Участь у численних педагогічних конференціях у різних європейських містах дозволить їй познайомитися зі школою Ітара та Сегена та навчитися їхнім експериментальним методам реабілітації дітей з психічними відхиленнями і дійти висновку, що олігофренія — проблема більш педагогічна, ніж медична, і її слід вирішувати не в лікарнях і клініках, а в дитячих садках і школах.