Đây quan TS Nguyễn Tùng Lâm chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội kinh nghiệm 30 hành trường thu phục học sinh coi cá biệt công tác chủ nhiệm giáo viên
TS Nguyễn Tùng Lâm Trường học sinh ngoan học sinh hoàn cảnh khăn đặc biệt Và khẳng định đội ngũ giáo viên chủ nhiệm GVCN bao yêu cầu giáo dục học sinh Công tác GVCN quan trọng tư hành trường thầy hỗ trợ Trường trường công lập thể thuận tiện chút chủ động lương GVCN Thời kỳ 1990 thù lao GVCN 600000 đồng Số tiền GVCN coi trọng công tác chủ nhiệm yêu cầu nhiệm vụ thầy Đến nề nếp trì lương GVCN hiện 2 triệu đồng Chúng hội thảo chuyên đề trao đổi kinh nghiệm Mỗi tuần GVCN họp giao ban thảo luận ca GVCN hỗ trợ phòng tư vấn tâm lý trường Nhưng trường công lập coi trọng GVCN cảm giác đơn độc Thầy suy Sự vụ GVCN xét kỷ luật học trò đánh Hưng Yên buồn lo Tôi GVCN trường phổ thông hiện kỹ năng kỹ năng phát hiện ngăn chặn xử lý kịp thời hậu Chỉ mong ngành GDĐT thay đổi quan coi trọng công tác GVCN sách quy định cụ thể suông Từ thực tế thầy GVCN đáp ứng yêu cầu giáo dục đạo đức học sinh Năng lực quản lý lãnh đạo coi trọng đầu tiên GVCN Họ kỹ năng tra khảo sát xây dựng kế hoạch lớp chủ nhiệm tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra đánh giá kết giáo dục học sinh Nhưng GVCN coi trọng công giao chờ đợi hiệu trưởng hiệu phó nhắc Làm công tác quản lý học sinh GVCN thể áp dụng lề lối quản lý quyền uy kế hoạch mệnh lệnh hội tụ lan toả Những GVCN giỏi quản lý lớp học nhẹ nhàng hiệu máy quản xây dựng sức dân chủ cởi thống tập thể văn hoá thời gian công sư phạm giáo dục Để thức vai trò GVCN kiến thức tâm lý học giáo dục học phù hợp lứa học sinh chủ nhiệm Họ thương yêu tôn trọng quý mến học sinh hoàn cảnh cá học sinh lắng thấu chia sẻ gợi dắt học sinh trò giá trị Việc đào bồi dưỡng xuyên đối giáo viên công tác chủ nhiệm yếu Theo thầy bồi dưỡng Tôi sinh viên trường sư phạm huấn luyện kỹ lưỡng chu đáo trường cử chủ nhiệm sinh viên tham gia hoạt động giáo dục Cụ thể sinh viên trang năng lực giáo dục giá trị sống kỹ năng sống năng lực giáo dục định hướng nghề nghiệp năng lực tổ chức hoạt động tập thể trải nghiệm hoạt động trường năng lực giáo dục học sinh kỷ luật giác hoạt động giáo dục giới Để năng lực GVCN thể đề cập năng lực năng lực chủ động năng lực linh hoạt thể tập trung năng lực năng lực cụ thể hoạt động giáo dục Từ năng lực phát triển năng lực GVCN Nhà giáo dục tài mấy thể đơn độc nghiệp năng lực phối hợp lực giáo dục phụ huynh học sinh Đây yếu GVCN TS Nguyễn Tùng Lâm GVCN Trường THPT Phan Huy Chú Hà Nội sát học sinh học Ảnh HUY TRẦN