markdown:
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_c7hg2TG8MyY/SJYmkNaSW6I/AAAAAAAAAwY/tP1gkBw3Qpg/s400/vkyn-dung-2.jpg)
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_c7hg2TG8MyY/SJYmkNaSW6I/AAAAAAAAAwY/tP1gkBw3Qpg/s400/vkyn-dung-2.jpg)
**Hoa Thịnh Đốn.-**Nghị quyết 36 “Công Tác Đối Với Người Việt Nam Ở Nước Ngoài” đã đi vào cuộc sống của đảng Cộng sản Việt Nam hơn 4 năm rồi mà Nhà nước vẫn luống cuống không biết xử trí ra sao. Số Trí thức Việt kiều về giúp nước vẫn chỉ đếm trên đầu ngón tay và **số vốn đầu tư của Việt kiều, nằm trong số tiền trên 5 tỷ Mỹ kim gửi về nước hàng năm, không đi vào các dự án kinh tế lớn mà lại tập trung phần lớn vào hai lĩnh vực bất động sản và chứng khoán tại Việt Nam**.
Tại Hải ngoại, chủ trương của đảng CSVN “coi cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài là một bộ phận không tách rời của cộng đồng dân tộc Việt Nam” bị các cộng đồng người Việt lạnh nhạt. Lá Cờ Vàng 3 Sọc Đỏ, tượng trưng cho Lý tưởng Tự do và Dân chủ của các Chính phủ Quốc gia phi Cộng sản mà Việt Nam Cộng hòa trước 1975 là đại diện sau cùng ở miền Nam Việt Nam vẫn che khuất lá cờ Đỏ Sao Vàng, đại diện cho Đảng CSVN và được đảng này dùng làm “Quốc kỳ” cho Nhà nước Cộng hòa Xã hội Chũ nghĩa Việt Nam.
Các cuộc thăm viếng nước ngoài, đặc biệt tại Hoa Kỳ và Úc Đại Lợi, của các Lãnh đạo Hà Nội luôn luôn bị người Việt chống đối, bị rượt đuổi, bị bêu xấu.
Các cuộc gặp nói chuyện với “Việt kiều” của nhóm Lãnh đạo Hà Nội trong các chuyến đi này không quy tụ được nhiều người và chỉ diễn ra ở những nơi giấu kín.
Trong dư luận Quốc tế, Cộng đồng Châu Âu, nột số Dân biểu-Nghị sỹ Mỹ và các tổ chức Ký gỉa Không biên giới, Nhân quyền, Tôn giáo, Lao động Mỹ vẫn không ngừng lên án Việt Nam tiếp tục đàn áp các nhà đấu tranh dân chủ, đòi tự do, và hạn chế các quyền tự do Tôn giáo và Tự do ngôn luận.
Ngay tại Mỹ, chính quyền Cộng Hòa của Tổng thống George Bush, dù đã bỏ Việt Nam ra khỏi danh sách các nước đáng quan tâm để cho Việt Nam đủ điều kiện gia nhập tổ chức Thương mại Thế giới (World Trade Organization, WTO), vẫn chưa coi Việt Nam đã hội đủ điều kiện để được hưởng các quyền lợi kinh tế của Mỹ dành cho các nước có nền kinh tế Thị trường.
Nguyễn Tấn Dũng, trong chuyến thăm Mỹ hồi tháng 6 vẫn chưa thuyết phục được Tổng thống Bush mau chóng nhìn nhận Việt Nam có nền kinh tế thị trường để Quốc hội Mỹ bỏ phiếu đồng ý cho Việt Nam được hưởng
*quy chế Ưu Đãi Thuế Quan Phổ Cập*(U.S. Generalized System of Preferences (GSP) Program).
Chương trình ưu đãi quan trọng này của Hoa Kỳ được sự ủng hộ rộng rãi của lưỡng đảng trong Quốc hội cho phép từ năm 1974 và cho đến nay đã dành ưu tiên cho khoảng 5,000 loại hàng hoá nhập vào nước Mỹ không phải đóng thuế nhằm mở rộng sự lựa chọn cho Kỹ nghệ và khách hàng Hoa Kỳ, đồng thời tạo cơ hội mở mang kinh tế cho các nước kém mở mang như Việt Nam.
Tại sao như thế ?
Bởi vì, Việt Nam vẫn chưa biết làm kinh tế theo
**các tiêu chuẩn của nền kinh tế Tư bản chủ nghĩa dựa trên nền tảng công bằng, trong sáng, ngay thẳng và có luật pháp bảo vệ.**Đảng CSVN tự đề cao Việt Nam có Nhà nước pháp quyền, nhưng lại là một trong số các nước có mức độ vi phạm luật do mình làm ra, và hay thay đổi Luật tùy theo nhu cầu của mình cao nhất trong khu vực Đông Nam Á. **VIỆT KIỀU HAY KIỀU HỐI**
Về mặt Việt kiều, ta hãy nghe một số tiếng nói của những người trong cuộc :
*“Ông Đặng Lương Mô - Việt kiều ở Nhật cho rằng, chính các thủ tục quá phiền hà là điều khiến các kiều bào ngại ngần. Tuy Nhà nước đã có chính sách cho Việt kiều thuộc nhóm đối tượng là nhà văn hóa, nhà khoa học, người đầu tư lâu dài tại Việt Nam, người có công đóng góp cho đất nước... được mua nhà tại quê hương cách nay hơn sáu năm nhưng việc triển khai chậm và chưa sâu rộng đến từng sở ngành, địa phương. Mua được một cái nhà mất thời gian hơn 4 năm như trường hợp ông Đặng Lương Mô vẫn còn được xem là “nhanh”. Nhu cầu mua nhà của Việt kiều đa số tập trung ở TP.Hồ Chí Minh nhưng đến nay chỉ có khoảng 100 trường hợp Việt kiều được giải quyết mua nhà trên địa bàn thành phố.”*(Báo Người Viễn Xứ, 01/01/2008)
Theo báo cáo chính thức của Bộ Xây Dựng, sau chừng đó năm, mới có 130 Việt kiều được mua nhà, phần lớn tập trung ở Sài Gòn. Nhưng muốn được mua nhà, Báo Hà Nội Mới (18-1-08) viết :
*“Người Việt Nam định cư ở nước ngoài mua nhà ở tại Việt Nam thuộc 4 nhóm chính là nhà đầu tư, nhà khoa học, người có công, người được phép về sống ổn định tại Việt Nam. Những người Việt Nam định cư ở nước ngoài không thuộc 4 nhóm đối tượng trên nhưng đã về Việt Nam cư trú với thời hạn từ 6 tháng trở lên cũng được sở hữu một nhà ở. Hiện nay, nhiều bà con Việt kiều phản ảnh là gặp khó khăn trong việc mua và sở hữu nhà ở do Nghị định số 90/2006/NĐ-CP không quy định cụ thể các đối tượng nào được sở hữu nhà ở tại Việt Nam.”*
Ông Phan Thám - Chủ nhiệm Ủy ban về người Việt Nam ở nước ngoài TP. Hồ Chí Minh :
*“ Chính sách về thu hút chuyên gia trí thức Việt kiều đóng góp xây dựng đất nước, chính sách nhà đất chậm xây dựng và triển khai thực hiện làm nản lòng nhiều kiều bào ở nước ngoài. Thông tin hai chiều giữa kiều bào và trong nước chưa tốt, chưa kịp thời, chuyên gia trí thức Việt kiều chuyên môn cao rất nhiều nhưng trường hợp nào phù hợp với nhu cầu trong nước, cần lực lượng chuyên gia tham gia công việc gì, ở đâu, vẫn không rõ. Một số trường hợp trí thức Việt kiều đã về nước song việc bố trí sử dụng không phù hợp với khả năng, sở trường, một số nơi lại có cách nhìn thái độ đối xử chưa tốt, điều kiện môi trường làm việc chưa thuận lợi. Chính vì vậy sự đóng góp của kiều bào nhất là lực lượng trí thức chuyên gia chưa tương xứng với tiềm năng vốn có với kỳ vọng của đất nước và với mong muốn của chính những người ởxa muốn về đóng góp với quê hương.”*(Báo Người Viễn Xứ, 01/01/2008)
GS. Trần Văn Đoàn giáo sư Đại học Quốc gia Đài Loan, Chủ tịch Hội Triết học châu Á, hiện là giáo sư thỉnh giảng của nhiều trường đại học hàng đầu trên thế giới. Ông nói với Báo Đại Đòan Kết ngày 25-07 (2008) :
*“ Tôi cho rằng có rất nhiều lý do khiến cho việc thu hút Việt kiều về nước chưa đạt hiệu quả như mong muốn cũng như chưa tương xứng với tiềm lực của Việt kiều. Về tâm lý, Nhà nước chưa hoàn toàn tin tưởng vào Việt kiều và Việt kiều cũng còn dè dặt trước thái độ của Nhà nước. Theo quan sát của riêng cá nhân tôi, văn hóa Việt chưa thực sự trọng dụng trí thức. Trong quá khứ ta có kẻ sĩ, nhưng thực ra kẻ sĩ hồi xưa chỉ là tầng lớp công chức. Không thi đậu làm công chức, hay thôi làm công chức thì đi dạy học (các thầy đồ). Thành thử mà nói, ngay cả trong nước, chúng ta cũng chưa có lối nhìn mới về trí thức. Đây là sự khác biệt tại sao trí thức Việt kiều (được huấn luyện ở Tây phương) vốn tự do hơn, dám phê bình hơn, hay làm theo ý thích của mình hơn, khó mà về làm việc ở Việt Nam.”*
Giáo sư Đòan nói tiếp :
*“Nhà nước vẫn chưa có một chính sách minh bạch và xác định đối với đội ngũ Việt kiều. Hầu hết các chính sách vẫn thường "bị" thay đổi và thậm chí chưa hẳn được thực thi, nhất là ở các địa phương. Bên cạnh đó, về cơ hội, bộ máy tổ chức, thích nghi, nước nhà vẫn chưa đủ cơ hội, cũng như điều kiện để làm hay nghiên cứu khoa học tiên tiến, như lĩnh vực công nghệ khoa học, sinh học tân tiến. Về môi trường, việt kiều nói chung và trí thức nói riêng có thể về thăm Việt Nam hay làm việc ngắn hạn, nhưng chọn lựa ở lại hay không còn tùy thuộc vào môi trường sống. Hiện Việt Nam còn thiếu nhiều cơ sở hạ tầng khó có thể thu hút giới trẻ quen cuộc sống Âu Mỹ.”* **Báo Hà Nội Mới**viết trong số ra ngày Ngày 4/7/2008. : “ Sau khi nước ta đổi mới công tác vận động người Việt ở nước ngoài theo tinh thần Nghị quyết 36 của Bộ Chính trị (năm 2004), sự quan tâm của kiều bào đối với Tổ quốc có nhiều chuyển biến tích cực.
Tuy nhiên,
**nếu xét trên khía cạnh đóng góp chất xám thì còn khá khiêm tốn, mỗi năm chỉ có khoảng 200 người về nước giảng dạy hoặc tham gia nghiên cứu khoa học. Năm 2007, kiều hối “chảy” về nước nhà đã lên tới 10 tỉ USD nhưng số Trí Thức Khoa Học (TTKH) trở về lại chưa được như mong muốn. Tại sao vậy?**
Theo Ủy ban về người Việt Nam ở nước ngoài, hiện có khoảng 400.000 chuyên gia, trí thức người Việt đang sinh sống ở nước ngoài, trong đó tại Mỹ là khoảng 15 vạn, Pháp 4 vạn, Ca-na-đa khoảng 2 vạn. Trong hầu hết các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, dự án công nghệ cao, hàng không vũ trụ... đều có mặt chuyên gia người Việt. Nếu phát huy tốt, lực lượng này sẽ có những đóng góp tích cực cho xây dựng đất nước.
Tuy nhiên, đóng góp của trí thức kiều bào với đất nước còn hạn chế so với khả năng và yêu cầu. Hầu hết họ về nước làm việc trong lĩnh vực nghiên cứu, đào tạo, số ít làm quản lý, hợp tác theo hình thức ngắn ngày, tự túc, kết hợp thăm thân nhân với việc giảng dạy, hội thảo và quan hệ chủ yếu là với các trường ĐH, viện nghiên cứu. Số ít về nước theo lời mời trong các chương trình hợp tác song phương. Có rất ít chuyên gia Việt kiều đầu ngành về nước và hầu như không có trường hợp nào được ghi nhận là đã thực sự làm chuyển biến rõ rệt hoặc tạo dấu ấn trong một ngành, một cơ quan nghiên cứu. Một số TTKH Việt kiều đã nói rằng, thi thoảng họ chỉ về nước ít hôm, còn không thể về nước làm việc được do thiếu trầm trọng cơ sở vật chất, môi trường khoa học cũng như nhiều điều kiện thiết thân liên quan đến sinh hoạt gia đình. Điều này thì bản thân các TTKH trong nước đồng cảm hơn bao giờ hết.”
Báo Hà Nội Mới viết tiếp : “ Tại một hội thảo gần đây, TSKH Trần Hà Anh, CLB Khoa học kĩ thuật người Việt Nam ở nước ngoài đã nêu ra 6 nguyên nhân làm hạn chế sự đóng góp chất xám của chuyên gia, trí thức kiều bào hiện nay. Vấn đề đầu tiên được ông đề cập là tồn tại trong việc giải quyết hòa giải, hòa hợp và đại đoàn kết dân tộc.
TSKH Trần Hà Anh cho rằng,
*một trong những yếu tố quan trọng nhất để thực hiện hòa hợp và đại đoàn kết dân tộc là chất lượng ứng xử của cán bộ các cơ quan chính quyền, nhất là cán bộ phụ trách. Ngoài ra cần* **phát huy chế độ dân chủ và cổ súy cho một nền văn hóa dân chủ, theo đó mọi người biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác và có thái độ ôn hòa, mềm mỏng đối với những ý kiến “trái chiều” với mình...”**
Một bài báo khác của Tác gỉa Vũ Giản, Việt kiều Thụy sỹ, đăng ngày 22-5 (2008) có những đoạn giải thích tại sao Hà Nội chưa biết trọng nhân tài như : “ Theo ông Nguyễn Hữu Thọ, nguyên Trưởng ban tư tưởng, Văn hóa TW, nguyên trợ lý Tổng Bí Thư đã phát biểu:
*"Nhân tài ngoài Đảng, phải đốt đuốc mà tìm, trân trọng mà mời, chứ đừng hy vọng hô hào là họ sẽ tự ra đâu. Họ có nhân cách, và có nhiều việc để làm… Đọc "Chiếu cầu hiền" của các bậc Minh quân thì thấy các vị Vua thời xưa rất nhún nhường, khiêm tốn khi tiếp xúc với người tài"*(GS.Nguyễn đăng Hưng đã ghi trong bài viết về "Việc sử dụng nhân tài hiện nay ở VN"…). *“ Trước tiên, xin trích ý kiến của GS Đặng Quốc Kỳ (VK Pháp) phát biểu ở một cuộc hội thảo trí thức VK tại Hà Nội: "Trong thời gian khá lâu, việc sử dụng chuyên gia VK chỉ giới hạn trong hoạt động riêng lẻ, như tham gia, chủ trì séminaires chuyên đề, có tính chất cá nhân hơn là chuyển giao kiến thức có quy mô lâu dài. Các đồng nghiệp trong nước có xu hướng chỉ chờ đợi chúng tôi tìm học bổng cho SV để đi du học, hoặc tác động các cơ quan nước ngoài mời anh em tham gia nghiên cứu, giảng dạy, hoặc chủ động lo liệu việc thiết kế đề án, làm hồ sơ xin tài trợ. Nếu chỉ chú trọng đến khía cạnh này, thì thực là lãng phí trí tuệ".*Đúng như GS Nguyễn Đăng Hưng đã viết *"Tôi cho là lãng phí nguyên khí quốc gia là phương hại đến Tương lai của cả dân tộc…".* *“… Hiện nay tình trạng này vẫn ít thay đổi, cũng như tư duy "sính ngoại" mà Trần Trung đã viết trong bài "Thu hút chất xám VK, cần đổi mới tư duy" đăng trên mạng VietnamNet, 19.08.2005 : "Một số vẫn có tư tưởng sính ngoại, chuyên gia da trắng tốt hơn chuyên gia gốc VN, nên mới không nhận VK có tâm huyết để nhận chuyên gia nước ngoài. Họ không biết rằng các chuyên gia da trắng nhiều khi lại chính là học trò của các VK tại trường ĐH nước ngoài", hay Phạm Nguyện cũng đã "rất bức xúc khi thấy một thực trạng hiện nay là những VK gửi kiều hối, hay mang vốn về đầu tư… thì được hoan nghênh, biểu dương rầm rộ, còn những VK có tâm huyết, đem trí tuệ của mình đóng góp cho Tổ quốc, lại không mấy được quan tâm."* **GIÁO DỤC HAY NGU DÂN ?**
Trong lĩnh vực giáo dục, có lẽ chưa có Nhà Trí thức Việt kiều nào đã đóng góp nhiều cho nền giáo dục Việt Nam bằng Giáo sư, Tiến sỹ Khoa học Nguyễn Đăng Hưng. Trước khi về hưu năm 2007, Ông từng là Giáo sư Trưởng trường Đại học Liège, Bỉ và từng là Chủ Nhiệm các chương trình Cao học Bỉ & Việt tại ĐH Bách khoa TP.HCM.
Sau hơn 12 năm tận tụy giúp đào tạo nhiều chuyên viên cấp cao về Khoa học cho Việt Nam, Gíao sư Hưng đã có những nhận xét buồn nản về nền giáo dục hiện nay của nhà nước Cộng sản như sau:
*“Tôi và phần đông các giáo sư ngoại quốc rất khổ tâm về trình độ ngoại ngữ, sự yếu kém về thực tập nhất là tư duy thực tiễn, thói quen ỷ lại, tính thụ động của học viên, và cuối cùng là sự giới hạn của kiến thức phổ thông của học viên… Ta đang trả giá cho những chọn lựa sai lầm trong các quốc sách về giáo dục và đào tạo bắt đầu đã trên ba thập kỷ qua! Tôi có cảm tưởng đã có những phản ứng ngược không ngờ được, mà nguyên do là các chương trình dạy nhồi nhét hiện nay tại Việt Nam.”*
“ Năm nào tôi cũng tổ chức phỏng vấn trực tiếp, kiểm tra ngoại ngữ nói và nghe, kiểm tra cách ứng xử, nhất là hiểu biết phổ thông cần thiết cho một thanh niên tốt nghiệp đại học… Tôi đã thấy một tình trạng khá phổ biến là họ không quan tâm đến lịch sử dân tộc Việt Nam, không để ý các danh nhân đất Việt… Có em bảo với tôi là Trần Hưng Đạo đã chiến thắng quân Minh, Lê Lợi đã đại thắng quân Thanh, Nguyễn Huệ đã phá tan quân Mông Cổ!!!… Tôi lấy làm lạ là ngay cả lịch sử hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ họ cũng rất lờ mờ… Hiểu biết về địa lý, lịch sử các nước khác thì khỏi phải nói… Gần 15% học viên đã bảo với tôi rằng Canada là thành viên của Liên hiệp châu Âu, gần 40% cứ nghĩ Thụy Sỹ đã là thành viên từ lâu và chỉ chừng 5% kể đúng tên các thành viên sáng lập… Tôi có cảm tưởng họ không thích đọc lịch sử, học địa lý nữa. Rất nhiều em không biết tên tuổi danh nhân của chính tỉnh mình của chính làng mình! Hay là các giáo viên dạy sử địa quá tồi hay đây là hiệu quả của sự xuống cấp kinh khủng của trình độ giáo chức trung học?
Tóm lại, thanh niên Việt Nam đang và còn rất nhiều khó khăn trên con đường hội nhập nếu không sớm cải tổ toàn diện và triệt để nền giáo dục. Việc này cần một quyết định chính trị ở cấp cao nhất. Và tôi không thể lạc quan hôm nay sau gần hai thập kỷ lăn lộn với việc giáo dục đào tạo và nghiên cứu khoa học tại Việt Nam…Tôi có cảm tưởng một bộ phận của nhà cầm quyền dần dần đã ý thức việc này, nhưng chưa có người có đủ tâm, đủ tầm thúc đẩy, tổ chức, tìm ra nhân sự có khả năng cáng đáng khâu thực hiện…”( Báo Người Viễn Xứ, 03/08/2006)
*“Cái buồn của tôi là tư duy Việt Nam nói chung chưa đánh giá đúng mức thế nào là đẳng cấp quốc tế thực sự. Biểu hiện thực tế của đẳng cấp quốc tế chính là đào tạo thực chứ không phải đào tạo ảo*. Muốn có trường Đại học đẳng cấp quốc tế, truớc hết các thầy tham gia giảng dạy phải thực sự có đẳng cấp quốc tế. Muốn có đẳng cấp quốc tế phải có một thời gian dài cọ xác với nghiên cứu khoa học, chung đụng lâu năm với phong cách giảng dạy quốc tế. Không thể đứng tại Việt Nam, đọc giáo trình của một trường Đại học quốc tế, tìm cách bắt chước giảng lại, rồi bảo đây là quốc tế! Cọ xác với trình độ quốc tế đòi hỏi quá trình học tập dày công, khỗ luyện lâu năm, nhất là thực hiện những công trình nghiên cứu khoa học được quốc tế công nhận, đăng tải thường xuyên những công trình này trên các tạp chí quốc tế, có ban khoa học quốc tế thẫm định, tham gia thường xuyên những hội thảo khoa học quốc tế… *“Tôi nghĩ ông Bộ trưởng đã thấy và nhà giáo nghiêm túc của Việt Nam, các Việt kiều tâm huyết đã thấy và có ý kiến. Chính tôi đã cùng 19 giáo sư Việt Nam và Việt kiều đồng ký một văn bản có tên là kiến nghị Hoàng Tụy nhằm chấn hưng nền giáo dục Việt Nam. Bây giờ nói thêm, tôi thấy nó... nhàm. Tại sao lãnh đạo tuy lắng nghe trân trọng nhưng tiếp thu thực hiện lại quá chậm và không có đột phá? Nền giáo dục xuống cấp đã quá lâu. Tư duy học ảo đã thấm nhuần qua một quản thời gian quá dài nên sự tiếp thu thực hiện của lãnh đạo cao cấp rất khó biến thành mệnh lệnh cụ thể, chuyển về thuộc cấp của mình.”*(Báo Người Viễn Xứ, 10/08/2006)
Nhận xét của Tiến sỹ Hưng đã cho thấy tại sao Việt Nam lại có tệ nạn bằng giả, người thật và người không học cũng có thể mua được bằng, kể cả bằng Tiến sỹ. Việt Nam cũng áp dụng chế độ cho
**“học tại chức”**cho cán bộ, đảng viên để có bằng cấp mà không phải đến trường nên mới có nạn bằng thì nhiều mà kiến thức có chẳng bao nhiêu. Bởi vì mục đích của chế độ này là để cán bộ, đảng viên có lý do để được tăng lương, lên cấp còn có làm được việc hay không lại không quan trọng nên nạn chạy chức, chạy quyền, bè phái, băng đảng mới sinh sôi nẩy nở từ trên xuống dưới.
Hãy nghe Tiến sỹ Nguyễn Đăng Hưng phát biểu khi được hỏi nếu ở địa vị Bộ trưởng Giáo dục của Việt Nam, ông sẽ làm gì để cải thiện nền giáo dục hiện nay:
*“ Nhưng thử giả thuyết là Bộ trưởng, tôi sẽ làm gì trước tiên? Có lẽ phải việc đầu tiên phải làm là thay đổi ít nhất 50% nhân sự, sa thải những người thiếu trách nhiệm, chỉ giữ lại những người tâm huyết, thành lập ngay một tập thể các đồng nghiệp biết xã thân cho công cuộc đổi mới toàn diện nền giáo dục Việt Nam, lấy thực học làm cơ sở cho tất cả những chọn lựa quyết liệt cần phải có…”* *“… Đổi mới không thể nửa vời, không thể quay lưng với thực tế, với sự thật. Muốn được vậy, phải xây dựng cho được các phong trào quần chúng chống tham nhũng, đẩy lùi tiêu cực, chọn lựa đúng người để giao phó trọng trách*. Tôi không hiểu tại sao ta lại có cơ chế "cơ cấu" trước rồi mới đào tạo sau? Ngay trong buổi đầu của giai đoạn dựng nước các vua đất Việt cũng đã nghĩ đến tổ chức thi cử nghiêm túc để tuyển chọn người tài ra làm quan, người tài có thế đến bất cứ từ đâu, giai cấp quý tộc hay nông dân tầm thường. Tôi không hiểu được tại sao truyền thống tuyển chọn nhân tài ngàn năm lịch sử cao đẹp này lại bị lãng quên không kèn không trống theo hướng tụt hậu không giống ai, như hiện nay ở nước ta?
“Nhà báo hỏi, theo tôi vấn đề ưu tiên giải quyết trong tình hình hiện nay à? Về giáo dục phổ thông, sau kỳ thi tuyển vào Cao đẳng và Đại học, sau những phát hiện gian lận có tổ chức và có qui mô lớn, báo chí đang nói nhiều về những gì cần làm ngay và tân Bộ trưởng đã có những phản ứng đáng trân trọng. Ở đây tôi xin chỉ đề cập đến lĩnh vực giáo dục đại học, chuyên môn của tôi. Tôi xin có bốn đề xuất cụ thể mà ba trong đó chỉ cần có quyết tâm là có thể làm ngay, không cần thêm ngân sách cho nền giáo dục:
1. Dẹp bỏ các hệ đào tạo khác, chỉ giữ một hệ đào tạo chính quy. Vì như hệ tại chức còn tồn tại là còn khuyến khích học "dỏm". Với hệ giáo dục thường xuyên, tôi đồng ý đó là nhu cầu của mọi người. Nhưng nó không đồng nghĩa với việc cấp bằng tương đương với hệ chính quy mà trên thực tế thời gian theo học cũng như chương trình đào tạo không thể so sánh được. Để khuyến khích việc bổ túc hiểu biết thường xuyên cho mọi lứa tuổi, cho những nguời có thiện chí trau dồi kiến thức hay chuyên môn, chỉ nên cấp chứng chỉ khuyến khích. Các nước phát triển trên thế giới không có nhiều hệ đào tạo như ở Việt Nam. Cả nước cần trở về một hệ giáo dục duy nhất: hệ chính quy. Bãi bỏ hệ tại chức sẽ chấm dứt được thảm trạng bán bằng, mua bằng, học giả bằng thật, chạy đua theo bằng cấp, kiếm bằng để giữ ghế…
2. Nhanh chóng kết hợp giữa nghiên cứu khoa học và giáo dục đào tạo. Việt Nam là một nước nghèo mà
**"chơi sang".**Như miền Bắc có nhiều trung tâm nghiên cứu, nhưng không có ai thẩm định hiệu quả nghiên cứu; nghiên cứu không đi vào thực tiễn và không có hiệu quả. Có nhiều nhà nghiên cứu rất giỏi nhưng không đi giảng dạy, như thế là hoang phí. Không giảm lương, nhưng yêu cầu giáo sư giảng dạy bỏ ra 40 - 50% thời gian để nghiên cứu, viết lại giáo trình,... Không bổ nhiệm thêm các nhà nghiên cứu tại các Viện mà tạo điều kiện cho các nhà nghiên cứu được giảng dạy, các giáo sư đại học có thời giờ nghiên cứu khoa học. Đã có lần tôi đề nghị sát nhập Bộ Khoa học và Vụ Đại học của Bộ GD&ĐT làm một.
3. Đề cao tính quốc tế trong nghiên cứu khoa học. Khuyến khích các nhà nghiên cứu, các giáo sư đại học đăng tải các công trình trên các tạp chí quốc tế. Quốc tế hoá các tạp chí khoa học Việt Nam. Mời các giao sư quốc tế, các Việt kiều đang công tác tại các Trung tâm nghiên cứu quốc tế hay các trường Đại học tại các nước tiên tiến tham gia chọn lọc các công trình đăng tải. Mời các Giáo sư quốc tế tham gia các ban bệ quốc gia chọn lựa Giáo sư hay Phó Giáo sư. Mời các giáo sư quốc tế tham gia các Hội đồng giám khảo các luận án Tiến Sỹ trình tại Việt Nam.
4. Về việc thành lập Đại học đẳng cấp quốc tế, không "rót rượu mới vào bình cũ", mà thành lập một trường hoàn toàn mới, mới về tư duy sáng lập, mới về nhân sự ban đầu, mới về thành phần lãnh đạo….”
Rất tiếc, những lời tâm huyết của một trong những chuyên viên Giáo dục Đại học hàng đầu vẫn chưa lọt tai các Quan chức Cộng sản ít học nên nạn quy cóp, bán đầu bài thi, thí sinh bỏ thi vẫn nhan nhản như đã thấy trong kỳ thi vào Đại học trung tuần tháng 8 năm nay (2008)
**NHỮNG CHUYỆN KHÓ CƯỜI**
Để biết them những “cái kỳ khôi” của Nhà nước nói một đường làm một nẻo với Việt Kiều, ta cũng nên đọc một số một số mẩu chuyện “khó chịu” của Việt kiều đã được nêu trong Báo Sàigòn GiảI Phóng ra ngày 12/3/2007:
Một VK Mỹ than phiền:
*“Gia đình tôi có 5 người, lần nào về nước cũng vất vả vì chuyện… visa!”,*còn một VK Nhật thì hỏi thẳng: *“Tại sao người Nhật vào VN không cần visa, còn người VN về chính quê mình lại đòi visa? Tôi về nước từ 16 năm nay, lúc đó đầu còn xanh, tuổi còn trẻ, vậy mà đến nay đầu hói, tóc bạc, tuổi cao, lắm lúc cũng thấy nản, mất hứng khi trở về nước chỉ vì thủ tục nhiêu khê…”*.
Họa sĩ Lâm Triết, VK Ý kể:
*“Tôi sinh sống ở nước ngoài từ lâu và lúc nào cũng nhớ quê nhà không nguôi, vì thế dù đi đâu tôi cũng chỉ vẽ tranh ca ngợi vẻ đẹp quê hương VN, đến nỗi bị những kẻ xấu ở nước ngoài chống đối dữ lắm, nhưng vì tình yêu quê hương, tôi bất chấp tất cả. Năm 1990, tôi về thăm quê hương, từ đó đến giờ bay đi bay về nhiều lần và nay tuổi cao rất muốn hồi hương về quê nhà, nhưng ngặt nỗi làm thủ tục giấy tờ vất vả quá…”.*
Luật sư Nguyễn Phương Nam, VK Đức, than phiền:
*“Mỗi lần về nước, tôi có mang theo một số sách luật in bằng tiếng Anh, thế nhưng bị nhân viên chặn lại tại sân bay yêu cầu phải dịch ra tiếng Việt mới được cho mang vào VN (!?). Tôi có một số bạn bè là VK đã về nước từ 20 năm rồi nhưng đến nay vẫn là… VK chỉ vì “vướng” các thủ tục nhiêu khê! Chuyện bằng lái xe tưởng là “chuyện nhỏ” ở xứ người nhưng lại là “chuyện lớn” ở xứ ta, vì không được công nhận. Ông Nguyễn Lương Dũng, làm giáo sư ở nước ngoài suốt mấy chục năm qua, vậy mà khi về nước nay phải lặn lội đi xin… giấy phép hành nghề!”.*
Trả lời câu hỏi vì sao NQ 36 của Bộ Chính trị đến nay vẫn chưa thật sự
*đi vào cuộc sống? Ông Nguyễn Chơn Trung, Chủ nhiệm Ủy ban NVNƠNN TPHCM cho biết : “Nguyên nhân chính là do chưa có các văn bản hướng dẫn thực hiện. Theo ông, đây là trách nhiệm của các ngành, các cấp chứ không phải là hành động ban ơn đối với VK… Đừng ngại “mở cửa” sẽ tạo cơ hội cho kẻ xấu tràn vào, quan trọng là ta có biện pháp quản lý chặt chẽ, nếu ai vi phạm sẽ có luật pháp xử lý”.*
Như vậy, ai là kẻ đang phá hoại tình tự dân tộc, chống lại đòan kết dân tộc, không muốn
**“hòa giải xóa bỏ hận thù”**mà chỉ muốn người Việt ở nước ngoài gửi tiền cho tiêu hay tình nguyện xin về nước để cho đảng sử dụng và cai trị ? Những bài học và kinh nghiệm hợp tác với chế độ trong những năm qua của một số Nhà Trí thức Việt kiều nêu tên trong bài viết này đã cho thấy đội ngũ cầm đầu đảng và nhà nước Việt Nam vẫn chưa biết mở mắt nhìn ra thế giới để thay đổ tư duy và hành động giúp dân, giúp nước.
Kinh nghiệm của họ cũng cho thấy lớp đảng viên Cộng sản ở cương vị lãnh đạo đất nước
**Việt Nam ngày nay chưa thật tâm muốn thi hành Nghị quyết 36 mà chỉ muốn dùng Nghị quyềt này làm con mồi để gài bẫy Việt kiều.**Nhưng sau 33 năm sống ở nước ngoài, tuyệt đại đa số người Việt Nam đã thấy rõ hơn chân tướng của đảng CSVN nên dù nọc độc có bọc đường cũng khó mà đánh lừa được họ và con cháu của những người đã bỏ nước ra đi. -/-
Phạm Trần
(07/08)
## No comments:
Post a Comment

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
![ anh tay](http://svnhforum.com/forum/styles/banh/xenforo/avatars/avatar_male_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 10/4/16
- Tham gia ngày:
- 8/4/16
- Bài viết:
- 0
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[0](members/anh-tay.132522/trophies)
###
Đang theo dõi
[1](members/anh-tay.132522/following)
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 19/2/96 (Tuổi: 21)
# anh tay
New Member, Nam, 21
- anh tay được nhìn thấy lần cuối:
- 10/4/16
-
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 19/2/96 (Tuổi: 21)
### Tương tác

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vietnix-Cache: HIT from backend


markdown:
![ LeoJoHN](http://svnhforum.com/forum/data/avatars/l/100/100130.jpg?1416144121)
- Hoạt động cuối:
- 25/3/17
- Tham gia ngày:
- 16/11/14
- Bài viết:
- 0
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[0](members/leojohn.100130/trophies)
- Giới tính:
- Nữ
- Sinh nhật:
- 13/8/96 (Tuổi: 20)
# LeoJoHN
New Member, Nữ, 20
- LeoJoHN được nhìn thấy lần cuối:
- 25/3/17
-
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nữ
- Sinh nhật:
- 13/8/96 (Tuổi: 20)
### Tương tác


markdown:
![ nguyenthach92](http://svnhforum.com/forum/styles/banh/xenforo/avatars/avatar_male_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 16/2/16
- Tham gia ngày:
- 16/2/16
- Bài viết:
- 0
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[0](members/nguyenthach92.129784/trophies)
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 4/2/92 (Tuổi: 25)
# nguyenthach92
New Member, Nam, 25
- nguyenthach92 được nhìn thấy lần cuối:
- 16/2/16
-
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 4/2/92 (Tuổi: 25)
### Tương tác


markdown:
-
Mọi bài viết vi phạm chính sách, Spam/Không đúng chuyên mục BQT sẽ xóa bài và nick vĩnh viễn.
Để báo lỗi hoặc
**đặt quảng cáo**tại website vui lòng liên hệ:
Email: vipkhongtin@gmail.com - FB:
[Vipkhongtin](http://fb.com/vipkhongtin). Xin cảm ơn! [Dismiss Notice](account/dismiss-notice?notice_id=1)
# Rao vặt linh tinh
Nơi Mua bán, Rao vặt, Đăng tin quảng cáo linh tinh khác. Mua bán các sản phẩm chưa có trên danh mục ở trên.
Trang 368 của 1894 trang
[Tùy chọn hiển thị chủ đề](#)
Đang tải...
Trang 368 của 1894 trang

Server: Nginx

X-Powered-By: VPSSIM


markdown:
# Linux Device Drivers-Chapter 11 : kmod and Advanced
Chia sẻ: Thanh Cong | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:32
lượt xem 7
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100729/kaka/80x100/chapter_11_3944.jpg)
##
Linux Device Drivers-Chapter 11 : kmod and Advanced
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'linux device drivers-chapter 11 : kmod and advanced', công nghệ thông tin, hệ điều hành phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Linux Device Drivers-Chapter 11 : kmod and Advanced
- Chapter 11 : kmod and Advanced Modularization In this second part of the book, we discuss more advanced topics than we've seen up to now. Once again, we start with modularization. The introduction to modularization in Chapter 2, "Building and Running Modules" was only part of the story; the kernel and the modutils package support some advanced features that are more complex than we needed earlier to get a basic driver up and running. The features that we talk about in this chapter include the kmod process and version support inside modules (a facility meant to save you from recompiling your modules each time you upgrade your kernel). We also touch on how to run user-space helper programs from within kernel code. The implementation of demand loading of modules has changed significantly over time. This chapter discusses the 2.4 implementation, as usual. The sample code works, as far as possible, on the 2.0 and 2.2 kernels as well; we cover the differences at the end of the chapter. Loading Modules on Demand To make it easier for users to load and unload modules, to avoid wasting kernel memory by keeping drivers in core when they are not in use, and to allow the creation of "generic'' kernels that can support a wide variety of hardware, Linux offers support for automatic loading and unloading of modules. To exploit this feature, you need to enable kmod support when you configure the kernel before you compile it; most kernels from distributors
- come with kmod enabled. This ability to request additional modules when they are needed is particularly useful for drivers using module stacking. The idea behind kmod is simple, yet effective. Whenever the kernel tries to access certain types of resources and finds them unavailable, it makes a special kernel call to the kmod subsystem instead of simply returning an error. If kmod succeeds in making the resource available by loading one or more modules, the kernel continues working; otherwise, it returns the error. Virtually any resource can be requested this way: char and block drivers, filesystems, line disciplines, network protocols, and so on. One example of a driver that benefits from demand loading is the Advanced Linux Sound Architecture (ALSA) sound driver suite, which should (someday) replace the current sound implementation (Open Sound System, or OSS) in the Linux kernel.[42] ALSA is split into many pieces. The set of core code that every system needs is loaded first. Additional pieces get loaded depending on both the installed hardware (which sound card is present) and the desired functionality (MIDI sequencer, synthesizer, mixer, OSS compatibility, etc.). Thus, a large and complicated system can be broken down into components, with only the necessary parts being actually present in the running system. [42]The ALSA drivers can be found at www.alsa-project.org. Another common use of automatic module loading is to make a "one size fits all'' kernel to package with distributions. Distributors want their kernels to support as much hardware as possible. It is not possible, however, to simply configure in every conceivable driver; the resulting kernel would be
- too large to load (and very wasteful of system memory), and having that many drivers trying to probe for hardware would be a near-certain way to create conflicts and confusion. With automatic loading, the kernel can adapt itself to the hardware it finds on each individual system. Requesting Modules in the Kernel Any kernel-space code can request the loading of a module when needed, by invoking a facility known as kmod. kmod was initially implemented as a separate, standalone kernel process that handled module loading requests, but it has long since been simplified by not requiring the separate process context. To use kmod, you must include in your driver source. To request the loading of a module, call request_module: int request_module(const char *module_name); The module_name can either be the name of a specific module file or the name of a more generic capability; we'll look more closely at module names in the next section. The return value from request_module will be 0, or one of the usual negative error codes if something goes wrong. Note that request_module is synchronous -- it will sleep until the attempt to load the module has completed. This means, of course, that request_module cannot be called from interrupt context. Note also that a successful return from request_module does not guarantee that the capability you were after is now available. The return value indicates that request_module was successful in running modprobe, but does not reflect the success status of
- modprobe itself. Any number of problems or configuration errors can lead request_module to return a success status when it has not loaded the module you needed. Thus the proper usage of request_module usually requires testing for the existence of a needed capability twice: if ( (ptr = look_for_feature()) == NULL) { /* if feature is missing, create request string */ sprintf(modname, "fmt-for-feature-%i\n", featureid); request_module(modname); /* and try lo load it */ } /* Check for existence of the feature again; error if missing */ if ( (ptr = look_for_feature()) == NULL) return -ENODEV; The first check avoids redundant calls to request_module. If the feature is not available in the running kernel, a request string is generated and request_module is used to look for it. The final check makes sure that the required feature has become available.
- The User-Space Side The actual task of loading a module requires help from user space, for the simple reason that it is far easier to implement the required degree of configurability and flexibility in that context. When the kernel code calls request_module, a new "kernel thread'' process is created, which runs a helper program in the user context. This program is called modprobe; we have seen it briefly earlier in this book. modprobe can do a great many things. In the simplest case, it just calls insmodwith the name of a module as passed to request_module. Kernel code, however, will often call request_module with a more abstract name representing a needed capability, such as scsi_hostadapter; modprobe will then find and load the correct module. modprobe can also handle module dependencies; if a requested module requires yet another module to function, modprobe will load both -- assuming that depmod -a was run after the modules have been installed.[43] [43]Most distributions run depmod -a automatically at boot time, so you don't need to worry about that unless you installed new modules after you rebooted. See the modprobe documentation for more details. The modprobe utility is configured by the file /etc/modules.conf.[44] See the modules.conf manpage for the full list of things that can appear in this file. Here is an overview of the most common sorts of entries: [44]On older systems, this file is often called /etc/conf.modules instead. That name still works, but its use is deprecated.
- path[misc]=directory This directive tells modprobe that miscellaneous modules can be found in the miscsubdirectory under the given directory. Other paths worth setting include boot, which points to a directory of modules that should be loaded at boot time, and toplevel, which gives a top-level directory under which a tree of module subdirectories may be found. You almost certainly want to include a separate keep directive as well. keep Normally, a path directive will cause modprobe to discard all other paths (including the defaults) that it may have known about. By placing a keep before any path directives, you can cause modprobe to add new paths to the list instead of replacing it. alias alias_name real_name Causes modprobe to load the module real_name when asked to load alias_name. The alias name usually identifies a specific capability; it has values such as scsi_hostadapter, eth0, or sound. This is the means by which generic requests ("a driver for the first Ethernet card'') get mapped into specific modules. Alias lines are usually created by the system installation process; once it has figured out what hardware a specific system has, it generates the appropriate alias entries to get the right drivers loaded. options [-k] module opts
- Provides a set of options (opts) for the given module when it is loaded. If the -k flag is provided, the module will not be automatically removed by a modprobe -r run. pre-install module command post-install module command pre-remove module command post-remove module command The first two specify a command to be run either before or after the given module is installed; the second two run the command before or after module removal. These directives are useful for causing extra user-space processing to happen or for running a required daemon process. The command should be given as a full pathname to avoid possible problems. Note that, for the removal commands to be run, the module must be removed with modprobe. They will not be run if the module is removed with rmmod, or if the system goes down (gracefully or otherwise). modprobe supports far more directives than we have listed here, but the others are generally only needed in complicated situations. A typical /etc/modules.conf looks like this: alias scsi_hostadapter aic7xxx
- alias eth0 eepro100 pre-install pcmcia_core /etc/rc.d/init.d/pcmcia start options short irq=1 alias sound es1370 This file tells modprobe which drivers to load to make the SCSI system, Ethernet, and sound cards work. It also ensures that if the PCMCIA drivers are loaded, a startup script is invoked to run the card services daemon. Finally, an option is provided to be passed to the short driver. Module Loading and Security The loading of a module into the kernel has obvious security implications, since the loaded code runs at the highest possible privilege level. For this reason, it is important to be very careful in how you work with the module- loading system. When editing the modules.conf file, one should always keep in mind that anybody who can load kernel modules has complete control over the system. Thus, for example, any directories added to the load path should be very carefully protected, as should the modules.conf file itself. Note that insmod will normally refuse to load any modules that are not owned by the root account; this behavior is an attempt at a defense against an attacker who obtains write access to a module directory. You can override
- this check with an option to insmod (or a modules.conf line), but doing so reduces the security of your system. One other thing to keep in mind is that the module name parameter that you pass to request_module eventually ends up on the modprobe command line. If that module name is provided by a user-space program in any way, it must be very carefully validated before being handed off to request_module. Consider, for example, a system call that configures network interfaces. In response to an invocation of ifconfig, this system call tells request_module to load the driver for the (user-specified) interface. A hostile user can then carefully choose a fictitious interface name that will cause modprobe to do something improper. This is a real vulnerability that was discovered late in the 2.4.0-test development cycle; the worst problems have been cleaned up, but the system is still vulnerable to malicious module names. Module Loading Example Let's now try to use the demand-loading functions in practice. To this end, we'll use two modules called master and slave, found in the directory misc- modules in the source files provided on the O'Reilly FTP site. In order to run this test code without installing the modules in the default module search path, you can add something like the following lines to your /etc/modules.conf: keep path[misc]=~rubini/driverBook/src/misc-modules
- The slave module performs no function; it just takes up space until removed. The master module, on the other hand, looks like this: #include #include "sysdep.h" int master_init_module(void) { int r[2]; /* results */ r[0]=request_module("slave"); r[1]=request_module("nonexistent"); printk(KERN_INFO "master: loading results are %i, %i\n", r[0],r[1]); return 0; /* success */ }
- void master_cleanup_module(void) { } At load time, master tries to load two modules: the slave module and one that doesn't exist. The printk messages reach your system logs and possibly the console. This is what happens in a system configured for kmod support when the daemon is active and the commands are issued on the text console: morgana.root# depmod -a morgana.root# insmod ./master.o master: loading results are 0, 0 morgana.root# cat /proc/modules slave 248 0 (autoclean) master 740 0 (unused) es1370 34832 1 Both the return value from request_module and the /proc/modules file (described in "Initialization and Shutdown" in Chapter 2, "Building and Running Modules") show that the slave module has been correctly loaded. Note, however, that the attempt to load nonexistent also shows a successful return value. Because modprobe was run, request_module returns success, regardless of what happened to modprobe. A subsequent removal of master will produce results like the following:
- morgana.root# rmmod master morgana.root# cat /proc/modules slave 248 0 (autoclean) es1370 34832 1 The slave module has been left behind in the kernel, where it will remain until the next module cleanup pass is done (which is often never on modern systems). Running User-Mode Helper Programs As we have seen, the request_module function runs a program in user mode (i.e., running as a separate process, in an unprivileged processor mode, and in user space) to help it get its job done. In the 2.3 development series, the kernel developers made the "run a user-mode helper'' capability available to the rest of the kernel code. Should your driver need to run a user-mode program to support its operations, this mechanism is the way to do it. Since it's part of the kmod implementation, we'll look at it here. If you are interested in this capability, a look at kernel/kmod.c is recommended; it's not much code and illustrates nicely the use of user-mode helpers. The interface for running helper programs is fairly simple. As of kernel 2.4.0-test9, there is a function call_usermodehelper; it is used primarily by the hot-plug subsystem (i.e., for USB devices and such) to perform module loading and configuration tasks when a new device is attached to the system. Its prototype is:
- int call_usermodehelper(char *path, char **argv, char **envp); The arguments will be familiar: they are the name of the executable to run, arguments to pass to it (argv[0], by convention, is the name of the program itself), and the values of any environment variables. Both arrays must be terminated by NULL values, just like with the execve system call. call_usermodehelper will sleep until the program has been started, at which point it returns the status of the operation. Helper programs run in this mode are actually run as children of a kernel thread called keventd. An important implication of this design is that there is no way for your code to know when the helper program has finished or what its exit status is. Running helper programs is thus a bit of an act of faith. It is worth pointing out that truly legitimate uses of user-mode helper programs are rare. In most cases, it is better to set up a script to be run at module installation time that does all needed work as part of loading the module rather than to wire invocations of user-mode programs into kernel code. This sort of policy is best left to the user whenever possible. Intermodule Communication Very late in the pre-2.4.0 development series, the kernel developers added a new interface providing limited communication between modules. This intermodule scheme allows modules to register strings pointing to data of interest, which can be retrieved by other modules. We'll look briefly at this interface, using a variation of our master and slavemodules.
- We use the same master module, but introduce a new slave module called inter. All inter does is to make a string and a function available under the name ime_string (ime means "intermodule example'') and ime_function; it looks, in its entirety, as follows: static char *string = "inter says 'Hello World'"; void ime_function(const char *who) { printk(KERN_INFO "inter: ime_function called by %s\n", who); } int ime_init(void) { inter_module_register("ime_string", THIS_MODULE, string); inter_module_register("ime_function", THIS_MODULE, ime_function);
- return 0; } void ime_cleanup(void) { inter_module_unregister("ime_string"); inter_module_unregister("ime_function"); } This code uses inter_module_register, which has this prototype: void inter_module_register(const char *string, struct module *module, const void *data); string is the string other modules will use to find the data; module is a pointer to the module owning the data, which will almost always be THIS_MODULE; and data is a pointer to whatever data is to be shared. Note the use of a const pointer for the data; it is assumed that it will be exported in a read-only mode. inter_module_register will complain (via printk) if the given string is already registered.
- When the data is no longer to be shared, the module should call inter_module_unregister to clean it up: void inter_module_unregister(const char *string); Two functions are exported that can access data shared via inter_module_register: const void *inter_module_get(const char *string); This function looks up the given string and returns the associated data pointer. If the string has not been registered, NULL is returned. const void *inter_module_get_request(const char *string, const char *module); This function is like inter_module_get with the added feature that, if the given string is not found, it will call request_module with the given module name and then will try again. Both functions also increment the usage count for the module that registered the data. Thus, a pointer obtained with inter_module_get or inter_module_get_request will remain valid until it is explicitly released. At least, the module that created that pointer will not be unloaded during that time; it is still possible for the module itself to do something that will invalidate the pointer. When you are done with the pointer, you must release it so that the other module's usage count will be decremented properly. A simple call to
- void inter_module_put(const char *string); will release the pointer, which should not be used after this call. In our sample master module, we call inter_module_get_request to cause the inter module to be loaded and to obtain the two pointers. The string is simply printed, and the function pointer is used to make a call from master into inter. The additional code in master looks like this: static const char *ime_string = NULL; static void master_test_inter(); void master_test_inter() { void (*ime_func)(); ime_string = inter_module_get_request("ime_string", "inter"); if (ime_string) printk(KERN_INFO "master: got ime_string '%s'\n", ime_string); else
- printk(KERN_INFO "master: inter_module_get failed"); ime_func = inter_module_get("ime_function"); if (ime_func) { (*ime_func)("master"); inter_module_put("ime_function"); } } void master_cleanup_module(void) { if (ime_string) inter_module_put("ime_string"); } Note that one of the calls to inter_module_put is deferred until module cleanup time. This will cause the usage count of inter to be (at least) 1 until master is unloaded. There are a few other worthwhile details to keep in mind when using the intermodule functions. First, they are available even in kernels that have
- been configured without support for loadable modules, so there is no need for a bunch of #ifdef lines to test for that case. The namespace implemented by the intermodule communication functions is global, so names should be chosen with care or conflicts will result. Finally, intermodule data is stored in a simple linked list; performance will suffer if large numbers of lookups are made or many strings are stored. This facility is intended for light use, not as a general dictionary subsystem. Version Control in Modules One of the main problems with modules is their version dependency, which was introduced in Chapter 2, "Building and Running Modules". The need to recompile the module against the headers of each kernel version being used can become a real pain when you run several custom modules, and recompiling is not even possible if you run a commercial module distributed in binary form. Fortunately, the kernel developers found a flexible way to deal with version problems. The idea is that a module is incompatible with a different kernel version only if the software interface offered by the kernel has changed. The software interface, then, can be represented by a function prototype and the exact definition of all the data structures involved in the function call. Finally, a CRC algorithm[45] can be used to map all the information about the software interface to a single 32-bit number. [45] CRC means "cyclic redundancy check,'' a way of generating a short, unique number from an arbitrary amount of data.
- The issue of version dependencies is thus handled by mangling the name of each symbol exported by the kernel to include the checksum of all the information related to that symbol. This information is obtained by parsing the header files and extracting the information from them. This facility is optional and can be enabled at compilation time. Modular kernels shipped by Linux distributors usually have versioning support enabled. For example, the symbol printk is exported to modules as something like printk_R12345678 when version support is enabled, where 12345678 is the hexadecimal representation of the checksum of the software interface used by the function. When a module is loaded into the kernel, insmod (or modprobe) can accomplish its task only if the checksum added to each symbol in the kernel matches the one added to the same symbol in the module. There are some limitations to this scheme. A common source of surprises has been loading a module compiled for SMP systems into a uniprocessor kernel, or vice versa. Because numerous inline functions (e.g., spinlock operations) and symbols are defined differently for SMP kernels, it is important that modules and the kernel agree on whether they are built for SMP. Version 2.4 and recent 2.2 kernels throw an extra smp_ string onto each symbol when compiling for SMP to catch this particular case. There are still potential traps, however. Modules and the kernel can differ in which version of the compiler was used to build them, which view of memory they take, which version of the processor they were built for, and more. The version support scheme can catch the most common problems, but it still pays to be careful.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Using Samba-5. Browsing and Advanced Disk Shares-P1
30 p |
46 |
9
-
Linux Device Drivers-Chapter 13 :mmap and DMA
109 p |
45 |
7
-
Linux Device Drivers-Chapter 5 : Enhanced Char Driver Operations
112 p |
48 |
7
-
Using Samba-5. Browsing and Advanced Disk Shares-P3
30 p |
56 |
7
-
Linux Device Drivers-Chapter 10 :Judicious Use of Data Types
23 p |
50 |
7
-
Linux Device Drivers-Chapter 9 :Interrupt Handling Although
86 p |
52 |
6
-
Linux Device Drivers-Chapter 7 : Getting Hold of Memory
36 p |
52 |
6
-
Linux Device Drivers-Chapter 3: Char Drivers
90 p |
60 |
6
-
Linux Device Drivers-Chapter 8 :Hardware Management
50 p |
57 |
5
-
Linux Device Drivers-Chapter 6 : Flow of Time
53 p |
35 |
5
-
Linux Device Drivers-Chapter 4 : Debugging Techniques
66 p |
47 |
5
-
Linux Device Drivers-Chapter 14 :Network Drivers
90 p |
55 |
5
-
Using Samba-5. Browsing and Advanced Disk Shares-P2
30 p |
48 |
5
-
Linux Device Drivers-Chapter 15 :Overview of Peripheral Buses
69 p |
47 |
4
-
Linux Device Drivers-Chapter 12 : Loading Block Drivers
106 p |
47 |
4
-
Linux Device Drivers-Chapter 16 :Physical Layout of the Kernel Source
34 p |
49 |
3
-
Module Linux essentials - Module 11: Managing packages and processes
39 p |
7 |
1

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=m19iu69vf4hi204ba9cuqb2n83; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# LUYỆN TẬP LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY
Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
317
lượt xem 28
download
lượt xem 28
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2011/20110919/chenxanh_1/80x100/tiet_38_9772.jpg)
##
LUYỆN TẬP LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
HS được cũng cố các kiến thức về góc ở tâm ,số đo cung ,cộng 2 cung -Rèn kỹ năng vận dụng lý thuyết vào giải một số bài tập cơ bản -Rèn cách vẽ hình ,đo cẩn thận ,suy luận hợp lý
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=0clpunhubvcfdctdpnu1qqbod5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Nhập môn tin học
Chia sẻ: Thach Sau | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11
lượt xem 53
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091224/thachsaudoi/80x100/thdc1_tongquan_8783.jpg)
##
Nhập môn tin học
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Thông tin là khái niệm mô tả những nhận thức và hiểu biết của con người về sự vật hiện tượng. Thông tin có thể được lưu trữ , sao chép , truyền tải . .. .
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Nhập môn tin học
- ! "#$ % & ' ( % )# *) + ," )- . ,) + .# . . / 0 12 3 $ (4 5 ,6 &/ 7 + ) 7 ,6 5 )# 8 2 9 : ; < $ = (4 ! 1> 4& !" # $ 8 ? ( % @ ' 0 0 ( 12 6 5 , 6 & /' = 8 A#B ) C )D ) E ) &&& %& # ( # $ ? ' " + .# # F2 38 E ; G A H 8 H 6 )# 1 + I+ ) 0 0 ) B 7 &&& ) H : & /' E 12 38 5 # (; # A J Q +8 F2 3 9 F L : ) *+ + / J E + %+ K $ ( :, 4 , L (" 9 & , M - # N .M 8NN . OK " J E =, 7 ,6 & OK P( 2 ,6 &
- . /0 1 2 & *3 RP # + 2 0 6 ( % ( 8L S 9 6 : ! T# A H G / , A 7 9 6 : . D ) U # ) V # ) &&& , V U H W ! T/ , A 7 6 X B & H Y Z[A ,6 J 0 O# & H QC Z\]]A ,6 ( 2& H QC Z\[^A , 6 & _ (' ) , 6 (> + L = ` : " _ F ) a b^Zbc) a b^dbc) &&&) O. a b^ebc ) &&& 4 3$ ( 5 16 f 8g #B ! J#B ! ) 'Z^ # ^) Z) - ) \ ( B 8g #B& h6 9A 8 Zdi Z^ j ZkZ^d l dkZ^Z l ikZ^^ ]e[&id Z^ j ]kZ^d l ekZ^Z l [kZ^^ l ikZ^HZ l dkZ^Hd f J# F # 8 B 2 9 F # ( B 8g # B) # ' B P ^) Z) &&&) FHZ& m 4 n : ) 4 #o B J# F ( % B 6 oFA o1 j HZ &&& Z ^& Z &&& HZ F (' #B ^) &&) ) Z) -) ' P _^( FHZ& o1 ' P A HZ Q 1 j k1 l HZk1 l &&& l Zk1Z l ^ l Z1HZ l &&& l 1H h6 9A 8 Z^Z d j Zkdd l ^kdZ l Zkd^ j e Zdi b j Zkbd l dkbZ l ikb^ j bi Z^&ZZ d j ZkdZ l ^kd^ l ZkdHZ l ZkdHd j d&[e f P +D , J# d # 8 B 2 9 #^ B Z( 8g # m4 B& #B J# d ( % 0 B pq p ,8 q ) J G 4 = 'M ) (' M S) M I ) &&& h6 9A 8 Z^Z^^Zd j Z^Z^^Z j Zkde l ^kd] l Zkdi l ^kdd l ^kdZ l Zkd^ j ]Z
- f P +D J# J B 7 ,6 & L 8 ( % , : P +D ( , 6 12 6 & ! "# f + 9 +D , J # Zc 'Zc B # ( B 8g #B& ++ D r 'Z^ # _ ^ ( \) # 8 B 2 9 7 c # a &&& s ( B 8g P J Z^ &&& Ze& h6 9A 8 Zdi Zc j Zdi j ZkZcd l dkZcZ l ikZc^ j d\Z bad Zc j bad j bkZcd l Z^kZcZ l dkZc^ j ddZ^ $ %& ' ( )* p,. (J P ( 12 3 & p,. 4 4#B P+D ; b & / (J P ( ! 8 A t Z^ Z u p,. j Z up j d ,.j Z^d] ,. Z m . p,. j Z m p j dZ^ up j dd^ ,.j Z^]be[c ,. Zv p,. j Z vp j dZ^ m p j di^ ,.j Z^[i[]Zbd] ,. + %& , -& . 4 ) _) D) O* 4 + l F w F lw ^ ^ ^ ^ Z Z Z ^ Z Z Z ^ GZ O* _ H + F w Fxw ^ ^ ^ ^ Z Z % Z Z ^ Z Z Z ^ O* D k + F w Fkw ^ ^ ^ ^ Z ^ Z ^ ^ Z Z Z O*+ M F w FMw ^ Z ^
- Z Z Z ^ ^ 1 (P Z ^ 1 (P h6 9A 4 8 d#B P+D Z^Z d e Z^ l ZZ^ d l c Z^ HHHHHHHH HHHHHH Z^ZZ d ZZ Z^ aQ?) yo) Fyo) Qy O * aQ? + F w F7 !w ^ ^ ^ ^ Z ^ Z ^ ^ Z Z Z O * yo + F w F 89 w ^ ^ ^ ^ Z Z Z ^ Z Z Z Z O * Fyo . + F # .yo F w F %89 w ^ ^ ^ ^ Z Z Z ^ Z Z Z ^ O * Qy + 8 ^ jZ 8 Z j^ h6 9A 8 i 7 ! e j ^ZZd 7 ! Z^Zd j ^^Zd j Z / 01 2 * / #B , m 7 ++ D & HZ v # mj 2 HZ&&& Z F & E j 1 l m HZ1 l&&& Z1 l ^ HZ Hd / m F '( % J 1 l HZ1 l&&& l Z 8 d1 ^& +9 +K J F ' J 1 Hd l HZ 1 Hil&&& i1 l d 8 Z) &&& / +9 , ( J 5 ^ E 8 '( % # ^) Z&&& HZ) && B
- h6 9 ZA (n # ZZ 8 B ++ D # P+D Zi d c d : i d Z d ^ zB Zi 8g P+D i d Z ^ j ZZ^Zd ^ Z d i h6 9 dA (n # Z[] 8 B ++ D # +9 +D Z[] Zc ; : ^ Z Z[] Z^ j Z ^ j a{ Zc 3 45 *6 (7 ! W (n : = J# d B J# Zc B 4 #B " ,. K (n _ ) ,. 4 '& hE , r K 1* 4 #B , Z ,. 7 & / # Z ,. B P+D [ mj [ c e ] i d Z ^ j [d l cdc l edel ]d] l idi l ddd l ZdZ l ^d^ i d Z j [d l cd l ed l ] d] l id i l dddl ZdZ l ^ ] i d Z i / m Zc j d '( % J [d l cd l ed l ] #8 B id l dddl ZdZ l ^ & hG B p J#B P L ZZZZ j Ze P L+ L ^^^^ j ^) G 4 # J# Zc& B B i h , [d l cdd l edZl ] id i l dddl ZdZ l ^ # J# Zc K B B E& W (n 4 # _ J# d # B B J# Zc K B ' _ 4] (n # 4 # J# B B Zc J & Q % = ) ( (n 4 # _ J# Zc # B B J# d K (n _ B # J# Zc B B # ] J & f.1 p f.1 p ^ ^^^^ b Z^^^ Z ^^^Z \ Z^^Z d ^^Z^ a Z^Z^ i ^^ZZ p Z^ZZ ] Z^Z^ / ZZ^^ e ^Z^Z ? ZZ^Z c ^ZZ^ { ZZZ^
- [ ^ZZZ s ZZZZ h6 9A 8 Z^ZZ^ZZd j ep Zdi j Z^^Z^^^ZZd 8 9 :5 ; . & hG #B ,7 8 Z ,. L 8g ( % 4 P _^( dbHZ j dee& W 8g #B , G ) K 7 *+ ,. A Zc d ,. ' P _^( d HZ j ceeie ] ,. ' P _^( didHZ j ]d\]\c[d\e W (| G +*+ # 0 )# B B , '8 ( % 7 L 8g 7 , . , 3 7 } td 4 Z} ,}( 4 Z} & h6 9A G # 8 B , Z ,. 7 e j ^^^^^Z^Zd ( e j ZZZZZ^Z^d 4 Z j ZZZZZ^ZZd h ,A He j ZZZZZ^ZZd hG , 3 , E6 7 L 6 (K 7 S 7 ( % 8 ( t 8g 8 A L Z 8g # D ) ^ B 8g #B D & h6 9A 6 8 He l d He j ZZZZZ^ZZd d j ^^^^^^Z^d HHHHHHHHHHHHHHHHHHH m j ZZZZZZ^Zd p6 L Z) 7 m #D & B m x Z j ZZZZZZ^^d ( 6j ^^^^^^ZZd j i h ,m j Hi& W 8g ( % # $ G B G # ,. ' = ) # $ ( % B B 8g 8 G 8= 8L L (4 + & m~ #B $ ; + K A + K (P PO +K •{& h6 9A 8 zB $ π j i&Z] ++ D ' 8g A
- π j i&Z] k Z^^) Oj i&Z] { j^ π j iZ&] k Z^HZ) Oj iZ&] { j HZ d π j ^&^iZ] k Z^ ) Oj ^&^iZ] { jd Z π j ^&iZ] k Z^ ) Oj ^&iZ] { jZ &&& W 8g €€Z €€Z^HZ , 8 , L EO• O‚ # B ++ D # 8L L ^& h , r ' 4 8g π A π j ^&iZ] k Z^Z) Oj ^&iZ] { j Z& Wƒ ) G #^ B E j^ O { j ^& J $) J# F B EO• €€Z €€FHZ& O‚ / +K " 8 4 # ,.( B 8g + K (P PO 4 # ,.( B 8g +K •{& m ~ + K 8 4 ( 8g 8 & L h6 9A 8 H u # B $ p 8/ 8 Z ,. +K • i ,. + K (P P& m " P #B $ Z&[kZ^Hib„Z&[kZ^ib& H u # $ B p 8O # 8 d ,. +K • ] ,. +K (P P& m " P # $ B Z&[kZ^Hi\ „d&\kZ^i\& ; ? < '= &
- u B 12 6 D CPU /yQ o aR… yR / P u B / P …Qq 6 q … ?{hq QO /{ y… O ?{hq … /{ u B / m E ) p +6) m , / 4 p4 G a…Fq aow z yoav{ Rq > " @ 5* ? %AB C % A- *B u B 12 6 D 4+ : 0 L 4 , 6 & Q' $ L 6 (" = (4 , 6 & u B 12 6 D ; 4+ 6 A B (" ) B 6 # 0 B ) & R 4 12 6 ) : , (P 8, > K + & $ +* 6 # 0 + B 4 _) D) +* 6 + aQ?) yo) Fyo) Qy & / 4 G 5 C B (4 12 3& 9D E F - p4 G P( & p4 G( % d =A 4 G 4 G & p4 G 8, > G) ~ G ' 6 G Z ,. ' 4 (P r1 (P & p4 G ; oym oam &
- oym o. 8y ,m . , A 4 G r ' (0 & 7 oym ; = ! 1 , ) 7 , ' ; ( L ( & 7 oym ! ($ J J E (" ,6 | G S (4 & oam o 8 a . #m . # ,A 4 G ' ) (0 ) ,# (n 2 ,6 = (4 & m 0 J E 8 (" + =+ oam G $ & 7 oam # P L ` I ( & Wƒ ( 4 G B (4 (n G /O… & p4 G P '8 % G (4 + G C % ( & /' = 4 G A • (< " + ,8# ) + • (< 88# & • /?) ?h?) • …zp) - 97 @ > - p +6 P + @ )( ! # 8 2 9 + ,12 3& ! + 6 'Z^Z + 6 G = +6A H O6 # aH†) ^H\ B H O6 2 l H) k) M ) H O6 8 , V →)←)↑)↓) f . { 8 O …+ O ? ) ) ) H O6 C sZHsZd H &&& $ F7 G F- - m E P1 L @ ( ,6 ! # 8 &m 2 9 E 'd (4A C (; 0 & ! ) (4 C 'de 8U b^ 4 & / (4 (; 0 '(4 + D A id^1d^^) c]^1]b^) Z^d]1[d^) - T . = E & m E ' = A /va) m /va) {va) hva) zhva) &&& @ $A B C "# * A2 + $ H5 -& *- ( % ( :, M L ("& ; 4 8, ' E $ > K $ ( :, 4 L (" , (ƒ & ' 4 (ƒ 6 J # A A + | # 4 #B G $ L (P & A + (J ) B " ƒ # 8 2 9 ! 4 G& A + :, 4 n : L (" (ƒ & A : r+9 4 8 &
- ' ( % 5 " ) E , r E , (J L A $ 7 # (; J B& h6 9A 1D 8 8 , $ 6 +j ‡j Z&d&i- & j ∏ =Z ¡ p G ZA Q + & A/ j Z) j Z& A U V J E $ A A C 7 Z (J P& AQ D +& A F L +& p 8g 5 # (; J B '6 $ : 8g J & zJ (; B ' : G # A A I (K M | AQ + L M1 A 6 Au ` Af G 8 , h6 9A 8 6 +j ‡( % E ,8 G 8= # (; J B # A
- . Q + jZ +j Z • j lZ q + +j +k { 8& $ I*) *6 G Q + E + J ( 7 ,& Q + E ; 4 4 _ $ ) 6 : I |+ + +89 7 4 _ $ (' Q & + E +*+ ! 8t = C ; + , $ ( % & m~ C 0 4 J E ; &W J E $ E + ( % 8 #P > , & /' = J E 8 A P 8P 7 8 & P 8P $ _ 4) A p # ) a#. # ,& 8P 4 J E ; > ,; G $ (') A /) O # & Q + E ( % +D L+ # A A # 8 2 9 P+D > ,& A# 8 2 9 4 # _ % B G , 8, > ) A p # ) a#. # ,& A K • G $ 7) +* + ! # 8 2 9 1D 8 , $ J E 4 8 8 g J L+) A /) O # &
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Khái niệm cơ bản về tin học - hệ điều hành MS-DOS
23 p |
542 |
218
-
Nhập môn Linux và phần mềm mã nguồn mở
164 p |
382 |
174
-
Bài giảng Nhập môn công nghệ phần mềm - Phan Phương Lan
229 p |
280 |
145
-
Bài Thảo Luận Môn Tin Hoc Đại Cương
9 p |
533 |
105
-
CHƯƠNG 1 MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỦA BỘ MÔN TIN HỌC
49 p |
523 |
72
-
nhập môn Linux phần 2
11 p |
91 |
50
-
nhập môn Linux phần 3
12 p |
86 |
49
-
Bài giảng điện tử môn tin học: Hệ điều hành MSDOS
0 p |
90 |
30
-
Giáo trình nhập môn tin học - Phần I Những khái niệm cơ bản - Hệ điều hành
15 p |
61 |
13
-
Đề thi chứng chỉ A-B Tin học ứng dụng (năm 2014): Đề thi A2
4 p |
34 |
5
-
Bài giảng điện tử môn tin học: Chế độ dòng lệnh trên Linux
0 p |
27 |
4
-
Bài giảng Nhập môn Hệ điều hành: Giới thiệu môn học - Nguyễn Xuân Vinh
9 p |
20 |
4
-
Bài giảng Nhập môn LaTeX
18 p |
30 |
3
-
Bài giảng Nhập môn Công nghệ học phần mềm
115 p |
14 |
3
-
Đề thi chứng chỉ A-B Tin học ứng dụng (năm 2014): Đề thi A1
3 p |
19 |
3
-
Bài giảng Nhập môn Hệ điều hành Unix (Bài giảng tuần 9) – Nguyễn Hải Châu
2 p |
10 |
2
-
Bài giảng Nhập môn Hệ điều hành Unix (Bài giảng tuần 5) – Nguyễn Hải Châu
4 p |
14 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=89j1cgg745bmr8onn8fovb3l61; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Tiền chiến hậu chiến - tập 21
Chia sẻ: Kieu Oanh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11
lượt xem 4
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090713/kieuoanh/80x100/tchc21_9567.jpg)
##
Tiền chiến hậu chiến - tập 21
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'tiền chiến hậu chiến - tập 21', khoa học xã hội phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Tiền chiến hậu chiến - tập 21
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long ¬ÏfÒ£Ç ®Ï¾ 21 ËÏq£Ç âï ðÙ¥ ©Ý® ëÕï ®Ïà£Ï ÿäï Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dÆ® £Ïïê£ ëÙ® ®ïB£Ç ÏQï : - ËÇàA ®&fÖë ©Æ® ëÕ£ ëÏï© «V ®fl£Ç ©Ì£Ï ÇÏê ÇÖ© ÔÞ© §Ì £ó ÿïB® ÿâA ß Ëó £Çó ®ÏÙA ëÕ£ ÔãÕ ÏÉ Ôïº£ ©¥g£ ®e ®ÏÍ $ø© âï ÿâA ëâÕ ß ¬áë Ïä ëó ÿïB® ÔãÕ ÏÉ ðù£Ç ÿï¶£ ¹Ïá¹ ÇÌ ÷Ïô£Ç K °gë ¬M ÔÞë dÜ¥ ß ¢Þ£ ëÏ¥L£ ÿN ÿQ dï £Ïf£Ç ÷Ïô£Ç Ïïp¥ §Ì ÇÌ Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç Ôäï £ÏÞë ®Öï ®Ïïê£ ëg «M £àA ¸ ÏÞ£ ÷Ïô£Ç ®M ëÏw df×ë ©¥g£ £ÇÏø ëÏÕ ÏB® ß ¬Õ£ £ÇfÓï âï ©à ëÏU£Ç ëó ®Í£Ï ÏïB¥ ÷k K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç Ôäï £óï : - ÛãÕ ÏÉ ðh £Ïïê£ ÷Ïô£Ç ÿïB® ÿâA ©à ëÏÎ ÿïB® ®ÏÉï ß Ëó ÏÍ® ÏÒï £¥g® ëÕ£ «V §àÕ ÿî£Ç ß ¬Ïà£Ç ëfÓï ÷Ïâ£Ï ÷ÏáëÏ £óï ®ïB¹ : - }» dó ®&l dï ÔÕàï ëÏï© «V ÷Ïô£Ç dB£ ®Ì© ÔãÕ ÏÉ dp dòï ®Ïï ÿâA £qâ ß Ëó Ïïp¥ ÿâA ëâÕ ëÏfâ ëÏÞë dã ¹Ïiï Ôà â£Ï Ïù£Ç ÏiÕ Ïá£ ÷Ïô£Ç âï ÿÌ ÷N¹ ß °gë ¬M ëü£Ç ëfÓï ß Ëî ëfÓï ëwâ ÏÞ£ &â ëÏïº¥ ëi© ÷ÍëÏ ©à ®&Õ£Ç Ôò£Ç ÏÞ£ ëü£Ç dÜA §V Ù© á¹ ß YÆ® £Ïïê£ ÏÞ£ ¹Ïá® Çïáë Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëÏU£Ç ¹Ïiï Ïä£Ç £ÇfÓï £ÇÖ £ÇL£ £Ïf ÏÞ£ §Ú£ ®fl£Ç ®f×£Ç ®&fÖë ÷ïâ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç §E §âï °gë ¬M ÏQï : - ¬áë Ïä dã df×ë ëÕï ÔãÕ ÏÉ ÔøÕ ðaA ëÏfâ K °gë ¬M dá¹ : - ¬Ïfâ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç £óï : - }äï Ïä ëü£Ç ëÏfâ df×ë ëÕï £Ïf£Ç ©¥g£ ëÕï ÔÞ© ß °gë ¬M ÏQï : - ¬ô£Ç ®¼ ëó ®ÏÙA ÔãÕ ÏÉ £àÕ dø© ðaA dï ®ÏøÕ ÷Ïô£Ç K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dá¹ : - ?Ïô£Ç ß °gë ¬M £óï : - ìzA ÿaA ÇïÓ ëô£Ç ®¼ «c df×ë £Çó ®ÏÙA ß }&Õ£Ç ©Ì£Ï ÏÞ£ dã ëÏ¥L£ ÿN ©Æ® «×ï ðaA ðàï £Ïf£Ç Ôúë ®&fÖë ÏÞ£ ÷Ïô£Ç dw Çâ£ ðä dfâ &â ß ¬ÏU£Ç ®Ïà ÏÞ£ ëÏN¥ ëÏB® ëÏ¾ ÷Ïô£Ç ©¥g£ ©Ù® ©Ý® ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ©Î© ëfÓï dó£ ÔÙA «×ï ðaA ¸ £Ç¼£Ç dÜ¥ Ôê£ ¸ ®Ïl ¹ÏàÕ ©Æ® ëáï ¸ £Ïå£ £Ïó ëfÓï £óï : - }&ê£ £óë dï¶£ ÷ïâ ø &R£Ç ëÕ£ «V §N ®Ù® dã ÿâA Ôê£ £Éï ß Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 193 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long Y¾£Ç ðfÖï ®&ô£Ç Ôê£ £óë dï¶£ ëÏU£Ç ÷Ïáë ÇÌ ëáï ©óë ëa¥ ®fl£Ç ëÏ»£Ç ëó ®Ïp ©óë ëi §»£Ç ®&å£Ç Çïq Ôäï ß ¿Æ® £Òï ëâÕ £ÇÙ® ®&Óï £Ïf §zA ÷ÏÞ¹ ®Ïïê£ Ïä ÿÙ® ë¾ âï ëü£Ç ëÏU£Ç ®Ïp £ÏiA §ö® ®Öï £Òï ß ¬i Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëü£Ç ®ÏB £Ïf£Ç ëÏà£Ç ëó ÿï¶£ ¹Ïá¹ ß °gë ¬M d¾£Ç ðfÖï £ÏÌ£ ®ÏÙA ëÏà£Ç ÷Ïáë £àÕ ëÕ£ ®ÏR£ ÔR£ ®&øÕ ®fÓ£Ç ß ¬ó Ôúë ëÏà£Ç Çïg£Ç ëÕ£ §f×£ £ÏiA ®&ê£ ëà£Ï ëaA ß ¬ÏÎ ©ÙA ëáï £Ïô Ôê£ Ïî¹ $¥g£Ç &Êï ©Ù® ®ÍëÏ ß ËÏq£Ç £ÇfÓï ÷Ïáë dº¥ l ©Ý® ®ïº£ ®&èÕ Ôê£ ÏÞ£ ÷Ïô£Ç £Çó ®ÏÙA §Ì Ôúë ®&fÖë ©Æ® ©Ì£Ï ÏÞ£ Ôé£ Ôú® ëÏ¥Ê£ &â ©Ý® «â¥ £Ïf£Ç ÏÞ£ ®ï£ &R£Ç ÷Ïï£Ï ëô£Ç ÿö£ ÷ïâ ëÏU£Ç ®Ïp £àÕ ÿÌ §Öï Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç df×ë ß ¢Þ£ £ÇÏh ®ÏB ëó Ôc §Ì ÏÞ£ dã ëÕï Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç £Ïf ÿä£ ©Ì£Ï ß }&ê£ £óë ®fÓ£Ç dã ëó «×ï ðaA ÿ¥ô£Ç ®ÏD£Ç $¥g£Ç ß °gë ¬M ëi© ®ÏÙA ®&Õ£Ç Ôò£Ç Ù© á¹ ß ¢Þ£ £Ïz£ &â ÷B® ÿä£ df×ë §Öï Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç Ôà ëÏ¥A¶£ &Ù® ÏâA ß }&ê£ £óë dï¶£ Ô×¹ £Çóï ¹Ïâ Ôê Ôó£Ç Ôá£Ï £Ïf ÏÕà£Ç ÷ï© ß õfÖï á£Ï ®&å£Ç £ÇfÓï ®â ®fl£Ç daA Ôà ÏÕà£Ç ÷ï© ®ÏB ÇïÖï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÿ¥Æë ða® §àÕ ©áï dï¶£ &Êï ½¥âA dÜ¥ Ôäï £ÏÌ£ ß ¬Ïà£Ç ÷ï£Ï £Çäë dB£ ®ÏÆ£ ©Ý® &â ß }&ê£ £óë dï¶£ dá£Ç ÔP ëÏÎ ëó £å© £ÇfÓï £Ïf£Ç ëÏà£Ç §»â ÔïBë ©Þ® dã £Çó ®ÏÙA ©fÓï ÿâ ©fÓï ¸ ÿg£ £ÇfÓï ©à £ÇfÓï £àÕ ëü£Ç døÕ ÿå£Ç dÕä£ Ôó£Ç Ôá£Ï ß YaA Ôäï ®Õà£ dá© ÷Ïáë ëÏfâ ÷p dB£ ÿö£ £å© £ÇfÓï ëù£Ç dï §Öï ëÏà£Ç §Ì ÿö£ £àA ëò£ l ÿê£ ÷ïâ £óë dï¶£ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëÏfâ £ÏÌ£ &D ©Ý® dá© £ÇfÓï £àA ß }» ¹Ïïâ «â¥ £óë dï¶£ dã ëó £ÇfÓï ëÏ¥Ê£ &â «Þë ©Ý® Ô×® Ôä® ¸ ÷Ïóø ©ï¶£Ç ÔÆ £î ëfÓï Ôä£Ï ÔcÕ ß ¬ÏÍ£Ï Ôà Yï£Ï ®¾ Çïâ Yï£Ï ËÇäÕ ¸ ©Æ® ®&Õ£Ç ÿg£ ®âA ëâÕ ®Ïw l däï £Æï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÷Ïô£Ç £ÏN£ df×ë ÏQï : - ìî £àA Ôà ®ÏB £àÕ daA K Yï£Ï ËÇäÕ ëfÓï Ôä® dá¹ : - }äï Ïä dâ£Ç dN£Ï ÏQï ëô£Ç ®¼ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç £ÇÒ £Çáë : - ¢Qï ®äï Ïä f K Yï£Ï ËÇäÕ ÏQï : - °ö£ ®äï Ïä ÇïâÕ ëÏÕ ëô£Ç ®¼ ©ÙA ®Ù© ÿå£Ç dÕä£ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dá¹ : - þá¥ ®Ù© ß Yï£Ï ËÇäÕ ÏQï : - °aA ÇïÓ «g £ÇfÓï Ôê£ dB£ Ïâï ©fÒï ©g® ®ê£ ß ìzA ÿö£ Ïö ÔÙA ÿå£Ç dÕä£ l da¥ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ®Ïl ðàï ¸ £Ïå£ £Ïó ëfÓï £óï : - }äï Ïä ëü£Ç dâ£Ç dN£Ï ÏQï ëáë Ïä §º §Ù£ dº £àA ß }&ê£ £óë dï¶£ Ôäï ëó Ïâï £ÇfÓï dï ®Öï ß ËÇfÓï dï ®&fÖë Ôà Å£ ?ï¶£ Å£ ¸ £ÇfÓï dï «â¥ Ôà }ïê¥ }fÒ£Ç ?ïB© ?ÏáëÏ ËÇ¥S }¼ ìa£ ß Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 194 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long Å£ ?ï¶£ Å£ dï &Ù® ©â¥ ®Q &â ÏÕâ£Ç ©â£Ç §ô ëù£Ç ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ëÙ® ÿfÖë ¥£Ç ð¥£Ç §Ú£ Çïq ÷ÏÍ dÆ â£ £Ïà£ ß }&ê£ ©áï dï¶£ ðgë £Ïf «fÓ£ £úï Ôäï Ô×¹ ¹Ïâ Ôê ®&Ò£ £Ïf ÿå£Ç ®¥AB® ¸ dï ®ÏÕ£Ç ®Ïi ÷Ïó ÏÒ£ ëÏäA £Ïâ£Ï ß }&fÖë ®Ì£Ï ®&ä£Ç £àA ©à Çïq df×ë ®Ïáï dÆ ¥£Ç ð¥£Ç ®Ïz® ÷Ïô£Ç ¹Ïiï ëÏ¥A¶£ ð, ðà£Ç ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dã £Ïz£ &â }ïê¥ }fÒ£Ç ?ïB© ÷Ïáë £Éï ®ïB£Ç Ôà ëâÕ ®Ïw d¶ £ÏÙ® ®&Õ£Ç däï £Æï ®¥A¶® ÷Ïô£Ç ¹Ïiï ëÏÎ ëó Ïf ðâ£Ï ß YN£Ï ÔMë §à §D ëô£Ç ëwâ A ÷Ïô£Ç ëÏN¥ ÷é© ÿÙ® ë¾ ðâ£Ï Çïâ £àÕ ®&Õ£Ç §D Ôa© ß Å£ ?ï¶£ Å£ §»â ®Öï £Òï dã ®&Ü© Çïö£Ç ÏQï £ÇâA : - ¬áë §N ÏQï Ô¥ï ÏQï ®Öï dã ®&â ÏQï &â df×ë dïº¥ ÇÌ ëÏfâ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëfÓï Çf×£Ç ÔÞë dÜ¥ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ®Ïw£Ç ®ÏU£Ç £óï : - ìî £àA ÷Ïô£Ç ®Ïp £óï Ïâï ¸ ÿâ ëa¥ ©à ÏQï &â df×ë ©â£Ï ©gï ß °aA ÇïÓ ëü£Ç ÷Ïô£Ç ¹Ïiï Ôà Ôúë ®&¥A ë¾¥ §Ù£ dº dó ß Å£ ?ï¶£ Å£ ÏQï : - °aA ÇïÓ ëÏú£Ç ®â £ê£ Ôà© ®ÏB £àÕ K ËÇ¥S }¼ ìa£ dá¹ : - }å£Ç ëfÓ£Ç ë¥Æë ÇïÖï ÿN dº ¹Ïò£Ç £Ç»â ëó ÿïB£ ß Ð ®&Ü© £Ça© £óï ®ïB¹ : - }â© Çïâ Ïä Ô¶£Ï ëÏÕ ëáë ®&ä© ëâ£Ï ®å£Ç £Ïa£ «g ÇÙ¹ dôï ¸ ÷Ïô£Ç dp ÿÙ® ë¾ âï ®M P ëÏäA Ô¥ï ëÏäA ®Öï ß Å£ ?ï¶£ Å£ dá¹ : - Yf×ë &Êï ß ËÇ¥S }¼ ìa£ Ôäï ÿiÕ Yï£Ï ËÇäÕ : - ÛãÕ }¾ dï dº¥ dÆ£Ç £Ïa£ ®Ï¥e ¸ ÷Ïï ëÜ£ ëÏú£Ç &â Ï¥A dÆ£Ç ëi ÿö£ ®ÏN §¶ l ë¼â ¬à£ }Ïâ£Ï dB£ Ôf×® £ÇÏÎ £ÇÒï ß }» ÇïÓ ¹Ïú® £àA ëÙ© ÏU£ £Æï ÿÙ® $¥Ù® £ÇÕäï ÿÙ® £Ïz¹ ß Yï£Ï ËÇäÕ " ðä " ©Æ® ®ïB£Ç ß ¢ïp£ £Ïïê£ ÿö£ ëÏú£Ç dã Ô¥A¶£ ®Ïà£Ï ®Ïa£ ¹Ïá¹ dÝë ÿï¶® l ®&ê£ ëü£Ç £Ïf l ðfÖï däï dï¶£ ëÏÎ ÔÆ£ ©Ì£Ï ©Æ® ëáï Ôà ©Ù® Ïú® ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ÿaA ÇïÓ ©Öï £Ç¼£Ç dÜ¥ Ôê£ £Çó Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - ¬Ïú£Ç ®â dï ëÕï ÿg£ ©Ý® $ø© «âÕ £ê£ ëÏå£Ç K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dá¹ : - ¢âA ÔÞ© ! ËÒï daA ÷Ïô£Ç ¹Ïiï ëÏÎ diÕ ©Þ® ©Æ® ëáï Ôà £ÏÌ£ df×ë ÏB® ß ËÏáë ®&ô£Ç ®&Mâ ÏÊ ÷Ïô£Ç ¹Ïiï Ôà ëáï £óë £Ïà ©à Çïg£Ç £Ïf ©Æ® ½¥i£Ç ®&fÓ£Ç ß ¬ÏE Çïqâ ëâÕ ÇÊ Ôê£ ß Ëó Ôäï ®fÒ£Ç ®M £Ïf «fÓ£ £úï ß °ê£ £àA ëó ©fÓï ÿâ £ÇfÓï ß þg dô£Ç Ôà £Ïq£Ç ÷V dÒ£ dÆë dB£ daA ÔÝ£Ç Ôc ëÏÓ d×ï ë¥Æë ½¥AB® ëÏïB£ ÷Ïâï ðïB£ ÷Ïô£Ç ëÏî© dÜ¥ ÇÏé ®âï ®ÏÌ ®ÏÜ© ÿà£ ®á£ ß Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 195 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long }&ê£ £ÇfÓï Ïö dº¥ ÷Ïô£Ç døÕ ÷ÏÍ ÇÖï ß ¿î ÷éÕ «î¹ $¥g£Ç ®ÏÙ¹ ß ¬ó £ÇfÓï ðfÓ£Ç £Ïf døÕ ©Ý® £ä &Ù® ®ï£Ï $iÕ ß ¢ïp£ £Ïïê£ Ïö ÷Ïô£Ç ©¥g£ âï £Ïz£ &â ëÏa£ ®fÖ£Ç ©Ì£Ï ß ËÇ¥S }¼ ìa£ §à Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dï ½¥â ®&fÖë ©Ý® ¸ Ïö ëü£Ç ÔÓ dï £Ïf ÷Ïô£Ç £Çó ®ÏÙA ß ËÏq£Ç £ÇfÓï £àA Ôâï ÔNëÏ ®ÏB £àÕ K }äï «âÕ Ïö Çhf Ïà£Ï ®¥£Ç ÿÍ ©z® £Ïf §zA K ËÇ¥S }¼ ìa£ dï &Ù® ®ÏÕ£Ç ®Ïi ¸ Ïä ®ÏÙ¹ Çïö£Ç $¥g£Ç ëÏz© &ãï ÏQï : - ¬ô£Ç ®¼ ëó £Ïz£ &â df×ë ®Ïa£ ®ÏB ëù£Ç Ôâï ÔNëÏ ëwâ ÿö£ ëÏú£Ç ÷Ïô£Ç K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÔÞë dÜ¥ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ £óï : - ¢ö ®&ô£Ç §àÕ ëô£Ç ¹Ï¥ ëÏa£ ®ÏMë dp Ôê£ daA ®ÏÌ £ÏÙ® dN£Ï ÷Ïô£Ç ¹Ïiï Ïä£Ç ®Ü© ®ÏfÓ£Ç ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç Çz® dÜ¥ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ Ôäï £óï : - }äï Ïä $ø© ëÏ»£Ç ëó ®Ïp Ïö dº¥ Ôà £Ïq£Ç ÿä£ Ïq¥ ®Ïa£ ®Ï¥Æë ¹Ïø ¢Þë däÕ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç " Ê " ©Æ® ®ïB£Ç &â ëÏïº¥ ÷ï£Ï £Çäë ß ËÇ¥S }¼ ìa£ Ôäï £óï : - ¢âï ÿqâ £âA ÿä£ Ïq¥ ¹Ïø ¢Þë däÕ dB£ ÷ï£Ï ®Ïà£Ï ëü£Ç ÷Ïô£Ç ¹Ïiï Í® ß ËÇÏø £óï ®&Õ£Ç ÿö£ £àA ëó ©ÙA §N dã &¼â ®âA Çáë ÷ïB© §àÕ Ïà£Ç ®ïº£ ÿgï ÏàÕ ÷ï¶® ß Ûäï ëó £Ïq£Ç §N ©Ì£Ï ©â£Ç ®&ö£Ç á£ ëù£Ç £Ïq£Ç ëâÕ ®Ïw L£ ðâ£Ï ©à Ôà ë»¥ Çïâ &Ù® Ô×ï Ïäï ¸ ®» Ôa¥ ÷Ïô£Ç $¥Ù® Ïï¶£ ®&ê£ ëÏg£ Çïâ£Ç ÏÊ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dá¹ : - ËB¥ §zA ÷Ïô£Ç ®&áëÏ Ïö ëÏU£Ç ©¥g£ dp ëÏa£ ®fÖ£Ç ëÏÕ £ÇfÓï ®â £Çó ®âÏáA ß ËÇ¥S }¼ ìa£ £óï : - ¢à£Ï ®¥£Ç £Ïq£Ç £ÇfÓï £àA ®¥A ÿÍ ©z® £Ïf£Ç dB£ daA ÷Ïô£Ç ¹Ïiï §Ì áë P ß ¬ó ÷Ïï Ïö L£ £á¥ Ôa¥ £ÇàA ©¥g£ ë¼ dÆ£Ç ©Æ® ëÏú® ¸ dB£ daA ëÕï ®Ïa£ ®Ï¥e ëù£Ç ¹ÏÕ£Ç dÆ Ïâï §N ÷ïB© ÷ÏáëÏ ÷Ïé® ®ïB£Ç dfÒ£Ç ®ÏÓï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ®Ïl ðàï dá¹ : - ¬ÏÎ ©Õ£Ç £Ïf §zA ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ÏQï : - }äï Ïä £ÇÏh ÷Ïô£Ç &â Ïö ÔÙA da¥ df×ë £Ïq£Ç ÿå£Ç dÕä£ døÕ §àÕ ©Ì£Ï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - }&» däï £Æï ®&Õ£Ç ÏÕà£Ç ë¥£Ç ÷Ïô£Ç ëò£ £Òï £àÕ ÿá£ ®Ï¾ ÿå£Ç dÕä£ dó ÏâA «âÕ K ËÇ¥S }¼ ìa£ dá¹ : - ËÏÙ® dN£Ï ÷Ïô£Ç ëó ß Ð ëò£ Çïiï ®ÏÍëÏ ®Ïê© : Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 196 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long - °å£Ç dÕä£ ®ÏâA dÉï ©à¥ «Þë £àA df×ë £fÖë °â }f ®ïB£ ëg£Ç §àÕ ®&ïº¥ Yäï ¢à£Ï ¢Õà£Ç dB ©à Ôäï ÷Ïô£Ç ëó £Ïïº¥ ß ËÏq£Ç £å© ÇÜ£ daA ëÏÎ ëò£ ©Æ® «úë ß ¬i £Ïq£Ç §N £fÒ£Ç £fÒ£Ç l ®&Õ£Ç ë¥£Ç ëü£Ç ½¥P ÔÞ© ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÷Ïô£Ç ÏQï £qâ ß ¬Ïà£Ç ëÏ×® £ÇÖ ®Öï }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ß ËÇ¥S }¼ ìa£ £óï : - }äï Ïä ëü£Ç ÿïB® ô£Ç §¥â å£ ëÞ¹ dã dB£ ÷ï£Ï ®Ïà£Ï ©à ëò£ ®Öï £Òï daA £qâ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÷Ïô£Ç £ÏN£ df×ë ÏQï : - ¬áë Ïä ëÏÕ Ôà ÏÞ£ ÔÙA ëÞ¹ ÿå£Ç dÕä£ ëÏå£Ç K ËÇ¥S }¼ ìa£ ëfÓï dá¹ : - ìî £àA Ïô© ½¥â ÿö£ ®äï Ïä ©Öï ½¥AB® dN£Ï ß ËÏq£Ç ®Ù© ÿå£Ç dÕä£ £àA ®&fÖë ÷ïâ ®&Õ£Ç ëÕ£ ©Þ® ëwâ ÏÞ£ ®¥A¶® ÷Ïô£Ç ëó Çïá ®&N ÇÌ ¸ ðh £Ïïê£ ÏÞ£ ÷Ïô£Ç ©äÕ Ïïp© ÔÙA ëÞ¹ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç £óï : - ËÏf£Ç ®gï ½¥â ßßßß ËÇ¥S }¼ ìa£ Ïq£Ç ÏÓ £ÇÞ® ÔÓï : - }gï Ïô© ½¥â ÿg£ £ÇfÓï ®äï Ïä dº¥ l daA ®Ïa¥ dê© ÷Ïô£Ç £Çw ¸ Ô¥a£ ¹Ïïê£ ®ÏfÓ£Ç ®&Më ß õù Ôà ëÕ£ ©Êï ÿâA §àÕ &Êï ¸ ÿö£ ®äï Ïä ëü£Ç ÷Ïô£Ç ëÏÕ ÿâA &â £qâ ß %ïö£Ç £óï A dÜA §V ®M ®ï£ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ®Ïl ¹ÏàÕ ©Æ® ëáï £óï : - ìÌ ®ÏB ©à ëáë Ïä ÷Ïô£Ç ÏÕàï £ÇÏï ëÏÕ ÏÞ£ K ËÇ¥S }¼ ìa£ dá¹ : - ?Ïô£Ç ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - ìzA ëáë Ïä £ÇÓ ëÏÕ âï K ËÇ¥S }¼ ìa£ Ïä ®ÏÙ¹ Çïö£Ç $¥g£Ç ÏÒ£ dá¹ : - ¬ÏÎ ëó ÿg£ £ÇfÓï Ôà ÔÙA ëÞ¹ df×ë ÿå£Ç dÕä£ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - °g£ £ÇfÓï £àÕ K ËÇ¥S }¼ ìa£ dá¹ : - °g£ £ÇfÓï ®&Õ£Ç ÿö£ â£Ï ø© ®äï Ïä ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ®Ïl ¹ÏàÕ ©Æ® ëáï ß ¬a¥ £àA ëÏÍ£Ï ëÏà£Ç ëü£Ç ©¥g£ £óï &â ¸ ÷Ïô£Ç £ÇÓ ëÏÍ£Ï ËÇ¥S }¼ ìa£ Ôäï £óï ®&fÖë ß ¬Ïà£Ç £ÇÏh ®ÏÜ© : - }ïê¥ }fÒ£Ç ?ïB© ?ÏáëÏ ËÇ¥S }¼ ìa£ ëÏU£Ç £Ïq£Ç ®a© ®f ®Ïa© ©z® ©à ëò£ Ôà £ÇfÓï £ÇâA ®ÏU£Ç £qâ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ Ôäï £óï : - }ÏMë &â ëô£Ç ®¼ ëü£Ç £ÇÏh ®Öï &Êï ß ËÇÏø £óï ÿê£ £ÇÕàï ëó £ÇfÓï ëÏN¥ ÿQ £å© §ä£ Ôä£Ç ÿäë dp ©¥â ©Æ® ®Ù© ÿå£Ç dÕä£ ß ËÏq£Ç ÿä£ Ïq¥ ¢Þë däÕ ÷ïB© ®ïº£ ð, ©Öï ëÏN¥ ©¥â ÿR£Ç ©Æ® Çïá ëâÕ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ®Ïl ðàï dá¹ : Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 197 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long - ËÇfÓï ®â §Ì ®ïº£ ®àï ©à ëÏB® ß }ïº£ &¥£Ç dÆ£Ç Ôò£Ç £ÇfÓï ß ?V §Ì ®ïº£ ðá© Ôà© ÿÙ® ë¾ ©Æ® §ï¶ë ÇÌ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ëü£Ç ®Ïl ðàï £óï : - Å£ ?ï¶£ Å£ ÇïâÕ ð¥ &Ù® &Æ£Ç ¸ $àï ®ïº£ £Ïf ëQ &áë ß Yï£Ï ËÇäÕ dâ£Ç ®¥Éï ®ÏïB¥ £ïê£ ÷Ïô£Ç ÷ÏQï ®Í£Ï ®ÏÍëÏ ¹ÏÕ£Ç Ôf¥ ß YÊ ÔãÕ £ÏN ®¥A §q£Ç §à£Ç ÏÒ£ £Ïf£Ç ÏÕàï ÿãÕ ëÏÍ ÔÖ£ ©¥g£ ðM£Ç ®Ïà£Ï ©Æ® ¹Ïáï ÔÖ£ ®&ê£ ëÏg£ Çïâ£Ç ÏÊ dp ©Ì£Ï Ôà© ®ô£ ëÏw £ê£ dã £ÇÙ© £ÇÜ© Ôïê£ Ôäë §Öï Ïö ®» ®&fÖë ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ëÏé¹ ©ï¶£Ç £óï ®ïB¹ : - ËÏq£Ç £Ïa£ §z® £àA dº¥ ëÜ£ ®ïº£ ëi ®ÏÌ ÿÉ£Ç ÔÆë ëwâ ©Æ® ®ê£ ®ÏN §¶ §àÕ Ïà£Ç Ôîë ¹ÏL© £¥ôï «g£Ç Ïö Ôà© «âÕ df×ë K Ð £Ç¼£Ç dÜ¥ Ôê£ ëÏå© ëÏú §àÕ Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï - ËÏf£Ç Ïö dº¥ Ôà ÏiÕ Ï¥A£Ï d¶ §Öï ®äï Ïä ß ËB¥ ëÏU£Ç ëó ÿR£Ç ëÖ ÇÌ $áë ®ÏMë ®ÏÌ ðù ®&Õ£Ç Ôò£Ç ÏÕàï £ÇÏï ëü£Ç ÷Ïô£Ç ®Ïp £óï &â dp ÷ÏQï ®É£ ®ÏfÒ£Ç Ïòâ ÷ÏÍ ß ¬ô£Ç ®¼ £ÇÏh ®ÏB £àÕ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï Ôäï : - ¬ÏU£Ç Ôc ëáë Ïä ëò£ ©¥g£ ®äï Ïä Ôà© ÿR£Ç ëÒ ëÏa£ ®ÏMë ëÏÕ K ËÇ¥S }¼ ìa£ ëfÓï dá¹ : - ìî £àA ëô£Ç ®¼ ëü£Ç ÷Ïó Ôò£Ç ®ÏÕá® ÷ÏQï ©gï Ôïê£ ½¥â£ ß ËB¥ dïº¥ ®&â df×ë ëÏa£ ®fÖ£Ç Ïá ëÏU£Ç ¹Ïiï Ôà ©Æ® ÏiÕ «M ëÏÕ ëi ëÏú£Ç ®â K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëfÓï Çf×£Ç ß YÆ® £Ïïê£ ëÏà£Ç ¹Ïá® Çïáë ©Ì£Ï ëÕï £ÇfÓï ëó ëÏE ÔÜ© ÔÆ£ ÔL© ÿL© : - }ÏfÓ£Ç ÷Ïï ÔãÕ £àAëò£ Ôà ëÕ£ ëáÕ Çïà ß °ê£ £óë ÷ïâ däï dï¶£ «g £ÇfÓï Í® ÏÒ£ ß ËÇÕàï £Ïà «f ëÏÙ® ¹Ïáë ¸ }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ¸ ¿Æë däÕ £Ïa£ ¸ YfÓ£Ç }Ïïê£ }¥£Ç §à °gë ¬M ©Öï ®&èÕ Ôê£ ¸ ëÏÎ ëò£ ËÇÏïê© ËÏa£ y£Ï ¸ ¬É }ù£Ç ëf «h ß }f ¿ã }¼ Ð ÷Ïô£Ç dB£ ß ¬É }ù£Ç ëf «h Çïiï ®ÏÍëÏ : - }f ¿ã ®&â£Ç ëÏúâ ëó §ï¶ë ÇÙ¹ ¹Ïiï §º %ïâ£Ç Ëâ© ¸ ÇïâÕ ÿå£Ç dÕä£ Ôäï ëÏÕ ®äï Ïä ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç Ïïp¥ &D ®a© ®Ì£Ï }f ¿ã }¼ Ð ß õh £Ïïê£ A ¹Ïiï ½¥âA §º §Ì ëÏU£Ç ëò£ ©Ý® ©üï £àÕ £Çó ®ÏÙA Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç £qâ ß ¿Æ® «g ®ïº£ ÿgï §D Ôa© ÏÕÝë ®ô£ ëÏw ©ô£ ¹Ïáï ®ÏfÒ£Ç ®ïBë ÿÆ áÕ Ôô£Ç ¹Ïiï Çïq dNâ §N ®ô£ ®&ö£Ç ¸ ðh £Ïïê£ ëÏU£Ç ®Ïp dï ©¥â £Ïq£Ç ®Ù© ÿå£Ç dÕä£ ÷Ïô£Ç &D Ôâï ÔNëÏ ß ËÇfÓï £ÇÕàï ëü£Ç ÷Ïô£Ç âï dB£ ÿá£ ëÏÕ £ê£ £Ïq£Ç £Ïa£ §z® £àA ÷Ïô£Ç ÔÆ ðï¶£ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ £óï : - }äï Ïä dã ¹ÏÕ£Ç ®Qâ ëi ÿg£ ë¼â ëÙ© ®Ïà£Ï ß }» ÇïÓ ®&l dï ÷Ïô£Ç ëò£ âï §àÕ df×ë £qâ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï da¥ K ËÇ¥S }¼ ìa£ dá¹ : - °äëÏ ìa£ ®Ïà£Ï ëÏúâ dã dB£ ®&fÖë &Êï ß Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 198 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - °aA ÇïÓ A l da¥ K ËÇ¥S }¼ ìa£ dá¹ : - ¢âï §N fÖë dN£Ï ¸ ÇïâÕ ®Ïw §àÕ ÇïÓ }P ¸ ®äï Ïä dã $B¹ ëÏÕ A £ÇÏÎ £ÇÒï ®&Õ£Ç ÏÆ °Æ l £ÇÕàï ë¼â ÛÕ£Ç ¿ô£ ß õfÓ£Ç £Ïf A ßßß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - Ð Ôà© «âÕ K ËÇ¥S }¼ ìa£ ®Ïl ðàï dá¹ : - þÞë ©Ý® A ÿ¥Ê£ ÿã ÔÞ© ß ¬ó £ÇfÓï ÿiÕ A ÿN ®ÏfÒ£Ç ëÏfâ ÷ÏQï ©à ÷Ïô£Ç ¹Ïiï Ôà ëÏ¥A¶£ ÿNâ dÝ® ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ð»£Ç Ôäï &Êï §»â ëfÓï §»â Ôi£Ç «â£Ç ëÏ¥A¶£ ÷Ïáë : - ¿ÙA §N ÿR£Ç Ïq¥ ëwâ ëô£Ç ®¼ ðfÓ£Ç £Ïf dB£ ëi &Êï §à dâ£Ç ëÏÓ d×ï ß #ï£ ëô£Ç ®¼ ®¥k ®ï¶£ ß °ê£ ÷ïâ ½¥i ëó ©ÙA ëÝ¹ ©Þ® dâ£Ç ®&ô£Ç Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ÔÆ £î ëfÓï &â ÷Ïóø ©Þ® ß ËÏà «f ëÏÙ® ¹Ïáë Ôäï £Çó ëÏà£Ç ÿR£Ç ëÕ£ ©Þ® ®¾ë ®gï ß °gë ¬M §à ËÇÏïê© ËÏa£ y£Ï dÜA §V ëi© ÷ÍëÏ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dï ®Öï §E §âï Çã ©Î© ëfÓï ÏQï : - þâÕ ô£Ç ÿä£ Ôäï dB£ ëÏz© K ËÇÏïê© ËÏa£ y£Ï dá¹ : - Yá£Ç ÔP ®ïp¥ d¶ ÷Ïô£Ç ðá© ®Öï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - ?Ïô£Ç ðá© f K þâÕ Ôäï ÷Ïô£Ç ðá© K ËÇÏïê© ËÏa£ y£Ï ðfÓ£Ç £Ïf ÏÒï dQ ©Ý® Ôê£ ¸ £Ïå£ £Ïó ëfÓï dá¹ : - ËB¥ ÷Ïô£Ç df×ë ÔãÕ }Ïîë däÕ «f Çïú¹ ëÏÕ ©Æ® ®âA ®ÏÌ ®ïp¥ d¶ ëó dB£ ëü£Ç dà£Ï Ôà d¾£Ç l ðfÖï ©à ®Ïôï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - ÛãÕ }Ïîë däï «f f K YaA Ôà ÔÜ£ ®Ï¾ £ÏÙ® ®äï Ïä df×ë £ÇÏø ëáëÏ $f£Ç Ïô £Ïf §zA ß ¬Ïà£Ç ëfÓï ÏÌ ÏÌ £Çó £Ïà «f ëÏÙ® ¹Ïáë ¸ ®Mâ ÏÊ ©¥g£ Ôäï ®&ê¥ ëÏÕ ÔãÕ ß ?Ïô£Ç £ÇÓ ëÏà£Ç ©Öï dï df×ë Ïâï ÿfÖë ¸ dÆ® £Ïïê£ §fÒ£ ®âA £Þ© ÔÙA ëÉ ®âA }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï Çïz® ÿÞ£ £ÇfÓï Ôâ ®ÏÙ® ®Ïâ£Ï : - }ïp¥ d¶ ®&i ÿå£Ç dÕä£ &Êï ¸ ëô£Ç ®¼ ëò£ ©¥g£ &Þë &gï ÇÌ £qâ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç «â «Ü© £é® ©Ý® Ôä£Ï Ôù£Ç ÏQï : - }â ©¥g£ ÏQï £ÇfÓï Ïâï ®Ù© ÿå£Ç dÕä£ dó £ÇfÓï ÔÙA ëÞ¹ l da¥ K }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ÏQï : - ¬ô£Ç ®¼ £ÏÙ® dN£Ï dòï ®ïp¥ d¶ £óï &â ëÏå£Ç K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dá¹ : - ËB¥ £ÇfÒï ÷Ïô£Ç £óï ®ÏÌ ®â Ôà© ëÏÕ ëáï ®âA £àA ëwâ £ÇfÓï §h£Ï §ï,£ d»£Ç Ïò£Ç å£ ëÞ¹ ëwâ âï £qâ K Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 199 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long ¬Ïà£Ç §z£ ðî£Ç £Æï ÔMë ÿó¹ ®âA }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ÿz® Ôê£ ®ïB£Ç ÔáëÏ ëáëÏ ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ®Ïl ðàï £Ïå£ £Ïó ëfÓï £óï : - }ÏMë ®Ì£Ï ®ïp¥ d¶ ëó £óï &â ëÏfâ ëÏÞë ëô£Ç ®¼ dã ®ï£ ÔÓï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç Çïîë : - ËÇfÓï ®Ï¼ £óï dï £ÇÏø ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï dá¹ : - ¢âï ®Ù© ÿå£Ç dÕä£ £àA ®ÏMë ÷Ïô£Ç ¹Ïiï ®ïp¥ d¶ ÔÙA ëÞ¹ ©à ëó £ÇfÓï ©¥â ëÏÕ §Ì Ïö ëò£ ®ÏïB¥ ®ïp¥ d¶ ©Æ® ©ó£ a£ ®Ì£Ï ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - ËÇfÓï dó Ôà âï K }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï dá¹ : - ËÇfÓï ®â ÿQ &â ©ÙA §ä£ Ôä£Ç ÿäë dp ©¥â dÊ ëÏÕ ®ïp¥ d¶ ¸ ëÏÎ ëÜ£ ®ïp¥ d¶ Çïq ÿÍ ©z® ß õù ®ïp¥ d¶ ëÏU£Ç ¹Ïiï £ÇfÓï ÿä£ ®g® ®ÏÌ Í® &â ëü£Ç ÷Ïô£Ç ®Ïp ÿá£ d¾£Ç £ÇfÓï ®â ©â¥ Ôí £Ïf ®ÏB df×ë ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - YB£ ÿâÕ ÇïÓ £ÇfÒï ©Öï ëÏN¥ ÿá£ d¾£Ç £ÇfÓï ®â K }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï dá¹ : - Í® &â Ôà ¹Ïiï ÿâ £ÇàA £qâ ß þâ¥ ÿâ £ÇàA §î £àA $Õ£Ç $¥ôï &Êï Çã ëó £óï &â ëü£Ç ÿR£Ç §ô ðî£Ç ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëÝ¹ ©Þ® ÔÙ¹ ÔÕá£Ç ÏQï : - ýÏiï ëÏå£Ç £ÇfÓï dó ëÏÎ ëÜ£ £ÇfÒï Çïq ÿÍ ©z® ®&Õ£Ç §àï ÿâ £ÇàA K }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ÷Ïô£Ç ®Ï»â £Ïz£ ëü£Ç ÷Ïô£Ç ¹Ïw £Ïz£ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÏQï : - °a AÇïÓ £ÇfÒï £ÏÙ® dN£Ï ÷Ïô£Ç £óï f K }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï Ôä£Ï Ôù£Ç dá¹ : - õù ëô£Ç ®¼ ÿó¹ £á® ®âA ®ïp¥ d¶ ëü£Ç ëÏU£Ç ëÜ£ §Ì ®ïp¥ d¶ dã dÉï £ÇÏº ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ëü£Ç ÿïB® Ôúë Çã dï å£ ëÞ¹ Ôà ÷Ïô£Ç £ÏÌ£ £Ïz£ ëi Ôîë ®Ïa£ £Ïf£Ç ®¥A¶® ëÏU£Ç ÿâÕ ÇïÓ Çã Ôäï dø© ÿá£ d¾£Ç ÿä£ Ïq¥ ß ¬Ïà£Ç ëfÓï £óï : - }ÏMë &â £ÇfÒï ÷Ïô£Ç £óï ®â ëü£Ç ÿïB® &Êï ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ÏQï : - ¬ô£Ç ®¼ ÿïB® &Êï f K þâÕ ëô£Ç ®¼ ÷Ïô£Ç £óï ëÏÕ ®ïp¥ d¶ £ÇÏø ®Ï¼ K Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç dá¹ : - ËÇfÒï ÇÏé ®âï Ôäï ÇÜ£ daA ß ñ¥i £Ïïê£ ëÏà£Ç £óï ÷Ïc §àÕ ®âï }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ðâ£Ï ®M ©Æ® £ÇfÓï ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ÷Ïô£Ç ëfÓï &â ®ïB£Ç df×ë £qâ ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ©Þ® «á£Ç Ôê£ ß ¬Ïà£Ç £Ïz£ &â ©Ì£Ï dÕá£ ÷Ïô£Ç ÔÜ© ß °iA ¸ ®á© ëÏ¥A¶£ d¾® Ôúë £gï ®Ïà£Ï £Ïq£Ç «×ï ðaA §î£ §Ý® ß °aA ÇïÓ ëÏà£Ç dã ®Ì© &â df×ë ÏB® ëÏÎ ëò£ ®ÏïB¥ ©Æ® £ú® ë¥gï ëù£Ç ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ®Ïl ðàï ÔL© ÿL© : Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 200 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long - ¬Ïâ £àA ÿiÕ ®â Ôà ÷ÏÎ ®Ïà£Ï ®ï£Ï ©à ®ÏMë &â ëÏÍ£Ï ÏÞ£ ßßß Û¥Ê£Ç ®f ®fl£Ç ëwâ Çã dÆ® £Ïïê£ ÿN ëÞ® d¾® §Ì Å£ ?ï¶£ Å£ ®» ðfÖï ©áï £Ïà §ö® Ôê£ £óï : - °äëÏ ìa£ ®Ïà£Ï ëÏúâ dB£ &Êï ß õfÖï á£Ï ®&å£Ç ½¥i £Ïïê£ $¥Ù® Ïï¶£ ÿó£Ç £ÇfÓï áÕ ®&Þ£Ç ¸ ®Ïa£ ÏÌ£Ï ÔÒ Ô¼£Ç £Ïf dá© ÿô£Ç ÿâA ß ?Ïï£Ï ëô£Ç ëwâ A ëÏU£Ç ÷é© ÇÌ }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï ß }f ?Ïô£Ç }&ÍëÏ }ï£Ï Ôäï ®Ïl ðàï £óï : - ?Ïô£Ç £ÇÓ õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï ÷Ïï£Ï ëô£Ç ëü£Ç ëâÕ ©ï£Ï dB£ ®ÏB ß Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç ÔÆ §V &Ù® ÷k ðN ß ¢Êï Ôa¥ ëÏà£Ç ©Öï ®Ïl ¹ÏàÕ ©Æ® ëáï ©Î© ëfÓï dá¹ : - ?Ïï£Ï ëô£Ç ëwâ A ©à ÷Ïô£Ç ëâÕ ®Ïa© ®ÏÌ «âÕ ©â£Ç £Éï ëáï £ÇÕäï Ïï¶¥ }Ïïê£ ËÇÕäï ýÏï }ïê£ K ¿Ý® ®&å£Ç Ôê£ dB£ Çïqâ ®&Óï ß }&fÖ «â¥ £óë dï¶£ ëÒ ÇÏÊ ÇÜ£ ÏB® ëÏE ß ËÇÕäï ®&» ©fÓï ÿâ £Ïa£ §z® ®ÏÜ£ ÿÍ ÷Ïô£Ç ©¥g£ dp ÔÆ ëÏa£ ®fÖ£Ç ëò£ ÿiA ¸ ®á© §N ©Ýë «Þë ¹Ïîë ËÇM ®ïº£ dÖï dâÕ ®ÏN §¶ ëü£Ç ©¥g£ ëÕï ¹ÏÕ£Ç dÆ Ïâï däï ÷ïB© ÷ÏáëÏ dfÒ£Ç ®ÏÓï ß Y¾£Ç ®&ê£ «Õ£Ç £óë dï¶£ ®» ®&ê£ ëâÕ £Çó $¥g£Ç ®fÒ£Ç dgï &D ÏÒ£ ß õfÖï á£Ï ®&å£Ç õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï «Þë ©Ý® ½¥i £Ïïê£ ÷Ïô£Ç ëò£ ëÏú® Ï¥AB® «Þë ß }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® ®¥A «Þë ©Ý® ëü£Ç Ô×® Ôä® £Ïf£Ç ëò£ ëó «ï£Ï ÷ÏÍ ß ¬i Ïâï £ÇfÓï ëù£Ç ©Ýë áÕ ®&Þ£Ç £Ïf ®¥AB® ¸ ÷Ïô£Ç ©Æ® §B® ÿîï ß Ëé® ©Ý® ÷Ïô£Ç ÔÆ §V ÇÌ ß }&Õ£Ç ÷ÏÕi£Ç ÷ÏÞë £àA ¸ £ÇfÓï Ïö ëü£Ç ÿïB£ ®Ïà£Ï ®fÒ£Ç ®M £Ïf ®Ïâ£Ï ÷ïB© ¸ «Þë ÿé£ §à Ôä£Ï Ôù£Ç ¸ ÏÕà£ ®Õà£ ÷Ïô£Ç ëò£ ëÏú® ®Ì£Ï ëi© £àÕ £qâ ß ¢âï £ÇfÓï £Çf£Ç ®ÏÜ£ £ÏÌ£ £Ïâ¥ ¸ £Ïã£ ½¥â£Ç dº¥ «á£Ç &Më ß ñ¥Ü£ Ïù£Ç d¾£Ç £ÇÕàï ®ÏøÕ ðDï dº¥ ëáëÏ ÷Ïá $â ß }¥A Ïâï §N ëÏfâ &ú® ÷ïB© ©à ®fl£Ç ëÏ»£Ç ÷ïB© ÷ÏÍ dã ÷ÏïB£ ëÏÕ £ÇfÓï ®â ¹Ïiï Ïãï Ïù£Ç ß }Ï¾ ÷ïB© ÷ÏÍ Ô×ï Ïäï £àA ®» ÿi£ ®Ïa£ Ïâï £ÇfÓï ¹Ïá® &â ß ¬áï dá£Ç «× Ôà l ëÏÍ£Ï ©Ì£Ï Ïâï £ÇfÓï ëÏ¾ ÷Ïô£Ç ¹Ïiï l £Òï ®Ïâ£Ï ÷ïB© ®&Õ£Ç ®âA Ïö ß õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï dÆ® £Ïïê£ ëÙ® ®ïB£Ç ÏQï : - ¬Ïïâ ®âA ©Æ® £å© &Êï ¸ ô£Ç ÿä£ §Ú£ ÿÌ£Ï Aê£ ëÏ¾ K }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® dá¹ : - ¬á© Ò£ ëáë Ïä ß ®äï Ïä £âA §Ú£ ÿÌ£Ï Aê£ ß õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï £óï : - ¬Ï¥A¶£ ëü ÿÙ® ®Ù® ¹Ïiï £ÏÞë ®Öï ß }&Õ£Ç ë¥Æë ëÏïB£ ÿqâ £âA ëÏú£Ç ®â ¹Ïiï $¥Ù® ®Õà£ ÔMë ß }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® dá¹ : - ýÏiï &Êï ! õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï £óï : - ¢âA ÔÞ© ! Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 201 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long }Ïâ£Ï a© ëwâ A dã ®Q &â ÷Ïô£Ç dw ®&¥£Ç ÷ÏÍ ¸ £óï Ïâï ëa¥ £àA ðfÓ£Ç £Ïf ÏB® ÏÒï ß }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® «Þë ©Ý® §Ú£ ®Ïi£ £Ïïê£ ®Mâ ÏÊ ÷Ïô£Ç ®ÏÙA ÇÌ ß Ð ÇïÒ ÷ïB© ®&Õ£Ç ®âA Ôê£ Ôä£Ï Ôù£Ç £óï : - }Ïâ£Ï ÷ïB© £àA Ôà Ô×ï ÷ÏÍ ®&Õ£Ç ®Ïïê£ Ïä ß Ûfoï ÷ïB© ðàï ÿâ ®ÏfÖë ÿiA ®Ùë ¸ ®&ö£Ç Ôf×£Ç ÿiA ëa£ ©fÓï ÿâ Ôä£Ç ß õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï ÷Ïø£ : - ¢iÕ ÷ïB© ! }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® dá¹ : - ñ¥i Ôà ÏiÕ ÷ïB© ß õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï ëü£Ç ÇïÒ ®Ïâ£Ï ÷ïB© ®&Õ£Ç ®âA Ôê£ £óï : - }Ïâ£Ï ÷ïB© £àA Ôà }ï£Ï y£Ï °à£ ?ïB© l Ïiï £ÇÕäï ß YÜ¥ «×ï ®óë §àÕ Ôfoï ®ÏÉï ©Æ® ëáï d¾® Ôïº£ ß Ûfoï ÷ïB© ðàï ÿâ ®ÏfÖë ÿâ ®Ùë ¸ £Ý£Ç «á¥ ëa£ ÿg£ Ôä£Ç ß }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® ÷Ïø£ : - ¢iÕ ÷ïB© ß õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï dá¹ : - Yú£Ç Ôà ÏiÕ ÷ïB© ß ¢âï £ÇfÓï ÇïÒ ÷ïB© Ôê£ £Ïf£Ç ëÏfâ &ú® &â ÷ÏQï §Q ß YÆ£Ç ®áë &ú® ÷ïB© ëù£Ç Ôà ©Æ® ©ô£ ÷Ïô£Ç ®Ïp ®ÏïB¥ df×ë ®&Õ£Ç ÷ïB© ¹Ïá¹ ß ¬i §º dïp© £àA Ïïp£ £Ïïê£ Ïâï £ÇfÓï ëü£Ç ©¥g£ ®e ®ÏÍ ëâÕ ®ÏÙ¹ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ÿE£Ç Ôê£ ®ïB£Ç : - ¢âï §N dº¥ Ôà ÷ïB© ®Ï¥z® ðâ£Ï Çïâ dfÒ£Ç ®ÏÓï ¸ ÷ÏÞ¹ ®Ïïê£ Ïä dº¥ £Çfo£Ç §ö£Ç ß õh £Ïïê£ ®&ê£ ÷ïB© ÷Ïô£Ç ÿôï ëÏÙ® dÆë ©à ëü£Ç ÷Ïô£Ç dÝ® á© ëÒ ½¥â£ ÿÍ ©z® ¹Ïó£Ç á© ÷ÏÍ ß °g£ ÿp Aê£ Ôä£Ç £Ïf ®Ó ¸ £ÇÏø &D ëi ®»£Ç ÏÒï ®Ïl ß yï ëü£Ç ëÏÓ d×ï ÏÞ£ £óï ®ïB¹ ß ËÇ¥S }¼ ìa£ Ôäï £óï : - ¬¥Æë ëÏïB£ £àA Ôà ë¥Æë dÙ¥ ÷Ïô£Ç ®ïº£ ÷ÏÕá£Ç Ïz¥ ®&¥Aº£ Ôäï dÓï «â¥ ß ?Ïô£Ç Ïïp¥ Ïâï §N dã ®&âÕ dÉï ®Ïâ£Ï ÷ïB© dp dïº¥ ®&â ëÏfâ K ËB¥ ëÏfâ ®fl£Ç £ê£ ÷Ïá© $é® ëÏÕ ÷b dB ®&á£Ï «M Ïgï Ïz£ ëó ®Ïp $iA &â ß õï¶¹ ¬ô }Ïà£Ï dá¹ £ÇâA : - #ï£ ÷Í£Ï ëL£ ®¥a£ Ô¶£Ï ß }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® ®&Ü© ©Ý® ©Æ® ëÏú® &Êï ëü£Ç ®» ®» Çz® dÜ¥ ß %ïi ®e ®&fÖë daA ©Æ® ®Ïá£Ç ®ÏÌ £ÏÙ® dN£Ï A ÷Ïô£Ç ëÏN¥ §Ì ®&fÖë ë¥Æë ½¥AB® ëÏïB£ «ï£Ï ®¼ A ½¥AB® ëÏU£Ç dp ÿï£Ï ÷ÏÍ ðÓï ÷ÏQï ®âA ß ËÏf£Ç Ïï¶£ £âA £ÇfÓï A dã ÿïB£ dÉï ß Ð ®Ïw£Ç ®ÏU£Ç £óï : - }Ïâ£Ï ÷ïB© ëwâ ®äï Ïä ëÏÎ ÇïâÕ ëÏÕ ©Æ® £ÇfÓï ß ËÇ¥S }¼ ìa£ ÏQï : - Ûîë }ïp¥ ýÏî£Ç däï Ïï¶¹ ¹Ïiï ÷Ïô£Ç K }aA ¿ô£ #¥A }¥AB® dá¹ : - ¬ÏÍ£Ï ®ÏN ß Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 202 http://come.to/kimdung
- TiÒn ChiÕn HËu ChiÕn Nguyªn t¸c: Cæ Long Typed by TiÕu Ng¹o Giang Hå 203 http://come.to/kimdung
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 1
8 p |
71 |
13
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 4
7 p |
42 |
6
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 9
9 p |
40 |
6
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 3
11 p |
42 |
5
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 15
10 p |
40 |
5
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 19
10 p |
47 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 18
10 p |
57 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 17
11 p |
53 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 16
11 p |
56 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 20
10 p |
51 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 11
9 p |
50 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 10
16 p |
48 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 8
10 p |
35 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 6
10 p |
42 |
4
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 13
10 p |
61 |
3
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 14
6 p |
59 |
3
-
Tiền chiến hậu chiến - tập 12
10 p |
52 |
3

Set-Cookie: TLDEVNamespace=iocgn2bf55kludpva86vjrhod0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Bronze technique
**Bronze technique**
-
This book contains a collection of works intended to study theoretical and experimental aspects of superconductivity. Here you will find interesting reports on low-Tc superconductors (materials with Tc 30 K). Certainly this book will be useful to encourage further experimental and theoretical researches in superconducting materials
0p
cucdai_1
22-10-2012
32
6
Download
-
Tham khảo sách 'superconductor_1', kỹ thuật - công nghệ, điện - điện tử phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
170p
cucdai_1
22-10-2012
32
6
Download
-
Complete guide to hobby metal casting. Metal casting made easy. A complete guide for the hobby metal caster. Learn the techniques for green sand casting. How to select scrap aluminium & bronze, How to melt metal in your hobby foundry. Section two of this hobby foundry ebook will show you all the details and complete specifications to build a “Gas Fired Crucible Furnace”. The last section will show how to build the best labour saving device any, hobby foundry worker could wish for… “The Motorised Gyratory Riddle” will deliver silky smooth freshly conditioned sand every time.
30p
tieulac
29-11-2010
58
6
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=asmq5nigr3vphlgbbnj4a2a7n6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Cấu trúc gói tin
**Cấu trúc gói tin**
-
Nội dung: Giới thiệu TCP/IP. Địa chỉ IP. Cấu trúc gói tin IP. Kỹ thuật Subneting. Các giao thức tầng internet. Giao thức tầng Transport. Giao thức tầng Application. Giới thiệu: TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol): Bộ giao thức dùng trên internet. SPX/IPX (Sequenced Packet Exchange /Internetwork Packet eXchange): là giao thức chính được sử dụng trong hệ điều hành mạng Netware của hãng Novell.
30p
thuhaui
19-11-2010
322
139
Download
-
Bài giảng Mạng máy tính nâng cao - Chương 5: VPN, NAT & TFTP được biên soạn nhằm cung cấp cho các bạn những kiến thức về mạng riêng, mạng riêng ảo, mạng riêng trong thực tế, mạng tổng hợp, cấu trúc gói tin trong VPN, mô hình VPN thông dụng.
25p
maiyeumaiyeu26
23-12-2016
8
6
Download
-
Bài giảng "Mạng máy tính - Bài 5: TCP/IP và Internet" cung cấp cho người học các kiến thức: Cấu trúc gói tin TCP, cấu trúc gói tin TCP, cấu trúc gói dữ liệu IP, giải thuật chọn đường, giải thuật Dijkstra, giải thuật chọn đường Distance vector,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
24p
doinhugiobay_15
25-02-2016
25
4
Download
-
Chương 4 - Giao thức TCP/IP. Những nội dung chính được trình bày trong chương này gồm có: Giới thiệu chung về giao thức TCP/IP, giao thức IP, cấu trúc gói tin IP, các giao thức trong mạng IP, giao thức điều khiển truyền dữ liệu TCP, giao thức UDP (User Datagram Protocol). Mời tham khảo.
30p
hihihaha2
03-12-2016
16
1
Download
-
Trong một bài toán, dữ liệu gồm một tập các phần tử cơ sở, gọi là dữ liệu nguyên tử. Nó có thể là một chữ số, một ký tự, một từ,…tùy vào bài toán cụ thể. Trên cơ sở các dữ liệu nguyên tử, các cung cách liên kết chúng với nhau sẽ dẫn tới các cấu trúc dữ liệu khác nhau.
33p
burnstop
08-03-2010
427
171
Download
-
Nếu ... chẳng may tìm được thì kết quả đáng tin cậy đến mức nào, sử dụng nó như thế nào? v.v... Ta đang bàn về “cấu trúc vốn”. Vậy trước hết cần một điểm xuất phát. Theo như các bài viết thì ta sẽ lấy tỷ lệ D/E gọi là cấu trúc vốn của DN, trong đó D là các khoản vay có kỳ hạn và E là vốn chủ sở hữu. Ta cũng giả thiết là V = E + D. Có thể có những biến điệu của định nghĩa “cấu trúc vốn tối...
11p
phuonghoangnho
21-04-2010
276
151
Download
-
Kiểu dữ liệu có cấu trúc hay còn gọi là cấu trúc dữ liệu (CTDL) là một kiểu dữ liệu mà các ÐTDL của nó là các ÐTDL có cấu trúc. Như vậy CTDL là một tập hợp các ÐTDL có cấu trúc cùng với tập hợp các phép toán thao tác trên các ÐTDL đó. Các kiểu dữ liệu như mảng, mẩu tin, chuỗi, ngăn xếp (stacks), danh sách, con trỏ, tập hợp và tập tin là các CTDL.
33p
big_salary_forever
09-05-2010
322
134
Download
-
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Biết được cấu trúc chung và vị trí của thủ tục trong chương trình chính. - Phân biệt được tham số giá trị và tham số biến trong thủ tục. - Nắm được khai báo biến toàn cục và biến cục bộ. 2/ Kỹ năng: - Nhận biết được các thành phần trong đầu của một thủ tục. - Nhận biết được hai loại tham số hình thức trong đầu của một thủ tục.
5p
nguoiemsaumuon
09-04-2010
241
76
Download
-
Tài liệu tham khảo cấu trúc máy tính & hợp ngữ. Tài liệu tham khảo về vi xử lý và cấu trúc máy tính. Dãy các lệnh nằm trong bộ nhớ để yêu cầu máy tính thực hiện công việc cụ thể gọi là chức năng trao đổi thông tin giữa máy tính
139p
tranthikimuyen4
11-08-2011
175
71
Download
-
Chương này trình bày về các cấu trúc toán học quan trong được gọi là đồ thị. Đồ thị thường được ứng dụng trong rất nhiều lĩnh vực, điều tra xã hội, hóa học, địa lý, kỹ thuật điện.
26p
ntgioi120403
05-11-2009
149
66
Download
-
.Bạn có bao giờ thắc mắc tại sao các một số chương trình trong Linux được lưu dưới các thư mục khác nhau như /bin, /sbin, /usr/bin hay /usr/sbin? Ví dụ như, một số được lưu trong /usr/bin. Sao không là /bin hay /sbin? Điểm khác biệt giữa các thư mục đó là gì? ..Trong bài viết này, chúng tôi sẽ ôn lại giúp bạn về cấu trúc file hệ thống của Linux và ý nghĩa của từng thư mục chính. 1. / - Root Đúng với tên gọi của mình: nút gốc (root) đây là nơi bắt đầu của tất...
6p
lock_123
06-04-2013
55
15
Download
-
Một mạng ANTS bao gồm: các ứng dụng sử dụng mạng bằng cách gửi và nhận những gói tin đặc biệt được gọi là các capsule qua một active node cục bộ (hay còn gọi là một router có khả năng lập trình). Mỗi active node được kết nối với với các node lân cận với nó. Các ứng dụng có thể lựa chọn các loại capcule khác nhau tùy thuộc vào phần mềm. Code sẽ được thực thi tại mỗi active node khi nó đi qua.
5p
ht09dng
01-08-2010
54
9
Download
-
Bài giảng môn học Cấu trúc máy tính: Bài 1 trình bày số nhị phân, mức logic, tín hiệu tương tự, tín hiệu số, các vi mạch số, Oscilloscope, Logic Analyzer (bộ phân tích logic), Power Supply (nguồn cấp điện - bộ nguồn), cách đóng gói chip và các nội dung khác.
34p
hoa_cuc91
25-06-2014
31
9
Download
-
Nguyên tắc tạo thành danh sách Danh sách được tạo thành từ các phần tử gọi là nút (Node) Các node có thể nằm bất kỳ đâu trong bộ nhớ Mỗi node là một cấu trúc gồm 2 thành phần infor chứa thông tin của 1 phần tử của danh sách L next là một con trỏ, nó trỏ vào node đứng sau.
34p
hoangdienkaka
07-01-2013
32
6
Download
-
Những cấu trúc chứa DNA trong tế bào 1. Những đoạn DNA chứa thông tin di truyền Đại phân tử DNA là do polynucleotide tạo thành, được chia làm nhiều đoạn. Mỗi đoạn là một đơn vị chức năng, gọi là gen . Gen được định nghĩa trong di truyền học: + Mendel là người đầu tiên nêu lên khái niệm “nhân tố di truyền” Toàn bộ những gen khác nhau của cơ thể, gọi là Idiotype. Ở Eukaryote nó bao gồm các gen trên nhiễm sắc thể (chromotype) và các gen ngoài nhân (plasmotype).
10p
butmauvang
29-08-2013
22
4
Download
-
Những cấu trúc chứa DNA trong tế bào 1. Những đoạn DNA chứa thông tin di truyền Đại phân tử DNA là do polynucleotide tạo thành, được chia làm nhiều đoạn. Mỗi đoạn là một đơn vị chức năng, gọi là gen. Gen được định nghĩa trong di truyền học: + Mendel là người đầu tiên nêu lên khái niệm “nhân tố di truyền” + J. Morgan cụ thể hóa khái niệm về gen: gen nằm trên nhiễm sắc thể chiếm một locus nhất định. Gen là đơn vị chức năng xác định một tính trạng.
9p
butmauvang
29-08-2013
23
4
Download
-
Kỹ thuật khối phổ hai lần MS/MS hay còn gọi là Tandem MS sử dụng phân mảnh bằng bắt giữ điện tử (Electron Capture Dessociation-ECD) đo trên thiết bị phổ khối cộng hưởng ion cyclotron có biến đổi Fourier (Fourier Transformation Ion Cyclotron Resonance Mass Spectroscopy -FT-ICR-MS) được ứng dụng như một giải pháp hữu hiệu trong nghiên cứu các phân tử sinh học có kích thước lớn và cấu trúc phức tạp như peptit và protein.
4p
uocvong04
24-09-2015
10
2
Download
-
Bài viết Tăng tốc độ định tuyến gói tin dựa trên cây đa tiền tố bằng phương pháp sử dụng bộ nhớ đệm phân tích và đánh giá hiệu quả định tuyến của cấu trúc dữ liệu cây đa tiền tố và đề xuất kỹ thuật nâng cao hiệu quả định tuyến dựa trên việc sử dụng bộ nhớ đệm.
10p
maiyeumaiyeu26
23-12-2016
4
1
Download
-
[Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Xã hội học: Cấu trúc xã hội của cư dân làng nghề đồng bằng sông Hồng hiện nay (nghiên cứu trường hợp hai làng nghề ở huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội)](http://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-an-tien-si-xa-hoi-hoc-cau-truc-xa-hoi-cua-cu-dan-lang-nghe-dong-bang-song-hong-hien-na-1917192.html)
Luận án làm rõ cơ sở lý luận, các khái niệm nghiên cứu cấu trúc xã hội của cư dân làng nghề đồng bằng sông Hồng hiện nay; khảo sát thực địa, phân tích thực trạng các phân hệ của cấu trúc xã hội cư dân làng ở huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội; phân tích các yếu tố tác động đến các phân hệ cấu trúc xã hội cư dân làng nghề; nhận định một số vấn đề đặt ra và gợi ý một số giải pháp nhằm hoàn thiện cấu trúc xã hội của cư dân làng nghề đ�...
0p
boobu123
16-12-2016
4
0
Download
-
[Luận án Tiến sĩ Xã hội học: Cấu trúc xã hội của cư dân làng nghề đồng bằng sông Hồng hiện nay (nghiên cứu trường hợp hai làng nghề ở huyện Thường tín, thành phố Hà Nội)](http://tailieu.vn/doc/luan-an-tien-si-xa-hoi-hoc-cau-truc-xa-hoi-cua-cu-dan-lang-nghe-dong-bang-song-hong-hien-nay-nghie-1917218.html)
Từ góc độ xã hội học, luận án tìm hiểu những vấn đề lý luận và đánh giá thực trạng các phân hệ của cấu trúc xã hội cư dân làng nghề; phân tích những yếu tố tác động đến cấu trúc xã hội của cư dân làng nghề; trên cơ sở đó nhận định một số vấn đề đặt ra và gợi ý một số giải pháp nhằm phát huy những thế mạnh của cấu trúc xã hội của cư dân làng nghề đồng bằng sông Hồng trong thời kỳ đổi mới đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo.
0p
boobu123
16-12-2016
3
0
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Cấu trúc máy tính](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-may-tinh.html) [Cấu trúc câu tiếng Anh](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-cau-tieng-anh.html) [Cấu trúc ngữ pháp trong văn viết](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-ngu-phap-trong-van-viet.html) [Cấu trúc bài thuyết trình](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-bai-thuyet-trinh.html) [Các cấu trúc câu tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/cac-cau-truc-cau-tieng-anh.html) [Các cấu trúc câu trong tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/cac-cau-truc-cau-trong-tieng-anh.html) [Đồ án thiết kế cầu trục](http://tailieu.vn/tag/do-an-thiet-ke-cau-truc.html) [Cấu trúc bài báo](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-bai-bao.html) [Sơ đồ cấu trúc hệ điều khiển](http://tailieu.vn/tag/so-do-cau-truc-he-dieu-khien.html) [Ngôn ngữ học cấu trúc](http://tailieu.vn/tag/ngon-ngu-hoc-cau-truc.html) [Cấu trúc câu trong tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-cau-trong-tieng-anh.html) [Cấu trúc tin](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-tin.html) [Cấu trúc hệ điều hành](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-he-dieu-hanh.html) [Cấu trúc câu bị động](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-cau-bi-dong.html) [Cấu trúc ngữ pháp tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-ngu-phap-tieng-anh.html) [Cách sử dụng cấu trúc câu](http://tailieu.vn/tag/cach-su-dung-cau-truc-cau.html) [Cấu trúc tiếng anh căn bản](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-tieng-anh-can-ban.html) [Cấu trúc câu tiếng anh căn bản](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-cau-tieng-anh-can-ban.html) [Cấu trúc kết nối mạng](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-ket-noi-mang.html) [Cấu trúc viết lại câu tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/cau-truc-viet-lai-cau-tieng-anh.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=e0c5co4r8aj9trjkjsrooq3bc4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Khuynh hướng tạo liên kết hóa học
**Khuynh hướng tạo liên kết hóa học**
-
Phân tử là hạt vi mô đại diện cho chất và mang đầy đủ tính chất hóa học của chất. Trong tự nhiên ngoài các khí hiếm tồn tại ở trạng thái phân tử một nguyên tử, nguyên tử của các nguyên tố khác luôn có xu hướng kết hợp với nhau để tạo ra phân tử có hai hay nhiều nguyên tử. Sự kết hợp này nhằm đạt đến cấu trúc mới bền vũng hơn, có năng lượng thấp hơn....
22p
trannhu
13-07-2009
3962
1392
Download
-
Trừ các khí hiếm phân tử gồm 1 nguyên tử, các nguyên tử nguyên tố khác có khuynh hướng kết hợp với nhau để đạt cấu hình tương tự khí hiếm (ns2 np6 hay 1s2) - bền hơn cấu hình từng nguyên tử riêng rẽ.
68p
chipprobkhn
23-08-2011
335
66
Download
-
Ở điều kiện thường, tất cả các hiđro halogenua đều là khí, không màu. a. Hiđro florua HF: Công thức cấu tạo: H - F Do F có độ âm điện lớn hơn H rất nhiều nên liên kết H – F là liên kết cộng hoá trị phân cực, cặp e- dùng chung giữa H và F lệch về phía F nên phân tử HF có cực tính lớn (m=1.98). Khuynh hướng liên hợp thành mạch zích zắc do liên kết hiđro gây nên biểu hiện mạnh mẽ trong các phân tử HF. Vì thế ở điều kiện thường...
11p
abcdef_50
16-11-2011
115
15
Download
-
Càng về già, da càng nhăn nheo, mất độ đàn hồi, giảm khả năng bảo vệ khỏi những thương tổn và lành vết thương chậm hơn. Nguyên nhân là do chất nền dưới da bao gồm sợi tạo keo, sợi liên kết bị thoái hóa cùng chức năng tuyến bã và tuyến mồ hôi bị suy giảm. Ðiều đó dẫn đến có khuynh hướng loét da do nằm lâu hoặc tăng nguy cơ ung thư da. Không những thế, do tác động lâu ngày của ánh nắng mặt trời, hóa chất, các bệnh toàn thân và sức đề kháng suy...
4p
sunshine_10
26-07-2013
20
2
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=c7870lmm3k9q0k1jhohavc9171; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly