For general scientific concepts, let's start with basic kinematics, gravity, electricity, and magnetism. Gravity should be demonstrated with a spacetime table, and kids could try to predict the time for different masses to fall into the center. Kinematics could be demonstrated with newtons cradle, which can be modified so that the size of the balls on each end are different, or there may be multiple balls. There, the kids could predict how far the ball on the end would go with math. Electrostatic force can be taught with a low output Tesla coil. Aluminum bowls on top of the Tesla coil can demonstrate like charges repelling, and magnets can be used nearby to show how the electrostatic force and magnetic force don't normally interact. However, an electromagnet could show the conversion. After that, they can play with snap circuits circuit boards and see what they can make.
&nbsp;
For earth and space, they can learn about the order of all the planets and moons, and have different mnemonics for remembering them. The weather, climate, and geology on different plant should be taught too, including earth, as well as the different spacecraft we sent, what their mission were, and what they achieved.
&nbsp;
For biology, they should learn interesting traits about the different species in the environment around them, as well as the food chain and how they got there via evolution, and may collect plants for later observation. They should also look at different cells under a microscope that are under different states of mitosis to understand how cells divide, as well as the different proteins involved in inducing and carrying it out, especially if those signal proteins don't affect humans and can be bought online, then applied to a plant to make the applied area grow.
&nbsp;
Economics may be taught as something they'd actually use with math later in life. One example would be viewing the prices of goods over time to determine when to buy, and actually buying items for class using gift cards, that are restricted to specific areas or items. They could also see how price rose or fell after buying an item, and approximate the total demand for that item.

---

The lessons are in that order because it allows the students to start in the classroom, then learn to do things outside more and more. Most also include demonstrations the students can interact with, which should be much more engaging and memorable for many students. Also, at grade 3, most students are still learning multiplication and addition, so it would be a good idea to work those into the different scientific concepts. If any student is particularly interested in any of the subjects or is particularly good at them, you should also pay attention to people or events related to them, such as community outreach events by astronauts in the ISS, invite the owner or manager of the store to come in and talk about how the prices changed, or having an actual electrician come and look at some of the circuit board designs made by the kids. You can also provide information on any related clubs or groups they could join later in middle school or high school, or online if they're allowed, to work more on their passion.
สำหรับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป เรามาเริ่มด้วยจลนศาสตร์พื้นฐาน แรงโน้มถ่วง ไฟฟ้า และแม่เหล็ก ควรแสดงแรงโน้มถ่วงด้วยตารางกาลอวกาศ และเด็กๆ ก็สามารถลองทำนายเวลาที่มวลต่างๆ จะตกลงสู่ศูนย์กลางได้ จลนศาสตร์สามารถสาธิตได้ด้วยเปลนิวตัน ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนเพื่อให้ขนาดของลูกบอลบนปลายแต่ละด้านแตกต่างกัน หรืออาจมีลูกบอลหลายลูก ที่นั่น เด็กๆ สามารถคาดเดาได้ว่าลูกบอลที่อยู่ด้านท้ายจะเข้ากับคณิตศาสตร์ได้ไกลแค่ไหน สามารถสอนแรงไฟฟ้าสถิตได้ด้วยขดลวดเทสลาเอาท์พุตต่ำ ชามอลูมิเนียมที่อยู่ด้านบนของคอยล์เทสลาสามารถแสดงให้เห็นเหมือนการขับไล่ประจุ และสามารถใช้แม่เหล็กในบริเวณใกล้เคียงเพื่อแสดงให้เห็นว่าแรงไฟฟ้าสถิตและแรงแม่เหล็กปกติไม่ทำปฏิกิริยากันอย่างไร อย่างไรก็ตาม แม่เหล็กไฟฟ้าสามารถแสดงการแปลงได้ หลังจากนั้นพวกเขาสามารถเล่นกับแผงวงจรสแนปและดูว่าพวกเขาสามารถทำอะไรได้บ้าง &nbsp; สำหรับโลกและอวกาศ พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับลำดับของดาวเคราะห์และดวงจันทร์ทั้งหมด และมีตัวช่วยจำที่แตกต่างกันสำหรับการจดจำ ควรสอนสภาพอากาศ สภาพภูมิอากาศ และธรณีวิทยาของพืชต่างๆ รวมถึงโลก ตลอดจนยานอวกาศต่างๆ ที่เราส่งไป ภารกิจของพวกเขาคืออะไร และสิ่งที่พวกเขาประสบความสำเร็จ &nbsp; สำหรับชีววิทยา พวกเขาควรเรียนรู้ลักษณะที่น่าสนใจเกี่ยวกับสายพันธุ์ต่างๆ ในสภาพแวดล้อมรอบตัว เช่นเดียวกับห่วงโซ่อาหาร และวิธีที่พวกมันไปถึงที่นั่นผ่านการวิวัฒนาการ และอาจรวบรวมพืชไว้เพื่อการสังเกตในภายหลัง นอกจากนี้ พวกเขาควรดูเซลล์ต่างๆ ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ที่อยู่ภายใต้สภาวะไมโทซิสที่แตกต่างกัน เพื่อทำความเข้าใจว่าเซลล์แบ่งตัวอย่างไร รวมถึงโปรตีนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นและดำเนินการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากโปรตีนสัญญาณเหล่านั้นไม่ส่งผลกระทบต่อมนุษย์และสามารถ ซื้อทางออนไลน์แล้วนำมาทาต้นไม้เพื่อให้บริเวณที่ทาเติบโต &nbsp; เศรษฐศาสตร์อาจถูกสอนเป็นสิ่งที่พวกเขาจะใช้จริงกับคณิตศาสตร์ในภายหลัง ตัวอย่างหนึ่งคือการดูราคาสินค้าเมื่อเวลาผ่านไปเพื่อกำหนดเวลาที่จะซื้อ และการซื้อสินค้าสำหรับชั้นเรียนโดยใช้บัตรของขวัญที่จำกัดเฉพาะพื้นที่หรือรายการเฉพาะ พวกเขายังสามารถดูว่าราคาเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างไรหลังจากซื้อสินค้า และประมาณความต้องการทั้งหมดสำหรับสินค้านั้น --- บทเรียนอยู่ในลำดับนั้นเพราะจะทำให้ผู้เรียนได้เริ่มต้นในห้องเรียน แล้วจึงเรียนรู้ที่จะทำสิ่งภายนอกมากขึ้นเรื่อยๆ ส่วนใหญ่ยังรวมถึงการสาธิตที่นักเรียนสามารถโต้ตอบได้ ซึ่งน่าจะน่าดึงดูดและน่าจดจำสำหรับนักเรียนหลายคนมากกว่า นอกจากนี้ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนส่วนใหญ่ยังคงเรียนรู้การคูณและการบวก ดังนั้นจึงเป็นความคิดที่ดีที่จะนำสิ่งเหล่านั้นไปใช้ในแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน หากนักเรียนคนใดสนใจวิชาใดวิชาหนึ่งเป็นพิเศษหรือเก่งเป็นพิเศษ คุณควรให้ความสนใจกับผู้คนหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาด้วย เช่น กิจกรรมเผยแพร่สู่ชุมชนโดยนักบินอวกาศใน ISS เชิญเจ้าของหรือผู้จัดการร้านค้า เข้ามาพูดคุยว่าราคาเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร หรือให้ช่างไฟฟ้าตัวจริงมาดูแผงวงจรที่เด็กๆ ทำกัน คุณยังสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับชมรมหรือกลุ่มที่เกี่ยวข้องที่พวกเขาสามารถเข้าร่วมในภายหลังในโรงเรียนมัธยมต้นหรือมัธยมปลาย หรือทางออนไลน์หากได้รับอนุญาต เพื่อทำงานตามความหลงใหลของตนมากขึ้น
spam fails_task lang_mismatch pii not_appropriate hate_speech sexual_content quality toxicity humor helpfulness creativity violence