The research is evaluation research aimed to study about opinions on admission and teachinglearning activities of the program in nursing specialty in nurse practitioner (primary medical care). The researchers also focused on evaluating contexts, input, teaching-learning process and output of the program. Data were collected from 151 graduates of the program in nursing specialty in nurse practitioner (primary medical care) from class 1 to 5. The closed-ended and opened-ended questionnaires were used. The research results found that samples were 113 graduates. The average age was 41.35 years old, ranging from 28to47.Thehighesteducational level was bachelor degree(61.94%). Mostof thesamples worked in Bangkok area (57.52%), and worked in the position of registered nurse (46.02%). 39.82% of the samples worked as anurse in primary careunit.After completing the program, the samples provided healthcare inthe field of health promotion and disease prevention ( = 4.65). The samples presented skills included history taking, health assessment, differential diagnosis and intervention, as well as drug administration to the clients in a good level and apply knowledge to practice at the most ( = 4.38). The opinions on the instructors about having knowledge and capability in the interested subjects were in a good level ( = 4.54). For the self-developing, the samples had good attitude towards nurse practitioner ( = 4.59). The results showed that the samples had opinionson the program and teaching-learning activities in a good level and could apply knowledge to practice very well. Also, the Program in Nursing Specialty in Nurse Practitioner should add more topics about drug use, especially drugs in National List of Essential Medicines, professional law related tonurse practitioner, database management incommunityhealth,alternative medicine should be included. The refresher course training for nurse practitioner is recommended in order to improve knowledge significant to health problems and social need.
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงประเมิน เพื่อสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับการเข้าศึกษาและการเรียนการสอนในหลักสูตร การพยาบาลเฉพาะทางและเพื่อประเมินบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการจัดการเรียนการสอน และผลผลิตของหลักสูตร การประเมินหลักสูตร เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้สำเร็จการศึกษาในหลักสูตรการพยาบาลเฉพาะทางสาขาเวชปฏิบัติทั่วไป (การรักษา โรคเบื้องต้น) รุ่นที่1ถึงรุ่นที่5จำนวน 151คน โดยใช้แบบสอบถามปลายปิดและปลายเปิดวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละค่าเฉลี่ย และวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างจำนวน 113 คน มีอายุเฉลี่ย 41.35 ปี(อายุมากที่สุด = 47 ปี, น้อยที่สุด = 28 ปี) จบการศึกษาในระดับปริญญาตรีร้อยละ 61.94 ส่วนใหญ่ปฏิบัติงานในเขตกรุงเทพมหานคร ร้อยละ 57.52 ทำงานในตำแหน่ง พยาบาลวิชาชีพร้อยละ 46.02 โดยร้อยละ 39.82 เป็นพยาบาลหน่วยบริการสุขภาพปฐมภูมิหลังจบการศึกษาได้ปฏิบัติงานการ ดูแลสุขภาพชุมชนด้านการส่งเสริมป้องกันโรคมากที่สุด ( = 4.65) กลุ่มตัวอย่างปฏิบัติการซักประวัติและประเมินสภาพร่างกาย วินิจฉัยและรักษาพยาบาลรวมทั้งการให้ยาผู้มาใช้บริการได้ในระดับดีสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้มากที่สุด ( = 4.38) อาจารย์มีความรู้ความสามารถในวิชาที่สอนอยู่ในระดับดี( = 4.54) ในด้านการพัฒนาตนเองกลุ่มตัวอย่างมีทัศนคติ ที่ดีต่องานพยาบาลเวชปฏิบัติ( = 4.59) ผลการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีความคิดเห็นต่อหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับดีสามารถ ประยุกต์ใช้ความรู้ที่เรียนมาได้เป็นอย่างดีและควรเพิ่มการจัดการเรียนการสอนในหัวข้อการใช้ยาโดยเฉพาะยาในบัญชียาหลัก แห่งชาติกฎหมายวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับพยาบาลเวชปฏิบัติการจัดการฐานข้อมูลสุขภาพชุมชน การแพทย์ทางเลือกและควรมีการ จัดอบรมหลักสูตรฟื้นฟูทางวิชาการสำหรับพยาบาลเวชปฏิบัติเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ที่ทันสมัยสอดคล้องกับปัญหาด้าน สุขภาพและความต้องการของสังคม