markdown:
# PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:91
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 319
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100929/sonyt707/80x100/ppnc_khoa_hoc_giao_duc_6968.jpg)
##
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Tham khảo sách 'phương pháp nghiên cứu khoa học - giáo dục', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TS. MAI NGỌC LUÔNG Ths. Lý MINH TIÊN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC
- Chịu trách nhiệm xuất bản : Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc Ngô Trần ái Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập Nguyễn Quý Thao Biên soạn : TS. Mai Ngọc Luông ThS. Lý Minh TiÊN Biên tập nội dung : Nguyễn danh Khoa Thiết kế sách và biên tập mĩ thuật : Nguyễn Thị Cúc Phương Trình bày bìa : Nguyễn Thu Yên Sửa bản in : phòng sửa bản in – NXB Giáo dục tại tp. Hồ Chí Minh Chế bản tại : phòng sắp chữ điện tử – NXB Giáo dục tại tp. Hồ Chí Minh 127-2006/CXB/158-177/GD
- MỤC LỤC Trang Lời nói đầu 5 Phần một : Giới thiệu chung về tài liệu 7 Phần hai : Nội dung tiểu mÔĐun phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục 9 Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục 10 – Mục tiêu 10 – Các hoạt động : 10 Hoạt động 1 : Tìm hiểu khoa học và nghiên cứu khoa học 10 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nghiên cứu khoa học giáo dục 13 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 16 Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 18 – Mục tiêu 18 – Các hoạt động : 18 Hoạt động 1 : Xác định vấn đề cần nghiên cứu 18 Hoạt động 2 : Viết đề cương nghiên cứu khoa học 19 Hoạt động 3 : Thu thập, xử lí thông tin lí luận 26 Hoạt động 4 : Xây dựng công cụ, các dụng cụ đo 27 Hoạt động 5 : Chọn mẫu nghiên cứu 28 Hoạt động 6 : Thu thập dữ kiện và xử lí 30 Hoạt động 7 : Viết bản thảo 31 Hoạt động 8 : Hoàn tất công trình và in 32 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 32 Chủ đề 3 : Một số phương pháp thu thập dữ kiện 40 – Mục tiêu 40 – Các hoạt động : 40 A. Phương pháp bút vấn 40 Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích và công dụng của phương pháp bút vấn 40 Hoạt động 2 : Cách soạn bản bút vấn 41 Hoạt động 3 : Những điểm lưu ý khi soạn câu hỏi 43 Hoạt động 4 : Thử nghiệm bản bút vấn 45 B. Phương pháp phỏng vấn 46 Hoạt động 5 : Mục đích và công dụng của phỏng vấn 46 Hoạt động 6 : Tìm hiểu về người phỏng vấn 47 Hoạt động 7 : Tìm hiểu các loại phỏng vấn 47 Hoạt động 8 : Tìm hiểu cách thức thực hiện phỏng vấn 48 C. Phân tích nội dung 50 Hoạt động 9 : Mục đích và công dụng của phân tích nội dung 50
- Hoạt động 10 : Tìm hiểu phương pháp phân tích nội dung 50 Hoạt động 11 : Định lượng trong phân tích nội dung 52 D. Quan sát 53 Hoạt động 12 : Mục đích và công dụng của quan sát 53 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 55 Chủ đề 4 : Xử lí các dữ kiện 64 – Mục tiêu 64 – Các hoạt động 64 A. Các loại dữ kiện 64 Hoạt động 1 : Tìm hiểu dữ kiện định tính 64 Hoạt động 2 : Tìm hiểu dữ kiện định lượng 65 Hoạt động 3 : Thống kê và mô tả các dữ kiện định tính 67 B. Các số thống kê thường dùng và công dụng 69 Hoạt động 4 : Cách tính và công dụng của số trung bình cộng 69 Hoạt động 5 : Cách tính và công dụng của số tỉ lệ 71 Hoạt động 6 : Hệ số tương quan và pearson và công dụng 72 Hoạt động 7 : Thực hành giải thích các số liệu 74 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 75 Chủ đề 5 : Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 81 – Mục tiêu 81 – Các hoạt động 81 Hoạt động 1 : Các tiêu chí và phương pháp đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 81 Hoạt động 2 : Hội đồng đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 82 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 84
- LỜI NÓI ĐẦU Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các môđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao đẳng sư phạm; biên soạn các môđun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của các tài liệu viết theo môđun là thiết kế các hoạt động, nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học, kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học; chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/ băng tiếng...,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” được biên soạn với mục đích trang bị và nâng cao kiến thức, kĩ năng nghiên cứu của đội ngũ giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, thực hiện thành công chương trình tiểu học mới. Viện Nghiên cứu Giáo dục thuộc trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh là đơn vị trực tiếp tổ chức biên soạn tài liệu này. Tài liệu gồm các chủ đề : − Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục; − Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục; − Một số phương pháp thu thập dữ kiện; − Xử lí các dữ kiện; − Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. Lần đầu tiên, tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới, chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Ban điều phối Dự án rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm, giáo viên tiểu học trong cả nước. Trân trọng cảm ơn. Dự án phát triển giáo viên tiểu học
- Phần một Giới thiệu chung về tài liệu (2 đơn vị học trình là 30 tiết gồm 17 tiết lí thuyết và 13 tiết thực hành) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: – Nhận thức sâu sắc về các khái niệm căn bản: khoa học công nghệ, nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu khoa học, các quan điểm tiếp cận duy vật biện chứng lịch sử trong nghiên cứu khoa học giáo dục. – Biết một số phương pháp nghiên cứu thông dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục, đặc biệt là các nghiên cứu tại trường tiểu học. – Trình bày rõ ràng các bước trong logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học. – Có hiểu biết về cách đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. 2. Kĩ năng: – Xây dựng được đề cương cho một đề tài nghiên cứu thuộc phạm vi hoạt động của giáo viên tiểu học. – Biết phối hợp các phương pháp để thu thập và phân tích dữ liệu. – Trình bày được nội dung nghiên cứu đúng quy cách một công trình nghiên cứu khoa học thuộc lãnh vực giáo dục tiểu học. – Có kĩ năng đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. 3. Thái độ: – Biểu hiện sự ham thích làm nghiên cứu khoa học. – Tích cực hưởng ứng, sẵn sàng tham gia các nghiên cứu khoa học. – Tin tưởng sẽ độc lập làm được các nghiên cứu nhỏ phục vụ giảng dạy và tìm hiểu tâm lí học sinh tại trường tiểu học. – Có ý thức thường xuyên khuyến khích thu hút đồng nghiệp và học sinh vào các hoạt động khoa học và giáo dục. II. Giới thiệu tài liệu
- 1. Vị trí của tài liệu : Đây là tiểu môđun 4 trong môđun Giáo dục học. Tài liệu “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” được giới thiệu có 2 đơn vị học trình là 30 tiết gồm 17 tiết lí thuyết và 13 tiết thực hành. 2. Nội dung tài liệu : Stt Tên chủ đề Số tiết 1 Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục 6 (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) 2 Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa 8 (4 tiết lí thuyết + học giáo dục 4 tiết thực hành) 3 Một số phương pháp thu thập dữ kiện 8 (4 tiết lí thuyết + 4 tiết thực hành) 4 Xử lí các dữ kiện 6 (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) 5 Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo 2 (1 tiết lí thuyết dục +1 tiết thực hành) Tổng số : 30 tiết (17 tiết lí thuyết + 13 tiết thực hành) III. Tài liệu và thiết bị để thực hành tiểu Môđun 1. Thiết bị, đồ dùng trực quan – Phòng học đủ tiêu chuẩn. – Máy xem băng hình, băng hình, băng tiếng. 2. Tài liệu học tập và tham khảo PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001. PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2001. TS. Dương Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lí, NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh , TP. Hồ Chí Minh, 2002. Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kĩ thuật, Hà Nội, 2003.
- Đặng Vũ Hoạt, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội, 1989. Các tạp chí ứng dụng tâm 1í giáo dục, các tài liệu chuyên ngành của từng bộ môn, các ấn phẩm về giao tiếp sư phạm và nghệ thuật ứng xử.
- Phần hai Nội dung tiểu môđun phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 3 : Một số phương pháp thu thập dữ kiện Chủ đề 4 : Xử lí các dữ kiện Chủ đề 5 : Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục
- Chủ đề 1 NHẬP MÔN VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC 6 tiết (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) Mục tiêu 1. Kiến thức: – Nắm được khái niệm, phân loại, các giai đoạn phát triển và tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. – Có những kiến thức cơ bản về nghiên cứu khoa học, các loại hình và các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. – Hiểu được giáo dục là một khoa học và hiểu rõ nhiệm vụ, phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu, quá trình, các loại hình và vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục. 2. Kĩ năng: – Biết quan sát thực trạng giáo dục, khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục. – Phân loại được các loại hình nghiên cứu khoa học theo chức năng và theo tính chất của sản phẩm. 3. Thái độ: – Có tính sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục. – Tự tin và có tinh thần tích cực đối với hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu khoa học và nghiên cứu khoa học (135 phút) Thông tin cho hoạt động 1 1. Khoa học 1.1 Khái niệm khoa học: – Là hệ thống tri thức khoa học về các quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy.
- – Là những nhận thức được tích lũy có hệ thống, là sự tổng kết các tập hợp tri thức và các sự kiện ngẫu nhiên được khái quát thành cơ sở lí thuyết về bản chất của sự vật và hiện tượng. 1.2 Phân loại khoa học: – Phân loại theo phương pháp hình thành cơ sở lí thuyết của khoa học, chú trọng đến cách hình thành khoa học. – Phân loại theo đối tượng nghiên cứu gồm khoa học tự nhiên, xã hội và triết học. 1.3 Các giai đoạn phát triển của khoa học: – Phương hướng khoa học bao gồm những nội dung nghiên cứu được định hướng theo các mục tiêu về lí thuyết. – Trường phái khoa học: Tiền đề cho sự hình thành một cách nhìn mới về lí thuyết. – Bộ môn học: Hệ thống lí thuyết hoàn chỉnh về một đối tượng nghiên cứu. – Ngành khoa học: Một lĩnh vực hoạt động trong đó nhà khoa học nắm vững các bộ môn khoa học liên quan về một ngành khoa học. 1.4 Tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học: – Có đối tượng nghiên cứu. – Có hệ thống lí thuyết gồm khái niệm, phạm trù, quy luật. – Có hệ thống phương pháp luận. 2. Nghiên cứu khoa học: 2.1 Khái niệm về nghiên cứu khoa học: – Nỗ lực có chủ đích, có hệ thống để giải thích hiện tượng và cải tạo thực tiễn. – Phát hiện bản chất sự vật. – Phát triển nhận thức khoa học về thế giới. 2.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học: – Phân loại theo chức năng, gồm có nghiên cứu mô tả (nhận dạng sự vật), nghiên cứu giải thích (nguồn gốc, cấu trúc, quy luật chung), nghiên cứu dự báo (nhận dạng trạng thái sự vật), nghiên cứu sáng tạo (sáng tạo các giải pháp mới). – Phân loại theo tính chất của sản phẩm, gồm có nghiên cứu cơ bản (phát hiện thuộc tính sự vật), nghiên cứu nền tảng (phát hiện quy luật của hệ thống sự vật), nghiên cứu chuyên đề (phát hiện một hiện tượng đặc biệt của sự vật), nghiên cứu ứng dụng (vận dụng quy luật để giải thích sự vật, đưa ra các giải pháp áp dụng vào cuộc sống), nghiên cứu triển khai (vận dụng các quy luật để đưa ra các hình mẫu). Các loại hình nghiên cứu có mối liên hệ tương tác với nhau. 2.3 Các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học:
- – Đề tài: định hướng giải đáp những vấn đề về ý nghĩa khoa học. – Dự án: đáp ứng một nhu cầu của xã hội. – Đề án: văn kiện khoa học đề nghị thực hiện một vấn đề mà xã hội đang có nhu cầu. – Chương trình: nhóm các đề tài, dự án được kết hợp theo một mục tiêu chung. Nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu giáo án và tài liệu cá nhân. Nhiệm vụ 2:: Thảo luận nhóm về khoa học và nghiên cứu khoa học. Nhiệm vụ 3: Trình bày của đại diện 02 (hai) nhóm qua bắt thăm trong các nhóm. – Nhóm 1: Trình bày trước tập thể lớp về khái niệm khoa học, phân loại khoa học, các giai đoạn phát triển của khoa học, tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. – Nhóm 2: Trình bày trước tập thể lớp về vấn đề nghiên cứu khoa học : khái niệm, các loại hình nghiên cứu, các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. Đánh giá hoạt động 1: – Bài tập 1: Định nghĩa thế nào là khái niệm khoa học ? – Bài tập 2: Điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong các nội dung sau: a) Có nhiều cách phân loại khoa học, trong đó cách phân loại theo phương pháp hình thành khoa học, quan tâm đến việc khoa học ...........................như thế nào. b) Kinh tế chính trị học là bộ môn khoa học được hình thành dựa trên sự hợp nhất từ kinh tế học và chính trị học; tâm lí giáo dục học được hợp nhất từ ……………………. c) Theo đối tượng nghiên cứu, khoa học được phân loại thành khoa học tự nhiên, triết học và …………………….. – Bài tập 3: a) Nghiên cứu khoa học là hoạt động nhằm phát hiện bản chất sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới, nỗ lực có chủ đích để giải thích và cải tạo thực tiễn. Đúng Sai b) Các loại hình nghiên cứu khoa học phân loại theo chức năng gồm có nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu nền tảng, nghiên cứu chuyên đề, nghiên cứu ứng dụng, nghiên cứu triển khai. Đúng Sai
- c) Quá trình dạy học có các nhiệm vụ: cung cấp kiến thức, phát triển trí tuệ và giáo dục các phẩm chất nhân cách cho học sinh. Đúng Sai – Bài tập 4: Bạn đọc kĩ câu hỏi và gạch chéo vào những ô trả lời tương ứng với đáp án đúng. a) Nghiên cứu khoa học là hoạt động nhằm: (1) Phát hiện bản chất sự vật. (2) Phát triển nhận thức khoa học về thế giới. (3) Nỗ lực có chủ đích, có hệ thống để giải thích hiện tượng và cải tạo thực tiễn. (4) Tất cả các hoạt động trên đều đúng. (5) Tất cả các hoạt động trên đều sai. b) Tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. (1) Có đối tượng nghiên cứu. (2) Có hệ thống lí thuyết. (3) Có hệ thống phương pháp luận. (4) Tất cả các tiêu chí trên. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghiên cứu khoa học giáo dục (90 phút) Thông tin cho hoạt động 2 1. Giáo dục học là một khoa học: 1.1 Có hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán các hiện tượng giáo dục. 1.2 Có đủ điều kiện để giải quyết được các vấn đề thực tiễn giáo dục. 1.3 Có mục đích trong thể hiện chức năng xã hội của khoa học. 2. Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục: 2.1 Những nỗ lực có mục tiêu cụ thể được tổ chức để thu thập các dữ kiện về giáo dục; phân tích, so sánh đối chiếu và đánh giá khách quan về các thông tin đó. 2.2 Những hoạt động chủ đích nhằm tìm hiểu có hệ thống được tiến hành theo hình thức quy nạp (cách lập luận khởi đầu từ quan sát các hiện tượng rồi khái quát thành quy luật) hay diễn dịch (cách lập luận khởi đầu từ sự công nhận một quy luật và dùng nó để giải thích các hiện tượng giáo dục).
- 2.3 Những nghiên cứu nhằm đạt đến sự hiểu biết mới về các hiện tượng giáo dục để đề ra các giải pháp thích hợp trong từng giai đoạn phát triển. 3. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục: – Là những quy luật, nguyên lí của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. – Là cách thức, biện pháp nhận thức, nghiên cứu hoạt động thực tiễn và lí luận. 4. Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục: 4.1 Là những công cụ khác nhau để thu thập, phân tích dữ kiện trong hoạt động nghiên cứu. 4.2. Là những phương tiện, phương thức, kĩ thuật cho việc thực hiện phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học giáo dục. 5. Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục: 5.1 Quan sát thực trạng giáo dục. 5.2 Khái quát thành lí luận. 5.3 Khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục. 6. Các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục: 6.1 Nghiên cứu mô tả hiện trạng. 6.2 Nghiên cứu khảo sát. 6.3 Nghiên cứu trường hợp đặc thù. 6.4 Nghiên cứu đối chiếu nguyên nhân. 6.5 Nghiên cứu tương quan. 6.6 Nghiên cứu phát triển. 7. Vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục: 7.1 Bổ sung lí luận giáo dục qua thực tiễn giáo dục do giáo dục luôn vận động và phát triển. 7.2 Kiểm nghiệm các lí luận về hoạt động giáo dục. 7.3 Xây dựng hệ thống lí luận mới về khoa học giáo dục. 7.4 Vận dụng các tri thức từ các khoa học khác để hình thành các khái niệm quy luật của các hiện tượng giáo dục. Nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm xác định giáo dục học là một khoa học, nhiệm vụ, phương pháp luận và phương pháp, quá trình và các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhiệm vụ 2: Đại diện 3 nhóm, mỗi nhóm thuyết trình về 01 (một) nội dung theo thể thức bắt thăm: Nhóm 1: Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhóm 2: Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhóm 3: Vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục.
- Nhiệm vụ 3: Nghiên cứu cá nhân về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhiệm vụ 4: Thuyết trình cá nhân trước tập thể lớp về các nội dung trên dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Đánh giá hoạt động 2: – Bài tập 1: Bạn hãy chứng minh giáo dục là một khoa học. – Bài tập 2: Trình bày nhiệm vụ của người nghiên cứu khoa học. – Bài tập 3: Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong nội dung sau: a) Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục là những quy luật, nguyên lí của ………………….. . b) Giáo trình nghiên cứu khoa học giáo dục gồm quan sát thực trạng giáo dục, khái quát thành lí luận, khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào ... ………………………… – Bài tập 4: a) Có nhiều phương pháp thu thập dữ kiện, gồm các phương pháp bút vấn, phỏng vấn, phân tích nội dung, quan sát, trắc nghiệm khách quan, thang thái độ, trắc nghiệm xã hội. Đúng Sai b) Nghiên cứu mô tả hiện trạng, nghiên cứu khảo sát, nghiên cứu trường hợp đặc thù, nghiên cứu đối chiếu nguyên nhân, nghiên cứu tương quan, nghiên cứu phát triển …, đều là các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Đúng Sai – Bài tập 5: Đọc kĩ câu hỏi và trả lời bằng cách gạch chéo vào những ô tương ứng với đáp án đúng. a) Khoa học giáo dục là: (1) Một khoa học xã hội có thế giới quan khoa học với hệ thống quan điểm khoa học về tự nhiên và xã hội. (2) Khoa học giải thích các hiện tượng giáo dục, phát hiện những quy luật phát triển tổng quát về giáo dục. (3) Khoa học với hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán và giải quyết các vấn đề của thực tiễn giáo dục. (4) Các câu trả lời trên đều đúng.
- b) Hình thức quy nạp là: (1) Cách lập luận khởi đầu từ sự công nhận một quy luật và dùng nó để giải thích các hiện tượng giáo dục. (2) Cách lập luận khởi đầu từ quan sát các hiện tượng và khái quát thành quy luật. (3) Các câu trả lời trên đều sai. Thông tin phản hồi cho các hoạt động Thông tin phản hồi cho hoạt động 1: – Bài tập 1 : Định nghĩa khái niệm khoa học: Là hệ thống tri thức khoa học về các quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy, là những nhận thức được tích lũy có hệ thống, là sự tổng kết các tập hợp tri thức kinh nghiệm và các sự kiện ngẫu nhiên được khái quát thành cơ sở lí thuyết về bản chất của sự vật và hiện tượng. – Bài tập 2 : Điền các từ thích hợp a) Được hình thành. b) Tâm lí học và giáo dục học. c) Khoa học xã hội. – Bài tập 3: a) “Đúng” b) “Sai” – Bài tập 4: a) (4) b) (2) Thông tin phản hồi cho hoạt động 2: – Bài tập 1 : Giáo dục là một khoa học vì: có hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán các hiện tượng giáo dục, có đủ điều kiện để giải thích và quyết định được các vấn đề của thực tiễn giáo dục, có mục đích trong thể hiện chức năng xã hội của khoa học. – Bài tập 2 : Người nghiên cứu khoa học giáo dục có các nhiệm vụ: kiểm nghiệm các lí luận về hoạt động giáo dục, xây dựng hệ thống lí luận mới về khoa học giáo dục, vận dụng các tri thức từ khoa học
- khác để hình thành các khái niệm, quy luật của các hiện tượng giáo dục. – Bài tập 3 : a) Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. b) Thực tiễn giáo dục. – Bài tập 4 : a) “Đúng” b) “Đúng” – Bài tập 5 : a) (4) b) (2) Tóm tắt Chủ đề này người học tìm hiểu về khoa học, nghiên cứu khoa học và khoa học giáo dục, cung cấp các thông tin về khái niệm khoa học, phân loại khoa học, các giai đoạn phát triển và tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. Chủ đề còn cung cấp những thông tin cần thiết về khái niệm, các loại hình và các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. Nội dung này trang bị cho người học hệ thống lí luận, xác định giáo dục là một khoa học, nhiệm vụ phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu, quá trình và các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục, đặc biệt là vai trò của người nghiên cứu. Tài liệu đọc thêm 1. TS. Dương Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lí, NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, 2002 (Đọc chương I: Khoa học giáo dục và nghiên cứu khoa học). 2. Nguyễn Văn Lê, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Trẻ, 2001 (Đọc chương I : Các khái niệm về khoa học và nghiên cứu khoa học). 3. Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2003 (Đọc chương I: Đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học).
- Chủ đề 2 Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 8 tiết (4 tiết lí thuyết + 4 tiết thực hành) Mục tiêu 1. Kiến thức: – Phát biểu được các giai đoạn phải thực hiện để hoàn thành một đề tài nghiên cứu. – Xác định mức độ cần thiết của việc xây dựng mục đích, làm rõ giới hạn nội dung và chọn lựa phương pháp nghiên cứu. – Giải thích tầm quan trọng của công cụ đo trong nghiên cứu khoa học. 2. Kĩ năng: – Viết được đề cương cho một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục. – Thiết kế được mô hình chọn mẫu. – Phác thảo biểu đồ thống kê cho một số dữ kiện thu được. – Thiết kế dàn bài phục vụ cho soạn thảo/ sử dụng công cụ đo. – Đưa ra hướng xử lí các thông tin, số liệu thu được. 3. Thái độ: – Thể hiện tính sáng tạo khi xây dựng một đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục. – Quan tâm đến việc thực hiện đề tài để áp dụng kiến thức đã học. Các hoạt động Hoạt động 1: Xác định vấn đề cần nghiên cứu (30 phút) Thông tin cho hoạt động 1: (3 phút) Điều quan trọng đầu tiên trong nghiên cứu khoa học là bạn cần làm rõ vấn đề mình phải giải quyết. Trong thực tiễn dạy học, giáo dục thì vấn đề rất phong phú, đa dạng. Ta nên chọn đề tài có tính thời sự, tính cấp thiết tại thời điểm nghiên cứu. Đó là những điểm nóng mà nếu giải quyết xong sẽ đem lại những giá trị thiết thực, những ích lợi cho giáo viên, trường học, ngành giáo dục. Tuy nhiên, người mới tập nghiên cứu nên chọn các vấn đề đơn giản, sát với các hoạt động thường ngày của mình.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3
17 p |
3373 |
751
-
Giáo trình: Phương pháp dạy toán tiểu học
142 p |
780 |
209
-
Sáng kiến kinh nghiệm " DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM "
5 p |
227 |
94
-
rtrtyyMột số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm non
43 p |
295 |
84
-
SKKN: Phương pháp giải toán Hóa học có liên quan đến hiệu suất phản ứng
18 p |
169 |
75
-
Giáo trình Phương pháp dạy học môn Toán ở THPT theo định hướng tích cực - NXB Giáo dục
211 p |
182 |
64
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm và giải pháp nâng cao chất lượng Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh cho học sinh trường THPT Long Thành
18 p |
82 |
42
-
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN "
28 p |
144 |
35
-
Sử dụng thí nghiệm biểu diễn của giáo viên theo phương pháp nghiên cứu
4 p |
109 |
21
-
SKKN: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông số 1 huyện Bảo Yên
30 p |
32 |
12
-
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ
5 p |
52 |
9
-
SKKN: Một số phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS
21 p |
37 |
5
-
SKKN: Áp dụng kĩ thuật dạy học theo dự án vào môn giáo dục công dân 12
23 p |
20 |
5
-
SKKN: Tổ chức tiết học Địa lý theo phương pháp dạy học tích cực
16 p |
25 |
5
-
SKKN: Biện pháp để quản lý và giáo dục đạo đức học sinh có hiệu quả
7 p |
21 |
5
-
SKKN: Ứng dụng phương pháp graph vào dạy học Ngữ Văn 11
18 p |
17 |
4
-
SKKN: Những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Tam Hiệp - Biên Hoà - Đồng Nai
15 p |
16 |
3

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)


markdown:
# TIN TỨC
## Chính phủ điện tử gắn với cải cách thủ tục hành chính
Hội thảo Quốc gia về Chính phủ điện tử lần thứ 9 với chủ đề “Chính phủ điện tử gắn với cải cách thủ tục hành chính” đã khai mạc sáng 14/7/2011 tại TP.HCM.
|
|![]()
|Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Lê Doãn Hợp.|
Đề cập các biện pháp phát triển và ứng dụng CNTT-TT giai đoạn 2011 – 2015, Bộ trưởng Lê Doãn Hợp nói: “Trước hết, chúng ta cần tiếp tục có sự ủng hộ chính trị cao với sự nghiệp xây dựng chính phủ điện tử. Thứ hai, phải đẩy mạnh cải cách hành chính, gắn cải cách hành chính với phát triển và ứng dụng CNTT-TT. Thứ ba, các bộ ngành, địa phương cần chủ động trong xây dựng chính quyền điện tử và chính phủ điện tử theo sự hướng dẫn của Bộ TTTT, xây dựng các ứng dụng thật sự hữu ích và tiện lợi có học tập kinh nghiệm của các nước tiên tiến. Thứ tư, Ban chỉ đạo quốc gia về CNTT và Bộ TTTT cần sâu sát, tháo gỡ các khó khăn, thúc đẩy các ứng dụng tại bộ ngành, địa phương; thực hiện các chính sách đặc thù phù hợp đơn vị để xã hội hoá xây dựng và phát triển các ứng dụng CNTT-TT”.
Ông Lê Mạnh Hà, Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói: “Chúng ta nói đến chính quyền điện tử thì phải hiểu đây là việc của chính quyền là chính. Tuy nhiên, hôm nay, ở đây vẫn chủ yếu tập trung lực lượng ngành CNTT-TT”. Theo ông Hà, chúng ta cần tiếp tục nâng cao nhận thức của giới lãnh đạo về chính phủ điện tử và vai trò của báo chí thật sự quan trọng.
Trong phát biểu chào mừng, ông Chu Tiến Dũng, Chủ tịch HCA nói: “CNTT-TT hiện đã trở thành hạ tầng mềm cho đất nước phát triển. Đề án Đưa Việt Nam trở thành nước mạnh về CNTT-TT đã được phê duyệt. Hội thảo Quốc gia về CPĐT kỳ này lấy chủ đề “Chính phủ điện tử gắn với cải cách thủ tục hành chính”. Chúng tôi tin rằng, Hội thảo năm nay sẽ đóng góp quan trọng vào cải thiện môi trường quản lý hành chính của đất nước, góp phần đẩy mạnh phát triển và ứng dụng CNTT”. Hội Tin học TP.HCM (HCA) là đơn vị cùng với Tập đoàn Dữ liệu Quốc tế IDG (IDG Việt Nam) và các đơn vị khác tổ chức các sự kiện Hội thảo Quốc gia về chính phủ điện tử (Vietnam E-Government Symposium); Hội thảo Toàn cảnh Thị trường & Công nghệ CNTT-TT (Vietnam ICT Outlook - VIO), Triển lãm Quốc tế Kỷ nguyên Công nghệ số (Vietnam Consumer Digital World Expo) năm 2011 (đang diễn ra đến hết ngày 17/7/2011 ở Trung tâm Triển lãm Sài Gòn, 799 Nguyễn Văn Linh, Q.7, TP.HCM).
Các báo cáo chính của Hội thảo Quốc gia về chính phủ điện tử 2011 gồm “Hiện trạng CNTT-TT Việt Nam qua Sách trắng CNTT-TT 2011” do ông Nguyễn Trọng Đường, Vụ trưởng Vụ CNTT, Bộ TTTT kiêm Chánh Văn phòng Ban Chỉ đạo quốc gia về CNTT trình bày; Kinh nghiệm triển khai Chính phủ điện tử tại Hàn Quốc do ông Ryu Imchul, Giám đốc Bộ phận Điều phối và Kế hoạch thông tin thuộc Bộ An ninh và Hành chính công Hàn Quốc trình bày.
Theo ông Đường, ngành CNTT-TT đã có bước phục hồi khá tốt sau khủng hoảng tài chính thế giới. Vị trí của Việt Nam trên bản đồ CNTT thế giới đã được khẳng định với nhiều thứ hạng được cải thiện đáng kể. Chúng ta có tiền đề để trở thành một nước mạnh về CNTT-TT. Nhưng, để điều này hiện thực, cần rất nhiều nỗ lực của các cơ quan chính quyền từ Trung ương đến địa phương, các tổ chức, doanh nghiệp và cả người dân. Đó là những nỗ lực trong triển khai thực hiện Đề án Đưa Việt Nam trở thành nước mạnh về CNTT-TT cũng như các chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chương trình, dự án về CNTT-TT đã được phê duyệt. Ông Đường đã dành nhiều thì giờ giới thiệu tình hình an toàn và an ninh thông tin cũng như tình hình đào tạo nguồn nhân lực CNTT-TT của Việt Nam thời gian qua.
Theo ông Ryu Imchul, năm 2010 Hàn Quốc đứng ở vị trí số 1 không chỉ trong bảng xếp hạng chỉ số phát triển chính phủ điện tử của Liên Hợp Quốc mà còn trong bảng xếp hạng chỉ số tham gia trực tuyến. Bên cạnh đó, một số dịch vụ chính phủ điện tử của Hàn Quốc cũng được nhiều tổ chức quốc tế đánh giá cao. Có nhiều yếu tố dẫn đến thành công cho chính phủ điện tử Hàn Quốc bao gồm sự vững mạnh trong hệ thống lãnh đạo của Chính phủ Hàn Quốc; quản trị tốt công nghệ thông tin; dịch vụ của chính phủ điện tử định hướng khách hàng (người dân); quản lý chương trình theo hiệu quả hoạt động và hỗ trợ kỹ thuật... “Hàn Quốc sẵn sàng chia sẻ những kinh nghiệm và thực tiễn có hiệu quả nhất về chính phủ điện tử với các quốc gia khác trên thế giới để các nước có thể áp dụng, mang lại nhiều lợi ích cho quốc gia mình”, ông Ryu Imchul nói.
Thông tin về các sự kiện Hội thảo Quốc gia về chính phủ điện tử Việt Nam 2011; Hội thảo Toàn cảnh Thị trường & Công nghệ CNTT-TT Việt Nam 2011; Triển lãm Quốc tế Kỷ nguyên Công nghệ số 2011 sẽ còn tiếp tục được cập nhật. Dưới đây là một số hình ảnh từ sự kiện khai mạc Hội thảo Quốc gia về chính phủ điện tử Việt Nam 2011:
[DỊCH VỤ VPS SERVER - HÃY LỰA CHỌN ĐÚNG!](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-tong-hop/dich-vu-vps-server-hay-lua-chon-dung/) [THUÊ MÁY CHỦ - SỞ HỮU LICENSE](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/khuyen-mai-server-may-chu-1-2015/) [THUÊ MÁY CHỦ DELL - TẶNG IPHONE 6](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/thue-may-chu-dell-tang-iphone-6-122014/) [Đặt máy chủ tại VDC – Băng thông 01 Gb giá chỉ 1,800,000 VND / 1 tháng.](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/dat-may-chu-tai-vdc-bang-thong-01-gb-gia-chi-1-800-000-vnd-1-thang/) [Cài đặt và cấu hình mail server trên Window Server 2003](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-tong-hop/cai-dat-va-cau-hinh-mail-server-tren-window-server-2003/) [Giới thiệu trung tâm dữ liệu Thế Giới Số - Datacenter VDC / VNPT](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-tong-hop/gioi-thieu-trung-tam-du-lieu-the-gioi-so-datacenter-vdc-vnpt/) [Khuyến mãi giảm 20% dịch vụ đặt máy chủ và tặng tên miền quốc tế tại Thế Giới Số](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/khuyen-mai-giam-20-dich-vu-dat-may-chu-va-tang-ten-mien-quoc-te-tai-the-gioi-so/) [Cho thuê máy chủ giá rẻ, cấu hình cao, Server Dell C1100 chuyên dụng](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/cho-thue-may-chu-gia-re-cau-hinh-cao-server-dell-c1100-chuyen-dung/) [Khuyến mãi giảm 20% dịch vụ đặt máy chủ tại Thế Giới Số](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/khuyen-mai-giam-20-dich-vu-dat-may-chu-tai-the-gioi-so/) [Dàn chân dài Hà Nội gợi cảm với áo đấu Euro](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-tong-hop/dan-chan-dai-ha-noi-goi-cam-voi-ao-dau-euro/) [Cho thuê máy chủ - Server riêng tại FPT HCM giá rẻ uy tín chất lượng](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/cho-thue-may-chu-server-rieng-tai-fpt-hcm-gia-re-uy-tin-chat-luong/) [Cơ hội nhận 02 tháng sử dụng dịch vụ đặt máy chủ miễn phí tại VDC](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/co-hoi-nhan-02-thang-su-dung-dich-vu-dat-may-chu-mien-phi-tai-vdc/) [Thế Giới Số cho thuê máy chủ giá rẻ uy tín chất lượng cao](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/the-gioi-so-cho-thue-may-chu-gia-re-uy-tin-chat-luong-cao/) [Thông báo về việc Thế Giới Số thay đổi nhân sự](http://tgs.com.vn/tin-tuc/thong-tin-cong-ty/thong-bao-ve-viec-the-gioi-so-thay-doi-nhan-su/) [Thông báo sự cố tại Datacenter VDC ngày 22-01-2015](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-tong-hop/thong-bao-su-co-tai-datacenter-vdc-ngay-22-01-2015/) [THUÊ MÁY CHỦ - SỞ HỮU LICENSE](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/khuyen-mai-server-may-chu-1-2015/) [THUÊ MÁY CHỦ DELL - TẶNG IPHONE 6](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/thue-may-chu-dell-tang-iphone-6-122014/) [Thế Giới Số khuyến mãi Thuê VPS, Thuê Server riêng giá rẻ tại VDC 2](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/the-gioi-so-khuyen-mai-thue-vps-thue-server-rieng-gia-re-tai-vdc-2/) [Hosting Thế Giới Số khuyến mãi chổ đặt Server tại VDC 2 giá rẻ chỉ 1,500,000](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/hosting-the-gioi-so-khuyen-mai-cho-dat-server-tai-vdc-2-gia-re-chi-1-500-000/) [Khuyến mãi Thuê Hosting, Thuê VPS, Thuê Server riêng, Thuê chổ đặt máy chủ giá rẻ tại Thế Giới](http://tgs.com.vn/tin-tuc/tin-khuyen-mai/khuyen-mai-thue-hosting-thue-vps-thue-server-rieng-thue-cho-dat-may-chu-gia-re-tai-the-gioi-so/)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Set-Cookie: 8af5a7b9baeb6b338a6836a78635905f_DefaultLanguage=vn; expires=Thu, 04-Jun-2015 11:15:58 GMT


markdown:
Add to favorite
Set homepage
Advertise
Contact
eg.
my sassy girl
,
love
,
kungfu hustle
Search
Online Movie
Download Movie
Game/Flash
Home
Phim Online
Phim Lẻ
Phim News
Download Phim
Television Online
Facebook
|
Twitter
|
Phim mới cập nhật
|
Phim mới
|
Phim xem nhiều nhất
|
Phim hay
Phim bộ
Phim Hồng Kông
Phim Hàn Quốc
Phim Trung Quốc
Phim Nhật Bản - Thái
Phim Việt Nam
Phim Việt Nam
Hài Kịch
Ca Nhạc
Phóng sự - Thời Sự
Phim Nấu Ăn
Thiếu Nhi
Phim Lẻ HK-TQ
Phim Võ Thuật - Kiem Hiep
Phim Hành Động - XHĐ
Phim Hài
Phim Ma - Kinh Dị
Phim Tình Cảm
Phim Lẻ Hàn Quốc
Phim Hành Động
Phim Hài
Phim Kinh Dị
Phim Tình Cảm
Phim Họat Hình
Nhạc Phim
Funny Clips
Phim Online
Phim Sắp Chiếu
Phim
MOC QUE ANH PHA THIEN MON TRAN II
<- Click G+1 để xem phim nhanh hơn
Submitter:
User_1251756
|
8
episode |
115135
views
| Rating
Xem phim MOC QUE ANH PHA THIEN MON TRAN II tai http://www.thegioiphim.com
Tập Phim
Server main:
1
2
3
4
5
6
7
Hết
Chia sẻ link xem phim đến bạn bè
Từ khóa:
MOC
,
QUE
,
ANH
,
PHA
,
THIEN
,
MON
,
TRAN
,
II
, Xem phim
MOC QUE ANH PHA THIEN MON TRAN II
, MOC QUE ANH PHA THIEN MON TRAN II vietsub, subviet, long tieng, tap cuoi, ffvn, uslt, htv7, todaytv, phimvang, xuongphim, vietsn, htv9, vtv1, vtv2, vtv3, vtv9, sctv6 tap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
Thảo luận phim
Xem phim
HOANG KIM GIAP
11
tập
Xem:
73078
CHUEYN TINH ANH VUONG
22
tập
Xem:
71836
TU DAI MY NHAN- CAI LUONG HO QUANG
21
tập
Xem:
376560
Trai Tim Nhiem Mau
16
tập
Xem:
60023
Ma Giới
26
tập
Xem:
158142
MAI MAI
14
tập
Xem:
65004
NANG NANA
12
tập
Xem:
64280
con gai dong cu ga
30
tập
Xem:
78691
CAU CHUYEN CANH SAT
12
tập
Xem:
79902
LONG PHI TUONG CONG
15
tập
Xem:
101308
DINH THIEN LAP DIA
27
tập
Xem:
108859
PHUONG DUC MIEU THUY HOA
27
tập
Xem:
127259
Advertising
© 2007
thegioiphim.com
. All Rights Reserved.
Phim
,
Phim online
,
Phim viet nam
,
Phim han quoc
,
Phim hong kong
,
Phim hanh dong
Privacy Policy
|
Copyright Notification
|
Terms of Use
|
Contact Us

Vary: User-Agent

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Server: cloudflare-nginx

Content-Encoding: gzip


markdown:
Nguyên nhân gây ra độ cứng của nước (
[nước cứng](http://thietbilocnuoc.com/nuoc-cung/) ) là do các muối hòa tan Calcium và Magnesium. Người ta cho rằng, nguồn gốc của thuật ngữ nước cứng xuất hiện ở thế kỷ 19, do thực tế người ta gặp khó khăn trong việc giặt quần áo bởi vì xà phòng không tạo bọt trong nước có độ cứng cao. Trái lại, nước mềm sẽ giúp xà phòng tạo bọt dễ dàng và do đó quần áo sẽ dễ giặt hơn.
1. Nước cứng là gì?
Xà phòng là muối Natri của acid béo thu được từ các loại dầu, như dầu dừa, Natri trong xà phòng được thay thế bằng canxi trong
**nước cứng** và kết quả là tạo ra một lớp cặn không hòa tan. Khi tắm bằng nước cứng sẽ có cặn bám trên người và tóc gây cảm giác khó chịu. Các muối có trong nước cứng lâu ngày sẽ bám trong các đường ống dẫn nước làm giảm dường kính ống làm hạn chế, thậm chị tắc nghẽn luôn dòng chảy. Trong máy nước nóng, hiện tượng lắng cặn và tắc nghẽn cũng xảy ra và điều này là rất nguy hiểm. Phải luôn đảm bảo rằng dòng chảy qua máy nước nóng không bị cản lại.
**Nước cứng** nói chung không tốt cho công việc làm sạch. Quần áo giặt bằng nước cứng sẽ không sạch và có cảm giác khô cứng, kính rửa bằng nước cứng sẽ bị mờ đục.
2. Độ cứng trong nước uống
Tổ chức Y Tế Thế Giới ( WHO ) cho biết rằng không xuất hiện bất kỳ bằng chứng nào thuyết phục rằng độ cứng của nước gây tác dụng có hại cho sức khỏe con người. Đôi khi nước cứng chỉ làm thay đổi màu sắc và hương vị của thức ăn, đồ uống được chế biến. Người ta cũng tin rằng nước cứng có thể có hại cho các bệnh ngoài da như eczema. Nước cứng là nước có tính kiềm do đó đôi khi người ta còn tin rằng uống nước có độ cứng lại tốt cho sức khỏe.
**Nước cứng** có thể được làm mềm bằng cách thay thế các ion Ca và Mg bằng các ion Na qua quá trình trao đổi ion. Như vậy nước được làm mềm sẽ chứa muối Na thay vì muối Canxi hay Magie. Tuy nhiên nước này được khuyến cáo không nên sử dụng cho người cao huyết áp khi họ đang theo một chế độ ăn uống ít muối. Đối với vấn đề giặt quần áo với nước cứng, có thể sử dụng Natri cacbonat hay bột giặt soda cũng sẽ [làm giảm độ cứng](http://thietbilocnuoc.com/nuoc-cung/lam-mem-nuoc-cung.html).
Màng thẩm thấu ngược RO và màng lọc Nano là một phương pháp xử lý ngày càng được sử dụng nhiều để loại bỏ độ cứng trong nước.
Nước cứng được tìm thấy trong các khu vực có đá phấn và đá vôi. Khi nước đi qua những khu vực này, đá phấn và đá vôi hòa tan canxi cacbonat và bicarbonat và làm cho nước trở nên “cứng”
3. Đơn vị và phương pháp đo độ cứng trong nước
Có nhiều đơn vị biểu thị độ cứng, nhưng đơn vị thường dùng là “phần triệu” ( ppm) hay mg CaCO
3/lit. Ở Ấn độ thường dùng đơn vị ppm, còn ở Mỹ người ta thường dùng đơn vị “gpg” ( Grains per Gallon ). Quy đổi 1 gpg = 17.1 ppm. Mỗi nơi trên thế giới có thể có một đơn vị đo độ cứng khác nhau, sau đây là một vài đơn vị đo độ cứng:
|mgCa/l (ppm)||mgCaCO
|3/l (ppm) |Degrees Clark||Degrees French||Degrees Greman||MmolCa/l|
|Rất cứng||140||350||24.4||35||20||4|
|Cứng||100||250||17.4||25||14||3|
|Mềm||30||75||5.2||8||4||1|**Nước cứng** đôi khi không phải hoàn toàn là không tốt, vì trong đó có chứa các khoáng chất cần thiết cho sức khỏe, chỉ làm mềm nước khi thấy cần thiết và độ cứng là quá cao. Các phương pháp làm mềm nước như đã đề cập ở trên là dùng [trao đổi ion](http://thietbilocnuoc.com/thuat-ngu-nganh-nuoc/nhua-trao-doi-ion.html) và một phương pháp hiện được sử dụng nhiều, đặc biệt trong các ứng dụng gia dụng ( gia đình, trường học, công ty, … ) là dùng màng thẩm thấu ngược RO hoặc Nano, phương pháp này có ưu thế hơn so với sử dụng ion trao đổi đó là không phải thay thế các ion trong **nước cứng** bằng bất kì loại ion hay hóa chất nào khác.

Server: Apache/2.2.27 (Unix) mod_ssl/2.2.27 OpenSSL/1.0.1e-fips mod_bwlimited/1.4


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
Một số nội dung của văn bản này đã bị thay đổi/bổ sung bởi văn bản khác, vui lòng đăng nhập để xem chi tiết
Một số nội dung của văn bản này đã bị thay đổi/bổ sung bởi văn bản khác, vui lòng đăng nhập để xem chi tiết
QUỐC
HỘI
********
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
Số:
28/2001/QH10
Hà
Nội, ngày 29 tháng 6 năm 2001
LUẬT
CỦA
QUỐC HỘI NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỐ 28/2001/QH10 VỀ DI SẢN VĂN
HOÁ
Di sản văn hoá Việt Nam là
tài sản quý giá của cộng đồng các dân tộc Việt Nam và là một bộ phận của di sản
văn hoá nhân loại, có vai trò to lớn trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước của
nhân dân ta.
Để bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá, đáp ứng nhu cầu về văn hoá
ngày càng cao của nhân dân, góp phần xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt
Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc và đóng góp vào kho tàng di sản văn hoá
thế giới;
Để tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước, nâng cao trách nhiệm của nhân dân trong
việc tham gia bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
Căn cứ vào Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992;
Luật này quy định về di sản văn hoá.
Chương 1:
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1
Di sản văn hoá quy định tại Luật
này bao gồm di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể, là sản phẩm
tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, được lưu truyền từ
thế hệ này qua thế hệ khác ở nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Điều 2
Luật này quy định về các hoạt động
bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá; xác định quyền và nghĩa vụ của tổ chức,
cá nhân đối với di sản văn hoá ở nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Điều 3
Luật này áp dụng đối với tổ chức,
cá nhân Việt Nam, tổ chức, cá nhân nước ngoài và người Việt Nam định cư ở nước
ngoài đang hoạt động tại Việt Nam; trong trường hợp điều ước quốc tế mà Cộng
hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký kết hoặc tham gia có quy định khác thì áp dụng
quy định của điều ước quốc tế đó.
Điều 4
Trong Luật này, các từ ngữ dưới
đây được hiểu như sau:
1. Di sản văn
hoá phi vật thể là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, được
lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền nghề,
trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác, bao gồm tiếng nói, chữ viết,
tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học, ngữ văn truyền miệng, diễn xướng dân
gian, lối sống, nếp sống, lễ hội, bí quyết về nghề thủ công truyền thống, tri
thức về y, dược học cổ truyền, về văn hoá ẩm thực, về trang phục truyền thống dân
tộc và những tri thức dân gian khác.
2. Di sản văn
hoá vật thể là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, bao gồm
di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia.
3. Di tích lịch sử - văn hoá là
công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc
công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
4. Danh lam thắng cảnh là cảnh
quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với
công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học.
5. Di vật là hiện vật được lưu
truyền lại, có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
6. Cổ vật là hiện vật được lưu
truyền lại, có giá trị tiêu biểu về lịch sử, văn hoá, khoa học, có từ một trăm
năm tuổi trở lên.
7. Bảo vật quốc
gia là hiện vật được lưu truyền lại, có giá trị đặc biệt quý hiếm tiêu biểu của
đất nước về lịch sử, văn hoá, khoa học.
8. Bản sao di vật, cổ vật, bảo vật
quốc gia là sản phẩm được làm giống như bản gốc về hình dáng, kích thước, chất
liệu, màu sắc, trang trí và những đặc điểm khác.
9. Sưu tập là một tập hợp các di
vật, cổ vật, bảo vật quốc gia hoặc di sản văn hoá phi vật thể, được thu thập,
gìn giữ, sắp xếp có hệ thống theo những dấu hiệu chung về hình thức, nội dung
và chất liệu để đáp ứng nhu cầu tìm hiểu lịch sử tự nhiên và xã hội.
10. Thăm dò, khai quật khảo cổ
là hoạt động khoa học nhằm phát hiện, thu thập, nghiên cứu di vật, cổ vật, bảo
vật quốc gia và địa điểm khảo cổ.
11. Bảo quản di tích lịch sử -
văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia là hoạt động nhằm
phòng ngừa và hạn chế những nguy cơ làm hư hỏng mà không làm thay đổi những yếu
tố nguyên gốc vốn có của di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật,
cổ vật, bảo vật quốc gia.
12. Tu bổ di tích lịch sử - văn
hoá, danh lam thắng cảnh là hoạt động nhằm tu sửa, gia cố, tôn tạo di tích lịch
sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh.
13. Phục hồi di tích lịch sử -
văn hoá, danh lam thắng cảnh là hoạt động nhằm phục dựng lại di tích lịch sử -
văn hoá, danh lam thắng cảnh đã bị huỷ hoại trên cơ sở các cứ liệu khoa học về
di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh đó.
Điều 5
Nhà nước thống nhất quản lý di sản
văn hoá thuộc sở hữu toàn dân; công nhận và bảo vệ các
hình thức sở hữu tập thể, sở hữu chung của cộng đồng, sở hữu tư nhân và các
hình thức sở hữu khác về di sản văn hoá theo quy định của pháp luật.
Quyền sở hữu, quyền tác giả đối
với di sản văn hoá được xác định theo quy định của Luật này, Bộ luật dân sự và
các quy định khác của pháp luật có liên quan.
Điều 6
Mọi di sản văn hoá ở trong lòng
đất thuộc đất liền, hải đảo, ở vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế
và thềm lục địa của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đều thuộc sở hữu toàn dân.
Điều 7
Di sản văn hoá phát hiện được mà
không xác định được chủ sở hữu, thu được trong quá trình thăm dò, khai quật khảo
cổ đều thuộc sở hữu toàn dân.
Điều 8
1. Mọi di sản văn hoá trên lãnh
thổ Việt Nam, có xuất xứ ở trong nước hoặc từ nước ngoài, thuộc các hình thức sở
hữu, đều được bảo vệ và phát huy giá trị.
2. Di sản văn hoá của Việt Nam ở
nước ngoài được bảo hộ theo tập quán quốc tế và theo quy định của các điều ước
quốc tế mà Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký kết hoặc tham gia.
Điều 9
1. Nhà nước có chính sách bảo vệ
và phát huy giá trị di sản văn hoá nhằm nâng cao đời sống tinh thần của nhân
dân, góp phần phát triển kinh tế - xã hội của đất nước; khuyến khích tổ chức,
cá nhân trong nước và nước ngoài đóng góp, tài trợ cho việc bảo vệ và phát huy
giá trị di sản văn hoá.
2. Nhà nước bảo vệ quyền và lợi
ích hợp pháp của chủ sở hữu di sản văn hoá. Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách
nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
3. Nhà nước đầu tư cho
công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, nghiên cứu, ứng dụng khoa học và
công nghệ trong việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
Điều 10
Cơ quan nhà nước, tổ chức chính
trị, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp,
tổ chức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân (sau đây gọi là tổ chức) và cá nhân
có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
Điều 11
Các cơ quan văn hoá, thông tin đại
chúng có trách nhiệm tuyên truyền, phổ biến rộng rãi ở trong nước và nước ngoài
các giá trị di sản văn hoá của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, góp phần nâng
cao ý thức bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá trong nhân dân.
Điều 12
Di sản văn hoá Việt Nam được sử
dụng nhằm mục đích:
1. Phát huy giá trị di sản văn
hoá vì lợi ích của toàn xã hội;
2. Phát huy truyền thống tốt đẹp
của cộng đồng các dân tộc Việt Nam;
3. Góp phần sáng tạo những giá
trị văn hoá mới, làm giàu kho tàng di sản văn hoá Việt Nam và mở rộng giao lưu
văn hoá quốc tế.
Điều 13
Nghiêm cấm các hành vi sau đây:
1. Chiếm đoạt,
làm sai lệch di sản văn hoá;
2. Huỷ hoại hoặc gây nguy cơ huỷ
hoại di sản văn hoá;
3. Đào bới trái phép địa điểm khảo
cổ; xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh
lam thắng cảnh;
4. Mua bán,
trao đổi và vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc di tích
lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh; đưa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật
quốc gia ra nước ngoài;
5. Lợi dụng việc
bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá để thực hiện những hành vi trái pháp
luật.
Chương 2:
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA TỔ
CHỨC, CÁ NHÂN ĐỐI VỚI DI SẢN VĂN HOÁ
Điều 14
Tổ chức, cá nhân có các quyền và
nghĩa vụ sau đây:
1. Sở hữu hợp pháp di sản văn
hoá;
2. Tham quan, nghiên cứu di sản
văn hoá;
3. Tôn trọng, bảo vệ và phát huy
giá trị di sản văn hoá;
4. Thông báo kịp thời địa điểm
phát hiện di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử - văn hoá, danh lam
thắng cảnh; giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia do mình tìm được cho cơ
quan nhà nước có thẩm quyền nơi gần nhất;
5. Ngăn chặn hoặc đề nghị cơ
quan nhà nước có thẩm quyền ngăn chặn, xử lý kịp thời những hành vi phá hoại,
chiếm đoạt, sử dụng trái phép di sản văn hoá.
Điều 15
Tổ chức, cá nhân là chủ sở hữu
di sản văn hoá có các quyền và nghĩa vụ sau đây:
1. Thực hiện các quy định tại Điều
14 của Luật này;
2. Thực hiện các biện pháp bảo vệ
và phát huy giá trị di sản văn hoá; thông báo kịp thời cho cơ quan nhà nước có
thẩm quyền trong trường hợp di sản văn hoá có nguy cơ bị làm sai lệch giá trị,
bị huỷ hoại, bị mất;
3. Gửi sưu tập di sản văn hoá
phi vật thể, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia vào bảo tàng nhà nước hoặc cơ
quan nhà nước có thẩm quyền trong trường hợp không đủ điều kiện và khả năng bảo
vệ và phát huy giá trị;
4. Tạo điều kiện thuận lợi cho tổ
chức, cá nhân tham quan, du lịch, nghiên cứu di sản văn hoá;
5. Thực hiện các quyền và nghĩa
vụ khác theo quy định của pháp luật.
Điều 16
Tổ chức, cá nhân quản lý trực tiếp
di sản văn hoá có các quyền và nghĩa vụ sau đây:
1. Bảo vệ, giữ gìn di sản văn
hoá;
2. Thực hiện các biện pháp phòng
ngừa, ngăn chặn kịp thời các hành vi xâm hại di sản văn hoá;
3. Thông báo kịp thời cho chủ sở
hữu hoặc cơ quan nhà nước có thẩm quyền nơi gần nhất khi di sản văn hoá bị mất
hoặc có nguy cơ bị huỷ hoại;
5. Thực hiện các quyền và nghĩa vụ
khác theo quy định của pháp luật.
Chương 3:
BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY GIÁ
TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ PHI VẬT THỂ
Điều 17
Nhà nước khuyến khích và tạo điều
kiện cho tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động nghiên cứu, sưu tầm, bảo quản,
truyền dạy và giới thiệu di sản văn hoá phi vật thể nhằm giữ gìn, phát huy bản
sắc văn hoá dân tộc và làm giàu kho tàng di sản văn hoá của cộng đồng các dân tộc
Việt Nam.
Điều 18
Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh,
thành phố trực thuộc trung ương (sau đây gọi là Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh)
chỉ đạo việc tổ chức lập hồ sơ khoa học di sản văn hoá phi vật thể ở địa phương
để bảo vệ và phát huy giá trị.
Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin
quy định thủ tục lập hồ sơ khoa học về các di sản văn hoá phi vật thể.
Điều 19
Thủ tướng Chính phủ xem xét quyết
định việc đề nghị Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá của Liên hợp quốc
(UNESCO) công nhận di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu của Việt Nam là Di sản
văn hoá thế giới, theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin.
Hồ sơ trình Thủ tướng Chính phủ
phải có ý kiến thẩm định bằng văn bản của Hội đồng di sản văn hoá quốc gia.
Điều 20
Cơ quan nhà nước có thẩm quyền
phải áp dụng các biện pháp cần thiết để bảo vệ di sản văn hoá phi vật thể, ngăn
chặn nguy cơ làm sai lệch, bị mai một hoặc thất truyền.
Điều 21
Nhà nước có chính sách và tạo điều
kiện để bảo vệ và phát triển tiếng nói, chữ viết của các dân tộc ở Việt Nam. Mọi
tổ chức, cá nhân có trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
Điều 22
Nhà nước và xã hội bảo vệ, phát
huy những thuần phong mỹ tục trong lối sống, nếp sống của dân tộc; bài trừ những
hủ tục có hại đến đời sống văn hoá của nhân dân.
Điều 23
Nhà nước có chính sách khuyến
khích việc sưu tầm, biên soạn, dịch thuật, thống kê, phân loại và lưu giữ các
tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học, ngữ văn truyền miệng, diễn xướng dân
gian của cộng đồng các dân tộc Việt Nam để lưu truyền trong nước và giao lưu
văn hoá với nước ngoài.
Điều 24
Nhà nước có chính sách khuyến
khích việc duy trì, phục hồi và phát triển các nghề thủ công truyền thống có
giá trị tiêu biểu; nghiên cứu và ứng dụng những tri thức về y, dược học cổ truyền;
duy trì và phát huy giá trị văn hoá ẩm thực, giá trị về trang phục truyền
thống dân tộc và các tri thức dân gian khác.
Điều 25
Nhà nước tạo điều kiện duy trì
và phát huy giá trị văn hoá của các lễ hội truyền thống; bài trừ các hủ tục và
chống các biểu hiện tiêu cực, thương mại hoá trong tổ chức và hoạt động lễ hội.
Việc tổ chức lễ hội truyền thống phải theo quy định của pháp luật.
Điều 26
Nhà nước tôn vinh và có chính
sách đãi ngộ đối với nghệ nhân, nghệ sĩ nắm giữ và có công phổ biến nghệ thuật
truyền thống, bí quyết nghề nghiệp có giá trị đặc biệt.
Điều 27
Người Việt Nam định cư ở nước
ngoài, tổ chức, cá nhân nước ngoài được tiến hành nghiên cứu, sưu tầm di sản
văn hoá phi vật thể ở Việt Nam sau khi có sự đồng ý bằng văn bản của cơ quan
nhà nước có thẩm quyền.
Chương 4:
BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY GIÁ
TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ VẬT THỂ
Mục 1: DI
TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HOÁ, DANH LAM THẮNG CẢNH
Điều 28
1. Di tích lịch
sử - văn hoá phải có một trong các tiêu chí sau đây:
a) Công trình xây dựng, địa điểm
gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước;
b) Công trình xây dựng, địa điểm
gắn với thân thế và sự nghiệp của anh hùng dân tộc, danh nhân của đất nước;
c) Công trình xây dựng, địa điểm
gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu của các thời kỳ cách mạng, kháng chiến;
d) Địa điểm có giá trị tiêu biểu
về khảo cổ;
đ) Quần thể các công trình kiến trúc
hoặc công trình kiến trúc đơn lẻ có giá trị tiêu biểu về kiến trúc, nghệ thuật
của một hoặc nhiều giai đoạn lịch sử.
2. Danh lam thắng cảnh phải có một
trong các tiêu chí sau đây:
a) Cảnh quan thiên nhiên hoặc địa
điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá
trị thẩm mỹ tiêu biểu;
b) Khu vực thiên nhiên có giá trị
khoa học về địa chất, địa mạo, địa lý, đa dạng sinh học, hệ sinh thái đặc thù
hoặc khu vực thiên nhiên chứa đựng những dấu tích vật chất về các giai đoạn phát
triển của trái đất.
Điều 29
Căn cứ vào giá trị lịch sử, văn
hoá, khoa học, di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh (sau đây gọi là
di tích) được chia thành:
1. Di tích cấp tỉnh là di tích
có giá trị tiêu biểu của địa phương;
2. Di tích quốc gia là di tích
có giá trị tiêu biểu của quốc gia;
3. Di tích quốc gia đặc biệt là
di tích có giá trị đặc biệt tiêu biểu của quốc gia.
Điều 30
1. Thẩm quyền
quyết định xếp hạng di tích được quy định như sau:
a) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp
tỉnh quyết định xếp hạng di tích cấp tỉnh;
b) Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông
tin quyết định xếp hạng di tích quốc gia;
c) Thủ tướng Chính phủ quyết định
xếp hạng di tích quốc gia đặc biệt; quyết định việc đề nghị Tổ chức Giáo dục,
Khoa học và Văn hoá của Liên hợp quốc xem xét đưa di tích tiêu biểu của Việt
Nam vào Danh mục di sản thế giới.
2. Trong trường hợp di tích đã
được xếp hạng mà sau đó có đủ căn cứ xác định là không đủ tiêu chuẩn hoặc bị huỷ
hoại không có khả năng phục hồi thì người có thẩm quyền quyết định xếp hạng di
tích nào có quyền ra quyết định huỷ bỏ xếp hạng đối với di tích đó.
Điều 31
Thủ tục xếp hạng di tích được
quy định như sau:
1. Chủ tịch Uỷ ban nhân
dân cấp tỉnh lập hồ sơ di tích trình Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin quyết định
xếp hạng di tích quốc gia;
2. Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông
tin lập hồ sơ di tích trình Thủ tướng Chính phủ quyết định xếp hạng di tích quốc
gia đặc biệt; lập hồ sơ di tích tiêu biểu của Việt Nam trình Thủ tướng Chính phủ
quyết định việc đề nghị Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá của Liên hợp quốc
xem xét đưa vào Danh mục di sản thế giới.
Điều 32
1. Các khu vực bảo vệ di tích
bao gồm:
a) Khu vực bảo vệ I gồm di tích
và vùng được xác định là yếu tố gốc cấu thành di tích, phải được bảo vệ nguyên
trạng;
b) Khu vực bảo vệ II là vùng bao
quanh khu vực bảo vệ I của di tích, có thể xây dựng những công trình phục vụ
cho việc phát huy giá trị di tích nhưng không làm ảnh hưởng tới kiến trúc, cảnh
quan thiên nhiên và môi trường - sinh thái của di tích.
Trong trường hợp không xác định
được khu vực bảo vệ II thì việc xác định chỉ có khu vực bảo vệ I đối với di
tích cấp tỉnh do Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh quyết định, đối với di tích
quốc gia do Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin quyết định, đối với di tích quốc
gia đặc biệt do Thủ tướng Chính phủ quyết định.
2. Việc xây dựng các công trình ở
khu vực bảo vệ II quy định tại điểm b khoản 1 Điều này đối với di tích quốc gia
và di tích quốc gia đặc biệt phải có sự đồng ý bằng văn bản của Bộ trưởng Bộ
Văn hoá - Thông tin, đối với di tích cấp tỉnh phải có sự đồng ý bằng văn bản của
Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh.
3. Các khu vực bảo vệ quy định tại
khoản 1 Điều này được xác định trên bản đồ địa chính, kèm theo biên bản khoanh
vùng bảo vệ và phải được các cơ quan nhà nước có thẩm quyền xác nhận trong hồ
sơ di tích.
Điều 33
1. Tổ chức, cá nhân là chủ sở hữu
hoặc được giao quản lý, sử dụng di tích có trách nhiệm bảo vệ di tích đó; trong
trường hợp phát hiện di tích bị lấn chiếm, huỷ hoại hoặc có nguy cơ bị huỷ hoại
phải kịp thời có biện pháp ngăn chặn và thông báo cho cơ quan chủ quản cấp trên
trực tiếp, Uỷ ban nhân dân địa phương hoặc cơ quan nhà nước có thẩm quyền
về văn hoá - thông tin nơi gần nhất.
2. Uỷ ban nhân dân địa phương hoặc
cơ quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin khi
nhận được thông báo về di tích bị huỷ hoại hoặc có nguy cơ bị huỷ hoại phải kịp
thời áp dụng các biện pháp ngăn chặn, bảo vệ và báo cáo ngay với cơ quan cấp trên
trực tiếp.
3. Bộ Văn hoá
- Thông tin khi nhận được thông báo về di tích bị huỷ hoại hoặc có nguy cơ
bị huỷ hoại phải kịp thời chỉ đạo và hướng dẫn cơ quan nhà nước có thẩm quyền ở
địa phương, chủ sở hữu di tích áp dụng ngay các biện pháp ngăn chặn, bảo vệ; đối
với di tích quốc gia đặc biệt phải báo cáo với Thủ tướng Chính phủ.
Điều 34
Việc bảo quản, tu bổ và phục hồi
di tích phải được xây dựng thành dự án trình cơ quan nhà nước có thẩm quyền phê
duyệt và phải bảo đảm giữ gìn tối đa những yếu tố nguyên gốc của di tích.
Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin
ban hành quy chế về bảo quản, tu bổ và phục hồi di tích.
Điều 35
Thẩm quyền phê duyệt dự án bảo
quản, tu bổ và phục hồi di tích được thực hiện theo Luật này và các quy định của
pháp luật về xây dựng.
Khi phê duyệt dự án bảo quản, tu
bổ và phục hồi di tích phải có ý kiến thẩm định bằng văn bản của cơ quan nhà nước
có thẩm quyền về văn hoá - thông tin.
Điều 36
1. Khi phê duyệt dự án cải tạo,
xây dựng các công trình nằm ngoài các khu vực bảo vệ di tích quy định tại Điều
32 của Luật này mà xét thấy có khả năng ảnh hưởng xấu đến cảnh quan thiên nhiên
và môi trường - sinh thái của di tích thì phải có ý kiến thẩm định bằng văn bản
của cơ quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin.
2. Trong trường hợp chủ đầu tư dự
án cải tạo, xây dựng công trình quy định tại khoản 1 Điều này có đề nghị thì cơ
quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin có
trách nhiệm cung cấp tài liệu liên quan và những yêu cầu cụ thể về bảo vệ di
tích để chủ đầu tư lựa chọn các giải pháp thích hợp bảo đảm cho việc bảo vệ và
phát huy giá trị di tích.
Điều 37
1. Chủ đầu tư dự án cải tạo, xây
dựng công trình ở nơi có ảnh hưởng tới di tích có trách nhiệm phối hợp và tạo
điều kiện để cơ quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin giám sát quá
trình cải tạo, xây dựng công trình đó.
2. Trong quá trình cải tạo, xây
dựng công trình mà thấy có khả năng có di tích hoặc di vật, cổ vật, bảo
vật quốc gia thì chủ dự án phải tạm ngừng thi công và thông báo kịp thời cho cơ
quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin.
Khi nhận được thông báo, cơ quan
nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin phải có biện pháp xử lý kịp thời
để bảo đảm tiến độ xây dựng. Trường hợp xét thấy cần đình chỉ xây dựng công
trình tại địa điểm đó để bảo vệ nguyên trạng di tích thì cơ quan nhà nước có thẩm
quyền về văn hoá - thông tin phải báo cáo lên cơ quan cấp trên có thẩm quyền
quyết định.
3. Trong trường hợp cần tổ chức
thăm dò, khai quật khảo cổ thì kinh phí thăm dò, khai quật do Chính phủ quy định.
Điều 38
Việc thăm dò, khai quật khảo cổ
chỉ được tiến hành sau khi có giấy phép của Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin.
Trong trường hợp địa điểm khảo cổ
đang bị huỷ hoại hoặc có nguy cơ bị huỷ hoại thì Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông
tin cấp giấy phép khai quật khẩn cấp.
Điều 39
1. Tổ chức có chức năng nghiên cứu
khảo cổ muốn tiến hành thăm dò, khai quật khảo cổ phải gửi hồ sơ xin phép thăm
dò, khai quật khảo cổ đến Bộ Văn hoá - Thông tin.
2. Bộ trưởng Bộ
Văn hoá - Thông tin có trách nhiệm cấp giấy phép thăm dò, khai quật khảo cổ
trong thời hạn 30 ngày, kể từ khi nhận được hồ sơ xin phép thăm dò, khai quật
khảo cổ; trường hợp không cấp giấy phép phải nêu rõ lý do bằng văn bản.
3. Bộ trưởng Bộ
Văn hoá - Thông tin ban hành quy chế về thăm dò, khai quật khảo cổ.
Điều 40
1. Người chủ trì cuộc thăm dò,
khai quật khảo cổ phải có các điều kiện sau đây:
a) Có bằng cử nhân chuyên ngành
khảo cổ học hoặc bằng cử nhân chuyên ngành khác có liên quan đến khảo cổ học;
b) Có ít nhất 5 năm trực tiếp
làm công tác khảo cổ;
c) Được tổ chức xin phép thăm
dò, khai quật khảo cổ đề nghị bằng văn bản với Bộ Văn hoá -
Thông tin.
Trong trường hợp cần thay đổi
người chủ trì thì phải được sự đồng ý bằng văn bản của Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin.
2. Tổ chức có chức năng nghiên cứu
khảo cổ của Việt Nam được hợp tác với tổ chức, cá nhân nước ngoài tiến hành
thăm dò, khai quật khảo cổ tại Việt Nam theo quy định của pháp luật.
Mục 2: DI VẬT,
CỔ VẬT, BẢO VẬT QUỐC GIA
Điều 41
1. Mọi di vật, cổ vật, bảo vật
quốc gia thu được trong quá trình thăm dò, khai quật khảo cổ và do tổ chức, cá
nhân phát hiện, giao nộp phải được tạm nhập vào kho bảo quản của bảo tàng cấp tỉnh
nơi phát hiện. Bảo tàng cấp tỉnh có trách nhiệm tiếp nhận, quản lý và báo cáo Bộ
Văn hoá - Thông tin.
2. Căn cứ vào giá trị và yêu cầu
bảo quản di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia quy định tại khoản 1 Điều này, Bộ trưởng
Bộ Văn hoá - Thông tin quyết định giao di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia đó cho
bảo tàng nhà nước có chức năng thích hợp.
3. Tổ chức, cá nhân phát hiện,
giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia được bồi hoàn chi phí phát hiện, bảo
quản và được thưởng một khoản tiền theo quy định của pháp luật.
Điều 42
1. Bảo vật quốc gia được bảo vệ
và bảo quản theo chế độ đặc biệt. Nhà nước dành ngân sách thích đáng để mua bảo
vật quốc gia.
2. Bảo vật quốc gia phải được
đăng ký với cơ quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin. Nhà
nước khuyến khích tổ chức, cá nhân đăng ký di vật, cổ vật thuộc sở hữu của mình
với cơ quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin. Di vật, cổ vật, bảo
vật quốc gia đã đăng ký được Nhà nước thẩm định miễn phí, hướng dẫn nghiệp vụ bảo
quản và tạo điều kiện để phát huy giá trị.
Bộ trưởng Bộ
Văn hoá - Thông tin quy định cụ thể thủ tục đăng ký di vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia.
3. Khi thay đổi chủ sở hữu bảo vật
quốc gia ở trong nước thì chủ sở hữu cũ phải thông báo cho cơ quan nhà nước có
thẩm quyền về văn hoá - thông tin nơi đăng ký bảo vật quốc gia về họ, tên và địa
chỉ của chủ sở hữu mới của bảo vật quốc gia đó trong thời hạn 15 ngày, kể từ ngày
thay đổi chủ sở hữu.
Điều 43
1. Di vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia thuộc sở hữu toàn dân, sở hữu của tổ chức chính trị,
tổ chức chính trị - xã hội phải được quản lý trong các bảo tàng và không được
mua bán, tặng cho; di vật, cổ vật thuộc các hình thức sở hữu khác được mua bán,
trao đổi, tặng cho và để thừa kế ở trong nước và nước ngoài theo quy định của
pháp luật; bảo vật quốc gia thuộc các hình thức sở hữu khác chỉ được mua bán,
trao đổi, tặng cho và để thừa kế ở trong nước theo quy định của pháp luật.
Việc mang di vật, cổ vật ra nước
ngoài phải có giấy phép của cơ quan nhà nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin.
2. Việc mua bán di vật, cổ vật,
bảo vật quốc gia được thực hiện theo giá thoả thuận hoặc tổ chức đấu giá. Nhà
nước được ưu tiên mua di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
Điều 44
Việc đưa di vật, cổ vật, bảo vật
quốc gia ra nước ngoài để trưng bày, triển lãm, nghiên cứu hoặc bảo quản phải bảo
đảm các điều kiện sau đây:
1. Có sự bảo hiểm từ phía tiếp
nhận di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia;
2. Có quyết định của Thủ tướng
Chính phủ cho phép đưa bảo vật quốc gia ra nước ngoài; quyết định của Bộ trưởng
Bộ Văn hoá - Thông tin cho phép đưa di vật, cổ vật ra nước
ngoài.
Điều 45
Cơ quan nhà nước có thẩm quyền
phải báo cáo Bộ Văn hoá - Thông tin về những di vật, cổ vật,
bảo vật quốc gia tịch thu được do tìm kiếm, mua bán, vận chuyển, xuất khẩu, nhập
khẩu trái phép để Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin quyết
định việc giao di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia đó cho cơ quan có chức năng
thích hợp.
Điều 46
Việc làm bản sao di vật, cổ vật,
bảo vật quốc gia phải bảo đảm các điều kiện sau:
1. Có mục đích rõ ràng;
2. Có bản gốc để đối chiếu;
3. Có dấu hiệu riêng để phân biệt
với bản gốc;
4. Có sự đồng ý của chủ sở hữu
di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia;
5. Có giấy phép của cơ quan nhà
nước có thẩm quyền về văn hoá - thông tin.
Mục 3: BẢO
TÀNG
Điều 47
Bảo tàng là nơi bảo quản và
trưng bày các sưu tập về lịch sử tự nhiên và xã hội (sau đây gọi là sưu tập) nhằm
phục vụ nhu cầu nghiên cứu, giáo dục, tham quan và hưởng thụ văn hoá của nhân
dân.
Bảo tàng Việt Nam bao gồm:
1. Bảo tàng quốc gia là nơi bảo
quản và trưng bày các sưu tập có giá trị tiêu biểu trong phạm vi cả nước;
2. Bảo tàng chuyên ngành là nơi
bảo quản và trưng bày các sưu tập có giá trị tiêu biểu về một chuyên ngành;
3. Bảo tàng cấp tỉnh là nơi bảo
quản và trưng bày các sưu tập có giá trị tiêu biểu ở địa phương;
4. Bảo tàng tư nhân là nơi bảo
quản và trưng bày các sưu tập về một hoặc nhiều chủ đề.
Điều 48
Bảo tàng có các nhiệm vụ và quyền
hạn sau đây:
1. Sưu tầm, kiểm kê, bảo quản và
trưng bày các sưu tập;
2. Nghiên cứu khoa học về di sản
văn hoá;
3. Tổ chức phát huy giá trị di sản
văn hoá phục vụ lợi ích của toàn xã hội;
4. Xây dựng đội ngũ cán bộ chuyên
môn, nghiệp vụ;
5. Quản lý cơ sở vật chất và
trang thiết bị kỹ thuật;
6. Thực hiện hợp tác quốc tế
theo quy định của pháp luật;
7. Thực hiện các nhiệm vụ và quyền
hạn khác theo quy định của pháp luật.
Điều 49
Điều kiện để thành lập bảo tàng
bao gồm:
1. Có sưu tập theo một hoặc nhiều
chủ đề;
2. Có nơi trưng bày, kho và
phương tiện bảo quản;
3. Có người am hiểu chuyên môn
phù hợp với hoạt động bảo tàng.
Điều 50
1. Thẩm quyền quyết định thành lập
bảo tàng được quy định như sau:
a) Thủ tướng Chính phủ quyết định
thành lập bảo tàng quốc gia, bảo tàng chuyên ngành;
b) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp
tỉnh quyết định thành lập bảo tàng cấp tỉnh, bảo tàng tư nhân.
2. Thủ tục thành lập bảo tàng được
quy định như sau:
a) Tổ chức, cá nhân có nhu cầu
thành lập bảo tàng phải gửi hồ sơ đề nghị thành lập đến người có thẩm quyền quy
định tại khoản 1 Điều này. Hồ sơ đề nghị thành lập bảo tàng gồm văn bản đề nghị
thành lập, giấy xác nhận của cơ quan nhà nước có thẩm quyền về các điều kiện được
quy định tại Điều 49 của Luật này;
b) Trong thời hạn 30 ngày, kể từ
ngày nhận được hồ sơ, người có thẩm quyền quyết định thành lập bảo tàng có
trách nhiệm xem xét, quyết định; trường hợp từ chối phải nêu rõ lý do bằng văn
bản.
Điều 51
1. Việc xếp hạng bảo tàng căn cứ
vào các tiêu chuẩn sau đây:
a) Số lượng và giá trị các sưu tập;
b) Chất lượng bảo quản và trưng
bày sưu tập;
c) Cơ sở vật chất và trang thiết
bị kỹ thuật;
d) Mức độ chuẩn hoá đội ngũ cán
bộ chuyên môn, nghiệp vụ.
2. Căn cứ vào mức độ đạt được
các tiêu chuẩn quy định tại khoản 1 Điều này, Chính phủ quy định cụ thể về việc
xếp hạng bảo tàng.
Điều 52
Di sản văn hoá có trong nhà truyền
thống, nhà lưu niệm phải được bảo vệ và phát huy giá trị theo quy định của Luật
này.
Điều 53
Nhà nước khuyến khích chủ sở hữu
tổ chức trưng bày, giới thiệu rộng rãi sưu tập, di vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia thuộc sở hữu của mình.
Khi cần thiết, cơ quan nhà nước
có thẩm quyền về văn hoá - thông tin có thể thoả thuận
với chủ sở hữu về việc sử dụng di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia để phục vụ cho
công tác nghiên cứu hoặc trưng bày tại các bảo tàng nhà nước.
Điều kiện, nội dung và thời hạn
sử dụng di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia do cơ quan nhà nước có thẩm quyền và
chủ sở hữu thoả thuận bằng văn bản.
Chương 5:
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ DI SẢN
VĂN HOÁ
Mục 1: NỘI
DUNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ CƠ QUAN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ DI SẢN VĂN HOÁ
Điều 54
Nội dung quản lý nhà nước về di
sản văn hoá bao gồm:
1. Xây dựng và chỉ đạo thực hiện
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách phát triển sự nghiệp bảo vệ và phát
huy giá trị di sản văn hoá;
2. Ban hành và tổ chức thực hiện
các văn bản quy phạm pháp luật về di sản văn hoá;
3. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động
bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá; tuyên truyền, phổ biến, giáo dục
pháp luật về di sản văn hoá;
4. Tổ chức, quản lý hoạt động
nghiên cứu khoa học; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chuyên môn về di sản văn
hoá;
5. Huy động, quản lý, sử dụng
các nguồn lực để bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
6. Tổ chức, chỉ đạo khen thưởng
trong việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
7. Tổ chức và quản lý hợp tác quốc
tế về bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
8. Thanh tra, kiểm tra việc chấp
hành pháp luật, giải quyết khiếu nại, tố cáo và xử lý vi phạm pháp luật về di sản
văn hoá.
Điều 55
1. Chính phủ thống nhất quản lý
nhà nước về di sản văn hoá.
2. Bộ Văn hoá
- Thông tin chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực hiện quản lý nhà nước về
di sản văn hoá.
3. Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ
quan thuộc Chính phủ có trách nhiệm quản lý nhà nước về di sản văn hoá theo
phân công của Chính phủ.
Chính phủ quy định cụ thể trách
nhiệm của các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ trong việc phối hợp
với Bộ Văn hoá - Thông tin để thực hiện thống nhất quản
lý nhà nước về di sản văn hoá.
4. Uỷ ban nhân dân các cấp trong
phạm vi nhiệm vụ và quyền hạn của mình thực hiện việc quản lý nhà nước về di sản
văn hoá ở địa phương theo phân cấp của Chính phủ.
Điều 56
Hội đồng di sản văn hoá quốc gia
là hội đồng tư vấn của Thủ tướng Chính phủ về di sản văn hoá.
Thủ tướng Chính phủ quy định tổ
chức và hoạt động của Hội đồng di sản văn hoá quốc gia.
Mục 2:
NGUỒN LỰC CHO CÁC HOẠT ĐỘNG
BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ
Điều 57
Nhà nước khuyến khích và tạo điều
kiện cho các hội về văn học và nghệ thuật, khoa học và công nghệ tham gia các
hoạt động bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
Nhà nước khuyến khích việc xã hội
hoá hoạt động bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
Điều 58
Nguồn tài chính để bảo vệ và
phát huy giá trị di sản văn hoá bao gồm:
1. Ngân sách nhà nước;
2. Các khoản thu từ hoạt động sử
dụng và phát huy giá trị di sản văn hoá;
3. Tài trợ và đóng góp của tổ chức,
cá nhân trong nước và nước ngoài.
Điều 59
Nhà nước ưu tiên đầu tư ngân
sách cho các hoạt động bảo vệ và phát huy giá trị di tích quốc gia đặc biệt, bảo
tàng quốc gia, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử cách mạng và di sản văn
hoá phi vật thể có giá trị tiêu biểu.
Điều 60
Tổ chức, cá nhân là chủ sở hữu
hoặc được giao quản lý, sử dụng di tích, sưu tập, bảo tàng được thu phí tham
quan và lệ phí sử dụng di tích, sưu tập, bảo tàng theo quy định của pháp luật.
Điều 61
1. Nhà nước khuyến khích tổ chức,
cá nhân đóng góp, tài trợ cho việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
2. Việc đóng góp, tài trợ cho
các hoạt động bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá được xem xét ghi nhận bằng
các hình thức thích hợp.
Điều 62
Nguồn tài chính dành cho việc bảo
vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá phải được quản lý, sử dụng đúng mục đích
và có hiệu quả.
Mục 3: HỢP
TÁC QUỐC TẾ VỀ DI SẢN VĂN HOÁ
Điều 63
Nhà nước có chính sách và biện
pháp đẩy mạnh quan hệ hợp tác với các nước, tổ chức, cá nhân nước ngoài trong
việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ
quyền quốc gia, bình đẳng và các bên cùng có lợi, phù hợp với quy định của pháp
luật Việt Nam và điều ước quốc tế mà Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký kết
hoặc tham gia; góp phần phát huy giá trị di sản văn hoá thế giới, tăng cường
quan hệ hợp tác hữu nghị và hiểu biết lẫn nhau giữa các dân tộc.
Điều 64
Nhà nước khuyến khích người Việt
Nam định cư ở nước ngoài và tổ chức, cá nhân nước ngoài tham gia các hoạt động
bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá Việt Nam theo quy định của pháp luật.
Điều 65
Nội dung hợp tác quốc tế về di sản
văn hoá bao gồm:
1. Xây dựng và thực hiện chương
trình, dự án hợp tác quốc tế về bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
2. Tham gia các tổ chức và điều
ước quốc tế về bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
3. Nghiên cứu khoa học, ứng dụng
khoa học và chuyển giao công nghệ hiện đại trong lĩnh vực bảo quản, tu bổ di
tích, xây dựng bảo tàng, khai quật khảo cổ;
4. Trao đổi các cuộc triển lãm về
di sản văn hoá;
5. Hợp tác trong việc bảo hộ di
sản văn hoá của Việt Nam ở nước ngoài;
6. Đào tạo, bồi dưỡng, trao đổi
thông tin và kinh nghiệm trong việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá.
Mục 4: THANH
TRA VÀ GIẢI QUYẾT KHIẾU NẠI, TỐ CÁO VỀ DI SẢN VĂN HOÁ
Điều 66
Thanh tra nhà nước về văn hoá - thông tin thực hiện chức năng thanh tra chuyên
ngành về di sản văn hoá, có nhiệm vụ:
1. Thanh tra việc chấp hành pháp
luật về di sản văn hoá;
2. Thanh tra việc thực hiện quy
hoạch, kế hoạch về bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
3. Phát hiện, ngăn chặn và xử lý
theo thẩm quyền đối với các hành vi vi phạm pháp luật về di sản văn hoá;
4. Tiếp nhận và kiến nghị việc
giải quyết khiếu nại, tố cáo về di sản văn hoá;
5. Kiến nghị các biện pháp để bảo
đảm thi hành pháp luật về di sản văn hoá.
Điều 67
Đối tượng thanh tra có các quyền
và nghĩa vụ sau đây:
1. Yêu cầu đoàn thanh tra xuất
trình quyết định thanh tra, thanh tra viên xuất trình thẻ thanh tra viên và thực
hiện đúng pháp luật về thanh tra;
2. Khiếu nại, tố cáo, khởi kiện
với cơ quan nhà nước có thẩm quyền về quyết định thanh tra, hành vi của thanh
tra viên và kết luận thanh tra khi thấy có căn cứ cho là không đúng pháp luật;
3. Yêu cầu bồi thường thiệt hại
do các biện pháp xử lý không đúng pháp luật của đoàn thanh tra hoặc thanh tra
viên gây ra;
4. Thực hiện yêu cầu của đoàn
thanh tra, thanh tra viên, tạo điều kiện để thanh tra thực hiện nhiệm vụ; chấp
hành các quyết định xử lý của đoàn thanh tra, thanh tra viên theo quy định của
pháp luật.
Điều 68
1. Tổ chức, cá nhân có quyền khiếu
nại, khởi kiện đối với quyết định hành chính, hành vi hành chính của cơ quan, tổ
chức, cá nhân có thẩm quyền trong việc thi hành pháp luật về di sản văn hoá.
2. Cá nhân có quyền tố cáo các
hành vi vi phạm pháp luật về di sản văn hoá với cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm
quyền.
3. Thẩm quyền, thủ tục giải quyết
khiếu nại, tố cáo và khởi kiện được thực hiện theo quy định của pháp luật.
Chương 6:
KHEN THƯỞNG VÀ XỬ LÝ VI
PHẠM
Điều 69
Tổ chức, cá nhân có thành tích trong
việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá được khen thưởng theo quy định của
pháp luật.
Điều 70
Người nào phát hiện được di sản
văn hoá mà không tự giác khai báo, cố tình chiếm đoạt hoặc có hành vi gây hư hại,
huỷ hoại thì tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử phạt hành chính hoặc
truy cứu trách nhiệm hình sự; nếu gây thiệt hại thì phải bồi thường theo quy định
của pháp luật; di sản văn hoá đó bị Nhà nước thu hồi.
Điều 71
Người nào vi phạm các quy định của
pháp luật về di sản văn hoá thì tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử phạt
hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự; nếu gây thiệt hại thì phải bồi
thường theo quy định của pháp luật.
Điều 72
Người nào lợi dụng chức vụ, quyền
hạn vi phạm các quy định của pháp luật về di sản văn hoá thì tuỳ theo tính chất,
mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự; nếu gây
thiệt hại thì phải bồi thường theo quy định của pháp luật.
Chương 7:
ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH
Điều 73
Luật này có hiệu lực từ ngày 01
tháng 01 năm 2002.
Những quy định trước đây trái với
Luật này đều bãi bỏ.
Điều 74
Chính phủ quy định chi tiết và
hướng dẫn thi hành Luật này.
Luật này đã được Quốc hội nước Cộng
hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa X, kỳ họp thứ 9 thông qua ngày 29 tháng 6
năm 2001.
Nguyễn
Văn An
(Đã
ký)
Tin, bài liên quan:
Tags:
LUAT 28 2001, QUOC HOI, LUAT DI SAN VAN HOA, LUAT DI SAN, DI SAN VAN HOA, DI SAN VAN HOA PHI VAT THE, DI SAN VAN HOA VAT THE, DANH LAM THANG CANH, DI TICH LICH SU, DI TICH LICH SU-VAN HOA, DI TICH LICH SU KIEN TRUC, 28/2001/QH10, TAI NGUYEN - MOI TRUONG, VAN HOA - XA HOI
Email nhận thông báo:

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Thu, 26-May-2016 01:41:02 GMT; path=/

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown:
Hotline: 04.625 022 88 / 0982 11 22 55
x
Thứ hai, 14/01/2013 13:02
Là xe tay ga mới nhất của hãng xe Đài Loan tại Việt Nam, Kymco Many Fi 125 mang phong cách cổ điển, nữ tính.
Many Fi 125 sử dụng động cơ xăng 125cc, 4 thì, 1 xilanh, làm mát bằng không khí. Động cơ được kết hợp với hệ thống phun xăng điện tử EFI mang tới khả năng tiết kiệm nhiên liệu.
Theo Kymco, mức tiêu thụ nhiên liệu của xe chỉ khoảng 1,66 lít cho 100km khi đi với vận tốc 45km/h và 1,98 lít cho 100km khi chạy ở tốc độ 60km/h.
Ngoài ra, xe được trang bị hệ thống ổ khóa tích hợp nhiều công năng như mở khóa yên, nắp bình xăng, khóa cổ, chìa khóa có đèn nhỏ, tiện lợi cho người dùng mở khóa xe khi trời tối.
Nắp bình xăng được đặt phía trước nên không cần phải bước xuống xe khi đổ xăng
Với mục đích phục vụ cho nữ giới, Kymco Many Fi được thiết kế với nhiều tiện ích, đặc biệt là cốp xe có thể chứa đến 2 mũ bảo hiểm.
Xe hiện có giá bán khoảng 35 triệu đồng với các màu trắng, đỏ và xanh đậm.
Nóng
/ Xem nhiều nhất
Thể thao
1 giây trước
Giải trí
41 phút trước
Thể thao
1h3 phút trước
Thể thao
1h18 phút trước
Pháp luật
1h22 phút trước
Xã hội
2h4 phút trước
Cơ quan chủ quản: Tổng Công ty Viễn thông Viettel (Viettel Telecom)
Giấy phép: 41/GP-TTĐT do Sở TT&TT Hà Nội cấp ngày 25/3/2010
Văn bản sửa đổi, bổ sung số 988/PTTH&TTĐT ngày 7/10/2011
Trụ sở: Tầng 8, Tòa nhà Tiền Phong, Lô C2B Trần Thái Tông, Cầu Giấy, Hà Nội
Điện thoại: 04.62502288 - 04.62692216 - Hotline: 0982.11.22.55
Chăm sóc khách hàng Viettel: 19008198 (200đ/phút).
Email: Tinngan@viettel.com.vn
Tinngan.vn – trang tin thời sự cập nhật từng phút, nguồn tin trích dẫn từ 30 báo lớn, uy tín
Phát triển bởi Onmedia
Gửi bài
|
Liên hệ
|
Site map
Thông tin liên hệ quảng cáo: 0969 16 17 18


markdown:
|
|![]()
![](templates/images/m_phai.gif)
[Get the Flash Player](http://www.macromedia.com/go/getflashplayer)to see this rotator.
|
|![]()
![]()
|Chương trình trả góp lãi suất 0%|![](templates/images/khung_sp_trangchu_top_l.gif)
![](templates/images/khung_sp_trangchu_top_r.gif)
![](userfiles/news/209.jpg)
Từ ngày 3/05/2013 đến ngày 30/06/2013. Laptopworld kết hợp với Công ty TNHH Thương Mại ACS Việt Nam đưa ra chương trình vay tín chất cho khách hàng với lãi suất 0%.
Chương trình cụ thể như sau:
![ ](userfiles/assets/2-2013.jpg)
Hỗ trợ vay: Trả trước tối thiểu 20%, lãi suất 0% trong vòng 4 - 6 tháng tùy thuộc vào số tháng vay của khách hàng.
BẢNG ĐỐI CHIẾU HỖ TRỢ LÃI SUẤT 0%
![ ](userfiles/assets/khong lai suat.jpg)
Kỳ hạn vay: 9, 12, 15 tháng
Sản phẩm áp dụng: Laptop, Máy tính bảng, Máy tính để bàn, Tivi, Điện Thoại.
Đối tượng khách hàng: Sinh Viên, Người đi làm, Quân Nhân, Người đã nghỉ hưu.
Ngoài ra khách hàng có thể vay lấy ngay trong vòng 30 phút qua dịch
vụ SGVF nhập hồ sơ trực tiếp tại của hàng ( hồ sơ bao gồm CMT, Hộ khẩu,
hóa đơn )
[chi tiết](http://tragoplaptop.vn/vi/html/id16/Thu-tuc-tra-gop-voi-SGVF/)
Ưu điểm của vay tín chấp:
- Không cần thế chấp tài sản,
- Không công chứng Giấy tờ.
- Không chứng minh thu nhập.
- Đăng ký online và xét duyệt online.
- Thời gian xét duyệt tối đa 24 giờ.
Lưu ý:
- Khách hàng có thể đổi sản phẩm sau khi đã được xét duyệt hồ sơ cho vay
![ ](userfiles/assets/0%%20copy.jpg)
Lượt xem : 40101
Tin mới
|
|[Dell tự hào cùng bạn trên con đường thực hiện ước mơ](vi/bvct/id283/Dell-tu-hao-cung-ban-tren-con-duong-thuc-hien-uoc-mo/) [Trả góp Galaxy Note 4 lãi suất 0%](vi/bvct/id274/Tra-gop-Galaxy-Note-4-lai-suat-0-/) [Trả góp lãi suất 0% khi mua Samsung Galaxy A5](vi/bvct/id282/Tra-gop-lai-suat-0--khi-mua-Samsung-Galaxy-A5/) [The new Macbook](vi/bvct/id281/The-new-Macbook/) [thủ tục trả góp](vi/bvct/id280/thu-tuc-tra-gop/) [Lịch nghỉ tết nguyên đán 2015](vi/bvct/id278/Lich-nghi-tet-nguyen-dan-2015/)
Đối tác
Sản phẩm mới
Thông tin quảng cáo
|
|![]()
[--Chính sách đổi/trả hàng & hoàn tiền--](http://tragoplaptop.vn/vi/html/id26/Chinh-sach-doi/tra-hang---hoan-tien/) [--- Chính sách bảo hành---](http://tragoplaptop.vn/vi/html/id27/Chinh-sach-bao-hanh/) [--Chính sách vận chuyển, giao nhận--](http://tragoplaptop.vn/vi/html/id28/Chinh-sach-van-chuyen,-giao-nhan/) [--Chính sách bảo mật thông tin](http://tragoplaptop.vn/vi/html/id29/Chinh-sach-bao-mat-thong-tin/)
|
|
## tra gop laptop - laptop tra gop - tra gop ipad - iphone tra gop - may tinh tra gop - chuyên trả góp - tra gop - trả góp laptop
|
|

Server: Apache/2.2.23 (CentOS)


markdown:
Nhận giao hàng miễn phí toàn quốc - đảm bảo quyền lợi khách hàng ở xa > Gọi đặt hàng: 0922 311 679
Nhận thông tin Deals hấp dẫn ngay hôm nay!..
## Giới thiệu chi tiết
## Điều kiện sử dụng
## Bình luận (0)
Bạn phải Đăng nhập trước khi gửi phản hồi. Trong trường hợp bạn quên mật khẩu, hãy Click vào đây.
Bình luận của bạn
Thời Gian Còn Lại00 : 00 : 00
GIAO HÀNG TOÀN QUỐC
THANH TOÁN KHI NHẬN HÀNG
GIAO HÀNG TRONG 1-5 NGÀY
MIỄN PHÍ VC NỘI THÀNH HCM ĐƠN HÀNG TỪ 40.000Đ

Server: Apache

Content-Type: text/html


markdown:
### Phiên ngoại: Hiền phi
Mới đầu nàng chỉ là một cung nữ hèn mọn trong Tử Cấm thành vô cùng to lớn này.
”Tố Nhi!” Quản Thanh cô cô lông mày vén cao cao lên, vẻ mặt không nhịn được nói: “Ngươi làm biếng cái gì đây! Nếu là làm trễ nải việc Giản tần nương nương giao phó, xem ta trị ngươi như thế nào!”
“Thật xin lỗi, cô cô, để Tố nhi đi làm!” Vương Tố Nhi lảo đảo đứng lên, cho dù trong bụng truyền đến cơn đau như cắt như đau bụng sinh, trên mặt nàng vẫn như cũ lộ ra nụ cười mềm mại.
Giản tần nương nương nay là tân sủng của bệ hạ, chỉ nhờ một điệu “bách hoa kinh hồng” mà làm chấn động thánh tâm.
Trong hậu cung người người đều chỉ biết trên nâng dưới đạp, hôm nay nàng danh tiếng đang thịnh, tất nhiên muốn cái gì được cái đó. Cho dù là một yêu cầu nhìn có vẻ vô cùng hoang đường, thì các nô tài phía dưới cũng phải vắt hết óc mà suy nghĩ.
Giống như nước rửa mặt mỗi ngày của nàng đều phải là sương lưu lại trên bách hoa buổi sáng sớm.
Cầm lấy chiếc bình sứ cao ba tấc, Vương Tố Nhi cùng những người khác hướng ngự hoa viên đi tới.
Lúc này sắc trời mới vừa trở sáng, trong không khí vừa âm vừa lạnh, bụng nàng đau càng thêm lợi hại!
Nhìn chung quanh những người khác đã bắt đầu đi hứng sương mai, Vương Tố Nhi bụng đau không chịu được, liền gắt gao che bụng tìm một cái góc nhỏ ngồi xuống.
“Một lát nữa trở về cho Triệu tiểu công công ít tiền cầu hắn xin giúp mình hai bát thuốc mới được!” Vương Tố Nhi đầu đầy mồ hôi đau nhức, nghĩ đến.
Nửa khắc đồng hồ sau, nàng nhìn xem sắc trời, biết mình không nắm vững thời gian hoàn thành nhiệm vụ rồi.
Nghĩ tới, nếu không hoàn thành sẽ dẫn đến hậu quả gì, Vương Tố Nhi không khỏi hung hăng rùng mình một cái.
Nàng run run đứng dậy, lần nữa hướng bụi có nhiều hoa ở giữa đi tới.
“Meo—————–” đột nhiên có một tiếng mèo kêu từ dưới chân truyền đến.
Vương Tố Nhi lúc này thân thể vốn là trống rỗng, bị con mèo làm cho giật mình không khỏi sợ run cả người, bình sứ trong tay nháy mắt liền rơi xuống đất nát vụn.
Nàng nhìn bình sứ bị chia năm xẻ bảy trên mặt đất, làm sao, làm sao bây giờ. . . . . . . Này, cái này làm sao bây giờ. . . . . . . . Nàng chẳng những không hoàn thành nhiệm vụ. mà hôm nay còn đánh vỡ “ngọc từ bình”.
Nàng nhất định bị Quản Thanh cô cô đánh chết mất!
Vương Tố Nhi bị làm cho sợ hãi đến mất bình tĩnh, ngồi bệt trên đất không khỏi ô ô khóc rống lên!
Đang lúc nàng sợ hãi không biết phải làm như thế nào cho phải, một thanh âm thanh thúy ở bên tai nàng nhẹ nhàng vang lên: “Rốt cuộc tìm được ngươi rồi!”
Tiếng khóc của Vương Tố Nhi không khỏi dừng lại, ngẩng mặt nhìn lên trên, chỉ thấy một nam hài tầm tám chín tuổi, cực kỳ tuấn mỹ, hai tay đang nâng cao, một con mèo nhỏ ở trong tay hắn đang không ngừng cào cấu.
“Meo——–meo meo————–meo meo meo—————–” mèo nhỏ kia tuy không phải rất đáng yêu, nhưng tựa hồ có tính cách, liên tiếp hướng về phía nam hài này kêu, thoạt nhìn bộ dạng không muốn bị hắn vuốt ve.
“Viên viên, ngươi đừng chạy lung tung!” nam hài kia không thể chịu được mèo nhỏ kia móng vuốt quơ quơ lung tung, nên đem một tay ôm vào lòng.
Mèo nhỏ đáng thương không ngừng meo meo—————.
Đem mèo nhỏ mập mạp không nghe lời bắt được xong, nam hài này tựa hồ mới phát hiện Vương Tố Nhi ở trên mặt đất, hắn liếc nàng một cái, nhíu mày hỏi: “Ngươi là ai?”
Ở trong cung thì điểm thứ nhất muốn sinh tồn được, chính là phải nhận biết rõ từng chủ tử cao cao tại thượng.
“Nô tỳ Vương Tố Nhi tham kiến Tứ hoàng tử điện hạ!” Nàng quỳ trên mặt đất vô cùng khủng hoảng nói.
Tứ hoàng tử Phong Thành Vũ gật đầu, thản nhiên nói: “Đứng lên đi!”
“Nô, nô, nô tỳ. . . . . . .” nàng dập đầu lắp ba lắp bắp không biết muốn nói gì.
Phong Thành Vũ thấy nàng như vậy trong lòng đã hiểu mấy phần, song hắn cũng không nói gì, chỉ quét ánh mắt qua nàng một cái, xoay người rời đi!
Thật lâu sau, Vương Tố Nhi mới run rẩy từ trên mặt đất đứng dậy. Trong truyền thuyết mẫu thân của tứ hoàng tử xuất thân cực thấp, chính hắn cũng không được nhiều sủng ái của hoàng thượng. Song hôm nay vừa nhìn thấy hắn toàn thân uy thế bẩm sinh, thật sự không thể làm cho người ta xem như một đứa trẻ bình thường.
Vương Tố Nhi còn tưởng mình phải chịu một bữa đòn đau, nhưng là ngoài dự liệu của nàng Quản Thanh cô cô chẳng qua là không mặn không nhạt nói nàng hai câu, cuối cùng nàng còn hỏi: “Ngươi hôm nay tham kiến tứ hoàng tử rồi?”. Trong lòng nàng cả kinh, vội vã đem chuyện xảy ra nói lại một lần.
Quản Thanh cô cô như có điều suy nghĩ nhìn nàng một cái, phất tay một cái bảo nàng đi xuống!
Vương Tố Nhi thở ra một hơi thật dài, nàng biết mình hôm nay có thể thoát được một mạng toàn bộ là do vị “tứ hoàng tử” cao cao tại thượng kia, vừa nghĩ tới nam hài tuấn mỹ kia, Vương Tố Nhi không khỏi gương mặt nóng lên, bộ dạng hắn ôm con mèo kia thật ôn nhu.
Năm tháng không ngừng trôi qua, trong nội cung có thể đạt được thánh sủng lần lượt đổi tên từng người khác nhau.
Giản tần nương nương dùng sương mai rửa mặt kia? Từ trong cung đấu đã sớm trở thành một oan hồn rồi!
Mà nàng đây?
Vương Tố Nhi trong lòng bang bang nhảy loạn, khẽ nhấc khóe mắt lên liếc thiếu niên ở xa xa đang ngồi đọc sách.
Nàng không có nghĩ đến, mình lại được phủ Nội vụ đưa đến hầu hạ bên cạnh tứ hoàng tử.
Kinh ngạc, mừng như điên, không thể kể hết tâm tình của nàng.
Một khắc kia, Vương Tố Nhi tự đáy lòng cảm tạ trời xanh có thể cho nàng một cơ hội đứng ở xa xa nhìn hắn.
Cho nên cứ thế chầm chậm.
Nàng nhìn thấy thiếu niên này từ con nuôi của đương kim hoàng hậu trở thành ngôi cửu ngũ chí tôn của Đại Chu triều.
Trong mắt chúng ta hắn cần cù, hắn cơ trí, hắn mỗi ngày đếm đều đem ra tâm huyết làm việc.
Song, nàng cùng hắn như cũ chính là trời cùng đất, mây cùng bùn nhão, hắn thậm chí cũng không có nhìn kỹ nàng một cái.
Nàng ở bên cạnh hầu hạ hắn mười năm, nhìn hắn mười năm. Đang lúc nàng cho rằng lại có cơ hội nhìn hắn mười năm nữa, thì một cơ hội thay đổi lại đột nhiên phủ xuống!
“Ngươi tên là gì?” một buổi tối kia ánh nến chập chờn, hắn từ trong tấu chương ngẩng đầu lên nhàn nhạt hỏi nàng.
“Nô tỳ Vương Tố Nhi” nàng khẩn trương cúi đầu khom người đáp.
Cảm thụ được mình rơi vào tầm mắt của hắn, Vương Tố Nhi tim đập càng thêm nhanh!
Phong Thành Vũ lại đột nhiên hỏi: “Ngươi có tâm nguyện gì không?”
Vương Tố Nhi hoàn toàn không rõ hoàng thượng đây là ý gì, nhưng đã trải qua một kiếp sống cung nữ thật dài nàng nhanh chóng hồi đáp: “Nô tỳ cũng không có tâm nguyện gì”.
“Nói thật! Trẫm thứ ngươi vô tội”.
Vương Tố Nhi cắn cắn môi dưới, nói: “Nô tỳ muốn bình an sống sót trong cung!”
“Lời này nói vẫn coi như là trung thực” Phong Thành Vũ gật đầu, vừa mới nhìn nàng một cái, phất tay bảo nàng đi xuống.
Kết quả, ba tháng sau, nàng được hắn sủng ái.
Trong Thiên Cơ điện tối đen không một tia ánh sáng, nàng bị che hai mắt, để nam nhân trên người tùy ý làm loạn.
Nàng là cỡ nào cao hứng a! Bình thường như nàng, đê tiện như nàng, lại có thể được nam nhân cao cao tại thượng này sủng ái, cho dù chỉ là một ngày thôi nàng chết cũng không hối tiếc rồi!
Sau một đêm đó, nàng được phong làm mỹ nhân.
Từ đó mỗi tháng một ngày, nàng lại được sủng ái.
Ở đây nóng bỏng bên trong, nàng cảm thấy như vậy là hạnh phúc, mặc dù nàng không nhìn thấy bộ dạng của hắn.
Sau đó, nàng———-mang thai!
Đương kim thánh thượng không có con chịu nhiều bi thống, hôm nay nàng vừa truyền ra tin tức, lập tức chấn động tiền triều hậu cung.
Chính là nàng cũng vô cùng kích động, vui mừng như điên. Sờ sờ bụng của mình, nơi này đang có hài tử của nam nhân ấy a!
“Ân! Nếu mang thai thì hảo hảo nuôi dưỡng” Phong Thành Vũ thản nhiên nói.
Vương Tố Nhi vốn là gương mặt thần thái phi dương không khỏi tối sầm lại, trừ ở trên giường hoàng thượng đối với nàng luôn là bộ dạng nhàn nhạt.
Sau đó, nàng thuận lợi sinh ra trưởng công chúa, cũng vì vậy được tấn thăng làm Hiền phi.
Nhìn nữ nhi nhiều nếp nhăn trong ngực, nàng nếu nói không thất vọng thì đó là giả dối, nếu như là nam tử thì tốt rồi!
“Nữ nhi cũng tốt!” Phong Thanh Vũ nhìn hài tử nho nhỏ mới sinh ra, nhíu mày, khẽ mỉm cười nói.
Vương Tố Nhi hốc mắt đỏ lên, đây là lần đầu tiên hoàng thượng đối với nàng không phải là vẻ mặt “nhàn nhạt” đây!
Bởi vì đứa nhỏ này mới ra đời, nên lời đồn hoàng đế bệ hạ “không sinh được” tất nhiên tự sụp đổ.
“Đợi hài tử đầy tháng, sẽ đưa đến Tây Lục viện đi!” Phong Thành Vũ nói.
Vương Tố Nhi ngẩng đầu lên, gương mặt kịch liệt chuyển động, chẳng lẽ nàng vừa sinh hạ nữ nhi lại cứ như vậy bị ôm đi sao? Song, nhìn hắn vẻ mặt kiên quyết, lời khẩn cầu của nàng không dám nói ra khỏi miệng.
So với đau lòng vì nữ nhi bị ôm đi, càng làm cho nàng kinh hãi chính là, hoàng thượng từ đó về sau lại càng không có ôm qua nàng.
Cho dù là ngủ lại trong Chung Túy cung, cho dù là hai người cùng nằm trên một giường, hoàng thượng cũng chưa từng chạm qua một ngón tay của nàng.
Đây rốt cuộc là tại sao? Nàng có làm chuyện gì chọc hắn giận không?
Rốt cuộc có một ngày nàng không nhịn được hỏi hắn.
“Trẫm trước kia đã hỏi ngươi” hắn nhíu mày nói: “Sống bình an trong cung không phải là tâm nguyện của ngươi sao?”
Nếu là tâm nguyện đã hoàn thành, liền đàng hoàng tuân thủ bổn phận của mình.
Đây chính là nàng từ trong mắt hoàng thượng nhìn ra đáp án.
Một khắc kia, nàng đau lòng muốn chết.
Thời gian từng điểm từng điểm trôi qua, người ở bên ngoài xem nàng giống như trước là Hiền phi nương nương vinh sủng không suy, con gái nàng là “Hoàn Châu” công chúa cũng đã dần lớn lên.
Nhìn nàng trên gương mặt không có chút nào giống phụ hoàng, Hiền phi trong lòng mỗi năm lại càng lạnh.
Tẩm điện tối đen, nàng bị che ở hai mắt, nàng xuất thân cực kỳ ti tiên, thái độ hắn đối với nàng vĩnh viễn nhàn nhạt, không khỏi làm cho nàng mỗi ngày lại càng thêm thấp thỏm lo âu, càng ngày càng thêm sợ hãi.
Không có ai biết nàng bao đêm nửa đêm tỉnh giấc, bị bóng đè, bị sợ hãi cái gọi là “chân tướng” kia.
Cuộc sống cứ kéo dài mãi như vậy cho đến khi nữ nhân kia đến.
Cho nên, nàng nhìn thấy. . . . . . .
Nam nhân kia luôn là một bộ dạng vân đạm phong khinh kia thì ra cũng có lúc vội vã.
Cũng có lúc.
Nam nhân kia làm cho nàng trong lòng ái mộ rồi lại run sợ thì ra cũng có lúc cười to, cũng có lúc tức giận rống to.
Nhưng tất cả những bất đồng ấy đều là vì một nữ nhân khác.
“Phụ hoàng, phụ hoàng. .. . . . . . .” trong ngự hoa viên tiểu công chúa thanh âm mềm mại không chịu vang lên.
Mà nam nhân kia thế nhưng hắng giọng cười lớn lên, một tay ôm lấy tiểu thân thể của nàng, dụ dỗ nói: “Được, được, được, phụ hoàng đem hoa này hái xuống cho con”.
Nàng nhìn thấy nụ cười đầy sủng nịch của nam nhân kia, thì chậm rãi lui về phía sau.
Lúc đó nàng chẳng qua chỉ là một tiểu cung nữ hèn mọn đê tiện trong Tử Cấm thành rộng lớn như vậy, mà bây giờ nàng lại là Hiền phi nương nương một trong tứ phi.
Từ nay về sau, nàng sẽ lạnh lòng sống bình an như mặt nước phẳng lặng trong cung này.


markdown:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Tìm trong danh mục
DVD ảo thuật
DVD cải lương
DVD chèo
DVD kịch nói
DVD phim tổng hợp
DVD tuồng
Phim chiến tranh
Phim dã sử
Phim giả tưởng
Phim hài
Phim hành động, võ thuật
Phim hình sự
Phim hoạt hình
Phim kiếm hiệp
Phim kinh dị
Phim kinh điển
Phim phiêu lưu
Phim phóng sự, tài liệu
Phim tâm lý
Phim truyền hình
Phim Việt Nam
Hỗ trợ
Tuyển dụng
Nạp tiền
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Toàn bộ danh mục
Dương Quí Phi
Báo lỗi sản phẩm
So sánh với sản phẩm khác
Thông số kỹ thuật
Xem chi tiết
Thời lượng (phút): 0 / Nước sản xuất:
Trung Quốc /
Có
153
sản phẩm
DVD
Phim dã sử (Xem tất cả)
Tìm kiếm nâng cao
Theo khoảng giá (VNĐ)
Từ :
Đến :
Theo Tỉnh/ Thành phố
Hà Nội
(103)
Hồ Chí Minh
(11)
Thời lượng (phút)
≥60 phút
(7)
≥90 phút
(6)
≥120 phút
(5)
Nước sản xuất
Hàn Quốc
(14)
Hồng Kông
(26)
Trung Quốc
(90)
Đài Loan
(19)
Anh
(1)
Mỹ
(2)
Việt Nam
(1)
Bạn muốn thêm lựa chọn ?
Các từ khóa liên quan
phim
,
phim hoat hinh
,
phim hai
,
phim ma
,
phim kinh di
,
xem phim
,
phim bo
,
phim le
,
phim hot
,
phim cap
,
phim naruto
,
ban phim
,
philips
,
phim hay
,
máy quay phim
,
may quay phim
Dương Quí Phi - So sánh giá
Lịch sử giá
0.0
/
0
đánh giá
So sánh giá
Giới thiệu phim
Nhận xét
Đánh giá
Hỏi đáp
Hình ảnh
Bạn nghĩ gì về sản phẩm này?
Hiện tại chưa có gian hàng nào bán sản phẩm
Dương Quí Phi
trên Vatgia.com
Click vào đây
để bán sản phẩm
Nhận xét về Dương Quí Phi
Hỏi đáp về sản phẩm
Gửi
Rao vặt liên quan đến Dương Quí Phi -
Xem thêm
Dịch vụ chép phim hd 1000g=200k , chép phim 3d
(250.000 ₫)
Tam Quốc Diễn Nghĩa (Thu Hiền thuyết minh)
(200.000 ₫ / bộ)
HDmienbac.com - Kho Phim HD Khổng Lồ, Copy Phim HD, Nhạc HD Chất Lượng Cao
(250.000 ₫)
Tam quốc diễn nghĩa
(60.000 ₫ / bộ)
Các sản phẩm khác
Phim thần thám địch nhân kiệt phần IV
55.000₫ / bộ
Bản Lĩnh Kỷ Hiểu Lam F.II
90.000₫ / bộ
Bản Lĩnh Kỷ Hiểu Lam F.3
90.000₫ / bộ
Binh Pháp Tôn Tử 36 Kế
90.000₫ / bộ
Bộ bộ kinh tâm - P1565
150.000₫ / bộ
Hồng Lâu Mộng (Thu Hiền thuyết minh)
50.000₫ / bộ
Bao thanh thiên 2011 thuyết minh Bắc-...
250.000₫ / bộ
Chung Vô Diệm - Mã P222
50.000₫ / bộ
Thái tổ bí sử - Mã P218
165.000₫ / bộ
Tân truy truyền kỳ - P1032
140.000₫ / bộ
Bnh Pháp Tôn Tử 2010(thuyết minh VTV3)
150.000₫
Việt Vương Câu Tiễn (bản HD-DVD9 xem...
160.000₫ / bộ
Tam Quốc Diễn Nghĩa (Thu Hiền thuyết...
200.000₫ / bộ
Trinh Quan Trường Ca (thuyết minh Bắc)
160.000₫ / bộ
Thất hiệp ngũ nghĩa - P1335
200.000₫ / bộ
Tể Tướng Lưu Gù (Thu Hiền thuyết minh)
90.000₫ / bộ
Dương Quý Phi
50.000₫ / bộ
Họa sĩ gió - thuyết minh Bắc - P1561
200.000₫ / bộ
Thiên sư Chung Quỳ - P1351
150.000₫ / bộ
Nữ thần bộ - P1527
200.000₫ / bộ
Cung tỏa tâm ngọc sub V - P1500
150.000₫ / bộ
Bao công xuất tuần
150.000₫ / bộ
Đại chiến cổ kim - P1502
150.000₫ / bộ
Khâm sai đại thần-thuyết minh Bắc -...
140.000₫ / bộ
Tranh quyền đoạt vị - thuyết minh Bắc-...
100.000₫ / bộ
Ngọc đế truyền kỳ - thuyết minh Bắc -...
100.000₫ / bộ
Đại nội thị vệ FFLT- P1544
180.000₫ / bộ
Vạn phụng chi vương - P1606
225.000₫ / bộ
Sản phẩm mới
Sản phẩm nổi bật
Sản phẩm xem nhiều
Tể Tướng Lưu Gù (Thu Hiền thuyết minh)
Bnh Pháp Tôn Tử 2010(thuyết minh VTV3)
Bản Lĩnh Kỷ Hiểu Lam F.II
Tam Quốc Diễn Nghĩa (Thu Hiền thuyết minh)
Bản Lĩnh Kỷ Hiểu Lam F.3
Hồng Lâu Mộng (Thu Hiền thuyết minh)
Dương Quý Phi
Trinh Quan Trường Ca (thuyết minh Bắc)
Việt Vương Câu Tiễn (bản HD-DVD9 xem trên LCD)
Binh Pháp Tôn Tử 36 Kế
Nhiều gian hàng bán
Mua sắm
>
Dịch vụ, giải trí, du lịch
>
Băng đĩa phim, phụ kiện
>
DVD
>
Phim dã sử
(
Phim dã sử
,
phim da su
)
Trang thông tin, giá cả, cửa hàng bán, bình chọn, hỏi đáp về
Dương Quí Phi
trong mục
Phim dã sử
Từ khóa nổi bật trong tuần:
tac
,
pin
,
in nhiệt
,
kết nối máy tính
,
ti vi
Rao vặt
|
Hỏi đáp
|
Review - Đánh giá
|
Lưu trữ rao vặt
|
Quà tết
|
Việc làm
|
Exciter 150
|
Dien thoai
|
Laptop
|
Mua ban oto
|
Xe may
|
iPhone 5
|
iPhone 5s
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPhone 4
|
iPhone 4s
|
Điện thoại iphone
|
Galaxy s5
|
Điện thoại samsung
|
HTC One
|
Điện thoại HTC
|
Nokia
|
Nokia lumia 625
|
Nokia lumia 520
|
Sony xperia z3
|
Sony xperia m
|
Sony xperia z1
|
Áo khoác đẹp
|
Áo khoác da
|
Áo khoác nam
|
Giày nam
|
Vest nam
|
Đầm công sở
|
Áo khoác nữ
|
Giày cao gót
|
Điện thoại sony
|
Bất động sản
|
Cho thue nha
|
Tìm việc
|
Máy lọc nước
|
Cách làm trắng da
|
Sim số đẹp
|
Đèn bàn
|
Áo mưa, ủng đi mưa
|
Thước đo độ sâu
|
Projector (máy chiếu)
|
Phim hài
|
Sản phẩm chống nắng toàn thân
|
Máy rửa bát
|
Máy bộ đàm cố định
|
Xe khách
|
Trợ chất in vải
|
Portable Speaker (Loa ngoài cho laptop , máy nghe nhạc)
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh

Set-Cookie: history_product=202641%7C0; path=/


markdown:
Chuyên sản xuất và gia công dập các loại bát, ke, lông đền, kim loại tấm... dùng trong cách ngành xây dựng, nội thất, trang thiết bị trường học, ngành điện...
Với nhà xưởng khang trang, sạch sẽ, máy móc, trang thiết bị hiện đại...
Chúng tôi rất mong là đối tác của quý công ty, các đơn vị doanh nghiệp, cá nhân...
Mọi chi tiết xin liên hệ
**Địa chỉ**: 243- 245 Đường 26/3, P Bình Hưng Hòa, Q Bình Tân, TPHCM **Nhà xưởng**: Số 34 Tuyến 5 Xuân Thới Thượng, Ấp Bắc Lân, Xã Bà Điểm, H.Hóc Môn, Tp.HCM **Điện thoại**: (84-8) - 62655371 - Fax: (84-8) - 62549702 [tuvankhachhang@prota.com.vn](mailto:tuvankhachhang@prota.com.vn) **Website**: [prota.com.vn - Sản phẩm thương hiệu Prota](http://prota.com.vn) **Tag**: [san pham nhua](http://prota.com.vn), [sản phẩm nhựa](http://prota.com.vn), [sản phẩm nhựa prota](http://prota.com.vn/do-dung-gia-dinh.html)

Set-Cookie: u_nologin_id=1895124821; expires=Thu, 03-Sep-2015 01:29:44 GMT; path=/; httponly