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 On behalf of my committee, the Committee on Employment and Social Affairs, I would particularly like to stress the importance of improving the quality of teaching in schools and vocational training, and seeking to implement a system for exchanging good practice and methodological tools. These are ways of achieving social cohesion and reducing unemployment. High quality education systems must strive to achieve objectives, such as to get people into the labour market, to reduce the number of young people leaving school early, our ability to provide life-long learning and to give people access to the new technologies. I must highlight two points in this quality evaluation as specified in the common position.
First of all, this process makes a clear distinction between administrative evaluation and the innovative procedures that we would like to see and that we would like to implement and in which, as has been said, all stakeholders must take part.
The second point which I would like to highlight has perhaps not been fully taken on board, as we would have wished.
What we do not want to do is to turn the quality evaluation process into a factor for establishing a hierarchy, classification or league table of schools.
On the contrary, this form of evaluation should allow each establishment, however different in terms of its students or the methods or resources used, to meet all the risks of dropping out, to improve the intrinsic quality of education for everyone and to accept all pupils of all abilities by offering education which is tailored to the students' requirements and by allowing everyone to discover their own personal development needs.
Mr President, this report is strongly supported by the PPE-DE Group. Indeed, we have supported it throughout the entire procedure.
We regretted that initially there was some slight resistance from the Council but we are very pleased that, as a result of strong intervention by the Commissioner and the negotiating skills of the rapporteur, a compromise was reached last autumn that we can certainly support.
gpt

Quisiera, en nombre de mi Comisión, la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales, hacer especial hincapié en la importancia que reviste la mejora cualitativa de la educación escolar o de la formación profesional, ese deseo de crear un dispositivo de intercambio de buenas prácticas, de herramientas metodológicas, que representaría una importante contribución a la cohesión social y a la lucha contra el desempleo.
La inserción en el mercado de trabajo, la lucha contra el abandono prematuro del sistema escolar por los jóvenes, nuestra capacidad de ofrecer una formación a lo largo de toda la vida, el acceso a las nuevas tecnologías, son objetivos que los sistemas educativos de calidad deben incorporar.
Tengo que insistir en dos aspectos de esa evaluación cualitativa tal como está planteada en la posición común. En primer lugar, ese proceso establece una clara distinción entre evaluación administrativa y procedimiento innovador tal como lo deseamos, tal como lo queremos poner en práctica y en el cual tiene que participar el conjunto de los actores, como ya se señaló. Hay un segundo aspecto que quiero recalcar y que quizás no ha sido retomado como lo hubiésemos deseado. No queremos hacer de ese proceso de evaluación cualitativa un factor de jerarquización, de clasificación o de evaluación de la excelencia de los centros. Al contrario, esa forma de evaluación debe permitir que cada centro, por más diferente que sea de los demás en lo que respecta al público que acoge, a los métodos o a los medios que utiliza, responda a todos los riesgos de fracaso escolar, aumente la calidad intrínseca de su enseñanza para todos, proponiendo una enseñanza adaptada a la realidad de cada alumno y permitiendo que cada uno de ellos se sitúe en una perspectiva de desarrollo personal.
Señor Presidente, el Grupo PPE-DE apoya firmemente este informe.
Ciertamente, lo hemos apoyado a lo largo de todo el procedimiento.
Lamentamos que inicialmente hubiese cierta resistencia por parte del Consejo pero nos complace mucho que, como resultado de la efectiva intervención del Comisario y las habilidades negociadoras de la ponente, se alcanzase en el otoño pasado un acuerdo merecedor de nuestro apoyo.