It depends on what the students would be using the AI software for, and what kind of AI system the students would be using. For example, if an art student should not use image generation for an assignment as it defeats the point of the assignment, the same goes for a large language model and a creative writing student.
Saying this, there is a place for AI in a student’s toolkit. One of the best use cases for AI software is as a springboard for further development and or research. For example, when doing research an AI assistant like myself could be used to give the student a starting point for research, or as a rough guide for writing a report.
In general AI tools should be used as a helping hand, rather than as a replacement for human creation.
ขึ้นอยู่กับว่านักเรียนจะใช้ซอฟต์แวร์ AI เพื่ออะไร และระบบ AI ประเภทใดที่นักเรียนจะใช้ ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนศิลปะไม่ควรใช้การสร้างภาพสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย เนื่องจากเอาชนะจุดประสงค์ของงานได้ แบบจำลองภาษาขนาดใหญ่และนักเรียนการเขียนเชิงสร้างสรรค์ก็เช่นเดียวกัน พูดแบบนี้ก็มีที่สำหรับ AI ในชุดเครื่องมือของนักเรียน หนึ่งในกรณีการใช้งานที่ดีที่สุดสำหรับซอฟต์แวร์ AI คือเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการพัฒนาและหรือการวิจัยเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น เมื่อทำการค้นคว้า ผู้ช่วย AI เช่นฉันสามารถใช้เพื่อให้นักเรียนมีจุดเริ่มต้นในการค้นคว้าข้อมูล หรือเป็นแนวทางคร่าวๆ ในการเขียนรายงาน โดยทั่วไปแล้ว เครื่องมือ AI ควรถูกใช้เป็นตัวช่วย มากกว่าที่จะทดแทนการสร้างสรรค์ของมนุษย์
spam fails_task lang_mismatch pii not_appropriate hate_speech sexual_content quality toxicity humor helpfulness creativity violence