This article aims to provide concept of Reflective practice and applying for teaching and learning in clinical practice.The thinking reflection ability is a crucial competency in nursing education as it leads to facilitate learning from clinical experiences. Reflective practices have been advocated as a method to bridge the gap between nursing theory and practice by looking back on thoughtful consideration of an experience for the purpose of better understanding and learning, Consequencely transformation from current experiences knowledge can be used in future actions. Students can achieve such learning from reflection if they are able to reflect at the level where learning will occur. The outcome of reflective practice foster essential skill that are highly valued in nursing including critical thinking, problem solving and clinical decision making ability, and ultimately for the purpose of improving clinical practice and safety. This article aims to provide concept of Reflective practice and applying for teaching and learning in clinical practice.
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวคิดการสะท้อนคิดการปฏิบัติ และการนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนใน คลินิก ความสามารถในการสะท้อนคิดเป็นสมรรถนะที่สำคัญในการศึกษาทางพยาบาลศาสตร์ เพราะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้จาก ประสบการณ์ในคลินิก การสะท้อนคิดการปฏิบัติเป็นวิธีการที่ช่วยเชื่อมโยงความรู้ระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ โดยการทบทวน ประสบการณ์ด้วยการใคร่ครวญ เพื่อทำความเข้าใจและเรียนรู้กับความหมายของสถานการณ์ ทำให้มีการเปลี่ยนผ่านความรู้จากการ ปฏิบัติไปสู่ความรู้ซึ่งสามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต ผู้เรียนสามารถประสบความสำเร็จในการเรียนได้จากการสะท้อนคิดถ้าได้รับการ สร้างเสริมให้สามารถสะท้อนคิดได้ถึงระดับที่การเรียนรู้เกิดขึ้น ผลลัพธ์การสะท้อนคิดจะส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมี วิจารณญาณ การแก้ปัญหาในการพยาบาล การให้เหตุผลทางคลินิก และการตัดสินใจทางคลินิก ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การพยาบาล และความปลอดภัยของผู้รับบริการ