This study was to evaluate a teaching by teleconference case study from the Leadership Development in nursing organization course. The study sample included, the course instructor, and a nursing administrator. The data were collected using the Evaluation of Teaching by Teleconference questionnaire. Data were analyzed by using descriptive analysis with frequency and percentage, and content analysis.Research findings revealed that: 
1. The students and instructor agreed that teleconference teaching increased learner outcomes, teaching methodology, and utilization.2. The students, instructor, and nursing administrator thought that teleconference teaching saved expenses and travel time in that no travel is required for both students and instructors as well as expanded upon opportunities.3. Barriers and obstacles: The students, instructor, and nursing administrator commented that resources such as equipment, classroom, and staff are barriers of teleconference teachingdifficult.In conclusion, teleconference teaching can positively support learner outcomes, teaching methodology, and utilization. Instructors and administrators should apply teleconference teaching to other courses but well-prepared instruments, classrooms, and staff are needed
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนแบบการประชุมทางไกลผ่านระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์: กรณีศึกษากระบวนวิชาการพัฒนาภาวะผู้นำในองค์กรการพยาบาล กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาประกอบด้วย นักศึกษา อาจารย์ผู้สอน และ ผู้บริหารทางการพยาบาล เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนแบบการ ประชุมทางไกล การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติเชิงพรรณาด้วย ความถี่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า

นักศึกษาและอาจารย์ผู้สอน เห็นด้วยว่าการสอนแบบการประชุมทางไกลผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์สนับสนุน ผลลัพธ์ต่อผู้เรียน การจัดการเรียนและการสอน และ การนำไปใช้
นักศึกษา อาจารย์ผู้สอน และผู้บริหาร มีความคิดเห็นว่าการเรียนการสอนแบบการประชุมทางไกล ผ่านระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ เป็นการประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายในการเดินทาง และทำให้มีการขยายการศึกษา
ปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอน ได้แก่ อุปกรณ์ ห้องเรียน และบุคลากร อาจารย์ผู้สอนและผู้บริหารควรสนับสนุนการนำรูปแบบการเรียนการสอนดังกล่าวมาใช้กรณีนักศึกษาอยู่ที่ที่ห่างไกล จากสถานศึกษาพยาบาล โดยควรเตรียมความพร้อมของอุปกรณ์ ห้องเรียน และบุคลากรให้เหมาะสม
