1%BB%83m_n%C3%BAt_l%C3%AAn) [Acgumen của cận điểm](/wiki/Acgumen_c%E1%BB%A7a_c%E1%BA%ADn_%C4%91i%E1%BB%83m) [Đặc trưng vật lý](/w/index.php?title=Standard_asteroid_physical_characteristics&action=edit&redlink=1) [Cấp sao tuyệt đối](/wiki/C%E1%BA%A5p_sao_tuy%E1%BB%87t_%C4%91%E1%BB%91i) *(H)* **12002 Suess** (1996 FR1) là một [tiểu hành tinh](/wiki/Ti%E1%BB%83u_h%C3%A0nh_tinh) [vành đai chính](/wiki/V%C3%A0nh_%C4%91ai_ti%E1%BB%83u_h%C3%A0nh_tinh) được phát hiện ngày 19 tháng 3, 1996 bởi [P. Pravec](/w/index.php?title=P._Pravec&action=edit&redlink=1) và [L. Šarounová](/w/index.php?title=Lenka_%C5%A0arounov%C3%A1&action=edit&redlink=1) ở [Ondrejov](/w/index.php?title=Ond%C5%99ejov_Observatory&action=edit&redlink=1).
The asteroid được đặt tên sau tên the Austrian geologist
[Franz Eduard Suess](/w/index.php?title=Franz_Eduard_Suess&action=edit&redlink=1) (1867–1942).
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=12002_Suess&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=12002_Suess&action=edit§ion=1)]
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=12002_Suess&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=12002_Suess&action=edit§ion=2)]
|
|
|
|

X-Cache: cp1055 miss (0), cp1068 frontend miss (0)


text:
Acromyrmex volcanus
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Acromyrmex volcanus là một loài kiến ăn lá Tân Thế giới, trong họ Myrmicinae thuộc chi Acromyrmex. Loài này thuộc một trong hai chi kiến nấm thuộc tông Attini.
Xem thêm[sửa | sửa mã nguồn]
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ “Acromyrmex volcanus Wheeler 1937”. Discover Life. Truy cập ngày 20 tháng 8 năm 2010. Đã bỏ qua văn bản “, 2003-10-22 ” (trợ giúp)

markdown:
*Acromyrmex volcanus*
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Acromyrmex volcanus
|
|[Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Arthropoda](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_Ch%C3%A2n_kh%E1%BB%9Bp) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Insecta](/wiki/C%C3%B4n_tr%C3%B9ng) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Hymenoptera](/wiki/B%E1%BB%99_C%C3%A1nh_m%C3%A0ng) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Formicidae](/wiki/Ki%E1%BA%BFn) [Phân họ](/wiki/Ph%C3%A2n_h%E1%BB%8D)( *subfamilia*) [Myrmicinae](/wiki/Myrmicinae) [Tông](/wiki/T%C3%B4ng_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *tribus*) [Attini](/w/index.php?title=Attini&action=edit&redlink=1) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Acromyrmex](/w/index.php?title=Acromyrmex&action=edit&redlink=1) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **A. volcanus** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Acromyrmex volcanus* [Wheeler](/w/index.php?title=Wheeler&action=edit&redlink=1), 1937 [[1]](#cite_note-1) * là một loài Acromyrmex volcanus* [kiến ăn lá](/w/index.php?title=Ki%E1%BA%BFn_%C4%83n_l%C3%A1&action=edit&redlink=1) [Tân Thế giới](/wiki/T%C3%A2n_Th%E1%BA%BF_gi%E1%BB%9Bi), trong họ [Myrmicinae](/wiki/Myrmicinae)thuộc chi *Acromyrmex*. Loài này thuộc một trong hai chi [kiến nấm](/w/index.php?title=Ki%E1%BA%BFn_n%E1%BA%A5m&action=edit&redlink=1)thuộc tông [Attini](/w/index.php?title=Attini&action=edit&redlink=1).
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=Acromyrmex_volcanus&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Acromyrmex_volcanus&action=edit§ion=1)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Acromyrmex_volcanus&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Acromyrmex_volcanus&action=edit§ion=2)] [^](#cite_ref-1) [“Acromyrmex volcanus Wheeler 1937”](http://www.discoverlife.org/mp/20q?search=Acromyrmex+volcanus). Discover Life. Truy cập ngày 20 tháng 8 năm 2010. Đã bỏ qua văn bản “, 2003-10-22 ” ( [trợ giúp](//en.wikipedia.org/wiki/Help:CS1_errors#text_ignored))

X-Cache: cp1052 miss (0), cp1054 frontend miss (0)


text:
Aleksandr Vassilievich Samsonov
Aleksandr Vassilievich Samsonov (2 tháng 11 năm 1859 – 29 tháng 8 năm 1914) là vị tướng chỉ huy quân sự của quân đội Đế quốc Nga, từng tham gia Chiến tranh Nga-Nhật và Thế chiến thứ nhất. Ông tự sát sau thất bại của quân Nga trong trận Tannenberg.
Tiểu sử[sửa | sửa mã nguồn]
Samsonov gia nhập quân ngũ năm 18 tuổi và ngay lập tức tham gia Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1877-78. Sau chiến tranh ông đến học tại trường quân sự Nikolaevsky, Sankt-Peterburg. Ông tham gia trấn áp phong trào Nghĩa Hòa Đoàn (1900) tại Trung Quốc và Chiến tranh Nga-Nhật (1904–1905) với tư cách là một chỉ huy kị binh.
Samsonov trở nên nổi tiếng dần nhờ tài chỉ huy và tinh thần chiến đấu. Sau chiến tranh Nga-Nhật, Samsonov trở thành tham mưu trưởng quân Nga tại Warszawa và sau đó làm công tác quản lý tại Turkestan.
Thế chiến thứ nhất[sửa | sửa mã nguồn]
Khi Thế chiến thứ nhất bùng nổ, Samsonov được giao quyền chỉ huy Tập đoàn quân số 2 Đế quốc Nga thực hiện cuộc tấn công vào Đông Phổ của Đức vào đầu tháng 8 nhằm làm giảm áp lực cho nước Pháp ở mặt trận phía Tây. Samsonov tấn công từ Ba Lan tiến về phía tây nam nhằm phối hợp với Tập đoàn quân số 1 của tướng Paul von Rennenkampf tấn công từ đông bắc. Tuy nhiên sự liên lạc yếu kém cùng những mâu thẫn của hai vị tướng vốn bắt nguồn từ trận Mukden trong Chiến tranh Nga-Nhật nên hai cánh quân này đã không có sự phối hợp cần thiết và sau đó đã dễ dàng bị Đức đánh bại nhờ giải mã được những công điện mật của quân Nga[1].
Sau khi quân Đức rút khỏi Đông Phổ, Paul von Hindenburg và Erich Ludendorff đã được đưa đến thay thế Maximilian von Prittwitz chỉ huy Tập đoàn quân số 8 Đức. Hai vị tướng này nhanh chóng lập ra một kế hoạch bao vây Tập đoàn quân số 2 Nga và đến ngày 29 tháng 8, kế hoạch này đã hoàn toàn thành công, Tập đoàn quân số 2 Nga đã bị nhốt chặt tại Tannenberg.
Samsonov tìm mọi cách để rút lui nhưng giờ đây tập đoàn quân của ông đã bị vòng vây tập đoàn quân số 8 Đức siết chặt. Vào ngày 30 tháng 8 khi trận Tannenberg kết thúc, chỉ còn 10.000 trong tổng số 150.000 quân Nga thoát được, số còn lại bị giết hoặc bị bắt làm tù binh. Đây được xem là một thảm họa của quân Nga ngay khi chiến tranh vừa bắt đầu. Choáng váng vì thất bại và không còn mặt mũi nào để báo tin về thất bại này cho Sa hoàng Nikolai II, Samsonov đã quyết định rút súng tự bắn vào đầu tại Willenberg vào ngày 29 tháng 8 năm 1914. Tuy nhiên, thi hài của ông đã không bao giờ được tìm thấy.[2][3]
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ David Kahn, The Codebreakers - The Story of Secret Writing, 1967, ISBN 978-0-684-83130-5, Ch. 16.
- ^ Duffy, Michael (23 tháng 8 2001). “Who's Who: Alexander Samsonov”. Truy cập 30 tháng 4 2009.
- ^ Alexander Solzhenitsyn, tháng 8 năm 1914 (1971).

markdown:
# Aleksandr Vassilievich Samsonov
|Aleksandr Vassilievich Samsonov|
|
|![]()
Tướng Aleksandr Samsonov
![ Nga](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f3/Flag_of_Russia.svg/23px-Flag_of_Russia.svg.png)
![ Nga](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f3/Flag_of_Russia.svg/23px-Flag_of_Russia.svg.png)
[Đế quốc Nga](/wiki/%C4%90%E1%BA%BF_qu%E1%BB%91c_Nga) [Quân đội đế quốc Nga](/w/index.php?title=Qu%C3%A2n_%C4%91%E1%BB%99i_%C4%91%E1%BA%BF_qu%E1%BB%91c_Nga&action=edit&redlink=1) [1877](/wiki/1877)– [1914](/wiki/1914) [Thượng tướng](/wiki/Th%C6%B0%E1%BB%A3ng_t%C6%B0%E1%BB%9Bng)kỵ binh ( *генерал от кавалерии*) **Aleksandr Vassilievich Samsonov** ( [2 tháng 11](/wiki/2_th%C3%A1ng_11) năm [1859](/wiki/1859) – [29 tháng 8](/wiki/29_th%C3%A1ng_8) năm [1914](/wiki/1914)) là vị tướng chỉ huy quân sự của quân đội [Đế quốc Nga](/wiki/%C4%90%E1%BA%BF_qu%E1%BB%91c_Nga), từng tham gia [Chiến tranh Nga-Nhật](/wiki/Chi%E1%BA%BFn_tranh_Nga-Nh%E1%BA%ADt) và [Thế chiến thứ nhất](/wiki/Chi%E1%BA%BFn_tranh_th%E1%BA%BF_gi%E1%BB%9Bi_th%E1%BB%A9_nh%E1%BA%A5t). Ông [tự sát](/wiki/T%E1%BB%B1_s%C3%A1t) sau thất bại của quân Nga trong [trận Tannenberg](/wiki/Tr%E1%BA%ADn_Tannenberg).
## Tiểu sử[
[sửa](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&action=edit§ion=1)]
Samsonov gia nhập quân ngũ năm 18 tuổi và ngay lập tức tham gia
[Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1877-78](/w/index.php?title=Chi%E1%BA%BFn_tranh_Nga-Th%E1%BB%95_Nh%C4%A9_K%E1%BB%B3_1877-78&action=edit&redlink=1). Sau chiến tranh ông đến học tại trường quân sự Nikolaevsky, [Sankt-Peterburg](/wiki/Sankt-Peterburg). Ông tham gia trấn áp phong trào [Nghĩa Hòa Đoàn](/wiki/Ngh%C4%A9a_H%C3%B2a_%C4%90o%C3%A0n) ( [1900](/wiki/1900)) tại [Trung Quốc](/wiki/Trung_Qu%E1%BB%91c) và [Chiến tranh Nga-Nhật](/wiki/Chi%E1%BA%BFn_tranh_Nga-Nh%E1%BA%ADt) ( [1904](/wiki/1904)– [1905](/wiki/1905)) với tư cách là một chỉ huy [kị binh](/wiki/K%E1%BB%B5_binh).
Samsonov trở nên nổi tiếng dần nhờ tài chỉ huy và tinh thần chiến đấu. Sau chiến tranh Nga-Nhật, Samsonov trở thành
[tham mưu trưởng](/w/index.php?title=Tham_m%C6%B0u_tr%C6%B0%E1%BB%9Fng&action=edit&redlink=1) quân Nga tại [Warszawa](/wiki/Warszawa) và sau đó làm công tác quản lý tại [Turkestan](/wiki/Turkestan).
### Thế chiến thứ nhất[
[sửa](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&action=edit§ion=2)]
Khi Thế chiến thứ nhất bùng nổ, Samsonov được giao quyền chỉ huy
[Tập đoàn quân](/wiki/T%E1%BA%ADp_%C4%91o%C3%A0n_qu%C3%A2n) số 2 Đế quốc Nga thực hiện cuộc tấn công vào [Đông Phổ](/wiki/%C4%90%C3%B4ng_Ph%E1%BB%95) của Đức vào đầu tháng 8 nhằm làm giảm áp lực cho nước [Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p) ở [mặt trận phía Tây](/wiki/M%E1%BA%B7t_tr%E1%BA%ADn_ph%C3%ADa_T%C3%A2y_(Chi%E1%BA%BFn_tranh_th%E1%BA%BF_gi%E1%BB%9Bi_th%E1%BB%A9_nh%E1%BA%A5t)). Samsonov tấn công từ [Ba Lan](/wiki/Ba_Lan) tiến về phía tây nam nhằm phối hợp với Tập đoàn quân số 1 của tướng [Paul von Rennenkampf](/wiki/Paul_von_Rennenkampf) tấn công từ đông bắc. Tuy nhiên sự liên lạc yếu kém cùng những mâu thẫn của hai vị tướng vốn bắt nguồn từ [trận Mukden](/wiki/Tr%E1%BA%ADn_Ph%E1%BB%A5ng_Thi%C3%AAn) trong [Chiến tranh Nga-Nhật](/wiki/Chi%E1%BA%BFn_tranh_Nga-Nh%E1%BA%ADt) nên hai cánh quân này đã không có sự phối hợp cần thiết và sau đó đã dễ dàng bị [Đức](/wiki/%C4%90%E1%BB%A9c) đánh bại nhờ giải mã được những công điện mật của quân Nga . [1]
Sau khi quân Đức rút khỏi Đông Phổ,
[Paul von Hindenburg](/wiki/Paul_von_Hindenburg) và [Erich Ludendorff](/wiki/Erich_Ludendorff) đã được đưa đến thay thế [Maximilian von Prittwitz](/wiki/Maximilian_von_Prittwitz_und_Gaffron) chỉ huy Tập đoàn quân số 8 Đức. Hai vị tướng này nhanh chóng lập ra một kế hoạch bao vây Tập đoàn quân số 2 Nga và đến ngày [29 tháng 8](/wiki/29_th%C3%A1ng_8), kế hoạch này đã hoàn toàn thành công, Tập đoàn quân số 2 Nga đã bị nhốt chặt tại Tannenberg.
Samsonov tìm mọi cách để rút lui nhưng giờ đây tập đoàn quân của ông đã bị vòng vây tập đoàn quân số 8 Đức siết chặt. Vào ngày
[30 tháng 8](/wiki/30_th%C3%A1ng_8) khi [trận Tannenberg](/wiki/Tr%E1%BA%ADn_Tannenberg) kết thúc, chỉ còn 10.000 trong tổng số 150.000 quân Nga thoát được, số còn lại bị giết hoặc bị bắt làm [tù binh](/wiki/T%C3%B9_binh). Đây được xem là một thảm họa của quân Nga ngay khi chiến tranh vừa bắt đầu. Choáng váng vì thất bại và không còn mặt mũi nào để báo tin về thất bại này cho [Sa hoàng](/wiki/Sa_ho%C3%A0ng) [Nikolai II](/wiki/Nikolai_II_c%E1%BB%A7a_Nga), Samsonov đã quyết định rút [súng](/wiki/S%C3%BAng) tự bắn vào đầu tại [Willenberg](/w/index.php?title=Willenberg&action=edit&redlink=1) vào ngày 29 tháng 8 năm 1914. Tuy nhiên, thi hài của ông đã không bao giờ được tìm thấy. [[2]](#cite_note-2) [[3]](#cite_note-3)
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&action=edit§ion=3)] **David Kahn,** [^](#cite_ref-1) *The Codebreakers - The Story of Secret Writing*, 1967, [ISBN 978-0-684-83130-5](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/9780684831305), Ch. 16. **Duffy, Michael (23 tháng 8 2001).** [^](#cite_ref-2) [“Who's Who: Alexander Samsonov”](http://www.firstworldwar.com/bio/samsonov.htm). Truy cập 30 tháng 4 2009. [^](#cite_ref-3) [Alexander Solzhenitsyn](/wiki/Aleksandr_Isayevich_Solzhenitsyn), *tháng 8 năm 1914*(1971).
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&action=edit§ion=4)]
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&veaction=edit&vesection=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aleksandr_Vassilievich_Samsonov&action=edit§ion=5)]
|
|![]()