There are several ways to determine from data that humans are likely to be responsible for the warming trend. 

One basic approach is to conduct a time series analysis on temperature or carbon dioxide data that has been collected at weather stations and through ice core samples. Two models can be fit to the data: the first considers only the last 60-100 years of accumulated data, while the second considers all other historical data which predates human industrialization. A hypothesis test can be used to show that these two models represent significantly different data sources, or in other words, the period of human industrialization corresponds with an unusual warming trend in Earth's history. 

While correlation need not imply causation, such a large quantity of analyses have been conducted around similar hypotheses and other data sources that the alternative point of view (the warming trend is due to naturally occurring phenomena) has been deemed unlikely by the vast majority of climate researchers.
มีหลายวิธีในการระบุจากข้อมูลที่มนุษย์มีแนวโน้มที่จะรับผิดชอบต่อแนวโน้มภาวะโลกร้อน แนวทางพื้นฐานวิธีหนึ่งคือการวิเคราะห์อนุกรมเวลากับข้อมูลอุณหภูมิหรือคาร์บอนไดออกไซด์ที่รวบรวมไว้ที่สถานีตรวจอากาศและผ่านตัวอย่างแกนน้ำแข็ง โมเดลสองแบบสามารถปรับให้เข้ากับข้อมูลได้ แบบแรกพิจารณาเฉพาะข้อมูลที่สะสมในช่วง 60-100 ปีที่ผ่านมาเท่านั้น ในขณะที่รุ่นที่สองพิจารณาข้อมูลในอดีตอื่น ๆ ทั้งหมดที่เกิดขึ้นก่อนการพัฒนาอุตสาหกรรมของมนุษย์ การทดสอบสมมติฐานสามารถใช้เพื่อแสดงว่าแบบจำลองทั้งสองนี้แสดงถึงแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ช่วงเวลาของการพัฒนาอุตสาหกรรมของมนุษย์สอดคล้องกับแนวโน้มภาวะโลกร้อนที่ผิดปกติในประวัติศาสตร์โลก แม้ว่าความสัมพันธ์ไม่จำเป็นต้องบ่งบอกถึงสาเหตุ แต่การวิเคราะห์จำนวนมากดังกล่าวได้ดำเนินการเกี่ยวกับสมมติฐานที่คล้ายคลึงกันและแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ซึ่งมุมมองทางเลือกอื่น (แนวโน้มภาวะโลกร้อนเกิดจากปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ) ถือว่าไม่น่าเป็นไปได้ในสภาพภูมิอากาศส่วนใหญ่ นักวิจัย
spam fails_task lang_mismatch pii not_appropriate hate_speech sexual_content quality toxicity humor helpfulness creativity violence