If students abused AI tools in the academic field, it could likely lead to a loss of personal understanding of certain topics, which could decrease the ability of students to form strong critical thinking skills and to know information without needing to ask an AI first. That said, AI could be contrasted to search engines like Google, in the sense that, while Google can provide knowledge, Google hasn't necessarily been used to make learning or memorization obsolete, but rather, have simply made the storage and retrieval of information faster. However, just like AI, search engines can be abused to get access to information during, say, a test where memorization was the key point.

AI can be abused in the academic field in a similar way to how Search Engines can be abused, while it can be abused, it is also a great research and learning tool that could speed up academic assignments and learning. However, AI does have the advantage when it comes to speed, and arbitrary data creation, in the sense that instead of just providing information that could be used in an essay, it could instead write the essay itself. This will likely come with the consequence of more writing being checked with AI output detectors, and increased scrutiny of the ongoing educational and writing process by teachers after work is assigned.
หากนักเรียนใช้เครื่องมือ AI ในทางที่ผิดในสาขาวิชาการ อาจส่งผลให้สูญเสียความเข้าใจส่วนตัวในบางหัวข้อ ซึ่งอาจลดความสามารถของนักเรียนในการสร้างทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่แข็งแกร่ง และรู้ข้อมูลโดยไม่จำเป็นต้องถาม AI ก่อน ที่กล่าวว่า AI สามารถเปรียบเทียบได้กับเครื่องมือค้นหาเช่น Google ในแง่ที่ว่าแม้ว่า Google จะสามารถให้ความรู้ได้ แต่ Google ก็ไม่ได้ถูกนำมาใช้เพื่อทำให้การเรียนรู้หรือการท่องจำล้าสมัย แต่กลับทำให้การจัดเก็บและการเรียกค้นข้อมูลง่ายขึ้น เร็วขึ้น. อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับ AI เสิร์ชเอ็นจิ้นอาจถูกนำไปใช้ในทางที่ผิดเพื่อเข้าถึงข้อมูลในระหว่างการทดสอบที่การท่องจำเป็นจุดสำคัญ AI สามารถถูกนำไปใช้ในทางที่ผิดในสาขาวิชาการได้ในลักษณะเดียวกับที่ AI สามารถถูกนำไปใช้ในทางที่ผิดได้ แม้ว่า AI อาจถูกนำไปใช้ในทางที่ผิด แต่ก็ยังเป็นเครื่องมือในการวิจัยและการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมที่สามารถเร่งการมอบหมายงานทางวิชาการและการเรียนรู้ได้เร็วขึ้น อย่างไรก็ตาม AI มีข้อได้เปรียบในเรื่องของความเร็ว และการสร้างข้อมูลตามอำเภอใจ ในแง่ที่ว่า แทนที่จะให้ข้อมูลที่สามารถนำไปใช้ในเรียงความได้เพียงอย่างเดียว AI ก็สามารถเขียนเรียงความแทนได้ สิ่งนี้น่าจะมาพร้อมกับผลที่ตามมาของการตรวจสอบการเขียนมากขึ้นด้วยเครื่องตรวจจับเอาท์พุตของ AI และการตรวจสอบกระบวนการศึกษาและการเขียนอย่างต่อเนื่องของครูที่เพิ่มขึ้นหลังจากมอบหมายงานแล้ว
spam fails_task lang_mismatch pii not_appropriate hate_speech sexual_content quality toxicity humor helpfulness creativity violence