Due to increasingly Information and Communication Technologies (ICT) advancement application in education, the descriptive research was thus developed aiming to examine satisfaction and effect of using ICT to replace the Face to Face seminar for interactive teaching and learning in Nursing Administration. Participants were graduated students studying the Master degree program in Nursing Administration at Sukhothai Thammathirat Open University. The research tool consisted of a closed-end questionnaire in discovering the students’ satisfactions; and open-ended in exploring the effective use of ICT. The tool was developed by researchers and verified by 3 experts. The content validity index was 0.83. Research findings; 1) students were satisfied with using ICT to replace face to face seminar for interactive teaching and learning in Nursing Administration at the highest level (M = 4.57, SD = 0.55 ). 2) The replacement of ICT led to the 3 following impacts on students: (1) learning skills conformed to needs in the 21st century, (2) deep learning, and (3) self-discipline and responsibility. The finding confirmed that ICT could be used as a replacement for face-to-face seminar in Nursing Administration. However, ICT application should rely on the objectives and characteristics of subjects as well as feedback process from instructors, particularly in the real time teaching.
จากความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารหรือไอซีที ที่ถูกนำใช้ในการพัฒนาด้านการศึกษา จึงเป็นที่มา ของการวิจัยพรรณนา เรื่อง การนำไอซีทีมาทดแทนการสัมมนาแบบเผชิญหน้าสำหรับการเรียนการสอนทางการบริหารการพยาบาล โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจและผลของการนำไอซีทีมาใช้ทดแทนการสัมมนาแบบเผชิญหน้า กลุ่มตัวอย่างเลือกแบบ เฉพาะเจาะจง เป็นนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาการบริหารการพยาบาล มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช จำนวน 32 คน เครื่องมือการวิจัย ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นเอง เป็นแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนทางการบริหารการ พยาบาลผ่านไอซีทีแบบสื่อผสมซึ่งเป็นคำถามปลายปิด และคำถามปลายเปิดแสดงความคิดเห็นต่อผลที่เกิดจากการสัมมนาผ่านไอ ซีทีมาใช้ทดแทนการสัมมนาแบบเผชิญหน้า เครื่องมือวิจัยผ่านการตรวจสอบค่าความตรงตามเนื้อหา โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 คน ได้ค่า ความตรง 0.83 ผลการวิจัย พบว่า 1) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนทางการบริหารการพยาบาลผ่านไอซีที ในระดับ มากที่สุด (M=4.57,SD=0.55) และ 2) การนำไอซีทีมาทดแทนการสัมมนาเสริมแบบเผชิญหน้า บังเกิดผลดีต่อนักศึกษา 3 ประการ ได้แก่ (1) มีทักษะการเรียนรู้ที่สอดรับกับความต้องการในศตวรรษที่ 21 (2) เกิดการเรียนรู้เชิงลึก และ (3) มีวินัยและความรับผิดชอบ ในตนเอง ผลวิจัยยังยืนยันว่าการใช้ไอซีทีสามารถทดแทนการสัมมนาแบบเผชิญหน้าสำหรับการเรียนการสอนทางการบริหารการ พยาบาล ซึ่งการนำไอซีทีมาใช้จำเป็นต้องคำนึงถึงวัตถุประสงค์และลักษณะเนื้อหาวิชา รวมทั้งการให้ข้อมูลป้อนกลับของผู้สอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาการเรียนการสอนจริง