markdown:
# Giáo án lớp 4 môn tiếng việt
Chia sẻ: Phạm Thị Tố Uyên | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:150
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 137
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100917/chauvanviet/80x100/5661341028344.jpg)
##
Giáo án lớp 4 môn tiếng việt
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Giúp học sinh : * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh * Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc của bốn anh em Cẩu Khây. * Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. * Biết đọc diến cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ trong nội dung truyện...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Giáo án lớp 4 môn tiếng việt
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4 GV Bùi Văn Mẹo 1
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh * Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhi ệt thành làm vi ệc c ủa b ốn anh em C ẩu Khây. * Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc li ền m ạch các tên riêng N ắm Tay, Đóng C ọc, L ấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. * Biết đọc diến cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ trong nội dung truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV 4 - Học sinh lắng nghe tập 2 và bài tập đọc: Người ta là hoa của đất, vẽ đẹp muôn màu, những người quả cảm, khám phá thế giới, tình yêu cuộc sống. Đây là những chủ điểm phản ánh những phương diện khác nhau của con người: giúp các em hi ểu bi ết v ề năng lực, tài trí của con người (Người ta là hoa đất) bi ết rung cảm trước vẽ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp ( vẽ đẹp muôn màu); có tinh thần dũng c ảm (nh ững người quả cảm) ham thích du lịch, thám hiểm ( khám phá thế giới); lạc quan yêu đời ( tình yêu cuộc sống) *Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là hoa đất - Học sinh quan sát tranh * GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 1 học sinh đọc toàn bài Chia bài tập đọc ra thành 5 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là - học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt 1 đoạn và cho học sinh đọc tiếp nối từng đoạn). Hướng dẫn - Học sinh luyện đọc theo cặp học sinh xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé .Kết hợp giúp học sinh hiểu một số từ có trong phần chú thích cuối bài GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc biệt? Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ngươi nhưng ăn một lúc hết chín chỏ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai 18. Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chỉ lớn- quyết trừ Có chuyện gì xảy ra với quê huơng Cẩu Khây? diệt kẻ ác Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiêu nơi Cẩu Khây lê đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai? không còn ai sống sót 2
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. Nắm Tay Đóng Cọc: có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: có thể đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng. Tìm chủ đề của truyện - HS đọc lướt toàn truyện Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của 4 anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài Chọn đoạn 1 và đoạn 2 đê hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của truyện là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Chính tả: (Nghe- viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập * Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm , vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3a hay 3b. - VBT Tiếng Việt 4, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài “ Kim Tự Tháp Ai Cập” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn( chú ý những chữ cần viết hoa, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Hỏi: Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi đại GV đọc chính tả HS viết bài - Học sinh viết bài GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - HS soát bài GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những Nhận xét chung chữ viết sai 3
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/6SGK Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm đoạn văn làm vào vở bài Tổ chức trò chơi “ Thi tiếp sức “ theo nhóm tập GV chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-biết- sáng tác- HS thi tuyệt mỹ- xứng đáng HS sửa bài Bài tập 3: Lựa chọn Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm HS nêu Gọi HS nhận xét- GV chốt Hs làm việc theo nhóm trình bày Từ ngữ viết đúng chính tả TN viết sai chính tả sáng sủa sắp xếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ sung Thời tiết Thân thiếc Công việc Nhiệc tình Chiết dành Mải miếc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc lài bài tập 2 HS đọc - Dặn HS về nhà làm bài tập 3 vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? * Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN có sẵn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1( phần luyện tập) - Vở bài tập TV 4, tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai làm gì? 1/ Phần nhận xét: - 1 HS đọc nội dung bài tập - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK - HS lên bảng trình bày kết quả - Đại diện lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng 2/ Phần ghi nhớ: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ -3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong 4
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - GV mời 1 HS lên phân tích 1 ví dụ minh ho ạ nội dung ghi SGK. nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS làm vào vở - Cho HS trình bày kết quả lên bảng - 2 HS lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc to, cả lớp - GV giao việc - HS làm bài - HS trình bày - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt- Lớp nhận xét * GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS khá, giỏi làm mẫu - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS trình bày kết quả - HS tiếp nối đọc kết quả- Lớp nhận * GV nhận xét xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn (bài tập 3), viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I. MỤC TIÊU: 1. Rèn kỹ năng nói - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh ho ạ, HS biết thuyết minh n ội dung m ỗi tranh; k ể l ại đ ược câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Nắm được nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác… 2. Rèn kỹ năng nghe: - Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ cốt truyện - Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Bác đánh cá và gã hung thần” 5
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 2:GV kể chuyện - GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện) - HS lắng nghe - GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ) - HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập * Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu: - 1 HS đọc to - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho - HS làm bài 5 tranh- Lớp nhận xét - GV nhận xét – viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết minh * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - 1 HS đọc - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3 - HS kể từng đoạn câu chuyện . kể - Kể chuyện trong nhóm xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - 2-3 nhóm HS tiếp nối thi kể - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân k ể chuy ện hay nhất Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập k/c trong SGK RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI VẬT I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài. * Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì tr ẻ em. Hãy dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Bốn anh tài” và trả lời các câu hỏi trong SGK 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích về loài - Học sinh nhắc lại đề bài. người” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS hiểu ( nhắc 6
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo HS đọc ngắt đúng nhịp) - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài - HS đọc Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, d ịu dàng chậm hơn ở câu thơ kết .Nhấn giọng những từ ngữ: Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, bi ết ngoan, biết nghĩ, thật to……. - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: HS trao đổi nhóm, trả lời các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm TL trước lớp GV cho HS đọc thầm và gợi ý cho HS trả lời lần lượt trả lời các câu hỏi sau: Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh - Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái ra đầu tiên? đất. Trái đất lúc đó chỉ có toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? - Để trẻ nhìn cho rõ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? - Vì trẻ cần lời ru và tình yêu, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. Bố giúp trẻ em những gì? - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ Thầy giáo giúp trẻ em những gì? - Dạy trẻ học hành - HS đọc lướt toàn truyện Cho HS đọc thầm cả bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa c ủa bài - HS trả lời. thơ này là gì? GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ.Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mên, giúp đỡ trẻ em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc của bài thơ, diễn cảm. HS đọc tiếp nối GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS nhẩm HTL bài thơ HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2cách mở bài( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật: 7
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo -Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm bt2,VBTTV4 tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về 2cách mở bài trong bài văn t ả đ ồ v ật( m ở bài tr ực ti ếp và gián tiếp). -Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài. 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật” Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS tiếp nối nhau đọc - GV giao việc - HS trao đổi nhóm - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc - Tổ chức cho Hs thực hiện: HS luyện viết mở bài theo hai - HS tiếp nối đọc nhau đọc bài viết cách khác nhau cho bài văn.- GV phát giấy cho 3-4 HS - Cả lớp và GV nhận xét -chấm điểm - GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng - 1 vài lên trình bày lớp , đọc kết quả - Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn những bạn vi ết m ở bài hay nhất Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đo ạn văn, viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I. MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng. Biết sử dụng các từ đã h ọc đ ể đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 4-5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1 - Vở BTTV 4, tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhơ trong tiết LTVC trước. Cho ví dụ 1 HS làm bài tập 3 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Mở rộng vốn từ Tài năng” 8
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS Đọc - GV giaoviệc. Phát phiếu và 1 vài trang pho to tự đi ển cho - Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia HS làm bài nhanh các từ có tiếng tài vào 2 nhóm - HS trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải đúng - HS viết lời giải đúng vào vở Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV giao việc - Mỗi HS tự đặt 1 câu với mỗi từ trong các từ ở BT1. - HS trình bày - HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu của - GV nhận xét mình Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc - GV gợi ý bài - HS làm bài -1 vài HS lên trình bày bài- Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt ý đúng - Cả lớp sửa bài Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu của bài tập - Hs đọc lại yêu cầu - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau những câu tục ngữ các em thích Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét giờ học - Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài mở rộng cbo một bài văn miêu tả đồ vật II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bút dạ; một số tờ giáy trắng để HS làm bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc các đoạn mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu t ả cái bàn học (BT 2, tiết TLV trước) 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn HS luyeän taäp Baøi taäp 1: - HS ñoïc noäi dungbaøi taäp1 - 1 HS ñoïc – caûlôùptheodoõi - GV môøi HS nhaéclaïi kieánthöùcveà2 caùchkeátbaøi - 1-2 HS nhaéc 9
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo veàvaênKC - HS ñoïc thaàmbaøi Caùi noùn vaøtöï laømbaøi - HS suynghólaømcaùnhaân - HS trìnhbaøy - HS phaùt bieåu yù kieán- Caû lôùp nhaänxeùt - GV nhaänxeùt,choátlaïi lôøi giaûi ñuùng. Baøi taäp 2: - HS ñoïc 4 ñeàbaøi - 1 HS ñoïc - Lôùplaømvieäc - Caû lôùp suy nghó, choïn ñeà baøi vaên mieâu taû. Moät soá em phaùt - HS laøm vaøo vôû hoaëc VBT- GV phaùt buùt daï vaø bieåu giaùytraéngcho1 vaøi HS laøm - HS noái tieápnhauñoïc baøi vieát - Nhöõng HS laøm treân giaáy daùn baøi leânbaûng - GV nhaänxeùtchoñieåmvieátkeátbaøi hay - Caû lôùp nhaän xeùt, bình choïn, söûachöõa Hoaït ñoäng 3: Cuûngcoá,daëndoø - GV nhaänxeùttieáthoïc - Yeâu caàunhöõngHS vieátñoaïnkeátbaøi chöañaït veà nhaøvieátlaïi - DaënHS chuaånbò giaáy,buùtñeålaømbaøi kieåmtra. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 20 Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : * Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chi ến đ ấu c ủa b ốn anh chàng tài chống lại yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển gi ọng linh ho ạt phù h ợp v ới di ễn bi ến c ủa câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết li ệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: núc nác, núng thế Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cưua dân bản của bốn anh em Cẩu Khây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 10
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cu ộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. - Học sinh quan sát tranh GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách đ ọc cho HS, - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa (phần chú thích - Học sinh luyện đọc theo cặp SGK) - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngạp cả cánh đồng, làng mạc. Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu HS thuật tinh. Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân Ý nghĩa của câu chuyện này là gì? bản của 4 anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của truyện là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 11
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy:………………………………………………. Chính tả (Nghe- viết): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp . - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a. - Tranh minh họa hai truyện ở bài tập 3/SGK - VBT Tiếng Việt 4, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ , sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình…….. 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn (chú ý những chữ cần viết những tên tiêng nước ngoài, những chữ số La mã, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - Học sinh viết bài GV đọc chính tả HS viết bài - HS soát bài GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/14SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ trống GV dán 3 tờ phiếu lên bảng HS Điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. Từng thi đọc kết GV chốt lại lời giải đúng: quả Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ HS sửa bài Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột. Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn) Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2) HS nêu Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Hs làm việc theo nhóm trình bày Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngoài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc lài bài tập 2 HS đọc - Dặn HS về nhà viết lại những từ ngữ đã sai 12
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 13
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN,VN trong câu - Thực hành viết được mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập về câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì? - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài - GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc nhở HS về yêu cầu của bài - HS viết đoạn văn - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cần những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 14
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy:………………………………………………. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truy ền thuy ết, truy ện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bácđánh cá và gã hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc -GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc dã nghe. Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện - Một vài HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC. - HS kể trong nhóm - Từng cặp HS KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước) - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp - GV nhận xét và ghi điểm dẫn nhất Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt câu hỏi hay. - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 15
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng) Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ sưu tập trống đ ồng Đông S ơn r ất phong phú , đa d ạng v ới hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh trống đồng trong SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa và gi ới thi ệu m ột vài ý - Học sinh quan sát tranh+ lắng nghe nghĩa của chiếc trống đồng - Học sinh nhắc lại đề bài. GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối từng đoạn HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK . Giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài. HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài - Học sinh luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành ti ếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào? Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền…. HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh Hỏi:Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ trên trôùng đồng ? quê hương. Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí n ổi bật Vì những hình ảnh hoạt động của trên hoa văn trống đồng? con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn…… 16
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng c ủa người văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý Việt nam ta? giá phản ánh trình độ văn minh. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể những nét độc đáo của trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I. MỤC TIÊU: Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu t ả đồ vật sau giai đo ạn h ọc v ề văn miêu t ả đ ồ v ật- bài vi ết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần( Mở bài, thân bài, k ết bài), diễn đạt thành câu, l ờ văn sinh đ ộng, t ự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa một số đồ vâït trong SGK - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: Ra đề Một số điểm cần lưu ý: - Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em ( tránh ra đề tả những đồ vật, đồ chơi xa lạ) - Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học - Nêu ra ít nhất 3 đề để HS rộng rãi lựa chọn được 1 đ ề bài mình thích - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước khi vi ết vào gi ấy kiểm tra Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát những dổi mới ở xóm làng hoặc phố phường….. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE 17
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo I.MỤC TIÊU: - Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở BTTV 4, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS trao đổi nhóm - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS viết vào vở Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý -1-2 HS đọc - HS làm bài - HS làm - HS trình bày - Đại diện HS phát biểu - GV chốt ý đúng - HS ghi vào vở Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trong bài RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi em sinh sống. - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa một số nét đổi mới ở địa phương em Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: 18
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài - HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi. - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu Bài tập 2: * Xác định yêu cầu của đề bài - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm được n ội dung cho bài giới thiệu. - HS trình bày - HS tiếp nối nhau nói nội dung các em chọn giới thiệu * HS thực hành giới thiệu về những đổi mới của địa phương: - HS thực hành - Thực hành giới thiệu trong nhóm - HS thi - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 21 Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ th ời gian, t ừ phiên âm ti ếng n ước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-đô- ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa h ọc đã có cống hiến sâu sắc cho đất nước 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới , cống hiến…. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 19
- Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất. - Học sinh quan sát ảnh GV giới thiệu bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Học sinh nhắc lại đề bài. ” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt HS, nhắc các em chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi gi ữa các cụm từ trong câu văn khá dài + Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc cả bài văn + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng chậm rãi - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân cách và những c ống hiến cho đất nước của nhà khoa học b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. - TĐN tên thật là Phạm Quang Lê; quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học theo học đồng thời cả 3 ngành: kỹ sư cầu cống- Điện- hàng không…. Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc là gì? - Đất nước đang bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến? - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo ra loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-đô-ca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc - Ông có công lớn trong việc xây dựng Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng TQ. nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước - Năm 1948, ông được phong thiếu Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông TĐN tướng. Năm 1952 ông được tuyên như thế nào? dương Anh hùng Lao động. Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. - Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng Nhờ đâu ông TĐN có những cống hiến lớn như vậy? vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


markdown:
Đăng ký thành viên
|
Lưu lại
Trang Chủ
Upload Tài Liệu
Diễn đàn
Tài liệu Đại học – Cao đẳng
Kinh tế - Quản lý
Thẩm định dự án đầu tư
Giáo trình quy hoạch phát triển nông thôn
TaiLieuTongHop.Com - Kho tài liệu tổng hợp hoàn toàn miễn phí dành cho mọi người
Hãy sử dụng chức năng tìm kiếm bên dưới để tìm tài liệu trước khi post yêu cầu liên diễn đàn!
Loading
+ Viết bài mới
+ Trả lời bài viết
LinkBack
Ðiều Chỉnh
Xếp Bài
#
1
06-27-2012, 03:25 PM
die
Senior Member
Tham gia: Apr 2012
Tổng số bài gởi: 8,890
Giáo trình quy hoạch phát triển nông thôn
Chương 1 - ĐẠI CƯƠNG VỀ PHÁT TRIỂNVÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
Chương 2 - ĐẶC TRƯNG CỦA VÙNG NÔNG THÔNVÀ SỰ CẦN THIẾT PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
Chương 3 - NHỮNG VẤN ĐỀ VĨ MÔVỀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
Chương 4 - QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
Chương 5 - ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN"NÔNG DÂN CÙNG THAM GIA" TRONG QUÁTRÌNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂNNÔNG THÔN CẤP LÀNG, XÃ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Download và Xem Tài Liệu đầy đủ :
GIÁO TRÌNH QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN.pdf
+ Viết bài mới
+ Trả lời bài viết
Tags
giao trinh phat trien nong thon
,
giao trinh quy hoach phat trien nong thon
,
giao trinh quy hoach va phat trien nong thon
,
giao trinh quy hoạch phat trien nong thon
,
giáo trình phát triển nông thôn
,
giáo trinh phat trien nông thôn
,
tai lieu mon quy hoach phat trien nong thon
,
tai lieu quy hoach phat trien nong thon
«
Ðề Tài Trước
|
Ðề Tài Kế
»
Ðiều Chỉnh
Tạo trang in
Email trang này
Xếp Bài
Linear Mode
Switch to Hybrid Mode
Switch to Threaded Mode
-- English (US)
-- Vietnamese (VN)
Liên Lạc
-
Lưu Trữ
-
Trở Lên Trên
Cảm ơn bạn đã ghé thăm website. Nếu đây là lần đầu tiên bạn tham gia website. Vui lòng
Click vào đây
để đăng kí tài khoản mới. Chỉ cần đăng kí nick là bạn có thể tải miễn phí toàn bộ tài liệu có trong website. Chúc bạn có những phút giây thật vui vẻ và thoải mái!
TaiLieuTongHop.Com là một cộng đồng mở chia sẻ tài liệu miễn phí hoạt động phi thương mại. Chúng tôi không chịu trách nhiệm với nội dung bài viết của thành viên.
van mau
-
dankinhte
-
soan bai
,
top keywords
,
bua
Xin thông báo, bây giờ là
11:02 PM
LinkBack
LinkBack URL
About LinkBacks
Bookmark & Share
Digg this Thread!
Add Thread to del.icio.us
Bookmark in Technorati
Tweet this thread

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.15 (CentOS) DAV/2 PHP/5.3.3 mod_ssl/2.2.15 OpenSSL/1.0.0-fips mod_wsgi/3.2 Python/2.6.6 mod_perl/2.0.4 Perl/v5.10.1

Set-Cookie: vbseo_loggedin=deleted; expires=Fri, 28-Mar-2014 16:02:34 GMT; path=/

Cache-Control: max-age=0, no-cache

Pragma: private

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Bài viết từ 1 thành viên dấu tên có nick ola: ” anhchangdaohoa” :
” anhchangdaohoa” NÓi : Tớ đã từng là một thành viên member trong rất nhiều clan ola và từng nhập vai vào những kẽ chăn ” rau ola ” . Sau những cuộc ” mây mưa ” thì tớ đều lưu lại số điện thoại và nick chat ola cho các nông dân chăn rau cùng thưởng thức ” rau sạch” cùng tớ. Trong đây là hàng loạt các nick ola của các em girl xinh tươi chỉ khoảng 17 – 24 tuổi mà thôi. Đa số thì các em đều ở TP Hồ Chí Minh. ít học thức và cũng rất thích ăn chơi thâu đêm. Các bác chỉ cần bỏ chút thời gian và chịu chơi cùng em là đã có thể chăn một em rau rất dễ dàng mà không cần sợ tốn nhiều tiền bạc, Phần lớn rau còn sạch hay không thì còn tùy thuộc vào mức độ nhanh tay hay chậm tay chăn của các bác nông dân nhà ta. Các bác hãy add nick và cùng bắt tay ” chăn rau” nếu thích nhé. Tớ bảo đảm chăn rồi sẽ rất mê.
acquy_giacmo
alone.boo
aloner_95_badly
ami.hp93
angel.xyk
ashleyngyen
babymilo_169
beha_sg_19292
bengoc_locchoc_tuyenoxkute
bep.me
besu.97
bety425
bibo37
bichngoclam
bjnhnguyen_93
bon.hp96
bongcry93
boykool_iuem
bunjfy
cam_0n
capuchino_pvj
changkho_iupengox
cobe_bahmj
cobengoc_tn9x
cool_girl92_q7
cuocsongvovi_hy
daigiasaigon1990
dao89_ngheo
diemmy1010
ditimtinhmoi_linhxinh
emkomunkhoc.vt
emnhoanh_dshp95
eya.tuki
forced.laugh
fug_kul
gaconthjchkeo
gailunz.smile_3bie
ghost.ww
giacmothantien.94
girl.vocam90
girl_lamha_18
girl_style_onljne
girlloxchox_w7
girlngkeo9x_tkjt_boyteen
girlonlinetimpan
h30.kid
h3o_online
hagucemdemnay
haiz_haiz_peiu_thanhvien9_supper_batam
heo.2611
heo0onho0o_26.11
heo_con_love
heo_sad177
heocondethuong1812
heokuni
heoly9294
hoa_ngoc_tram_97
hoahongtrang_503
hoang_tu_lai_1111
ieungat
iuken.sm
jellynhan
jenny.s2pin
jinkx_arb
jk.4ever
kelly.q8
kem_s2_u
kenny_koolgjrl9x
kenzys2_puny
kevinab
kll_wll_kll_wll
kuckull.37
kulgirl_kute96
l3al3i.cp
les_iu_les_girl
linhkute_611
linhlouis1405
love.lll
lovely_puppy_bmhg
lvlasupuu
lynnkool
meo.xyn95
meocongtu_q7
mi.pichi
mie.changes
milady126
mjlun.papie
mot_lynk.hon
mr.c_dz
my.1cp
mylove_s2_12
myphung990
myxinhonline
n0.m3rcy_q4
na.lady20
neverlove33_97
ngoc_xitinlathe92
ngocmy1111
nh0xrac.w2
nhockute_megai
nhok.teddy
nhokbigbang_vip
nhoklunzz
nhokpy.q8
nhonhj1993.ney
nhoxju94
nhoxngox_chuabietyeu_2000
nino_kiss
no.crazy_w7
nuhoangtuyet_buon9x
nuhon.vinhcuu
ny_k.nit
o0ope_luno0o
oc_kutew7
onoidoecoa
p0.fake94
p0p0_1995
p3_truc_bmt_113
p3codon_cancoanh_4318
p3han_93
p3ngok_gay_93
panda_bylun
pe.lun_94
pe.pi_keomut96
pe_iu_nhoxk_bh
pe_keo_mut_hp
pe_liz_nhj_nho
pe_my_hg
pe_nho_uppa
pe_vjt1301
pe_war_w4
pebopro123
pechip_db
pechu0t_s2
pechuotxjtaj_91
peheo.piooo
peheolokchok
pek0n1992
peli_yeuanh
pemai_lov3_friends
pemai_love
pemapkute_tq94
pemaykute1994
pemj19_babyp0n
pengoc_1903
pengok_iuanh1603
pengox_kute1996
penhizzz
pepenhonhoxjnhxjnh
pepum2k12
pesock_hokranhju
pesock_leloj
pethongokngekh
phaleden96
phuongnguyenlc94
pjpjkute94
po_dky
poljke_ngheo
pon.synkdep
pool.kid
pun.lunz61297
pup_pe_bjt_kh0c
reallove91
red_rac_roi
rose_and_honey
ruangocdt
ryn_iu_junhyung
samdyq8
see.cry
shyn.eyanl
shyn.sock
sinny.q7_95
sixixon
sixixonb.b
sky.3pj_96
slky91
sn.khum96
songbangonl
spj_nhokpun
sun.fake23
supperpi
supyheo93
susu.ladyq1
susu_l0ve_nhox
susus.3bi
sususu.3bj
sweetcandy_lov3
tainhok_q8
thaozyn_z999
thiensusos
thienthantuyet.nx
thosansoi.24
thuy_ngann
tidi.tn96
tinhyeu_hoagiay
tiramisu_nooreul_sarang_hae
tocngan_cc93
tocxu.dinhan
tragtran90
tramingoc
trangngo.96dh
tranmeo_hotgirl_beybi
trinh.3p
tuixau2013
tuixixon
tuogvi_phan
tuoikute92
tuyen_sp2_02091992
uqly_qirl
vans2tinh
vitk0n_md_97
vulovexuan09
w3zn.palpy
why.luzz
yun.nqunqoz
zip006
zumy_pengok
::… mọi ý kiến thắc mắc, hay muốn gửi bài viết hay, về cho admin vui lòng sent qua mail này nhé các bạn:
**taiola.com@gmail.com** ( lưu ý: không gửi bài viết, hình ảnh, video, mang tính chất đồi trị, phản động )

WARC-Truncated: length

Server: Apache

Set-Cookie: wordpress_logged_in_bb6db950b45062e97ef621a8f1c249e8=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; httponly

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
##
[
Cách làm Tàu Hũ Đá - giải nhiệt mùa hè](/dinh-duong/102-cach-lam-tau-hu-da-giai-nhiet.html)
**Tìm hiểu về tàu hũ** **Tàu hũ**được nấu từ loại đậu nành non nên khi ăn có cảm giác từng miếng đậu hũ tan ngay trong miệng, và vẫn giữ được hương vị như món đậu hũ truyền thồng. Nước đường để chan vào đậu hũ cũng không quá ngọt, nên khi ăn không có cảm giác bị ngấy. **Tàu hũ đá**ở đây quyến rũ người ăn bởi hương vị thơm ngon mà nó đem lại. Đây là món ăn rất đơn giản và bình dân nhưng nhờ sự pha trộn khéo léo đã làm nên một món ăn ngon đầy thú vị. Trộn đều ly và thưởng thức, ăn một thìa **đá cảm nhận cái vị béo ngậy thoang thoảng hương thơm lá dừa rất riêng khiến bạn thích mê. Bên cạnh đó là vị béo của nước cốt dừa, vị ngọt vừa phải của món ăn, cùng những viên bột lọc mềm mềm dai dai an rất vui miệng.** [tàu hũ](http://tauhuhat.com.vn/)
**Làm tàu hũ đá giải nhiệt hè thôi nào cả nhà** **Nguyên liệu:**
500ml sữa đậu nành (hoặc 380ml đậu nành + 220ml sữa tươi vinamilk không đường)
4 lá gelatine hoặc 4 muỗng cà phê Bột Gelatine
**Cách làm:**
- Ngâm gelatine vào 1/2 chén nước lạnh cho mềm. Bắt lên bếp đun lửa nhỏ cho tan gelatine (nước quá nóng sẽ hư gelatine đấy, lửa ở chế độ hâm nóng thôi). Đổ nước gelatine vào sữa đậu nành, quậy thật đều theo 1 chiều, dùng muỗng vớt bọt trên mặt đậu nành, sau đó để tô đậu vào tủ lạnh, chờ đậu nành đông lại thành khối.
- Pha đường phèn + tí nước uống + đậu nành đã đông + đá lạnh vào ly. Thế là đã có ly đậu nành béo, ngọt, mát lạnh (có chỗ gọi món này là
**)** [Tàu Hủ Đá](/tau-hu/tau-hu-da.html)
- Ghi chú: có thể cho thêm nước cốt dừa cho thêm béo.

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Cache-Control: private, no-cache

Content-Encoding: x-gzip

X-Content-Encoded-By: Joomla! 2.5

Pragma: no-cache

Set-Cookie: ja_tiris_tpl=ja_tiris; expires=Thu, 17-Mar-2016 15:53:09 GMT; path=/

Vary: User-Agent


markdown:
**PHÂN PHỐI ĐỘC QUYỀN TÂY HÀ TOWER** **Đại diện độc quyền phân phối: Sàn Bất Động Sản Đông Á** **Hotline: 0914.12.13.99 - 0988.74.33.32** **Chúng tôi cam kết:**
- Bán đúng giá niêm yết của chủ đầu tư.
- Ký hợp đồng trực tiếp với chủ đầu tư.
- Hỗ trợ khách hàng thủ tục pháp lý, vay vốn ngân hàng.
- Có nhân viên đưa khách hàng đi tham quan dự án miễn phí 24/7.
- Ưu tiên khách hàng đến trước được chọn căn tầng.
__I. Vị trí dự án:__
Chung Cư Tây Hà Tower nằm trên trục đường Lê Văn Lương cách ngã tư Lê Văn Lương - Khuất Duy Tiến 300m.
Thuộc trục đường phát triển phía bắc quận Hà Đông, thuộc một phần ô đất CT1-Khu đô thị mới Phùng Khoang.
Thuộc trục đường phát triển phía bắc quận Hà Đông, thuộc một phần ô đất CT1-Khu đô thị mới Phùng Khoang.
__II. Liên kết vùng:__
- Chung Cư Tây Hà Tower Cách siêu thị Big C chỉ 1km
- Cách ngã tư Lê Văn Lương -Khuất Duy Tiến 300m
- Gần khu đô thị trung hòa nhân chính
- Cách Trung Tâm Hội Nghị Quốc Gia 1km
- Gần trường THPT Trung Văn, Trường Amsterdam…
- Đối diện hồ điều hòa Mễ Trì, khách sạn Nam Cường.
**III. Tổng quan dự án:**
+ Chủ đầu tư: Công ty cổ phần Đầu Tư và Xây Dựng Tây Hà.
+ Diện tích xây dựng: 2647m2.
+ Số tầng: 25 tầng với 2 tầng hầm và 5 tầng dịch vụ.
+ Các loại diện tích giao dịch từ: 97m2 đến 126m2.
+ Giá bán:
Từ 17.5 triệu/m2 (giá chưa bao gồm VAT)
Từ 19.7 triệu/m2 đến 20.5 triệu/m2( Giá đã bao gồm VAT)
+ Tiến độ dự án: Đã xây xong tầng 11, chuẩn bị lên sàn tầng 12.
+ Tiến độ thanh toán:
*Đợt 1: 30%( Ký hợp đồng mua bán)* *Đợt 2: 15%( xong sàn 15)* *Đợt 3: 15%( xong sàn 20)* *Đợt 4: 10%( xong sàn 25)* *Đợt 5: 30%( khi bàn giao nhà)* **IV. Sơ đồ mặt bằng**
Sơ đồ mặt bằng tầng -
Sơ đồ căn hộ 01 -
**Tây Hà Tower**
Sơ đồ căn hộ 01 -
**Tây hà Tower**
Sơ đồ căn hộ 02 -
**Tây Hà Tower** **Để biết thêm thông tin về sơ đồ căn hộ, mời quí khách xem thêm tại đây:** [Sơ đồ căn hộ](http://tayhatower.blogspot.com/p/so-do-mat-bang.html) **HOTLINE:**
Chuyên viên tư vấn: Ms Hoàng Đào: 0914.12.13.99
Chuyên viên tư vấn: Ms Hoàng Dung: 0988.74.3332

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
Một số nội dung của văn bản này đã bị thay đổi/bổ sung bởi văn bản khác, vui lòng đăng nhập để xem chi tiết
Một số nội dung của văn bản này đã bị thay đổi/bổ sung bởi văn bản khác, vui lòng đăng nhập để xem chi tiết
BỘ
NỘI VỤ
-------
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
Số:
06/2011/TT-BNV
Hà
Nội, ngày 01 tháng 03 năm 2011
THÔNG TƯ
BAN
HÀNH CHỨC DANH, MÃ SỐ CÁC NGẠCH VIÊN CHỨC HỘ SINH
Căn cứ Nghị định số
48/2008/NĐ-CP ngày 17 tháng 4 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm
vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Nội vụ;
Theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Y tế tại công văn số 8352/BYT-TCCB ngày 03 tháng
12 năm 2010 về việc bổ sung, sửa đổi chức danh, mã số các ngạch viên chức hộ
sinh;
Bộ Nội vụ ban hành chức danh, mã số các ngạch viên chức hộ sinh, cụ thể như
sau:
Điều 1. Ban
hành chức danh, mã số các ngạch viên chức hộ sinh, bao gồm:
1. Hộ sinh chính
- Mã số: 16.294
2. Hộ sinh
- Mã số: 16.295
3. Hộ sinh cao
đẳng
- Mã số: 16.296
4. Hộ sinh trung cấp
- Mã số: 16.297
5. Hộ sinh sơ cấp
- Mã số: 16.298
Điều 2. Chức
danh, mã số các ngạch viên chức hộ sinh quy định tại Thông tư này là căn cứ để
Bộ Y tế ban hành tiêu chuẩn nghiệp vụ các ngạch viên chức hộ sinh.
Điều 3. Thông
tư này có hiệu lực thi hành sau 45 ngày, kể từ ngày ký ban hành.
Điều 4. Bãi
bỏ quy định về chức danh, mã số các ngạch viên chức nữ hộ sinh được quy định
tại Quyết định số 78/2004/QĐ-BNV ngày 03 tháng 11 năm 2004 của Bộ trưởng Bộ Nội
vụ về việc ban hành danh mục các ngạch công chức và các ngạch viên chức, gồm có:
1. Nữ hộ sinh
cao cấp
- Mã số: 16.123
2. Nữ hộ sinh
chính
- Mã số: 16.124
3. Nữ hộ sinh
- Mã số: 16.125
Điều 5. Các
Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban
nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm thi hành
quy định tại Thông tư này.
Nơi nhận:
- Thủ tướng, các Phó Thủ tướng Chính phủ;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- Văn phòng BCĐTW về phòng, chống tham nhũng;
- HĐND, UBND các tỉnh, Thành phố trực thuộc TW;
- Văn phòng Trung ương và các Ban của Đảng;
- Văn phòng Quốc hội;
- Văn phòng Chủ tịch nước;
- Viện kiểm sát nhân dân tối cao;
- Tòa án nhân dân tối cao;
- Kiểm toán Nhà nước;
- Ủy ban TW Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
- Cơ quan Trung ương của các đoàn thể;
- Cục Kiểm tra văn bản QPPL (Bộ Tư pháp);
- Sở Nội vụ các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
- Công báo; Website Chính phủ;
- Bộ Nội vụ: Bộ trưởng, Thứ trưởng và các Vụ, Cục, tổ chức thuộc Bộ;
- Trang thông tin điện tử của Bộ Nội vụ;
- Lưu: VT, CCVC.
BỘ
TRƯỞNG
Trần Anh Tuấn
Tags:
06/2011/TT-BNV, THONG TU 06, BO NOI VU, MA SO NGACH VIEN CHUC HO SINH, LAO DONG - TIEN LUONG, THE THAO - Y TE
Email nhận thông báo:

Cache-Control: private

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Mon, 28-Mar-2016 16:03:21 GMT; path=/

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown: Chúng tôi ở BMT cần lam đại lý phân phối các mạt hàng tiêu dùng hãy liên hệ vối chúng tôi theo số điện thoại 0973745739 hoặc email hainguyen2184@yahoo.com

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
Người xưa cho rằng: Mỗi người vào mỗi năm có một ngôi sao chiếu mệnh, tất cả có 9 ngôi sao, cứ 9 năm lại luân phiên trở lại.
Mỗi người vào mỗi năm có một ngôi sao chiếu mệnh. Có sao tốt có sao xấu. Nếu gặp sao xấu thì phải cúng
[dâng sao giải hạn](http://phongthuyhoc.com/tag/dang-sao-giai-han). **+ Sao Chiếu mệnh:**Theo nguyên lý Cửu diệu, các nhà Chiêm tinh xưa cho rằng mỗi năm mỗi người đều có 1 trong 9 sao chiếu. Trong đó có:
### Bài Đăng Liên Quan
### Bài Cùng Chuyên Mục
Giải pháp bố trí bếp ăn cạnh phòng vệ sinh
Những vật phẩm tượng trưng cho sự may mắn
Chọn màu sắc cho ngôi nhà theo khoa học phong thủy
khoa học phong thủy trưng bày quạt giấy trong nhà
makeup artists mac Gifts Galore LXTUA-226
Nguyên tắc bố trí cây cảnh hợp lý

Server: nginx

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: max-age=3, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,User-Agent


markdown:
[more...](http://tuvi2013.com/xem-tu-vi-2013/xem-tu-vi-nam-2013-quy-ty-cho-nguoi-tuoi-mao.html#more-')
|
|![]()
[TH Ngọc Phỉ Thúy](http://kienthucdaquy.com/ty-huu-ngoc-phi-thuy-ty-huu-cam-thach-loai-ty-huu-da-quy-dep-va-gia-tri-nhat.daquy) ![Tỳ Hưu Ngọc Phỉ Thúy Tỳ Hưu Ngọc Phỉ Thúy](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-ngoc-phi-thuy-150x150.jpg)
![Tỳ Hưu Ngọc Phỉ Thúy Tỳ Hưu Ngọc Phỉ Thúy](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-ngoc-phi-thuy-150x150.jpg)
[Tỳ Hưu Trang Sức](http://kienthucdaquy.com/ty-huu-trang-suc-bang-da-quy-voi-30-kieu-duoc-yeu-thich-nhat.daquy) ![Tỳ Hưu Trang Sức Tỳ Hưu Trang Sức](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-trang-suc-150x150.jpg)
![Tỳ Hưu Trang Sức Tỳ Hưu Trang Sức](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-trang-suc-150x150.jpg)
[Tỳ Hưu Tài Lộc](http://kienthucdaquy.com/ty-huu-tai-loc-bang-bot-da-loai-ty-huu-nhieu-dang-dep-gia-tot.daquy) ![Tỳ Hưu Tài Lộc Bột Đá Tỳ Hưu Tài Lộc Bột Đá](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-tai-loc-150x150.jpg)
![Tỳ Hưu Tài Lộc Bột Đá Tỳ Hưu Tài Lộc Bột Đá](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-tai-loc-150x150.jpg)
[Tỳ Hưu Bắc Kinh](http://kienthucdaquy.com/ty-huu-bac-kinh-da-tu-nhien-linh-vat-linh-thieng-so-1-trong-phong-thuy.daquy) ![Tỳ Hưu Bắc Kinh Tỳ Hưu Bắc Kinh](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-bac-kinh-150x150.jpg)
![Tỳ Hưu Bắc Kinh Tỳ Hưu Bắc Kinh](http://kienthucdaquy.com/wp-content/uploads/2011/10/ty-huu-bac-kinh-150x150.jpg)
**tử vi tuổi mão năm quý tỵ 2013** **tử vi tuổi mão năm quý tỵ 2013**
[Xem Tử Vi năm 2013 Quý Tỵ cho người tuổi Mão](http://tuvi2013.com/xem-tu-vi-2013/xem-tu-vi-nam-2013-quy-ty-cho-nguoi-tuoi-mao.html)
Xem tử vi tuổi Mão trong năm Quý Tỵ năm 2013 NHỮNG ĐẶC TRƯNG CỦA NGƯỜI CẦM TINH CON MÈO Bản chất Mèo là con vật đứng thứ tư trong mười hai con giáp. Mèo tượng trưng cho lòng tốt, sự nhạy cảm và dịu dàng. Những người tuổi Mão cũng rất hiếu khách và


markdown:
|
|
>>
## Phu Quoc - Phu Quoc
![]()
Tin tức, hình ảnh, video về chủ đề Phu Quoc
Thứ Năm, ngày 01/01/2015 07:53 AM (GMT+7)24H cập nhật thông tin mới nhất, nhanh nhất và đầy đủ nhất về chủ đề
Phu Quoc. Mời các bạn đón đọc các bài viết về Phu Quoc và chia sẻ thông tin Phu Quoc trên 24H.
Thích và chia sẻ chủ đề trên:
## Tin tức mới nhất về Phu Quoc
## Tin tức khác về Phu Quoc
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public


markdown:
|
|
## Đà Nẵng “phản pháo” kết luận thanh tra
Thứ Bảy, ngày 19/01/2013 08:07 AM (GMT+7)
Ngày 18/1, ông Văn Hữu Chiến - chủ tịch UBND TP Đà Nẵng - ký văn bản phản hồi kết luận của Thanh tra Chính phủ (TTCP) về những sai phạm trong quản lý đất đai ở Đà Nẵng làm thất thoát hơn 3.400 tỉ đồng.
Giải thích về kết luận thanh tra sai phạm đất đai:
Khu đất A2-A3 thuộc khu TĐC đầu tuyến Sơn Trà - Điện Ngọc (ảnh), Thanh tra Chính phủ kết luận có sai phạm - Ảnh: Đăng Nam
TP Đà Nẵng còn khẳng định đơn giá chuyển quyền sử dụng đất của các cá nhân, tổ chức đối với khu đất này không phải giá thị trường trong điều kiện bình thường. Vì sau khi Công ty Phúc Thiên Long được phép chuyển đổi tên sang ông Nguyễn Hữu Bình và khi được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất thì ông Bình chuyển nhượng cho Công ty ATS (do bà Nguyễn Thị Thoa làm giám đốc). Bà Thoa và ông Bình là chị em ruột nên giá chuyển nhượng của hai người này không phải giá trị thực của khu đất.
"UBND TP Đà Nẵng làm đúng thẩm quyền" - Bí thư Đà nẵng Nguyễn Bá Thanh. Ảnh: Đ.Cường
Đối với khu đất Tân Cường Thành, TTCP kết luận thất thoát ngân sách 67 tỉ đồng cũng không có cơ sở, vì TP đã phê duyệt giá đất sản xuất kinh doanh là 410.000 đồng/m2. Khi Công ty Tân Cường Thành đề nghị chuyển mục đích sử dụng đất từ đất sản xuất kinh doanh sang đất ở, Hội đồng thẩm định giá đất TP đề xuất chuyển mục đích sử dụng đất của khu đất này là 175.800 đồng/m2. Theo đó, giá đất ở giao quyền sử dụng đất cho Công ty Tân Cường Thành là 585.800 đồng/m2 (410.000 đồng + 175.800 đồng) là đúng thẩm quyền và phù hợp với giá thị trường, đơn giá này nằm trong khung giá Chính phủ quy định.
"Bất thường và không thuyết phục" - Chủ tịch UBND TP Đà Nẵng Văn Hữu Chiến. Ảnh: Đăng Nam
Năm 2003, để có cơ sở pháp lý triển khai thực hiện các dự án đầu tư, việc thu hồi đất và tái định cư, UBND TP đã ban hành văn bản quy định thực hiện giảm 10% tiền sử dụng đất cho các trường hợp nộp đủ tiền sử dụng đất trong vòng 30 ngày sau khi nhận đất tái định cư. Việc xác định, phê duyệt giá đất giao quyền sử dụng đất là đúng thẩm quyền, có căn cứ theo quy định của Chính phủ.
MINH QUANG
___________________________
LÊ KIÊN
Theo Nhóm PV (Tuổi Trẻ)
![]()
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm


markdown:
Điểm tin môi trường ngày 27 tháng 3 năm 2015
Điểm tin môi trường ngày 26 tháng 3 năm 2015
Điểm tin môi trường ngày 25 tháng 3 năm 2015
Bộ Y tế và Bộ TN&MT: Phối hợp chặt chẽ trong quản lý chất thải y tế
Điểm tin môi trường ngày 24 tháng 3 năm 2015
Lấy ý kiến góp ý hoàn thiện Dự thảo Thông tư quy định về cải tạo, phục hồi trong hoạt động khai thác khoáng sản
Điểm tin môi trường ngày 23 tháng 3 năm 2015
Việt Nam: Tăng cường thể chế về quản lý chất lượng không khí
Điểm tin môi trường ngày 20 tháng 3 năm 2015
Điểm tin môi trường ngày 19 tháng 3 năm 2015
Thế nào là cân bằng sinh thái?
"Cân bằng sinh thái là trạng thái ổn định tự nhiên của hệ sinh thái, hướng tới sự thích nghi cao nhất với điều kiện sống".
Trong một hệ sinh thái, vật chất luân chuyển từ thành phần này sang thành phần khác. Đây là một chu trình tương đối khép kín. Trong điều kiện bình thường, tương quan giữa các thành phần của hệ sinh thái tự nhiên là cân bằng.
Ví dụ: Trong một hệ sinh thái rừng, thực vật lấy dinh dưỡng từ đất tổng hợp thành chất hữu cơ. Chất hữu cơ này đủ để một phần nuôi dưỡng phát triển cây, một phần nuôi động vật ăn thực vật trong rừng, một phần rơi rụng, trả lại màu cho đất. Động vật ăn thực vật phát triển vừa đủ để tiêu thụ hết phần thức ăn thiên nhiên dành cho nó. Phân, xác động vật và lá rụng, cành rơi trên mặt đất được vi sinh vật phân huỷ hết để trả lại cho đất chất dinh dưỡng nuôi cây. Do vậy đất rừng luôn màu mỡ, giàu chất hữu cơ, nhiều vi sinh vật và côn trùng, cây rừng đa dạng và tươi tốt, động vật phong phú. Đó chính là cân bằng sinh thái.
Cân bằng sinh thái không phải là một trạng thái tĩnh của hệ. Khi có một tác nhân nào đó của môi trường bên ngoài, tác động tới bất kỳ một thành phần nào đó của hệ, nó sẽ biến đổi. Sự biến đổi của một thành phần trong hệ sẽ kéo theo sự biến đổi của các thành phần kế tiếp, dẫn đến sự biến đổi cả hệ. Sau một thời gian, hệ sẽ thiết lập được một cân bằng mới, khác với tình trạng cân bằng trước khi bị tác động. Bằng cách đó hệ biến đổi mà vẫn cân bằng. Trong quá trình này động vật ăn cỏ và vi sinh vật đóng vai trò chủ đạo đối với việc kiểm soát sự phát triển của thực vật.
Khả năng thiết lập trạng thái cân bằng mới của hệ là có hạn. Nếu một thành phần nào đó của hệ bị tác động quá mạnh, nó sẽ không khôi phục lại được, kéo theo sự suy thoái của các thành phần kế tiếp, làm cho toàn hệ mất cân bằng, suy thoái. Hệ sinh thái càng đa dạng, nhiều thành phần thì trạng thái cân bằng của hệ càng ổn định. Vì vậy, các hệ sinh thái tự nhiên bền vững có đặc điểm là có rất nhiều loài, mỗi loài là thức ăn cho nhiều loài khác nhau. Ví dụ như: trên các cánh đồng cỏ, chuột thường xuyên bị rắn, chó sói, cáo, chim ưng, cú mèo... săn bắt. Bình thường số lượng chim, trăn, thú, chuột cân bằng với nhau. Khi con người tìm bắt rắn và chim thì chuột mất kẻ thù, thế là chúng được dịp sinh sôi nảy nở.
Cân bằng sinh thái là trạng thái ổn định tự nhiên của hệ sinh thái, hướng tới sự thích nghi cao nhất với điều kiện sống. Cân bằng sinh thái được tạo ra bởi chính bản thân hệ và chỉ tồn tại được khi các điều kiện tồn tại và phát triển của từng thành phần trong hệ được đảm bảo và tương đối ổn định. Con người cần phải hiểu rõ các hệ sinh thái và cân nhắc kỹ trước khi tác động lên một thành phần nào đó của hệ, để không gây suy thoái, mất cân bằng cho hệ sinh thái.


markdown:
"); // -->
VECHAI.INFO
Đăng nhập
Đăng ký
List Truyện
Mini Game
Truyện tranh online,đọc truyện online,Truyen tranh 18+
Trang chủ
naruto
one piece
HKGH
Fairy Tail
Onepunch Man
Soma
Bleach
conan
The Gamer
Nise Koi
The Breaker 2
1/2 Prince
Thông Báo Truyện
Nhận Thông Báo Qua Email Khi Có Truyện Mới:
Truyện Đề Cử
Giao Lưu với vechai trên facebook
hunterxhunter chap 7
hunterxhunter chap 23
16
Jun.2010
hunterxhunter chap 8
Nhận thông báo khi truyện có cập nhật mới. Nhấn
{
290
}
hunterxhunter chap 8, Đọc Truyện hunterxhunter chap 8 Tiếng Việt
Tags:
hunterxhunter
Report Truyện Die
Ai Thích Đọc Truyện Tranh Thì Click Vào Đây
Bài viết liên quan
Bài viết ngẫu nhiên
Hunter x Hunter (update chap 148, next 149, 350) Tiếng việt, TV - Link nhanh
Hunter x Hunter chap 331 - Hunter x Hunter chap 331 Tiếng Việt
Hunter x Hunter chap 246
Hunter x Hunter chap 29
Hunter x Hunter chap 28
Hunter x Hunter chap 27
Hunter x Hunter chap 26
HunterxHunter chap 22
HunterxHunter chap 21
HunterxHunter chap 20
Angel densetsu chap 66
Kekkaishi - kết giới sư c...
NO BRA Chap 13
aikora chap 89
Hoàng Phi Hồng Phần 4 cha...
Virgin Na Kankei chap 4
Buttobi Itto Vol 24 P4
Thần Chưởng Long Kiếm Phi...
Sát Đạo Hành Giả Chap 1
kid gang nhoc sieu quay c...
Sửa lần cuối admin Sửa vào2014/09/10 23:34
Chức năng trích dẫn đã bị khóa.
Hãy
đăng nhập
để có thể gửi được bình luận. Nếu bạn chưa phải là thành viên, hãy nhấn
vào đây
để đăng ký.
Fairy Tail
|
One Piece
|
HKGH
|
Onepunch-Man
|
Soma
|
Bleach
|
The Gamer
|
Prison School
|
Tin game hot
Liên Hệ Hợp Tác - Quảng Cáo : vechaicomic@gmail.com
Phone : 0904 74 73 75
Skype : vechai.comic
Vechai - Đọc
truyện tranh online
miễn phí, chất lượng tốt, load nhanh, Vechai luôn cập nhật những bộ
truyện tranh
mới hàng ngày một cách nhanh nhất để phục vụ bạn đọc. Đặc biệt website rất thân thiện với người dùng và hạn chế tối đa các quảng cáo gây khó chịu, chúc các bạn đọc truyện tranh vui vẻ.
Tắt Quảng Cáo X


markdown:
Powered by vBulletin® Version 4.2.2
Copyright © 2014 - 2015 Vforum.vn
Múi giờ GMT +7. Hiện tại là 10:52 PM

Server: nginx admin

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Sun, 27-Mar-2016 15:52:41 GMT; path=/


markdown:
Tìm ưu đãi giá phòng khách sạn Giá rẻ tại Orange, Pháp. Xem thông tin, hình ảnh, so sánh, tìm chương trình khuyến mãi và đặt phòng khách sạn Giá rẻ an toàn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Orange, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Orange, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Sun, 27-Mar-2016 16:01:41 GMT; Path=/


markdown:
Tìm ưu đãi giá phòng khách sạn Sang trọng tại Hella, Iceland. Xem thông tin, hình ảnh, so sánh, tìm chương trình khuyến mãi và đặt phòng khách sạn Sang trọng an toàn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Hella, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Hella, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Sun, 27-Mar-2016 16:03:01 GMT; Path=/


markdown:
**Khách sạn gần Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County**- Hotels.com cung cấp lựa chọn khách sạn tốt nhất gần Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County với mức giá thấp cạnh tranh. So sánh các giá đặt phòng tốt nhất gần Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County và tận hưởng các ưu đãi phút chót. Đặt phòng ngay hôm nay với công cụ đặt phòng trực tuyến bảo mật của Hotels.com và mong chờ sự tiện nghi & chất lượng.
# Khách sạn gần Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County
![ Fort Lauderdale, Florida, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/11.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
![ Fort Lauderdale, Florida, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/11.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn gần Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County trên bản đồ
## Phương tiện giao thông
## Khám phá Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
#### Khách sạn trong phạm vi 0,5 km của Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County
- Đặt nhiều nhất
Hilton Fort Lauderdale Marina
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho163353/hilton-fort-lauderdale-marina-fort-lauderdale-my/#reviews) **1.786**nhận xét )
162 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Renaissance Fort Lauderdale Cruise Port Hotel
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho194253/renaissance-fort-lauderdale-cruise-port-hotel-fort-lauderdale-my/#reviews) **542**nhận xét )
271 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 1 km của Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County
Hyatt Regency Pier 66
Tốt 3,9 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho133496/hyatt-regency-pier-66-fort-lauderdale-my/#reviews) **1.135**nhận xét )
360 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Extended Stay America-Fort Lauderdale-Conv Center-CruisePort
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho260773/extended-stay-america-fort-lauderdale-conv-center-cruiseport-fort-lauderdale-my/#reviews) **268**nhận xét )
58 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Embassy Suites - Ft. Lauderdale/17th Street
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho127109/embassy-suites-ft-lauderdale-17th-street-fort-lauderdale-my/#reviews) **471**nhận xét )
96 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Holiday Inn Express Convention Center
Tuyệt vời 4,1 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho169431/holiday-inn-express-convention-center-fort-lauderdale-my/#reviews) **218**nhận xét )
30 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
The Bridge at Cordova Boutique Hotel and Hostel
Tốt 3,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho419151/the-bridge-at-cordova-boutique-hotel-and-hostel-fort-lauderdale-my/#reviews) **68**nhận xét )
15 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 2 km của Trung tâm Hội nghị Greater Fort Lauderdale-Broward County
Comfort Suites Airport and Cruise Port
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho125799/comfort-suites-airport-and-cruise-port-fort-lauderdale-my/#reviews) **298**nhận xét )
45 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Hyatt Place Fort Lauderdale 17th Street Convention Center
Tuyệt vời 4,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho134428/hyatt-place-fort-lauderdale-17th-street-convention-center-fort-lauderdale-my/#reviews) **675**nhận xét )
114 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Lago Mar Resort Hotel And Club
Tuyệt vời 4,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho118041/lago-mar-resort-hotel-and-club-fort-lauderdale-my/#reviews) **601**nhận xét )
137 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Sun, 27-Mar-2016 16:19:55 GMT; Path=/


markdown:
Tìm ưu đãi giá phòng khách sạn Giá rẻ tại Cuernavaca, Mexico. Xem thông tin, hình ảnh, so sánh, tìm chương trình khuyến mãi và đặt phòng khách sạn Giá rẻ an toàn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Cuernavaca, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Cuernavaca, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Sun, 27-Mar-2016 16:06:36 GMT; Path=/


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

X-Cache: MISS


markdown:
**gender challenged**đến **Geneo**
-
[gender challenged](/define.php?term=gender+challenged)
-
[Gender Challenged Male (GCM)](/define.php?term=Gender+Challenged+Male+%28GCM%29)
-
[gender chameleon](/define.php?term=gender+chameleon)
-
[Gender Changer](/define.php?term=Gender+Changer)
-
[gendercide](/define.php?term=gendercide)
-
[gender confused](/define.php?term=gender+confused)
-
[Gender Confusion](/define.php?term=Gender+Confusion)
-
[genderconvenient](/define.php?term=genderconvenient)
-
[gendercrat](/define.php?term=gendercrat)
-
[Gender Crush](/define.php?term=Gender+Crush)
-
[gender diversity](/define.php?term=gender+diversity)
-
[gender dot cum](/define.php?term=gender+dot+cum)
-
[gender dysphoria](/define.php?term=gender+dysphoria)
-
[genderealist](/define.php?term=genderealist)
-
[gender ecology](/define.php?term=gender+ecology)
-
[Gender Equality](/define.php?term=Gender+Equality)
-
[gender equist](/define.php?term=gender+equist)
-
[gender euphoria](/define.php?term=gender+euphoria)
-
[Gender Factuality Paradox](/define.php?term=Gender+Factuality+Paradox)
-
[gender fairy](/define.php?term=gender+fairy)
-
[Genderfer](/define.php?term=Genderfer)
-
[genderfied](/define.php?term=genderfied)
-
[gender flopper](/define.php?term=gender+flopper)
-
[gender fluid](/define.php?term=gender+fluid)
-
[genderfriend](/define.php?term=genderfriend)
-
[genderfuck](/define.php?term=genderfuck)
-
[genderfucked](/define.php?term=genderfucked)
-
[genderfucker](/define.php?term=genderfucker)
-
[Genderful](/define.php?term=Genderful)
-
[Genderfy](/define.php?term=Genderfy)
-
[Gender gap](/define.php?term=Gender+gap)
-
[Gender Gifted](/define.php?term=Gender+Gifted)
-
[genderic](/define.php?term=genderic)
-
[gender identity](/define.php?term=gender+identity)
-
[gender identity disodor](/define.php?term=gender+identity+disodor)
-
[Genderism](/define.php?term=Genderism)
-
[genderist](/define.php?term=genderist)
-
[Genderium](/define.php?term=Genderium)
-
[Genderless](/define.php?term=Genderless)
-
[genderless highfive](/define.php?term=genderless+highfive)
-
[Genderly Challenged](/define.php?term=Genderly+Challenged+)
-
[gender-mixing](/define.php?term=gender-mixing)
-
[Gender Molding](/define.php?term=Gender+Molding)
-
[Gender Neutral](/define.php?term=Gender+Neutral)
-
[gender ninja](/define.php?term=gender+ninja)
-
[Gendernise](/define.php?term=Gendernise)
-
[Gender-offended](/define.php?term=Gender-offended)
-
[Genderophobia](/define.php?term=Genderophobia)
-
[Genderosity](/define.php?term=Genderosity)
-
[Genderplay](/define.php?term=Genderplay)
-
[Genderplex](/define.php?term=Genderplex)
-
[gender-poop](/define.php?term=gender-poop)
-
[genderpunk](/define.php?term=genderpunk)
-
[genderqueer](/define.php?term=genderqueer)
-
[gender-rape](/define.php?term=gender-rape)
-
[gender restriction](/define.php?term=gender+restriction)
-
[Gender Revolutionary](/define.php?term=Gender+Revolutionary)
-
[gendersaurus](/define.php?term=gendersaurus)
-
[gendersaurus rex](/define.php?term=gendersaurus+rex)
-
[Gender Schmender](/define.php?term=Gender+Schmender)
-
[gender segregated marriage](/define.php?term=gender+segregated+marriage)
-
[gender spectrum](/define.php?term=gender+spectrum)
-
[Gender Stereotyping](/define.php?term=Gender+Stereotyping)
-
[genderswitch](/define.php?term=genderswitch)
-
[gender transcender](/define.php?term=gender+transcender)
-
[Gender Uncertainty Principle](/define.php?term=Gender+Uncertainty+Principle)
-
[gender-x](/define.php?term=gender-x)
-
[genderzon](/define.php?term=genderzon)
-
[Gendhai](/define.php?term=Gendhai)
-
[Gen Dit](/define.php?term=Gen+Dit)
-
[Gendo Ikari](/define.php?term=Gendo+Ikari)
-
[Gendordorf](/define.php?term=Gendordorf)
-
[Gendo-rim](/define.php?term=Gendo-rim)
-
[gendorp](/define.php?term=gendorp)
-
[Gendou](/define.php?term=Gendou)
-
[Gendowned](/define.php?term=Gendowned)
-
[gendre](/define.php?term=gendre)
-
[Gendreau](/define.php?term=Gendreau)
-
[Gendron](/define.php?term=Gendron)
-
[Gendy](/define.php?term=Gendy)
-
[Gendznshmalts](/define.php?term=Gendznshmalts)
-
[Gene](/define.php?term=Gene)
-
[Genea](/define.php?term=Genea)
-
[Genealogy](/define.php?term=Genealogy)
-
[Genealogy Grandparents](/define.php?term=Genealogy+Grandparents)
-
[genean](/define.php?term=genean)
-
[Gene Armstrong](/define.php?term=Gene+Armstrong)
-
[gene-asses](/define.php?term=gene-asses)
-
[Geneau](/define.php?term=Geneau)
-
[gene autrey](/define.php?term=gene+autrey)
-
[Gene Beans](/define.php?term=Gene+Beans)
-
[Geneboob](/define.php?term=Geneboob)
-
[Genece](/define.php?term=Genece)
-
[genechtagazoink](/define.php?term=genechtagazoink)
-
[Genecide](/define.php?term=Genecide)
-
[Genecism](/define.php?term=Genecism)
-
[genecital](/define.php?term=genecital)
-
[Gene Clean](/define.php?term=Gene+Clean)
-
[gene cuisine](/define.php?term=gene+cuisine)
-
[genecutive](/define.php?term=genecutive)
-
[Gene Digger](/define.php?term=Gene+Digger)
-
[genedy filatov](/define.php?term=genedy+filatov)
-
[Geneed](/define.php?term=Geneed)
-
[geneedwin](/define.php?term=geneedwin)
-
[Geneen](/define.php?term=Geneen)
-
[Gene Flow](/define.php?term=Gene+Flow)
-
[Gene Frenkle](/define.php?term=Gene+Frenkle)
-
[genegas](/define.php?term=genegas)
-
[genego](/define.php?term=genego)
-
[Gene Goldstein](/define.php?term=Gene+Goldstein)
-
[Gene Hackman](/define.php?term=Gene+Hackman)
-
[Gene Hathaway](/define.php?term=Gene+Hathaway)
-
[Gene Hunt](/define.php?term=Gene+Hunt)
-
[Genei](/define.php?term=Genei)
-
[geneicalwinkers](/define.php?term=geneicalwinkers)
-
[Geneille](/define.php?term=Geneille)
-
[Geneish Tart](/define.php?term=Geneish+Tart)
-
[Geneive](/define.php?term=Geneive)
-
[gene jam](/define.php?term=gene+jam)
-
[gene jock](/define.php?term=gene+jock)
-
[gene kelly](/define.php?term=gene+kelly)
-
[Gene Kelly Stand](/define.php?term=Gene+Kelly+Stand)
-
[gene krenkle](/define.php?term=gene+krenkle)
-
[Genel](/define.php?term=Genel)
-
[Genelefump](/define.php?term=Genelefump)
-
[Genelle](/define.php?term=Genelle)
-
[Genelleringtons](/define.php?term=Genelleringtons)
-
[Genelle Sanso](/define.php?term=Genelle+Sanso)
-
[Genelli](/define.php?term=Genelli)
-
[gene lo](/define.php?term=gene+lo)
-
[Genema](/define.php?term=Genema)
-
[Gene Masseth](/define.php?term=Gene+Masseth)
-
[Gene McDonald](/define.php?term=Gene+McDonald)
-
[genemous](/define.php?term=genemous)
-
[Gen. Empoleon](/define.php?term=Gen.+Empoleon)
-
[Gene Mueller](/define.php?term=Gene+Mueller)
-
[genen](/define.php?term=genen)
-
[Genender](/define.php?term=Genender)
-
[Genene](/define.php?term=Genene)
-
[Geneo](/define.php?term=Geneo)


markdown:
**hoboetry**đến **hobo love**
-
[hoboetry](/define.php?term=hoboetry)
-
[Hoboett](/define.php?term=Hoboett)
-
[hobo-ette](/define.php?term=hobo-ette)
-
[Hobo Expresso](/define.php?term=Hobo+Expresso)
-
[Hobo-eyecandy](/define.php?term=Hobo-eyecandy)
-
[hoboface](/define.php?term=hoboface)
-
[Hobo Facing](/define.php?term=Hobo+Facing)
-
[Hobo Fag](/define.php?term=Hobo+Fag)
-
[hobo famous](/define.php?term=hobo+famous)
-
[Hobofelia](/define.php?term=Hobofelia)
-
[hobofest](/define.php?term=hobofest)
-
[hobofied](/define.php?term=hobofied)
-
[Hobo Filter](/define.php?term=Hobo+Filter)
-
[Hobo Finger](/define.php?term=Hobo+Finger)
-
[hobo fish](/define.php?term=hobo+fish)
-
[HOBOFISHBOWL](/define.php?term=HOBOFISHBOWL)
-
[Hobo Fishing](/define.php?term=Hobo+Fishing)
-
[Hobo Flask](/define.php?term=Hobo+Flask)
-
[Hobo Float](/define.php?term=Hobo+Float)
-
[hobo flow](/define.php?term=hobo+flow)
-
[HoboFlush](/define.php?term=HoboFlush)
-
[Hobofo](/define.php?term=Hobofo)
-
[Hobofondler](/define.php?term=Hobofondler)
-
[Hobo Footing](/define.php?term=Hobo+Footing)
-
[Hobofornifelia](/define.php?term=Hobofornifelia)
-
[Hobofornifeliac](/define.php?term=Hobofornifeliac)
-
[Hobofresh](/define.php?term=Hobofresh)
-
[hobo fries](/define.php?term=hobo+fries)
-
[hobo full](/define.php?term=hobo+full)
-
[Hobo Funeral](/define.php?term=Hobo+Funeral)
-
[hobofy](/define.php?term=hobofy)
-
[hobogasim](/define.php?term=hobogasim)
-
[hobogasm](/define.php?term=hobogasm)
-
[hobo gayness](/define.php?term=hobo+gayness)
-
[hobogeejo](/define.php?term=hobogeejo)
-
[Hobogetarian](/define.php?term=Hobogetarian)
-
[hobo-getter](/define.php?term=hobo-getter)
-
[hobogganing](/define.php?term=hobogganing)
-
[hobogit](/define.php?term=hobogit)
-
[Hobogle](/define.php?term=Hobogle)
-
[Hoboglobin](/define.php?term=Hoboglobin)
-
[hobo gloves](/define.php?term=hobo+gloves)
-
[Hobo Glovin'](/define.php?term=Hobo+Glovin%27)
-
[hoboglyphics](/define.php?term=hoboglyphics)
-
[hobogoat](/define.php?term=hobogoat)
-
[hobo gobblin](/define.php?term=hobo+gobblin)
-
[hobo gold](/define.php?term=hobo+gold)
-
[hobogrammer](/define.php?term=hobogrammer)
-
[hobo grand](/define.php?term=hobo+grand)
-
[hobohacker](/define.php?term=hobohacker)
-
[hobo hairdryer](/define.php?term=hobo+hairdryer)
-
[hobo hamburger](/define.php?term=hobo+hamburger)
-
[Hobo Hammer Kill](/define.php?term=Hobo+Hammer+Kill)
-
[Hobo Ham Sammich](/define.php?term=Hobo+Ham+Sammich)
-
[hobo handjob](/define.php?term=hobo+handjob)
-
[Hobo Handshake](/define.php?term=Hobo+Handshake)
-
[Hobo Handwash](/define.php?term=Hobo+Handwash)
-
[Hobo Harley](/define.php?term=Hobo+Harley)
-
[Hobo hash](/define.php?term=Hobo+hash)
-
[Hobo Hat](/define.php?term=Hobo+Hat)
-
[hobo heater](/define.php?term=hobo+heater)
-
[hobohelpers](/define.php?term=hobohelpers)
-
[hobohemian](/define.php?term=hobohemian)
-
[hobo hero](/define.php?term=hobo+hero)
-
[hobo hill](/define.php?term=hobo+hill)
-
[hobo hit](/define.php?term=hobo+hit)
-
[Hobo Hobble](/define.php?term=Hobo+Hobble)
-
[hobo hoi hoi](/define.php?term=hobo+hoi+hoi)
-
[Hobo Hold](/define.php?term=Hobo+Hold)
-
[Hobo-Hole](/define.php?term=Hobo-Hole)
-
[hobo homeboy](/define.php?term=hobo+homeboy)
-
[Hobo Honey](/define.php?term=Hobo+Honey)
-
[hobo hoot](/define.php?term=hobo+hoot)
-
[hobo hot boxing](/define.php?term=hobo+hot+boxing)
-
[hobo hotness](/define.php?term=hobo+hotness)
-
[Hobo Hug](/define.php?term=Hobo+Hug)
-
[hobo hug buddy](/define.php?term=hobo+hug+buddy)
-
[hobo humpin slobo babe](/define.php?term=hobo+humpin+slobo+babe)
-
[Hobo Hunting](/define.php?term=Hobo+Hunting)
-
[hobo hut](/define.php?term=hobo+hut)
-
[hoboia](/define.php?term=hoboia)
-
[Hoboic](/define.php?term=Hoboic)
-
[Hobo Ice Cream](/define.php?term=Hobo+Ice+Cream)
-
[Ho Boiler](/define.php?term=Ho+Boiler)
-
[hoboin](/define.php?term=hoboin)
-
[hoboing](/define.php?term=hoboing)
-
[Hoboing It](/define.php?term=Hoboing+It)
-
[hoboin it](/define.php?term=hoboin+it)
-
[hobo in your attic](/define.php?term=hobo+in+your+attic)
-
[Hoboisation](/define.php?term=Hoboisation)
-
[Hoboish](/define.php?term=Hoboish)
-
[Hobo-ish-ness](/define.php?term=Hobo-ish-ness)
-
[Hoboism](/define.php?term=Hoboism)
-
[hoboistic](/define.php?term=hoboistic)
-
[Hoboitis](/define.php?term=Hoboitis)
-
[hobo jesus](/define.php?term=hobo+jesus)
-
[hobojo](/define.php?term=hobojo)
-
[Hobo Joe](/define.php?term=Hobo+Joe)
-
[hobo johnson](/define.php?term=hobo+johnson)
-
[hobo juice](/define.php?term=hobo+juice)
-
[hobo junction](/define.php?term=hobo+junction)
-
[Hobo Jungle](/define.php?term=Hobo+Jungle)
-
[hobok](/define.php?term=hobok)
-
[hobokel](/define.php?term=hobokel)
-
[Hoboken](/define.php?term=Hoboken)
-
[Hoboken Blanket](/define.php?term=Hoboken+Blanket)
-
[Hoboken car wash](/define.php?term=Hoboken+car+wash)
-
[Hoboken Charter School](/define.php?term=Hoboken+Charter+School)
-
[Hoboken Eyepatch](/define.php?term=Hoboken+Eyepatch)
-
[Hoboken hairy monkey monster](/define.php?term=Hoboken+hairy+monkey+monster)
-
[Hoboken Hammer](/define.php?term=Hoboken+Hammer)
-
[Hoboken Harvey](/define.php?term=Hoboken+Harvey)
-
[Hoboken Hotdog](/define.php?term=Hoboken+Hotdog)
-
[hoboken meathook](/define.php?term=hoboken+meathook)
-
[Hoboken Surprise](/define.php?term=Hoboken+Surprise)
-
[hobokery](/define.php?term=hobokery)
-
[hobokey](/define.php?term=hobokey)
-
[Hobokin](/define.php?term=Hobokin)
-
[Hobokinator](/define.php?term=Hobokinator)
-
[Hobo Kisses](/define.php?term=Hobo+Kisses)
-
[Hoboklahoma](/define.php?term=Hoboklahoma)
-
[Hobokle](/define.php?term=Hobokle)
-
[hobo knife](/define.php?term=hobo+knife)
-
[Hobola](/define.php?term=Hobola)
-
[hobo lemonade](/define.php?term=hobo+lemonade)
-
[Hobolian](/define.php?term=Hobolian)
-
[hobolicious](/define.php?term=hobolicious)
-
[Hobo Licker](/define.php?term=Hobo+Licker)
-
[hobolicous](/define.php?term=hobolicous)
-
[hobo lifestyle](/define.php?term=hobo+lifestyle)
-
[hobolishious](/define.php?term=hobolishious)
-
[Hobo Llama](/define.php?term=Hobo+Llama)
-
[hobolo](/define.php?term=hobolo)
-
[hoboloaf](/define.php?term=hoboloaf)
-
[hoboloboactive](/define.php?term=hoboloboactive)
-
[hobo lock](/define.php?term=hobo+lock)
-
[Hobologic](/define.php?term=Hobologic)
-
[hobology](/define.php?term=hobology)
-
[Hobo lollipop](/define.php?term=Hobo+lollipop)
-
[hobo love](/define.php?term=hobo+love)


markdown:
**Orville Delight**đến **Osaro**
-
[Orville Delight](/define.php?term=Orville+Delight)
-
[Orville Douchenbacher](/define.php?term=Orville+Douchenbacher)
-
[Orville Rectalbacher](/define.php?term=Orville+Rectalbacher)
-
[Orville Redenbachers](/define.php?term=Orville+Redenbachers)
-
[Orville Redenboner](/define.php?term=Orville+Redenboner)
-
[Orville Rocketslopper](/define.php?term=Orville+Rocketslopper)
-
[Orville Sache](/define.php?term=Orville+Sache)
-
[Orville's Burrito](/define.php?term=Orville%27s+Burrito)
-
[Orville Wrong](/define.php?term=Orville+Wrong)
-
[orvillize](/define.php?term=orvillize)
-
[Orvin](/define.php?term=Orvin)
-
[Orvis](/define.php?term=Orvis)
-
[orvising](/define.php?term=orvising)
-
[orw](/define.php?term=orw)
-
[Orwell](/define.php?term=Orwell)
-
[Orwell Dilemma](/define.php?term=Orwell+Dilemma)
-
[Orwellian](/define.php?term=Orwellian)
-
[Orwellian Freedom Groups](/define.php?term=Orwellian+Freedom+Groups)
-
[Orwellian Historian](/define.php?term=Orwellian+Historian)
-
[Orwellianly](/define.php?term=Orwellianly)
-
[Orwellian Right](/define.php?term=Orwellian+Right)
-
[Orwelling](/define.php?term=Orwelling)
-
[Orwellophile](/define.php?term=Orwellophile)
-
[or what](/define.php?term=or+what)
-
[or whatever](/define.php?term=or+whatever)
-
[Orwig](/define.php?term=Orwig)
-
[orwig ass](/define.php?term=orwig+ass)
-
[orwigsburg](/define.php?term=orwigsburg)
-
[Orwillies](/define.php?term=Orwillies)
-
[orwite](/define.php?term=orwite)
-
[ory](/define.php?term=ory)
-
[Oryan](/define.php?term=Oryan)
-
[O Ryans Belt](/define.php?term=O+Ryans+Belt)
-
[oryas'm](/define.php?term=oryas%27m)
-
[oryaun](/define.php?term=oryaun)
-
[oryea](/define.php?term=oryea)
-
[Orygun](/define.php?term=Orygun)
-
[Orygun Girl](/define.php?term=Orygun+Girl)
-
[O ryl?](/define.php?term=O+ryl%3F)
-
[orympics](/define.php?term=orympics)
-
[o ryt](/define.php?term=o+ryt)
-
[oryubes](/define.php?term=oryubes)
-
[Oryx](/define.php?term=Oryx)
-
[Oryzacustodiaphobia](/define.php?term=Oryzacustodiaphobia)
-
[orz](/define.php?term=orz)
-
[Orz=3](/define.php?term=Orz%3D3)
-
[orza](/define.php?term=orza)
-
[Orzac](/define.php?term=Orzac)
-
[Orzali](/define.php?term=Orzali)
-
[Orzhov](/define.php?term=Orzhov)
-
[orzo](/define.php?term=orzo)
-
[Orzokiki](/define.php?term=Orzokiki)
-
[Orzy](/define.php?term=Orzy)
-
[O's](/define.php?term=O%27s)
-
[O&S](/define.php?term=O%26S)
-
[os²](/define.php?term=os%C2%B2)
-
[OS/2](/define.php?term=OS%2F2)
-
[os3s](/define.php?term=os3s)
-
[OS420](/define.php?term=OS420)
-
[Osackay](/define.php?term=Osackay)
-
[O-sack-pophobia](/define.php?term=O-sack-pophobia)
-
[Osadolo](/define.php?term=Osadolo)
-
[Osaeism](/define.php?term=Osaeism)
-
[OSAF](/define.php?term=OSAF)
-
[Osage](/define.php?term=Osage)
-
[OSAGEBALLER927](/define.php?term=OSAGEBALLER927)
-
[Osagie](/define.php?term=Osagie)
-
[Osahon](/define.php?term=Osahon)
-
[Osai](/define.php?term=Osai)
-
[osaka](/define.php?term=osaka)
-
[Osaka Popstar](/define.php?term=Osaka+Popstar)
-
[Osaka Sneak](/define.php?term=Osaka+Sneak)
-
[Osaka Steve](/define.php?term=Osaka+Steve)
-
[Osalvo](/define.php?term=Osalvo)
-
[Osam](/define.php?term=Osam)
-
[Osama](/define.php?term=Osama)
-
[Osama Ball Ladin](/define.php?term=Osama+Ball+Ladin)
-
[osamabama](/define.php?term=osamabama)
-
[Osama Bean Laden](/define.php?term=Osama+Bean+Laden)
-
[Osama Been Laden](/define.php?term=Osama+Been+Laden)
-
[OsamaBeer](/define.php?term=OsamaBeer)
-
[Osama Bin Cuda](/define.php?term=Osama+Bin+Cuda)
-
[OSAMA BIN DIESEL](/define.php?term=OSAMA+BIN+DIESEL)
-
[Osama Bin Dyin](/define.php?term=Osama+Bin+Dyin)
-
[Osama bin Forgotten](/define.php?term=Osama+bin+Forgotten)
-
[Osama bin Fucker](/define.php?term=Osama+bin+Fucker)
-
[Osama Bin Gettinany](/define.php?term=Osama+Bin+Gettinany)
-
[Osama bin Gotten](/define.php?term=Osama+bin+Gotten)
-
[Osama Bin Hiddin](/define.php?term=Osama+Bin+Hiddin)
-
[Osama bin Hidin'](/define.php?term=Osama+bin+Hidin%27)
-
[osamabin-hubby](/define.php?term=osamabin-hubby)
-
[OsamaBinKevo](/define.php?term=OsamaBinKevo)
-
[Osama Bin Lacken](/define.php?term=Osama+Bin+Lacken)
-
[Osama Bin Laden](/define.php?term=Osama+Bin+Laden)
-
[Osama Bin Laden Cocktail](/define.php?term=Osama+Bin+Laden+Cocktail)
-
[Osama Bin Ladened](/define.php?term=Osama+Bin+Ladened)
-
[Osama Bin Laden is dead](/define.php?term=Osama+Bin+Laden+is+dead)
-
[Osama bin Laden shots](/define.php?term=Osama+bin+Laden+shots)
-
[osama bin ladin](/define.php?term=osama+bin+ladin)
-
[osama bin liner](/define.php?term=osama+bin+liner)
-
[Osama Bin Lunch](/define.php?term=Osama+Bin+Lunch)
-
[osama bin nada day](/define.php?term=osama+bin+nada+day)
-
[osama bin penis](/define.php?term=osama+bin+penis)
-
[Osama Bin Pwnd](/define.php?term=Osama+Bin+Pwnd)
-
[osama bin raider](/define.php?term=osama+bin+raider)
-
[Osama Bin Ringhole](/define.php?term=Osama+Bin+Ringhole)
-
[Osama bin Shotten](/define.php?term=Osama+bin+Shotten)
-
[Osama Biomom Laden (OBL)](/define.php?term=Osama+Biomom+Laden+%28OBL%29)
-
[osama bling ladin](/define.php?term=osama+bling+ladin)
-
[Osamabush](/define.php?term=Osamabush)
-
[Osamacare](/define.php?term=Osamacare)
-
[Osama'd](/define.php?term=Osama%27d)
-
[Osama Day](/define.php?term=Osama+Day)
-
[osama doll](/define.php?term=osama+doll)
-
[osama-ed](/define.php?term=osama-ed)
-
[osama fish story](/define.php?term=osama+fish+story)
-
[Osamageddon](/define.php?term=Osamageddon)
-
[osama island](/define.php?term=osama+island)
-
[osamakilla](/define.php?term=osamakilla)
-
[osama momma](/define.php?term=osama+momma)
-
[Osama Obama](/define.php?term=Osama+Obama)
-
[Osama Pa Ti](/define.php?term=Osama+Pa+Ti)
-
[OsAmARaMa](/define.php?term=OsAmARaMa)
-
[osamarosa](/define.php?term=osamarosa)
-
[osama's beard](/define.php?term=osama%27s+beard)
-
[Osama's Bitch](/define.php?term=Osama%27s+Bitch)
-
[Osama's Dick](/define.php?term=Osama%27s+Dick)
-
[osama's revenge](/define.php?term=osama%27s+revenge)
-
[Osama Syndrome](/define.php?term=Osama+Syndrome)
-
[osamato](/define.php?term=osamato)
-
[Osama Yo Momma](/define.php?term=Osama+Yo+Momma)
-
[osamba](/define.php?term=osamba)
-
[OSAMF](/define.php?term=OSAMF)
-
[osamnia](/define.php?term=osamnia)
-
[Osananajimi](/define.php?term=Osananajimi)
-
[Osano](/define.php?term=Osano)
-
[osap](/define.php?term=osap)
-
[osaphobia](/define.php?term=osaphobia)
-
[Osario](/define.php?term=Osario)
-
[Osaro](/define.php?term=Osaro)


markdown:
Top Definition
The darker line around the bottom of your bellend
My beetroot band is really sensitive today nanny.
viết bởi
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
Top Definition
A sammich is a type of sandwich. However, it is not just any kind of sandwich. Any old schmuck can throw lunchmeat between two slices of bread and have a sandwich.
But no. A sammich is not just a sandwich, it is not just a meal. Sammich is a term reserved for only the holiest and mightiest of all sandwiches. A sammich is a true work of culinary art; a feast on a bun, if you will. A sammich is not made of the best ingredients; it is made of the *right* ingredients. It needs the right meats, and the right cheese(s), the right sauce, the right veggies, and the right kind of bread.
Taking footlong sub bread and throwing every kind of meat and cheese and everything else under the sun or in your kitchen pantry on it does not a sammich make. It is akin to an incohesive mishmosh of colors on an artist's easel.
Sandwiches make a good snack, but sammiches are forever.
But no. A sammich is not just a sandwich, it is not just a meal. Sammich is a term reserved for only the holiest and mightiest of all sandwiches. A sammich is a true work of culinary art; a feast on a bun, if you will. A sammich is not made of the best ingredients; it is made of the *right* ingredients. It needs the right meats, and the right cheese(s), the right sauce, the right veggies, and the right kind of bread.
Taking footlong sub bread and throwing every kind of meat and cheese and everything else under the sun or in your kitchen pantry on it does not a sammich make. It is akin to an incohesive mishmosh of colors on an artist's easel.
Sandwiches make a good snack, but sammiches are forever.
I'm having a sammich for dinner tonight.
viết bởi
[howlincoyote2k1](/author.php?author=howlincoyote2k1)19 Tháng ba, 2007
53 more definitions
2
A sandwich, with connotations of extra goodness. For example, if you pour gravy on a roast beef sandwich, you now have a roast beef sammich.
Subway sells sandwiches, but I'd rather go home and make a sammich.
viết bởi
[sammich](/author.php?author=sammich)03 Tháng một, 2003
3
1. slang for sandwich, used in the case of an extremely good sandwich.
2. the best sandwich available or that you have ever had
2. the best sandwich available or that you have ever had
That Cuban sammich was the best eats I've ever had.
viết bởi
[Bud E Love](/author.php?author=Bud+E+Love)05 Tháng năm, 2003
4
Sex in sandwich form. An orgy of flavor. A god among sandwiches.
To eat is a sandwich is human, to eat a sammich, divine.
viết bởi
[Sir Real Eyroni](/author.php?author=Sir+Real+Eyroni)24 Tháng tám, 2008
5
The term sammich describes any sandwich that is out of the ordinary. A sammich can be an exceptionally delicious sandwich, made with great care and planning. On the other hand, a sammich can also be an extremely ghetto sandwich, made by a desperate, hungry soul.
A sandwich that takes 10 minutes to prepare or contains three or more layers is usually considered a sammich. The microwaved butter sandwich, lettuce sandwich, or grilled cheese sandwich made with an iron are all considered sammiches.
viết bởi
[JBalls](/author.php?author=JBalls)17 Tháng năm, 2006
6
1. An extremely good sandwich.
2. What mad peeps say because we're using urban dictionary lingo instead of real words.
3. What GIR tells the floor to make him.
2. What mad peeps say because we're using urban dictionary lingo instead of real words.
3. What GIR tells the floor to make him.
Hi Floor! Make me Sammich!
viết bởi
[Smashrgrl](/author.php?author=Smashrgrl)10 Tháng mười hai, 2003
7
What bitches make.
Bitch! Make me a sammich!
viết bởi


markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
[](/add.php) [](/random.php) [](/users.php)
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate


markdown:
# Books and calendars...
|
|![]()
[mo' urban dictionary](http://www.amazon.com/gp/product/0740768751/ref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&tag=urbandictio08-20)Order on Amazon ![ 51gzvyz5rcl. sl500 aa300 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51gZvYZ5RCL._SL500_AA300_.jpg)
![ 51gzvyz5rcl. sl500 aa300 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51gZvYZ5RCL._SL500_AA300_.jpg)
|
|![]()
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
# Albussac
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
[Tọa độ](/wiki/H%E1%BB%87_t%E1%BB%8Da_%C4%91%E1%BB%99_%C4%91%E1%BB%8Ba_l%C3%BD): [45°08′20″B 1°50′11″Đ / 45,1388888889°B 1,83638888889°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Albussac¶ms=45.1388888889_N_1.83638888889_E_region:FR-19_type:city(695))
|
|
|Hành chính|
|
| ![ Quốc kỳ Pháp](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
![ Quốc kỳ Pháp](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
[Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p) [Vùng](/wiki/V%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Limousin](/wiki/Limousin) [Tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Corrèze](/wiki/Corr%C3%A8ze) [Quận](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Tulle](/wiki/Tulle_(qu%E1%BA%ADn)) [Tổng](/wiki/T%E1%BB%95ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Xã (thị) trưởng](/wiki/Th%E1%BB%8B_tr%C6%B0%E1%BB%9Fng)
(
[2008](/w/index.php?title=French_municipal_elections,_2008&action=edit&redlink=1)–2014) [Độ cao](/wiki/Cao_%C4%91%E1%BB%99)
(bình quân 350 m/1.150 ft)
1 2(14,00 sq mi) [Nhân khẩu](/wiki/Nh%C3%A2n_kh%E1%BA%A9u_Ph%C3%A1p) 2 [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) 2(49 /sq mi) [INSEE](/wiki/M%C3%A3_INSEE)/Mã bưu chính [19004](http://recensement.insee.fr/searchResults.action?zoneSearchField=&codeZone=19004-COM)/ [19380](/w/index.php?title=Danh_s%C3%A1ch_c%C3%A1c_m%C3%A3_b%C6%B0u_ch%C3%ADnh_%E1%BB%9F_Ph%C3%A1p&action=edit&redlink=1) 1Dữ liệu địa chính Pháp loại trừ các hồ và ao lớn hơn 1 km² (0.386 dặm vuông hoặc 247 [acre](/wiki/Acre)) cũng như các cửa sông. 2 *Dân số không tính hai lần*: cư dân của nhiều xã (ví dụ, các sinh viên và quân nhân) chỉ tính một lần. **Albussac** là một [xã](/wiki/X%C3%A3_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) thuộc [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Ph%C3%A1p)) [Corrèze](/wiki/Corr%C3%A8ze) trong [vùng](/wiki/V%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Limousin](/wiki/Limousin) miền trung [Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p).
[§](#Tham_kh.E1.BA.A3o)Tham khảo[ [sửa](/w/index.php?title=Albussac&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Albussac&action=edit§ion=1)] *Bạn có thể tham khảo nội dung bài này trong Wikipedia tiếng Pháp để có thêm thông tin mở rộng cho bài này. Nếu bạn không biết tiếng Pháp, có thể dùng công cụ dịch, như Google Dịch.*

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1053 miss (0), cp1065 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate