This research aimed to examine the effect of Research Based Learning on cognitive skill of nursing students.The study used a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 94 nursing students from Srimahasarakham Nursing College in the academic year 2016. The study was conducted between September 2016 to March 2017. The research instruments comprised two types: 1) Research Based Learning Program experimental instrument and 2) Cognitive Skill questionnaires for data collection. Descriptive statistic, paired t-test were used to analyze data. The results showed that the overall cognitive skill score of nursing students before and after participating in the Program were 3.06 (SD = .51) and 3.10 (SD = .45), respectively. The overall cognitive skill score of the nursing students after participating in the Program was significantly higher than before participating in the Program. (t = 4.46, p <.001). The finding indicate that Research Based Learning Program should be used with other courses. It is important to consider the course and objectives of the program.
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษา พยาบาล โดยเป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อน-หลัง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2559 วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม จำนวน 94 คน ดำเนินการศึกษาระหว่างเดือน กันยายน 2559 ถึง เดือนมีนาคม 2560 เครื่องมือ การวิจัยประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ โปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน และ 2) เครื่อง มือเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามทักษะทางปัญญา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบข้อมูล 2 กลุ่มที่เป็นไม่อิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยทักษะทางปัญญาโดยรวมก่อนและหลังการเข้าร่วมโปรแกรมเท่ากับ 3.06 (SD = .51) และ 3.10 (SD = .45) ตามลำดับ ทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาลภายหลังเข้าร่วมโปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัย เป็นฐานสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 4.46, p <.001) ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียน รู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานสามารถพัฒนาทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาลได้ ดังนั้นควรนำไปใช้กับรายวิชาอื่นๆ รวมถึงพิจารณา วัตถุประสงค์ของรายวิชาและวัตถุประสงค์การใช้โปรแกรมเป็นสำคัญ