The purpose of this descriptive research was to study the relationships between personal factors, environment factors and stress, stress management during practice in labor room of nursing students at Saint Louis College. The samples were third year and fourth year nursing students, who registered Maternal-Newborn and Midwifery Nursing Practicum in the academic year 2012. The samples were selected by simple random sampling. The data were collected by using the questionnaires including personal data, Maternal-Newborn and Midwifery nursing practice, stress and stress management. The research instruments were validated by three experts and the reliability of the questionnaire by using Cronbach?s Alpha Coefficient were .95, .92, and .76 respectively. The data were analyzed to find frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson?s Product Moment Correlation Coefficient.The results indicated that the stress of the samples was at moderate level, and the good stress management. Environment factors had moderate positive relationship with stress management at statistically significant level .01(r = .46). However, aspects of the relationship of teachers and the place for practice had low negative relationship with stress at statistically significant level .01 (r = -.26 and -.24). In contrast, there was no relationship between personal factors on stress, and stress management during practice in labor room. The findings suggested that it should have developed stress management program in order to prepare the readiness of nursing students in clinical practice
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลและปัจจัยสิ่งแวดล้อม กับความเครียดและการจัดการความเครียดขณะฝึกปฏิบัติงานห้องคลอดของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 และชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาฝึกปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารก และการผดุงครรภ์ ปีการศึกษา 2555 ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 133 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ประกอบ ด้วย 4 ส่วน ได้แก่ ข้อมูลส่วนบุคคล การฝึกปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ ความเครียดและการจัดการ ความเครียด ที่ได้ผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน และหาค่าความเที่ยงของแบบสอบถามด้วยวิธีหา ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคได้เท่ากับ .95, .92 และ .76 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 และชั้นปีที่ 4 มีความเครียดขณะฝึกปฏิบัติงานห้องคลอดอยู่ในระดับ ปานกลาง มีการจัดการความเครียดอยู่ในระดับดี ปัจจัยสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์ทางบวกระดับปานกลางกับการจัดการความเครียด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r=.46) แต่ด้านสัมพันธภาพกับอาจารย์ สถานที่ฝึกปฏิบัติงาน/สภาพแวดล้อมมีความสัมพันธ์ ทางลบระดับต่ำกับความเครียดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r.26 และ -.24 ตามลำดับ) สำหรับปัจจัยส่วนบุคคลไม่มี ความสัมพันธ์กับความเครียดและการจัดการความเครียด จึงมีข้อเสนอแนะว่าอาจารย์ควรมีการจัดโปรแกรมการจัดการกับ ความเครียด เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาพยาบาล ในการฝึกปฏิบัติการพยาบาล