This study was a descriptive research to study stress and coping of nursing students. Data were collected by questionnaire. The study population consisted of 236 students academic year 2017 in the Royal Thai Army Nursing College. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient Spearman. The results revealed that the nursing students had low level of stress and had low coping ability. Stress did not correlated with coping. The School facilities and social support of nursing students were at a high level, a statistically significance negatively correlation among school facilities, social support and stress. No statistically significant correlation between age, grade, and learning achievement of nursing students and stress. Researcher had suggested to develop a proactive counseling system for teachers, advisors and the instructors of the division. Nursing students should be encouraged to contact all faculties and to evaluate the counseling system between faculty and nursing students every semester. To support the development of a comprehensive and stable information system should promote both on-the-job and off-the-job learning.
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาเพื่อศึกษาความเครียดและการเผชิญความเครียดของนักเรียนพยาบาลกองทัพบก เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ประชากรที่ศึกษาคือนักเรียนพยาบาล ปีการศึกษา 2559 จำนวน 236 คน วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันและสเปียร์แมน ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนพยาบาลมีระดับความเครียดอยู่ในระดับน้อยและมีความสามารถเผชิญความเครียดอยู่ในระดับน้อย ความเครียดไม่มีความ สัมพันธ์กับการเผชิญความเครียดของนักเรียนพยาบาลกองทัพบกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการ สอนและสิ่งสนับสนุนทางสังคมอยู่ในระดับมากและมีความสัมพันธ์ทางลบกับความเครียดของนักเรียนพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติ ส่วนอายุ ชั้นปี และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของนักเรียนพยาบาลกองทัพบกอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ จากผลการศึกษา ผู้วิจัยมีข้อเสนอแนะ ดังนี้ ควรสนับสนุนให้นักเรียนพยาบาลสามารถติดต่อกับอาจารย์ได้ทุกช่องทางและ มีการประเมินระบบการให้คำปรึกษาระหว่างอาจารย์กับนักเรียนพยาบาล ในทุกภาคการศึกษา ควรจัดโครงการหรือกิจกรรมการ สร้างเสริมการจัดการอารมณ์ ควรสนับสนุนการพัฒนาระบบสารสนเทศให้มีอย่างทั่วถึงและมีความเสถียรเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพ การเรียนรู้ของนักเรียนพยาบาลทั้งในและนอกหลักสูตร