Вона вивчала теоретичну та моральну філософію, історію філософії та психологію як таку, але не закінчила навчання. Вона також займалася самостійним вивченням антропології та філософії освіти, проводила спостереження та експериментальні дослідження в початкових школах, а також переглянула роботу Ітара та Сегена, перекладаючи їхні книги рукописною італійською мовою. У цей час вона почала розглядати адаптацію своїх методів навчання дітей з особливими освітніми потребами до базової державної освіти для всіх дітей.