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El enfoque de la investigación como factor del mercado interior aporta más méritos precisamente en lo que respecta a la investigación financiada por el sector privado y en función de una difusión más uniforme del conocimiento.
La experiencia ha demostrado que los programas de directrices no nos capacitan para reaccionar con la debida flexibilidad ante problemas semejantes a la crisis de la EEB (Encefalopatía Espongiforme Bovina) que exigen una respuesta inmediata. Por ejemplo, el aumento de la movilidad geográfica de los investigadores en función de las circunstancias y el impulso de la cooperación entre las comunidades científicas de la UE y de Europa Oriental crearían una base que conferiría credibilidad a los proyectos de investigación interregionales.
También debemos prestar especial atención en este diálogo a la posición de la mujer en el marco de la política europea de investigación, tanto más cuando el gremio de los operarios en el sector de las tecnologías, en cuyo marco existe escasez de mano de obra cualificada, está integrado por una mayoría alarmante de hombres. La UE debe trazarse como uno de sus desafíos primordiales en sus políticas educativa y de investigación despertar el interés de las mujeres por este sector. Señor Presidente, Señora ponente, Señorías, personalmente me siento muy feliz de poder expresarme en relación con la comunicación del Comisario para decirle que se trata de un documento de una gran calidad que, como se ha podido ver otra vez esta tarde, ha permitido iniciar una oportuna reflexión para redinamizar la investigación en Europa.
Hemos entrado, en efecto, en una sociedad del conocimiento, que nos ha conducido a situar de nuevo a la investigación en el corazón de nuestra sociedad. Y sin embargo en Europa, como han dicho muchos, la situación de la investigación es preocupante en cuanto a las cifras. Por tanto, es indispensable y urgente adoptar una estrategia global a nivel europeo para paliar nuestro retraso. No se trata de volver a poner en entredicho la eficacia de los PMID, cuyos resultados se han podido observar.
Pero hay que reconocer forzosamente que deben llevarse a cabo nuevas iniciativas para eliminar las barreras de los sistemas nacionales de los Estados miembros, que sólo representan hoy una suma de esfuerzos.
De entre la multiplicidad de medidas que hay que poner en marcha, hablaré esta tarde más especialmente de la formación y de la movilidad de los investigadores, haciéndome eco de un debate que ya hemos tenido con el Comisario y los investigadores de mi región. Me erijo, por tanto, en portavoz de sus preocupaciones, pues no formamos suficientes investigadores científicos y todavía menos investigadores europeos.
Por lo tanto, habría que introducir en la formación de los investigadores una dimensión europea que implique una mayor movilidad.
Existen acciones, pero en la realidad las trabas administrativas que dificultan la movilidad, antes y durante su puesta en marcha, como la cobertura social, desaniman a un buen número de investigadores.
Termino diciendo que hay que ocuparse también de informar a los ciudadanos, pues los avances científicos suscitan en ellos tantas esperanzas como inquietudes. Espero, por tanto, que nuestros ministros lleguen a un acuerdo, en junio próximo, para que toda una serie de trabajos se pongan en marcha rápidamente en Europa, sobre la base de las propuestas del Comisario.
Señor Presidente, yo quisiera felicitar al Sr. Comisario Busquin por haber determinado y tenido la valentía de crear un espacio europeo de la investigación, teniendo en cuenta que, en el ámbito del conocimiento, el principio de subsidiariedad ha sido siempre la gran lucha. Soy miembro de la Comisión de Cultura y, por cierto, el Parlamento no ha recogido la opinión de esta comisión.
Soy la única persona de esa comisión que está hablando en este debate.
Siento muchísimo que se haya prescindido del enriquecimiento que podría haber supuesto la aportación de la Comisión de Cultura.
En esta línea quiero hacer alguna crítica constructiva. En primer lugar, quiero decir que el trabajo, siendo muy loable y muy valiente - porque la subsidiariedad son unos zapatos de plomo que arrastran los europeos a pesar de la brillantez de sus deseos y de su cabeza-, carece de un proyecto paralelo sobre los recursos humanos. Se habla mucho de dinero y de empresas, pero no se tiene en cuenta en ningún momento -o se hace sólo con letra pequeña y de manera indirecta- que se trata de recursos humanos y que, por tanto, investigar supone formación, formación y formación. En Europa no hay programas de formación de investigadores. El FEDER y los proyectos FEDER no incluyen becarios. Es más, el quinto plan de investigación sólo incluye una persona por proyecto, cuando es imposible realizar un proyecto de gran envergadura con sólo becarios. Las pirámides de población de que disponemos incluyen escasísimos profesores "post doc" y no tenemos el personal suficiente.
¿Para qué hablamos de movilidad si no tenemos investigadores? Ése es el gran reto al que hay que hacer frente y, en este caso, yo apoyaría al Sr. Rübig y a otros que han propuesto programas de formación específicos.
Hay que apoyar a las universidades y a los investigadores, porque en Europa la investigación supone un sacrificio y una carrera llena de riesgos y con muy pocas compensaciones y, por supuesto, ninguna económica.
Es preciso -repito- reciclar al profesorado.
Y sólo mediante un plan estratégico europeo de recursos podría hacerse algo.
Por último, quiero decir que tengo miedo a que sólo se reconozcan los centros de excelencia. Señor Presidente, me limito a subrayar tres de las cuestiones abordadas por el Comisario Sr. Busquin y retomadas en el informe que estamos examinando. La primera se refiere a la estrecha relación que existe entre la investigación, el crecimiento de la economía y el empleo. Para hacer frente al reto de los Estados Unidos es necesario que la Unión en su conjunto y algunos Estados en particular, destinen a la investigación una mayor cantidad de recursos y promuevan las inversiones de las empresas privadas.
gpt

Most of the added value of the internal market approach in research will be acquired specifically through the more even distribution of the research and know-how which is funded by non-public resources. Practical experience has shown that by working within framework programmes it is not possible to react sufficiently flexibly to problems which demand rapid action, such as the BSE crisis. Increasing, for instance, the mobility of researchers according to need and enhancing the cooperation between the scientific communities of the EU and Eastern Europe will create a reliable and credible basis for research projects. In this discussion, particular attention must also be paid to the position of women in European research policy; the body of technical experts in particular - which actually suffers from a labour shortage - is alarmingly male-dominated.
The EU must accept that one of the most important challenges for its training and research policy is to awaken women' s interest in this sector. Mr President, Mrs Plooij-Van Gorsel, ladies and gentlemen, I am personally delighted to have this opportunity to express an opinion on the Commissioner' s communication and to be able to tell him that it is a document of extremely high quality which, as we have seen again this evening, has provided the basis for a relevant debate on revitalising research in Europe. We have effectively entered the knowledge society, which has led us to put research back at the heart of our society.
In Europe, however, as many people have said, the position of research looks worrying if one looks at the figures. It is therefore necessary, as a matter of urgency, to adopt an overall strategy at European level in order to make up for lost time.
It is not a matter of casting doubt on the efficiency of the FRDPs. Their results are plain to see. It must be noted, however, that new initiatives need to be adopted in order to decompartmentalise Member States' national systems which today represent nothing more than a duplication of efforts. Among the many measures which must be implemented, this evening I shall mention, in particular, the training and the mobility of researchers, to go back to a previous debate which involved the Commissioner and researchers from my own region. I am speaking, therefore, to voice their concerns, for we are not training enough scientific researchers and even fewer European researchers.
The training of researchers should therefore include a European dimension, which would offer them greater mobility.
Schemes do exist, but, in the real world, before and during implementation, there are administrative obstacles to mobility, such as welfare cover, which discourage many researchers.
I shall end by saying that we must also devote ourselves to informing the citizens, in whom scientific progress raises as much hope as concern. I therefore hope that, in June, our ministers will be able to approve the rapid establishment of a whole series of building sites in Europe, on the basis of the Commissioner' s proposals. Mr President, I would like to congratulate Commissioner Busquin for deciding and having the courage to create a European research area, bearing in mind that, in the field of knowledge, we have always fought hard for the principle of solidarity.
I am a member of the Committee on Culture and in fact Parliament has not taken up the opinion of this committee. I am the only person from that committee who is speaking in this debate. I very much regret the fact that the contribution of the Committee on Culture has not been allowed to enrich the debate.
In this respect I would like to offer some constructive criticism.
Firstly, I would like to say that this is a laudable and courageous piece of work, because subsidiarity is a straitjacket which is holding Europeans back despite the brilliance of their desires and their minds. Nevertheless, it lacks a parallel project, which is concerned with human resources.
Much is said about money and companies, but we never take into account - or at least we only do so in the small print and indirectly - the fact that it is a question of human resources and that therefore research requires training, training and more training. In Europe there are no training programmes for researchers. FEDER and the FEDER projects do not cover grant holders. Furthermore, the fifth research plan only includes one person per project, although it is impossible to carry out a far-reaching project with grant holders alone.
The personnel available to us include very few post-doctoral teachers and we do not have sufficient staff.
How can we talk about mobility if we do not have researchers? This is the great challenge we have to face and, in this case, I would support Mr Rübig and others who have proposed specific training programmes.
We must support the universities and researchers because, in Europe, working in research means sacrifices and a career full of risks and very few rewards and, of course, no economic reward. I repeat that we must recycle our teachers. Only by means of a strategic European resources plan can we do so.
Lastly, I would like to express my fear that only centres of excellence will be recognised.
Mr President, I will confine myself to stressing three points tackled by Commissioner Busquin which are also referred to in the report under debate. The first concerns the close relationship between research, economic growth and employment.
In order to respond to the challenge represented by the United States, the Union as a whole and certain countries in particular must allocate a higher proportion of their resources to research and facilitate investment by private companies.