text:
Đạo diễn: Lý Đình Luân
Diễn viên: Huỳnh Nhật Hoa, Lưu Gia Linh, Trang Tịnh Nhi
Thể loại: Phim Bộ Trung Quốc
Quốc gia: Phim Trung Quốc
Nhà sản xuất:
Năm phát hành: 1985
Thời lượng: 20 tập
Status:
Chúc các bạn xem phim vui vẻ!!!
Diễn viên: Lâm Gia Đống, Giang Hoa, Xa Thi Mạn
Lượt xem: 5038
Giới thiệu: Chuyện... Chi tiết
Diễn viên: Ady An, Chris Wu, Fu Pei Ci, Mu ChengVan, Tiffany Xu
Lượt xem: 18821
Giới thiệu: Bộ... Chi tiết
Diễn viên:
Lượt xem: 2463
Giới thiệu: Chi tiết
Diễn viên: Miêu Kiều Vĩ, Xa Thi Mạn, Lâm Phong, Trần Mẫn Chi
Lượt xem: 89
Giới thiệu: Bộ... Chi tiết
Diễn viên: Diệp Tuyền,Lưu Khải Uy,Hà Thịnh Minh,Nhậm Tuyền,Phan Hồng,Hà Trại Phi
Lượt xem: 3874
Giới thiệu: Quốc... Chi tiết
Diễn viên: Vạn Tử Lương, Mễ Tuyết, Lâm Văn Long, Lâm Gia Hoa, Quách Khả Doanh, La Lâm
Lượt xem: 1433
Giới thiệu: Chi tiết
Diễn viên:
Lượt xem: 3247
Giới thiệu: Chi tiết
Diễn viên: Lưu Hiểu Khánh, Liêu Ân Tuấn, Huỳnh Thánh Y
Lượt xem: 3177
Giới thiệu: Nhật... Chi tiết
Lượt xem: 9,958
Lượt xem: 35,260
Lượt xem: 9,970
Lượt xem: 8,912
Lượt xem: 9,005
Lượt xem: 16,670
Lượt xem: 7,070
Lượt xem: 17,338
Lượt xem: 7,545
Lượt xem: 16,273

markdown:
Đạo diễn:
**Lý Đình Luân**
Diễn viên:
**Huỳnh Nhật Hoa, Lưu Gia Linh, Trang Tịnh Nhi**
Thể loại:
[Phim Bộ Trung Quốc](/phim-bo-trung-quoc.html)
Quốc gia:
[Phim Trung Quốc](/phim-trung-quoc.html)
Nhà sản xuất:
Năm phát hành:
**1985**
Thời lượng: 20 tập
Status:
**Chúc các bạn xem phim vui vẻ!!!** **Diễn viên: **Lâm Gia Đống, Giang Hoa, Xa Thi Mạn **Lượt xem: **5038 **Giới thiệu:**
Chuyện...
**Chi tiết** **Diễn viên: **Ady An, Chris Wu, Fu Pei Ci, Mu ChengVan, Tiffany Xu **Lượt xem: **18821 **Giới thiệu:**
Bộ...
**Chi tiết** **Diễn viên: ** **Lượt xem: **2463 **Giới thiệu:**
**Chi tiết** **Diễn viên: **Miêu Kiều Vĩ, Xa Thi Mạn, Lâm Phong, Trần Mẫn Chi **Lượt xem: **89 **Giới thiệu:**
Bộ...
**Chi tiết** **Diễn viên: **Diệp Tuyền,Lưu Khải Uy,Hà Thịnh Minh,Nhậm Tuyền,Phan Hồng,Hà Trại Phi **Lượt xem: **3874 **Giới thiệu:**
Quốc...
**Chi tiết** **Diễn viên: **Vạn Tử Lương, Mễ Tuyết, Lâm Văn Long, Lâm Gia Hoa, Quách Khả Doanh, La Lâm **Lượt xem: **1433 **Giới thiệu:**
**Chi tiết** **Diễn viên: ** **Lượt xem: **3247 **Giới thiệu:**
**Chi tiết** **Diễn viên: **Lưu Hiểu Khánh, Liêu Ân Tuấn, Huỳnh Thánh Y **Lượt xem: **3177 **Giới thiệu:**
Nhật...
**Chi tiết**
Lượt xem: 9,958
Lượt xem: 35,260
Lượt xem: 9,970
Lượt xem: 8,912
Lượt xem: 9,005
Lượt xem: 16,670
Lượt xem: 7,070
Lượt xem: 17,338
Lượt xem: 7,545
Lượt xem: 16,273


text:
Xem video clip phim cham tay vao noi nho tap 17 18 tổng hợp nhiều clip hay nhất và mới nhất, Chúc các bạn thư giãn vui vẻ và thoải mái :)
phim cham tay vao noi nho tap 17 18
-
00:39:14
Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 17 - VTV3 HD
13,374 lượt xem23/03/2015
-
00:55:18
Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 38 End - Tập Cuối - Phim Cham tay Vao Noi Nho Tap 38
250,572 lượt xem18 giờ 20 phút trước
-
00:38:47
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 17 Full - VTV3 HD
2,884 lượt xem31/01/2015
-
00:40:49
Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 17 HD Cham Tay Vao Noi Nho Tap 17 full
9,167 lượt xem28/03/2015
-
00:48:45
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 32 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 32 Full
76,559 lượt xem20/03/2015
-
00:47:16
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 30 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 30 Full
35,769 lượt xem01/02/2015
-
00:39:26
Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 20 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 20 21 full
24,623 lượt xem08/03/2015
-
00:47:46
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 31 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 31 Full
31,993 lượt xem20/03/2015
-
00:35:40
Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 19 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 19 20 full
19,438 lượt xem26/03/2015
-
00:39:12
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 30 Full - Bản Đẹp HD - Phim Cham tay Vao Noi Nho Tap 30
53,813 lượt xem25/03/2015
-
00:35:07
[Full HD] Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 1 - Phim Việt Nam VTV3 - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 1 Full
24,301 lượt xem05/03/2015
-
00:39:43
Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 18 - VTV3 HD
8,981 lượt xem26/03/2015
-
00:54:41
Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 37 Full - Bản Đẹp HD - Cham tay Vao Noi Nho Tap 37 Full
79,669 lượt xem24/03/2015
-
00:36:17
Chạm tay vao nỗi nhớ tập 8 phim VTV3 full HD
85,566 lượt xem26/03/2015
-
00:35:19
[VTV3] Chạm tay vào nỗi nhớ tập 12 full HD
32,990 lượt xem12/02/2015
-
00:51:25
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 33 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 33 Full
141,639 lượt xem23/03/2015
-
00:39:50
Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 16 - VTV3 HD
25,367 lượt xem04/03/2015
-
00:41:17
Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 25 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 25 26 full
6,143 lượt xem11/02/2015
-
00:40:40
Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 7 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 7 8 full
18,521 lượt xem28/02/2015
-
00:41:42
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 33 Full - Bản Đẹp HD - Phim Cham tay Vao Noi Nho Tap 33
3,333 lượt xem13/12/2014
-
00:41:45
[HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 27 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 27 Full
82,415 lượt xem20/03/2015
-
00:38:53
[VTV3] Chạm tay vào nỗi nhớ tập 3 youtube
30,995 lượt xem19/03/2015
-
00:38:54
[VTV3] Chạm tay vào nỗi nhớ tập 13 full HD
15,220 lượt xem23/02/2015
Loadingif(is_mobile()) { ?> }else {?>

markdown:
Xem video clip phim cham tay vao noi nho tap 17 18 tổng hợp nhiều clip hay nhất và mới nhất, Chúc các bạn thư giãn vui vẻ và thoải mái :)
## phim cham tay vao noi nho tap 17 18
-
00:39:14
### Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 17 - VTV3 HD
13,374 lượt xem23/03/2015
-
00:55:18
### Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 38 End - Tập Cuối - Phim Cham tay Vao Noi Nho Tap 38
250,572 lượt xem18 giờ 20 phút trước
-
00:38:47
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 17 Full - VTV3 HD
2,884 lượt xem31/01/2015
-
00:40:49
### Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 17 HD Cham Tay Vao Noi Nho Tap 17 full
9,167 lượt xem28/03/2015
-
00:48:45
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 32 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 32 Full
76,559 lượt xem20/03/2015
-
00:47:16
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 30 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 30 Full
35,769 lượt xem01/02/2015
-
00:39:26
### Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 20 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 20 21 full
24,623 lượt xem08/03/2015
-
00:47:46
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 31 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 31 Full
31,993 lượt xem20/03/2015
-
00:35:40
### Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 19 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 19 20 full
19,438 lượt xem26/03/2015
-
00:39:12
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 30 Full - Bản Đẹp HD - Phim Cham tay Vao Noi Nho Tap 30
53,813 lượt xem25/03/2015
-
00:35:07
### [Full HD] Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 1 - Phim Việt Nam VTV3 - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 1 Full
24,301 lượt xem05/03/2015
-
00:39:43
### Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 18 - VTV3 HD
8,981 lượt xem26/03/2015
-
00:54:41
### Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 37 Full - Bản Đẹp HD - Cham tay Vao Noi Nho Tap 37 Full
79,669 lượt xem24/03/2015
-
00:36:17
### Chạm tay vao nỗi nhớ tập 8 phim VTV3 full HD
85,566 lượt xem26/03/2015
-
00:35:19
### [VTV3] Chạm tay vào nỗi nhớ tập 12 full HD
32,990 lượt xem12/02/2015
-
00:51:25
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 33 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 33 Full
141,639 lượt xem23/03/2015
-
00:39:50
### Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 16 - VTV3 HD
25,367 lượt xem04/03/2015
-
00:41:17
### Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 25 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 25 26 full
6,143 lượt xem11/02/2015
-
00:40:40
### Chạm tay vào nỗi nhớ VTV3 tập 7 full - Cham tay vao noi nho VTV3 tap 7 8 full
18,521 lượt xem28/02/2015
-
00:41:42
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 33 Full - Bản Đẹp HD - Phim Cham tay Vao Noi Nho Tap 33
3,333 lượt xem13/12/2014
-
00:41:45
### [HD] Phim Chạm Tay Vào Nỗi Nhớ Tập 27 Full - VTV3 HD - Cham Tay Vao Noi Nho Tap 27 Full
82,415 lượt xem20/03/2015
-
00:38:53
### [VTV3] Chạm tay vào nỗi nhớ tập 3 youtube
30,995 lượt xem19/03/2015
-
00:38:54
### [VTV3] Chạm tay vào nỗi nhớ tập 13 full HD
15,220 lượt xem23/02/2015
Loadingif(is_mobile()) { ?> }else {?>

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Encoding: gzip

Vary: Accept-Encoding


text:
Trang Chủ
Diễn Đàn
Liên Hệ
Y1Coin
Đăng nhập/ Đăng ký
Guest
DIỄN ĐÀN
HÌNH ẢNH
Yeah1 Girl
Yeah1 Boy
My Collections
YEAH1 CENTER
Thông Báo
Hướng Dẫn
Hỏi Đáp - Góp Ý
FASHION
Tin Tức - Xu Hướng - Làm Đẹp
Xu hướng
Bộ sưu tập
Fashionista
GIẢI TRÍ
Phim Ảnh
Âm Nhạc
Video Clip
Games Center
GALLERY
Hot Girl - Hot Boy
Cosplay
LIFESTYLE
Trái Tim Yêu
Quán Xá - Du Lịch
Cuộc Sống Số
Tử Vi
Tin nhắn hệ thống
>
If this is your first visit, be sure to check out the
FAQ
by clicking the link above. You may have to
register
before you can post: click the register link above to proceed. To start viewing messages, select the forum that you want to visit from the selection below.
Tin nhắn hệ thống
Forum Yeah1 sẽ tạm ngưng hoạt động từ ngày 27/03/2014. BQT sẽ có thông báo khi forum họat động trở lại. Xin cảm ơn bạn !
-- BQT Yeah1
Chọn nhanh
Khu vực riêng
Tùy chỉnh
Tin nhắn riêng
Theo dõi
Đang lên mạng
Tìm các chuyên mục
Trang chính
Diễn đàn
TRUNG TÂM DIỄN ĐÀN
Thông Báo
Hướng Dẫn Thành Viên
Hỏi Đáp - Thắc Mắc - Ý Kiến - Góp Ý
Sự kiện
Wonderfarm Contest
CLB khởi Nghiệp
Đăng ký
Chợ Phiên Thanh Niên
Chợ Online
Sàn ý Tưởng
Yeah1 Hope
Yeah1 Hope
Gửi tấm lòng - Trao yêu thương
Yeah1 Group
Yeah1 Photographer
CỘNG ĐỒNG YEAH1
Hình Ảnh Thành Viên
[♀] Yeah1 Girls
[♂] Yeah1 Boys
Chém Gió Góp Bão
Bang Hội
Phòng Sinh Hoạt Chung
Khu Vực Đóng Quân
Gia Tộc Cáo - Fox Family
WonderTeen
Fun Family Group
Tập đoàn [8]Pro
Chùa Lá Đa
CLB Yêu Ca Hát
CLB Thời Trang
Yeah1 Models Club
• My Collections ®
Hình Ảnh Tổng Hợp
Kỳ Thú – Vui Nhộn – Hài Hước
Thiên nhiên - Cuộc sống - Nghệ thuật
Wallpapers
Photo by ME
ĐỜI SỐNG
Trái Tim Yêu
Góc Tâm Sự
Quán Xá - Du Lịch - Ẩm Thực
Ẩm Thực
Du Lịch
Cuộc Sống Số
Thủ Thuật - Tiện Ích - Phần Mềm
Blog & Mạng Xã Hội
Đồ Họa
Đồ Chơi Hi-Tech
Bói Toán – Trắc Nghiệm – Tử Vi
ĐẠI LỘ DANH VỌNG
Sao Việt Nam – Showbiz Việt
Sao Hàn Quốc - Showbiz Hàn
Sao US&UK | Hollywood
Sao Châu Á - Showbiz Châu Á
THẾ GIỚI GIẢI TRÍ
Phim Ảnh
Rap Live & Love
Âm Nhạc
Việt Nam
Quốc Tế
Video Clip
Games Center
Tiên Kỷ
Tin tức - Sự kiện
Hướng dẫn
Thảo luận chung
Hỗ trợ
Yeah1 - IM Bay
Cuộc Thi [Tìm kiếm hoa khôi sỹ quan không quân]
Trung tâm Điều hành bay Yeah1
Bảng Tin
Sự Kiện
Hỗ Trợ
Trung tâm nghiên cứu Không quân Yeah1
Bãi Đỗ
Trung tâm Huấn luyện bay Yeah1
Bay Ngay Kẻo Lỡ
Hướng Dẫn Bay
Trung tâm Thông tin Không quân Yeah1
Đội Bay
Hồ Sơ Cá Nhân
Nhật Ký Chiến Trường
Quầy Bar
2. Yeah1 Avatar
*PHỐ THỜI TRANG*
Tin Tức - Xu Hướng - Làm Đẹp
Fashion News
Fashion Collection
Fashionista
HÌNH ẢNH - GALLERY
Hot Girl – Hot Boy|Gái Đẹp – Trai xinh
[♀] Hot Girls
[♂] Hot Boys
Tomboy [♠]
*Cosplay
Phòng Truyền Thống
1. Sự Kiện
Năm 2007
Yeah1Year Festival
Yeah1 Cheering Team
Dư Âm Mùa Giáng Sinh
The Night Of 7
Y-Nite Party
My Ex-X'Mas
Halloween Night
Yeah1 R9 Party
Let's Sing Up
Yeahilicous Musik Party
Giai Điệu Trăng Rằm
MY SUMMER STYLES '07
Yeah1 Wonderland 2011
Năm 2008
Cuộc thi Prince & Princess of The Street
Giải Đấu Hiphop Supernova
Halloween Party: Yeah1 Fatal Night 2
Lancome - Doll Eyes
Trung tâm cuộc thi
Nơi nhận bài dự thi kỳ 1
Nơi nhận bài dự thi kỳ 2
Nơi nhận bài dự thi kỳ 3
Nơi nhận bài dự thi kỳ 4
Năm 2009
Yeah1 Halloween Party 2009 "Eclipse - Nhật Thực"
Yeah1.com 3rd Anniversary Offline Party
Cuộc thi sáng tác Slogan [Yeah1] 2009
Mirinda FunWorld Concert
YEAH1 AWARDS 2009
Đêm Hội Fruit Tea - Siêu Sao Hội Tụ
Yeah1 - Khoảng trời của bé
Be U Year-End Celebration
Năm 2010
Lễ hội hóa trang
Yeah1 Wonderland
Ánh trăng trẻ thơ
Mirinda Party Hương Vị
2. Chương Trình TV
Công Ty Truyền Thông PPZ
Yeah1 Best Muzik Video 2010
Hai Đường Song Song
Mirinda Fun Game
Trước Ống Kính
3. Bang Hội - CLB
Câu Lạc Bộ
Yeah1 Biker Club
Max Club NT
Hayate Yeah1 Club
Max Club Nguyễn Trãi
Lucky Club
G.O.M Club
Scooter Group
W.8 Club
Wave Club SG
ABN Club
Biker Mart
Mario Crew
[♠] Yeah1 Tomboy
Yeah1 Teen Faces
CLB Ẩm Thực
CLB Cuốn Sách Vàng
*LIÊN KẾT TRƯỜNG HỌC*
♠ School News
Danh sách các trường THPT
Bình Phú
Bùi Thị Xuân
Gia Định
Gò Vấp 3
Hùng Vương
Phan Bội Châu (Pleiku - Gia Lai)
Phan Đăng Lưu
Nguyễn Công Trứ
Nguyễn Khuyến
Nguyễn Hiền
Tân Bình
Trần Đại Nghĩa
Trần Hưng Đạo - Gò Vấp
Trần Khai Nguyên
Trần Phú
Danh sách các trường THCS
Hồng Bàng - Q5
Handmade Lovers Club
CLB Game
CLB Bóng Đá
Câu Lạc Bộ Xanh
CLB Nhiếp Ảnh
Bang Hội
PTZ Bang
Legend (Đà Lạt)
Lòe Loẹt Hội
Gia Tộc [TeenGroup]
Gia Tộc StarGroup
I.C.B Team
P.R.E Bang
Freeze Crew
4. Yeah1 Entertainment
Tổng Đài 1900 555583
1.WebMoney Việt Nam
2. Yeah1 Passport
Kênh Truyền Hình Yeah1TV
Tin tức – Giới Thiệu – Lịch Phát Sóng
Yeah1 TopHit 20
Cảm Nhận Âm Nhạc
Alô Alô
Vui Cùng Sao - Bật Mí Bí Mật Sao
Yeah1 Countdown
JukeOn Show
Style & Star
2! Idol
YEAH1 TEEN
Hot News - Bản tin Yeah1Teen
Quà tặng: Đọc Yeah1teen rinh quà về nhà!
4. Findme
All Originals
5. Các chuyên mục cũ
Game Offline
Game Online
Green254
Avatar – Animation – Icons - Emotions
Tinh Yêu - Sức khỏe - Giới Tính
Fashion Gallery
Hẹn Hò Cùng Sao
Trung tâm cuộc thi
Nơi nhận bài dự thi kỳ 1
Xe Hơi - Xe Máy
Búp Bê - Đồ Chơi - Figure
Học Hành - Trường Lớp - Hướng Nghiệp
Thư Quán
Manga – Anime
Anime
Sách - Truyện - Thơ
Teen News - Hot News - Shocking News
Let's Say!
Oops!!!
Thể Thao
[Contest] Làm đẹp cùng Michelle Phan
SIÊU THỊ
Ngân Hàng Yeah1 - Sàn đấu giá
Quảng Cáo - Rao Vặt - Mua Bán
-- vB4 Default Style
-- Skin Default
-- Default Mobile Style
-- English (US)
-- Vietnamese (VN)
Liên hệ
Lưu trữ
Lên trên
Theo giờ GMT +7. Bây giờ là
03:43
.
Giấy phép ICP do Bộ Thông Tin và Truyền Thông cấp
Số: 09/GP-CBC cấp ngày 10/01/2008
Công Ty Cổ Phần Tập Đoàn Đại Sứ Trẻ (Yeah1)
Trụ sở : 5A Phan Kế Bính, P. Đa Kao, Q.1, Tp. Hồ Chí Minh, Việt Nam
Tel: 1900 6071 - Điện thoại cố định: (08) 73 00 60 71 - Fax: (08) 54 043 398
Designed & Developed by Yeah1 Group. Copyright 2006 - 2012, YEG. All rights reserved.
SẢN PHẨM THUỘC YEAH1
Yeah1.com
WebMoney Vietnam
Nạp tiền điện thoại
Yeah1 Avatar
Game

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: private

Pragma: private


text:
- Đăng tin ưu tiên
-
Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay
-
Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên
Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp
-
Ðăng tin thu hút khách hàng
Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng
-
- Hỏi & đáp
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
-
- Mua quảng cáo
- Đăng ký
- Đăng nhập

markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(04) 73095555**(ext: 495 / 496 / 497) Hotline : **0936 194 226**(Dành cho cá nhân) **0926 863 922**(Dành cho doanh nghiệp) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

Content-Type: text/html

Set-Cookie: cityOtherRBName=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/; domain=.rongbay.com


text:
Lê Hồng Hà vừa dứt khoát lại vừa bao dung
V. Quốc Uy (Danlambao) - Bài phỏng vấn ngày 6/3/2012 cho tôi một ấn tượng mới về bác Lê Hồng Hà. Ấn tượng của độc giả trước đây về LHH là một vị lão thành nghiêm túc, chân thực, phê phán mạnh những sai lầm của ĐCSVN và của chủ nghĩa Mác-Lê, tin vào nhân dân… song còn một số hạn chế như: quan niệm “tự vỡ” của hệ thống CS là thế nào, có phải LHH trông chờ nhiều ở những người CS thức tỉnh ở quanh ông mà ít quan tâm đến những nhân vật và phong trào đấu tranh dân chủ cụ thể tự phát ở trong nước nhất là ở ngoài nước, có phải LHH đánh giá chưa đúng nguy cơ Bắc thuộc…? Với bài trả lời phỏng vấn nói trên, theo tôi, bác LHH, một cách ngắn gọn và dứt khoát đã rũ sạch được những ấn tượng “lấn cấn” nói trên.
- Việc đánh giá tình hình đất nước của LHH đã xổ toẹt sự đánh giá của đảng CS: Ông nói “tình hình xã hội hiện nay ở mức độ xấu chưa từng có, kể từ năm 1975 đến giờ. Sự xuống cấp của đất nước hầu khắp mọi lĩnh vực từ an ninh, đạo đức, văn hóa, giáo dục, xã hội, hay chính trị... Như vậy xã hội hiện nay, theo tôi (LHH), đang lâm vào một cuộc tổng khủng hoảng toàn diện mà nguyên nhân là do đường lối của ĐCSVN về phát triển là sai”.
- Đánh giá công và tội của đảng CS: Câu duy nhất tạm coi là ghi công “về công cuộc giải phóng dân tộc thì có thể là anh hùng ca”, nhưng thành tích ấy là do tinh thần yêu nước của dân tộc chứ không phải do tính chất Cộng sản của Đảng, trái lại Đảng đã nhập vào một chủ nghĩa “phản phát triển” nên “việc xây dựng và phát triển đất nước thì từ khi có ĐCSVN đến giờ đó là một quãng lịch sử thất bại”, khiến cho “uy tín của của ĐCSVN đã xuống thấp chưa từng có, gần như không còn ai tin vào cái Đảng này nữa!” “Việt Nam dưới sự lãnh đạo của ĐCSVN thì càng phát triển lại càng tụt hậu về nhiều mặt so với các nước trong khu vực”. Theo ông, ĐCS hiện nay chẳng còn tiền phong tiền phiếc gì hết mà “Đảng hiện nay chỉ còn vai trò kìm hãm xã hội thôi”. (suy ra: Vậy thì Đảng còn ngồi ở đấy làm gì?)
- Tội lớn nhất của Đảng là tạo điều kiện cho Trung quốc xâm lược: “Trung Quốc đã và đang ráo riết thực hiện những kế hoạch dữ dội, xâm nhập, ảnh hưởng, chèn ép, bao vây trên mọi lĩnh vực, kinh tế, an ninh, quốc phòng, lãnh thổ, nhằm thực hiện ý đồ cuối cùng là thôn tính Việt Nam. Còn về phía Việt Nam thì nhiều cán bộ lãnh đạo của Việt Nam lại đã và đang bị Trung Quốc mua chuộc và khống chế. Tất cả những điều đó đều là một quá trình liên tục từ Đại hội VI của ĐCSVN đến nay. Thái độ nói chung của lãnh đạo Việt Nam hiện nay về Trung Quốc lại lờ phờ, không rõ ràng. Đó là một vấn đề hết sức nguy hiểm”.
- Nguồn gốc mọi sai lầm là do chủ nghĩa Mác-Lênin: “Chủ nghĩa Marx-Lenin là một học thuyết đấu tranh giai cấp, là một học thuyết phản phát triển” nên.”Xây dựng và phát triển đất nước mà lại theo chủ nghĩa Marx-Lenin thì sai hoàn toàn”. “Sai lầm từ gốc nằm ở cương lĩnh, ở đường lối, ở hệ tư tưởng”. Thế nhưng ĐCSVN không biết sai từ gốc hoặc biết sai từ gốc nhưng nếu nhận sai như thế thì “phải chấp nhận rằng công tác tuyên huấn là bịp bợm còn công tác lý luận là bế tắc, họ sẽ phải tự cách chức hết, tự nghỉ hết, tức là sự tự “lật đổ”, sự thay đổi hoàn toàn” dẫn đến mất chức mất quyền lợi của họ. Vì không dám đụng đến cái gốc của sai lầm nên theo ông “mong muốn đổi mới cái Đảng này cho nó mạnh lên, nó sạch lên thì không có. Trong tình hình hiện nay của đất nước thì cái Đảng này không thể đổi mới được”, “làm sao có thể chỉnh đốn được”? Tóm lại lối thoát duy nhất là: “thôi hệ tư tưởng Marx-Lenin đi!” (thế thì ông LHH triệt để hơn hẳn ông Lữ Phương, ông LP vẫn cứ bịn rịn với Mác, chạy tội cho Mác).
- Đánh giá lực lượng đổi mới: Đối với chủ nghĩa Mác-Lê và đảng CS, LHH càng dứt khoát bao nhiêu thì đối với các lực lượng đổi mới ông càng ưu ái, tinh tế và bao dung bấy nhiêu.
Trước hết ông chỉ tin vào Dân, đặt Dân đối diện, đối tác, đối lập với Đảng: “Chỉ dân mới có thể tạo ra đổi mới. Nếu cái Đảng này có làm được cái gì tiến bộ thì cũng phải dựa vào SỨC ÉP của dân. Nhân dân sẽ là người BẮT Đảng phải thay đổi”.
Trong dân, ông lưu ý những người tiền phong của dân. Tuy không còn là đảng viên nhưng vợ là đảng viên, môi trường giao lưu hầu hết là đảng viên, nhưng LHH không e ngại đặt hy vọng vào những nhân vật và tổ chức mà Đảng thù ghét như khối 8406, Cù Huy Hà Vũ, cha con Trần Huỳnh Duy Thức, Phạm Thanh Nghiên, Nguyễn Xuân Nghĩa, biểu tình viên Bùi thị Minh Hằng…, và cả phong trào hải ngoại mà LHH đánh giá là “ở ngoài nước, tôi thấy có nhiều phát biểu cũng rất giỏi, nhiều hoạt động rất tích cực”.
Đặc biệt, đối với “những người đang nằm trong hệ thống như Dương Trung Quốc, Nguyễn Minh Thuyết, Tương Lai, Nguyễn Trung…, họ phát biểu còn dè dặt thì đánh giá thế nào?” Những người này vẫn đang bị phê phán là “đối lập trung thành, là cải lương”, LHH biết rõ tác dụng tích cực của họ, nhưng tôn trọng lời cảnh giác của dư luận, LHH chỉ để dấu hỏi và không kết luận gì (dè dặt là sách lược hay dè dặt do nhận thức, hay dè dặt do quyền lợi?) . Ở đây vấn đề đòi hỏi sự tinh tế, mắc sai lầm về phía nào cũng đều có hại...
Cuối cùng, đối với ĐCS là đối tượng mà LHH nhận định là không còn chút uy tín gì, chỉ còn mỗi tác dụng là kìm hãm xã hội, nhưng LHH không đòi “giải thể” như nhiều người khác, mà chỉ khuyên các đảng viên hãy “họp lại với nhau (mà bàn nhau) để thôi hệ tư tưởng Marx-Lenin đi! Tôi không kêu gọi thủ tiêu “anh” nhưng “anh” muốn tồn tại thì phải thực hiện đa đảng, dân chủ, để mà tồn tại”.
Lời khuyên ấy không hề là sự yếu mềm chờ đợi, vì LHH đã khẳng định ĐCS không thể tự đổi, khẳng định Dân phải gây SỨC ÉP, phải BẮT thì Đảng mới có thể thay đổi. Vậy sự “tự vỡ” mà ông nói trước đây không phải Đảng tự thân chủ động vỡ ra mà sự “ổn định phi lý” của xã hội phải vỡ ra dưới áp lực của Thực tiễn, của Xã hội công dân ngày càng lớn mạnh.
Lạ thay, những ý kiến dân chủ quyết liệt trong bài phỏng vấn ấy lại từ một “lão thành cách mạng” Cộng sản, học ở Trung Quốc, lại học về Mác-Lê, lại nguyên là đại tá Công an, nghĩa là từ một người có đủ các điều kiện để trở thành một kẻ Mao-ít, phản Dân tộc và Phản động, chỉ biết còn Đảng còn mình!
Tư duy thì dứt khoát như vậy, và LHH quan niệm toàn dân phải tiến lên gây Sức ép đủ mạnh để “bắt” Đảng từ bỏ chủ nghĩa, từ bỏ nạn cai trị độc đảng (đấy là cách mạng ôn hoà chứ còn gì khác), nhưng ông giữ lại điều “ngoại giao” cuối cùng: lờ đi cái nhân vật đang ngồi trên bàn thờ!. Bạn có thể bảo thế là chưa triệt để, nhưng thử nghĩ mà xem, đã lên án cái chủ nghĩa Mác-Lê phản tiến hoá đến tận cùng tội lỗi, mà từ đầu đến cuối không thèm trích một lời nào của nhân vật đã rước chủ nghĩa ấy về (như số đông các người dù phê phán Đảng rất mạnh vẫn thường trích dẫn ), thì ngần ấy chưa đủ phủ định thần tượng ấy hay sao? Điều không cần nói mà cứ nói chẳng là thừa sao?
Phải chăng đó là phép xử lý triệt để mà bao dung rất Á Đông, có thể tham khảo?
8/3/2012
No comments:
Post a Comment

markdown:
### Lê Hồng Hà vừa dứt khoát lại vừa bao dung
**-** [V. Quốc Uy (Danlambao)](http://danlambaovn.blogspot.com/) [Bài phỏng vấn ngày 6/3/2012](http://www.procontra.asia/?p=387)cho tôi một ấn tượng mới về bác Lê Hồng Hà. Ấn tượng của độc giả trước đây về LHH là một vị lão thành nghiêm túc, chân thực, phê phán mạnh những sai lầm của ĐCSVN và của chủ nghĩa Mác-Lê, tin vào nhân dân… **như: quan niệm** *song còn một số hạn chế* **của hệ thống CS là thế nào, có phải LHH trông chờ nhiều ở những người CS thức tỉnh ở quanh ông mà ít quan tâm đến những nhân vật và phong trào đấu tranh dân chủ cụ thể tự phát ở trong nước nhất là ở ngoài nước, có phải LHH đánh giá chưa đúng nguy cơ Bắc thuộc…? Với bài trả lời phỏng vấn nói trên, theo tôi, bác LHH,** *“tự vỡ”* **.** *một cách ngắn gọn và dứt khoát đã rũ sạch được những ấn tượng “lấn cấn” nói trên*
-
**Việc đánh giá tình hình đất nước của LHH đã xổ toẹt sự đánh giá của đảng CS**: Ông nói *“t*. **ình hình xã hội hiện nay ở mức độ xấu chưa từng có**, kể từ năm 1975 đến giờ. **Sự xuống cấp của đất nước hầu khắp mọi lĩnh vực**từ an ninh, đạo đức, văn hóa, giáo dục, xã hội, hay chính trị... Như vậy xã hội hiện nay, theo tôi (LHH), **đang lâm vào một cuộc tổng khủng hoảng toàn diện**mà nguyên nhân là do đường lối của ĐCSVN về phát triển là sai”
-
**Đánh giá công và tội của đảng CS:**Câu duy nhất tạm coi là ghi công *“về công cuộc giải phóng dân tộc thì có thể là anh hùng ca”*, nhưng thành tích ấy là do tinh thần yêu nước của dân tộc chứ không phải do tính chất Cộng sản của Đảng, trái lại Đảng đã nhập vào một chủ nghĩa “ **” nên** *phản phát triển* *“việc xây dựng và phát triển đất nước thì từ khi có ĐCSVN đến giờ đó*. Theo ông, ĐCS hiện nay chẳng còn tiền phong tiền phiếc gì hết mà “ **là một quãng lịch sử thất bại**”, khiến cho “uy tín của của ĐCSVN đã xuống thấp chưa từng có, **gần như không còn ai tin vào cái Đảng này nữa!**” “ **về nhiều mặt so với các nước trong khu vực”** __Việt Nam dưới sự lãnh đạo của ĐCSVN thì càng phát triển lại càng tụt hậu__ *Đảng hiện nay*. (suy ra: Vậy thì Đảng còn ngồi ở đấy làm gì?) **”** __chỉ còn vai trò kìm hãm xã hội thôi__
-
**Tội lớn nhất của Đảng là tạo điều kiện cho Trung quốc xâm lược:** *“Trung Quốc đã và đang ráo riết thực hiện những kế hoạch dữ dội, xâm nhập, ảnh hưởng, chèn ép, bao vây trên mọi lĩnh vực, kinh tế, an ninh, quốc phòng, lãnh thổ, nhằm thực hiện* **ý đồ cuối cùng là thôn tính Việt Nam**. Còn về phía Việt Nam thì nhiều cán bộ lãnh đạo của Việt Nam lại **. Tất cả những điều đó đều** __đã và đang bị Trung Quốc mua chuộc và khống chế__ **là một quá trình liên tục từ Đại hội VI**của ĐCSVN đến nay. Thái độ nói chung của **lãnh đạo Việt Nam hiện nay về Trung Quốc lại lờ phờ, không rõ ràng**. Đó là một vấn đề hết sức nguy hiểm”.
-
**Nguồn gốc mọi sai lầm là do chủ nghĩa Mác-Lênin:** *“Chủ nghĩa Marx-Lenin là một học thuyết đấu tranh giai cấp, là một học thuyết*Thế nhưng ĐCSVN không biết sai từ gốc hoặc biết sai từ gốc nhưng nếu nhận sai như thế thì **phản phát triển**” nên.”Xây dựng và phát triển đất nước mà lại **theo chủ nghĩa Marx-Lenin thì sai hoàn toàn**”. “Sai lầm từ gốc nằm ở cương lĩnh, ở đường lối, ở hệ tư tưởng”. *“phải chấp nhận rằng công tác tuyên huấn là*Vì không dám đụng đến cái gốc của sai lầm nên theo ông **bịp bợm**còn công tác lý luận là bế tắc, họ sẽ phải tự cách chức hết, tự nghỉ hết, tức là sự tự “lật đổ”, sự thay đổi hoàn toàn” dẫn đến mất chức mất quyền lợi của họ. *“*Tóm lại lối thoát duy nhất là: **mong muốn đổi mới cái Đảng này cho nó mạnh lên, nó sạch lên thì không có**. Trong tình hình hiện nay của đất nước thì cái Đảng này không thể đổi mới được”, “làm sao có thể chỉnh đốn được”? *(thế thì ông LHH triệt để hơn hẳn ông Lữ Phương, ông LP vẫn cứ bịn rịn với Mác, chạy tội cho Mác).* __“thôi hệ tư tưởng Marx-Lenin đi!”__
-
**Đánh giá lực lượng đổi mới**: Đối với chủ nghĩa Mác-Lê và đảng CS, LHH càng dứt khoát bao nhiêu thì đối với các lực lượng đổi mới ông càng ưu ái, tinh tế và bao dung bấy nhiêu.
Trước hết ông chỉ tin vào Dân, đặt Dân đối diện, đối tác, đối lập với Đảng:
*“Chỉ dân mới có thể tạo ra đổi mới. Nếu cái Đảng này có làm được cái gì tiến bộ thì cũng phải dựa vào* **SỨC ÉP của dân. Nhân dân sẽ là người BẮT Đảng phải thay đổi**”.
Trong dân, ông lưu ý những người tiền phong của dân. Tuy không còn là đảng viên nhưng vợ là đảng viên, môi trường giao lưu hầu hết là đảng viên, nhưng LHH không e ngại đặt hy vọng vào những nhân vật và tổ chức mà Đảng thù ghét như khối 8406, Cù Huy Hà Vũ, cha con Trần Huỳnh Duy Thức, Phạm Thanh Nghiên, Nguyễn Xuân Nghĩa, biểu tình viên Bùi thị Minh Hằng…, và cả phong trào hải ngoại mà LHH đánh giá là
**.** *“ở ngoài nước, tôi thấy có nhiều phát biểu cũng rất giỏi, nhiều hoạt động rất tích cực”*
Đặc biệt, đối với
*“những người đang nằm trong hệ thống như Dương Trung Quốc, Nguyễn Minh Thuyết, Tương Lai, Nguyễn Trung…,*Những người này vẫn đang bị phê phán là **họ phát biểu còn dè dặt thì đánh giá thế nào?**” *“đối lập trung thành, là cải lương”*, LHH biết rõ tác dụng tích cực của họ, nhưng tôn trọng lời cảnh giác của dư luận, LHH chỉ để dấu hỏi và không kết luận gì ( **) . Ở đây vấn đề đòi hỏi sự tinh tế, mắc sai lầm về phía nào cũng đều có hại...** *dè dặt là sách lược hay dè dặt do nhận thức, hay dè dặt do quyền lợi?* **Cuối cùng, đối với ĐCS**là đối tượng mà LHH nhận định là không còn chút uy tín gì, chỉ còn mỗi tác dụng là kìm hãm xã hội, nhưng LHH không đòi “giải thể” như nhiều người khác, mà chỉ khuyên các đảng viên hãy *“*. **họp lại với nhau (mà bàn nhau) để thôi hệ tư tưởng Marx-Lenin đi!**Tôi không kêu gọi thủ tiêu “anh” nhưng “anh” muốn tồn tại thì phải thực hiện đa đảng, dân chủ, để mà tồn tại” **, vì LHH đã khẳng định ĐCS không thể tự đổi, khẳng định Dân phải gây SỨC ÉP, phải BẮT thì Đảng mới có thể thay đổi. Vậy sự “tự vỡ” mà ông nói trước đây không phải Đảng tự thân chủ động vỡ ra mà sự “ổn định phi lý” của xã hội phải vỡ ra dưới áp lực của Thực tiễn, của Xã hội công dân ngày càng lớn mạnh.** *Lời khuyên ấy không hề là sự yếu mềm chờ đợi*
Lạ thay, những ý kiến dân chủ quyết liệt trong bài phỏng vấn ấy lại từ một “lão thành cách mạng” Cộng sản, học ở Trung Quốc, lại học về Mác-Lê, lại nguyên là đại tá Công an, nghĩa là từ một người có đủ các điều kiện để trở thành một kẻ Mao-ít, phản Dân tộc và Phản động, chỉ biết còn Đảng còn mình!
Tư duy thì dứt khoát như vậy, và LHH quan niệm toàn dân phải tiến lên gây Sức ép đủ mạnh để “
**” Đảng từ bỏ chủ nghĩa, từ bỏ nạn cai trị độc đảng (đấy là cách mạng ôn hoà chứ còn gì khác), nhưng ông giữ lại điều** *bắt* *“ngoại giao”*cuối cùng: **. Bạn có thể bảo thế là chưa triệt để, nhưng thử nghĩ mà xem, đã lên án cái chủ nghĩa Mác-Lê phản tiến hoá đến tận cùng tội lỗi, mà từ đầu đến cuối không thèm trích một lời nào của nhân vật đã rước chủ nghĩa ấy về (như số đông các người dù phê phán Đảng rất mạnh vẫn thường trích dẫn ), thì ngần ấy chưa đủ phủ định thần tượng ấy hay sao? Điều không cần nói mà cứ nói chẳng là thừa sao?** *lờ đi cái nhân vật đang ngồi trên bàn thờ!*
Phải chăng đó là phép xử lý triệt để mà bao dung rất Á Đông, có thể tham khảo?
8/3/2012
## No comments:
Post a Comment

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


text:
Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13
lượt xem 181
download
Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan
Như chúng ta đã biết, công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày, từng giờ trên khắp đất nước. Nó đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. Và thực sự ngành giáo dục đã từng bước thay đổi, thể hiện qua việc...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan
- Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan A.MỞ ĐẦU: 1/ Lí do chọn đề tài: *Như chúng ta đã biết, công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày, từng giờ trên khắp đất nước. Nó đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. Và thực sự ngành giáo dục đã từng bước thay đổi, thể hiện qua việc xác định mục đích giáo dục đào tạo, hay nói đúng hơn là phát triển toàn diện về nhân cách con người thể hiện qua hai mặt là : “Tài và Đức”. Dù ở xã hội nào thì cái đức vẫn luôn được coi trọng vì: Cái đức là gốc, cái tài là sự biểu hiện của cái đức. Vì vậy việc giáo dục cái đức cho học sinh là một yêu cầu quan trọng, đang trở thành một vấn đề bức xúc mà xã hội quan tâm. Tình trạng này không chỉ xuất hiện ngoài xã hội mà còn len lỏi vào trong cả trường học. Biểu hiện rõ nhất là trong các lớp học vẫn còn có những học sinh chưa ngoan, yếu kém về đạo đức. Cũng chính vì sự chưa ngoan đó mà dẫn đến tình trạng học lực yếu, học lực kém, làm ảnh hưởng không ít đến những thành viên khác trong lớp học. Là người làm công tác giáo dục có nhiệm vụ nâng đỡ và uốn nắn để giúp học sinh có sự phát triển đúng đắn về nhân cách, về đạo đức nhằm giúp các em có điều 1
- kiện gần gũi nhau, thường xuyên trao đổi động viên uốn nắn kịp thời tiến bộ qua từng ngày. -Mặt khác trong những năm qua các mặt hoạt động Đội và phong trào Thanh thiếu nhi của Liên Đội Trường Tiểu học Cẩm Long luôn đạt được những thành tích rất xuất sắc. Bên cạnh việc đạt được thứ hạng cao trong các hội thi do Hội đồng Đội tỉnh, Hội đồng Đội huyện và Hội đồng Đội xã tổ chức thì việc thực hiện nội qui, nề nếp của học sinh từng bước được thay đổi theo chiều hướng tích cực hơn. Các em học sinh đã ngày càng ý thức hơn, chấp hành tốt hơn các nội qui, qui định của nhà trường cũng như Liên đội. -Trong việc thực hiện các nề nếp, việc tham gia thực hiện các phong trào do Liên đội cũng như nhà trường phát động trong học sinh, nhà trường và Liên đội luôn quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan từ những việc làm đơn giản như: Đi thưa về trình, biết chào hỏi lễ phép với ông bà, cha mẹ, với thầy cô và người lớn… -Qua công tác giáo dục tư tưởng, tổ chức tổ chức các hoạt động theo chủ điểm như: Nhớ ơn thầy cô giáo, yêu quí mẹ và cô, giữ gìn văn hoá dân tộc…, Nhà trường và Liên đội thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá tuyên dương-phê bình. Từng ngày các em sẽ ý thức được việc biết vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô -Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh cá biệt, thiếu ý thức, thiếu sự quan tâm của cha mẹ, lại thường hay giao du với các phần tử xấu ngoài xã hội dẫn đến việc các em thiếu lễ phép với người lớn, không vâng lới thầy cô, cha mẹ…v..v. Nhằm khắc phục tình trạng trên tôi chọn đề tài: “ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan” để nghiên cứu thực hiện trong năm học này. 2/Đối tượng nghiên cứu: 2
- -Đội viên khối 4 và khối 5 -Hướng dẫn học sinh có thói quen đi thưa về trình, biết lễ phép với người lớn, biết vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô. Không nói tục, chửi thề… 3/Phạm vi nghiên cứu: -Vì đây là đề tài khá nhạy cảm, gặp nhiều khó khăn trong việc thực hiện, sử dụng các phương pháp nghiên cứu và được thực hiện lần đầu tiên tại đơn vị. Nên việc nghiên cứu đề tài “Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan” chỉ giới hạn trong phạm vi lớp 5B. 4/Phương pháp nghiên cứu: -Phương pháp khảo sát-quan sát. -Phương pháp kiểm tra-đánh giá. -Phương pháp trò chuyện. -Tổ chức các hoạt động thi đua, tuyên dương, khen thưởng. *Trên đây là một số phương pháp tiêu biểu mà tôi đã áp dụng trong đề tài này. Vì mỗi phương pháp điều có cái hay trong quá trình áp dụng thực hiện. Nếu chúng ta áp dụng đúng phương pháp trong từng thời điểm thích hợp thì hiệu quả đạt được rất tốt trong việc thực hiện đề tài: “Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan” B.NỘI DUNG: 1/Cơ sở lí luận: 3
- *Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: a/Giáo dục là gì: - Theo nghĩa rộng, giáo dục được hiểu là quá trình hình thành và phát triển nhân cách dưới ảnh hưởng của tất cả các hoạt động từ bên ngoài: Từ nhà trường, gia đình , xã hội, từ môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo. - Theo nghĩa hẹp: Giáo dục được hiểu là quá trình hình thành và phát triển nhân cách người được giáo dục dưới quan hệ của những tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến các mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dục và giáo dục lao động. b/Đạo đức là gì: Đạo đức là một bộ phận của hình thái ý thức xã hội, là tổng hợp những qui tắc, nguyên tắc chuẩn mực xã hội. Nhờ đó con người tự giác điều chỉnh các hành vi của mình sao cho phù hợp với lợi ích, với hạnh phúc của bản thân của cộng đồng và sự tiến bộ xã hội trong mới quan hệ giữa con người với con người, giữa cá nhân với xã hội. c/Thế nào là học sinh chưa ngoan và dấu hiệu của học sinh chưa ngoan: -Học sinh chưa ngoan là hậu quả của sự phá vỡ những mối liên hệ bình thường của học sinh với gia đình, nhà trường và xã hội. Trong ngôn ngữ thường ngày trẻ chưa ngoan còn được gọi là trẻ “khó dạy”, “ Chậm tiến”… *Những dấu hiệu của học sinh chưa ngoan: - Tính mâu thuẩn trong hành vi do những mâu thuẩn trong sự phát triển nhân cách tạo nên. Trí tuệ phát triển nhưng tình cảm hầu như không phát triển, hoặc 4
- ngược lại. Hay tầm hiểu biết rất hạn chế nhưng kinh nghiệm xấu trong cuộc sống hàng ngày lại phong phú. - Thái độ xung đột kéo dài đối với những người xung quanh. - Lập trường sống ít kỹ. - Tính không ổn định của các hứng thú, nguyện vọng lúc thế này, lúc thế khác. - Luôn chống đối các tác động giáo dục. 2/Cơ sở thực tiễn: -Đối với học sinh trong quá trình hình thành thì trường học chính là nơi các em chính thức được học tập và rèn luyện một cách nghiêm túc nhất. Bước vào trường học mỗi học sinh được tạo ra cơ hội để tiếp thu giáo dục, ý thức đầy đủ về nghĩa vụ, trách nhiệm đối với toàn bộ các hoạt động học tập rèn luyện của mình. -Trong môi trường, mới các em tiếp thu và hình thành các quan hệ xã hội đa dạng, nhất là với bạn bè xung quanh và được phát triển có định hướng rõ ràng. Song, bên cạnh đó các em hầu như chưa thật sự nổ lực, phấn đấu để trở thành người học sinh toàn diện, mà bên cạnh những cái hay, cái đẹp, vẫn còn tồn tại những cái xấu, cái chưa hoàn hảo. Hay nói cách khác học sinh khá giỏi về học lực, tốt về đạo đức rất nhiều nhưng học sinh yếu về học lực, có đạo đức chưa tốt vẫn còn. Hầu như các em có đạo đức không tốt là những học sinh có hành vi đạo đức xuất phát từ những động cơ xấu, không theo một chuẩn mực đạo đức nào. -Như đã nói ở trên, những học sinh cá biệt chưa ngoan có tầm hiểu biết hạn chế nhưng kinh nghiệm “xấu” trong cuộc sống hàng ngày lại rất phong phú, có thái độ xung đột kéo dài đối với những người xung quanh, lập trường sống ít kỷ, luôn chống đối các tác động giáo dục. Các em thường lập thành một nhóm riêng không 5
- thích hoà đồng với mọi người, dửng dưng trước mọi hoạt động của lớp, của trường. Nhìn chung những học sinh này thường có những hành vi không tốt với mọi người như: Quậy phá, chọc ghẹo bạn bè, hổn hào với thầy cô, thích nghỉ học, không tuân theo nội qui của trường, của lớp, thậm chí đánh nhau với bạn bè…và còn rất nhiều những thói hư tật xấu khác. -Theo tôi những hành động trên là những hành động có ý thức, nhưng do nhận thức bị sai lệch. Vì thế trách nhiệm của người thầy không kém phần quan trọng, nên xem việc giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt chưa ngoan là công việc quan trọng. Muốn thực hiện tốt việc này đòi hỏi người thầy phải kiên trì, bền bỉ, khéo léo để từng bước uốn nắn giúp đỡ cho các em trở thành một học sinh ngoan, có tư cách, có đạo đức tốt. Vì vậy điểm tựa vững chắt nhất của các em là gia đình và nhà trường, trong đó đặc biệt quan trọng là giáo viên chủ nhiệm. 3/Nội dung vấn đề: a/Vấn đề đặt ra: Những nguyên nhân dẫn đến học sinh chưa ngoan và tác hại. *Nguyên nhân: -Do tính hiếu động, sự lôi kéo của bạn bè xấu, sự thiếu quan tâm của gia đình, nhà trường và xã hội. Vô tình đã thu hút các em vào những việc làm không tốt, các em thường tỏ ra chai lì, không cảm thấy xấu hổ khi bị phê bình, có phản ứng gay gắt, không lành mạnh… Những học sinh này thường biện hộ cho hành vi sai lệch của mình. Các em thường lừa dối cha mẹ, thầy cô, các em thường đánh nhau trong và 6
- ngoài nhà trường. Bắt chước những thói hư tật xấu của bạn bè xấu. Do đó sẽ dẫn đến tình trạng phạm pháp ở lứa tuổi thanh thiếu niên ngày càng tăng. *Tác hại: Việc học sinh chưa ngoan sẽ gây nhiều tác hại: -Đối với xã hội: Làm xã hội chậm phát triển, mất trật tự xã hội. -Đối với gia đình: Những học sinh này là mối lo ngại lớn, ảnh hưởng đến các thành viên còn lại trong gia đình. Nói chung những em này luôn mang đến cho gia đình nhiều phiền toái. -Đối với nhà trường: Gây trở ngại lớn đến nề nếp, chất lượng, nội qui của lớp. Làm ảnh hưởng đến phong trào thi đua của lớp, thậm chí còn để lại tai tiếng cho trường, cho lớp. -Đối với tập thể bạn bè: Các em này thường lôi kéo bạn bè tiêm nhiễm những thói hư tật xấu của mình, gây ảnh hưởng lớn đến gia đình, nhà trường và xã hội. -Đối vời giáo viên: Luôn phải bận tâm với những phần tử hư hỏng này, phải luôn tìm ra biện pháp phù hợp để hướng thiện cho các em, nó còn gây ảnh hưởng đến việc đánh giá xếp loại thi đua của giáo viên. -Đối với bản thân: Các em này sẽ bị ảnh hưởng lớn đến việc học tập, sự tiến thân của các em sau này. b/Tiến trình thực hiện *Khái quát về thành tích học tập và các hoạt động hàng ngày của lớp 5B thông qua việc sử dụng các phương pháp đã nêu ở phần I để tiến hành nghiên cứu. 7
- +Đọc tài liệu, tham khảo sách báo. Cụ thể: -Giáo trình tâm lí học Đại cương ( Huế 2001). -Giáo trình giáo dục học tiểu học I ( NXB Đà Nẵng ) và các tài liệu đề cương bài giảng tâm lí học, giáo dục học của trường Cao đẳng sư phạm Tây Ninh. +Phương pháp trao đổi-trò chuyện: -Tìm hiểu trực tiếp 3 học sinh được nghiên cứu để nắm bắt được những thông tin cần thiết phục vụ cho nghiên cứu. -Tiếp xúc gia đình của các em để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến những biểu hiện chưa ngoan ở các em, từ đó có hướng giúp đỡ các em vươn lên. +Phương pháp quan sát: -Thông qua hoạt động học tập, vui chơi. Người giáo viên nắm rõ hơn những biểu hiện hành vi đạo đức của các em. Qua đó làm cơ sở phục vụ cho việc nghiên cứu. *Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến việc có những biểu hiện chưa ngoan về đạo đức ở các em, sau khi tìm hiểu: +Đối với gia đình: -Do mãi lo việc kinh tế không chú trọng đến việc giáo dục con em, bỏ phế cho nhà trường. -Gia đình thường có những xung đột, ảnh hưởng đến việc phát triển cân bằng về tâm sinh lí ở các em. 8
- +Đối với nhà trường: -Chú trọng nhiều hơn việc cung cấp những tri thức về chuẩn mực đạo đức giúp học sinh hiểu rỏ thế nào là hành vi đạo đức tốt, thế nào là chưa tốt. +Đối với xã hội: -Còn tồn tại nhiều điều xấu ảnh hưởng đến hành vi đạo đức của các em. -Văn hoá phẩm đồi truỵ, phim bạo lực, trò chơi bạo lực trên các bộ phim nước ngoài, các trò chơi trên vi tính…ảnh hưởng rất nhiều đến việc phát triển và hình thành nhân cách, hành vi đạo đức xấu ở các em. c/Biệnpháp khắc phục: -Về phía nhà trường: Cần có những biện pháp giáo dục áp dụng với từng đối tượng học sinh. Phối hợp với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tạo nhiều sân chơi lành mạnh, hình thành thói quen ở các em “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”. Giáo dục các em tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái thông qua các hoạt động từ thiện, các hoạt động giúp đở bạn nghèo… do nhà trường và Liên đội phát động. Qua đó có thể giáo dục các em tinh thần “ Lá lành đùm lá rách” “ Một miếng khi đói bằng một gói khi no”… -Đối với giáo viên chủ nhiệm: Cần phải thường xuyên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, thường xuyên thăm hỏi gia đình các em. Mỗi giáo viên phải có lòng vị tha, thương yêu học sinh như chính người thân của mình. Công bằng trong thưởng phạt, giáo dục các em tinh thần tương thân tương ái, động viên kịp thời trong mọi hoạt động, giúp các em không mặc cảm, tự ti và vươn lên. Ngoài ra giáo viên cần phải chịu khó lắng nghe tâm tư, tình cảm của các em, qua đó phân tích lí giải những ý kiến của các em, tạo cơ hội cho các em tâm sự những gút mắc trong các em. 9
- -Về phía gia đình: Cần phải luôn là chỗ dựa vững chắt cho các em, giúp các em không cảm thấy cô đơn, lẽ loi, hụt hẩng. Gia đình cần nhận thức đúng đắn về vai trò, trách nhiệm của mình trong việc giáo dục con cái. Không nên quá lo về kinh tế mà bỏ quên việc giáo dục con em mình, phải thường xuyên liên lạc với nhà trường, nắm tình hình học tập của con em mình. Những thành viên trong gia đình cần luôn noi gương tốt cho các em noi theo. -Đối với xã hội: Cần quan tâm đến ngành giáo dục nhiều hơn nữa, phối kết hợp với ban ngành địa phương làm lành mạnh, trong lành môi trường sống, không còn những tệ nạn, những thói hư tật xấu…làm ảnh hưởng đến thế hệ trẻ mai sau. *Tự đánh giá kết quả: -Qua việc nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng, nghiên cứu cơ sở lí luận, tìm ra biện pháp khắc phục và áp dụng thực hiện trong phạm vi lớp 5B. Tôi thật sự hài lòng về kết quả thu được, các em đã gần gũi hơn với bạn bè trong lớp, cởi mở hơn với thầy cô, không còn hằn học, không nói tục, chửi thề. Các em ngày càng lễ phép hơn với người lớn, với thầy cô… Bên cạnh đó, đề tài này còn giúp cho người giáo viên nắm rõ những nguyên nhân dẫn đến việc các em chưa ngoan và đề tài còn đề ra những phương pháp giải quyết hữu hiệu giúp người giáo viên có thể từng ngày uốn nắn, giúp đở, hướng dẫn các em trở người học sinh tốt, xứng đáng là con ngoan trò giỏi-Đội viên tốt-Cháu ngoan Bác Hồ. C. KẾT LUẬN: -Qua quá trình nghiên cứu và tìm hiểu thực tế việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan ở lớp 5B Trường tiểu học Cẩm Long. Tôi thấy rằng, việc giáo dục đạo đức và hình thành nhân cách cho học sinh, cho thế hệ trẻ là một quá trình rèn luyện lâu dài, liên tục, diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau, liên quan nhiều đến các mối quan hệ xã hội. Vì vậy nó đòi hỏi người thầy giáo phải có đức tính kiên trì, 10
- khéo léo trong ứng xử, bền bỉ, tế nhị để có thể tìm hiểu sâu sắc từng đối tượng học sinh, và thương yêu các em với một tình cảm chân thành. Cần có cách cư xử nhẹ nhàng, chừng mực với từng đối tượng, thể hiện sự quan tâm đến các em, qua đó tạo cho các em có sự tinh tưởng tuyệt đối với giáo viên. -Muốn cho học sinh tránh những hành vi đạo đức sai lệch, chưa ngoan thì người thầy phải biết kết hợp các phương pháp một cách nhuần nhuyễn, phải nghiên cứu từng đối tượng một cách chính xác để sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức thích hợp cho từng cá nhân nhằm làm thay đổi suy nghĩ sai lệch ở từng đối tượng. -Mặc khác, nhà trường, gia đình và xã hội cần phối hợp chặt chẽ nhằm hổ trợ cho nhau để hoàn thành nhiệm vụ là giáo dục học sinh trở thành một con người đầy đủ cả tài lẫn đức, xứng đáng là con ngoan trò giỏi- Đội viên tốt-cháu ngoan Bác Hồ mà cả xã hội đang mong chờ. -Trong thời gian tới tôi sẽ tiếp tục mạnh dạn dựa vào những nghiên cứu trong đề tài này để thực hiện đề tài Phương pháp “ Giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan trong trường tiểu học Cẩm Long”. Cẩm Long, ngày 20 tháng 03 năm 2007 Người thực hiện Phan Duy Ngọc 11
- E. BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI -Tên đề tài: Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan-Lớp 5B -Họ và tên tác giả: Phan Duy Ngọc. -Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Cẩm Long. 1/ Lí do chọn đề tài: -Thực hiện phong trào 15 việc tốt” 5 việc tốt ở nhà-5 việc tốt ở trường-5 việc tốt khi ra đường” do Hội đồng Đội tỉnh phát động. -Giúp các em phấn đấu rèn luyện trở thành con ngoan, trò giỏi-Đội viên tốt- Cháu ngoan Bác Hồ. 2/ Đối tượng, phương pháp nghiên cứu: -Đối tượng: 3 học sinh chưa ngoan lớp 5B. -Phương pháp nghiên cứu: +Phương pháp khảo sát-quan sát. +Phương pháp kiểm tra-đánh giá. +Phương pháp trò chuyện. +Tổ chức các hoạt động thi đua, tuyên dương, khen thưởng. 12
- 3/ Đề tài đưa ra giải pháp mới: -Giúp giáo viên chủ nhiệm, giáo viên hoạt động ngoài giờ biết được thực trạng, nguyên nhân dẫn đến việc học sinh chưa ngoan. Qua đó có những phương pháp giáo dục phù hợp với từng đối tượng học sinh chưa ngoan. 4/ Hiệu quả ứng dụng: -Giúp các em học sinh cá biệt, chưa ngoan dần dần hoà nhập với mọi người xung quanh, tạo không khí học tập và thi đua của từng lớp luôn sôi nổi, các em học sinh ngày càng đoàn kết hơn -Thực hiện tốt phong trào “ 15 việc tốt” do Hội đồng Đội phát động. 5/ Phạm vi áp dụng: -Làm nền tảng cho việc thực hiện đề tài “ Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan trong những năm tiếp theo của Trường tiểu học Cẩm Long”. 13
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 181
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100806/toyotayaris/80x100/giao_duc_dao_duc_cho_hoc_sinh_chua_ngoan_6254.jpg)
##
Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Như chúng ta đã biết, công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày, từng giờ trên khắp đất nước. Nó đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. Và thực sự ngành giáo dục đã từng bước thay đổi, thể hiện qua việc...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan
- Gíao dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan A.MỞ ĐẦU: 1/ Lí do chọn đề tài: *Như chúng ta đã biết, công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày, từng giờ trên khắp đất nước. Nó đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. Và thực sự ngành giáo dục đã từng bước thay đổi, thể hiện qua việc xác định mục đích giáo dục đào tạo, hay nói đúng hơn là phát triển toàn diện về nhân cách con người thể hiện qua hai mặt là : “Tài và Đức”. Dù ở xã hội nào thì cái đức vẫn luôn được coi trọng vì: Cái đức là gốc, cái tài là sự biểu hiện của cái đức. Vì vậy việc giáo dục cái đức cho học sinh là một yêu cầu quan trọng, đang trở thành một vấn đề bức xúc mà xã hội quan tâm. Tình trạng này không chỉ xuất hiện ngoài xã hội mà còn len lỏi vào trong cả trường học. Biểu hiện rõ nhất là trong các lớp học vẫn còn có những học sinh chưa ngoan, yếu kém về đạo đức. Cũng chính vì sự chưa ngoan đó mà dẫn đến tình trạng học lực yếu, học lực kém, làm ảnh hưởng không ít đến những thành viên khác trong lớp học. Là người làm công tác giáo dục có nhiệm vụ nâng đỡ và uốn nắn để giúp học sinh có sự phát triển đúng đắn về nhân cách, về đạo đức nhằm giúp các em có điều 1
- kiện gần gũi nhau, thường xuyên trao đổi động viên uốn nắn kịp thời tiến bộ qua từng ngày. -Mặt khác trong những năm qua các mặt hoạt động Đội và phong trào Thanh thiếu nhi của Liên Đội Trường Tiểu học Cẩm Long luôn đạt được những thành tích rất xuất sắc. Bên cạnh việc đạt được thứ hạng cao trong các hội thi do Hội đồng Đội tỉnh, Hội đồng Đội huyện và Hội đồng Đội xã tổ chức thì việc thực hiện nội qui, nề nếp của học sinh từng bước được thay đổi theo chiều hướng tích cực hơn. Các em học sinh đã ngày càng ý thức hơn, chấp hành tốt hơn các nội qui, qui định của nhà trường cũng như Liên đội. -Trong việc thực hiện các nề nếp, việc tham gia thực hiện các phong trào do Liên đội cũng như nhà trường phát động trong học sinh, nhà trường và Liên đội luôn quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan từ những việc làm đơn giản như: Đi thưa về trình, biết chào hỏi lễ phép với ông bà, cha mẹ, với thầy cô và người lớn… -Qua công tác giáo dục tư tưởng, tổ chức tổ chức các hoạt động theo chủ điểm như: Nhớ ơn thầy cô giáo, yêu quí mẹ và cô, giữ gìn văn hoá dân tộc…, Nhà trường và Liên đội thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá tuyên dương-phê bình. Từng ngày các em sẽ ý thức được việc biết vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô -Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh cá biệt, thiếu ý thức, thiếu sự quan tâm của cha mẹ, lại thường hay giao du với các phần tử xấu ngoài xã hội dẫn đến việc các em thiếu lễ phép với người lớn, không vâng lới thầy cô, cha mẹ…v..v. Nhằm khắc phục tình trạng trên tôi chọn đề tài: “ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan” để nghiên cứu thực hiện trong năm học này. 2/Đối tượng nghiên cứu: 2
- -Đội viên khối 4 và khối 5 -Hướng dẫn học sinh có thói quen đi thưa về trình, biết lễ phép với người lớn, biết vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô. Không nói tục, chửi thề… 3/Phạm vi nghiên cứu: -Vì đây là đề tài khá nhạy cảm, gặp nhiều khó khăn trong việc thực hiện, sử dụng các phương pháp nghiên cứu và được thực hiện lần đầu tiên tại đơn vị. Nên việc nghiên cứu đề tài “Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan” chỉ giới hạn trong phạm vi lớp 5B. 4/Phương pháp nghiên cứu: -Phương pháp khảo sát-quan sát. -Phương pháp kiểm tra-đánh giá. -Phương pháp trò chuyện. -Tổ chức các hoạt động thi đua, tuyên dương, khen thưởng. *Trên đây là một số phương pháp tiêu biểu mà tôi đã áp dụng trong đề tài này. Vì mỗi phương pháp điều có cái hay trong quá trình áp dụng thực hiện. Nếu chúng ta áp dụng đúng phương pháp trong từng thời điểm thích hợp thì hiệu quả đạt được rất tốt trong việc thực hiện đề tài: “Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan” B.NỘI DUNG: 1/Cơ sở lí luận: 3
- *Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: a/Giáo dục là gì: - Theo nghĩa rộng, giáo dục được hiểu là quá trình hình thành và phát triển nhân cách dưới ảnh hưởng của tất cả các hoạt động từ bên ngoài: Từ nhà trường, gia đình , xã hội, từ môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo. - Theo nghĩa hẹp: Giáo dục được hiểu là quá trình hình thành và phát triển nhân cách người được giáo dục dưới quan hệ của những tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến các mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dục và giáo dục lao động. b/Đạo đức là gì: Đạo đức là một bộ phận của hình thái ý thức xã hội, là tổng hợp những qui tắc, nguyên tắc chuẩn mực xã hội. Nhờ đó con người tự giác điều chỉnh các hành vi của mình sao cho phù hợp với lợi ích, với hạnh phúc của bản thân của cộng đồng và sự tiến bộ xã hội trong mới quan hệ giữa con người với con người, giữa cá nhân với xã hội. c/Thế nào là học sinh chưa ngoan và dấu hiệu của học sinh chưa ngoan: -Học sinh chưa ngoan là hậu quả của sự phá vỡ những mối liên hệ bình thường của học sinh với gia đình, nhà trường và xã hội. Trong ngôn ngữ thường ngày trẻ chưa ngoan còn được gọi là trẻ “khó dạy”, “ Chậm tiến”… *Những dấu hiệu của học sinh chưa ngoan: - Tính mâu thuẩn trong hành vi do những mâu thuẩn trong sự phát triển nhân cách tạo nên. Trí tuệ phát triển nhưng tình cảm hầu như không phát triển, hoặc 4
- ngược lại. Hay tầm hiểu biết rất hạn chế nhưng kinh nghiệm xấu trong cuộc sống hàng ngày lại phong phú. - Thái độ xung đột kéo dài đối với những người xung quanh. - Lập trường sống ít kỹ. - Tính không ổn định của các hứng thú, nguyện vọng lúc thế này, lúc thế khác. - Luôn chống đối các tác động giáo dục. 2/Cơ sở thực tiễn: -Đối với học sinh trong quá trình hình thành thì trường học chính là nơi các em chính thức được học tập và rèn luyện một cách nghiêm túc nhất. Bước vào trường học mỗi học sinh được tạo ra cơ hội để tiếp thu giáo dục, ý thức đầy đủ về nghĩa vụ, trách nhiệm đối với toàn bộ các hoạt động học tập rèn luyện của mình. -Trong môi trường, mới các em tiếp thu và hình thành các quan hệ xã hội đa dạng, nhất là với bạn bè xung quanh và được phát triển có định hướng rõ ràng. Song, bên cạnh đó các em hầu như chưa thật sự nổ lực, phấn đấu để trở thành người học sinh toàn diện, mà bên cạnh những cái hay, cái đẹp, vẫn còn tồn tại những cái xấu, cái chưa hoàn hảo. Hay nói cách khác học sinh khá giỏi về học lực, tốt về đạo đức rất nhiều nhưng học sinh yếu về học lực, có đạo đức chưa tốt vẫn còn. Hầu như các em có đạo đức không tốt là những học sinh có hành vi đạo đức xuất phát từ những động cơ xấu, không theo một chuẩn mực đạo đức nào. -Như đã nói ở trên, những học sinh cá biệt chưa ngoan có tầm hiểu biết hạn chế nhưng kinh nghiệm “xấu” trong cuộc sống hàng ngày lại rất phong phú, có thái độ xung đột kéo dài đối với những người xung quanh, lập trường sống ít kỷ, luôn chống đối các tác động giáo dục. Các em thường lập thành một nhóm riêng không 5
- thích hoà đồng với mọi người, dửng dưng trước mọi hoạt động của lớp, của trường. Nhìn chung những học sinh này thường có những hành vi không tốt với mọi người như: Quậy phá, chọc ghẹo bạn bè, hổn hào với thầy cô, thích nghỉ học, không tuân theo nội qui của trường, của lớp, thậm chí đánh nhau với bạn bè…và còn rất nhiều những thói hư tật xấu khác. -Theo tôi những hành động trên là những hành động có ý thức, nhưng do nhận thức bị sai lệch. Vì thế trách nhiệm của người thầy không kém phần quan trọng, nên xem việc giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt chưa ngoan là công việc quan trọng. Muốn thực hiện tốt việc này đòi hỏi người thầy phải kiên trì, bền bỉ, khéo léo để từng bước uốn nắn giúp đỡ cho các em trở thành một học sinh ngoan, có tư cách, có đạo đức tốt. Vì vậy điểm tựa vững chắt nhất của các em là gia đình và nhà trường, trong đó đặc biệt quan trọng là giáo viên chủ nhiệm. 3/Nội dung vấn đề: a/Vấn đề đặt ra: Những nguyên nhân dẫn đến học sinh chưa ngoan và tác hại. *Nguyên nhân: -Do tính hiếu động, sự lôi kéo của bạn bè xấu, sự thiếu quan tâm của gia đình, nhà trường và xã hội. Vô tình đã thu hút các em vào những việc làm không tốt, các em thường tỏ ra chai lì, không cảm thấy xấu hổ khi bị phê bình, có phản ứng gay gắt, không lành mạnh… Những học sinh này thường biện hộ cho hành vi sai lệch của mình. Các em thường lừa dối cha mẹ, thầy cô, các em thường đánh nhau trong và 6
- ngoài nhà trường. Bắt chước những thói hư tật xấu của bạn bè xấu. Do đó sẽ dẫn đến tình trạng phạm pháp ở lứa tuổi thanh thiếu niên ngày càng tăng. *Tác hại: Việc học sinh chưa ngoan sẽ gây nhiều tác hại: -Đối với xã hội: Làm xã hội chậm phát triển, mất trật tự xã hội. -Đối với gia đình: Những học sinh này là mối lo ngại lớn, ảnh hưởng đến các thành viên còn lại trong gia đình. Nói chung những em này luôn mang đến cho gia đình nhiều phiền toái. -Đối với nhà trường: Gây trở ngại lớn đến nề nếp, chất lượng, nội qui của lớp. Làm ảnh hưởng đến phong trào thi đua của lớp, thậm chí còn để lại tai tiếng cho trường, cho lớp. -Đối với tập thể bạn bè: Các em này thường lôi kéo bạn bè tiêm nhiễm những thói hư tật xấu của mình, gây ảnh hưởng lớn đến gia đình, nhà trường và xã hội. -Đối vời giáo viên: Luôn phải bận tâm với những phần tử hư hỏng này, phải luôn tìm ra biện pháp phù hợp để hướng thiện cho các em, nó còn gây ảnh hưởng đến việc đánh giá xếp loại thi đua của giáo viên. -Đối với bản thân: Các em này sẽ bị ảnh hưởng lớn đến việc học tập, sự tiến thân của các em sau này. b/Tiến trình thực hiện *Khái quát về thành tích học tập và các hoạt động hàng ngày của lớp 5B thông qua việc sử dụng các phương pháp đã nêu ở phần I để tiến hành nghiên cứu. 7
- +Đọc tài liệu, tham khảo sách báo. Cụ thể: -Giáo trình tâm lí học Đại cương ( Huế 2001). -Giáo trình giáo dục học tiểu học I ( NXB Đà Nẵng ) và các tài liệu đề cương bài giảng tâm lí học, giáo dục học của trường Cao đẳng sư phạm Tây Ninh. +Phương pháp trao đổi-trò chuyện: -Tìm hiểu trực tiếp 3 học sinh được nghiên cứu để nắm bắt được những thông tin cần thiết phục vụ cho nghiên cứu. -Tiếp xúc gia đình của các em để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến những biểu hiện chưa ngoan ở các em, từ đó có hướng giúp đỡ các em vươn lên. +Phương pháp quan sát: -Thông qua hoạt động học tập, vui chơi. Người giáo viên nắm rõ hơn những biểu hiện hành vi đạo đức của các em. Qua đó làm cơ sở phục vụ cho việc nghiên cứu. *Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến việc có những biểu hiện chưa ngoan về đạo đức ở các em, sau khi tìm hiểu: +Đối với gia đình: -Do mãi lo việc kinh tế không chú trọng đến việc giáo dục con em, bỏ phế cho nhà trường. -Gia đình thường có những xung đột, ảnh hưởng đến việc phát triển cân bằng về tâm sinh lí ở các em. 8
- +Đối với nhà trường: -Chú trọng nhiều hơn việc cung cấp những tri thức về chuẩn mực đạo đức giúp học sinh hiểu rỏ thế nào là hành vi đạo đức tốt, thế nào là chưa tốt. +Đối với xã hội: -Còn tồn tại nhiều điều xấu ảnh hưởng đến hành vi đạo đức của các em. -Văn hoá phẩm đồi truỵ, phim bạo lực, trò chơi bạo lực trên các bộ phim nước ngoài, các trò chơi trên vi tính…ảnh hưởng rất nhiều đến việc phát triển và hình thành nhân cách, hành vi đạo đức xấu ở các em. c/Biệnpháp khắc phục: -Về phía nhà trường: Cần có những biện pháp giáo dục áp dụng với từng đối tượng học sinh. Phối hợp với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tạo nhiều sân chơi lành mạnh, hình thành thói quen ở các em “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”. Giáo dục các em tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái thông qua các hoạt động từ thiện, các hoạt động giúp đở bạn nghèo… do nhà trường và Liên đội phát động. Qua đó có thể giáo dục các em tinh thần “ Lá lành đùm lá rách” “ Một miếng khi đói bằng một gói khi no”… -Đối với giáo viên chủ nhiệm: Cần phải thường xuyên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, thường xuyên thăm hỏi gia đình các em. Mỗi giáo viên phải có lòng vị tha, thương yêu học sinh như chính người thân của mình. Công bằng trong thưởng phạt, giáo dục các em tinh thần tương thân tương ái, động viên kịp thời trong mọi hoạt động, giúp các em không mặc cảm, tự ti và vươn lên. Ngoài ra giáo viên cần phải chịu khó lắng nghe tâm tư, tình cảm của các em, qua đó phân tích lí giải những ý kiến của các em, tạo cơ hội cho các em tâm sự những gút mắc trong các em. 9
- -Về phía gia đình: Cần phải luôn là chỗ dựa vững chắt cho các em, giúp các em không cảm thấy cô đơn, lẽ loi, hụt hẩng. Gia đình cần nhận thức đúng đắn về vai trò, trách nhiệm của mình trong việc giáo dục con cái. Không nên quá lo về kinh tế mà bỏ quên việc giáo dục con em mình, phải thường xuyên liên lạc với nhà trường, nắm tình hình học tập của con em mình. Những thành viên trong gia đình cần luôn noi gương tốt cho các em noi theo. -Đối với xã hội: Cần quan tâm đến ngành giáo dục nhiều hơn nữa, phối kết hợp với ban ngành địa phương làm lành mạnh, trong lành môi trường sống, không còn những tệ nạn, những thói hư tật xấu…làm ảnh hưởng đến thế hệ trẻ mai sau. *Tự đánh giá kết quả: -Qua việc nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng, nghiên cứu cơ sở lí luận, tìm ra biện pháp khắc phục và áp dụng thực hiện trong phạm vi lớp 5B. Tôi thật sự hài lòng về kết quả thu được, các em đã gần gũi hơn với bạn bè trong lớp, cởi mở hơn với thầy cô, không còn hằn học, không nói tục, chửi thề. Các em ngày càng lễ phép hơn với người lớn, với thầy cô… Bên cạnh đó, đề tài này còn giúp cho người giáo viên nắm rõ những nguyên nhân dẫn đến việc các em chưa ngoan và đề tài còn đề ra những phương pháp giải quyết hữu hiệu giúp người giáo viên có thể từng ngày uốn nắn, giúp đở, hướng dẫn các em trở người học sinh tốt, xứng đáng là con ngoan trò giỏi-Đội viên tốt-Cháu ngoan Bác Hồ. C. KẾT LUẬN: -Qua quá trình nghiên cứu và tìm hiểu thực tế việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan ở lớp 5B Trường tiểu học Cẩm Long. Tôi thấy rằng, việc giáo dục đạo đức và hình thành nhân cách cho học sinh, cho thế hệ trẻ là một quá trình rèn luyện lâu dài, liên tục, diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau, liên quan nhiều đến các mối quan hệ xã hội. Vì vậy nó đòi hỏi người thầy giáo phải có đức tính kiên trì, 10
- khéo léo trong ứng xử, bền bỉ, tế nhị để có thể tìm hiểu sâu sắc từng đối tượng học sinh, và thương yêu các em với một tình cảm chân thành. Cần có cách cư xử nhẹ nhàng, chừng mực với từng đối tượng, thể hiện sự quan tâm đến các em, qua đó tạo cho các em có sự tinh tưởng tuyệt đối với giáo viên. -Muốn cho học sinh tránh những hành vi đạo đức sai lệch, chưa ngoan thì người thầy phải biết kết hợp các phương pháp một cách nhuần nhuyễn, phải nghiên cứu từng đối tượng một cách chính xác để sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức thích hợp cho từng cá nhân nhằm làm thay đổi suy nghĩ sai lệch ở từng đối tượng. -Mặc khác, nhà trường, gia đình và xã hội cần phối hợp chặt chẽ nhằm hổ trợ cho nhau để hoàn thành nhiệm vụ là giáo dục học sinh trở thành một con người đầy đủ cả tài lẫn đức, xứng đáng là con ngoan trò giỏi- Đội viên tốt-cháu ngoan Bác Hồ mà cả xã hội đang mong chờ. -Trong thời gian tới tôi sẽ tiếp tục mạnh dạn dựa vào những nghiên cứu trong đề tài này để thực hiện đề tài Phương pháp “ Giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan trong trường tiểu học Cẩm Long”. Cẩm Long, ngày 20 tháng 03 năm 2007 Người thực hiện Phan Duy Ngọc 11
- E. BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI -Tên đề tài: Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan-Lớp 5B -Họ và tên tác giả: Phan Duy Ngọc. -Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Cẩm Long. 1/ Lí do chọn đề tài: -Thực hiện phong trào 15 việc tốt” 5 việc tốt ở nhà-5 việc tốt ở trường-5 việc tốt khi ra đường” do Hội đồng Đội tỉnh phát động. -Giúp các em phấn đấu rèn luyện trở thành con ngoan, trò giỏi-Đội viên tốt- Cháu ngoan Bác Hồ. 2/ Đối tượng, phương pháp nghiên cứu: -Đối tượng: 3 học sinh chưa ngoan lớp 5B. -Phương pháp nghiên cứu: +Phương pháp khảo sát-quan sát. +Phương pháp kiểm tra-đánh giá. +Phương pháp trò chuyện. +Tổ chức các hoạt động thi đua, tuyên dương, khen thưởng. 12
- 3/ Đề tài đưa ra giải pháp mới: -Giúp giáo viên chủ nhiệm, giáo viên hoạt động ngoài giờ biết được thực trạng, nguyên nhân dẫn đến việc học sinh chưa ngoan. Qua đó có những phương pháp giáo dục phù hợp với từng đối tượng học sinh chưa ngoan. 4/ Hiệu quả ứng dụng: -Giúp các em học sinh cá biệt, chưa ngoan dần dần hoà nhập với mọi người xung quanh, tạo không khí học tập và thi đua của từng lớp luôn sôi nổi, các em học sinh ngày càng đoàn kết hơn -Thực hiện tốt phong trào “ 15 việc tốt” do Hội đồng Đội phát động. 5/ Phạm vi áp dụng: -Làm nền tảng cho việc thực hiện đề tài “ Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan trong những năm tiếp theo của Trường tiểu học Cẩm Long”. 13
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


text:
Đây là chương trình nén, giải nén thông dụng nhất hiện nay, hỗ trợ rất nhiều định dạng nén mà WinZip ko hỗ trợ. Nhưng có nhiều bạn hàng ngày vẫn gửi câu hỏi về cho BQT, nên hôm nay mình viết bài này hướng dẫn chi tiết cho các bạn.
CÁCH CÀI ĐẶT
Đầu tiên bạn download phần mềm Winrar tại đây!Sau đó bạn nhấp đúp vào file WinRAR.exe chọn Install để giải nén (Như hình)
Bạn sẽ nhận được một thư mục là WinRAR 3.42, mở thư mục này lên và nhấp đúp vào file wrar342.exe và bắt đầu tiến hành cài đặt, sẽ hiện ra bảng sau:
CÁCH CRACK
Giờ thì bạn mở thư mục Crack ra, copy file kpt-winrarunbl.exe vào thư mục cài đặt, thường là C:\Program Files\WinRAR.
Sau đó bạn nhấp đúp vào file này và bấm patch, chờ 3 giây cho hoàn tất rùi bấm Exit, sau đó xóa file đó đi.
Thế là bạn đã cài đặt và crack xong Winrar rùi đó.
CÁC SỬ DỤNG
1. Nén 1 thư mục, tập tin:Bạn nhấp phải vào thư mục (tập tin) đó và chọn Add to archive
Một hộp thoại sẽ hiện ra.Ô Archive name: Đặt tên cho archive của bạn ví dụ: filename.rarBạn có 2 lựa chọn trong Archive format l .RAR hoặc l .ZIP, tùy theo bạn muốn lưu theo kiểu nào mà chọn kiểu đóỞ ô Compression method:- Store: chỉ tạo file nén .RAR (.ZIP) chứ ko có nén gì cả, dung lượng file ko thay đổi, tốc độ thực hiện nhanh nhất- Fastest : có nén chút ít, tốc độ thực hiện nhanh.- Fast: nén cao hơn chút nữa, tốc độ cũng tạm- Normal: nén ở chế độ chuẩn, tốc độ bình thường- Good: Nén mạnh, tốc độ thực hiện giảm lại- Best: Tỉ lệ nén cao nhất, cho ra kết quả file nén nhỏ nhất, tuy nhiên tốc độ nén chậm nhất nếu nén nhiềuSau khi chọn cho phù hợp bạn nhấn OK, sau khi quá trình nén hoàn tất:Bạn có được file nén ngay trong cùng thư mục mà bạn đã chọn nén. Ví dụ thư mục mà bạn nén trong ổ C, thì file nén cũng nằm trên ổ C
2. Giải nén file đã nén:Bạn nhấp phải chuột vào file nén đó và chọn:
- Extract files ...: Giải nén file này ra một nơi nào đó trên ổ đĩa do bạn định, ví dụ như ổ C, D, thư mục nào đó ...
Ở ô Destination path ... Chọn nơi cần lưu lại. Xong nhấn OK- Extract to here : Giải nén file này ra ngay cùng thư mục với file nén: ví dụ file nén ổ C, thì file giải nén cũng nằm chung với file nén- Extract to xxxx (###### là tên của file nén): giải nén ra thư mục có tên là tên của file nén đó, thư mục này nằm chung với file nén.Thế là bạn đã học xong cách nén, giải nén tập tin rùi đó.

markdown:
|
|![]()
|
|Hôm nay, |
|![]()
|
|
![]()
Chơi game
|
|![]()
|
|Phòng tranh
|
|
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
|
|![]()
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![]()
![]()
|Thung lũng Hoa Hồng - Mảnh đất của TÌNH YÊU - Diễn đàn TÌNH YÊU lớn nhất Việt Nam- Love Land - Informatics - Relax worlds|
|
|
Copyright © 2005 Thung Lũng Hoa Hồng. - All rights reserved. Designed and Coded by


text: Cho mình hỏi ngõ 12 Láng Hạ nằm ở đoạn nào?? Lát nữa phải chạy qua ngõ 12 Láng Hạ mà không biết nó nằm ở đoạn nào. Ở đoạn từ rạp chiếu phim QG tới Giảng Võ hay đoạn tới đường Láng? Ai biết trả lời giúp mình nhanh nhanh với. Để tính đi đường nào cho tiện ấy mà. Tks mọi người!

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


text:
Hỏi chỗ chơi trò bắn súng laser ở Hà Nội
Chủ đề trong 'Hỏi gì đáp nấy' bởi Pandore0805, 19/10/2009.
- Trạng thái chủ đề:
- Đã khóa
- Có 1 người đang xem box này (Thành viên: 0, Khách: 1)
- Trạng thái chủ đề:
- Đã khóa
Chủ đề trong 'Hỏi gì đáp nấy' bởi Pandore0805, 19/10/2009.

markdown:
# Hỏi chỗ chơi trò bắn súng laser ở Hà Nội
Chủ đề trong '
**' bởi Hỏi gì đáp nấy** **,** [Pandore0805](members/pandore0805.278779/) [19/10/2009](threads/hoi-cho-choi-tro-ban-sung-laser-o-ha-noi.493865/). **Trạng thái chủ đề**:
- Đã khóa
-
Có
**1**người đang xem box này (Thành viên: 0, Khách: 1) **Trạng thái chủ đề**:
- Đã khóa
Chủ đề trong '
**' bởi Hỏi gì đáp nấy**


text:
Chủ đề nóng: Giáo án Điện tử - Sách giáo khoa - Học tiếng Anh - Bài giảng trực tuyến - Công lý: Việc đúng nên làm - Món ăn bài thuốc - Chăm sóc bà bầu - Môi trường - Tiết kiệm điện - Nhi khoa
SKKN Dạy học, Tiết khoa học - Bài 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim, Vũ Thị Ninh, 2007
Bài từ Tủ sách Khoa học VLOS
I. Lý do chọn đề tài
Thực hiện yêu cầu đổi mới về phương pháp giảng dạy, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường phổ thông nói chung và trường Tiểu học nói riêng.
Trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, thì sự khai thác triệt để sử dụng các thiết bị dạy học trong nhà trường là điều vô cùng cần thiết, giúp cho giáo viên thực sự là người tổ chức, hướng dẫn cho học sinh hoạt động học tập. Dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên, học sinh tự quan sát; hoạt động bằng tư duy; bằng thao tác dưới hình thức cá nhân hoặc nhóm nhỏ để tự tìm ra kiến thức mình cần tiếp thu trong tiết học.
Bên cạnh việc sử dụng các thiết bị dạy học, việc khai thác và ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại trong dạy và học lại càng cần thiết hơn vì nõ giúp cho giáo viên tiến gần tới phương pháp dạy học tiên tiến trên thế giới, giúp cho học sinh được rèn luyện, phát triển tư duy ngay từ bậc Tiểu học và tương lai được rèn luyện thành con người năng động; sáng tạo, phát triển toàn diện và đáp ứng được yêu cầu ngày càng phát triển của xã hội. Với sự suy nghĩ trên tôi mạnh dạn tìm tòi, học hỏi và áp dụng vào giảng dạy bằng việc ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại: Đó là soạn bài và dạy theo giáo án điện tử.
II. Tiến trình
1/ Nội dung của việc soạn bài và giảng dạy theo giáo án điện tử
- Soạn bài trên máy vi tính.
- Khi dạy dùng máy chiếu qua đầu: Giúp học sinh thấy được sự phát triển lôgic của từng đơn vị kiến thức cần tiếp thu, do đó học sinh hiểu bài sâu hơn, có kỹ năng và được rèn luyện nhiều về kỹ năng thực hành. Học sinh say mê, hứng thú hơn với giờ học, Lượng kiến thức được học sinh tiếp thu một cách tự nhiên nhẹ nhàng và dễ nhàng hơn. Học sinh hiểu và nhớ kiến thức ngay trên lớp.
- Sử dụng phần mềm PowerPoint: đây là một phần mềm dùng soạn giảng giáo án điện tử rất tiện lợi. Sử dụng phần mềm này có rất nhiều thuận lợi đối với giáo viên và học sinh:
- Giáo viên: dễ dàng cung cấp kiến thức theo ý bài soạn của mình, chủ động làm chủ kiến thức, Có thể tạo hiệu ứng giúp học sinh nhận biết rõ phần kiến thức cần đặc biệt quan tâm. Bên cạnh đó, giáo viên còn có thể tạo ra các hiệu ứng giúp thu hút được sự chú ý và say mê học tập của học sinh.
- Đối với học sinh: Học sinh có thể vừa phát biểu vừa được trực tiếp quan sát hình ảnh minh hoạ trên màn hình với các màu sắc phong phú, đẹp, nhờ đó học sinh sẽ nắm chắc kiến thức và say mê học tập hơn. Học sinh sẽ nhớ kiến thức lâu hơn.
- Sử dụng trương trình cắt phim của Windows Movie Maker: Với chương trình này giúp người giáo viên tạo ra các đoạn phim ngắn phù hợp với nội dung bài dạy của mình để đưa vào tiết dạy, làm cho tiết dạy thêm phong phú bởi các hình ảnh động. Qua đó, giúp cho học sinh tăng thêm sự hiểu biết của bản thân về kiến thức của bài học qua đoạn phim của bài dạy.
- Sử dụng Internet: Giáo viên sử dụng mạng để tải các đoạn phim có trên mạng nhằm phụ vụ tiết dạy.
2/ Tài liệu tham khảo
- Sách giáo khoa môn Khoa học lớp 5
- Sách giáo viên, sách thiết kế bài môn Khoa học.
- Các băng hình có liên quan đến bài dạy.
- Sách tham khảo..
3/ Thuận lợi và khó khăn
- Thuận lợi:
- Bản thân tôi được nhà trường tạo điều kiện cho đi học lớp tập huấn do Sở giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh tổ chức cho giáo viên học về soạn và giảng bằng giáo án điện tử.
- Tôi đã được tham khảo một số bài soạn bằng giáo án điện tử của các giáo viên trường Tiểu học Cát Linh Hà Nội.
- Bên cạnh đó, tôi cũng rất may mắn được sự đồng tình và giúp đỡ, động viên hết sức nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường và của bạn bè đồng nghiệp.
- Giờ dạy sử dụng giáo án điện tử thực sự mang lại hiệu quả cao trong việc truyền dạt kiến thức cho học sinh vì: Học sinh có hứng thú và tiếp thu bài rất nhanh.
- Khó khăn:
- Trường không có máy chiếu qua đầu, nên khi dạy chúng tôi phải đi mượn.
- Phần mền PowerPoint đã được Sở giáo dục và đào tạo Quảng Ninh cho dự lớp học, nhưng mới chỉ là bước đầu để làm quen, vì vậy tôi củng phải tự tìm tòi, học hỏi qua tài liệu và qua bạn bè.
- Việc tìm kiếm các đoạn phim phục vụ bài dạy cũng rất khó khăn vì không có bán trên thị trường, vì vậy tôi phải tìm tòi trên mạng hoặc hỏi xin các đài truyền hình nếu có.
III/ Nội dung
1/ Soạn và dạy tiết khoa học đạt kết quả tương đối cao
'Tiết Khoa học: Tiết 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim
(Dạy trong trường, hội giảng giáo viên giỏi cấp Thành phố)
2/ Quá trình tìm tòi và học hỏi để soạn bài
- Tôi nghiên cứu lại kiến thức đã được Sở giáo dục cho đi học đồng thời đọc thêm tài liệu về chương trình soạn giảng PowerPoint.
- Tôi học hỏi thêm rất nhiều ở bạn bè đã biết sử dụng chương trình này và nhờ họ giúp đỡ.
- Tôi luôn học hỏi những đồng nghiệp có kinh nghiệm trong việc dạy học để tìm ra phương án soạn bài hay nhất.
- Liên hệ với các Đài truyền hình nhờ sự giúp đỡ.
- Tham khảo ý kiến đóng góp của các chị em trong tổ và đặc biệt là Ban giám hiệu nhà trường.
- Cụ thể:
Bài soạn: Tiết khoa học - Bài 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim
IV/ Kết quả và bài học rút ra
- Hai giờ dạy sử dụng giáo án điện tử và phương tiện dạy học hiện đại trong giảng dạy, thực sự giúp cho học sinh hứng thú trong học tập. Giúp học sinh hiểu bài sâu sắc hơn và phát triển tư duy, rèn kỹ năng thực hành.
- Bản thân tôi nhân thấy việc tự học, tự nghiên cứu để không ngừng trau dồi về kiến thức, về phương pháp giảng dạy, về khả năng áp dụng các phương tiện hiện đại trong giảng dạy là việc làm vô cùng cần thiết, giúp học sinh hiểu bài sâu sắc và học sinh hứng thú, thích học, ham học và muốn học. Có như vậy mới đáp ứng được lòng tin yêu của học sinh và yêu cầu của xã hội.
Bên cạnh việc tự học, tự nghiên cức để nâng cao hiểu biết cho bản thân thì việc học hỏi thêm qua việc dự giờ đồng nghiệp, qua việc lắng nghe ý kiến rút kinh nghiệm của đồng nghiệp và Ban giám hiệu trong từng giờ dạy cũng là bài học vô giá đối với bản thân tôi.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân tôi trong sự say mê tìm kiếm, áp dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy, vì thế không tránh khỏi những thiếu sót. Bản thân tôi rất mong được sự giúp đỡ của các đồng chí trông Ban giám hiệu nhà trường và bạn bè đồng nghiệp để giúp tôi tiến bộ hơn.
Tôi xin chân thành biết ơn!

markdown:
![ Bulbgraph.png](http://tusach-img.thuvienkhoahoc.com/images/thumb/6/60/Bulbgraph.png/32px-Bulbgraph.png)
**Chủ đề nóng:** [Giáo án Điện tử](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Gi%C3%A1o_%C3%A1n_%C4%90i%E1%BB%87n_t%E1%BB%AD) - [Sách giáo khoa](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:S%C3%A1ch_gi%C3%A1o_khoa) - [Học tiếng Anh](/wiki/H%E1%BB%8Dc_ti%E1%BA%BFng_Anh_tr%E1%BB%B1c_tuy%E1%BA%BFn_v%E1%BB%9Bi_Mr_Duncan) - [Bài giảng trực tuyến](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:B%C3%A0i_gi%E1%BA%A3ng_tr%E1%BB%B1c_tuy%E1%BA%BFn) - [Công lý: Việc đúng nên làm](/wiki/C%C3%B4ng_l%C3%BD:_Vi%E1%BB%87c_%C4%91%C3%BAng_n%C3%AAn_l%C3%A0m) - [Món ăn bài thuốc](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:M%C3%B3n_%C4%83n_b%C3%A0i_thu%E1%BB%91c) - [Chăm sóc bà bầu](/wiki/Ch%C4%83m_s%C3%B3c_b%C3%A0_b%E1%BA%A7u) - [Môi trường](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:200_c%C3%A2u_h%E1%BB%8Fi_%C4%91%C3%A1p_v%E1%BB%81_m%C3%B4i_tr%C6%B0%E1%BB%9Dng) - [Tiết kiệm điện](/wiki/C%C3%A1c_ph%C6%B0%C6%A1ng_ph%C3%A1p_ti%E1%BA%BFt_ki%E1%BB%87m_%C4%91i%E1%BB%87n_hi%E1%BB%87u_qu%E1%BA%A3) - [Nhi khoa](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nhi_khoa)
# SKKN Dạy học, Tiết khoa học - Bài 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim, Vũ Thị Ninh, 2007
### Bài từ Tủ sách Khoa học VLOS
|
|
## Mục lục
## I. Lý do chọn đề tài
Thực hiện yêu cầu đổi mới về phương pháp giảng dạy, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường phổ thông nói chung và trường Tiểu học nói riêng.
Trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, thì sự khai thác triệt để sử dụng các thiết bị dạy học trong nhà trường là điều vô cùng cần thiết, giúp cho giáo viên thực sự là người tổ chức, hướng dẫn cho học sinh hoạt động học tập. Dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên, học sinh tự quan sát; hoạt động bằng tư duy; bằng thao tác dưới hình thức cá nhân hoặc nhóm nhỏ để tự tìm ra kiến thức mình cần tiếp thu trong tiết học.
Bên cạnh việc sử dụng các thiết bị dạy học, việc khai thác và ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại trong dạy và học lại càng cần thiết hơn vì nõ giúp cho giáo viên tiến gần tới phương pháp dạy học tiên tiến trên thế giới, giúp cho học sinh được rèn luyện, phát triển tư duy ngay từ bậc Tiểu học và tương lai được rèn luyện thành con người năng động; sáng tạo, phát triển toàn diện và đáp ứng được yêu cầu ngày càng phát triển của xã hội. Với sự suy nghĩ trên tôi mạnh dạn tìm tòi, học hỏi và áp dụng vào giảng dạy bằng việc ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại: Đó là soạn bài và dạy theo giáo án điện tử.
## II. Tiến trình
### 1/ Nội dung của việc soạn bài và giảng dạy theo giáo án điện tử
- Soạn bài trên máy vi tính.
- Khi dạy dùng máy chiếu qua đầu: Giúp học sinh thấy được sự phát triển lôgic của từng đơn vị kiến thức cần tiếp thu, do đó học sinh hiểu bài sâu hơn, có kỹ năng và được rèn luyện nhiều về kỹ năng thực hành. Học sinh say mê, hứng thú hơn với giờ học, Lượng kiến thức được học sinh tiếp thu một cách tự nhiên nhẹ nhàng và dễ nhàng hơn. Học sinh hiểu và nhớ kiến thức ngay trên lớp.
- Sử dụng phần mềm PowerPoint: đây là một phần mềm dùng soạn giảng giáo án điện tử rất tiện lợi. Sử dụng phần mềm này có rất nhiều thuận lợi đối với giáo viên và học sinh:
- Giáo viên: dễ dàng cung cấp kiến thức theo ý bài soạn của mình, chủ động làm chủ kiến thức, Có thể tạo hiệu ứng giúp học sinh nhận biết rõ phần kiến thức cần đặc biệt quan tâm. Bên cạnh đó, giáo viên còn có thể tạo ra các hiệu ứng giúp thu hút được sự chú ý và say mê học tập của học sinh.
- Đối với học sinh: Học sinh có thể vừa phát biểu vừa được trực tiếp quan sát hình ảnh minh hoạ trên màn hình với các màu sắc phong phú, đẹp, nhờ đó học sinh sẽ nắm chắc kiến thức và say mê học tập hơn. Học sinh sẽ nhớ kiến thức lâu hơn.
- Sử dụng trương trình cắt phim của Windows Movie Maker: Với chương trình này giúp người giáo viên tạo ra các đoạn phim ngắn phù hợp với nội dung bài dạy của mình để đưa vào tiết dạy, làm cho tiết dạy thêm phong phú bởi các hình ảnh động. Qua đó, giúp cho học sinh tăng thêm sự hiểu biết của bản thân về kiến thức của bài học qua đoạn phim của bài dạy.
- Sử dụng Internet: Giáo viên sử dụng mạng để tải các đoạn phim có trên mạng nhằm phụ vụ tiết dạy.
### 2/ Tài liệu tham khảo
- Sách giáo khoa môn Khoa học lớp 5
- Sách giáo viên, sách thiết kế bài môn Khoa học.
- Các băng hình có liên quan đến bài dạy.
- Sách tham khảo..
### 3/ Thuận lợi và khó khăn
**Thuận lợi:**
- Bản thân tôi được nhà trường tạo điều kiện cho đi học lớp tập huấn do Sở giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh tổ chức cho giáo viên học về soạn và giảng bằng giáo án điện tử.
- Tôi đã được tham khảo một số bài soạn bằng giáo án điện tử của các giáo viên trường Tiểu học Cát Linh Hà Nội.
- Bên cạnh đó, tôi cũng rất may mắn được sự đồng tình và giúp đỡ, động viên hết sức nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường và của bạn bè đồng nghiệp.
- Giờ dạy sử dụng giáo án điện tử thực sự mang lại hiệu quả cao trong việc truyền dạt kiến thức cho học sinh vì: Học sinh có hứng thú và tiếp thu bài rất nhanh.
**Khó khăn:**
- Trường không có máy chiếu qua đầu, nên khi dạy chúng tôi phải đi mượn.
- Phần mền PowerPoint đã được Sở giáo dục và đào tạo Quảng Ninh cho dự lớp học, nhưng mới chỉ là bước đầu để làm quen, vì vậy tôi củng phải tự tìm tòi, học hỏi qua tài liệu và qua bạn bè.
- Việc tìm kiếm các đoạn phim phục vụ bài dạy cũng rất khó khăn vì không có bán trên thị trường, vì vậy tôi phải tìm tòi trên mạng hoặc hỏi xin các đài truyền hình nếu có.
## III/ Nội dung
### 1/ Soạn và dạy tiết khoa học đạt kết quả tương đối cao
'
**Tiết Khoa học: Tiết 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim**
(Dạy trong trường, hội giảng giáo viên giỏi cấp Thành phố)
### 2/ Quá trình tìm tòi và học hỏi để soạn bài
- Tôi nghiên cứu lại kiến thức đã được Sở giáo dục cho đi học đồng thời đọc thêm tài liệu về chương trình soạn giảng PowerPoint.
- Tôi học hỏi thêm rất nhiều ở bạn bè đã biết sử dụng chương trình này và nhờ họ giúp đỡ.
- Tôi luôn học hỏi những đồng nghiệp có kinh nghiệm trong việc dạy học để tìm ra phương án soạn bài hay nhất.
- Liên hệ với các Đài truyền hình nhờ sự giúp đỡ.
- Tham khảo ý kiến đóng góp của các chị em trong tổ và đặc biệt là Ban giám hiệu nhà trường.
- Cụ thể:
Bài soạn:
**Tiết khoa học - Bài 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim**
|Sự sinh sản và nuôi con của chim|
|
|
- Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
- Nêu được sự sinh sản và nuôi con của chim
- Sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim
? Nêu những điều em biết về loài ếch?
? Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch?
Các em vừa được biết về sự sinh sản và phát triển của loài ếch thế còn các loài khác thì chúng sinh sản và phát triển như thế nào? Cô mời cả lớp cùng quan sát hình sau và cho cô biết hình vẽ gì? (Gv đưa hình giới thiệu)
-> Hình quả trứng, hình một chú chim với những quả trứng của mình.
?Em hãy kể tên một số loài chim mà em biết?
? Vậy theo em, chim sinh sản như thế nào?
-> HS trả lời theo sự hiểu biết của mình.
Các em ạ! Cứ đến mùa sinh sản, chim mái sẽ đẻ trứng, tuỳ theo mỗi loài chúng có thể đẻ từ 1 đến số chục quả trứng. Những quat trứng này được ấp sẽ nở thành chim non. Quá trình này diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu phần 1: Sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
...
## IV/ Kết quả và bài học rút ra
- Hai giờ dạy sử dụng giáo án điện tử và phương tiện dạy học hiện đại trong giảng dạy, thực sự giúp cho học sinh hứng thú trong học tập. Giúp học sinh hiểu bài sâu sắc hơn và phát triển tư duy, rèn kỹ năng thực hành.
- Bản thân tôi nhân thấy việc tự học, tự nghiên cứu để không ngừng trau dồi về kiến thức, về phương pháp giảng dạy, về khả năng áp dụng các phương tiện hiện đại trong giảng dạy là việc làm vô cùng cần thiết, giúp học sinh hiểu bài sâu sắc và học sinh hứng thú, thích học, ham học và muốn học. Có như vậy mới đáp ứng được lòng tin yêu của học sinh và yêu cầu của xã hội.
Bên cạnh việc tự học, tự nghiên cức để nâng cao hiểu biết cho bản thân thì việc học hỏi thêm qua việc dự giờ đồng nghiệp, qua việc lắng nghe ý kiến rút kinh nghiệm của đồng nghiệp và Ban giám hiệu trong từng giờ dạy cũng là bài học vô giá đối với bản thân tôi.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân tôi trong sự say mê tìm kiếm, áp dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy, vì thế không tránh khỏi những thiếu sót. Bản thân tôi rất mong được sự giúp đỡ của các đồng chí trông Ban giám hiệu nhà trường và bạn bè đồng nghiệp để giúp tôi tiến bộ hơn.
*Tôi xin chân thành biết ơn!*
|
|Hạ Long, ngày 14 tháng 5 năm 2007
Người viết
Ý KIẾN CỦA BẠN

Server: Apache/2.4.6 (CentOS) PHP/5.6.3

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Cache-Control: private, must-revalidate, max-age=0

Content-Language: vi


text:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
CucRe.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Tìm trong danh mục
Anten bộ đàm
Bộ khuếch đại quang
Bộ mã hóa điều khiển
Bộ nguồn bộ đàm
Bộ phân cấp kỹ thuật số
Bộ phát CATV quang
Bộ điều khiển bộ đàm
Bộ đổi điện
Cáp chuyển dành cho bộ đàm
Cáp kết nối dành cho bộ đàm
Cáp đồng trục
Card ghi âm điện thoại
Cột Anten
Cụm thu FM không dây
Digital Video Optical - Mã hóa Video Quang
Fibre Media Converter
FTTH (Fiber to the home)
Giải pháp call center
Giấy phép sử dụng, kích hoạt
GPRS Modem
GPS Module
GPS-Hệ thống định vị vệ tinh
Hệ thống Call Center
Hệ thống chuyển tiếp
Hệ thống dồn chia kênh quang (CWDM system)
Hệ thống kiểm tra cao áp
Hệ thống trả lời tự động
Hộp pin dành cho bộ đàm
Kẹp bộ đàm
Linh kiện tổng đài
Loa ngoài bộ đàm
Máy bộ đàm cầm tay
Máy bộ đàm cố định
Máy bộ đàm hàng hải
Máy bộ đàm hàng không
Máy bộ đàm trạm
Máy ghi âm điện thoại
Máy phát thanh FM
Máy phát tín hiệu Video
Máy tăng âm truyền thanh
Máy thu CATV quang
Máy thu truyền thanh
Máy định vị, Rada, dò cá
Micro dành cho bộ đàm
Module quang
Optical test equipment
Phần mềm quản lý tổng đài
Phần mềm quản lý điện thoại
Phụ kiện quang
Pin bộ đàm
Protocol Converter
Sạc bộ đàm
SDH/MSAP
Tai nghe bộ đàm
Tai nghe điện thoại viên
Thiết bị Chuyển đổi OE
Thiết bị ghi âm bộ đàm
Thiết bị kích sóng điện thoại
Thiết bị Multiplexer quang PDH
Thiết bị Multiplexer quang SDH
Thiết bị PDH Multiplexer
Thiết bị phòng chống sét
Thiết bị thu sóng vệ tinh
Thiết bị tính cước viễn thông
Thiết bị Triple Play
Thiết bị xác định vị trí cáp lỗi
Thiết bị định vị GPS
Tổng đài điện thoại
Transceiver Module
Điện thoại cố định
Điện thoại hội nghị
Điện thoại IP
Phụ kiện tai nghe điện thoại viên
Radar hàng hải
Thiết bị viễn thông khác
Linh kiện sửa chữa bộ đàm
Phụ kiện bộ đàm
Anten
Cáp viễn thông
Hỗ trợ
Tuyển dụng
Nạp tiền
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Toàn bộ danh mục
Mua bán Điện thoại IP, dien thoai IP giá tốt nhất
HOT nhất
Xem nhiều nhất
Thích nhiều nhất
Mua nhiều nhất
Granstream GXP1400
1.195.000₫
Có
5
gian hàng bán
Grandstream GXP1165
1.075.000₫
Có
3
gian hàng bán
Grandstream GXP1160
1.045.000₫
Có
4
gian hàng bán
Cisco CP-7970G-CH1 COLOR IP Phone 7900...
13.500.000₫
Có
3
gian hàng bán
IP Grandstream GXP280
1.260.000₫
Có
4
gian hàng bán
Yealink SIP-T21
1.400.000₫
Có
1
gian hàng bán
Mới cập nhật
Nhất tuần
Nhất tháng
Mới nhất
Rẻ nhất
Gian hàng nhiều giao dịch nhất
1
Công Ty Điện Thoại Viễn Thịnh
2
Công Ty TNHH Đầu Tư Và Phát...
3
DNTN Ngân Thanh
4
Công Ty TNHH Tin Học Quốc Vy
5
Công Ty TNHH TMDV Công Nghệ...
6
Công Ty TNHH TMDV Hoàng Cố Đô
7
Công Ty TNHH MTV TM DV Công...
8
Công Ty TNHH TMDV Công Nghệ...
Sản phẩm nhiều người bán.
Polycom Soundpoint IP 550
6.100.000₫
7 gian hàng bán
Granstream GXP1400
1.196.000₫
5 gian hàng bán
IP Yealink T20
1.790.000₫
4 gian hàng bán
Grandstream GXP1160
1.040.000₫
4 gian hàng bán
Grandstream GXP-2110
3.390.000₫
4 gian hàng bán
IP Grandstream GXP280
1.260.000₫
4 gian hàng bán
Grandstream GXP1200
1.300.000₫
4 gian hàng bán
Grandstream GXP-1405
1.330.000₫
4 gian hàng bán
Grandstream GXP-1100
995.000₫
3 gian hàng bán
Grandstream GXP-1400
1.185.000₫
3 gian hàng bán
Điện thoại IP nhất trong tháng
Magic Jack
1.000.000₫
USB Skype Phone PD240H
220.000₫
Grandstream GXP-1100
995.000₫
Grandstream GXP-1400
1.185.000₫
USB Phone - World Phone 101
80.000₫
IP Grandstream GXP280
1.260.000₫
COMODOW PD240H
220.000₫
Cisco CP-7970G-CH1 COLOR IP Phone 7900...
13.500.000₫
IP Phone Zed-3 CN2x2
1.760.000₫
IP Yealink T20
1.890.000₫
SIEMENS Gigaset S450 IP
4.079.000₫
Polycom SoundPoint IP 335
3.366.825₫
Polycom SoundPoint IP 321
2.011.625₫
Polycom Soundpoint IP 650
7.129.000₫
Magic jack Plus (Không cần máy vi tính)
1.700.000₫
LINKSYS SPA1001
1.352.000₫
Grandstream GXP1200
1.300.000₫
COMODOW PD250H
220.000₫
SIEMENS Gigaset C450 IP
3.380.000₫
Grandstream GXP-2110
3.390.000₫
Grandstream GXP2100
2.440.000₫
Grandstream GXP2000
1.659.000₫
Polycom SoundPoint IP 331
2.430.000₫
Grandstream GXP-1450
1.190.000₫
Grandstream GXP-1105
1.200.000₫
Grandstream GXP1160
1.045.000₫
TOA N-8010MS
4.895.136₫
Cisco CP-7965G
8.700.000₫
Cisco 521G
7.000.000₫
Polycom Soundpoint IP 560
7.679.000₫
Polycom Soundpoint IP 320
3.600.000₫
Polycom Soundpoint IP 550
6.100.000₫
Trang:
1
2
3
4
..
Điện thoại IP có thể bạn quan tâm
Yealink EXP38
,
EXP38
Yealink EXP38
1.990.800₫
Yealink EXP40
,
EXP40
Yealink EXP40
2.646.000₫
Yealink SIP-T19
,
SIP-T19
Yealink SIP-T19
1.150.000₫
Yealink SIP-T19P
,
SIP-T19P
Yealink SIP-T19P
1.739.000₫
Yealink W52H
,
W52H
Yealink W52H
2.494.800₫
Yealink W52P
,
W52P
Yealink W52P
3.754.800₫
Yealink SIP-T41G
,
SIP-T41G
Yealink SIP-T41G
3.502.800₫
Yealink SIP-T42G
,
SIP-T42G
Yealink SIP-T42G
3.759.000₫
N-8020MS
,
N8020MS
,
8020MS
TOA N-8020MS
7.947.951₫
N-8011MS
,
N8011MS
,
8011MS
TOA N-8011MS
3.973.051₫
N-8010MS
,
N8010MS
,
8010MS
TOA N-8010MS
4.895.136₫
N-8000MS
,
N8000MS
,
8000MS
TOA N-8000MS
7.947.951₫
GXV-3000
Grandstream GXV-3000
3.580.000₫
GXP-2020
Grandstream GXP-2020 Enterprise
1.900.000₫
Điện thoại IP mới giảm giá
SIEMENS Gigaset C450 IP -
3.380.000 ₫
Polycom Soundpoint IP 650 -
7.129.000 ₫
Yealink SIP-T46G -
6.778.800 ₫
VigorPhone 350 -
2.989.000 ₫
IP Yealink T22 -
2.494.800 ₫
Polycom Soundpoint IP 550 -
6.100.000 ₫
POLYCOM SOUNDPOINT IP 430 -
4.850.000 ₫
Polycom SoundPoint IP 331 -
2.430.000 ₫
Polycom Soundpoint IP 670 -
10.100.000 ₫
Polycom Soundpoint IP 560 -
7.679.000 ₫
Yealink SIP-T38G -
6.526.000 ₫
Yealink SIP-T18P -
1.009.000 ₫
Tin khuyến mại từ gian hàng đảm bảo.
Vé máy bay khuyến mại chào hè 2015 của Vietnam Airlines
samsung galaxy s5 đài loan giá rẻ
Lư daphaco sáng bóng mãi ,bộ lư dapha cao 48 cm
điện thoại iphone 6 plus xách tay bản quốc tế
Trần thạch cao đẹp
MUA HỘP MỰC MÁY IN TẶNG NÓN BẢO HIỂM CAO CẤP ( Liên Hệ: 08.38 428 458 - 0934 002 567 )
Chương trình BIG SALE lến đến 79%
CHUYÊN SẢN XUẤT ĐẾ LÓT LY GIẤY NGOẠI NHẬP - THẤM HÚT TỐT - GIÁ CỰC RẺ - GIAO HÀNG MIỄN PHÍ
VP-101CVI
Tìm nhà phân phối các dòng mý phẩm tại Việt Nam
Xem tất cả
Rao vặt mới nhất
Cần bán iPhone 4gs Gấp -
3.100.000 ₫
Cấn Bán IPhone 5 Đen QT -
5.200.000 ₫
Xem tất cả
Hỏi đáp mới nhất
làm thế nào để mở khóa bàn phím điện thoại Panasonic KX'TSC909CID
Trang web nào tra điện thoại cố định?
Xem tất cả
Mua bán Điện thoại IP, dien thoai IP giá tốt nhất
Hàng công nghệ
>
Điện thoại, viễn thông
>
Thiết bị viễn thông
>
Điện thoại IP
Có
352
sản phẩm
Thiết bị viễn thông
Điện thoại IP (Xem tất cả)
Tìm kiếm nâng cao
Theo khoảng giá (VNĐ)
Từ :
Đến :
Theo Tỉnh/ Thành phố
Hà Nội
(243)
Hồ Chí Minh
(282)
Đồng Nai
(233)
Đà Nẵng
(153)
Bà Rịa - Vũng Tàu
(2)
Bến Tre
(2)
Bình Dương
(2)
Bình Phước
(2)
Hà Nội 2
(9)
Long An
(2)
Quảng Trị
(233)
Tiền Giang
(2)
... Xem thêm
Hãng sản xuất
-
(81)
Atcom
(27)
Cisco
(41)
Grandstream
(33)
LG-Ericsson
(21)
Yealink
(17)
Alcatel-Lucent
(13)
Linksys
(9)
Net2Phone
(9)
Planet
(12)
Polycom
(14)
Aastra
(8)
AZTECH
(2)
ClearOne
(1)
COMODOW
(2)
Dinstar
(1)
Draytek
(3)
IFONE
(4)
Kensington
(1)
NEC
(2)
Panasonic
(1)
Repotec
(2)
Sangoma
(1)
SIEMENS
(8)
SMC
(3)
Snom
(6)
SpeedTouch
(2)
TOA
(5)
Topcom
(6)
VPT
(1)
Ymax
(1)
Zed-3
(2)
... Xem thêm
Chuẩn giao tiếp
H323
(49)
IAX2
(27)
MGCP
(28)
RJ45
(186)
SIP
(193)
USB
(40)
USB 1.1
(4)
PCMCIA
(14)
PCI
(9)
Chức năng
Giữ cuộc gọi
(284)
Nhận/từ chối cuộc gọi
(295)
Cuộc gọi chờ
(260)
Call forward (Always, busy, no answer, power off)
(190)
Voip speed dial
(121)
VoIP digital map
(109)
User define ring tone
(150)
E.164 dial plan and customize dial rules
(45)
Caller number/name display
(192)
MWI(Message wait Indication)
(49)
Configurable audio frame
(68)
Configurable jitter buffer size
(38)
Voice promote
(96)
Đồng bộ hóa dữ liệu
PPPoE
(144)
Modem dial up (AT-320M only)
(25)
Static/Dynamic WAN-IP-Addressing
(70)
Phần mềm IM
Skype
(57)
VoipBuster
(22)
X-Lite
(29)
Yahoo
(38)
SJ phone
(30)
MSN
(22)
Google
(17)
Xuất xứ
--
(68)
Mỹ
(15)
Nhật Bản
(1)
Trung Quốc
(1)
Bạn muốn thêm lựa chọn ?
Xem nhiều nhất tuần
Xem nhiều nhất tháng
Nhiều gian hàng bán
Xem theo thời gian
Sản phẩm mới
Sản phẩm nổi bật
IP Grandstream GXP280
Grandstream GXP1160
Granstream GXP1400
Grandstream GXP1165
Cisco CP-7970G-CH1 COLOR IP Phone 7900 Series
Yealink SIP-T21
Sản phẩm xem nhiều
TOA N-8000MS
Polycom SoundPoint IP 331
Grandstream GXP-2110
Cisco 521G
Grandstream GXP-1400
IP Grandstream GXP280
Grandstream GXP2000
SIEMENS Gigaset C450 IP
Grandstream GXP2100
TOA N-8011MS
Nhiều gian hàng bán
Grandstream GXP1160
SIEMENS Gigaset C450 IP
Grandstream GXP285
Grandstream GXP1165
Cisco CP-7945G
Grandstream GXP-1450
Cisco CP-7965G
Grandstream GXP-2020 Enterprise
Grandstream GXP-1400
Granstream GXP1400
Từ khóa nổi bật trong tuần:
m2
,
tivi sony
,
kết nối máy tính
,
kem phan
,
hoa dat ban
Rao vặt
|
Hỏi đáp
|
Review - Đánh giá
|
Lưu trữ rao vặt
|
Quà tết
|
Việc làm
|
Exciter 150
|
Dien thoai
|
Laptop
|
Mua ban oto
|
Xe may
|
iPhone 5
|
iPhone 5s
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPhone 4
|
iPhone 4s
|
Điện thoại iphone
|
Galaxy s5
|
Điện thoại samsung
|
HTC One
|
Điện thoại HTC
|
Nokia
|
Nokia lumia 625
|
Nokia lumia 520
|
Sony xperia z3
|
Sony xperia m
|
Sony xperia z1
|
Áo khoác đẹp
|
Áo khoác da
|
Áo khoác nam
|
Giày nam
|
Vest nam
|
Đầm công sở
|
Áo khoác nữ
|
Giày cao gót
|
Điện thoại sony
|
Bất động sản
|
Cho thue nha
|
Tìm việc
|
Máy lọc nước
|
Cách làm trắng da
|
Sim số đẹp
|
Bộ taro
|
Bao đựng, ốp lưng điện thoại
|
Khăn trải bàn, khăn ăn ...
|
Sản phẩm làm trắng
|
HDD 3.5 Inch (Ổ cứng Desktop)
|
Máy nghe nhạc Mp4
|
Phần mềm cho MAC
|
Món thịt Bê
|
Bút kẻ lông mày
|
Pizza
|
Máy chà sàn
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh

Server: Apache

Set-Cookie: u_nologin_id=1780008648; expires=Tue, 07-Jul-2015 20:48:48 GMT; path=/; httponly


text:
Tìm khách sạn Có khu gym phù hợp tại Ngoại ô Kingston. Xem thông tin, so sánh, nhận xét của khách và đặt phòng trực tuyến an toàn cùng Hotels.com. Với nhiều mức giá đa dạng, đảm bảo bạn có thể tìm được khách sạn phù hợp cho mình, bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Ngoại ô Kingston.
Khách sạn Có khu gym ở Ngoại ô Kingston
Bản đồ khách sạn có khu gym tại Ngoại ô Kingston
Phương tiện giao thông
Khách sạn Có khu gym tại Ngoại ô Kingston
Địa danh và thông tin tìm kiếm phổ biến tại Ngoại ô Kingston
Khách sạn Có khu gym tại Ngoại ô Kingston
- Đặt nhiều nhất
Pinnacle Apartments
Tuyệt vời 4,2 / 5 ( 50 nhận xét )
27 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
The York Canberra
Chưa có nhận xét nào của khách
12 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Astra Apartments - The Griffin
Chưa có nhận xét nào của khách
8 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn Có khu gym trong phạm vi 5 km tại Ngoại ô Kingston
Hyatt Hotel Canberra
Tuyệt vời 4,6 / 5 ( 130 nhận xét )
42 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Hotel Realm
Tuyệt vời 4,2 / 5 ( 103 nhận xét )
61 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Rydges Capital Hill
Tốt 3,8 / 5 ( 107 nhận xét )
56 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
East Hotel
Tuyệt vời 4,6 / 5 ( 168 nhận xét )
60 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Burbury Hotel
Tuyệt vời 4,5 / 5 ( 142 nhận xét )
75 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Best Western Plus Garden City Hotel
Tuyệt vời 4,2 / 5 ( 181 nhận xét )
90 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Diplomat Hotel Canberra
Tuyệt vời 4,0 / 5 ( 126 nhận xét )
68 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

markdown:
Tìm khách sạn Có khu gym phù hợp tại Ngoại ô Kingston. Xem thông tin, so sánh, nhận xét của khách và đặt phòng trực tuyến an toàn cùng Hotels.com. Với nhiều mức giá đa dạng, đảm bảo bạn có thể tìm được khách sạn phù hợp cho mình, bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Ngoại ô Kingston.
# Khách sạn Có khu gym ở Ngoại ô Kingston
![ Kingston, Australian Capital Territory, Australia](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/11.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
![ Kingston, Australian Capital Territory, Australia](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/11.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
Bản đồ khách sạn có khu gym tại Ngoại ô Kingston
## Phương tiện giao thông
## Khách sạn Có khu gym tại Ngoại ô Kingston
## Địa danh và thông tin tìm kiếm phổ biến tại Ngoại ô Kingston
#### Khách sạn Có khu gym tại Ngoại ô Kingston
- Đặt nhiều nhất
Pinnacle Apartments
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho131680/pinnacle-apartments-ngoai-o-kingston-uc/#reviews) **50**nhận xét )
27 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
The York Canberra
Chưa có nhận xét nào của khách
12 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Astra Apartments - The Griffin
Chưa có nhận xét nào của khách
8 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn Có khu gym trong phạm vi 5 km tại Ngoại ô Kingston
Hyatt Hotel Canberra
Tuyệt vời 4,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho139587/hyatt-hotel-canberra-yarralumla-uc/#reviews) **130**nhận xét )
42 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Hotel Realm
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho263657/hotel-realm-ngoai-o-barton-uc/#reviews) **103**nhận xét )
61 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Rydges Capital Hill
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho123481/rydges-capital-hill-ngoai-o-forrest-uc/#reviews) **107**nhận xét )
56 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
East Hotel
Tuyệt vời 4,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho412181/east-hotel-thanh-pho-griffith-uc/#reviews) **168**nhận xét )
60 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Burbury Hotel
Tuyệt vời 4,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho386709/burbury-hotel-ngoai-o-barton-uc/#reviews) **142**nhận xét )
75 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Best Western Plus Garden City Hotel
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho145645/best-western-plus-garden-city-hotel-ngoai-o-narrabundah-uc/#reviews) **181**nhận xét )
90 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Diplomat Hotel Canberra
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho141705/diplomat-hotel-canberra-thanh-pho-griffith-uc/#reviews) **126**nhận xét )
68 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Mon, 28-Mar-2016 21:01:36 GMT; Path=/