La Escuela de Frankfurt fue un grupo de pensadores críticos que se originó en el Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt en la década de 1920 y continuó hasta la década de 1960. Algunos de los pensadores más importantes de la Escuela de Frankfurt y un resumen de sus ideas principales son los siguientes:

Max Horkheimer: fue uno de los fundadores de la Escuela de Frankfurt y su primer director. Su obra principal, "Teoría Crítica", sostiene que la razón, la ciencia y la tecnología se han convertido en instrumentos de dominación y opresión en la sociedad moderna.

Theodor Adorno: junto con Horkheimer, fue uno de los pensadores más influyentes de la Escuela de Frankfurt. Su obra principal, "Dialéctica del Iluminismo", examina el papel de la razón en la historia y sostiene que el proyecto ilustrado ha fracasado debido a su tendencia a la racionalización y la estandarización de la cultura.

Herbert Marcuse: sostiene que la sociedad moderna se caracteriza por una "represión de la necesidad", en la que los individuos están alienados de sus deseos y necesidades auténticos por la opresión económica y política. Su obra principal, "Eros y Civilización", explora la posibilidad de una sociedad liberada que permita la realización plena de los deseos humanos.

Walter Benjamin: fue un teórico cultural y crítico literario que se interesó por la relación entre la cultura de masas y la cultura de élite. Su obra principal, "La obra de arte en la época de su reproducibilidad técnica", examina cómo la tecnología ha transformado la forma en que se produce y se consume el arte.

Jürgen Habermas: es un filósofo y teórico político que ha desarrollado una teoría de la acción comunicativa, que sostiene que la comunicación es la base de la vida social y política. Su obra principal, "Teoría de la acción comunicativa", explora cómo la comunicación puede ser utilizada para construir una sociedad más justa y democrática.

En conjunto, los pensadores de la Escuela de Frankfurt han sido conocidos por su crítica del capitalismo y su compromiso con la teoría crítica, que busca comprender y transformar las estructuras sociales y políticas que perpetúan la opresión y la desigualdad.
Frankfurt School เป็นกลุ่มนักคิดเชิงวิพากษ์ที่มีต้นกำเนิดที่สถาบันวิจัยสังคมแห่งมหาวิทยาลัยแฟรงก์เฟิร์ตในทศวรรษปี ค.ศ. 1920 และดำเนินต่อไปจนถึงทศวรรษปี 1960 นักคิดที่สำคัญที่สุดบางคนของ Frankfurt School และบทสรุปแนวคิดหลักของเขาคือ ดังนี้ แม็กซ์ ฮอร์ไคเมอร์: เขาเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งโรงเรียนแฟรงก์เฟิร์ตและเป็นผู้อำนวยการคนแรก งานหลักของเขา "ทฤษฎีวิพากษ์" ระบุว่าเหตุผล วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีได้กลายเป็นเครื่องมือของการครอบงำและการกดขี่ในสังคมสมัยใหม่ Theodor Adorno: เขาเป็นหนึ่งในนักคิดที่มีอิทธิพลมากที่สุดของโรงเรียนแฟรงก์เฟิร์ตร่วมกับ Horkheimer งานหลักของเขา "วิภาษวิธีของการตรัสรู้" ตรวจสอบบทบาทของเหตุผลในประวัติศาสตร์และโต้แย้งว่าโครงการการตรัสรู้ล้มเหลวเนื่องจากมีแนวโน้มไปสู่การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและการสร้างมาตรฐานของวัฒนธรรม เฮอร์เบิร์ต มาร์คิวส์: ให้เหตุผลว่าสังคมสมัยใหม่มีลักษณะพิเศษคือ "การปราบปรามความต้องการ" ซึ่งบุคคลจะเหินห่างจากความต้องการและความต้องการที่แท้จริงของตนเนื่องจากการกดขี่ทางเศรษฐกิจและการเมือง งานหลักของเขา "อีรอสและอารยธรรม" สำรวจความเป็นไปได้ของสังคมที่ได้รับการปลดปล่อยซึ่งทำให้ความปรารถนาของมนุษย์บรรลุถึงอย่างเต็มที่ วอลเตอร์ เบนจามิน: เป็นนักทฤษฎีวัฒนธรรมและนักวิจารณ์วรรณกรรมที่สนใจความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมมวลชนและวัฒนธรรมชนชั้นสูง ผลงานหลักของเขา “ผลงานศิลปะในยุคแห่งความสามารถในการทำซ้ำทางเทคนิค” ตรวจสอบว่าเทคโนโลยีได้เปลี่ยนแปลงวิธีการผลิตและบริโภคงานศิลปะอย่างไร Jürgen Habermas: เป็นนักปรัชญาและนักทฤษฎีการเมืองที่ได้พัฒนาทฤษฎีการดำเนินการด้านการสื่อสาร ซึ่งยืนยันว่าการสื่อสารเป็นพื้นฐานของชีวิตทางสังคมและการเมือง งานหลักของเขา "ทฤษฎีการกระทำการสื่อสาร" สำรวจว่าการสื่อสารสามารถนำมาใช้เพื่อสร้างสังคมที่ยุติธรรมและเป็นประชาธิปไตยมากขึ้นได้อย่างไร โดยรวมแล้ว นักคิดของ Frankfurt School เป็นที่รู้จักจากการวิพากษ์วิจารณ์ระบบทุนนิยมและความมุ่งมั่นต่อทฤษฎีวิพากษ์วิจารณ์ ซึ่งพยายามทำความเข้าใจและเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคมและการเมืองที่ยืดเยื้อการกดขี่และความไม่เท่าเทียมกัน
spam fails_task lang_mismatch pii not_appropriate hate_speech sexual_content quality toxicity humor helpfulness creativity violence