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Esto abre la puerta para un desarrollo muy interesante en relación con la democracia y la justicia. Nacemos todos con la facultad de aprender.
Sin embargo, esto no se materializa sin la existencia de buenas condiciones para la enseñanza y el aprendizaje.
Por este motivo son tan importantes las propuestas sobre educación y enseñanza de este informe. No obstante, no se trata sólo de equipos técnicos, es también un asunto de nueva pedagogía y de desarrollo de la educación a distancia. Esto es importante en nuestro continente, pero, obviamente, también lo es en los países pobres.
Espero que las experiencias que consiga la UE en esta materia se usen también para desarrollar la colaboración.
Insto a Liikanen a que discuta el tema con Nielson.
Otro campo igualmente importante es el del uso de las nuevas tecnologías para hacer más eficaz el manejo de la energía y de los materiales. Este programa se remite al sector de los transportes, cosa que me parece bien.
Sin embargo, no olviden que también es posible reducir considerablemente las necesidades de transporte, ¡y esto es algo que tenemos que tratar de alcanzar! Finalmente, en relación con el comercio electrónico, es de gran importancia que se creen normas marco que den seguridad a los consumidores, que se facilite este comercio en la UE, que se atienda adecuadamente a los problemas de fiscalidad y que se preste atención a las amenazas a la integridad personal. Estamos al principio de una importante discusión y espero, con ilusión, continuar este interesante diálogo.
¡Gracias, señores. Liikanen y Read, por este interesante informe! Señor Presidente, señor Comisario, gracias a las nuevas tecnologías C+I tenemos realmente -por hablar ahora de un modo metafórico- nuevo carburante para nuestra locomotora económica y poner en marcha de nuevo nuestro sistema ecológico.
Pero me voy a referir a tres cosas que quizás se deberían también tener en cuenta.
Primera: en el artículo 6 del Tratado de Amsterdam se exige de modo inequívoco que todos los sectores políticos deben configurarse respetando el principio de la sostenibilidad.
Dicho muy sinceramente, señor Comisario, si leo el comunicado, veo que se ha tenido demasiado poco en cuenta aspectos como la sostenibilidad, la cuestión de los productos ecológicos, el estímulo de estilos de vida ecológicos o la cuestión de qué repercusiones tienen las tecnologías C+I sobre la protección del medio ambiente.
Aquí habría pues que introducir mejoras. Segunda: ¿cómo se modifica nuestra vida laboral, las relaciones laborales?
¿Pueden influir las personas sobre su configuración?
La cuestión es si ante esta evolución revolucionaria no se necesitan unas nuevas estructuras de codecisión entre trabajadores y empresarios, unas nuevas estructuras de audición y configuración.
Se debería tener esto más en cuenta. Tercera: el quinto programa marco de investigación contiene mucha investigación socioeconómica que está dirigida a analizar qué es lo que mantiene unida a nuestra Europa precisamente en el campo de las tecnologías C+I. No podemos proporcionar ahora a la locomotora mucho carburante y calentar motores y, por otro lado, practicar en el programa marco una investigación de acompañamiento socio económica pero sin relación con esta comunicación.
Así pues, la quintaesencia es: calentar los motores de la locomotora, sí, pero ésta no puede desplazarse a cualquier lugar sino que necesitamos también vías para esta locomotora.
Señor Presidente, colegas, desde que se extendió el sufragio universal en el siglo pasado, nuestra sociedad nunca se había enfrentado a una transferencia de poder con un potencial tan grande.
gpt
 It opens the door to incredibly exciting developments where democracy and justice are concerned.
We are all born with the potential to learn and acquire knowledge.
This cannot, however, occur without good prior conditions for education and learning.
That is why the proposal in this report, according to which resources for education and learning would be made available, is so important. It is not, however, just a question of technical equipment. It is also a question of developing new teaching methods and distance learning.
This is important in our own part of the world but is also, of course, especially important in poor countries.
I hope that the experience which will be gained by the EU in this area will also be used as part of our collaborative work on development.
I would urge Mr Liikanen to have a detailed discussion with Mr Nielson on that issue.
Another area which is just as important is that of the opportunities for using the new technologies to make the use of energy and materials more efficient. Commendably, in my view, the present programme refers to the area of transport. Do not forget, however, that it is also possible, to a significant degree, to achieve an actual physical reduction in transport needs, which is something we should be trying to come to grips with.
Finally, where e-commerce is concerned, it is extremely important that a framework should be created which ensures that consumers can feel secure in engaging in this form of trade, that commerce within the EU is facilitated and that due attention is paid to the tax issue and to the risks concerning integrity. We are only at the beginning of an important discussion, and I look forward to further stimulating dialogue.
Thank you, Mr Liikanen and Mrs Read, for an interesting report. Mr President, Commissioner, metaphorically-speaking, what we have in the new I+C technologies is new fuel for our economic locomotive to re-heat our eco-system. However, I should like to raise three points which perhaps merit our attention.
First: Article 6 of the Treaty of Amsterdam clearly calls for the principle of sustainability to be integrated into all policies. To be honest, Commissioner, on reading the communication, I find too little account has been taken of sustainability, the question of ecological products, incentives for an ecological lifestyle or the question of the impact which I+C technologies have on environmental protection. Improvements are therefore needed here.
Secondly: how will our working life and employment relations change? Will people be able to influence how they are organised? We need to consider if we need new joint-decision structures in the face of these revolutionary developments, new structures for listening to employees and making decisions.
Greater account needs to be taken of this.
Thirdly: the Fifth Framework Programme on research contains a great deal of socio-economic research, the purpose of which is to analyse what holds Europe together in the area of I+C technologies. We cannot fill and heat our locomotive with ordinary fuel and, at the same time, carry out socio-economic flanking research under the framework programme which makes no reference to this communication.
In short, we need to heat the locomotive but not to allow it to travel anywhere it pleases. This locomotive needs rails. Mr President, colleagues, not since the spread of universal suffrage in the last century has our society faced such a big potential transfer of power.