Він повинен дочекатися, поки діти зосередяться на певному матеріалі, а потім присвятити себе спостереженню за індивідуальною поведінкою. Педагог допомагає дитині, розвиток якої має відбуватися відповідно до природних ритмів і відповідно до тієї індивідуальності, яку дитина демонструє.