This study was action research that was to study problem and needs of community for prevention parasite worm disease, tostudythe process in developing communitycompetency,and to propose the best practice inreflective academic service throughthe process instudyingof Microbiology subjectof the firstyearnursing students. Qualitative data wascollected in developingcommunitycompetency.Samples were 115 people who living in community around Saint Louis College by in-depth interview and focus group with 10 community leaders and healthvolunteers.The instruments were created byusing Deming Cycle,The cycle was composed of PDCA and began with step 1) Plan for identifying the problems and needs of community in the gap for developing competency, step 2) Do for studying the possible in community developing competency project and for creating intervention in academic service, the step 3) Check for evaluation and activities for increasing skill and knowledge of parasite worm disease prevention, and step 4) Action in review and changeof best practice in developing community competency. Content analysis and induction in process were used in data analysis.The findings revealed that urban community has high confident living in oneself to do activities in community and concern with the restricted time. The most elderly people joined in activities and they had the positive thinking and service mind in volunteers. Thus, the best practice for development of community competency in prevention and problem solving in parasite worm composed of the process of understanding in community participation by using media and technology, developmental environment, learning in personal belief and cultural for worm disease prevention, planning and setting the continuous activities of academic services for awaken people in community. The community participation was an important to change behavior for developing competency.When the basic knowledge was occurred in community. It is the time of the paradigm shift and lead to create sustainable in developing community competency based on the mode of Living in community that will be the based practice in developing community competency.
งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาเชิงปฏิบัติการเพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการของชุมชนในการป้องกันและแก้ปัญหาการเกิด โรคพยาธิในชุมชน เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาสมรรถนะชุมชนและเพื่อนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดีด้วยการสะท้อนคิดวิชาการบริการ สังคมในการประยุกต์ใช้ความรู้ในรายวิชาจุลชีววิทยาและปรสิตวิทยาสู่การบริการวิชาการสู่สังคมของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้น ปีที่ 1 ที่มีการเก็บข้อมูลในเชิงคุณภาพในการพัฒนาสมรรถนะชุมชนในการป้องกันโรคพยาธิกลุ่มตัวอย่างคือ ประชาชนในชุมชน รอบวิทยาลัยเซนต์หลุยส์ที่สนใจเข้าร่วมโครงการจำนวน 115คน ด้วยการสัมภาษณ์เจาะลึกและจัดทำกลุ่มกับผู้นำชุมชนและอาสา สมัครสาธารณสุขจำนวน 10 คน สร้างเครื่องมือการวิจัยตามกระบวนการดำเนินงานวงจรเดมิง (PDCA) ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ดังนี้ขั้นตอนที่ 1) การวางแผน (Plan) สำรวจประเด็นความต้องการของชุมชน ขั้นตอนที่ 2) การดำเนินงาน (Do) การศึกษา ความเป็นไปได้โครงการเสริมสร้างสมรรถนะและกิจกรรมในการบริการวิชาการ ขั้นตอนที่ 3) การตรวจสอบ (Check) ติดตาม และประเมินผลโครงการเสริมสร้างสมรรถนะ กิจกรรม เพิ่มพูนความรู้ทักษะ และขั้นตอนที่ 4) การปรับปรุง (Action) ทบทวน แนวปฏิบัติในการพัฒนาสมรรถนะชุมชน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) และการสร้างข้อสรุป แบบอุปนัยเป็นกระบวนการ (Process)ผลการวิจัยพบว่าชุมชนเมืองมีความเป็นตัวเองสูงการทำกิจกรรมในชุมชนนั้นต้องคำนึงถึงเวลาที่จำกัดและต้องยืดหยุ่น มีกลุ่มผู้สูงอายุยินดีเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆมีจิตอาสาดังนั้นแนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนาสมรรถนะชุมชนในการป้องกันและแก้ปัญหา การเกิดโรคพยาธิในชุมชนเมืองนั้นประกอบด้วยกระบวนการพัฒนาสมรรถนะชุมชนมาจากความเข้าใจการให้ความร่วมมือที่มาจาก กระบวนการสร้างองค์ความรู้ของคนในชุมชน การมีส่วนร่วมของคนในชุมชนด้วยการจัดให้ข้อมูลผ่านสื่อต่างๆมีการประชาสัมพันธ์ อย่างทั่วถึง มีการปรับสิ่งแวดล้อมทำความสะอาดบริเวณบ้านและชุมชน รักษาความสะอาดส่วนบุคคลและสิ่งแวดล้อม เรียนรู้ ความเชื่อส ่วนบุคคลและวัฒนธรรมเพื่อป้องกันการเกิดโรคพยาธิวางแผนการพัฒนาที่ดีเป็นระบบจัดกิจกรรมให้ความรู้ต้อง ทำเป็นสื่อนำเสนอบ่อย ๆ เพื่อให้ทุกคนเกิดความตระหนักและปรับเปลี่ยนพฤติกรรม โดยชุมชนต้องมีส่วนร่วมในการกำหนด แนวทางแก้ไขกับปัญหานั้น เพื่อพัฒนาสมรรถนะชุมชนในการป้องกันการเกิดโรคพยาธิในชุมชน เมื่อทรรศนะพื้นฐานความรู้ เกิดการเปลี่ยนแปลงขึ้นกับคนในชุมชนจะทำให้แบบแผนการคิดและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องเกิดการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการนี้ จะสามารถเกิดการเปลี่ยนกระบวนทรรศน์ของชุมชน (Paradigm shift)และสร้างความยั่งยืนจะเป็นแนวปฏิบัติที่ดีจากการเปลี่ยน กระบวนทรรศน์จนได้วิถีการดำรงชีวิตของคนในชุมชน (Mode of Living in community) ซึ่งจะเป็นแนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนา สมรรถนะชุมชนที่เข้มแข็งต่อไป