З 1905 року законодавчий орган використав цей потенціал для продовження моделі місцевих виборних державних і окремих шкільних рад, які виникли до 1905 року, а також для створення та/або управління університетами, коледжами, технічними інститутами та іншими навчальними закладами та інститутами (державні школи, приватні школи, домашнє навчання). Початкові школи