This research was a quasi-experiment with pretest-posttest one group design. The purpose of this research was tostudy the effectof meditationand mindfulness in promoting multiple intelligencesof the first year students. The population included 194 first year students, who studied in the faculties of nursing, liberal art and physical therapy in the academic year 2014 at Saint Louis College. The research tool was a questionnaire including personal data, multiple intelligences, the opinion and satisfaction for meditation and mindfulness. The questionnaire was validated by a group of 3 experts. The content validity index (CVI) of the questionnaire was .80, the reliability were .970 and .913, respectively. The data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test.The results indicated that the first year students had average scores of total multiple intelligences and the opinion in the high level after participating in the activity of meditation and mindfulness. The average scores were 5.21 และ 4.33 which were statistically higher than average scores before participating activities (? = 4.94 and 4.07, respectively) at p<.001. The findings suggested that the meditation program could promote multiple intelligences of the first year students. Finally, this was very useful for students to use in learning, performing their responsibilities, making decisions and solving problems appropriately in their life.
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง ชนิด 1 กลุ่มทดสอบก่อนและหลังการทดลอง เพื่อศึกษาผลการฝึกสมาธิเจริญสติ ในการส่งเสริมพหุปัญญาของนักศึกษาชั้นปีที่1 ประชากรคือ นักศึกษาชั้นปีที่1วิทยาลัยเซนต์หลุยส์หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต และกายภาพศาสตรบัณฑิต ประจำปีการศึกษา 2557 จำนวน 194 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม ข้อมูลเป็นแบบสอบถามประกอบด้วยข้อมูลส่วนบุคคล พหุปัญญา ความคิด เห็นและความพึงพอใจต่อการฝึกสมาธิเจริญสติ ที่ผ่านการตรวจความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ3 ท่าน หาค่าดัชนีความตรงได้เท่ากับ .80 และค่าความเที่ยงได้เท่ากับ .970 และ .913 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแตกต่าง ของค่าเฉลี่ยด้วยสถิติทดสอบที่ผลการวิจัย พบว่า ภายหลังเข้าร่วมกิจกรรมการฝึกสมาธิเจริญสตินักศึกษาชั้นปีที่1มีคะแนนเฉลี่ยพหุปัญญาโดยรวม และความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก เท่ากับ 5.21 และ 4.33 สูงกว่าก่อนการเข้าร่วมกิจกรรมที่มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.94 และ 4.07 ตามลำดับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ผลการศึกษาบ่งชี้ว่าโปรแกรมการฝึกสมาธิมีผลให้เกิดการพัฒนาพหุปัญญาของ นักศึกษาโดยรวมซึ่งจะเป็นผลให้นักศึกษามุ่งนำไปใช้ประโยชน์ในด้านการเรียน การปฏิบัติงานตามหน้าที่ความรับผิดชอบ สามารถ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมในการดำเนินชีวิต