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Can you translate this English to Spanish, please:

However, it is difficult to carry out any reform precisely because of this inflexibility.
As regards the methodological issues, on the other hand, the new cooperation in evaluation of education systems could, in fact, lead the way to a new, wholly beneficial, method.
It involves implementation of an open method of coordination, which has already been touched upon at the Lisbon European Council and which, if it were developed, could introduce a divide between working methods in Europe.
It would not be a question of setting targets with a view to obligatory harmonisation.
In any case, Articles 149 and 150 of the Treaty establishing the European Community do not give the Community competence in this area. It is simply a matter of together finding out the best practices, without, a priori, setting targets in precise detail beforehand and of allowing each country to draw their own conclusions. This new method of coordination will create a networked Europe, which organises interaction between the various seats of power, i.e. the national Ministries of Education, rather than a centralised Europe. This networked coordination is more decentralised and flexible and more liberal than the standard harmonisation directive.
In addition, it can easily extend beyond the Union' s borders to bring together 26 or more Member States, rather than 15.
Mr President, we believe, for all these reasons, that this new and different method of cooperation seems to have great promise.
gpt
 Pero debido precisamente a esa rigidez, resulta muy difícil aplicar cualquier reforma. Llegamos aquí a la cuestión de los métodos: la nueva cooperación para la evaluación de los sistemas educativos podría precisamente abrir camino a un nuevo método muy interesante.
Significa la aplicación de una coordinación abierta, que fue evocada por el Consejo de Lisboa, y que podría introducir, si fuese desarrollada, una ruptura en los métodos europeos de trabajo.
No se trataría de fijar objetivos con vistas a una armonización obligatoria.
En cualquier caso, los artículos 149 y 150 no dan a la Comunidad competencia para eso. Se trata solamente, sin fijar previamente objetivos cifrados a priori, de descubrir conjuntamente las mejores prácticas, dejando cada país libre de sacar sus conclusiones.
Con este nuevo método de coordinación, veríamos aparecer no una Europa centralizada, sino una Europa en red, que organizaría los intercambios entre los diferentes centros de poder constituidos por los ministerios nacionales de educación.
Esa coordinación en red es más descentralizada, más flexible, más liberal que la tradicional directiva de armonización. Además, puede fácilmente rebasar las fronteras de la Unión para reunir a 26 Estados o más, en vez de 15.
Por todas esas razones, Señor Presidente, esa nueva cooperación diferenciada nos parece muy prometedora.