Dù ban soạn thảo giải trình triết lý giáo dục thể hiện xuyên suốt toàn dự luật Đại biểu Nguyễn Tạo Lâm Đồng xét triết lý mờ nhạt
Triết lý giáo dục Việt Nam vấn đề tranh cãi suốt thời gian kiến triết lý giáo dục luật Ông Phan Thanh Bình Chủ nhiệm Uỷ ban Văn hoá Giáo dục Thanh niên Thiếu niên Nhi đồng Quốc hội báo cáo giải trình tiếp thu chỉnh lý Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi 215 Uỷ ban Thường vụ Quốc hội UBTVQH triết lý giáo dục vai trò đặc biệt quan trọng xac đinh muc tiêu va đinh hương triên khai phát triển giáo dục quốc gia Thưc tê Viêt Nam thực hiện nguyên tăc tư luc lâp Nha nươc Viêt Nam Dân chu công hoa Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam giáo dục Việt Nam vận động dắt triết lý giáo dục xây dưng hình thành phát triển thời kỳ phát triển kinh tế xã hội đất Triết lý thể hiện quan định hướng Đảng phát triển giáo dục thể chế hoá thành quy định mục tiêu chất nguyên lý phát triển giáo dục hệ thống văn quy phạm pháp luật giáo dục thê hiên nhât quan tinh nhân dân dân tôc khoa hoc va hiên đai Tham khảo luật giáo dục giới thể hiện tư tưởng triết lý giáo dục đa dạng hầu luật quy định triết lý giáo dục thông quy định mục đích sứ mệnh mục tiêu nguyên lý giáo dục Vì UBTVQH đề nghị giư Dự thảo Luât la thể hiện quan điêm vê giao duc quy định mục tiêu chất nguyên lý quan phát triển giáo dục đồng thời tinh thần triết lý giáo dục Việt Nam thể hiện xuyên suốt quy định Luật Theo tiếp thu kiến vị đại biểu Dự thảo Luật chỉnh sửa hướng xếp kết cấu Chương I bổ sung quy định mục tiêu Điều 2 chất nguyên lý Điều 3 định hướng phát triển giáo dục Việt Nam Điều 4 quy định Dự thảo Luật Về vấn đề đại biểu Phạm Trí Thức Thanh Hoá xét đọc luật viết triết lý giáo dục thể hiện toàn diện khoa học Cơ quan soạn thảo nêu mục tiêu giáo dục đề nhân văn nhân dân dân tộc xác định mục tiêu thể hiện triết lý giáo dục soi khoản nghịch lý Ông Thức chứng quan niệm đơn giản Trẻ búp cành Biết ngủ học hành ngoan quan soạn thảo luật thể hiện mục tiêu giáo dục trẻ 3 6 tiêu chí trí tuệ thể chất thẩm mỹ Tôi thưa độ Hoa hậu hoàn vũ cạnh mẹ phiếu bầu mẹ đẹp hoa hậu Đó thể hiện nhân văn Vậy mâu thuẫn mục tiêu xây dựng tố chất thẩm mỹ trẻ đại biểu Thức xét Tuy nhiên đại biểu Đinh Duy Vượt Gia Lai phản Đừng chẻ triết lý giáo dục đẻ thí tập huấn thực nghiệm lãng phí tốn kém gánh thầy học sinh dân xã hội Đại biểu Nguyễn Tạo Lâm Đồng xét ban soạn thảo giải trình triết lý giáo dục thể hiện xuyên suốt toàn dự luật nhân dân dân tộc khoa học hiện đại đúc rút khoản tinh thần giáo dục hiện đại Theo đại biểu nội dung dự thảo luật thể hiện mờ nhạt Đại biểu Phạm Trọng Nhân Bình Dương chứng GS Trần Ngọc Thêm phân tích triết lý giáo dục 5 thành tố trung tâm tinh thần chủ đạo tư tưởng cốt lõi gốc Tuy nhiên đối chiếu khoản quy định dự thảo luật cụ thể hoá thành tố thể hiện mục tiêu liệt kê Nói triết lý giáo dục thể hiện gượng ép Việc liệt kê dàn trải triết lý giáo dục quốc gia Như triết lý lỗi hẹn dòng chảy lịch sử vị đại biểu đánh giá Nhóm PV Quốc hội Đại biểu Phạm Trí Thức Thanh Hoá Đại biểu Phạm Trọng Nhân Bình Dương