text:
70 CÂU TRẮC NGHIỆM MAC – LENIN CÓ ĐÁP ÁN SƯU TẦM: NGUYỄN PHƯỚC LỘC loc.plsoft@gmail.com
1.Môn khoa học nào sau
đây không thuộc Chủ nghĩa Mác Lênin?
c. Lịch sử Đảng
CộngSản Việt Nam .
2. Chủ nghĩa Mác – Lênin là gì? Chọn câu trả lời sai.
d. là học thuyết của Mác,Angghen
và Lênin về xây dựng chủ nghĩa cọng sản
3.Những điều kiện,
tiền đề của sự ra đời chủ nghĩa Mác? Chọn câu
trả lời đúng.
a.Sự củng cố và
phát triển của PTSX tư bản Chủ nghĩa trong điều kiện
cách mạng công nghiệp.
b.Sự xuất hiện của giai cấp vô sản trên vũ đài lịch sử với tính cách một
lực lượng chính trị - xã
hội độc lập.
c.Thực tiễn cách mạng cuả giai cấp vô sản là cơ sở chủ yếu nhất cho sự ra đời triết học Mác.
d. Các phán đoán kia đều đúng.
4.Tiền đề lý luận
của sự ra đời chủ nghĩa Mác? Chọn câu trả
lời đúng.
d.Triết học cổ điển Đức, Kinh tế chính
trị cổ điển Anh, Chủ nghĩa xã hội
không tưởng.
5.Tiền đề khoa học tự
nhiên của sự ra đời chủ nghĩa Mác?
Chọn phán đoán sai.
a.Quy luật bảo toàn và chuyển
hoá năng lượng,
b.Thuyết tiến hoá của Dacuyn.
c. Nguyên tử luận.
d. Học thuyết tế bào.
6. Triết học Mác Lênin là gì ? Chọn phán đoán đúng.
d. là hệ thống tri thức lý luận
chung nhất của con người về thế giới, về vị
trí , vai trò của con người trong thế giới ấy “.
7. Đối tượng của triết học Mác Lênin là gì? Chọn phán đoán đúng.
a. Nghiên cứu thế giới trong tính chỉnh thể và
tìm ra bản chất qui luật cụa nó.
8. Triết học có tính
giai cấp không? Chọn câu trả lời đúng
b. Chỉ có trong xã hội tư bản
9. Vấn đề cơ bản của triết
học là gì? Chọn câu trả lời đúng.
b. Vấn đề mối quan hệ giữa vật chất
và ý thức
10. Chức năng của triết học mácxít là gì? Chọn câu
trả lời đúng
d. Chức năng thế giới
quan và phương pháp luận.
11. Chủ nghĩa duy vật triết học bao gồm trường phái nào? Chọn câu trả
lời đúng .
a. Chủ nghĩa duy vật cổ đại.
b. Chủ nghĩa duy vật siêu hình.
c. Chủ nghĩa duy vật biện chứng.
d. Các phán đoán kia đều đúng.
12.Khoa học
nào là hạt nhân của thế giới quan? Chọn câu trả lời đúng .
b. Triết học.
13. Thế giới thống nhất ở cái gì? Chọn câu trả lời đúng.
c. Thống nhất ở tính vật chất của
nó .
14.Nguồn gốc tự nhiên của ý thức? Chọn câu trả lời đúng.
c.
bộ óc
người cùng với thế giới bên ngoài tác động lên bộ óc
người.
15. Nguồn gốc xã hội của ý thức? Chọn câu trả lời đầy đủ.
b. ý thức ra đời cùng với quá trình hình thành bộ óc con người nhờ có
lao động và ngôn ngữ và những
quan hệ xã hội.
16.Bản chất của ý thức? Chọn câu trả lời đúng.
a. ý thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào trong bộ óc con người một cách năng động, sáng tạo;
b. ý thức là hình ảnh chủ quan của thế giới
khách quan.
c. Ý thức
là một hiện tượng xã hội và mang bản chất xã hội.
Sự ra đời,
tồn tại của ý thức chịu sự chi phối không chỉ các QL tự nhiên mà còn của
các QL xã hội,
d. Các phán đoán kia đều đúng.
17.Phán đoán nào là của Chủ nghĩa duy vật biện chứng? Chọn câu trả lời
đúng.
c. Vật chất có trước ý thức và quyết định ý thức.
18. Hiểu theo nghĩa chung nhất vận
động là gì? Chọn phương án
đúng.
a.Bao gồm tất cả mọi sự thay đổi
b.Moị quá trình diễn ra trong vũ trụ trụ kể
từ sự thay đổi vị trí đơn
giản cho đến tư duy.
c. Vận động là phương thức tồn tại
của vất chất.…là thuộc tính cố hữu của
vật chất.
d. Các phán đoán kia đều đúng.
19. Theo anh (chị) bệnh chủ quan, duy ý chí biểu hiện như thế nào?
d. chỉ căn cứ
vào mong muốn chủ quan để
định ra chiến lược và
sách lược cách mạng
20. Phép biến chứng duy vật là gì? Chọn câu trả lời đúng.
c. Phép biện chứng là khoa học về những
quy luật phổ biến
của sự vận động và sự phát triển của tự
nhiên, của xã hội loài người và của tư duy.
21. “Phép biện chứng duy vật” bao gồm những nguyên
lý cơ bản nào?
Chọn câu trả lời đúng.
c. Nguyên lý về mối liên hệ
phổ biến,và sự phát triển
22. Từ nguyên lý về “mối liên hệ phổ biến” của “Phép biện chứng duy
vật” chúng ta rút ra những nguyên
tắc phương pháp luận nào cho
họat động lý luận và thực tiễn?
d. Quan điểm tòan diện , lịch sử - cụ thể.
23. Phán đoán nào về phạm trù Chất là sai.
d. Chất là bản thân sự vật.
24. Lượng của sự vật
là gì? Chọn câu trả lời đúng.
d. Là phạm trù của triết học, chỉ tính qui
định khách quan vốn có của sự vật về mặt số lượng, qui mô…..
25. Cách mạng tháng 8/1945
của VN là bước nhảy gì? Chọn câu trả
lời đúng.
c. Lớn,Tòan
bộ, Đột biến .
26. Qui luật
từ“Sự thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất
và ngược lại” nói lên đặc tính nào
của sự phát triển? Chọn câu trả lời đúng.
b. Cách thức của sự vận động và phát triển,
27. Quan hệ giữa chất và lượng?
Chọn phán đoán sai.
d. Sự thay đổi về lượng và sự thay đổi về chất của sự
vật là độc lập tương đối, không quan hệ tác động đến nhau.
28. Hãy chọn phán đóan đúng về khái niệm Độ.
b. Độ thể hiện sự thống nhất giữa lượng và chất của sự
vật, để chỉ khoảng giới hạn
trong đó sự thay đổi về lượng của sự vật chưa
làm thay đổi căn bản chất
của sự vật ấy.
29. Hãy chọn phán đóan đúng về khái niệm Cách mạng?
c. Cách mạng là sự
thay đổi trong đó chất của sự vật
biến đổi căn bản không phụ thuộc vào hình thức biến đổi của nó.
30. Việc không tôn trọng quá trình tích luỹ về lượng
ở mức độ cần thiết cho sự biến đổi về chất là biểu hiện của xu
hướng nào?
a.Tả khuynh.
31. Việc không dám thực hiện những
bước nhảy cần thiết khi tích
luỹ về lượng đã đạt đến giới hạn
Độ là biểu hiện của xu hướng nào?
a .Hữu khuynh
32. Trong đời sống xã hội, quy luật lượng - chất được thực hiện với điều
kiện gì.?
b . Cần hoạt
động có ý thức của con người.
33. Hãy chọn phán đóan đúng về mặt đối lập.
a. Mặt đối lập là những mặt có khuynh hướng biến đổi trái
ngược nhau trong cùng một sự vật.
34. Sự thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập?
Hãy chọn phán đóan sai.
d.Mọi sự vật hiện tượng tồn tại do chứa đựng những mặt, những khuynh hướng thống nhất với nhau không hề có mâu
thuẫn.
35. Mâu thuẫn nào tồn tại trong suốt quá trình vận động
và phát triển của sự vật hiện
tượng?
c Mâu thuẫn cơ bản.
36. Sự đấu tranh của
các mặt đối lập? Hãy chọn phán đóan đúng.
b . Đấu tranh giữa các mặt đối lập là tuyệt đối
37. Mâu thuẫn nổi lên hàng đầu ở một giai
đoạn phát triển của sự
vật và chi phối các mâu thuẫn khác trong giai
đoạn đó gọi là mâu thuẫn gì?
c . Chủ yếu
38. Mâu thuẫn đối kháng tồn tại ở đâu?
d. Xã hội có giai cấp đối kháng
39. Hãy chọn phán đóan đúng về mối quan hệ giữa “Sư thống nhất và
đấu tranh của các mặt đối lập” .
c.
Sư thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập là không thể tách rời
nhau. Không có thống nhất của các mặt đối lập thì cũng không
có đấu tranh của các
mặt đối lập.
40. Qui luật “thống nhất và đấu tranh của
các
mặt đối lập” nói lên đặc
tính nào của sự vận động và phát triển?
c. Nguồn gốc
và động lực của sự vận động và phát triển.
41. Chọn các quan điểm đúng về “phủ định biện chứng”.
a. Phủ định biện chứng mang tính Khách quan
b. Phủ định biện chứng mang tính Kế thừa
c. Phủ
định biện chứng là sự phủ định đồng thời mang tính
khẳng định,.
d. Các phán đoán kia đều đúng.
42. Sự Phủ định biện chứng
theo hình thức nào? Chọn phán đoán đúng.
c. Đường tròn xoắn ốc.
43. Qui luật “Phủ
định của phủ định”nói lên đặc tính nào
của sự phát triển?
b. Khuynh
hướng của sự vận động và phát triển,
44. Con người có
khả năng nhận thức được thế giới không? Chọn phán đoán
đúng.
a. Có
46. Tiêu chuẩn của
chân lý là gì? Chọn phán đoán đúng.
d. tiêu chuẩn của chân lý là thực tiễn .
47. Thực tiễn là gì? Câu phán đoán đúng .
d.Là hoạt động vật chất có mục đích
mang tính lịch sử- xã hội
của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội .
48.Trong hoạt động thực tiễn cần phải làm gì? Hãy chọn phán đoán sai?
a. Coi trọng cả nhận thức kinh nghiệm và
nhận thức lý luận.
b. Cần chống “chủ nghĩa kinh nghiệm”.
c. Cần chống “chủ nghĩa giáo điều” và “giáo điều kinh nghiệm”.
d. Không có phán đoán sai.
49. Phương thức sản xuất là gì ?.
d cách thức của con người thực hiện sản xuất vật chất ở mỗi giai đoạn lịch sử.
50. Sự thống
nhất giữa lực lượng sản xuất ở một trình độ nhất định và quan
hệ sản xuất tương ứng tạo
thành :
b. phương thức sản xuất
51. Toàn bộ các yếu tố của lực
lượng sản xuất bao gồm ... a tư liệu sản xuất và người
lao động.
52. Yếu tố hàng đầu của lực lượng
sản xuất là
... a người lao
động
53. . Quan hệ sản xuất bao gồm các yếu tố sau đây?
Chọn phán đoán sai .
c. Quan hệ về mọi
mặt giữa người lao động và
ông chủ.
54 .Yếu tố nào trong lực
lượng sản xuất là động nhất, cách mạng nhất
?
c.
Công cụ lao động .
55. Trong ba mặt của quan hệ sản xuất thì mặt nào
là cơ bản . Chọn phán
đoán đúng.
a. quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất.
56. Quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất và
quan hệ sản xuất ? Chọn
phán đoán đúng.
d Lực lượng sản xuất
quyết định quan hệ sản xuất
57 . Cơ sở hạ tầng của
xã hội bao gồm các yếu tố nào?
d. Các phán đoán kia đều đúng
58. Kiến trúc thượng tầng là gì?
d những quan điểm, tư tưởng và các thiết chế của xã hội được hình thành trên cơ sở hạ tầng.
59. Mối quan hệ giữa cơ
sở hạ tầng và kiến trúc thượng
tầng ? Chọn phán đoán đúng.
a . cơ sở hạ tầng quyết
định kiến trúc thượng tầng.
60. Hình thái kinh
tế - xã hội là gì? Chọn phán đoán đúng.
a Là phạm trù của chủ nghĩa duy vật lịch sử để chỉ
một xã hội ở mỗi giai
đoạn lịch sử nhất định.
61. Cấu trúc của
Kiến trúc thượng
tầng ? Chọn phán đoán đúng.
d.Toàn bộ những quan điểm chính trị, pháp quyền,
triết học, đạo đức, tôn
giáo, nghệ thuật…Những thiết chế xã hội tương
ứng như nhà nước, đảng phái, giaó hội, các đoàn thể…
62. Nguồn gốc kinh tế của sự vận động và phát triển
của hình thái kinh tế
- xã hội ? Chọn phán đoán đúng.
d. mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất
với quan hệ sản xuất.
63 .Có những cuộc cách mạng nào
sau đây là cách mạng xã hộ? Chọn phán
đoán đúng.
d.CM Nga 1917.
64. Vấn đề cơ bản của mọi
cuộc cách mạng xã hội là vấn đề gì?
d Giành chính quyền
65. Nguyên nhân sâu
xa của Cách mạng xã hội ?
d mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất
và quan hệ sản xuất
66. Mối quan hệ biện chứng giữa TTXH và YTXH ? Chọn câu trả
lới đúng.
c. Tồn tại xã hội quyết định ý thức
xã hội, Ý thức xã hội
độc lập tương đối với tồn tại xã hội, tác động trở lại tồn tại xã hội.
67 . Bản chất
đầy đủ của con người là gì? Chọn câu trả lới đúng.
a. Con người là một động vật cao cấp nhất.
b. Con người là
con vật có lao
động, có ngôn ngữ và
có ý thức.
c. Con người vừa có bản chất tự nhiên vừa có bản chất xã
hội.
d. Các phán đoán kia đều đúng.
68. Quan hệ giữa cá nhân và tập thể, xét đến cùng là mối quan hệ gì?.
c.Quan hệ lợi ích.
69. Vai trò của quần chúng nhân dân
anh hùng lãnh tụ? Hãychọn phán đoán đúng.
b. “Thời thế tạo nên anh hùng” vì anh
hùng lãnh tụ là sản phẩm
của thời đại, được quần chúng
tôn vinh và nguyện hy sinh quên mình cho
lợi ích của quần chúng.
70. Vai trò quyết định lịch
sử thuộc về ai? Hãychọn phán đoán đúng.
b Quần chúng nhân dân.
- Attachments
- 70_cau_trac_nghiem_mac_lenin_6788.doc
- ai muốn in thi download tai đây nhé
- You don't have permission to download attachments.
- (295 Kb) Downloaded 32 times

markdown:
**70 CÂU TRẮC NGHIỆM MAC – LENIN CÓ ĐÁP ÁN SƯU TẦM: NGUYỄN PHƯỚC LỘC** __loc.plsoft@gmail.com__ *1.Môn khoa học nào sau*
đây không thuộc Chủ nghĩa Mác Lênin?
đây không thuộc Chủ nghĩa Mác Lênin?
*c. Lịch sử Đảng*
CộngSản Việt Nam .
CộngSản Việt Nam .
*2. Chủ nghĩa Mác – Lênin là gì? Chọn câu trả lời sai.* *d. là học thuyết của Mác,Angghen*
và Lênin về xây dựng chủ nghĩa cọng sản
và Lênin về xây dựng chủ nghĩa cọng sản
*3.Những điều kiện,*
tiền đề của sự ra đời chủ nghĩa Mác? Chọn câu
trả lời đúng.
tiền đề của sự ra đời chủ nghĩa Mác? Chọn câu
trả lời đúng.
a.Sự củng cố và
phát triển của PTSX tư bản Chủ nghĩa trong điều kiện
cách mạng công nghiệp.
b.Sự xuất hiện của giai cấp vô sản trên vũ đài lịch sử với tính cách một
lực lượng chính trị - xã
hội độc lập.
c.Thực tiễn cách mạng cuả giai cấp vô sản là cơ sở chủ yếu nhất cho sự ra đời triết học Mác.
*d. Các phán đoán kia đều đúng.* *4.Tiền đề lý luận*
của sự ra đời chủ nghĩa Mác? Chọn câu trả
lời đúng.
của sự ra đời chủ nghĩa Mác? Chọn câu trả
lời đúng.
*d.Triết học cổ điển Đức, Kinh tế chính*
trị cổ điển Anh, Chủ nghĩa xã hội
không tưởng.
trị cổ điển Anh, Chủ nghĩa xã hội
không tưởng.
*5.Tiền đề khoa học tự*
nhiên của sự ra đời chủ nghĩa Mác?
nhiên của sự ra đời chủ nghĩa Mác?
**Chọn phán đoán sai.**
a.Quy luật bảo toàn và chuyển
hoá năng lượng,
b.Thuyết tiến hoá của Dacuyn.
*c. Nguyên tử luận.*
d. Học thuyết tế bào.
*6. Triết học Mác Lênin là gì ? Chọn phán đoán đúng.* *d. là hệ thống tri thức lý luận*
chung nhất của con người về thế giới, về vị
trí , vai trò của con người trong thế giới ấy “.
chung nhất của con người về thế giới, về vị
trí , vai trò của con người trong thế giới ấy “.
*7. Đối tượng của triết học Mác Lênin là gì? Chọn phán đoán đúng.* *a. Nghiên cứu thế giới trong tính chỉnh thể và*
tìm ra bản chất qui luật cụa nó.
tìm ra bản chất qui luật cụa nó.
*8. Triết học có tính*
giai cấp không? Chọn câu trả lời đúng
giai cấp không? Chọn câu trả lời đúng
*b. Chỉ có trong xã hội tư bản* *9. Vấn đề cơ bản của triết*
học là gì? Chọn câu trả lời đúng.
học là gì? Chọn câu trả lời đúng.
*b. Vấn đề mối quan hệ giữa vật chất*
và ý thức
và ý thức
*10. Chức năng của triết học mácxít là gì? Chọn câu*
trả lời đúng
trả lời đúng
*d. Chức năng thế giới*
quan và phương pháp luận.
quan và phương pháp luận.
*11. Chủ nghĩa duy vật triết học bao gồm trường phái nào? Chọn câu trả*
lời đúng .
lời đúng .
a. Chủ nghĩa duy vật cổ đại.
b. Chủ nghĩa duy vật siêu hình.
c. Chủ nghĩa duy vật biện chứng.
d. Các phán đoán kia đều đúng.
*12.Khoa học*
nào là hạt nhân của thế giới quan? Chọn câu trả lời đúng .
nào là hạt nhân của thế giới quan? Chọn câu trả lời đúng .
*b. Triết học.* *13. Thế giới thống nhất ở cái gì? Chọn câu trả lời đúng.* *c. Thống nhất ở tính vật chất của*
nó .
nó .
*14.Nguồn gốc tự nhiên của ý thức? Chọn câu trả lời đúng.* *c.*
bộ óc
người cùng với thế giới bên ngoài tác động lên bộ óc
người.
bộ óc
người cùng với thế giới bên ngoài tác động lên bộ óc
người.
*15. Nguồn gốc xã hội của ý thức? Chọn câu trả lời đầy đủ.* *b. ý thức ra đời cùng với quá trình hình thành bộ óc con người nhờ có*
lao động và ngôn ngữ và những
quan hệ xã hội.
lao động và ngôn ngữ và những
quan hệ xã hội.
*16.Bản chất của ý thức? Chọn câu trả lời đúng.*
a. ý thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào trong bộ óc con người một cách năng động, sáng tạo;
b. ý thức là hình ảnh chủ quan của thế giới
khách quan.
c. Ý thức
là một hiện tượng xã hội và mang bản chất xã hội.
Sự ra đời,
tồn tại của ý thức chịu sự chi phối không chỉ các QL tự nhiên mà còn của
các QL xã hội,
*d. Các phán đoán kia đều đúng.* *17.Phán đoán nào là của Chủ nghĩa duy vật biện chứng? Chọn câu trả lời*
đúng.
đúng.
*c. Vật chất có trước ý thức và quyết định ý thức.* *18. Hiểu theo nghĩa chung nhất vận*
động là gì? Chọn phương án
đúng.
động là gì? Chọn phương án
đúng.
a.Bao gồm tất cả mọi sự thay đổi
b.Moị quá trình diễn ra trong vũ trụ trụ kể
từ sự thay đổi vị trí đơn
giản cho đến tư duy.
c. Vận động là phương thức tồn tại
của vất chất.…là thuộc tính cố hữu của
vật chất.
*d. Các phán đoán kia đều đúng.* *19. Theo anh (chị) bệnh chủ quan, duy ý chí biểu hiện như thế nào?* *d. chỉ căn cứ*
vào mong muốn chủ quan để
định ra chiến lược và
sách lược cách mạng
vào mong muốn chủ quan để
định ra chiến lược và
sách lược cách mạng
*20. Phép biến chứng duy vật là gì? Chọn câu trả lời đúng.* *c. Phép biện chứng là khoa học về những*
quy luật phổ biến
của sự vận động và sự phát triển của tự
nhiên, của xã hội loài người và của tư duy.
quy luật phổ biến
của sự vận động và sự phát triển của tự
nhiên, của xã hội loài người và của tư duy.
*21. “Phép biện chứng duy vật” bao gồm những nguyên*
lý cơ bản nào?
lý cơ bản nào?
**Chọn câu trả lời đúng.** *c. Nguyên lý về mối liên hệ*
phổ biến,và sự phát triển
phổ biến,và sự phát triển
*22. Từ nguyên lý về “mối liên hệ phổ biến” của “Phép biện chứng duy*
vật” chúng ta rút ra những nguyên
tắc phương pháp luận nào cho
họat động lý luận và thực tiễn?
vật” chúng ta rút ra những nguyên
tắc phương pháp luận nào cho
họat động lý luận và thực tiễn?
*d. Quan điểm tòan diện , lịch sử - cụ thể.* *23. Phán đoán nào về phạm trù Chất là sai.* *d. Chất là bản thân sự vật.* *24. Lượng của sự vật*
là gì? Chọn câu trả lời đúng.
là gì? Chọn câu trả lời đúng.
*d. Là phạm trù của triết học, chỉ tính qui*
định khách quan vốn có của sự vật về mặt số lượng, qui mô…..
định khách quan vốn có của sự vật về mặt số lượng, qui mô…..
*25. Cách mạng tháng 8/1945*
của VN là bước nhảy gì? Chọn câu trả
lời đúng.
của VN là bước nhảy gì? Chọn câu trả
lời đúng.
*c. Lớn,Tòan*
bộ, Đột biến .
bộ, Đột biến .
*26. Qui luật*
từ“Sự thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất
và ngược lại” nói lên đặc tính nào
của sự phát triển? Chọn câu trả lời đúng.
từ“Sự thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất
và ngược lại” nói lên đặc tính nào
của sự phát triển? Chọn câu trả lời đúng.
*b. Cách thức của sự vận động và phát triển,* *27. Quan hệ giữa chất và lượng?*
Chọn phán đoán sai.
Chọn phán đoán sai.
*d. Sự thay đổi về lượng và sự thay đổi về chất của sự*
vật là độc lập tương đối, không quan hệ tác động đến nhau.
vật là độc lập tương đối, không quan hệ tác động đến nhau.
*28. Hãy chọn phán đóan đúng về khái niệm Độ.* *b. Độ thể hiện sự thống nhất giữa lượng và chất của sự*
vật, để chỉ khoảng giới hạn
trong đó sự thay đổi về lượng của sự vật chưa
làm thay đổi căn bản chất
của sự vật ấy.
vật, để chỉ khoảng giới hạn
trong đó sự thay đổi về lượng của sự vật chưa
làm thay đổi căn bản chất
của sự vật ấy.
*29. Hãy chọn phán đóan đúng về khái niệm Cách mạng?* *c. Cách mạng là sự*
thay đổi trong đó chất của sự vật
biến đổi căn bản không phụ thuộc vào hình thức biến đổi của nó.
thay đổi trong đó chất của sự vật
biến đổi căn bản không phụ thuộc vào hình thức biến đổi của nó.
*30. Việc không tôn trọng quá trình tích luỹ về lượng*
ở mức độ cần thiết cho sự biến đổi về chất là biểu hiện của xu
hướng nào?
ở mức độ cần thiết cho sự biến đổi về chất là biểu hiện của xu
hướng nào?
**.** *a.Tả khuynh* *31. Việc không dám thực hiện những*
bước nhảy cần thiết khi tích
luỹ về lượng đã đạt đến giới hạn
Độ là biểu hiện của xu hướng nào?
bước nhảy cần thiết khi tích
luỹ về lượng đã đạt đến giới hạn
Độ là biểu hiện của xu hướng nào?
*a .Hữu khuynh* *32. Trong đời sống xã hội, quy luật lượng - chất được thực hiện với điều*
kiện gì.?
kiện gì.?
*b . Cần hoạt*
động có ý thức của con người.
động có ý thức của con người.
*33. Hãy chọn phán đóan đúng về mặt đối lập.* *a. Mặt đối lập là những mặt có khuynh hướng biến đổi trái*
ngược nhau trong cùng một sự vật.
ngược nhau trong cùng một sự vật.
*34. Sự thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập?* **Hãy chọn phán đóan sai.** *d.Mọi sự vật hiện tượng tồn tại do chứa đựng những mặt, những khuynh hướng thống nhất với nhau không hề có mâu*
thuẫn.
thuẫn.
*35. Mâu thuẫn nào tồn tại trong suốt quá trình vận động*
và phát triển của sự vật hiện
tượng?
và phát triển của sự vật hiện
tượng?
*c Mâu thuẫn cơ bản.* *36. Sự đấu tranh của*
các mặt đối lập? Hãy chọn phán đóan đúng.
các mặt đối lập? Hãy chọn phán đóan đúng.
*b . Đấu tranh giữa các mặt đối lập là tuyệt đối* *37. Mâu thuẫn nổi lên hàng đầu ở một giai*
đoạn phát triển của sự
vật và chi phối các mâu thuẫn khác trong giai
đoạn đó gọi là mâu thuẫn gì?
đoạn phát triển của sự
vật và chi phối các mâu thuẫn khác trong giai
đoạn đó gọi là mâu thuẫn gì?
*c . Chủ yếu* *38. Mâu thuẫn đối kháng tồn tại ở đâu?* *d. Xã hội có giai cấp đối kháng* *39. Hãy chọn phán đóan đúng về mối quan hệ giữa “Sư thống nhất và*
đấu tranh của các mặt đối lập” .
đấu tranh của các mặt đối lập” .
*c.*
Sư thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập là không thể tách rời
nhau. Không có thống nhất của các mặt đối lập thì cũng không
có đấu tranh của các
mặt đối lập.
Sư thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập là không thể tách rời
nhau. Không có thống nhất của các mặt đối lập thì cũng không
có đấu tranh của các
mặt đối lập.
*40. Qui luật “thống nhất và đấu tranh của*
các
mặt đối lập” nói lên đặc
tính nào của sự vận động và phát triển?
các
mặt đối lập” nói lên đặc
tính nào của sự vận động và phát triển?
*c. Nguồn gốc*
và động lực của sự vận động và phát triển.
và động lực của sự vận động và phát triển.
*41. Chọn các quan điểm đúng về “phủ định biện chứng”.*
a. Phủ định biện chứng mang tính Khách quan
b. Phủ định biện chứng mang tính Kế thừa
c. Phủ
định biện chứng là sự phủ định đồng thời mang tính
khẳng định,.
*d. Các phán đoán kia đều đúng.* *42. Sự Phủ định biện chứng*
theo hình thức nào? Chọn phán đoán đúng.
theo hình thức nào? Chọn phán đoán đúng.
*c. Đường tròn xoắn ốc.* *43. Qui luật “Phủ*
định của phủ định”nói lên đặc tính nào
của sự phát triển?
định của phủ định”nói lên đặc tính nào
của sự phát triển?
*b. Khuynh*
hướng của sự vận động và phát triển,
hướng của sự vận động và phát triển,
*44. Con người có*
khả năng nhận thức được thế giới không? Chọn phán đoán
đúng.
khả năng nhận thức được thế giới không? Chọn phán đoán
đúng.
*a. Có* *46. Tiêu chuẩn của*
chân lý là gì? Chọn phán đoán đúng.
chân lý là gì? Chọn phán đoán đúng.
*d. tiêu chuẩn của chân lý là thực tiễn .* *47. Thực tiễn là gì? Câu phán đoán đúng* *.* *d.Là hoạt động vật chất có mục đích*
mang tính lịch sử- xã hội
của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội .
mang tính lịch sử- xã hội
của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội .
*48.Trong hoạt động thực tiễn cần phải làm gì? Hãy chọn phán đoán sai?*
a. Coi trọng cả nhận thức kinh nghiệm và
nhận thức lý luận.
b. Cần chống “chủ nghĩa kinh nghiệm”.
c. Cần chống “chủ nghĩa giáo điều” và “giáo điều kinh nghiệm”.
*d. Không có phán đoán sai.* *49. Phương thức sản xuất là gì ?.* *d cách thức của con người thực hiện sản xuất vật chất ở mỗi giai đoạn lịch sử.* *50. Sự thống*
nhất giữa lực lượng sản xuất ở một trình độ nhất định và quan
hệ sản xuất tương ứng tạo
thành :
nhất giữa lực lượng sản xuất ở một trình độ nhất định và quan
hệ sản xuất tương ứng tạo
thành :
*b. phương thức sản xuất* *51. Toàn bộ các yếu tố của lực*
lượng sản xuất bao gồm ...
lượng sản xuất bao gồm ...
*a tư liệu sản xuất và người*
lao động.
lao động.
*52. Yếu tố hàng đầu của lực lượng*
sản xuất là
...
sản xuất là
...
*a người lao*
động
động
*53. . Quan hệ sản xuất bao gồm các yếu tố sau đây?*
Chọn phán đoán sai .
Chọn phán đoán sai .
*c. Quan hệ về mọi*
mặt giữa người lao động và
ông chủ.
mặt giữa người lao động và
ông chủ.
*54 .Yếu tố nào trong lực*
lượng sản xuất là động nhất, cách mạng nhất
lượng sản xuất là động nhất, cách mạng nhất
*?* *c.*
Công cụ lao động .
Công cụ lao động .
*55. Trong ba mặt của quan hệ sản xuất thì mặt nào*
là cơ bản . Chọn phán
đoán đúng.
là cơ bản . Chọn phán
đoán đúng.
*a. quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất.* *56. Quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất và*
quan hệ sản xuất ? Chọn
phán đoán đúng.
quan hệ sản xuất ? Chọn
phán đoán đúng.
*d Lực lượng sản xuất*
quyết định quan hệ sản xuất
quyết định quan hệ sản xuất
*57 . Cơ sở hạ tầng của*
xã hội bao gồm các yếu tố nào?
xã hội bao gồm các yếu tố nào?
*d. Các phán đoán kia đều đúng* *58. Kiến trúc thượng tầng là gì?* *d những quan điểm, tư tưởng và các thiết chế của xã hội được hình thành trên cơ sở hạ tầng.* *59. Mối quan hệ giữa cơ*
sở hạ tầng và kiến trúc thượng
tầng ? Chọn phán đoán đúng.
sở hạ tầng và kiến trúc thượng
tầng ? Chọn phán đoán đúng.
*a . cơ sở hạ tầng quyết*
định kiến trúc thượng tầng.
định kiến trúc thượng tầng.
*60. Hình thái kinh*
tế - xã hội là gì? Chọn phán đoán đúng.
tế - xã hội là gì? Chọn phán đoán đúng.
*a Là phạm trù của chủ nghĩa duy vật lịch sử để chỉ*
một xã hội ở mỗi giai
đoạn lịch sử nhất định.
một xã hội ở mỗi giai
đoạn lịch sử nhất định.
*61. Cấu trúc của*
Kiến trúc thượng
tầng ? Chọn phán đoán đúng.
Kiến trúc thượng
tầng ? Chọn phán đoán đúng.
*d.Toàn bộ những quan điểm chính trị, pháp quyền,*
triết học, đạo đức, tôn
giáo, nghệ thuật…Những thiết chế xã hội tương
ứng như nhà nước, đảng phái, giaó hội, các đoàn thể…
triết học, đạo đức, tôn
giáo, nghệ thuật…Những thiết chế xã hội tương
ứng như nhà nước, đảng phái, giaó hội, các đoàn thể…
*62. Nguồn gốc kinh tế của sự vận động và phát triển*
của hình thái kinh tế
của hình thái kinh tế
*- xã hội ? Chọn phán đoán đúng.* *d. mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất*
với quan hệ sản xuất.
với quan hệ sản xuất.
*63 .Có những cuộc cách mạng nào*
sau đây là cách mạng xã hộ? Chọn phán
đoán đúng.
sau đây là cách mạng xã hộ? Chọn phán
đoán đúng.
*d.CM Nga 1917.* *64. Vấn đề cơ bản của mọi*
cuộc cách mạng xã hội là vấn đề gì?
cuộc cách mạng xã hội là vấn đề gì?
*d Giành chính quyền* *65. Nguyên nhân sâu*
xa của Cách mạng xã hội ?
xa của Cách mạng xã hội ?
*d mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất*
và quan hệ sản xuất
và quan hệ sản xuất
*66. Mối quan hệ biện chứng giữa TTXH và YTXH ? Chọn câu trả*
lới đúng.
lới đúng.
*c. Tồn tại xã hội quyết định ý thức*
xã hội, Ý thức xã hội
độc lập tương đối với tồn tại xã hội, tác động trở lại tồn tại xã hội.
xã hội, Ý thức xã hội
độc lập tương đối với tồn tại xã hội, tác động trở lại tồn tại xã hội.
*67 . Bản chất*
đầy đủ của con người là gì? Chọn câu trả lới đúng.
đầy đủ của con người là gì? Chọn câu trả lới đúng.
a. Con người là một động vật cao cấp nhất.
b. Con người là
con vật có lao
động, có ngôn ngữ và
có ý thức.
c. Con người vừa có bản chất tự nhiên vừa có bản chất xã
hội.
*d. Các phán đoán kia đều đúng.* *68. Quan hệ giữa cá nhân và tập thể, xét đến cùng là mối quan hệ gì?.* *c.Quan hệ lợi ích.* *69. Vai trò của quần chúng nhân dân*
anh hùng lãnh tụ? Hãychọn phán đoán đúng.
anh hùng lãnh tụ? Hãychọn phán đoán đúng.
*b. “Thời thế tạo nên anh hùng” vì anh*
hùng lãnh tụ là sản phẩm
của thời đại, được quần chúng
tôn vinh và nguyện hy sinh quên mình cho
lợi ích của quần chúng.
hùng lãnh tụ là sản phẩm
của thời đại, được quần chúng
tôn vinh và nguyện hy sinh quên mình cho
lợi ích của quần chúng.
*70. Vai trò quyết định lịch*
sử thuộc về ai? Hãychọn phán đoán đúng.
sử thuộc về ai? Hãychọn phán đoán đúng.
*b Quần chúng nhân dân.*
- Attachments
70_cau_trac_nghiem_mac_lenin_6788.doc
*ai muốn in thi download tai đây nhé* **You don't have permission to download attachments.**
- (295 Kb) Downloaded 32 times

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Encoding: gzip


text: Cây mít gần 20 năm tuổi, quả nặng khoảng 20kg, mít ráo, cùi dày và rất ngọt. Chuẩn bị xây nhà nên ông già tính cưa bán gỗ. Tiếc giống mít ngon nên lên đây rao coi có ai cần mua không. Up thêm hình quả mít cho mọi người thấy.

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding


text:
-
HỘI THẢO CẬP NHẬT CHÍNH SÁCH THUẾ 2015 VÀ CƠ HỘI TỐI ƯU HÓA THUẾ
TÀI LIỆU ÔN THI MÔN THUẾ CHO KỲ THI CHỨNG CHỈ LÀM DỊCH VỤ VỀ THUẾ THÁNG 8/2015
TÀI LIỆU TẬP HUẤN LUẬT LAO ĐỘNG MỚI NHẤT NĂM 2015
VIDEO HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TỶ GIÁ THEO THÔNG TƯ 200/2014/TT-BTC
SLIDE BÀI GIẢNG THÔNG TƯ 200/2014/TT-BTC - THẦY TRỊNH ĐỨC VINH
Điều chỉnh quyết toán thuế TNDN
Thảo luận trong 'Báo Cáo Tài Chính' bắt đầu bởi Bich_thuy, 16/4/10.

markdown:
-
**HỘI THẢO CẬP NHẬT CHÍNH SÁCH THUẾ 2015 VÀ CƠ HỘI TỐI ƯU HÓA THUẾ**
**TÀI LIỆU ÔN THI MÔN THUẾ CHO KỲ THI CHỨNG CHỈ LÀM DỊCH VỤ VỀ THUẾ THÁNG 8/2015**
**TÀI LIỆU TẬP HUẤN LUẬT LAO ĐỘNG MỚI NHẤT NĂM 2015**
**VIDEO HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TỶ GIÁ THEO THÔNG TƯ 200/2014/TT-BTC**
**SLIDE BÀI GIẢNG THÔNG TƯ 200/2014/TT-BTC - THẦY TRỊNH ĐỨC VINH**
# Điều chỉnh quyết toán thuế TNDN
Thảo luận trong '
[Báo Cáo Tài Chính](forums/bao-cao-tai-chinh.10/)' bắt đầu bởi [Bich_thuy](members/bich-thuy.119019/), [16/4/10](threads/dieu-chinh-quyet-toan-thue-tndn.136661/).

Server: Apache


text:
Trần Mạnh Hảo (Danlambao) - Nguyễn Chí Hoan đã chọn khổ thơ dễ dãi nhất, tầm phào bậy bạ nhất, dở nhất của Thanh Thảo để khen lên mây, dùng làm thí dụ cho “thi pháp gãi háng” thành trường thơ của “Trường ca chân đất”, đôn cái dở nhất thành hay nhất, tục tĩu nhất thành thanh tao nhất... để tha hồ tào lao xích bột, tán nhảm, bình càn, y như một kẻ không bình thường, hoặc một tay tấu hài hạng bét trong làng chọc cười, chọc quê...
*
Trên báo Văn Nghệ hai số 7 và 8 / 2013 có in bốn bài viết ca ngợi ba tập thơ được giải và một tập phê bình được giải văn học của Hội nhà văn Việt Nam 2012: “Quay về lời nền tảng - Đọc “trường ca chân đất” của Thanh Thảo” của Nguyễn Chí Hoan, “Phạm Đương người đi trên dây” của Đặng Huy Giang, “Trần Quang Quý và sự ám ảnh hiện hữu” của Mai Vũ và “Mấy suy nghĩ cùng “Đa cực và điểm đến” viết về tập phê bình được giải của Nguyên An...
Nếu thày giao chấm điểm văn là bạn đọc ra bốn đề văn như sau:
“Em hãy phân tích và chứng minh “trường ca chân đất” của Thanh Thảo hay hay dở? Vì sao hay, vì sao dở”
Cũng đề này được ra cho ba tập tiếp: “Giờ thứ 25” của Phạm Đương, “Màu tự do của đất” của Trần Quang Quý, “Đa cực và điểm đến” của Văn Chinh.
Qua bài viết, tức bài tập làm văn của các tác giả: Nguyễn Chí Hoan, Đặng Huy Giang, Nguyên An và Mai Vũ... không chứng minh được bốn tập này là tập hay, ngược lại nó vô tình (hay cố ý) đều cho rằng ba tập thơ và một tập phê bình này đều nhàn nhạt, vô bổ, nghĩa là thậm dở.
Nếu các vị này cố chứng minh các tập thơ trên hay thì độc giả là ông thầy chỉ có thể cho các vị điểm ngỗng (tức 2 điểm).
Xin trích một đoạn trong bài viết của Nguyễn Chí Hoan; ông này đã trích ra đoạn thơ bậy bạ, dở nhất, dễ dãi nhất, tầm phào nhất của “Trường ca chân đất” của Thanh Thảo để khen hết lời thơ Thanh Thảo hay tuyệt như sau:
“Nét riêng trong cái nhìn mà trường ca này khai triển là dựa trên sự nhấn mạnh cái vẻ thô mộc đó, dùng sự nhấn mạnh đó theo kiểu xây dựng các mô-típ trong mỹ nghệ dân gian; chẳng hạn như ở đoạn trích dưới đây.
bác Năm Trì tàng tàng tàng
bác Năm Trì dân Quảng Ngãi
đêm láng lênh bác ngồi gãi háng
trăng hạ tuần
nhớ lung mung
hình như tổ tiên mình có cái chén mẻ
gửi đâu đó bên dưới đế tháp Chàm
những ngọn tháp chỉ còn trong ký ức
Với nhịp điệu đan xen lối nói vần điệu dân dã tựa như “hát nói” và nhịp thơ tự do, đoạn thơ trên đây dựng lên ba hình ảnh: ông nông dân ngồi, ống quần rộng kéo quá đùi – mảnh trăng hạ tuần (xế/chếch) ngang đầu – nhìn sang ngang hình kỷ hà một ngọn tháp ước lệ làm nền cho hình đậm chiếc bát ăn cơm sứt mẻ; và chi tiết động tác “gãi háng” khiến thấy hình ông nông dân là một ảnh thực bên cụm ước lệ trăng-tháp có điểm nhấn bố cục là cái bát mẻ.
Tư thế và động tác trong hình ảnh này của nhân vật bác Năm Trì chính là điểm bộc lộ sự nhấn mạnh vào tính thô mộc của biểu đạt; và theo truyền thống, hình ảnh và động tác đó, như thể một vai hề gậy, biểu thị thái độ phản biện, phản kháng hay nhẹ nhất cũng là một cái cười mai mỉa, một lời chất vấn hay tự vấn. Và tính chất một mô-típ tạo hình ở đoạn thơ khiến có thể loại bỏ hoặc giới hạn phương diện “tục” trong cái “thô”, hay nói cách khác, là đưa cái “tục” với liều lượng được kiểm soát để biểu hiện sức phản kháng trước đau khổ bất bình, cũng là cái cười biểu thị hy vọng.” (hết trích)
Nguyễn Chí Hoan đã chọn khổ thơ dễ dãi nhất, tầm phào bậy bạ nhất, dở nhất của Thanh Thảo để khen lên mây, dùng làm thí dụ cho “thi pháp gãi háng” thành trường thơ của “Trường ca chân đất”, đôn cái dở nhất thành hay nhất, tục tĩu nhất thành thanh tao nhất... để tha hồ tào lao xích bột, tán nhảm, bình càn, y như một kẻ không bình thường, hoặc một tay tấu hài hạng bét trong làng chọc cười, chọc quê...
Về việc này, vừa qua nhà thơ trẻ Thanh Tre, sau khi đọc bài bình có một không hai của Nguyễn Chí Hoan tâng bốc “Trường ca chân đất” của Thanh Thảo, đã gửi cho kẻ viết bài này đoạn thơ mô phỏng thơ “gãi háng” trên mà Thanh Tre thi sĩ cho là mình đã vượt qua thơ Thanh Thảo; xin trích thơ của tác giả Thanh Tre:
“Cô Sáu He cà lăm cà lăm cà lăm
Cô Sáu He quê Rạch Giá
Khuya trăng lu cô ngồi gãi mu
Sao Hôm mắc cỡ tắt ngúm
Cô vừa gãi mu vừa nhớ con chim cu
Thương bà cố nội cô có cái váy tổ đỉa
Chiếc váy còn phơ phất chiêm bao”
Trần Mạnh Hảo tôi xin mô phỏng lối bình thơ tấu hài của Nguyễn Chí Hoan mà bình đoạn thơ diễm lệ của thi sĩ Thanh Tre như sau:
“Từ “thi pháp gãi háng” tả thực của thi sĩ Thanh Thảo, thi sĩ Thanh Tre đã vượt qua cái bóng tiền bối mà nâng thơ lên thành “thi pháp gãi mu” hư ảo vô cùng, hàm súc dư ba. “Mu” của cô Sáu He so với “Háng của bác Năm Trì” sâu sắc và đa ngữ nghĩa hơn nhiều. Háng, nói cho cùng chỉ có nghĩa đen mà thiếu nghĩa bóng, chỉ có xác mà thiếu cái hồn. Háng của bác Năm Trì chợt biến thành chân tường của thi ca. Nhưng hình ảnh “Mu của cô Sáu He” thì vừa có không gian vừa có cả thời gian. Từ hình ảnh “Mu” thơ được mở ra không chỉ ba chiều (ba góc = “chành ra ba góc dư còn thiếu- HXH”), bốn chiều mà đa chiều, vô chiều khiến hồn người đọc cũng được hút vào thiên đường khoái lạc mà “mu” chính là cửa vào cực khoái thi ca. Hỏi có ai không bước ra từ cửa của cái mu này…? Mu là hình tượng cong đầy múp míp vòm trời. Các chân trời, các đụn cát, các vòm đồi, các đỉnh núi đều mô phỏng sự cong nẩy của mu cô Sáu He mà mơn mởn “tùm hum nóc” như thơ Hồ Xuân Hương...
Cám ơn thi sĩ Thanh Tre đã mang đến cho thi ca một “cái mu” thi pháp làm hầm trú ẩn cho thi ca muôn đời thập thò cua cáy nhân sinh. “Mu” trở thành vương miện của vương quốc sex mê ly kiếp người; “mu” chợt được thi sĩ Thanh Tre nâng lên thành triều thiên của thi ca tưởng thô tục mà cao sang vô tận. “Mu” không chỉ là thi pháp thơ mà còn là phạm trù thơ, hang hốc thơ, tiên thiên thơ, qủy cốc thơ...
Xin cám ơn “thi pháp gãi háng” của thi sĩ Thanh Thảo đã gợi cho thi sĩ Thanh Tre viết được câu thơ vĩ đại: “Khuya trăng lu cô ngồi gãi mu”. Thơ đang bay vùn vụt chợt đụng vào “háng” thì thơ dù đã học được phép xuyên tường cũng phải dừng lại, bởi vì sau háng là xương cứng như sắt mà thơ không thể gặm. Nhưng sau “Mu” thì quả là còn vô cùng thế giới, là thiên đường của thi ca, nơi thi ca lên đỉnh Vu Sơn khoái lạc chợt hét lên, rú lên niềm thú tính con người... Thơ, nói cho cùng phải đạt đến mức sướng muốn chết...”
Cứ đà bình kiểu Nguyễn Chí Hoan này, có thể xuất hiện một luận án tiến sĩ về thi pháp thơ ca: Thơ trong quá trình tiến hóa từ “thi pháp gãi háng” tả thực sang “thi pháp gãi mu” hư ảo... Nguyễn Chí Hoan, hiện là trưởng ban lý luận phê bình báo Văn Nghệ nếu làm luận án tiến sĩ về đề tài này chắc chắn sẽ được hội đồng giáo sư phản biện vỗ tay vang trời. Trần Mạnh Hảo xin biếu không ý tưởng này cho ông Hoan, chỉ xin một li café nâu nhuận bút mà thôi...
Chúng tôi xin trích một đoạn trong bài: “Phạm Đương người đi trên dây” của nhà thơ Đặng Huy Giang, bốc thơm tập thơ “Giờ thứ 25” (tên tập thơ ăn cắp tên của cuốn tiểu thuyết lừng danh thế giới của văn hào C. Gheorghiu) như sau:
“Ở đâu đó, ta bắt gặp một lối diễn đạt mạnh bạo: Từng cơn gió dại chưa tiêm phòng/ phập vào anh những dấu răng chí mạng (Gió dại); một cách diễn đạt cô đọng như châm ngôn: Không một nhà tù nào có thể nhốt được khát vọng/ không một xiềng xích nào có thể giam được cái ác (Hạt thóc và bom); một cách nói rất khác: Tôi bị chiều luộc chín từng khúc/ bằng chiếc nồi áp suất nhớ nhung (Khuya 1), tôi dát mỏng sự tử tế hiếm muộn của mình/ liền gặp ngay một cơn thịnh nộ/ đừng nhân danh lòng tốt, bạn ạ và đáng nói hơn là một cách nhìn khác.
Tiêu biểu cho cách nhìn khác được bộc lộ sinh động qua Lính đất Mũi. Đây là bài thơ độc đáo, mang nặng chất phát hiện của Phạm Đương:
Từ độ cao mười mét
những chiếc dù bung ra
rồi bám vào đất mà thở
rồi bám vào biển thành nhà
ở đây không cần khẩu lệnh
vẫn hàng ngang hàng dọc thẳng đều
cứ thấy bùn là tiến
nhìn triều xuống mà theo
giăng mắc ngang chiều những
sư đoàn binh đoàn
âm thầm cắm rễ
giăng mắc ngang trời nơi cửa sông
câu ca mở cõi
khoác trên vai những người lính nơi này
bộ quân phục phù sa
mang về từ châu thổ
phía trước mặt là bước chân mở đất
phía sau lưng là đôi tay giữ nước
trĩu nặng hai vai đất đai Tổ quốc
những - người – lính - đước.
Có lẽ, chưa có người làm thơ nào viết về những cây đước khái quát và khác lạ đến vậy.
Tất nhiên, Phạm Đương không chỉ có Lính đất Mũi mà còn có Biên tập, Tạp âm, Những mảnh vỡ, Trong đáy cốc, Gió dại, Hạt thóc và bom... nữa.
Đây là những câu ấn tượng trong Hạt thóc và bom:
Chúng ta cười vui chúng ta mếu máo
chỗ này tung hô chỗ kia lếu láo
chúng ta đang đi trên những chiếc dây
căng qua đời sống
tìm sự thăng bằng giữa hạt thóc và bom.
(hết trích)
Những câu thơ Phạm Đương (nhại thơ TÂN CON CÓC lẩn thẩn, lảm nhảm của Thanh Thảo, Nguyễn Quang Thiều) trên đây do Đăng Huy Giang trích ra khen đều là những câu đại ngôn, sáo mới, sến, dễ dãi, thậm chí nhảm nhí, tầm phào há không phải là phê bình tấu hài hay sao?
Trần Mạnh Hảo xin mượn mấy câu thơ dễ dãi, đại ngôn và khiên cưỡng lại buồn cười của Phạm Đương do Đặng Huy Giang khen hay để giễu nhại cho đỡ tẻ:
“Từng cơn gió dại chưa tiêm phòng
phập vào anh những dấu răng chí mạng” (P Đ)
“Từng tên ác dâm chưa bị hoạn
Phập vào em những dấu chim chết ngất” (thơ nhái)
“Tôi bị chiều luộc chín từng khúc
bằng chiếc nồi áp suất nhớ nhung” (P Đ)
“Tôi bị đêm rán thành mỡ
Bằng chiếc chảo em yêu “(thơ nhái)
“Không một nhà tù nào có thể nhốt được khát vọng
không một xiềng xích nào có thể giam được cái ác” (P Đ)
“Không một bướm em nào nhốt được anh chim
Không một cái chai nào có thể nhốt được rượu tình (thơ nhái)
Mai Vũ trong bài: “Trần Quang Quý và sự ám ảnh hiện hữu” ca ngợi tập thơ “Màu tự do của đất” lên mây bằng trích ra toàn thứ thơ dễ dãi, sáo rỗng, cùn mòn, nói lấy được, chẳng cần hàm súc, dư ba, chẳng cần hình tượng, hình ảnh, biểu tượng, rất dở, cứ tràn ra vô tội vạ như nước cống:
“Ngoặc đơn tác giả viết: “Nỗi buồn trong cấu trúc cô đơn/ chiếc ngoặc mong manh gông cùm phận chữ/ những con chữ một đời vai phụ/ những con chữ chỉ giản dị làm phu giải nghĩa/ cũng một đời thèm/ tháo ngoặc/ Tự Do!”.
“Tôi đọc trên đất những bước đi ngắn, những bước đi dài/những khi bước thấp, những khi bước cao/bài học ban đầu/thuở còn lẫm chẫm/trang sách nhân gian đất bày vô tận/… Một đời khát vọng/tìm gió/theo mây/mới hay mọi điều học ngay từ đất” (Từ đất)
Ánh sáng của một ngày tự thức/ ánh sáng len lỏi vào ngõ quen, vào ngóc ngách vô cảm/ đánh thức bản nguyên/ cởi nút thắt bóng tối nằm hoang muội trong bức tường câm thức/ Ánh sáng dẫn tôi bò qua những con dốc nhịp thở/ gõ cửa trái tim cảm hứng/ bánh xe trật tự khởi quay/ và bật dậy trong tôi những lãng quên biền biệt chân trời… ánh sáng khoan thoai trong khung cửa ngộ thức/ hình như tôi vừa tự mở khóa mình”.
“Tôi đọc trên đất những bước đi ngắn, những bước đi dài/những khi bước thấp, những khi bước cao/bài học ban đầu/thuở còn lẫm chẫm/trang sách nhân gian đất bày vô tận/… Một đời khát vọng/tìm gió/theo mây/mới hay mọi điều học ngay từ đất”
Các nàng liếc nhìn tôi bằng sâu thẳm bầu trời thị giác/ bằng cả những phía sau cong mi… Tôi đi qua ngàn năm để đỏng đảnh một chiều váy ngắn… Sông hổn hển kể những ngày nàng thôn nữ ra bến quê giặt yếm/ khỏa những nụ cười duyên/ giặt cái dịu dàng, giặt phồn thực/ các nàng giặt tôi, kì cọ tôi bằng chiều quê cổ điển/ bằng cổ tích Ba Vì, bằng cả bây giờ quần jean, tóc hấp”
“Trong mắt rắn, dĩ nhiên rồi ta cũng loài rắn/ngôn ngữ của trườn bò… Trong mắt bầy khuyển kia, làm sao khác ta cũng thành đồng loại/ những cơn tru hoang (tiếng người hóa dại)/ ngày thấp thỏm quạ kêu, đêm chập chờn cú rúc/ những con mắt gài quanh bờ giậu/ lách nhách cắn bóng đêm hay tự sủa phận mình/ có cái chết trong bầm rập vết răng đồng loại/ có bước chân côi cút lẻ bầy” (Đồng loại)”
Mai Vũ đưa thơ dở của Trần Quang Qúy ra ca ngợi lại chẳng phải là phê bình tấu hài hay sao?
Nhà phê bình Hoài Thanh đã dặn hậu thế đại để như sau: đọc bài phê bình thơ mà thấy trích ra toàn thơ dở để khen lên mây, thì bài ấy không có giá trị gì cả. Ta nên đọc các câu trích trước, rằng thơ trích ra khen mà hay mới đọc, còn trích toàn thơ dở ra khen thì nên ném bài bình thơ ấy vào sọt rác.
Nguyên An trong bài viết: “Mấy suy nghĩ cùng “Đa cực và điểm đến” khen cuốn phê bình được giải của Văn Chinh hết lời mà không hề chứng minh. Nguyên An chưa có đủ trình độ phân biệt được đâu là văn báo chí đâu là văn phê bình văn học nên mới viết lung tung như vậy. Cuốn sách này của Văn Chinh dù viết về đề tài văn học nhưng chỉ là những bài điểm báo, điểm sách thuộc thể loại báo chí chứ chưa thể gọi là phê bình văn học được.
Nguyên An dành cả bài viết dài để khen con vịt giống con thiên nga thì không phải là phê bình tấu hài thì còn là gì nữa…
Hi vọng, báo Văn Nghệ nên tiếp tục in loại phê bình tấu hài để giải khuây thiên hạ; đang buồn ngủ lại gặp chiếu manh mới khoái chí làm sao...
Sài Gòn ngày 14-3-2012

markdown:
**Trần Mạnh Hảo (Danlambao)** **-** *Nguyễn Chí Hoan đã chọn khổ thơ dễ dãi nhất, tầm phào bậy bạ nhất, dở nhất của Thanh Thảo để khen lên mây, dùng làm thí dụ cho “thi pháp gãi háng” thành trường thơ của “Trường ca chân đất”, đôn cái dở nhất thành hay nhất, tục tĩu nhất thành thanh tao nhất... để tha hồ tào lao xích bột, tán nhảm, bình càn, y như một kẻ không bình thường, hoặc một tay tấu hài hạng bét trong làng chọc cười, chọc quê...*
*
Trên báo Văn Nghệ hai số 7 và 8 / 2013 có in bốn bài viết ca ngợi ba tập thơ được giải và một tập phê bình được giải văn học của Hội nhà văn Việt Nam 2012:
**của Nguyễn Chí Hoan,** *“Quay về lời nền tảng - Đọc “trường ca chân đất” của Thanh Thảo”* **của Đặng Huy Giang,** *“Phạm Đương người đi trên dây”* **của Mai Vũ và** *“Trần Quang Quý và sự ám ảnh hiện hữu”* *“Mấy suy nghĩ cùng “Đa cực và điểm đến”*viết về tập phê bình được giải của Nguyên An...
Nếu thày giao chấm điểm văn là bạn đọc ra bốn đề văn như sau:
“Em hãy phân tích và chứng minh “trường ca chân đất” của Thanh Thảo hay hay dở? Vì sao hay, vì sao dở”
Cũng đề này được ra cho ba tập tiếp: “Giờ thứ 25” của Phạm Đương, “Màu tự do của đất” của Trần Quang Quý, “Đa cực và điểm đến” của Văn Chinh.
Qua bài viết, tức bài tập làm văn của các tác giả: Nguyễn Chí Hoan, Đặng Huy Giang, Nguyên An và Mai Vũ... không chứng minh được bốn tập này là tập hay, ngược lại nó vô tình (hay cố ý) đều cho rằng ba tập thơ và một tập phê bình này đều nhàn nhạt, vô bổ, nghĩa là thậm dở.
Nếu các vị này cố chứng minh các tập thơ trên hay thì độc giả là ông thầy chỉ có thể cho các vị điểm ngỗng (tức 2 điểm).
Xin trích một đoạn trong bài viết của Nguyễn Chí Hoan; ông này đã trích ra đoạn thơ bậy bạ, dở nhất, dễ dãi nhất, tầm phào nhất của “Trường ca chân đất” của Thanh Thảo để khen hết lời thơ Thanh Thảo hay tuyệt như sau:
*“Nét riêng trong cái nhìn mà trường ca này khai triển là dựa trên sự nhấn mạnh cái vẻ thô mộc đó, dùng sự nhấn mạnh đó theo kiểu xây dựng các mô-típ trong mỹ nghệ dân gian; chẳng hạn như ở đoạn trích dưới đây.* *bác Năm Trì tàng tàng tàng* *bác Năm Trì dân Quảng Ngãi* *đêm láng lênh bác ngồi gãi háng* *trăng hạ tuần* *nhớ lung mung* *hình như tổ tiên mình có cái chén mẻ* *gửi đâu đó bên dưới đế tháp Chàm* *những ngọn tháp chỉ còn trong ký ức* *Với nhịp điệu đan xen lối nói vần điệu dân dã tựa như “hát nói” và nhịp thơ tự do, đoạn thơ trên đây dựng lên ba hình ảnh: ông nông dân ngồi, ống quần rộng kéo quá đùi – mảnh trăng hạ tuần (xế/chếch) ngang đầu – nhìn sang ngang hình kỷ hà một ngọn tháp ước lệ làm nền cho hình đậm chiếc bát ăn cơm sứt mẻ; và chi tiết động tác “gãi háng” khiến thấy hình ông nông dân là một ảnh thực bên cụm ước lệ trăng-tháp có điểm nhấn bố cục là cái bát mẻ.* *Tư thế và động tác trong hình ảnh này của nhân vật bác Năm Trì chính là điểm bộc lộ sự nhấn mạnh vào tính thô mộc của biểu đạt; và theo truyền thống, hình ảnh và động tác đó, như thể một vai hề gậy, biểu thị thái độ phản biện, phản kháng hay nhẹ nhất cũng là một cái cười mai mỉa, một lời chất vấn hay tự vấn. Và tính chất một mô-típ tạo hình ở đoạn thơ khiến có thể loại bỏ hoặc giới hạn phương diện “tục” trong cái “thô”, hay nói cách khác, là đưa cái “tục” với liều lượng được kiểm soát để biểu hiện sức phản kháng trước đau khổ bất bình, cũng là cái cười biểu thị hy vọng.”*(hết trích)
Nguyễn Chí Hoan đã chọn khổ thơ dễ dãi nhất, tầm phào bậy bạ nhất, dở nhất của Thanh Thảo để khen lên mây, dùng làm thí dụ cho “thi pháp gãi háng” thành trường thơ của “Trường ca chân đất”, đôn cái dở nhất thành hay nhất, tục tĩu nhất thành thanh tao nhất... để tha hồ tào lao xích bột, tán nhảm, bình càn, y như một kẻ không bình thường, hoặc một tay tấu hài hạng bét trong làng chọc cười, chọc quê...
Về việc này, vừa qua nhà thơ trẻ Thanh Tre, sau khi đọc bài bình có một không hai của Nguyễn Chí Hoan tâng bốc “Trường ca chân đất” của Thanh Thảo, đã gửi cho kẻ viết bài này đoạn thơ mô phỏng thơ “gãi háng” trên mà Thanh Tre thi sĩ cho là mình đã vượt qua thơ Thanh Thảo; xin trích thơ của tác giả Thanh Tre:
*“Cô Sáu He cà lăm cà lăm cà lăm* *Cô Sáu He quê Rạch Giá* *Khuya trăng lu cô ngồi gãi mu* *Sao Hôm mắc cỡ tắt ngúm* *Cô vừa gãi mu vừa nhớ con chim cu* *Thương bà cố nội cô có cái váy tổ đỉa* *Chiếc váy còn phơ phất chiêm bao”*
Trần Mạnh Hảo tôi xin mô phỏng lối bình thơ tấu hài của Nguyễn Chí Hoan mà bình đoạn thơ diễm lệ của thi sĩ Thanh Tre như sau:
*“Từ “thi pháp gãi háng” tả thực của thi sĩ Thanh Thảo, thi sĩ Thanh Tre đã vượt qua cái bóng tiền bối mà nâng thơ lên thành “thi pháp gãi mu” hư ảo vô cùng, hàm súc dư ba. “Mu” của cô Sáu He so với “Háng của bác Năm Trì” sâu sắc và đa ngữ nghĩa hơn nhiều. Háng, nói cho cùng chỉ có nghĩa đen mà thiếu nghĩa bóng, chỉ có xác mà thiếu cái hồn. Háng của bác Năm Trì chợt biến thành chân tường của thi ca. Nhưng hình ảnh “Mu của cô Sáu He” thì vừa có không gian vừa có cả thời gian. Từ hình ảnh “Mu” thơ được mở ra không chỉ ba chiều (ba góc = “chành ra ba góc dư còn thiếu- HXH”), bốn chiều mà đa chiều, vô chiều khiến hồn người đọc cũng được hút vào thiên đường khoái lạc mà “mu” chính là cửa vào cực khoái thi ca. Hỏi có ai không bước ra từ cửa của cái mu này…? Mu là hình tượng cong đầy múp míp vòm trời. Các chân trời, các đụn cát, các vòm đồi, các đỉnh núi đều mô phỏng sự cong nẩy của mu cô Sáu He mà mơn mởn “tùm hum nóc” như thơ Hồ Xuân Hương...* *Cám ơn thi sĩ Thanh Tre đã mang đến cho thi ca một “cái mu” thi pháp làm hầm trú ẩn cho thi ca muôn đời thập thò cua cáy nhân sinh. “Mu” trở thành vương miện của vương quốc sex mê ly kiếp người; “mu” chợt được thi sĩ Thanh Tre nâng lên thành triều thiên của thi ca tưởng thô tục mà cao sang vô tận. “Mu” không chỉ là thi pháp thơ mà còn là phạm trù thơ, hang hốc thơ, tiên thiên thơ, qủy cốc thơ...* *Xin cám ơn “thi pháp gãi háng” của thi sĩ Thanh Thảo đã gợi cho thi sĩ Thanh Tre viết được câu thơ vĩ đại: “Khuya trăng lu cô ngồi gãi mu”. Thơ đang bay vùn vụt chợt đụng vào “háng” thì thơ dù đã học được phép xuyên tường cũng phải dừng lại, bởi vì sau háng là xương cứng như sắt mà thơ không thể gặm. Nhưng sau “Mu” thì quả là còn vô cùng thế giới, là thiên đường của thi ca, nơi thi ca lên đỉnh Vu Sơn khoái lạc chợt hét lên, rú lên niềm thú tính con người... Thơ, nói cho cùng phải đạt đến mức sướng muốn chết...”*
Cứ đà bình kiểu Nguyễn Chí Hoan này, có thể xuất hiện một luận án tiến sĩ về thi pháp thơ ca:
**Nguyễn Chí Hoan, hiện là trưởng ban lý luận phê bình báo Văn Nghệ nếu làm luận án tiến sĩ về đề tài này chắc chắn sẽ được hội đồng giáo sư phản biện vỗ tay vang trời. Trần Mạnh Hảo xin biếu không ý tưởng này cho ông Hoan, chỉ xin một li café nâu nhuận bút mà thôi...** *Thơ trong quá trình tiến hóa từ “thi pháp gãi háng” tả thực sang “thi pháp gãi mu” hư ảo...*
Chúng tôi xin trích một đoạn trong bài: “Phạm Đương người đi trên dây” của nhà thơ Đặng Huy Giang, bốc thơm tập thơ “Giờ thứ 25” (tên tập thơ ăn cắp tên của cuốn tiểu thuyết lừng danh thế giới của văn hào C. Gheorghiu) như sau:
*“Ở đâu đó, ta bắt gặp một lối diễn đạt mạnh bạo: Từng cơn gió dại chưa tiêm phòng/ phập vào anh những dấu răng chí mạng (Gió dại); một cách diễn đạt cô đọng như châm ngôn: Không một nhà tù nào có thể nhốt được khát vọng/ không một xiềng xích nào có thể giam được cái ác (Hạt thóc và bom); một cách nói rất khác: Tôi bị chiều luộc chín từng khúc/ bằng chiếc nồi áp suất nhớ nhung (Khuya 1), tôi dát mỏng sự tử tế hiếm muộn của mình/ liền gặp ngay một cơn thịnh nộ/ đừng nhân danh lòng tốt, bạn ạ và đáng nói hơn là một cách nhìn khác.* *Tiêu biểu cho cách nhìn khác được bộc lộ sinh động qua Lính đất Mũi. Đây là bài thơ độc đáo, mang nặng chất phát hiện của Phạm Đương:* *Từ độ cao mười mét* *những chiếc dù bung ra* *rồi bám vào đất mà thở* *rồi bám vào biển thành nhà* *ở đây không cần khẩu lệnh* *vẫn hàng ngang hàng dọc thẳng đều* *cứ thấy bùn là tiến* *nhìn triều xuống mà theo* *giăng mắc ngang chiều những* *sư đoàn binh đoàn* *âm thầm cắm rễ* *giăng mắc ngang trời nơi cửa sông* *câu ca mở cõi* *khoác trên vai những người lính nơi này* *bộ quân phục phù sa* *mang về từ châu thổ* *phía trước mặt là bước chân mở đất* *phía sau lưng là đôi tay giữ nước* *trĩu nặng hai vai đất đai Tổ quốc* *những - người – lính - đước.* *Có lẽ, chưa có người làm thơ nào viết về những cây đước khái quát và khác lạ đến vậy.* *Tất nhiên, Phạm Đương không chỉ có Lính đất Mũi mà còn có Biên tập, Tạp âm, Những mảnh vỡ, Trong đáy cốc, Gió dại, Hạt thóc và bom... nữa.* *Đây là những câu ấn tượng trong Hạt thóc và bom:* *Chúng ta cười vui chúng ta mếu máo* *chỗ này tung hô chỗ kia lếu láo* *chúng ta đang đi trên những chiếc dây* *căng qua đời sống* *tìm sự thăng bằng giữa hạt thóc và bom.*
(hết trích)
Những câu thơ Phạm Đương (nhại thơ TÂN CON CÓC lẩn thẩn, lảm nhảm của Thanh Thảo, Nguyễn Quang Thiều) trên đây do Đăng Huy Giang trích ra khen đều là những câu đại ngôn, sáo mới, sến, dễ dãi, thậm chí nhảm nhí, tầm phào há không phải là phê bình tấu hài hay sao?
Trần Mạnh Hảo xin mượn mấy câu thơ dễ dãi, đại ngôn và khiên cưỡng lại buồn cười của Phạm Đương do Đặng Huy Giang khen hay để giễu nhại cho đỡ tẻ:
“Từng cơn gió dại chưa tiêm phòng
phập vào anh những dấu răng chí mạng” (P Đ)
“Từng tên ác dâm chưa bị hoạn
Phập vào em những dấu chim chết ngất” (thơ nhái)
“Tôi bị chiều luộc chín từng khúc
bằng chiếc nồi áp suất nhớ nhung” (P Đ)
“Tôi bị đêm rán thành mỡ
Bằng chiếc chảo em yêu “(thơ nhái)
“Không một nhà tù nào có thể nhốt được khát vọng
không một xiềng xích nào có thể giam được cái ác” (P Đ)
“Không một bướm em nào nhốt được anh chim
Không một cái chai nào có thể nhốt được rượu tình (thơ nhái)
Mai Vũ trong bài: “Trần Quang Quý và sự ám ảnh hiện hữu” ca ngợi tập thơ “Màu tự do của đất” lên mây bằng trích ra toàn thứ thơ dễ dãi, sáo rỗng, cùn mòn, nói lấy được, chẳng cần hàm súc, dư ba, chẳng cần hình tượng, hình ảnh, biểu tượng, rất dở, cứ tràn ra vô tội vạ như nước cống:
*“Ngoặc đơn tác giả viết: “Nỗi buồn trong cấu trúc cô đơn/ chiếc ngoặc mong manh gông cùm phận chữ/ những con chữ một đời vai phụ/ những con chữ chỉ giản dị làm phu giải nghĩa/ cũng một đời thèm/ tháo ngoặc/ Tự Do!”.* *“Tôi đọc trên đất những bước đi ngắn, những bước đi dài/những khi bước thấp, những khi bước cao/bài học ban đầu/thuở còn lẫm chẫm/trang sách nhân gian đất bày vô tận/… Một đời khát vọng/tìm gió/theo mây/mới hay mọi điều học ngay từ đất” (Từ đất)* *Ánh sáng của một ngày tự thức/ ánh sáng len lỏi vào ngõ quen, vào ngóc ngách vô cảm/ đánh thức bản nguyên/ cởi nút thắt bóng tối nằm hoang muội trong bức tường câm thức/ Ánh sáng dẫn tôi bò qua những con dốc nhịp thở/ gõ cửa trái tim cảm hứng/ bánh xe trật tự khởi quay/ và bật dậy trong tôi những lãng quên biền biệt chân trời… ánh sáng khoan thoai trong khung cửa ngộ thức/ hình như tôi vừa tự mở khóa mình”.* *“Tôi đọc trên đất những bước đi ngắn, những bước đi dài/những khi bước thấp, những khi bước cao/bài học ban đầu/thuở còn lẫm chẫm/trang sách nhân gian đất bày vô tận/… Một đời khát vọng/tìm gió/theo mây/mới hay mọi điều học ngay từ đất”* *Các nàng liếc nhìn tôi bằng sâu thẳm bầu trời thị giác/ bằng cả những phía sau cong mi… Tôi đi qua ngàn năm để đỏng đảnh một chiều váy ngắn… Sông hổn hển kể những ngày nàng thôn nữ ra bến quê giặt yếm/ khỏa những nụ cười duyên/ giặt cái dịu dàng, giặt phồn thực/ các nàng giặt tôi, kì cọ tôi bằng chiều quê cổ điển/ bằng cổ tích Ba Vì, bằng cả bây giờ quần jean, tóc hấp”* *“Trong mắt rắn, dĩ nhiên rồi ta cũng loài rắn/ngôn ngữ của trườn bò… Trong mắt bầy khuyển kia, làm sao khác ta cũng thành đồng loại/ những cơn tru hoang (tiếng người hóa dại)/ ngày thấp thỏm quạ kêu, đêm chập chờn cú rúc/ những con mắt gài quanh bờ giậu/ lách nhách cắn bóng đêm hay tự sủa phận mình/ có cái chết trong bầm rập vết răng đồng loại/ có bước chân côi cút lẻ bầy” (Đồng loại)”*
Mai Vũ đưa thơ dở của Trần Quang Qúy ra ca ngợi lại chẳng phải là phê bình tấu hài hay sao?
Nhà phê bình Hoài Thanh đã dặn hậu thế đại để như sau: đọc bài phê bình thơ mà thấy trích ra toàn thơ dở để khen lên mây, thì bài ấy không có giá trị gì cả. Ta nên đọc các câu trích trước, rằng thơ trích ra khen mà hay mới đọc, còn trích toàn thơ dở ra khen thì nên ném bài bình thơ ấy vào sọt rác.
Nguyên An trong bài viết: “Mấy suy nghĩ cùng “Đa cực và điểm đến” khen cuốn phê bình được giải của Văn Chinh hết lời mà không hề chứng minh. Nguyên An chưa có đủ trình độ phân biệt được đâu là văn báo chí đâu là văn phê bình văn học nên mới viết lung tung như vậy. Cuốn sách này của Văn Chinh dù viết về đề tài văn học nhưng chỉ là những bài điểm báo, điểm sách thuộc thể loại báo chí chứ chưa thể gọi là phê bình văn học được.
Nguyên An dành cả bài viết dài để khen con vịt giống con thiên nga thì không phải là phê bình tấu hài thì còn là gì nữa…
Hi vọng, báo Văn Nghệ nên tiếp tục in loại phê bình tấu hài để giải khuây thiên hạ; đang buồn ngủ lại gặp chiếu manh mới khoái chí làm sao...
Sài Gòn ngày 14-3-2012

Server: GSE


text:
Thế giới di động Cách mạng tháng 8542, Cách Mạng Tháng 8, Phường 11, Quận 3, Hồ ...
Thế giới di động Điện Biên Phủ191, Điện Biên Phủ, Phường 6, Quận 3, Hồ Chí ...
Thế giới di động Nguyễn Đình Chiểu89A, Đường Nguyễn Đình Chiểu, Quận 3, Hồ Chí ...
Thế Giới Di Động Nguyễn Thị Minh ...182, Nguyễn Thị Minh Khai, Phường 6, Quận 3, ...
18, Hoàng Việt, Quận Tân Bình, Hồ Chí Minh
4, Nguyễn Thiệp, Phường Bến Nghé, Quận 1, Hồ Chí Minh
546-548, Cách Mạng Tháng 8, Phường 11, Quận 3, Hồ Chí Minh
1, Nguyễn Thị Minh Khai, Phường Bến Nghé, Quận 1, Hồ Chí Minh
291, Cách Mạng Tháng 8, Phường 12, Quận 10, Hồ Chí Minh
30, Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3, Hồ Chí Minh
40, Kỳ Đồng, Phường 9, Quận 3, Hồ Chí Minh
540, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
506, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
354, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
336, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
328, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh

markdown:
**Thế giới di động Cách mạng tháng 8**
**Thế giới di động Điện Biên Phủ**
**Thế giới di động Nguyễn Đình Chiểu**
**Thế Giới Di Động Nguyễn Thị Minh ...**
18, Hoàng Việt, Quận Tân Bình, Hồ Chí Minh
4, Nguyễn Thiệp, Phường Bến Nghé, Quận 1, Hồ Chí Minh
546-548, Cách Mạng Tháng 8, Phường 11, Quận 3, Hồ Chí Minh
1, Nguyễn Thị Minh Khai, Phường Bến Nghé, Quận 1, Hồ Chí Minh
291, Cách Mạng Tháng 8, Phường 12, Quận 10, Hồ Chí Minh
30, Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3, Hồ Chí Minh
40, Kỳ Đồng, Phường 9, Quận 3, Hồ Chí Minh
540, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
506, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
354, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
336, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh
328, Lê Văn Sỹ, Phường 14, Quận 3, Hồ Chí Minh

Cache-Control: private


text:
Tên đăng nhập
Mật khẩu
Ghi nhớ?
Forgotten your password?
Pt+12
05-24-2015, 09:26 AM
Off tại sài gòn ngày...
09-13-2015, 07:56 AM
Mua gold ... Tam 1tr vnd ai...
08-26-2015, 07:03 PM
Danh sách chính thức các...
04-30-2013, 06:41 AM
Không có gì?
04-26-2013, 12:21 PM
Use this control to limit the display of threads to those newer than the specified time frame.
Cho phép bạn chọn dữ liệu mà danh sách chủ đề sẽ được sắp xếp.
Hiện chủ đề theo...
Chú ý: khi sắp xếp bởi ngày, 'thứ tự giảm dần' sẽ hiển thị kết quả mới nhất trên cùng.
Nội quy - Quy định

Server: Apache/2.2.26 (Unix) mod_ssl/2.2.26 OpenSSL/0.9.8e-fips-rhel5 mod_bwlimited/1.4 mod_qos/10.10 mod_fcgid/2.3.6 mod_perl/2.0.6 Perl/v5.8.8

Pragma: private


text:
Báo cáo thực tập Hệ thống điều hoà không khí
PHỤ LỤC PHẦN A: TÌM HIỂU CHUNG VỀ CÔNG TY CARRIER CHƯƠNG I : LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG TY. A. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG B. LỊCH SỬ CÔNG TY VÀ NHỮNG HỔ TRỢ C. CÁC CÔNG NGHỆ TIÊN TIẾN D. CÔNG TY CARRIER VIỆT NAM E. CÁC CHỦNG LOẠI SẢN PHẨM F. BÁN HÀNG VÀ HỔ TRỢ KỸ THUẬT G. PHÒNG TRƯNG BÀY VÀ CÔNG TÁC KIỂM TRA H. DỊCH VỤ HẬU MÃI CHƯƠNG II : CƠ CẤU TỔ CHỨC CHÍNH SÁCH VỀ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHOẺ CHƯƠNG III: NỘI QUY AN TOÀN CHỦ YẾU CỦA CÔNG TY CARRIER 1. TỔNG QUÁT 2. CÁC YẾU TỐ BẮT BUỘC CHO CÁC MỐI NGUY HIỂM CỤ THỂ 3. KHÔNG TUÂN THỦ PHẦN B : NỘI DUNG. CHUƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG LẠNH CỦA CÔNG TY A. HỆ THỐNG LẠNH CÔNG NGHIỆP B. HỆ THỐNG LẠNH DÂN DỤNG C. C.NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC HỆ THỐNG LẠNH D. QUI TRÌNH VẬN HÀNH a. KHỞI ĐỘNG b. NGƯNG MÁY CHƯƠNG II : CÁC QUY TRÌNH KỸ THUẬT TRONG VÂN HÀNH I/ Nạp Gas. II/ Rút Gas. III/ Nạp Dầu. IV/ Xả Dầu. V/ Quy Trình Nạp Dầu. VI/ Xã Khí Không Ngưng. VII/ Xả Tuyết. VIII/ Các Phương Pháp Thử Xì. CHƯƠNG IV : CÁCH NHẬN BIẾT VÀ XỬLÝ CÁC SỰ CỐ THƯỜNG GẶP. I/ Sự Cố Áp Suất Nén. 1. Áp Suất Nén Cao. 1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 1.2 Khắc Phục. 2. Áp Suất Nén Thấp. 2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 2.2 Khắc Phục. II/ Sự Cố Áp Suất Hút. 1. Áp Suất Hút Cao. 1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 1.2 Khắc Phục. 2. Áp Suất Hút Thấp. 2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 2.2 Khắc Phục. III/ Sự Cố Áp Suất Dầu. 1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 1.2 Khắc Phục. IV/ Sự Cố Áp Ngập Dịch. 1. Khi Bị Ngập Dịch Nhẹ. 2. Nếu Mức Độ Hơi Nặng Hơn, Sương Bắt Đầu Bám Carte. 3 . Khi Bị Ngập Dịch Nặng. V/ Một Số Thiết BịBảo Vệ Của Máy Nén Thường Gặp. V.1 Relay Bảo Vệ Áp Suất Cao. 1. Nhiệm Vụ. 2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động. V.2 Relay Bảo Vệ Áp Suất Thấp. 1. Nhiệm Vụ. 2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động. V.3 Relay Bảo Vệ Áp Suất Dầu. 1. Nhiệm Vụ. 2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động VI/ HỆ THỐNG ĐIỀU HÒA KHÔNG KHÍ TRUNG TÂM
PHỤ LỤC
PHẦN A: TÌM HIỂU CHUNG VỀ CÔNG TY CARRIER
CHƯƠNG I : LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG TY.
A. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
B. LỊCH SỬ CÔNG TY VÀ NHỮNG HỔ TRỢ
C. CÁC CÔNG NGHỆ TIÊN TIẾN
D. CÔNG TY CARRIER VIỆT NAM
E. CÁC CHỦNG LOẠI SẢN PHẨM
F. BÁN HÀNG VÀ HỔ TRỢ KỸ THUẬT
G. PHÒNG TRƯNG BÀY VÀ CÔNG TÁC KIỂM TRA
H. DỊCH VỤ HẬU MÃI
CHƯƠNG II : CƠ CẤU TỔ CHỨC
CHÍNH SÁCH VỀ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHOẺ
CHƯƠNG III: NỘI QUY AN TOÀN CHỦ YẾU CỦA CÔNG TY
CARRIER
1. TỔNG QUÁT
2. CÁC YẾU TỐ BẮT BUỘC CHO CÁC MỐI NGUY HIỂM CỤ THỂ
3. KHÔNG TUÂN THỦ
PHẦN B : NỘI DUNG.
CHUƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG LẠNH CỦA CÔNG TY
A. HỆ THỐNG LẠNH CÔNG NGHIỆP
B. HỆ THỐNG LẠNH DÂN DỤNG
C. C.NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC HỆ THỐNG LẠNH
D. QUI TRÌNH VẬN HÀNH
a. KHỞI ĐỘNG
b. NGƯNG MÁY
CHƯƠNG II : CÁC QUY TRÌNH KỸ THUẬT TRONG VÂN HÀNH
I/ Nạp Gas.
II/ Rút Gas.
III/ Nạp Dầu.
IV/ Xả Dầu.
V/ Quy Trình Nạp Dầu.
VI/ Xã Khí Không Ngưng.
VII/ Xả Tuyết.
VIII/ Các Phương Pháp Thử Xì.
CHƯƠNG IV : CÁCH NHẬN BIẾT VÀ XỬLÝ CÁC SỰ CỐ THƯỜNG GẶP.
I/ Sự Cố Áp Suất Nén.
1. Áp Suất Nén Cao.
1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
1.2 Khắc Phục.
2. Áp Suất Nén Thấp.
2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
2.2 Khắc Phục.
II/ Sự Cố Áp Suất Hút.
1. Áp Suất Hút Cao.
1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
1.2 Khắc Phục.
2. Áp Suất Hút Thấp.
2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
2.2 Khắc Phục.
III/ Sự Cố Áp Suất Dầu.
1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
1.2 Khắc Phục.
IV/ Sự Cố Áp Ngập Dịch.
1. Khi Bị Ngập Dịch Nhẹ.
2. Nếu Mức Độ Hơi Nặng Hơn, Sương Bắt Đầu Bám Carte.
3 . Khi Bị Ngập Dịch Nặng.
V/ Một Số Thiết BịBảo Vệ Của Máy Nén Thường Gặp.
V.1 Relay Bảo Vệ Áp Suất Cao.
1. Nhiệm Vụ.
2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động.
V.2 Relay Bảo Vệ Áp Suất Thấp.
1. Nhiệm Vụ.
2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động.
V.3 Relay Bảo Vệ Áp Suất Dầu.
1. Nhiệm Vụ.
2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động
VI/ HỆ THỐNG ĐIỀU HÒA KHÔNG KHÍ TRUNG TÂM
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- baocaothuctapCaoDinhVietThai.PDF

markdown:
# Báo cáo thực tập Hệ thống điều hoà không khí
PHỤ LỤC PHẦN A: TÌM HIỂU CHUNG VỀ CÔNG TY CARRIER CHƯƠNG I : LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG TY. A. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG B. LỊCH SỬ CÔNG TY VÀ NHỮNG HỔ TRỢ C. CÁC CÔNG NGHỆ TIÊN TIẾN D. CÔNG TY CARRIER VIỆT NAM E. CÁC CHỦNG LOẠI SẢN PHẨM F. BÁN HÀNG VÀ HỔ TRỢ KỸ THUẬT G. PHÒNG TRƯNG BÀY VÀ CÔNG TÁC KIỂM TRA H. DỊCH VỤ HẬU MÃI CHƯƠNG II : CƠ CẤU TỔ CHỨC CHÍNH SÁCH VỀ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHOẺ CHƯƠNG III: NỘI QUY AN TOÀN CHỦ YẾU CỦA CÔNG TY CARRIER 1. TỔNG QUÁT 2. CÁC YẾU TỐ BẮT BUỘC CHO CÁC MỐI NGUY HIỂM CỤ THỂ 3. KHÔNG TUÂN THỦ PHẦN B : NỘI DUNG. CHUƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG LẠNH CỦA CÔNG TY A. HỆ THỐNG LẠNH CÔNG NGHIỆP B. HỆ THỐNG LẠNH DÂN DỤNG C. C.NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC HỆ THỐNG LẠNH D. QUI TRÌNH VẬN HÀNH a. KHỞI ĐỘNG b. NGƯNG MÁY CHƯƠNG II : CÁC QUY TRÌNH KỸ THUẬT TRONG VÂN HÀNH I/ Nạp Gas. II/ Rút Gas. III/ Nạp Dầu. IV/ Xả Dầu. V/ Quy Trình Nạp Dầu. VI/ Xã Khí Không Ngưng. VII/ Xả Tuyết. VIII/ Các Phương Pháp Thử Xì. CHƯƠNG IV : CÁCH NHẬN BIẾT VÀ XỬLÝ CÁC SỰ CỐ THƯỜNG GẶP. I/ Sự Cố Áp Suất Nén. 1. Áp Suất Nén Cao. 1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 1.2 Khắc Phục. 2. Áp Suất Nén Thấp. 2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 2.2 Khắc Phục. II/ Sự Cố Áp Suất Hút. 1. Áp Suất Hút Cao. 1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 1.2 Khắc Phục. 2. Áp Suất Hút Thấp. 2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 2.2 Khắc Phục. III/ Sự Cố Áp Suất Dầu. 1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện. 1.2 Khắc Phục. IV/ Sự Cố Áp Ngập Dịch. 1. Khi Bị Ngập Dịch Nhẹ. 2. Nếu Mức Độ Hơi Nặng Hơn, Sương Bắt Đầu Bám Carte. 3 . Khi Bị Ngập Dịch Nặng. V/ Một Số Thiết BịBảo Vệ Của Máy Nén Thường Gặp. V.1 Relay Bảo Vệ Áp Suất Cao. 1. Nhiệm Vụ. 2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động. V.2 Relay Bảo Vệ Áp Suất Thấp. 1. Nhiệm Vụ. 2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động. V.3 Relay Bảo Vệ Áp Suất Dầu. 1. Nhiệm Vụ. 2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động VI/ HỆ THỐNG ĐIỀU HÒA KHÔNG KHÍ TRUNG TÂM
PHỤ LỤC
PHẦN A: TÌM HIỂU CHUNG VỀ CÔNG TY CARRIER
CHƯƠNG I : LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG TY.
A. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
B. LỊCH SỬ CÔNG TY VÀ NHỮNG HỔ TRỢ
C. CÁC CÔNG NGHỆ TIÊN TIẾN
D. CÔNG TY CARRIER VIỆT NAM
E. CÁC CHỦNG LOẠI SẢN PHẨM
F. BÁN HÀNG VÀ HỔ TRỢ KỸ THUẬT
G. PHÒNG TRƯNG BÀY VÀ CÔNG TÁC KIỂM TRA
H. DỊCH VỤ HẬU MÃI
CHƯƠNG II : CƠ CẤU TỔ CHỨC
CHÍNH SÁCH VỀ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHOẺ
CHƯƠNG III: NỘI QUY AN TOÀN CHỦ YẾU CỦA CÔNG TY
CARRIER
1. TỔNG QUÁT
2. CÁC YẾU TỐ BẮT BUỘC CHO CÁC MỐI NGUY HIỂM CỤ THỂ
3. KHÔNG TUÂN THỦ
PHẦN B : NỘI DUNG.
CHUƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG LẠNH CỦA CÔNG TY
A. HỆ THỐNG LẠNH CÔNG NGHIỆP
B. HỆ THỐNG LẠNH DÂN DỤNG
C. C.NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC HỆ THỐNG LẠNH
D. QUI TRÌNH VẬN HÀNH
a. KHỞI ĐỘNG
b. NGƯNG MÁY
CHƯƠNG II : CÁC QUY TRÌNH KỸ THUẬT TRONG VÂN HÀNH
I/ Nạp Gas.
II/ Rút Gas.
III/ Nạp Dầu.
IV/ Xả Dầu.
V/ Quy Trình Nạp Dầu.
VI/ Xã Khí Không Ngưng.
VII/ Xả Tuyết.
VIII/ Các Phương Pháp Thử Xì.
CHƯƠNG IV : CÁCH NHẬN BIẾT VÀ XỬLÝ CÁC SỰ CỐ THƯỜNG GẶP.
I/ Sự Cố Áp Suất Nén.
1. Áp Suất Nén Cao.
1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
1.2 Khắc Phục.
2. Áp Suất Nén Thấp.
2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
2.2 Khắc Phục.
II/ Sự Cố Áp Suất Hút.
1. Áp Suất Hút Cao.
1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
1.2 Khắc Phục.
2. Áp Suất Hút Thấp.
2.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
2.2 Khắc Phục.
III/ Sự Cố Áp Suất Dầu.
1.1 Nguyên Nhân Và Những Biểu Hiện.
1.2 Khắc Phục.
IV/ Sự Cố Áp Ngập Dịch.
1. Khi Bị Ngập Dịch Nhẹ.
2. Nếu Mức Độ Hơi Nặng Hơn, Sương Bắt Đầu Bám Carte.
3 . Khi Bị Ngập Dịch Nặng.
V/ Một Số Thiết BịBảo Vệ Của Máy Nén Thường Gặp.
V.1 Relay Bảo Vệ Áp Suất Cao.
1. Nhiệm Vụ.
2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động.
V.2 Relay Bảo Vệ Áp Suất Thấp.
1. Nhiệm Vụ.
2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động.
V.3 Relay Bảo Vệ Áp Suất Dầu.
1. Nhiệm Vụ.
2. Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động
VI/ HỆ THỐNG ĐIỀU HÒA KHÔNG KHÍ TRUNG TÂM
![ pdf](/images/icons/pdf16x16.gif)
[maiphuongdc](#)| Ngày: 16/12/2013 | Lượt xem: 3115 | Lượt tải: 41 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Báo cáo thực tập Hệ thống điều hoà không khí**, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Các file đính kèm theo tài liệu này:
baocaothuctapCaoDinhVietThai.PDF


text:
Quái vật đâu không thấy, chỉ thấy những thợ câu và
xe cộ để san sát đường vào chùa Trấn Quốc
Con cá rồng được một thợ câu giật được tại Hồ Tây

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=V8i_q7pf0QEkAAAAYTlhYmQ2ODktMDM4NS00ZTk5LTljMTYtOTlmZDYzNTFjZTQxsZ0QrGDEGbShms2o0e720bBTt0w1; expires=Fri, 05-Feb-2016 02:12:32 GMT; path=/; HttpOnly

Accept-Ranges: bytes


text:
Đề thi đại học môn Anh Khối D năm 2012 mã 951Thứ Hai, 20/05/2013, 00:09 GMT+7
Bình luận
Các tin khác
Các tin mới
Đề thi đại họcĐề thi tuyển sinh Đại Học năm 2011, môn Ngữ Văn khối D, (Bộ GD&ĐT) (27/09/2013 09:15)
- Đề thi tuyển sinh Đại Học năm 2011, môn Toán khối D, (Bộ GD&ĐT) (27/09/2013 09:20)
- Đề thi tuyển sinh Đại Học năm 2011, môn Tiếng Anh khối D, (Bộ GD&ĐT) mã đề 195 (27/09/2013 09:23)
Phương pháp học tập siêu tốcCÁC PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ (06/03/2014 11:01)
- Cách học tốt văn lớp 10 (08/02/2014 09:48)
- Phương Pháp Học Giỏi Toán (18/01/2014 09:24)
Kỹ năng quản lý chiến lượcDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- Khả năng lãnh đạo khác với quản lý như thế nào? (27/02/2013 13:18)
- Giảng đường ế ẩm: Tại cơ chế thị trường? (19/02/2013 11:11)
Kỹ năng giải quyết vấn đềDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- PHƯƠNG PHÁP CẢI THIỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP (04/12/2013 13:43)
- Dạy kèm kỹ năng cho các doanh nghiệp (04/12/2013 13:24)
Kỹ năng ra quyết địnhDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- Cách làm giàu - Giá trị một viên đá (31/07/2013 17:27)
- Khơi nguồn sáng tạo. (31/07/2013 17:34)
Kỹ năng quản lý dự ánDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- Lớp học dành cho CEO bùng nổ thời khủng hoảng (20/06/2013 16:13)
- Mười điều học từ những nhà quản lý dự án (15/03/2013 14:53)
Kỹ năng quản lý thời gianDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- Dạy kèm kỹ năng cho các doanh nghiệp (04/12/2013 13:24)
- Tôi nghèo mà người ta giàu, vì sao ? (19/06/2013 16:25)
Kỹ năng quản lý StressLàm chủ thời gian của chính mình (30/07/2013 16:35)
- Kiểm soát cơn giận (30/07/2013 16:40)
- Khắc phục những lo lắng buồn phiền. (04/05/2013 15:36)
Kỹ năng giao tiếpDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- PHƯƠNG PHÁP CẢI THIỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP (04/12/2013 13:43)
- Dạy kèm kỹ năng cho các doanh nghiệp (04/12/2013 13:24)
Kỹ năng sáng tạoDạy kỹ năng mềm cho công ty (04/12/2013 13:49)
- 40 nguyên tắc thủ thuật sáng tạo cơ bản (nguyên tắc 31 - 40) (07/08/2013 17:19)
- 40 nguyên tắc thủ thuật sáng tạo cơ bản (nguyên tắc 21-30) (07/08/2013 17:20)

markdown:
##
Thứ Hai, 20/05/2013, 00:09 GMT+7
[Đề thi đại học môn Anh Khối D năm 2012 mã 951](http://giasunhantri.com/de-thi-dai-hoc-mon-anh-khoi-d-nam-2012-ma-951-2111.html)
## Bình luận
|
|
No avatar
|
|
|
|
## Các tin khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
## Các tin mới
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[de thi dai hoc](http://giasunhantri.com/tags/de-thi-dai-hoc.html), [mon hoa](http://giasunhantri.com/tags/mon-hoa.html), [2012](http://giasunhantri.com/tags/2012.html), [khoi d](http://giasunhantri.com/tags/khoi-d.html), [gia su mon anh van](http://giasunhantri.com/tags/gia-su-mon-anh-van.html), [ma so 951](http://giasunhantri.com/tags/ma-so-951.html) [đề thi đại học](http://giasunhantri.com/l/de-thi-dai-hoc.html) [Đề thi đáp án](http://giasunhantri.com/l/de-thi-dap-an.html) [GiaSuNhanTri.Com](http://giasunhantri.com/) [/ Đề thi đại học](http://giasunhantri.com/de-thi-dai-hoc.html) [/ Đề thi đáp án](http://giasunhantri.com/de-thi-dap-an.html)
##
[Đề thi đại học](http://giasunhantri.com/de-thi-dai-hoc.html)
[Đề thi tuyển sinh Đại Học năm 2011, môn Ngữ Văn khối D, (Bộ GD&ĐT)](http://giasunhantri.com/de-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2011-mon-ngu-van-khoi-d-bo-gd-dt-3254.html)(27/09/2013 09:15)
-
[Đề thi tuyển sinh Đại Học năm 2011, môn Toán khối D, (Bộ GD&ĐT)](http://giasunhantri.com/de-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2011-mon-toan-khoi-d-bo-gd-dt-3252.html)(27/09/2013 09:20)
-
[Đề thi tuyển sinh Đại Học năm 2011, môn Tiếng Anh khối D, (Bộ GD&ĐT) mã đề 195](http://giasunhantri.com/de-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2011-mon-tieng-anh-khoi-d-bo-gd-dt-ma-de-195-3250.html)(27/09/2013 09:23)
##
[Phương pháp học tập siêu tốc](http://giasunhantri.com/phuong-phap-hoc-tap-sieu-toc.html)
[CÁC PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ](http://giasunhantri.com/cac-phuong-phap-ghi-nho-3683.html)(06/03/2014 11:01)
-
[Cách học tốt văn lớp 10](http://giasunhantri.com/cach-hoc-tot-van-lop-10-3648.html)(08/02/2014 09:48)
-
[Phương Pháp Học Giỏi Toán](http://giasunhantri.com/phuong-phap-hoc-gioi-toan-3635.html)(18/01/2014 09:24)
##
[Kỹ năng quản lý chiến lược](http://giasunhantri.com/ky-nang-quan-ly-chien-luoc.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[Khả năng lãnh đạo khác với quản lý như thế nào?](http://giasunhantri.com/kha-nang-lanh-dao-khac-voi-quan-ly-nhu-the-nao-1084.html)(27/02/2013 13:18)
-
[Giảng đường ế ẩm: Tại cơ chế thị trường?](http://giasunhantri.com/giang-duong-e-am-tai-co-che-thi-truong-950.html)(19/02/2013 11:11)
##
[Kỹ năng giải quyết vấn đề](http://giasunhantri.com/ky-nang-giai-quyet-van-de.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[PHƯƠNG PHÁP CẢI THIỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP](http://giasunhantri.com/phuong-phap-cai-thien-ky-nang-giao-tiep-3448.html)(04/12/2013 13:43)
-
[Dạy kèm kỹ năng cho các doanh nghiệp](http://giasunhantri.com/day-kem-ky-nang-cho-cac-doanh-nghiep-3447.html)(04/12/2013 13:24)
##
[Kỹ năng ra quyết định](http://giasunhantri.com/ky-nang-ra-quyet-dinh.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[Cách làm giàu - Giá trị một viên đá](http://giasunhantri.com/cach-lam-giau-gia-tri-mot-vien-da-3124.html)(31/07/2013 17:27)
-
[Khơi nguồn sáng tạo.](http://giasunhantri.com/khoi-nguon-sang-tao-3122.html)(31/07/2013 17:34)
##
[Kỹ năng quản lý dự án](http://giasunhantri.com/ky-nang-quan-ly-du-an.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[Lớp học dành cho CEO bùng nổ thời khủng hoảng](http://giasunhantri.com/lop-hoc-danh-cho-ceo-bung-no-thoi-khung-hoang-2577.html)(20/06/2013 16:13)
-
[Mười điều học từ những nhà quản lý dự án](http://giasunhantri.com/muoi-dieu-hoc-tu-nhung-nha-quan-ly-du-an-1315.html)(15/03/2013 14:53)
##
[Kỹ năng quản lý thời gian](http://giasunhantri.com/ky-nang-quan-ly-thoi-gian.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[Dạy kèm kỹ năng cho các doanh nghiệp](http://giasunhantri.com/day-kem-ky-nang-cho-cac-doanh-nghiep-3447.html)(04/12/2013 13:24)
-
[Tôi nghèo mà người ta giàu, vì sao ?](http://giasunhantri.com/toi-ngheo-ma-nguoi-ta-giau-vi-sao-2549.html)(19/06/2013 16:25)
##
[Kỹ năng quản lý Stress](http://giasunhantri.com/ky-nang-quan-ly-stress.html)
[Làm chủ thời gian của chính mình](http://giasunhantri.com/lam-chu-thoi-gian-cua-chinh-minh-3103.html)(30/07/2013 16:35)
-
[Kiểm soát cơn giận](http://giasunhantri.com/kiem-soat-con-gian-3102.html)(30/07/2013 16:40)
-
[Khắc phục những lo lắng buồn phiền.](http://giasunhantri.com/khac-phuc-nhung-lo-lang-buon-phien-1854.html)(04/05/2013 15:36)
##
[Kỹ năng giao tiếp](http://giasunhantri.com/ky-nang-giao-tiep.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[PHƯƠNG PHÁP CẢI THIỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP](http://giasunhantri.com/phuong-phap-cai-thien-ky-nang-giao-tiep-3448.html)(04/12/2013 13:43)
-
[Dạy kèm kỹ năng cho các doanh nghiệp](http://giasunhantri.com/day-kem-ky-nang-cho-cac-doanh-nghiep-3447.html)(04/12/2013 13:24)
##
[Kỹ năng sáng tạo](http://giasunhantri.com/ky-nang-sang-tao.html)
[Dạy kỹ năng mềm cho công ty](http://giasunhantri.com/day-ky-nang-mem-cho-cong-ty-3449.html)(04/12/2013 13:49)
-
[40 nguyên tắc thủ thuật sáng tạo cơ bản (nguyên tắc 31 - 40)](http://giasunhantri.com/40-nguyen-ta-c-thu-thua-t-sa-ng-ta-o-co-ba-n-nguyen-tac-31-40-3212.html)(07/08/2013 17:19)
-
[40 nguyên tắc thủ thuật sáng tạo cơ bản (nguyên tắc 21-30)](http://giasunhantri.com/40-nguyen-tac-thu-thuat-sang-tao-co-ban-nguyen-tac-21-30-3211.html)(07/08/2013 17:20)

Set-Cookie: CONGSO=q5v6i1i0k3hgj5bh9so6kg7r24; expires=Sat, 28-Nov-2015 21:09:15 GMT; path=/; HttpOnly


text:
Nắm bắt nhu cầu về các sản phẩm áo đi mưa phục vụ thị trường trong nước và xuất khẩu, Công Ty TNHH Sản Xuất – Thương Mại ĐẠI HIỆP HÒA được thành lập vào năm 2007. Công ty chính thức khai trương xưởng sản xuất rộng hơn 3.000 m2 tại KCN Hải Sơn – Đức Hòa – Long An vào đầu năm 2009. Đại Hiệp Hòa đi lên từ 1 cơ sở nhỏ với hơn 10 năm kinh nghiệm, và chuyển đổi sang mô hình công ty với quy mô nhà xưởng rộng lớn.
Đại Hiệp Hòa đã đầu tư trang thiết bị máy móc hiện đại và cơ cấu tổ chức chuyên nghiệp, điều đó sẽ là nền tảng vững chắc để Đại Hiệp Hòa có đủ năng lực cạnh tranh và khẳng định thương hiệu trên thị trường.
Đại Hiệp Hòa cung cấp cho thị trường dòng sản phẩm chính là áo đi mưa các loại gồm: áo mưa tiện lợi, áo mưa cánh dơi và quần áo mưa bộ…bên cạnh đó Đại Hiệp Hòa còn nhận hợp đồng quảng cáo cung cấp áo mưa có in logo cho các doanh nghiệp trong và ngoài nước.
Ngoài ra, Đại Hiệp Hòa còn sản xuất dòng sản phẩm bao bì màng nhựa PE theo nhiều quy cách khác nhau, để phục vụ cho ngành nông nghiệp thủy hải sản. Sản phẩm Đại Hiệp Hòa không chỉ được tín nhiệm ở thị trường trong nước, mà còn xuất khẩu sang Thái Lan, Đài Loan, Chile…
Với chiến lược xây dựng thương hiệu mạnh góp phần phục vụ sức khỏe cộng đồng, Đại Hiệp Hòa cam kết cung cấp cho khách hàng những sản phẩm có chất lượng cao, phong cách phục vụ chuyên nghiệp với gia thành cạnh tranh nhất.
Xem website doanh nghiệp
Thị trường FMCG: Giảm thành thị, chững nông thôn
6 sai lầm giết chết chiến lược Content marketing của doanh nghiệp Việt

markdown:
![](images/email.gif)
Bản In
![](images/print.gif)
|
|![]()
|
|![]()
[info@daihiephoa.com.vn](mailto:info@daihiephoa.com.vn) [http://www.daihiephoa.com.vn](http://www.daihiephoa.com.vn) ![](images/dot_line_product.gif)
Nắm bắt nhu cầu về các sản phẩm áo đi mưa phục vụ thị trường trong nước và xuất khẩu,
**Công Ty TNHH Sản Xuất – Thương Mại ĐẠI HIỆP HÒA** được thành lập vào năm 2007. Công ty chính thức khai trương xưởng sản xuất rộng hơn 3.000 m 2 tại KCN Hải Sơn – Đức Hòa – Long An vào đầu năm 2009. Đại Hiệp Hòa đi lên từ 1 cơ sở nhỏ với hơn 10 năm kinh nghiệm, và chuyển đổi sang mô hình công ty với quy mô nhà xưởng rộng lớn.
Đại Hiệp Hòa đã đầu tư trang thiết bị máy móc hiện đại và cơ cấu tổ chức chuyên nghiệp, điều đó sẽ là nền tảng vững chắc để Đại Hiệp Hòa có đủ năng lực cạnh tranh và khẳng định thương hiệu trên thị trường.
Đại Hiệp Hòa cung cấp cho thị trường dòng sản phẩm chính là áo đi mưa các loại gồm: áo mưa tiện lợi, áo mưa cánh dơi và quần áo mưa bộ…bên cạnh đó Đại Hiệp Hòa còn nhận hợp đồng quảng cáo cung cấp áo mưa có in logo cho các doanh nghiệp trong và ngoài nước.
Ngoài ra, Đại Hiệp Hòa còn sản xuất dòng sản phẩm bao bì màng nhựa PE theo nhiều quy cách khác nhau, để phục vụ cho ngành nông nghiệp thủy hải sản. Sản phẩm Đại Hiệp Hòa không chỉ được tín nhiệm ở thị trường trong nước, mà còn xuất khẩu sang Thái Lan, Đài Loan, Chile…
Với chiến lược xây dựng thương hiệu mạnh góp phần phục vụ sức khỏe cộng đồng, Đại Hiệp Hòa cam kết cung cấp cho khách hàng những sản phẩm có chất lượng cao, phong cách phục vụ chuyên nghiệp với gia thành cạnh tranh nhất.
![ ](http://v1.iimmgg.com/images/is8gr/11285b701593b4a04f870b91729f283a.jpg)
![ ](http://v1.iimmgg.com/images/is8gr/f192bdd8abb3cac4d94b352f2ce07e86.jpg)
![ ](http://v1.iimmgg.com/images/is8gr/f192bdd8abb3cac4d94b352f2ce07e86.jpg)
![ ](http://v1.iimmgg.com/images/is7gr/a50eeda19823b43fcc94860b275ecb18.jpg)
![ ](http://v1.iimmgg.com/images/is7gr/a9214dfe61e618e4c763c5c43d8fff61.jpg)
[Xem website doanh nghiệp](http://www.daihiephoa.com.vn) ![ Link Site](images/xsite2-1.gif.pagespeed.ic.00pe-CaS6K.png)
![ ](imgs/news/6798727100.jpg)
![ ](imgs/news/6798727100.jpg)
[Thị trường FMCG: Giảm thành thị, chững nông thôn](news_detail_hdn.php?id=10543) ![ ](images/folder-bottomleft.gif)
![ ](images/folder-bottomright.gif)
|
|![]()
|
|![]()
![ ](images/folder-bottomleft.gif)
![ ](images/folder-bottomright.gif)
![ ](imgs/news/6777903449.jpg)
![ ](imgs/news/6777903449.jpg)
[6 sai lầm giết chết chiến lược Content marketing của doanh nghiệp Việt](news_detail_hdn.php?id=10546) ![ ](images/folder-bottomleft.gif)
![ ](images/folder-bottomright.gif)
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
![ ](images/folder-bottomleft.gif)
![ ](images/folder-bottomright.gif)

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Skip to content
Skip to main navigation
Skip to 1st column
Skip to 2nd column
Skip to 2nd column
Trang chủ
Giới thiệu
Liên hệ
Cơ cấu - tổ chức
Sơ đồ cơ cấu tổ chức
Chi bộ
Ban giám hiệu
Tổ văn phòng
Văn thư
Kế toán
Thiết bị
Tổng phụ trách đội
Bảo vệ
Tiểu học
Khối 4&5
Khối 2&3
Khối 1
THCS
Tự nhiên
Xã hội
Đoàn thể
Công đoàn
Đoàn thanh niên
Đội thiếu niên TPHCM
Tổ CNTT
Thư điện tử
OMS
Liên kết website
Liên hệ
Chào mừng bạn đến với trường TH&THCS Hùng Vương - Welcome to elementary school and junor Hung Vuong
Trang chủ
Chuyên môn
THCS
Kế hoạch bồi dưởng học sinh thi giải toán trên mạng
Kế hoạch bồi dưởng học sinh thi giải toán trên mạng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1. Mục đích: - Nhằm giúp học sinh củng cố khắc sâu và phát huy những kiến thức về toán học đã học trong chương trình THCS. - Giúp học sinh tiếp cận với những dạng bài tập toán học đa dạng trên hệ thống ngân hàng đề trên mạng Internet và rèn luyện tư duy nhanh nhạy trong toán học. Giúp các em kiểm tra lại kiến thức môn toán và bổ sung thêm nhiều kiến thức mới - Tạo môi trường học tập, tham gia các cuộc thi qua mạng Internet đối với toàn thể học sinh trong toàn trường. Tạo ra sân chơi trực tuyến môn Toán cho học sinh nhằm giúp các em yêu thích và có hứng thú hơn trong học tập. .- Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy và học toán ở trường, góp phần tích cực vào đổi mới phương pháp dạy và học. 2. Yêu cầu: - Bồi dưỡng, tuyển chọn đội tuyển dự thi cấp trường, huyện (Mỗi đội tuyển chính thức có 04 – 06 em). - Tổ chức học sinh khối 9 và các khối lớp khác tham gia giải toán qua mạng ở nhà trên Website: www.violympic.vn. - Rèn luyện học sinh thành thạo các thao tác, kĩ năng giải toán qua mạng, với các dạng bài tập đa dạng phong phú về toán học. Ôn luyện, phát huy và khắc sâu những kiến thức đã học trong chương trình THCS. - Bảo đảm kỉ cương, nề nếp, nghiêm túc, hiệu quả trong việc tổ chức bồi dưỡng và tham gia các vòng thi. II. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi: - Phòng GD&ĐT quan tâm chỉ đạo sát sao công tác bồi dưỡng thi giải toán qua mạng. - BGH nhà trường ý thức được trách nhiệm của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng đến tham gia thi, quan tâm sâu sát đến việc học tập của HS nói chung và việc học tập giải toán qua mạng Internet của các em nói riêng. Có kế hoạch chỉ đạo, đôn đốc động viên và kiểm tra thường xuyên. - Giáo viên bồi dưỡng có năng lực, nhiệt tình, có trách nhiệm cao. Sử dụng tốt CNTT trong dạy học, có kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng giải toán qua mạng. - Học sinh có ý thức học tập tốt, đam mê hứng thú với việc giải toán qua mạng. Đa số phụ huynh đồng tình ủng hộ và quan tâm đến việc học tập giải toán qua mạng của con em. - Hệ thống máy vi tính, mạng Internet của nhà trường đảm bảo tốt cho giáo viên và học sinh trong quá trình ôn luyện bồi dưỡng và tham gia các vòng thi. - Kết quả các kì thi năm trước tạo tiền đề, kinh nghiệm cho giáo viên và học sinh trong năm học này. 2. Khó khăn: - Học sinh tiếp cận với CNTT đặc biệt là vấn đề giải toán qua mạng ở nhà còn hạn chế. - Nhiều phụ huynh vẫn chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em nói chung và việc học tập, thi cử qua mạng nói riêng. - Hệ thống mạng Internet của nhà trường đôi khi vẫn có sự cố kĩ thuật, gây khó khăn trong công tác ôn luyện. - Kết quả các cuộc thi năm trước chưa cao. Vì thế chưa tác động, tạo phong trào về việc giải toán qua mạng đối với học sinh trên địa bàn. III. ĐỐI TƯỢNG, TỔ CHỨC LỚP BD, NỘI DUNG VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: 1. Đối tượng: - Phát động toàn thể học sinh toàn trường tham gia. 2. Tổ chức lớp bồi dưỡng: - Giáo viên chọn đội tuyển để bồi dưỡng và dự thi. - Học sinh ôn luyện, bồi dưỡng trực tiếp trên mạng. - Tổ chức bồi dưỡng các khối 6, 7, 8 với thời lượng tối thiểu 01 buổi/tuần, khối 9 02 buổi/tuần tại phòng học Tin học của nhà trường hoặc tại Văn phòng nhà trường (Trường có Wireless Network). - Các học sinh khác tham gia tại điểm Internet tư nhân hoặc tại gia đình. 3. Nội dung và tài liệu dạy học: - Ôn luyện, khắc sâu củng cố, rèn luyện các dạng bài tập Toán học trong chương trình THCS. - Tài liệu giảng dạy do giáo viên tham khảo từ sách giáo khoa, chuẩn KTKN, sách bài tập, sách bồi dưỡng giải toán qua mạng và tài liệu tự soạn. - GV tin học kiểm tra lại hệ thống máy tính, mạng phục vụ công tác bồi dưỡng. IV. THỜI GIAN ÔN LUYỆN: - Bồi dưỡng từ ngày 26/09/2011 đến hết ngày2 9/04/2012 với thời lượng 02 tiết/buổi/tuần cho đến khi kết thúc tham gia các vòng thi. Học sinh chủ động tự bồi dưỡng thêm ở nhà. - Kèm theo lịch thời gian tổ chức vòng thi các cấp. V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Giáo viên bồi dưỡng đội tuyển gồm 02 đồng chí: TT Họ và tên GV bồi dưỡng Trình độ chuyên môn Ghi chú 1 Nguyễn Hà Nguyên ĐH Toán Bồi dưỡng K6, 8 2 Lương Thanh Dương ĐH Toán Bồi dưỡng K7, 9 - Giáo viên bộ môn hướng dẫn thực hiện đối với học sinh lớp mình dạy 2. Quán triệt tinh thần chỉ đạo của ngành, của trường về công tác bồi dưỡng và tham gia thi. Thực hiện dạy và học nghiêm túc trong quá trình bồi dưỡng. 3. Xây dựng chương trình bồi dưỡng hợp lý, khoa học để thực hiện hiệu quả. 4. Qui định về hồ sơ dạy bồi dưỡng. - Lớp bồi dưỡng: Sổ ghi đầu bài, DS học sinh, Sổ điểm danh và theo dõi hàng tuần, - Giáo viên bồi dưỡng: Chương trình, bài soạn, sổ theo dõi kết quả bồi dưỡng hàng tuần, từng vòng của học sinh. - Học sinh: Vở ghi, vở nháp .... VII. PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ: 1. Trách nhiệm của hiệu trưởng: - Chỉ đạo lên kế hoạch bồi dưỡng, toàn diện cuộc thi. - Trực tiếp chỉ đạo công tác điều kiện (Máy vi tính, mạng Internet) 2. Trách nhiệm của PTCM: - Quản lí, theo dõi hoạt động bồi dưỡng - Thường xuyên kiểm tra việc dạy học của giáo viên và học sinh, chất lượng học tập của các em hàng tuần. - Tổ chức kiểm tra, rút kinh nghiệm qua hàng tuần. - Kiểm tra hồ sơ bồi dưỡng của giáo viên và học sinh. 3. Trách nhiệm của tổ trưởng chuyên môn: - Tổ trưởng chuyên môn thống nhất chương trình bồi dưỡng, theo dõi hoạt động dạy và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng, nắm bắt diễn biến chất lượng học sinh để kịp thời bổ trợ kiến thức chương trình và phương pháp dạy học phù hợp đối tượng. - Quản lý hoạt động tổ bồi dưỡng và các giáo viên bộ môn toán trong việc tổ chức giải toán qua mạng. - Tổ trưởng chuyên môn, đôn đốc, kiểm tra hồ sơ, bài soạn, thăm lớp, đánh giá mức độ tiếp thu của học sinh trong quá trình tổ chức ôn tâp, bồi dưỡng. 4. Trách nhiệm của giáo viên: 4.1. Giáo viên chủ nhiệm lớp: - Có trách nhiệm liên hệ chặt chẽ với giáo viên bồi dưỡng, với phụ huynh học sinh bồi dưỡng, theo dõi tình hình học tập của học sinh lớp mình chủ nhiệm, kịp thời động viên các em cố gắng tự bồi dưỡng thêm ở nhà. - Giáo viên chủ nhiệm đôn đốc học sinh tham gia học, kiểm tra sĩ số tham gia ôn tập hàng ngày, nề nếp ôn, bồi dưỡng, thái độ học tập là một trong những căn cứ xét ý thức hàng tuần, hàng tháng. 4.2. Giáo viên dạy bồi dưỡng : - Lên ch¬ương trình dạy học. - Thực hiện đúng chư¬ơng trình, kế hoạch bồi dưỡng, đảm bảo dạy học có chất l¬ượng. - Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để động viên học sinh tự bồi dưỡng ở nhà. - Rút kinh nghiệm và trao đổi kinh nghiệm bồi dưỡng với đồng nghiệp. 4.3 Giáo viên bộ môn toán: - Hướng dẫn học sinh lớp mình dạy thực hiện giải toán qua mạng. Quản lý địa chỉ và báo cáo số học sinh các khối, lớp tham gia. 5. Trách nhiệm học sinh bồi dưỡng: - Học sinh bồi dưỡng thực hiện đầy đủ nghiêm túc thời gian qui định. Cố gắng tự bồi dưỡng trao đổi thêm ở nhà. Nghỉ học phải báo với giáo viên bồi dưỡng. - Các học sinh khác: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên bộ môn toán. VIII. KINH PHÍ: - Thực hiện theo quy chế quỹ khen thưởng năm học 2011-2012 Trên đây là kế hoạch tổ chức ôn tập, bồi dưỡng HS thi giải toán qua mạng cho học sinh khối 6, 7, 8, 9 năm học 2011-2012 của trường TH&THCS Hùng Vương. Hiệu trưởng(đã ký) Lê Hoài Sơn
Tin giáo dục
Thông báo
Chuyên môn
THCS
Tiểu học
Giáo dục pháp luật
Ảnh hoạt đông
Tài nguyên
Thư giãn
Thư Viện Đề Thi
Sơ đồ phòng học
Tin đọc nhiều
Hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo giáo dục mầm non năm học 2010-2011
Lễ chia tay thầy cô nghỉ hưu và chuyển trường
Giao lưu tiếng việt của chúng em
Nói chuyện truyền thống chào mừng ngày thành lập QĐND Việt nam 22/12
Giải bóng chuyền chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11(cụm 3).
Thống kê
Hôm nay
22
Hôm qua
32
Tuần này
212
Tháng này
996
All
167838
Đơn vị GD&DT trong tỉnh
-------Đơn vị Trường Học ------
Sở GD Đăk Lăk
THCS Nguyễn Huệ Cumgar
THCS Lê Hồng Phong Cumgar
THCS Lương Thế Vinh Cumgar
THCS Nguyễn Trường Tộ Cumgar
THPT Cumgar
Báo điện tử
-------Các báo điện tử------
Báo Vnexppress
Báo Dân trí
Báo Vietnamnet
Báo tuổi trẻ
Báo Thanh niên
Báo An ninh thế giới
Lịch
Tin mới
LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC 2013-2014
Một số bài giảng đạt giải cao trong hội thi bài giảng điện tử cấp huyện năm học 2014-2015
Một số bài giảng đạt giải cao trong hội thi bài giảng điện tử cấp huyện năm học 2014-2015
Quy chế cho điểm theo quy chế 40
Thời khoá biểu tiểu học
Thời khoá biểu tuần 34
Thi giao lưu tiềng việt của chúng em tại phòng giáo dục CưM'gar
Lễ sơ kết học kỳ 1 năm học 2012-2013
Đại hội Hội phụ huynh học sinh trường TH&THCS Hùng Vương nhiệm kỳ 2012-2013 thành công tốt đẹp
Hội nghị công chức- viên chức năm học 2012-2013
video
Thư viện ảnh
Bản quyền thuộc về trường TH&THCS Hùng Vương-huyện CuMgar-tỉnh ĐăkLăk
Địa chỉ:Thôn 6 Xã EaM'namg Huyện CưM'gar Tỉnh ĐăkLăk-Điện thoại:05002 211 597
Copyright © 2011. Designed by Quốc Khánh

Server: nginx admin

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: ja_barite_tpl=ja_barite; expires=Thu, 17-Nov-2016 09:25:23 GMT; path=/


text:
Nhà cầm quyền dân chủ chân chính của một quốc gia thì tư cách luôn cao quý- sự quý phái thường đi đôi với quyền lực- kể cả những nhà cầm quyền độc tài hay phong kiến. Bọn cầm đầu các băng đảng cướp giựt hoặc bọn cầm quyền giả danh, hay còn gọi là ngụy quyền thì không có được cái tư cách ấy, vì chúng chỉ làm toàn những việc ám muội hèn hạ để củng cố quyền lực.
Các nhà cầm quyền chân chính có tư cách cao quý đã đành rồi, tại sao các nhà cầm quyền phong kiến hoặc độc tài cũng có tư cách cao quý? Các loại nhà cầm quyền đó có thể tàn bạo, có thể độc ác nhưng họ vẫn có tư cách cao quý bởi họ phong kiến là họ chính danh nhận họ phong kiến, họ độc tài họ nhận họ độc tài- ta là vua của chúng mầy, ta có luật lệ của ta dành cho chúng mầy, chúng mầy không theo luật lệ đó thì ta tuyên bố xử lý chúng mầy, một cách quang minh chính đại theo đúng luật lệ mà ta đã ban ra.
Bọn ngụy quyền tức là nhà cầm quyền giả hiệu, thực chất chúng nó là độc tài nhưng núp dưới danh nghĩa là nhà cầm quyền của dân, do dân, vì dân; núp dưới danh nghĩa văn minh dân chủ. Bọn cầm quyền độc tài nầy không dám ra mặt công khai nên hành động của chúng luôn ám muội đê hèn, chúng nó đặt ra pháp luật cho có vẻ dân chủ nhưng thực chất chúng nó không bao giờ làm theo pháp luật. Chúng nó cũng không dám công khai trị người chống lại chúng nó, chúng nó lén lút hại người dân bằng những hành động đê tiện ám muội như các băng nhóm cướp giựt . Do vậy mà tư cách của bọn ngụy quyền, dù chúng có quyền nhưng cũng rất hèn hạ.
Tôi là công dân lâu đời của nước Việt Nam độc lập tự do và hạnh phúc, luôn tuân theo luật pháp, nên chưa bao giờ dám nghi ngờ đến tư cách cao quý của nhà cầm quyền mà tôi đang được cai trị. Tư cách công dân và đạo lý phương đông đã tạo thành nếp trong đầu tôi rằng, từng nhà lãnh đạo cao cấp của nhà nước là những cá nhân có tư cách rất cao quý, họ hình thành ra nhà cầm quyền nên nhà cầm quyền đó là một pháp nhân có tư cách cao quý. Tôi luôn thể hiện sự kính trọng của tôi đến các quan chức của nhà cầm quyền dù là quan chức nhỏ nhất như ông tổ trưởng dân phố, ông chủ tịch phường, ông công an khu vực, ông cảnh sát giao thông, kể cả các ông dân quân tự vệ tình nguyện làm công việc trật tự đường phố. Dù ở cương vị nào đi nữa thì các vị ấy cũng đang thay mặt cho nhà cầm quyền cao quý làm công việc cai trị hay còn gọi là điều hành quốc gia, xã hội, chăm sóc bảo vệ cho con dân..
Tuy nhiên dường như tư cách cao quý của nhà cầm quyền trên cao chưa lan tỏa đều xuống các cơ quan và viên chức nhà nước bên dưới.
Gần đây xảy ra nhiều sự việc làm tôi phải suy nghĩ như vậy.
Nếu sự việc xảy ra cá biệt thì không có gì phải nói vì trong mớ rau sạch thỉnh thoảng sót lại một con sâu thì cũng chưa đến nổi nào ảnh hưởng đến tư cách của cả nồi canh.
Nhưng thời gian gần đây đã xảy ra nhiều chuyện, không thể nào gọi là cá biệt, làm tôi phải dằn vặt suy tư và nghi ngờ về niềm tin của mình.
Cả một hệ thống tư pháp vững mạnh, quyền uy và đầy cao quý của nhà cầm quyền mà không đủ thông minh, trí lực để bắt giam một tội phạm chính trị chống lại nhà nước theo đúng luật pháp hay sao mà phải hạ mình nhờ đến sự cứu giúp của hai bao cao su nhơ bẩn vứt trong sọt rác. Nhà cầm quyền cao quý đứng trước một tên tội phạm chống lại nhà nước thì phải ngẩng cao đầu dõng dạc: Công dân kia, ông đã phạm vào tội chống lại nhà nước, bắng chứng a,b,c rõ ràng đây, chúng tôi bắt ông để đưa ra tòa, ông được quyền giử im lặng và gọi luật sư của ông đến. Chính nghĩa đứng về phía chúng ta thì mắc gì chúng ta phải ngần ngại trước bọn chống lại nhà nước. Để giử sự cao quý của nhà cầm quyền thiết tưởng cần phải kỷ luật những quan chức thiếu năng lực và tư cách đã trực tiếp tổ chức ra việc bắt giữ không quang minh chính đại đối với công dân Cù Huy Hà Vũ.
Và để bảo vệ tư cách cao quý của nhà cầm quyền cũng cần phải kỷ luật các quan chức viện kiểm sát, tòa án nhân dân đã trực tiếp tham gia xét xử vụ án Cù Huy Hà Vũ trong cả hai phiên sơ thẩm và phúc thẩm. Y là nghi phạm chống lại nhà nước, nếu đã đầy đủ các bằng cớ thì sợ gì ai mà phải xử bằng một phiên tòa thiếu minh bạch, sai phạm các trình tự tố tụng, làm cho có để mà kết án. Quan tòa gì mà đứng lí nha lí nhí, rồi nói sai trước sai sau để đến nổi bị can phải dõng dạc lên tiếng nhắc nhở nhiều lần.
Rồi một cơ quan nhà nước khác lại làm hacker đánh sập các trang web của cá nhân. Luật pháp cho phép công dân mở blog, mở trang web cá nhân. Trang web nào phạm luật thì cứ công khai chiếu theo pháp luật mà xử lý hà cớ gì đường đường đại diện cho công quyền mà lại có hành vi của tin tặc đầy ám muội?
Nghiêm trọng nhất là mới đây mười thanh niên ở Vinh lần lượt bị mất tích giữa thanh thiên bạch nhật. Đây là chuyện động trời đang gây ra hoang mang cho nhân dân nhưng chưa thấy cơ quan nào của nhà cầm quyền quan tâm đến hoặc lên tiếng. Nếu những thanh niên đó là tội phạm thì nhà cầm quyền phải thông báo cho địa phương, cho gia đình của họ biết họ bị bắt theo quyết định nào. Còn nếu họ là công dân bình thường bị mất tích thì phải lập tức lập ban chuyên án để điều tra tìm kiếm chứ. Mất tích một lần đến 10 công dân thì không thể là chuyện nhỏ được....????
Những chuyện như vậy ,cứ thế dằn vặt trong tôi, làm tôi không thể nào không day dứt suy nghĩ.
Niềm tin vào tư cách cao quý của nhà cầm quyền trong tôi lẻ nào lại lung lay dao đông?
Đọc xong, tôi lại nghĩ:" Lẽ nào niềm tin vào tư cách cao quý của nhà cầm quyền" trong tôi cũng đang lung lay, dao đông như Anh?ReplyDelete
"Mất tích một lần đến 10 công dân thì không thể là chuyện nhỏ được....????". Xã hội bất an quá. Xưa chỉ một đứa trẻ đi lạc là cả làng cả xã đã hoắng lên, nay cả chục người biệt tích, chính quyền coi vẫn như không.ReplyDelete
Số người đọc cao vọt từng ngày, bolg của anh thành hot news rồi.ReplyDelete
Tôi đồng ý và có những trăn trở như anh, lại nhớ Khổng Tử xưa từng day " Làm chính trị là làm cho mọi người ngay thẳng", tức là phải quang minh, chính đại.ReplyDelete
Tôi lại không mong blog của Anh Chênh trở nên "hot". (có lẻ yêu nên ích kỷ chăng). Cứ thầm lặng và sâu sắc, không nhất thiết phải được tung hô đâu anh Thông ạ. Ngày trước báo TT, TN cũng từng được ngợi khen, nhưng nay thì sao nào? Những nét riêng, đặc sắc đã không còn, tính chiến đấu thì mờ nhạt, thật tiếc! Cứ giữ cho trang blog này đúng nghĩa là nơi bạn bè tri âm hàn huyên tâm sự, Anh Chênh nhỉ! Nổi tiếng thì sao nào?ReplyDelete
thật ra đây là trang viết tâm sự của riêng tôi. Nếu bạn bè vào chia sẻ thì vui. Tuy nhiên đây là những càm xúc bất chợt, nghĩ gì ra viết nấy, viết cái nầy lại nẩy ra ý kia, chẳng có định hướng , chẳng có mục đích gì cả, lại bị dốt chính tả nên cứ hay bị sai hỏi ngã. Mong các bạn bỏ qua. Rồi ý tứ hay lặp lại, bài nầy nói rồi bài sau nói lại, có khi lại mâu thuẫn nhau mà không biết. Nhưng mà mình viết cho chính mình đọc nên...âu là xin thứ lỗi. Đồng ý với thầy giáo.ReplyDelete


text:
Điều khoản sử dụng
Ket-noi là diễn đàn phi lợi nhuận được mở ra nhằm mục đích chia sẻ tài liệu học tập, nghiên cứu khoa học, công nghệ, máy tính. Các bài viết được thành viên đóng góp từ các nguồn, vì vậy Ket-noi không được coi là chủ thể đăng tải nội dung. Một khi sử dụng website này, bạn đã đồng ký mọi điều khoản của chúng tôi.Xem thêm

markdown:
### Điều khoản sử dụng
Ket-noi là diễn đàn phi lợi nhuận được mở ra nhằm mục đích chia sẻ tài liệu học tập, nghiên cứu khoa học, công nghệ, máy tính. Các bài viết được thành viên đóng góp từ các nguồn, vì vậy Ket-noi không được coi là chủ thể đăng tải nội dung. Một khi sử dụng website này, bạn đã đồng ký mọi điều khoản của chúng tôi.
**Xem thêm**

Set-Cookie: forumnew_sid=f2922388e52c0a2d5b17f6b38cd7697e; expires=Sat, 05-Dec-2015 09:30:15 GMT; path=/forum/; HttpOnly

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"

Server: cloudflare-nginx